苏教版科学三年级下册6 沙漠中的植物 课件(29张ppt)

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沙漠里的树PPT课件

沙漠里的树PPT课件

失等环境问题。这启示我们要积极采取行动,为环境保护贡献力量。
03
倡导可持续发展
可持续发展是实现人类与自然和谐共生的必由之路。这启示我们要在发
展经济的同时,注重环境保护和资源节约,实现可持续发展。
对人与自然和谐共生的追求
共生理念
沙漠里的树在极端环境中生存,为我们树立了人与自然和 谐共生的典范。这启示我们要树立共生理念,尊重自然、 顺应自然、保护自然。
沙漠里的树ppt课件
目录
CONTENTS
• 沙漠环境介绍 • 树在沙漠中的生存策略 • 沙漠里的树种介绍 • 沙漠树木对环境的贡献 • 保护沙漠里的树 • 结语:沙漠里的树的启示
01
CHAPTER
沙漠环境介绍
沙漠的定义与特点
沙漠是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少 、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。
政策引导
制定相关政策,鼓励和支持公众参与保护沙 漠里的树的活动。
06
CHAPTER
结语:沙漠里的树的启示
对生命的敬畏与尊重
1 2 3
生命是宝贵的
沙漠里的树能够在极端环境中生存,展现出顽强 的生命力,这启示我们要尊重和珍惜每一个生命 。
敬畏自然
沙漠里的树在严酷的环境中生长,是对自然力量 的最好诠释。这启示我们要对自然保持敬畏之心 ,尊重自然规律。
化。
保持水源
02
树木可以涵养水源,减缓水分流失,有助于维护地下水残枝在土壤中分解,有助于土壤的形成和肥力的
提高。
提供生物多样性
为野生动物提供栖息地
沙漠树木为野生动物提供食物、栖息地和繁殖场所,有助于维护 生物多样性。
促进生态平衡
生物多样性的增加有助于维护生态平衡,减少环境恶化。

三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版

三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
沙漠植物的共同特点
suō suō
梭梭
骆驼刺

仙人球 沙 棘
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
巨人柱
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于, 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ,曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ,在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境
6.沙漠中的植物
陕西省西安市未央区西安经开第一学校 顾颖
回顾沙漠环境的特点
干旱
回顾沙漠环境的特点
高温
(水分蒸发)
认识沙漠中的植物
仙人掌
认识沙漠中的植物
suō suō
梭梭
认识沙漠中的植物

苏教版三年级下册科学第二单元《沙漠中的植物》优秀PPT课件

苏教版三年级下册科学第二单元《沙漠中的植物》优秀PPT课件

实验结论
仙人掌和芦荟上 的蜡质层能减少 水分的蒸发。
了解沙漠植物的根
骆驼刺在地面的部分长得很矮小,却有庞大 的根系,根系触及范围的半径是地面部分 的2-3倍,根入土最深处可达30米。
梭梭树有强大而发达的根系,主根 深达3~5米,分布在土壤上层的侧 根伸得很远,有的可伸出30米。
沙漠植物的根 本领大
庞大发达 扎根很深
吸收更多水分 有效防风固沙
沙漠植物共同点 适应干旱环境 生命力顽强
肥厚的茎/叶:储水 针状叶/蜡层:减少水分蒸发
强大的根系:吸水固沙
E N D
同学们去过沙漠吗?
观察仙人掌 你能找出仙人掌的茎和叶吗?
小心仙人 掌的刺!
观察仙人掌 你能找出仙人掌的茎和叶吗?


观察仙人掌的茎和叶
我来说!
叶 茎
观察仙人掌
长得这么厚, 这是为什么?
实验:挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
① ④
实验步骤
①切下一段仙人掌

的茎和芦荟的叶

②去掉刺
③切成条状
④用勺的背面挤压

,观察有什么现象
发生
实验:挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
仙人掌肥厚的茎 芦荟肥厚的叶
储水
除此之外,仙人掌和芦荟耐旱还与它 的什么结构有关?我们来猜测一下吧?
与植物表面光滑的蜡质层有关吗?
实验:探究仙人掌储水的秘密
1小时后3张纸干湿程度记录表
纸张
1小时后干 湿程度
平铺
最干
卷起来 居中
卷后蜡纸包住 最湿
苏教版小学科学 三年级下册 第二单元
目标
mubiao
01 观察沙漠中植物的形态特征,认识一些沙 漠植物,并且正确区分仙人掌的茎和叶。

三年级下册科学课件PPT:沙漠里的植物 苏教版

三年级下册科学课件PPT:沙漠里的植物 苏教版
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天,天冷的时候,她的手指 常常被 冻裂开 ,一堂 课板书 下来, 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油,不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境
6.沙漠中的植物
陕西省西安市未央区西安经开第一学校 顾颖
回顾沙漠环境的特点
干旱
回顾沙漠环境的特点
高温
(水分蒸发)
认识沙漠中的植物
仙人掌
认识沙漠中的植物
suō suō
梭梭
认识沙漠中的植物

沙棘
认识沙漠中的植物
胡杨
认识沙漠中的植物
骆驼刺
认识沙漠中的植物
思考: 1.这三张纸分别和代表什么? 2.观察这三张湿巾纸说说你的发现。 3.这对它在沙漠中生存有什么帮助?
沙漠植物的共同特点
suō suō
梭梭
骆驼刺

仙人球 沙 棘
巨人柱
1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。

三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版

三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境
6.沙漠中的植物
陕西省西安市未央区西安经开第一学校 顾颖
回顾沙漠环境的特点
干旱
回顾沙漠环境的特点
高温
(水分蒸发)
认识沙漠中的植物
仙人掌
认识沙漠中的植物
suō suō
梭梭
认识沙漠中的植物

沙棘
认识沙漠中的植物
胡杨
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
沙漠植物的共同特点
suō suō
梭梭
骆驼刺

仙人球 沙 棘
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
巨人柱
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作, 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ,这是 倒叙手 法,这 种写作 技巧的 运用, 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”, 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ,说明 不管是 否绿色 环保, 只要是 菜大爷 卖的菜 ,顾客 都欢迎 。
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
探究沙漠植物的本领
(二)探究仙人掌储水的秘密
思考: 1.这三张纸分别和代表什么? 2.观察这三张湿巾纸说说你的发现。 3.这对它在沙漠中生存有什么帮助?
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6.沙漠里的植物4 苏教版
3. 处在大数据时代的史学家们,只有 突破数 据带来 的无限 之境, 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典, 经过了 时间淘 洗

苏教版科学三年级下册 沙漠里的植物

苏教版科学三年级下册 沙漠里的植物
一张卷起来后用蜡纸包住,都放在窗台前的塑料布上。 第2步:一小时后观察三张纸巾的干湿程度。
探究仙人掌储水的秘密
现象
用蜡纸包住的纸巾湿度最大;其次是卷起来的纸巾;湿 度最小的是平铺的纸巾。
解释
蒸发面积小 ,蒸发量少 ;不透水覆盖层阻挡了水分蒸 发。仙人掌的叶呈针状,而且茎表面有蜡质覆盖,水的蒸发 量极少。
沙漠里的植物
认识沙漠里的植物
沙漠的特点是地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀 少、空气干燥,环境非常恶劣。
认识沙漠里的植物
仙人掌
胡杨
认识沙漠里的植物
仙人球
沙棘
认识沙漠里的植物
骆驼刺
梭梭树
认识沙漠里的植物
芦荟
宝石花
认识沙漠里的植物



半荟




区宝

石 花
胡杨

沙漠植物都耐干旱,耐风沙,生命力顽强,但有些只能生活 在半沙漠地区。
用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
活动二:用勺子挤压仙人掌的茎
注意安全!
比较一下仙人掌的茎和芦荟的叶子有什么共同特点。
动手用勺子分别挤压仙人掌的茎和芦荟的叶子,看看分别 会出现什么现象?
用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
当我们用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶子时,发现 会有大量的绿色的汁水流出来。这说明在仙人掌的茎和芦 荟的叶子里储存着大量的水。
梭梭树有 强大而发达的 根系,主根深
达3-5米,分布
在土壤上层的 侧根伸得很远,
梭梭树
梭梭树的根
有的可伸出30 米。
每一种能够在沙漠中生存下来的植物,都有它们独特的本领,而其中一 项本领就是它们有发达的根系。

三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版

三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
探究沙漠植物的本领
(二)探究仙人掌储水的秘密
思考: 1.这三张纸分别和代表什么? 2.观察这三张湿巾纸说说你的发现。 3.这对它在沙漠中生存有什么帮助?
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
沙漠植物的共同特点
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
叶 茎 根
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
探究沙漠植物的本领
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版

茎 根
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
探究沙漠植物的本领
(一)用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
注意事项: 1.带上手套 2.不要被刺扎到
思考: 1.它们有什么共同特点? 2.这对它们在沙漠中生存有什么帮助?
认识沙漠中的植物
骆驼刺
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
认识沙漠中的植物
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
芦荟
宝石花
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
认识沙漠中的植物
仙人掌
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
芦荟
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
探究沙漠植物的本领
suō suō
梭梭
骆驼刺

仙人球 沙 棘
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
巨人柱
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
三年级下 6沙漠里的植物4 苏教版
1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习,扩大教师 的视野 ,抓住 到市、 镇各园 的听课 机会, 学习别 人的长 处,逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。

2020新苏教版三年级下册科学课件-6.沙漠里的植物2

2020新苏教版三年级下册科学课件-6.沙漠里的植物2
2.一个小时后检查三张纸巾的干温程度。
你发现了什么? 如何解释?
纸张
一小时后的干湿程度
平铺
卷起来
卷后蜡纸包住
探究仙人掌储水的秘密
在这个模拟实验中: 纸张模拟的是———————
叶片
平铺的纸张模拟的是———— 宽大的叶片
卷起来的纸张模拟的是——— 针状叶
蜡纸模拟的是——————— 茎表面的不透水覆盖层
B.掌状
2.仙人掌叶的形状是( A )。
A.针尖状
B.掌状
练习与拓展
简答题 1. 仙人掌储水的秘密是什么?
叶缩成针状,茎表面有不透水的覆盖层
2. 沙漠植物为什么能在沙漠中生存? 具有强大的根系; 叶细小; 表面有不透水的覆盖层。


书 写 指第三笔、第九笔写在横中线上。 导
我 会 认
méi 玫 瑰 瞥 蹒 跚 涩
认识沙漠中的植物
关于沙漠, 你知道多少?
认识沙漠中的植物
梭梭草
认识沙漠中的植物
我们也可以生 长在沙漠哦
芦荟
宝石花

观察仙人掌
观察表面和刺, 找到茎和叶
挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
别被刺扎着!
探究仙人掌储水的秘密
1.把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来, 一张卷起来后用蜡纸包住,都放在窗台前的塑料布上。
通过实验,我们发现仙人掌储水的秘密是: ___叶___缩___成__针___状___,__茎___表___面__有___不___透__水___的___覆__盖___层______
了解沙漠植物的根
骆驼刺的地面部分长得很矮小, 却有庞大的根系,根系触及范围 的半径是地面部分的两至三倍, 根入土最深处可达30米。

三级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版

三级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版

三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
胡杨
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
认识沙漠中的植物
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
骆驼刺
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
认识沙漠中的植物
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
芦荟
宝石花
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境
6.沙漠中的植物
陕西省西安市未央区西安经开第一学校 顾颖
回顾沙漠环境的特点
干旱
回顾沙漠中的植物
仙人掌
认识沙漠中的植物
suō suō
梭梭
认识沙漠中的植物

沙棘
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
认识沙漠中的植物
认识沙漠中的植物
仙人掌
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
芦荟
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
探究沙漠植物的本领
三年级下册科学课件 - .沙漠里的植物 苏教版
叶 茎 根
探究沙漠植物的本领

茎 根
探究沙漠植物的本领
(一)用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
注意事项: 1.带上手套 2.不要被刺扎到
思考: 1.它们有什么共同特点? 2.这对它们在沙漠中生存有什么帮助?
探究沙漠植物的本领
(二)探究仙人掌储水的秘密
思考: 1.这三张纸分别和代表什么? 2.观察这三张湿巾纸说说你的发现。 3.这对它在沙漠中生存有什么帮助?
沙漠植物的共同特点
suō suō
梭梭
骆驼刺

仙人球 沙 棘
巨人柱

苏教版三年级语文下册《沙漠中的绿洲》课件

苏教版三年级语文下册《沙漠中的绿洲》课件

霎时,一阵阵雨雾从空中洒 下来,把树叶、草和花上的尘 土淋得干干净净。眨眼工夫, 树叶更绿,小草更翠,鲜花更 艳。园林工人高兴地笑了,做 了个洗脸的动作,说:“你看, 它们更漂亮了!”
你能用 “因为……所以……” 的句式说一说吗?
地上没有一片落叶,更不见有人 攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。
阿联酋人民像爱护 孩子一样,精心侍弄着 这些花草树木。正是有 了这些绿树和鲜花,沙 漠中的人们才有了良好 的生存环境。
树成阴,鲜花遍地。地上没有一 片落叶,更不见有人攀树枝,摘
鲜花,或是在草地上行走。
这里的每一株小树,每一棵小草, 都是国家花很大的代价培植的。
可以毫不夸张地说,在这里,培育
一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
原先这里是沙漠,地面全是白花 花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。 这里,土是咸的,水也是咸的,简直 是块不毛之地!
18 沙漠中的绿洲
恶劣 盐碱 白茫茫
代价 挖去 填上
漂亮 绿树成阴 鲜花遍地Fra bibliotek不毛之地
侍弄
星罗棋布
从飞机上往下看,阿联酋到处是 到处
白茫茫的一片。这不是白雪,而是沙 而是 白茫茫 不是
漠。在这白茫茫的沙漠中,有着星罗 白茫茫 棋布的绿洲——那是城市。
在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布 的绿洲——那是城市。

原先这里是沙漠,地面全是白花 花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。 这里,土是咸的,水也是咸的,简直 是块不毛之地!
在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布 的绿洲——那是城市。
这里绿树成阴,鲜花遍地。
地上没有一片落叶,更不见有人
攀树枝,摘鲜花,或是在草地上
行走。
我们来到迪拜访问。这里绿
请同学们用“……有了……才……”说一 句话。

苏教版科学三年级下册6 沙漠中的植物 课件(29张ppt)

苏教版科学三年级下册6  沙漠中的植物  课件(29张ppt)

活动二:用勺子挤压仙人掌的茎
注意安全!
比较一下仙人掌的茎和芦荟的叶子有什么共同特点。
动手用勺子分别挤压仙人掌的茎和芦荟的叶子,看看分别会出 现什么现象?
当我们用勺子挤压仙人掌的茎和 芦荟的叶子时,发现会有大量的绿色 的汁水流出来。这说明在仙人掌的茎 和芦荟的叶子里储存着大量的水。
小知识
活动三:探究仙人掌储水的秘密
现象
用蜡纸包住的纸巾湿度最大;其次是卷起来的纸巾; 湿度最小的是平铺的纸巾。
解释
蒸发面积小 ,蒸发量少 ;不透水覆盖层阻挡了水分 蒸发。仙人掌的叶呈针状,而且茎表面有蜡质覆盖, 水的蒸发量极少。
在模拟实验中,平铺的纸张模拟的是 宽大的叶片 。 卷起来的纸张模拟的是 针状叶 。
蜡纸模拟的是
茎表面的不透水覆盖层
梭梭树有强大 而发达的根系, 主根深达 3-5 米,分布在土壤 上层的侧根伸 得很远,有的可 伸出 30 米。
梭梭树和骆驼刺都是地面部分长得矮小,而有庞大的 根系,并深深扎入地下。
如此庞大的根系能在更 大的范围内寻找水源,吸 收水分。
矮小的地面部分又有效地减 少了水分蒸腾,使之能在干旱 的沙漠中生存下来。
沙漠中的植物
沙冬青
海星花
棒锤树
芦荟
石莲花
芦荟和石莲花都喜温暖、通风的环境,耐干燥,能 在沙漠边缘或多的植物能够生长在 沙漠中。这些植物究竟有哪些本领, 让他们能够在沙漠这样恶劣的环境中 生存下来呢?下面我们就以仙人掌为 例,来探究沙漠中植物的独特本领。
活动一:观察仙人掌
描述仙人 掌的样子
使用放大镜仔细观察仙人掌,找一找仙人掌的茎和 叶分别在哪里?
特别提醒:不要被
仙人掌的刺扎着,那
会很疼的。

2020苏教版小学科学三年级下册《沙漠中的植物》课件2

2020苏教版小学科学三年级下册《沙漠中的植物》课件2
我来说
湿度中等 湿度大 湿度小
仙人掌储水的秘密是叶子缩 成针状和表面有不透水的覆 盖层,能减少体内水分蒸发。
了解沙漠植物的根
骆驼刺的地面部分长得很矮小, 却有庞大的根系,根系触及范围 的半径是地面部分的两至三倍, 根入土最深处可达30米。
梭梭草有强大而发达的根系, 主根深达3至5米,分布在土壤上 层的侧根伸得很远,有的可伸出 30米。
了解沙漠植物的根
形态不同的沙漠植物有哪些共同特点?
了解沙漠植物的根
形态不同的沙漠植物有哪些共同特点?

肥厚的茎/叶:储水

针状叶/蜡层:减少水分蒸发

强的根系:吸收更多水分

适应 干旱环境
挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
别被刺扎着!
挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
注意事项
1. 小 心 不 要 被 刺 伤 。 2. 所 有 实 验 在 盘 子 里进行。 3. 分 工 合 作 , 不 争 不抢。 3. 认 真 填 写 记 录 单 。 4. 比 一 比 哪 个 小 组 观察得又快又好。
掌状,厚厚的
有透明液体流 出
叶片肥厚,边 缘有刺。
有透明液体流 出
仙人掌的茎和芦荟的叶含有大量水 分,帮助它们适应干旱的沙漠环境
探究仙人掌的储水秘密
1.这三张纸分别和代表什么? 思考: 2.观察这三张湿巾纸说说你的发现。
3.这对它在沙漠中生存有什么帮助?
探究仙人掌储水的秘密
在这个模拟实验中: 纸张模拟的是———————
叶片
认识沙漠中的植物
梭梭树
胡杨
宝石花
芦荟
认识沙漠中的植物
芦 半荟 沙 漠 地 区宝
石 花
仙 人 球
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多数的多年 生沙生植物有 强大的根系,以 增加对沙土中 水分的吸取。
为减少水分消耗,减少蒸腾面积, 许多植物的叶子缩得很小,或者变 成棒状或刺状,有的甚至无叶,用绿 色的茎代替叶子的作用,茎表面覆 盖蜡质。
同学们,沙漠植物能够在沙漠这样干旱 少雨的恶劣环境中生存下来,都有他们独 特的本领,课后有兴趣的同学可以查阅资 料,更多的了解沙漠植物。
第二单元 植物与环境 6 沙漠中的植物
导入新课
沙漠的特点是地面完全被沙所覆盖、植物非常稀 少、雨水稀少、空气干燥,环境非常恶劣。
同学们,在沙漠这样恶劣的 环境中,究竟有没有植物能够生 存呢?今天我们就来探究沙漠中 的植物。
学习新课
认识沙漠中的植物
沙漠植物:肉苁蓉 、芦荟 、秘鲁天轮柱 、沙冬青 、绿之铃 、
小知识
沙漠中生长的萨瓜罗掌的根尖距离茎部可达15 米,而牧豆树的根扎得更深,可以深入到30米以 下的土壤里摄取水分。杂酚灌木丛的根还具有一种 保卫功能,它能释放毒素,防止其他植物侵入自己 的取水领地。
课堂总结
通过今天的学习,我们初步认识了一些沙漠植物, 下面请大家想一想:形态不同的沙漠植物有哪些共 同特点?
同学们,每一种能够在沙漠 中生存下来的植物,都有他们独 特的本领,而其中一项本领就是 他们有发达的根系。
了解沙漠植物的根
骆驼刺
骆驼刺的根
骆驼刺在地面 的部分长得很 矮小,却有庞大 的根系,根系触 及范围的半径 是地面部分的 2-3 倍,根入土 最深处可达 30 米。
沙漠植物的根
梭梭树
梭梭树的根
梭梭树有强大 而发达的根系, 主根深达 3-5 米,分布在土壤 上层的侧根伸 得很远,有的可 伸出 30 米。
梭梭树和骆驼刺都是地面部分长得矮小,而有庞大的 根系,并深深扎入地下。
如此庞大的根系能在更 大的范围内寻找水源,吸 收水分。
矮小的地面部分又有效地减 少了水分蒸腾,使之能在干旱 的沙漠中生存下来。
使用放大镜仔细观察仙人掌,找一找仙人掌的茎和 叶分别在哪里?
特别提醒:不要被
仙人掌的刺扎着,那
会很疼的。
仙人掌的叶
仙人掌的茎
仙人掌的叶子非常细小, 可以减少水分的蒸发,最 大程度的减少水分的散失。
仙人掌的茎肥而厚,适宜储存水分, 每当雨季来临,仙人掌的茎中就会 储存大量的水分,以应对干旱。
活动二:用勺子挤压仙人掌的茎
在模拟实验中,平铺的纸张模拟的是 宽大的叶片 。 卷起来的纸张模拟的是 针状叶 。
蜡纸模拟的是
茎表面的不透水覆盖层

叶缩成针状,茎表面
通过实验,我发现仙人掌储水的秘密是 有不透水的覆盖层 。
沙漠植物的共同特点是
具有强大的根系;叶细小; 表面有不透水的覆盖层

实验总结
通过以上三个活动,我们发现仙人掌能够 在沙漠中生存下来,一是因为它巨大的茎能 够储存大量的水分,二是因为它细小的刺, 最大程度的减少水分的蒸发。因为这两点, 仙人掌才能够在干旱少雨的沙漠中顽强的生 存下来。
芦荟
石莲花
芦荟和石莲花都喜温暖、通风的环境,耐干燥,能 在沙漠边缘或半沙漠的温暖环境中生存。
想不到有这么多的植物能够生长在 沙漠中。这些植物究竟有哪些本领, 让他们能够在沙漠这样恶劣的环境中 生存下来呢?下面我们就以仙人掌为 例,来探究沙漠中植物的独特本领。
活动一:观察仙人掌
描述仙人 掌的样子
实验材料 三张纸巾、水、蜡纸、塑料布
实验方法以及步骤 第1步:把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来, 一张卷起来后用蜡纸包住,都放在窗台前的塑料布上。
第2步:一小时后观察三张纸巾的干湿程度。
现象
用蜡纸包住的纸巾湿度最大;其次是卷起来的纸巾; 湿度最小的是平铺的纸巾。
解释
蒸发面积小 ,蒸发量少 ;不透水覆盖层阻挡了水分 蒸发。仙人掌的叶呈针状,而且茎表面有蜡质覆盖, 水的蒸发量极少。
金琥 、沙拐枣 、生石花 、锦鸡儿 、仙人掌 、白刺 、巨人 柱 、甘草 、光棍树 、花棒 、河西菊 、短穗 柳 、紫杆柳 、 沙棘 、长穗柳 、沙葱 、罗布麻 、胡杨 、梭梭 、裸果木 、 骆驼刺 、柽柳 、瓶子树 、海星花 、棒锤树 、沙芦草 、沙 枣 、复活草等。
沙漠中的植物
沙冬青
海星花
棒锤树
除了骆驼刺和梭树这两种植 物有强大而发达的根系之外,大 家还知道哪些沙漠植物有强大而 发达的根系呢?
小知识
胡杨树根系发达,密如蛛网,长达 20余米。一棵胡杨树能吸取几十平方 米内2—5米深处的地下水。它的根总 是朝着水多、肥多、空气流通的方向伸 展。当一面水源断绝时,它便用另一面 的根系汲取水分;当水源贫乏时,它就 少长枝叶,减少蒸发,一到水分增多时, 又枝繁叶茂起来,恢复了生长能力。 Nhomakorabea注意安全!
比较一下仙人掌的茎和芦荟的叶子有什么共同特点。
动手用勺子分别挤压仙人掌的茎和芦荟的叶子,看看分别会出 现什么现象?
当我们用勺子挤压仙人掌的茎和 芦荟的叶子时,发现会有大量的绿色 的汁水流出来。这说明在仙人掌的茎 和芦荟的叶子里储存着大量的水。
小知识
活动三:探究仙人掌储水的秘密
仙人掌的茎能够储存大量的水,不过要想在沙漠的环境中 生存,仅仅凭借这一点还不够。下面我们用一个实验进一 步探究仙人掌储水的秘密。
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