人教版三年级《秋天的图画》

结尾
啊！秋天多美啊！我爱美丽的秋天！ 秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！
我爱美丽的秋天！ 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱 你——秋天！
结尾
秋天像一幅色彩缤纷的图画，这幅画里有大自 然的美丽、田野里的笑声和凉爽的气息。我爱 秋天，你呢？ 是啊，秋天的美丽在累累硕果中，在丰收的田 野里，在五彩的菊花花瓣中，在农民伯伯幸福 的笑容里…… 美丽的秋天就在眼里，也在心里。
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹， 果园顿时发生了变化。柿子树上结满 了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼； 葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有 红的、白的、紫红的、淡绿的……五 光十色，美丽极了，像一串串彩色的 玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发 光……摘果子的姑娘们看了，脸上露 出甜美的微笑。
牵牛花开了，红的、黄的、紫的…… 好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人 们秋天到来的消息。
物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆 隆响，一片丰收的景象！）
1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ ）的稻谷， （ ）的高粱，（ ） 的棉花。 2、文章写得也很形象，小作者用了一 连串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田 像（ 粱地像披上了（ 棉花地像（ ）；高 ）； ）。
1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ 黄色 ）的稻谷， （ 红色）的高粱，（雪白 ）的棉花。
2、文章写得也很形象，小作者用了一 连串的比喻，描绘出庄稼的样子：
稻田 像（金色的海洋 ）；高粱地像 披上了（红色的披风 ）；棉花地像盖 上了（ 雪被子 ）。
柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一 个个红灯笼。
2、也可以按照空间顺序，以观察点的转移为 线索 写出几处秋天的景色。
秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了， 一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红 了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉 花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地 就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜 悦。
秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵 牛花开了，红的、黄的、紫的……好像 一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天 到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个 红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有 的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
（一）观察描写抓住景物特点，而且要有顺 序。 1、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展 开想象，通过颜色和样子写出这处景物的特 点。
开头
秋天到了！秋天到了！美丽的秋姑娘来到了我 们的身边，在秋天里有许多事物都变了，让我 带你一起看看在秋天里动植物发生了哪些变化 吧。 秋天来了！秋天来了！我带着对秋天的向往来 到大自然寻找秋天。 秋天到来了，美丽的秋姑娘随着凉爽的秋风， 迈着轻盈的步子走来了。
果园
• 秋天的果园是五彩缤纷的。 像小灯笼一 样的红苹果挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起， 活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般 的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：“想不想 尝尝我那晶莹的葡萄呀？”石榴子儿也出来热闹 一下，他们把“屋子”挤破落到地上，正在游玩 整个“世界”。在树上粉红色的小石榴子儿嫉妒 地说：“有什么好的，长大了我也能。”小山枣 也成熟了，快活极了，放声大叫：“在秋天，我 是最红火的！”果园里的果子真快活！
(1)按一定的顺序，语句通顺。
(2)抓住重点，具体描述。
(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻）， 重点是抓住景物特点。 (4)不写错别字，正确使用标点符号。
开头
秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的 季节。 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大 地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜 园，一切都变得这么美丽。 百花盛开，白鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍 地、果实累累的秋天更可爱。 秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天 那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌， 但是也有它独特的美。
例句：秋姑娘，你把（红色给了苹果）， （苹果露出红红的脸颊 ），让我们看到了美 丽的秋天，我要赞美你！ 仿说：秋姑娘，你把（ ），（ ）， 让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！
触景生情 夸一夸：秋姑娘
• 梨树挂起金黄的灯笼。 • 苹果露出红红的脸颊。 • 稻海翻起金色的波浪。 • 高粱举起燃烧的火把。 • 菊花绽开灿烂的笑脸。
秋天到了，许多景物发 生了变化，仔细观察秋天的 田野、果园、花园、树 林……看看它们有什么特点。
稻谷黄了，一阵风吹过，稻 田掀起金色的稻浪，像金色 的海洋。
高粱红了，远远望去， 高粱地就像披上了一件红色 的披风。
棉花白了，一朵朵雪白的棉花就 像一团团雪球，远看，棉花地就 像盖上一床雪被子。
1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天绚丽多彩：
先写秋姑娘来到（ ）里， 庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ） 里，果子成熟了；最后写秋姑娘来 到（ ）里，花儿竞相开放。
1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天的绚丽多彩：
先写秋姑娘来到（ 田野）里， 庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果 园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑 娘来到（花园 ）里，花儿竞相开放。
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。 柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟 了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿 的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光 下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出 甜美的微笑。
秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄 的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到 来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有 菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。注意用上平 时积累的词句。 3、写好后读给同桌听，根据他的意见认 真改一改。 4、再把习作和图画一起贴在教室里，让 大家欣赏。
习作引路
一、描写秋天的景物
（一）观察描写抓住景物 特点，而且要有顺序。 1.可以选择一处秋天的景 物，仔细观察，展开想象， 通过颜色和样子写出ຫໍສະໝຸດ Baidu处 景物的特点。
习作教学设计
秋天在哪里呀? 秋天在哪里? 秋天在那金黄的田野里， 这里有黄叶呀,这里有红果， 还有那会唱歌的小黄鹂。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 秋天在红色的枫叶里, 还在那笑弯腰的谷穗里。
秋天在哪里呀? 秋天在哪里? 秋天在那湖水的倒影里， 映出蓝的天呀,映出白的云。 还有那会唱歌的小朋友。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 秋天在菊花的笑脸里, 还是那会跳舞的小仙女。
葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红 的、白的、紫红的、淡绿的……五光十 色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙， 在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿 时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大 柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串 挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡 绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩 色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发 光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美 的微笑。（果园里还有什么果实，问问父母， 例如：梨子像葫芦想大铃铛……）
开头
凉风习习，硕果累累，天高气爽，这会是哪个 季节呢?是的，它就是秋天。 我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱 那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。 我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱 那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。
秋天到来了，美丽的秋姑娘随着凉爽的秋风， 迈着轻盈的步子走来了。
花园
• 我们仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花 遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色 的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿， 五彩缤纷，好看极了。 • 芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动， 就像是一团团燃烧的火焰。 • 路边的牵牛花张开喇叭，像是为丰收的人们欢 呼。 • 一阵秋风吹过，那些娇艳的花儿随风摇摆 好像一个个天真活泼的小姑娘摇晃着脑袋、扭 动着身躯跳起了欢乐的“迪斯科”。
1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积 累的词句。 3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改 一改。 4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家 欣赏。
鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽！
还有菊花也开了，有的雪白如玉，有 的粉红似霞，有的红如火……
秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵 牛花开了，红的、黄的、紫的……好像 一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天 到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个 红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有 的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
•
金风送爽，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，看， 她要开一个盛会。 • 银杏树叶是金黄色的，像一把小扇，骄傲地说： “看！是我扇走了先天的炎热！”枫叶也不服输，说： “看！我红的像一把火，也像一个五角星，还像小朋 友 的手掌呢！风一吹我，我可以和小朋友挥手致意 呢！”现在菊花开口了，说：“看我的花，有的白如 雪，有的黄如玉，还有的粉如霞，比你们好吧，像一 道花的彩 虹。” • 苹果又发话了：“哼！我到了秋天外皮红彤彤的， 而且非常好吃。”他们争得不见高低，现在柿子又说 了：“我到了秋天果实比你们都好吃，还像一盏盏小 灯 笼。”梨也生气的说：“我比你们都漂亮主要是因 为：一、我是金黄色的；二、风一吹，我就向人们点 头问好；三、我脸上还有一些青春痘呢！”他们争吵 着…… • 这真是一场热闹的盛会呀！你最喜欢哪位客人呢？ 快来和他们交朋友吧！
农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。
秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。 顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起 金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了， 远远望去，高粱地就像披上了一件红色的 披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像 一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床 雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收 的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作
2、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋
天的美景进行了具体的描述： • 秋姑娘来到田野上，重重地（抹上几 笔），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到 果园里，（轻描淡抹），果子变得五光 十色；秋姑娘来到花园里，（细心勾 画），花儿变得五彩缤纷 。
二、人们在秋季里的活动
人们在秋天的活动有 很多，如：摘果子、看红 叶、放风筝、捉蛐蛐、赏 菊花、秋游等。