阿房宫赋扣空学生版
《阿房宫赋》课件2022-2023学年统编版高中语文必修下册
起到既以理服人，又以情感人的作用。“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡 自取的道理。
• （3）四个“后人”分别指什么人？把结尾改为“秦人不暇自哀，而今人哀之；今
人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀今人也”，为什么没有原文好？
题解： 《阿房宫赋》
阿房：旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西 南。 阿房宫：秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项 羽烧毁。 赋：中国古代的一种文体。
赋
• 赋是介于诗歌和散文之间的一种文体，讲求字句的整齐和声调的和谐，描 写事物极尽铺陈夸张之能事，而结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之 意。
• (2)骈句散行，错落有致。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四 个三字短句，节奏急促，写出了修建阿房宫的背景及耗资，接着用几个长句 “覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”，写占地面积和 走势，再用“二川溶溶，流入宫墙”等四字句描写规模。第1段将骈散结合 得非常好。
• 毕：完结，灭亡 • 一：统一 • 兀：光秃 • 覆压：覆盖 • 走：通
• 翻译：
• 六国灭亡，四海统一；蜀地的 山变得光秃秃了，阿房宫建造 出来了。它从渭南到咸阳覆盖 了三百多里地，宫殿高耸，遮 天蔽日。它从骊山北边建起， 折而向西，一直通到咸阳。渭 水、樊川浩浩荡荡的，流进了 宫墙。
《阿房宫赋》
• 结构：1、前面有序，说明作赋的缘由，用不押韵的散文或骈体文； • 2、中间是赋主要内容； • 3、最后对全篇作小结。 • 形式：赋字数不限，但以四、六言为主。 • 内容：表达人民的愿望，讽喻政治。借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之
诵读杜牧《阿房宫赋》全文+部分注音+译文
诵读杜牧《阿房宫赋》全文+部分注音+译文【原文】六王毕，四海一，蜀山兀（wù），阿（ē）房（páng）出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄（zhuó）；各抱地势，钩（gōu）心斗角。
盘盘焉，囷（qūn）囷（q ūn）焉，蜂房水涡（wō），矗（chù）不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（jì）何虹？高低冥（míng）迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔（pín）媵（yìng）嫱（qiáng），王子皇孙，辞楼下殿，辇（niǎn）来于秦。
朝（zhāo）歌夜弦（xián），为秦宫人。
明星荧（yíng）荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；渭流涨腻（nì），弃脂水也；烟斜雾横，焚（fén）椒（jiāo）兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘（lù）辘远听，杳（yǎo）不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍（yán），缦（màn）立远视，而望幸焉。
有不见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽（piāo）掠（lüè）其人，倚（yǐ）叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾（lì），弃掷（zhì）逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱（zī）铢（zhū），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头磷（lín）磷，多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参（cēn）差（cī），多于周身之帛缕；直栏横槛（jiàn），多于九土之城郭；管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。
阿房宫赋拼音版原文 阿房宫赋注音版(杜牧)
阿房宫赋拼音版原文 阿房宫赋注音版(杜牧)阿房宫赋注音版原文《阿ē房fáng 宫gōng 赋f ù 》六liù王wáng 毕b ì ， 四s ì海hǎi 一y ī ， 蜀shǔ山shān 兀wù ， 阿ē房fáng 出chū 。
覆f ù压yā三sān 百bǎi 余yú里l ǐ ， 隔g é离l í天tiān 日r ì 。
骊l í山shān 北běi 构gòu 而ér 西x ī折zhé ， 直zhí走zǒu 咸xián 阳yáng 。
二èr 川chuān 溶róng 溶róng ， 流liú入r ù宫gōng 墙qiáng 。
五wǔ步bù一y ī楼lóu ， 十shí步bù一y ī阁g é; 廊láng 腰yāo 缦màn 回huí ， 檐yán 牙yá高gāo 啄zhuó ; 各g è抱bào 地d ì势shì ， 钩gōu 心xīn 斗dòu 角jiǎo 。
盘pán 盘pán 焉yān ， 囷qūn 囷qūn 焉yān ， 蜂fēng 房fáng 水shuǐ涡wō ， 矗chù不bù知zhī其q í几j ǐ千qiān 万wàn 落luò 。
长cháng 桥qiáo 卧wò波bō ， 未wèi 云yún 何h é龙lóng ? 复f ù道dào 行xíng 空kōng ，不bù霁j ì何h é虹hóng ? 高gāo 低d ī冥míng 迷mí ， 不bù知zhī西x ī东dōng 。
高中古诗文背诵默写14篇挖空练习
高中古诗文背诵默写14篇挖空练习（每页内容建议利用10—15分钟作自我过关检测）一．高中部分（14篇）(请在括号中填字，在横线上填词语或句子)1.《劝学》（节选）《荀子》（必修3）君子曰：。
青，取之于（），而青于（）；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，（）以为轮，其（）中规。
虽（）（）（），不（）挺者，。
（）木受绳则直，金就（）则（），，则（）明而行无过（）。
，不如；吾尝（）而望矣，不如登高之（）见也。
登高而（），（）非加长也，；顺风而呼，声非加（）也，而闻者（）。
者，非（）足也，而（）千里；假舟（）者，非能水也，而绝江（）。
君子，善假于物（）。
，风雨兴焉；积水成渊，（）龙生焉；积善成（），，（）心备焉。
故，无以（）千里；不积小流，无以成江（）。
（）（）一跃，不能十步；（）马十（），功在不舍。
，朽木不（）；（）而不舍，。
（）无爪牙之利，，上食（）土，下（）黄泉，用心一也。
（）六（）而二（），非者，用心（）也。
2.《永遇乐•京口北固亭怀古》辛弃疾（必修4），英雄无（）孙（）（）处。
舞，风流总被去。
（）阳草树，寻常（）（），人道（）（）曾（）。
想当年，金（）铁马，。
（）（）草草，，。
四十三年，望中（）记，（）火扬（）路。
可（）回首，下，一片神（）（）鼓。
凭谁问：，？3.《逍遥游》（节选）《庄子》（必修5），其名为（）。
（）之大，；化而为鸟，其名为（）。
（）之背，；（）而飞，其（）若（）天之云。
（）鸟也，海运则将（）于南（）——南（）者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月（）者也。
”野马也，尘埃也，。
天之（）（），其正色（）？其远而无所（）极（）？其视下也，。
且夫，（）其负大舟也无力。
（）杯水于（）堂之上，则（）为之舟，，水浅而舟大（）。
，则其。
故九万里，则风（）在下（），（）后乃今（）风；背负青天，而者，而后乃今将图南。
（）与学（）笑之曰：“我（）起而飞，（）（）（）而止，时则不至，而控于地而（）矣，？”适（）（）者，三餐而（），腹（）果然；适百里者，（）（）粮；适千里者，三月聚粮。
新高考必背古诗文挖空训练《六国论》《赤壁赋》《阿房宫赋》
新高考必背古诗文挖空训练《六国论》《赤壁赋》《阿房宫赋》六国论苏洵六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率（都，皆）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完（保全）。
故曰：弊在赂秦也。
译文：六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。
有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。
原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。
所以说：弊病在于贿赂秦国。
”秦以攻取之外，小（形容词作名词，小的地方）则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实（它实际上）亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥（其）先（对去世的尊长的敬称）祖父（祖辈与父辈），暴霜露（冒着霜露），斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视（对待）之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（同“餍”，满足），奉之弥（越）繁（多），侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事（侍奉）秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
译文：秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。
比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。
六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。
那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。
想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。
今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。
阿房宫赋
这一段作者用了大量的排比、比喻，铺写 了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义， 一举灭秦。 “叫、举、炬”三个动词，促促相连，生 动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势， 火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜 焦土’与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显 得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。
说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是 什么？作者写作的目的又是为了什么？
【注Байду номын сангаас】秦淮: 河名, 源出江苏省溧水县, 贯穿南京市。 商女: 卖唱的歌女。 后庭花: 歌曲名, 南朝陈后主所作 的「玉树后庭花」曲, 后人称亡国之音。
【译文】烟雾笼罩着凄寒的水面, 月光照着沙岸, 今夜我 的船就停在靠近酒家的秦淮河边。歌女犹不知亡国的可悲, 隔着秦淮河还唱着「玉树后庭花」呢! 【欣赏】这是一首带有讽诫意味的诗, 诗人在夜晚泊舟秦 淮河畔, 看到六朝金粉的金陵浮华奢靡 、热闹非凡, 感 慨之余, 写下此篇。 秦淮河上一片烟雾, 和吵嘈的对岸 形成强烈的对比, 也显示出河水的无情, 因为多少年来, 它始终潺潺流着, 而世间却屡换朝代, 如今它又看到河岸 上的醉生梦死, 怎不令人叹息 ? 在举步维艰的时刻, 大 家应该团结图强, 然而这些达官贵人却饮酒作乐，听歌女 唱着靡靡之音, 难道想蹈陈后主的覆辙吗?
各抱地势，钩心斗角
长安回望绣成堆
这一段作者写了宫人的来历，写宫人 的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映 秦王的生活奢侈，荒淫。
以“嗟乎”开头，转入议论。 先说人心相同，应该互相体谅。 一句设问是对秦始皇穷奢极欲、 强取豪夺的有力谴责。接着，摆 出秦始皇的罪证，以六个排比分 句，运用比喻，紧紧扣住阿房宫， 进行强烈的对照描写，绘出了一 幅幅秦始皇“劳民伤财”的触目 惊心的图画。最后三句将独夫的 骄固与人民之怒形成鲜明对照， 说明了秦灭亡的到来的必然性－ －“戍卒叫，函谷举，楚人一炬， 可怜焦土。”这些短句相连，短 促有力，生动的表现了秦末农民 起义风起云涌之速，摧枯拉朽之 势，火山爆发之烈。“可怜焦土” 又与上文的壮丽描绘形成鲜明对 照，再一次为下文的议论造势。
阿房宫赋原文高中课文
阿房宫赋原文六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不得见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
2024年高一语文同步课堂(统编版必修下册)《阿房宫赋》(分层练习)解析版
16.1阿房宫赋分层练习1．下列注音完全正确的一项是()A．缦．(màn)立逦迤．(yǐ)蜀山兀．(wù)辇．(niǎn)车B．妃嫔．(pín)鼎铛．(dàng)囷囷(jūn)剽．(piāo)．．C．鬟．(huán)呕哑．(yā)锱．(zī)铢在庾．(yù)D．椽．(chuán)头不霁．(qí)珠砾．(lì)横槛．(jiàn)①檐牙高啄②蜂房水涡③明星荧荧，开妆镜也④烟横雾斜，焚椒兰也⑤一肌一容，尽态极妍⑥鼎铛玉石，金块珠砾⑦取之尽锱铢，用之如泥沙⑧瓦缝参差，多于周身之帛缕A．①④⑥⑧B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦D．④⑤⑥⑧【答案】D【详解】此题考查掌握比喻修辞手法的能力。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
分析可知，①②③⑦运用了比喻的修辞手法。
④⑤⑥⑧没有运用比喻的修辞手法。
故选D。
3．下面各句中加点字书写不正确的一项是()A．舞殿冷袖，风雨凄凄．．。
B．明星荧荧，开妆．镜也；绿云扰扰，梳晓鬟．也。
C．一肌一容，尽态极妍．，缦立远视，而望幸．焉。
D．架梁之椽．，多于机上之宫．女。
【答案】D【详解】本题考查学生对古诗文的字形的辨析能力。
D项书写有误，“架梁之椽，多于机上之宫女”，“宫女”应为“工女”。
故选D。
4．下列句中加横线词的含义与现代汉语相同的一项为（）A．各抱地势，钩心斗角B．韩魏之经营，齐楚之精英C．弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜D．一日之内，一宫之间，而气候不齐A．一日之内，一宫之间，而气候．．不齐B．燕、赵之收藏，韩、魏之经营．．C．楚人一炬，可怜．．焦土D．多于市人．．之言语【答案】D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
高考语文 20篇文言文默写“易错字”挖空训练～
高考语文| 20篇文言文默写“易错字”挖空训练～新高考语文古诗文默写“易错字”挖空训练文言文(20篇)1．《〈论语〉十二章》2．《劝学》(《荀子》)3．《屈原列传(节选)》(司马迁)4．《谏太宗十思疏》(魏征)5．《师说》(韩愈)6．《阿房宫赋》(杜牧)7．《六国论》(苏洵)8．《答司马谏议书》(王安石)9．《赤壁赋》(苏轼)10．《项脊轩志》(归有光)11．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》12．《报任安书(节选)》(司马迁)13．《过秦论(上)》(贾谊)14．《礼运(节选)》(《礼记》)15．《陈情表》(李密)16．《归去来兮辞并序》(陶渊明)17．《种树郭橐驼传》(柳宗元)18．《五代史伶官传序》(欧阳修)19．《石钟山记》(苏轼)20．《登泰山记》(姚鼐)文言文(20篇)1．《〈论语〉十二章》(1)子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而（）于言，就有道而正（），可谓好学（）（）。
”(《论语·学而》)(2)子曰：“人而不仁，如（）何？人而不仁，如（）何？”(《论语·八佾》)(3)子曰：“朝闻道，（）死（）（）。
”(《论语·里仁》)(4)子曰：“君子（）于义，小人喻于（）。
”(《论语·里仁》)(5)子曰：“见贤思齐（），见不贤而内自省（）。
”(《论语·里仁》)(6)子曰：“质胜文则（），文胜质则史。
（）（）彬彬，然后君子。
”(《论语·雍也》)(7)曾子曰：“士不可以不（）（），任重而道远。
仁以为（）任，不亦（）乎？死而后（），不亦（）乎？”(《论语·泰伯》)(8)子曰：“譬如为山，未成一（），止，吾止也。
譬如平地，虽（）一（），进，吾（）也。
”(《论语·子罕》)(9)子曰：“（）者不惑，仁者不（），勇者不（）。
”(《论语·子罕》)(10)颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁（）。
为仁（）（），而由人乎哉？”颜渊曰：“请问（）（）。
阿房宫赋全文及课文讲解
课文讲解
讲述阿房宫中的人和事
接着讲述阿房宫中的人和事。"妃嫔媵嫱"指 秦始皇的后妃
和宫女们，"辞楼下殿"描述了她们被赶出宫 殿的情景，"辇来于秦"则描述了她们是被用 车辆送来秦国的。这些后妃和宫女们从此成 为了秦宫的囚徒，"明星荧荧"和"绿云扰扰" 则形象地描述了她们的美貌和青春年华的被 埋没。接着用"渭流涨腻"和"烟斜雾横"形容 宫殿内的奢侈和淫逸的生活，"震惊和 混乱
架梁之椽，多于机上之工女 钉头磷磷，多于在庾之粟粒 瓦缝参差，多于周身之帛缕"则形象地描述了宫殿内的奢侈和浪费。"直栏横槛，多于九土 之城郭 琴瑟弓驽，多于市人之言语"则进一步表达了作者对宫殿内的奢侈和浪费的愤慨和对人民 的苦难的同情
课文讲解
课文讲解
除了以上所提到 的，《阿房宫赋》 还有以下值得深
入探讨的方面
对比手法的运用
《阿房宫赋》中运用 了大量的对比手法， 如宫殿的宏伟壮丽与 人民的苦难、统治者 的奢侈与人民的贫困 、历史上的兴盛与眼 前的衰败等等。这些 对比不仅突出了主题 ，也使得文章更加生 动有力，给读者留下 深刻印象
课文讲解
课文讲解
文学语言的运用
杜牧在《阿房宫赋》中运用了 大量的文学语言，如比喻、夸 张、排比等，使得文章语言既 生动又形象。同时，杜牧还善 于运用典故和引用前人诗句， 增加了文章的文学性和艺术性
课文讲解
对读者的启示
《阿房宫赋》不仅对文学创作有着重要的启示，对读者也有着深远的影响 首先，它启示读者要关注历史，了解过去。通过阅读《阿房宫赋》，读者可以了解秦朝的历 史背景、社会状况和人民的生活状况，从而更好地理解历史的发展和演变。这对于读者拓展 视野、增长知识、提高文化素养具有重要意义 其次，《阿房宫赋》启示读者要关注社会现实，关心人民疾苦。杜牧通过对阿房宫的描绘和 历史的反思，揭示了统治者的奢侈和残暴是导致国家灭亡的重要原因。这启示读者要关注社 会现实，关心人民的生活和疾苦，积极参与社会建设和发展，推动社会的进步和发展 此外，《阿房宫赋》还启示读者要具备批判精神。杜牧通过对秦朝灭亡的反思，呼吁人们吸 取历史教训，关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。这启示读者要具备批判精 神，不盲目跟风，不人云亦云，要有自己的思考和判断，为国家的发展和进步贡献自己的力 量
高一文言文阿房宫赋课文原文
高一文言文阿房宫赋课文原文1.原文篇一六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
_之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
2.翻译篇二六国灭亡，四海统一；蜀地的山变得光秃秃了，阿房宫建造出来了。
它从渭南到咸阳覆盖了三百多里地，宫殿高耸，遮天蔽日。
它从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。
渭水、樊川浩浩荡荡的，流进了宫墙。
五步一座楼，十步一个阁，走廊长而曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起。
各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。
楼阁盘结交错，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。
长桥横卧水波上，天空没有起云，何处飞来了苍龙？复道飞跨天空中，不是雨后刚晴，怎么出现了彩虹？房屋忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。
歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。
一天之中，一宫之内，气候却不相同。
六国的妃嫔侍妾、王子皇孙，离开自己的宫殿，坐着辇车来到秦国，他们早上歌唱，晚上奏乐，成为秦国的宫人。
高一年级语文阿房宫赋原文及翻译
高一年级语文阿房宫赋原文及翻译1.原文篇一六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
(有不见者一作：有不得见者)嗟乎!一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
XX之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。
嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
2.翻译篇二六国灭亡，四海统一;蜀地的山变得光秃秃了，阿房宫建造出来了。
它从渭南到咸阳覆盖了三百多里地，宫殿高耸，遮天蔽日。
它从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。
渭水、樊川浩浩荡荡的，流进了宫墙。
五步一座楼，十步一个阁，走廊长而曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起。
各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。
高一语文阿房宫赋课文及翻译
高一语文阿房宫赋课文及翻译1.原文篇一阿房宫赋唐代：杜牧六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
_之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
2.翻译篇二六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一；蜀地的山（树木被砍尽，）光秃秃的，阿房宫建造出来了。
它（面积广大，）覆压着三百多里地面，（宫殿高耸，）把天日都隔离了。
它从骊山向北建筑，再往西转弯，一直走向咸阳。
渭水、樊川浩浩荡荡的，流进宫墙里边。
五步一座楼，十步一个阁，走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。
人教版高中语文背诵篇目全文挖空型默写(含选修)
《雨霖铃》柳永寒蝉凄切，对长亭晚，雨初歇。
都门帐饮无，留处，兰舟发。
执手相看泪眼，无语凝。
念去去，千里烟波，暮沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更堪冷落清秋节！今酒醒何处？杨柳晓风残月。
此去年，应是好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！《念奴娇·赤壁怀古》苏轼大江东去，浪尽，千古风流人物。
故西边，人是，三国周赤壁。
乱石穿空，惊拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔嫁了，雄英发。
羽扇巾，谈笑间，橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生发。
人生如梦，一还江月。
《定风波》苏轼莫听穿林打叶声，何吟且徐行。
竹杖鞋轻胜马，谁怕？一烟雨任平生。
料春风吹酒醒，微冷，山头照却相迎。
回首向来瑟处，归去，也无风雨也无。
《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥远目，献愁供恨，玉螺。
落日楼头，断声里，江南游子。
把吴看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。
休说鱼堪，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。
何人唤取，红巾翠袖，英雄泪？《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞歌台，风流总被雨打风吹去。
阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金铁马，气吞万里如虎。
元草草，封狼居，赢得皇北顾。
四十三年，望中记，火扬路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？《醉花阴》李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑金兽。
佳节又重阳，玉枕纱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
《声声慢》李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得？《廉颇蔺相如列传》司马迁既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
部编版教材必修上+下文言文背诵篇目10篇挖空训练
部编版教材必修上+下文言文背诵篇目10篇挖空训练1．《<论语>十二章》挖空训练学生版子曰：“君子食（）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（）有道而正（）焉，可谓好学也已。
”《学而》子曰：“人而（）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)子曰：“朝闻（）道，夕死可矣。
”《里仁》子曰：“君子喻（）于义，小人喻于利。
”《里仁》子曰：“见贤（）思齐（）焉，见不贤而内自省（）也。
” 《里仁》子曰：“质胜文则野，文胜质则史（）。
文质彬彬（），然后君子。
” 《雍也》曾子曰：“士不可以不弘毅（），任重而道远。
仁（）以为己任，不亦重乎？死而后已（），不亦远乎？”《泰伯章》子曰：“譬如为山（），未成一篑（），止，吾止也。
譬如平地（），虽覆（）一篑，进，吾往也。
”《子罕》子曰：“知（）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
” 《子罕》颜渊问仁。
子曰：“克（）己复礼为仁。
一日（）克己复礼，天下归（）仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目（）？”子曰：“非礼（）勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏（），请事（）斯语矣。
”《颜渊》子贡问曰：“有一言（）而可以终身行（奉行）之者乎？”子曰：“其（）'恕’乎！己所不欲，勿施于人。
”《卫灵公》子曰：“小子何莫（）学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观可以群（），可以怨。
迩（）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。
”《阳货》1．《<论语>十二章》教师版子曰：“君子食（名作动，吃饭）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（靠近）有道而正（使动，使……正）焉，可谓好学也已。
”《学而》子曰：“人而（如果）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)子曰：“朝闻（听闻）道，夕死可矣。
”《里仁》子曰：“君子喻（明白）于义，小人喻于利。
”《里仁》子曰：“见贤（形作名，贤人）思齐（形作动，看齐）焉，见不贤而内自省（反省）也。
” 《里仁》子曰：“质胜文则野，文胜质则史（虚饰、浮夸）。
《阿房宫赋》各地模拟试卷理解性默写(高中语文必修下册-学生版)
《阿房宫赋》理解性默写（各地模拟题-学生版）一、高考模拟1．（2024·河南信阳·二模）杜牧在《阿房宫赋》中描述阿房宫的建筑时，不直说长桥如龙，复道如虹，而说“”和“”，用惊讶疑惑的语气表达了对建筑物的观感，给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩。
2．（2024·河南·模拟预测）在《阿房宫赋》中，杜牧在描写歌台上歌声温柔，一派春光融融的景象后，以“，”两句与之对比，写出一日之内，一宫之间，而气候不齐的现象。
3．（2024·安徽安庆·三模）在学习交流会上，杨书记引用《阿房宫赋》中的名句“，”，阐述了要牢记六国和秦国灭亡的历史教训，不要重蹈亡秦覆辙的道理。
4．（2024·浙江台州·二模）《红楼梦》中的谚语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，化用了《阿房宫赋》的“，”。
5．（2024·天津南开·一模）《阿房宫赋》中杜牧用“，？”对秦统治者极力搜刮民脂民膏又肆意挥霍的做法给予了有力的抨击。
6．（2024·安徽滁州·二模）杜牧《阿房宫赋》中“，”两句描写宫车远去的场景，从侧面反映了宫殿规模之大。
7．（2024·四川成都·三模）杜牧在《阿房宫赋》中以“，”借秦警唐，讽喻唐朝统治者若不能吸取前人之教训，必将重蹈覆辙。
8．（2024·陕西商洛·三模）《阿房宫赋》中“，”两句描写宫殿、楼阁随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精工巧致。
30．（2023·江西新余·二模）“佳人半露梅妆额，绿云低映花如刻”，杜牧在《阿房宫赋》对美女头发也有精妙描述，该句子是“，”。
10．（2024·上海虹口·二模）《阿房宫赋》中的“，”两句，感慨历代统治者因为同样的原因不断重复着相似的悲剧。
11．（2024·辽宁·一模）“锱铢”是极其微小的计量单位，成语“锱铢必较”形容人斤斤计较，而杜牧的《阿房宫赋》中“，”则是批判秦统治者疯狂掠夺、大肆挥霍的暴行。
阿房宫赋抄写
阿房宫赋抄写六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不见者三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
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阿房宫赋
杜牧
六王毕（），四海一（），蜀山兀（），阿房出。
覆压（）三百余里，隔离（）天日。
骊山北（）构（）而西（）折，直走（）咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦（）回（），檐牙高啄；各抱（）地势（），钩心斗角（）。
盘盘（）焉（），囷囷焉，蜂房（）水涡（），矗不知乎几千万落（）。
长桥卧波，未云何龙（）？复道行空，不霁（）何虹
（）？高低冥迷（），不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候（）不齐。
妃嫔媵嫱（
），王子皇孙（），辞楼下殿，辇（）来于秦，朝（）歌夜（）弦（修辞：），为秦宫人。
明
也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
（句式：）一肌一容，尽态极妍（），缦立（ )远视，而望幸（）焉。
有不见者，三十六年。
燕赵之收藏（），韩魏之经营（），齐楚之精英（），几世几年，剽掠其人（句式：），倚叠如山。
一旦不能有，输（）来其间。
鼎（）铛（）玉
（）石（），金（）块
（）珠（）砾（），弃掷逦迤（），秦人视之，亦不甚惜（）。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱（）纷奢，人亦念（）其家。
奈何（）取之尽锱铢（
），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
（句式：）使天下之人，不敢言而（）敢怒。
独夫（）之心，日益骄固（）。
戍卒叫，函谷举（），楚人一炬，可怜（）焦土（）（句式：）！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也（句式：）；族（）秦者秦也，非天下也。
（句式：）嗟乎！使（）六国各爱（）其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇
（）自哀（句式：），而后人哀之；后人哀之而不鉴（）之，亦使后人而复哀后人也。