集体备课教案(表格式)

合集下载

六年级英语下册单元集体备课表格式教案(冀教版)

六年级英语下册单元集体备课表格式教案(冀教版)

六年级英语下册单元集体备课表格式教案(冀教版)小学英语六年级单元集体备课教学内容分析学内容在本单元中,讲述了jenny,Liing和Danny一起打篮球和乒乓球耳朵故事。

在这些小故事中,学生将学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。

在学习这些词汇的基础上运用句型描述有关的小场景以及对话。

单元教学i标1.理解并熟练朗读课文,能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句,把握课文的语言环境。

能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。

培养学生学习英语的兴趣。

单元教学重点掌握本单元的重点单词,和重点句子。

单元教学难点学会运用一般过去式表达自己的意愿。

课时安排本单元共7课时:课时:lessonlPing-pongandBasetball第二课时:lesson2AttheSportShop第三课时:lesson3Let'spla第四课时:lesson4DidyouHaveFun?第五课时:lesson5ABasetballGae第六课时:lesson6AFaousFootballPlayer第七课时:Again,Please!教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案课题::LessonlPingpongandBasetball授课教师:主备人蔡宗莲组长审核课时1课时成员上课时间教学i标a.我会听、说、读、写四会单词:adinton,pingpong,soccerandbasetball.b.我会大声朗读课文,理解课文大意。

c.我能理解重点句型:isyfavouritesport.Doyouhave?Let' sgotothe tod.我能搜集和整理更多体育名词和体育用语。

教学重点句型:isyfavour it esport.Doyouhave?的理解和运用。

我会听、说、读、写四会单词:adinton,pingpong,soccerandbasetball教学难点句型:isyfavour it esport.Doyouhave?的理解和运用。

六年级第六单元集体备课(表格式教案)

六年级第六单元集体备课(表格式教案)

六年级第六单元集体备课(表格式教案)章节一:导入新课教学内容:引导学生回顾前五单元所学内容,为新学期的学习打下基础。

教学目标:1. 让学生回顾和总结前五单元的主要知识点。

2. 激发学生的学习兴趣,为新学期的学习做好心理准备。

教学步骤:1. 教师简要回顾前五单元的主要内容,引导学生进行总结。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

3. 教师根据学生的分享,总结单元知识点,为新学期的学习做好铺垫。

章节二:课堂互动游戏教学内容:通过互动游戏,增进学生之间的了解和友谊。

教学步骤:1. 教师设计一个互动游戏,如“你画我猜”、“真心话大冒险”等。

2. 学生分组进行游戏,教师巡回指导。

3. 游戏结束后,教师引导学生分享游戏过程中的趣事和感受。

章节三:优秀作业展示教学内容:展示学生在前五单元的优秀作业,激发学生的学习积极性。

教学目标:1. 让学生认识到自己的优点和不足,提高自信心。

2. 激发学生的学习兴趣,为新学期树立学习目标。

教学步骤:1. 教师挑选出前五单元的优秀作业,并进行整理。

2. 学生分组,每组负责展示一组优秀作业。

3. 学生代表进行展示,其他学生认真观摩,并提出自己的看法和建议。

章节四:学习方法分享教学内容:学生分享自己的学习方法,互相借鉴,共同提高。

教学目标:1. 让学生学会总结和分享自己的学习方法。

2. 培养学生互相借鉴,共同进步的良好氛围。

教学步骤:1. 教师引导学生总结自己的学习方法,并准备进行分享。

2. 学生依次分享自己的学习方法,其他学生认真倾听,并进行记录。

3. 教师对学生的分享进行总结,并提出改进意见。

章节五:制定新学期学习计划教学内容:学生根据自己的学习需求,制定新学期的学习计划。

教学目标:1. 让学生明确自己的学习目标,提高学习效率。

2. 培养学生自我管理能力和自律意识。

教学步骤:1. 教师引导学生思考新学期的学习目标和计划。

2. 学生根据自己的学习需求,制定学习计划,并填写在教案中。

集体备课教案模板表格

集体备课教案模板表格

集体备课教案模板表格1. 教案基本信息
•课题:(填写课题名称)
•教学年级:(填写教学年级)
•课程名称:(填写课程名称)
•教学时间:(填写教学时间)
•教学地点:(填写教学地点)
2. 教学目标
知识与技能
•(填写知识和技能目标)
情感态度价值观
•(填写情感态度价值观目标)
3. 教学重点
•(填写教学重点)
4. 教学内容
•(填写教学内容)
5. 教学方法
•(填写教学方法)
6. 学情分析
•(填写学生的学情分析)
7. 教学过程
7.1 导入环节
•(填写导入环节)
7.2 学习环节
•(填写学习环节)
7.3 拓展环节
•(填写拓展环节)
7.4 巩固环节
•(填写巩固环节)
7.5 归纳总结
•(填写归纳总结环节)
8. 教学资源准备
•(填写教学资源准备清单)
9. 教学评价
•(填写教学评价方式和评价标准)
10. 反思与改进
•(填写教学反思和改进方案)
这是一个集体备课教案模板表格,用于指导教师进行课堂教学,确保教学内容的有序展开和学习效果的提升。

通过填写表格中的各个部分,教师可以有针对性地制定教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式,来满足学生的学习需求和课程要求。

同时,教师也可以通过反思与改进部分,不断优化教学过程,提高自身的教学能力和教学质量。

注意:教师在使用本模板时可以根据具体教学内容和学生情况进行适当修改和调整,以更好地适应实际教学需求。

六年级语文下册全册集体备课表格式教案

六年级语文下册全册集体备课表格式教案

六年级语文下册全册集体备课表格式教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址3、给校长的建议教学目标知识与能力:指导学生学写建议书。

过程与方法:有感情地朗读课文,理解作者的思想感情。

情感、态度与价值观:培养学生热爱母校,关心母校的思想感情。

教学重难点指导学生学写建议书。

教学准备具体过程修改补充一、导入。

你认为我们的学校还有哪些不足?怎样将这些建议反映给学校呢?现在,我们就学习一篇建议书,看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的。

二、整体感知课文内容。

思考:1、作者向校长提出了什么建议?2、他除了提出建议之外,还说了什么?3、从中可以看出作者的什么思想感情?明确:1、作者针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议。

2、作者不但提出了自己的设想,还提出了具体改进的办法。

3、从中可以看出作者对母校的热爱之情。

三、讨论怎样写建议书。

学生讨论后,教师明确:、建议书是针对某项具体工作或规化向领导或个人提出建议的专用书信。

它的内容只是个人见解的陈述,仅供对方参考。

一般用商讨的语气。

2、建议书的内容:(1)摆情况:目的是为了引起对方的注意。

(2)讲理由:申述建议的理由,目的是为了引起对方的思考。

(3)提建议:一般用条款形式提出建议,目的是希望对方如何行动。

前两部分内容为铺垫,第三部分才是主体。

各部分的内容可多可少,可长可短。

为清晰醒目,一般取条款式陈述。

当然,如果建议不多,也可以不列条款。

(4)结尾:一般写些谦虚的话,如“以上建议仅供参考”。

(5)开头和署名等与其它专用书信的格式相同。

四、指导写作。

、你认为我们学校还有哪些不足的地方?先在心中打腹稿,然后和同学相互交流。

2、写建议书。

五、总结,布置作业。

、教师总结。

2、布置作业:将同学们的建议整理出来,选择其中的几篇,交给校长。

教后反思日期教学课题4、同学录教学目标知识与能力学会写赠言,并了解同学录的作用,能做自己班级的同学录。

过程与方法、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高对是非的辨别能力。

集体备课教案表(方程的意义)

集体备课教案表(方程的意义)

集体备课教案表(方程的意义)第一章:引言1.1 教学目标让学生了解方程的定义和意义。

让学生掌握方程的基本形式。

1.2 教学内容方程的定义:等式与不等式的区别。

方程的意义:解决实际问题和数学问题的工具。

1.3 教学方法采用讲授法,讲解方程的定义和意义。

采用案例分析法,让学生通过实际问题理解方程的应用。

1.4 教学步骤引入等式和不等式的概念,引导学生理解方程的定义。

通过实际问题,展示方程的应用,使学生理解方程的意义。

通过练习题,巩固学生对方程的理解。

第二章:一元一次方程2.1 教学目标让学生掌握一元一次方程的定义和求解方法。

让学生能够应用一元一次方程解决实际问题。

2.2 教学内容一元一次方程的定义:形式和特点。

一元一次方程的求解方法:加减乘除运算和移项。

采用讲授法,讲解一元一次方程的定义和求解方法。

采用练习法,让学生通过练习题掌握一元一次方程的求解。

2.4 教学步骤引入一元一次方程的定义,讲解其形式和特点。

讲解一元一次方程的求解方法,包括加减乘除运算和移项。

布置练习题,让学生应用一元一次方程解决实际问题。

第三章:一元二次方程3.1 教学目标让学生掌握一元二次方程的定义和求解方法。

让学生能够应用一元二次方程解决实际问题。

3.2 教学内容一元二次方程的定义:形式和特点。

一元二次方程的求解方法:因式分解和公式法。

3.3 教学方法采用讲授法,讲解一元二次方程的定义和求解方法。

采用练习法,让学生通过练习题掌握一元二次方程的求解。

3.4 教学步骤引入一元二次方程的定义,讲解其形式和特点。

讲解一元二次方程的求解方法,包括因式分解和公式法。

布置练习题,让学生应用一元二次方程解决实际问题。

第四章:方程的组让学生掌握方程组的定义和求解方法。

让学生能够应用方程组解决实际问题。

4.2 教学内容方程组的定义:两个或多个方程联立的形式。

方程组的求解方法:代入法、消元法和图解法。

4.3 教学方法采用讲授法,讲解方程组的定义和求解方法。

人教版小学数学四年级上册第四单元集体备课教学案(表格式)

人教版小学数学四年级上册第四单元集体备课教学案(表格式)

小学集体学案(备课)用表编写时间:201 年月日教学课题小数的意义和性质学案编写者教学用课时八学案使用者第周星期用教学目标课(章节)教学目标知识与技能:1、使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。

2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。

4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

过程与方法:根据学生的认知特点采用适当的措施帮助学生理解这些知识。

情感态度与价值观:让学生通过知识的学习,激发学生的学习兴趣。

课时目标第一课时使学生通过观察、测量了解小数是如何产生的。

使学生理解小数的意义,掌握小数的计数单位及相邻两个单位之间的进率。

第二课时理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。

第三课时初步理解小数的基本性质,并应用性质化简和改写小数。

第四课时理解、掌握比较小数大小的方法,能正确比较小数的大小。

第五课时使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

第六课时理解什么是名数、单名数和复名数,会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数,把低级单位的名数改写成高级的名数第七课时使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数第八课时激情引趣、知识回顾——整理知识、形成网络——联系实际、解决问题教学重点与难点本单元训练重点:使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

本单元训练难点:使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。

教学准备与手段课件、卡片、米尺数位顺序表、平均分好的正方形、纸条两张空白卡片、一支水彩笔。

集体备课时间年级科第周星期集体备课共性意见小数的意义是本单元的一个重点。

这里教材把认数范围扩展到三位小数,加强了小数与分数的联系,使学生明确小数表示的书分母是10、100、10000……的分数,了解小数的记数单位以及单位间的进率,从而清楚地了解小数为什么可以仿照整数的写法。

六年级语文丁香结集体备课表格式教案

六年级语文丁香结集体备课表格式教案

六年级语文《丁香结》集体备课表格式教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文大意。

(2)学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。

(3)分析课文结构,了解作者的表达手法。

2. 过程与方法:(1)通过集体朗读,培养学生的语感。

(2)运用小组合作,提高学生的团队协作能力。

(3)学会欣赏课文中的美,培养学生的审美情趣。

3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对丁香结的喜爱之情,培养学生对美好事物的热爱。

(2)学会正确看待生活中的不顺心的事,培养学生的乐观心态。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文内容。

(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。

(3)分析课文结构,了解作者的表达手法。

2. 教学难点:(1)理解课文中所表达的深层含义。

(2)学会欣赏课文中的美,培养学生的审美情趣。

三、教学方法:1. 集体朗读:通过集体朗读,让学生感受课文的韵律美。

2. 小组合作:运用小组合作,提高学生的团队协作能力。

3. 欣赏教学:引导学生欣赏课文中的美,培养学生的审美情趣。

四、教学步骤:1. 导入新课:通过展示丁香图片,引导学生进入课文学习。

2. 朗读课文:学生集体朗读课文,感受课文的韵律美。

3. 学习生字词:学生自学生字词,小组内交流分享。

4. 分析课文:学生分段落分析课文内容,理解作者的表达手法。

5. 讨论课文主题:引导学生探讨课文所表达的主题思想。

五、课后作业:1. 家庭作业:熟读课文,巩固生字词。

2. 拓展作业:结合生活实际,谈谈自己对丁香结的理解。

六、教学评价:1. 过程性评价:在集体朗读、小组合作、欣赏教学等环节中,教师要关注学生的参与程度、合作意识和审美情趣的培养。

2. 终结性评价:通过课后作业的完成情况,评估学生对课文内容的理解和运用能力。

七、教学反思:1. 教师要在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,不断调整教学方法,提高教学效果。

2. 关注学生的学习反馈,了解学生的学习需求,进一步优化教学内容和方法。

部编版人教版小学语文四年级上册集体备课教案(全册表格式)

部编版人教版小学语文四年级上册集体备课教案(全册表格式)

部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案部编版语文四年级上册第一单元集体备课教案天堂,分别看到了什么景象?重点难点体会榕树的奇特与美丽,鸟的自由与快乐,能有感情地朗读课文。

课前准备基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课引题、创设情境。

1、(播放群鸟齐鸣的声音)听一听,你想到了什么?2、说一说。

展示学习目标1.正确认读“茫浆律榕隙耀暇抛”等8个会认的生字;正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字;积累词语“应接不暇”。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.了解课文的主要内容,知道作者几次经过鸟的天堂,分别是什么时候;每一次经过鸟的天堂,分别看到了什么景象?出示自学要求1、能借助拼音,自读课文,学习生字词。

2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。

3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”?4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗?实施导学诊断1.下列词语中,带点词读音错误的一项是______。

(填序号)①榕树(róng )②船桨( jiāng )③抛出(pāo)④应接不暇(xiá)2.看拼音写词语。

Càn làn fèng xì guīlǜ jìng jì zhào yào小组互查互教1、你学到了哪些新的生字词?2、讨论交流:作者几次去鸟的天堂?什么时候去的?看到的景象一样吗?3、说大榕树是“鸟的天堂”,这到底是棵怎样的树呢?你找到了哪些描写大榕树的句子。

师生引导释疑1.借助拼音读准生字的字音。

2.认真观察方格里的生字,注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。

3.正确,流利地读课文,做到不添字,不漏字。

4.一边默读,一边想:作者几次经过鸟的天堂,分别是什么时候;每一次经过鸟的天堂,分别看到了什么?学生1、给多音字选择正确的音节。

部编版小学一年级语文上册集体备课(表格式全套教案)

部编版小学一年级语文上册集体备课(表格式全套教案)

1.天地人学生仔细看图画。

学生根据图画自学学生之间互相交流1.图文连线。

分钟)图文结合识记生字。

3.检查反馈,组织学生汇报。

(1)指名认读生字,检查掌握情况。

(2)出示生字卡片,组织学生开展识字比赛。

(3)指名领读全部生字,比一比,谁学得最快。

(4)开火车读生字,检查全体同学掌握情况。

4.教师引领学生在游戏中识字,巩固生字。

自学情况。

(1)2~3名同学读生字“天、地、人”,比一比谁读得最准确、声音最洪亮。

其他同学认真倾听。

(2)学生根据老师出示的生字卡进行抢答,最先回答正确者获胜。

(3)2~3名学生做小老师,领读生字,如果读对了,其他同学跟读。

(4)学生以小组为单位,一个接一个地认读生字,比一比哪个小组读得又快又准,哪个小组就获胜。

4.做摘苹果游戏,谁先读出生字,谁读对了,果子就归谁了,最后看谁的果子最多。

人 天地2.摘苹果。

亲爱的同学们,你一共能摘下( )个大苹果。

(备注:只有认识才能摘下哟!)三、巩固识字,强化认识。

(用时:10分钟)1.识字大转盘。

(课件出示转盘:上面标有“天、地、人”的生字,让学生上来转转盘,转到哪个字,就用哪个字扩词并说一句话)2.组织学生游戏:听字取卡。

1.两人一组,比一比谁说词语、句子的速度最快。

2.学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来,游戏结束后全部拿对者获胜。

3.组词,并写一句话。

天( ) 地( )人( )2.金木水火土小鸟。

②地上有人、小羊、学生数数,并回答1.连一连。

三一风景图,让学生看图回答,注意设置问题的顺序。

3.我们从上向下看,天上有什么?地上有什么?老师随机提醒学生回答。

4.师问:来,我们数一数,看一看太阳、小鸟、人等,它们有多少?5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片,并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。

归纳:天上有一个太阳,三只小鸟,地上有二个人,四只小羊,五只小牛。

3.学生寻找“一~五”生字卡片。

五四二二、学习数字“一~五”。

(用时:10分钟)1.师教读数字“一”并指导学生拓展。

六年级下册语文教案-第五单元 集体备课(表格式)-部编版

六年级下册语文教案-第五单元 集体备课(表格式)-部编版

第5单元14 文言文二则【教学目标】1.知识与能力读准每个字的读音。

2.过程与方法正确、流利地朗读课文,背诵课文。

根据课后注释,联系上下文理解故事内容。

3.情感与价值能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。

【教学重点】有感情地朗读并背诵课文。

【教学难点】理解重点词句,领悟文中所讲的道理。

【教学准备】1.安排学生搜集孔子的生平资料。

2.教师准备多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注学习《学弈》一、整体感知,感悟读法1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。

先听老师范读课文,再跟老师读课文。

(范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发学生诵读兴趣。

领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。

)2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。

3.学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。

二、结合注释,疏通文意1.“弈”是什么意思?“学弈”呢?你是怎么知道的呢?2.学生自读课文,结合文后的注释理解每一句话,然后说说这篇文章主要讲什么内容。

3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。

4.小组合作,疏通文意。

5.指名说全文大意。

三、研读探究,理解文意1.引导学生正确理解课文的主要内容。

师:学习文言文最基本的方法是诵读,那最好的方法是什么呢?还是诵读。

下面我们再读课文,并想一想课文讲了一件什么事。

2.指名回答。

师:这篇课文讲了一位老师教两名学生下棋的故事。

文中哪一句话介绍了这位老师?(弈秋,通国之善弈者也。

)3.结合译文了解句意,找出停顿,练习朗读。

结合译文了解重点字词的意思。

善: 诲: 援:4.文中没有提到学生的名字,我们来给他们起个名字。

(1)一人为“专心致志者”,这个称呼合适吗?理由呢?从文中找出相关句子。

(使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听。

)理解句意,找出停顿并练习朗读。

问:还可以怎么称呼这个人?(2)另一个人起什么名字?(按照刚才的方法来学习) (一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。

六年级语文丁香结集体备课表格式教案

六年级语文丁香结集体备课表格式教案

六年级语文《丁香结》集体备课表格式教案教学目标:1. 知识与技能:能够理解课文《丁香结》的基本内容,掌握生字词,了解作者冰心的相关背景。

2. 过程与方法:通过集体备课,引导学生运用多种阅读策略,提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对自然景物的热爱,对美好事物的追求,增强班级凝聚力。

教学重点:1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的整体理解与分析。

教学难点:1. 文中重点词语的理解。

2. 文中作者情感的把握。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍作者冰心的相关背景。

2. 提问:同学们对丁香有什么印象?引导学生分享对丁香的感受。

二、自主学习(10分钟)1. 学生自主阅读课文《丁香结》,注意生字词的认读与理解。

2. 学生结合课下注释,理解课文内容,不懂的地方进行标注。

三、集体备课(15分钟)1. 教师组织学生进行集体备课,引导学生分享自己的学习心得。

2. 教师引导学生关注课文中的重点词语,如“丁香结”、“凝结”等,进行深入理解。

3. 教师带领学生分析课文结构,总结文章主题。

四、课堂讲解(15分钟)1. 教师针对学生的集体备课结果,进行课文讲解,解答学生的疑问。

2. 教师着重讲解课文中的重点词语和作者情感的表达。

五、课堂练习(10分钟)1. 学生根据课堂讲解,进行课堂练习,巩固所学知识。

2. 教师对学生的练习进行点评,指出不足之处,给予指导。

教学反思:通过集体备课,教师能够更好地了解学生的学习情况,进行有针对性的教学。

集体备课也激发了学生的学习兴趣,提高了学生的阅读理解能力。

在今后的教学中,教师应更多地组织学生进行集体备课,提高教学质量。

六、课堂拓展(10分钟)1. 教师引导学生思考:课文中的丁香结象征着什么?2. 学生分组讨论,分享自己的观点。

3. 教师总结:丁香结象征着生活中解不开的愁绪,但我们要学会欣赏生活中的美好,以乐观的心态面对困境。

七、情感体验(5分钟)1. 教师引导学生想象自己身边的美好事物,如花草、风景等。

原创集体备课教案模板表格

原创集体备课教案模板表格

原创集体备课教案模板表格
一、课程信息
•课程名称:
•课时数:
•适用年级:
•教材版本:
•授课日期:
二、教学目标
•知识目标:
•技能目标:
•情感目标:
三、教学重点与难点
•教学重点:
•教学难点:
四、教学资源
•教材:
•辅助教材:
•多媒体设备:
五、教学准备
•教师准备:
•学生准备:
六、教学步骤
序号教学步骤教师活动学生活动
1
2
3
4

七、教学过程
1.引入:引起学生兴趣,激发学习动力,导入新的教学内容。

2.知识讲解:结合教材内容对新知识进行详细讲解,帮助学生全面理
解。

3.示范演示:教师进行示范演示,让学生直观地了解知识点的应用。

4.多种实践:设计多种实践活动,让学生独立操作,巩固知识内容。

5.小组合作:组织学生进行小组合作,促进学生之间的交流合作,培
养团队意识。

6.总结归纳:引导学生总结归纳所学知识,帮助学生提高学习效果。

八、教学评价
•自我评价:
•学生评价:
九、拓展延伸
•相关作业:
•拓展阅读:
十、总结反思
•教师总结反思:
•学生总结反思:
以上是原创集体备课教案模板表格,根据不同的教学内容和教育要求,可以进行相应的调整和修改。

使用该模板能够规范备课过程,提高教学效果,为教学活动的顺利进行提供有效的支持。

部编六年级语文下册第三单元集体备课教案(表格式打印版)

部编六年级语文下册第三单元集体备课教案(表格式打印版)

部编六年级语文下册第三单元集体备课教案(表格式打印版)第三单元集体备课本单元以“让真情在笔尖流露”为主题,编排了《匆匆》《那个星期天》两篇课文。

《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字,用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜;《那个星期天》写了在那个星期天里“我”经历的细致、微妙的心理变化。

教学要点:1.研究19个字,正确读写15个词语。

2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情。

3.感受《匆匆》中的语言美,领悟作者的表达方法,感悟光阴荏苒,体会作者的真情实感;感受《那个星期天》中生动细腻的心理描写,把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式,体会作者这一天的心情变化。

交流平台:1.通过对本单元课文的回顾,总结把情感融入到具体的人、事或景物之中的写作方法。

2.尝试选择心情、场景写几句话来表达自己对身边事物的感受或情感。

课题:匆匆授课时间:2课时教学目标:1.自主研究字词,会认会写5个生字,理解字义,识记字形。

正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.读课文中的一连串问句,体会作者表达的感情,以及这样表达的好处。

4.研究作者运用多种方法描写时间流逝,能说出自己对“时间之流”的感触。

教学重点:1.读课文中的一连串问句,体会作者表达的感情,以及这样表达的好处。

2.研究作者运用多种方法描写时间流逝,能说出自己对“时间之流”的感触。

教具准备:1.___简介及___作品。

2.惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。

3.教学助手课件。

教学设计:一、名言导入,研究新课。

二、研究课文,理解作者的情感表达。

三、分析课文中的写作方法。

四、仿照课文段落,写出自己对时间流逝的感悟。

以上是对原文进行的修改和改写,希望能够满足您的需求。

1.复上节课所学内容,让学生背诵1、2自然段。

2.出示问题:“你觉得时间流逝是好事还是坏事?为什么?”引导学生思考并交流。

六年级语文习作变形记集体备课表格式教案

六年级语文习作变形记集体备课表格式教案

六年级语文习作变形记集体备课表格式教案一、教学目标:1. 让学生通过学习《变形记》这篇课文,理解故事内容,体会主人公的情感变化。

2. 引导学生运用想象和联想,学会从不同角度观察和思考问题,培养创新思维。

3. 培养学生热爱生活,关爱他人的美好情感。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:引导学生理解课文内容,体会主人公的情感变化,学会关爱他人。

2. 教学难点:如何引导学生从不同角度观察和思考问题,培养创新思维。

三、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究课文内容。

2. 运用讨论法,培养学生团结协作、共同探讨问题的能力。

3. 采用情景教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的情感体验。

四、教学准备:1. 课文《变形记》及相关资料。

2. 教学多媒体设备。

3. 学生分组讨论的准备。

五、教学过程:1. 导入新课:简要介绍《变形记》的作者及故事背景,激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习:让学生自主阅读课文,理解故事内容,体会主人公的情感变化。

3. 问题探究:引导学生针对课文内容,提出问题,进行小组讨论。

4. 分享交流:邀请学生代表分享自己的学习心得和感悟。

6. 作业布置:让学生结合自己的生活实际,写一篇关于关爱他人的作文。

7. 教学反思:教师课后反思教学效果,针对学生反馈情况进行调整教学策略。

六、教学评价:1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 学生参与课堂讨论和分享的积极性和主动性。

3. 学生作业和作文的质量,以及对关爱他人的实际行动。

七、教学拓展:1. 组织一次关于关爱他人的主题活动,如爱心志愿者服务、探访孤寡老人等。

2. 引导学生阅读其他有关关爱他人的文章或故事,进一步加深对主题的理解。

八、教学资源:1. 课文《变形记》原文。

2. 关于关爱他人的文章、故事、视频等资源。

3. 学生作业和作文示例。

九、教学时间安排:1. 导入新课:5分钟2. 自主学习:15分钟3. 问题探究:20分钟4. 分享交流:10分钟5. 课堂小结:5分钟6. 作业布置:5分钟十、教学建议:1. 在教学过程中,注重引导学生从不同角度观察和思考问题,培养创新思维。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档