最新信息技术教材解读(闽教版)
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小学信息技术教材(闽教版)
第一、三册教材解读
光泽县实验小学 胡红梅
一、简要介绍
教师指导用书编写方案
教材知识点 内容知识领域 教学建议（目标、方法、评价方法） 教学资源（光盘） 教学案例
信息技术初步
简单网页制作 信息技术应用
六年级下 (电脑基础知识、 键盘练习) 三年级上
操作系统应用
在教材中，设置的“做一做”、“说一 说”、 “想一想”、“试一试”等栏目。“做 一做”栏目，同学们只要根据书本中提供的操作 步骤，就可完成相应知识点的学习； “说一说” 栏目，提供了让学生自由表达思想，提高语言表 达能力，扩展视野的空间；“想一想”栏目，将 问题留给学生，引发学生思考，让学生学会思考， 学会学习；“试一试”栏目，则是教学内容的拓 展、延伸和应用，它不要求同学掌握，目的是提 供一个让学有余力的同学施展身手的空间。
教材教法分析
第4课 爱护电脑设备
本节课主要目的是展现信息技术应用中蕴藏的人文 精神，有意识地设计人文、社会教育主题，引导学生在 信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，形 成爱护设备，并逐步养成负责、健康、安全的信息技术 使用习惯。 本课中，我们用比较通俗和儿化的语言介绍了“使 用电脑注意事项”、“显示器的喜好”、“键盘健康 歌”、“使用鼠标注意事项等内容”，让学生一接触电 脑就养成一个好习惯。 教学建议: 教学时不要求学生死记硬背这些内容，可让学生在 比较宽松的环境中领悟，如有奖问答，开火车等。
机房重建方案
1、操作系统：windows 2000 2、所需硬件：学生机耳麦、音箱、话筒 3、所必需软件：office 2000 (要完全安装) Logo语言 Acdsee 5.0 Flash mx 超级解霸(视频和音频) 电子教室教学软件 网络环境 4、辅助软件：金山打字通、五笔直通车、压缩 软件、网络播放器、金山画王笔、非常好印等
教材教法分析
第5课 正确使用电脑
一、开机的方法 主要介绍是开机、关机以及主机重启的方法，主要 告诉学生如何正确关机，以及死机时的处理方法。 二、正确坐姿(保护眼睛) 三、认识机房
教材教法分析
第6课 认识桌面
一、初识桌面 通过与办公桌的类比，认识Windows中“桌面”的 作用。 二、桌面的组成 1、鼠标指针 2、桌面背景 3、桌面图标 4、任务栏 5、开始菜单 教学建议: 本课的主要目的是让让学生初识Windows的界面组 成，尽快进入操作状态。教学时可安排一些任务让学生 完成，如移动桌面图标，围成一个特定形状，或是更改 设置一个自己喜欢的桌面图案等。
教材教法分析
第3课 电脑的组成
本节主要是介绍电脑的硬件设备，包括主机、中央 处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标、音箱和打印机等。 教学建议: 教学时，有条件的学校最好实物演示教学法，消除 同学们电脑硬件的畏惧。同时，可结合各种不同型号、 不同档次的机型，如奔腾3、奔腾4、双核CPU等同学们 经常听到的名词，介绍这些设备在电脑中的作用，认识 更多的电脑常用设备。 本节还有一个任务是让学生初步建立起硬件与软件 关系的模型，了解电脑工作时不仅需要硬件，同时也需 要软件的支持。 教学时只须要求学生初步了解即可，一般不提倡深 入探讨及扩充。
教材教法分析
电脑的基 础知识
生活中的信息技术
电脑能干什么 电脑的组成
爱护电脑设备
第 一 册
电脑的基 本操作
正确使用电脑 认识桌面 让鼠标动起来 认识电脑键盘 使用记事本 基准键操作 上行键操作 下行键操作 大小写字母混合输入
键盘练习 汉字输入
汉字输入
汉字词组输入
教材教法分析
第1课 生活中的信息技术
三年级下
认识多媒体 幻灯片制作
六年级上
电脑作图
(画图软件、 LOGO语言) 四年级上
网络应用初步
五年级下
文字处理基础
四年级下
简单作品制作
(课程表、数学幻方、 小板报、电子相册）
五年级上
教材基本定位及特点
1、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌 握知识与操作技能。 2、以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任 务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动，体 验、了解信息技术及其应用。 3、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学 生尝试、实践的动手过程。 4、动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织 课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出 学生的自主探究能力。 5、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究 其他学科学习。 6、充分体现新课改精神。
教材教法分析
第2课 电脑能干什么
一、存储资料 这部分内容主要是让学生建立起电脑能够海量存储 数据的概念，了解信息的价值，认识到信息丢失将会造 成巨大的损失和灾难性的后果。 二、电脑在日常生活中的应用 1、电脑作画，如“画图”、数码相片的合成与调整 2、电脑娱乐，如听音乐、看电影、玩游戏等 3、电脑网络的应用，如电子商务，收发电子邮件等 4、电脑在教学中的应用，如网校，课件等 5、电脑的其它应用，如翻译、制作电影等 教学建议: 本节主要是拓展学生的视野，激发学生的兴趣.
一、飞速发展的现代通信技术 通过列举电话、手机、电视、通信卫星等现代通信 工具让学生体会信息技术在通信领域的应用。 二、广泛应用的计算机与网络技术 通过列举计算机在天气预报、因特网、商场中条形 码的应用以及利用银行卡在自动柜员机中取款机等实例， 让学生体验信息技术已经深入到我们日常生活的每个领 域，激发他们的学习热情。 三、功能强大的微电子技术与传感技术 这是本节的难点，通过列举同学们熟悉的MP3、MP4、 数码相机存储卡让同学了解微电子技术；通过列举B超 机、触摸屏、电子秤、手机手写汉字输入、美国勇气号 火星车等实例，让同学感受传感技术。
二、具体分析
信来自百度文库技术知识分类
科普知识类：如第一册的1、2课 硬件与设备使用常识类：如第一册的3－7课 操作系统类教学：第二册windows 2000 程序设计语言教学：Logo 应用软件基础功能教学：画图、office、acesee 应用软件综合应用教学：上网、多媒体基本知识 强制性操作训练类：指法训练、汉字输入 密切整合其他学科知识的任务类教学：
第一、三册教材解读
光泽县实验小学 胡红梅
一、简要介绍
教师指导用书编写方案
教材知识点 内容知识领域 教学建议（目标、方法、评价方法） 教学资源（光盘） 教学案例
信息技术初步
简单网页制作 信息技术应用
六年级下 (电脑基础知识、 键盘练习) 三年级上
操作系统应用
在教材中，设置的“做一做”、“说一 说”、 “想一想”、“试一试”等栏目。“做 一做”栏目，同学们只要根据书本中提供的操作 步骤，就可完成相应知识点的学习； “说一说” 栏目，提供了让学生自由表达思想，提高语言表 达能力，扩展视野的空间；“想一想”栏目，将 问题留给学生，引发学生思考，让学生学会思考， 学会学习；“试一试”栏目，则是教学内容的拓 展、延伸和应用，它不要求同学掌握，目的是提 供一个让学有余力的同学施展身手的空间。
教材教法分析
第4课 爱护电脑设备
本节课主要目的是展现信息技术应用中蕴藏的人文 精神，有意识地设计人文、社会教育主题，引导学生在 信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，形 成爱护设备，并逐步养成负责、健康、安全的信息技术 使用习惯。 本课中，我们用比较通俗和儿化的语言介绍了“使 用电脑注意事项”、“显示器的喜好”、“键盘健康 歌”、“使用鼠标注意事项等内容”，让学生一接触电 脑就养成一个好习惯。 教学建议: 教学时不要求学生死记硬背这些内容，可让学生在 比较宽松的环境中领悟，如有奖问答，开火车等。
机房重建方案
1、操作系统：windows 2000 2、所需硬件：学生机耳麦、音箱、话筒 3、所必需软件：office 2000 (要完全安装) Logo语言 Acdsee 5.0 Flash mx 超级解霸(视频和音频) 电子教室教学软件 网络环境 4、辅助软件：金山打字通、五笔直通车、压缩 软件、网络播放器、金山画王笔、非常好印等
教材教法分析
第5课 正确使用电脑
一、开机的方法 主要介绍是开机、关机以及主机重启的方法，主要 告诉学生如何正确关机，以及死机时的处理方法。 二、正确坐姿(保护眼睛) 三、认识机房
教材教法分析
第6课 认识桌面
一、初识桌面 通过与办公桌的类比，认识Windows中“桌面”的 作用。 二、桌面的组成 1、鼠标指针 2、桌面背景 3、桌面图标 4、任务栏 5、开始菜单 教学建议: 本课的主要目的是让让学生初识Windows的界面组 成，尽快进入操作状态。教学时可安排一些任务让学生 完成，如移动桌面图标，围成一个特定形状，或是更改 设置一个自己喜欢的桌面图案等。
教材教法分析
第3课 电脑的组成
本节主要是介绍电脑的硬件设备，包括主机、中央 处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标、音箱和打印机等。 教学建议: 教学时，有条件的学校最好实物演示教学法，消除 同学们电脑硬件的畏惧。同时，可结合各种不同型号、 不同档次的机型，如奔腾3、奔腾4、双核CPU等同学们 经常听到的名词，介绍这些设备在电脑中的作用，认识 更多的电脑常用设备。 本节还有一个任务是让学生初步建立起硬件与软件 关系的模型，了解电脑工作时不仅需要硬件，同时也需 要软件的支持。 教学时只须要求学生初步了解即可，一般不提倡深 入探讨及扩充。
教材教法分析
电脑的基 础知识
生活中的信息技术
电脑能干什么 电脑的组成
爱护电脑设备
第 一 册
电脑的基 本操作
正确使用电脑 认识桌面 让鼠标动起来 认识电脑键盘 使用记事本 基准键操作 上行键操作 下行键操作 大小写字母混合输入
键盘练习 汉字输入
汉字输入
汉字词组输入
教材教法分析
第1课 生活中的信息技术
三年级下
认识多媒体 幻灯片制作
六年级上
电脑作图
(画图软件、 LOGO语言) 四年级上
网络应用初步
五年级下
文字处理基础
四年级下
简单作品制作
(课程表、数学幻方、 小板报、电子相册）
五年级上
教材基本定位及特点
1、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌 握知识与操作技能。 2、以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任 务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动，体 验、了解信息技术及其应用。 3、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学 生尝试、实践的动手过程。 4、动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织 课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出 学生的自主探究能力。 5、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究 其他学科学习。 6、充分体现新课改精神。
教材教法分析
第2课 电脑能干什么
一、存储资料 这部分内容主要是让学生建立起电脑能够海量存储 数据的概念，了解信息的价值，认识到信息丢失将会造 成巨大的损失和灾难性的后果。 二、电脑在日常生活中的应用 1、电脑作画，如“画图”、数码相片的合成与调整 2、电脑娱乐，如听音乐、看电影、玩游戏等 3、电脑网络的应用，如电子商务，收发电子邮件等 4、电脑在教学中的应用，如网校，课件等 5、电脑的其它应用，如翻译、制作电影等 教学建议: 本节主要是拓展学生的视野，激发学生的兴趣.
一、飞速发展的现代通信技术 通过列举电话、手机、电视、通信卫星等现代通信 工具让学生体会信息技术在通信领域的应用。 二、广泛应用的计算机与网络技术 通过列举计算机在天气预报、因特网、商场中条形 码的应用以及利用银行卡在自动柜员机中取款机等实例， 让学生体验信息技术已经深入到我们日常生活的每个领 域，激发他们的学习热情。 三、功能强大的微电子技术与传感技术 这是本节的难点，通过列举同学们熟悉的MP3、MP4、 数码相机存储卡让同学了解微电子技术；通过列举B超 机、触摸屏、电子秤、手机手写汉字输入、美国勇气号 火星车等实例，让同学感受传感技术。
二、具体分析
信来自百度文库技术知识分类
科普知识类：如第一册的1、2课 硬件与设备使用常识类：如第一册的3－7课 操作系统类教学：第二册windows 2000 程序设计语言教学：Logo 应用软件基础功能教学：画图、office、acesee 应用软件综合应用教学：上网、多媒体基本知识 强制性操作训练类：指法训练、汉字输入 密切整合其他学科知识的任务类教学：