作文《贴鼻子》

1、《贴鼻子》《“鼻子”带来了快乐》《奇妙的 鼻子》《贴鼻子真新鲜》……
2、《有趣的游戏》《难忘的游戏》《愉快的游 戏》… 3《难忘的一节作文课》《有趣的一节作文课》……
用你的笔把精彩的场面、有趣的故事写下来， 让爸爸妈妈、老师同学一起分享你的快乐吧！

写，后者略写。 2、如果自己是那位贴鼻子的人，要把自己当 时的动作、心情、心理活动写出来。 3、点面结合
游戏后
直接抒发心情。 或通过游戏后的感悟。
1：抒情式---同学们可真开心啊，教室里已经成了欢乐的海洋。
2：意犹未尽式---游戏结束了，可大家还久久地沉浸在欢乐 的气氛中。
3：点睛式---贴鼻子的游戏不仅有趣，还锻炼了同学们的灵 活应变能力。 4、感受式—游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼 睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时什么也看不见，再美丽 的事物也欣赏不到。所以让我们悉心保护我们的眼睛吧！这 节课真难忘，不仅玩了，还让我懂得了眼睛的重要性。

2、假如是你给画像贴鼻子，你的心情会怎 样？ 你是如何走上讲台的？ 自己把鼻子贴在了哪里？结果如何？ （注意体会自己的心理活动）

3、观察其他学生把鼻子贴在了什么地方， 用上有的….有的…有的…..句子； 观察观众们的神情动作，用上有的…有的… 有的…..句子。

参考词语： 兴致勃勃 兴高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫 不气馁 欣喜若狂 开怀大笑 情不自禁 不以 为然 不慌不忙 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色 舞 不屑一顾 垂头丧气 前仰后合 机智灵活 争先恐后 小心翼翼 面红耳赤
——申秀平老师
游戏前
1、每次选出一个同学，用红领
巾蒙上他的眼睛； 2、让他原地转三圈后朝前走； 3、然后走上去为这个头像贴鼻子， 谁贴得最准，谁就是胜利者
游戏中
1、 （1）老师是怎么为同学蒙上眼睛的？ （2）同学是怎么摸索着走到黑板跟前 的？ （3）他把鼻子贴在了什么Hale Waihona Puke Baidu方？大家的 反应如何？
游戏后
1、观察教室里的气氛； 2、说说自己的心情； 3、谈谈这节课的感受、收获。


1、开门见山式： 今天，我们玩了一个有趣的游戏。
2、抒发心情式： 老师让我们贴鼻子，大家好奇极了，这个游戏怎 么玩呢？
游戏前
游戏时
简单地介绍游戏的时间、 地点以及游戏的准备工作。 1、选择写两位学生参与游戏的过程，前者详