高中语文《今生今世的证据》课件3 苏教版必修1
合集下载
(新)苏教版高中语文必修一:第3专题《今生今世的证据》精品课件

即消失的过去无法证明,细腻充分地表现了 对故乡生活的深深依恋。
文本研习:学会评点
C.难点探Biblioteka :重点语句的理解 质疑、交流
如何理解结尾处的“家园”的内涵。
物象家园——精神家园
生命的物质痕迹不可能永远存在,却可以长
久地留在人的记忆中,成为人的精神财富和 思想源泉,只有这样,“家园”才不会废失, 否则,人只能在“虚无”中了。 因此我们理解了“我走的时候,我还不知道 曾经的生活,有一天会需要证明”, 这句话 表明了作者强烈的家园情结和寻根意识,同 时作者强调了精神寻根对于人生命的重要性。
拓展延伸
1、阅读刘亮程的散文,进一步走进他的精 神世界,感受他精心构筑的精神氛围。 2、请同学们讨论讨论在你十几年的生活, 哪些最值得你回忆的“今生今世的证据”, 和同学做个交流。
林贤治:关于乡土的散文,……集中于写一
种哲学,一种心理文化,刘亮程是独步的。 《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散 文,但是它跟一般的乡思作品有明显的不同, 刘亮程没有过多地去抒情,相反,这是一篇 情感深藏不露、多少显得克制、理智的作品。
文本研习:读懂作者
1、文章的题目是“今生今世的证据”,那 么证据有哪些? 2、为什么要留证据?(用原文的句子回答) 3、作者今生今世的证据,证明了什么? 4、没有了这些证据会这样?
今生今世的证据
刘亮程
蛰居穷乡僻壤多年,甘受寂寞,以智慧的 火光执著耕耘在自己的家园里,他就是散文家 刘亮程。 他在一个靠近沙漠的村子里长大,种过地, 当过乡农机管理员,劳动之余写点文字,几乎 所有文字都在写自己生活多年的一个村子。 他被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和 “乡村哲学家” 。 在怀旧成了时代关键词的今天,我们被如潮 的趋同一致的怀旧之文冲击得疲惫而麻木。刘 亮程的散文《今生今世的证据》却使我们的心 灵再度被激活,再次受伤,陷入怀念家园的思 索之中。
苏教版高中语文必修一 第3专题 《今生今世的证据》课件

高效上好每节课 快乐上好每天学
学习目标
1、培养独立研读能力,在与文本对话过程中,深刻 体会作者在文中流露出的观点。
2、思维与训练,与文本直接对话,加以评点,结合 自己的生活体验,感悟这种对家的情感。
3、正确理解人与故乡的关系。
高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
刘亮程,1962年生,新疆沙湾 人。被誉为“20世纪中国最后一位散 文家”和“乡村哲学家”。种过地, 当过十几年农机管理员,劳动之余写 点文字,几乎所有文字都在写自己生 活多年的一个村子。
高效上好每节课 快乐上好每天学
2.作者今生今世的证据证明了什么? 【提示】作者今生今世的证据证明了:A、生命存 在的痕迹;B、内心的生存。
高效上好每节课 快乐上好每天学
3.没有了这些证据会怎样? 【提示】当家园废失,我知道所有回家的脚步都 已踏踏实实地迈上了虚无之途。 当找不到以往在故乡的生活证据时,一个人“内 心的生存“就失去依凭,那么就会失去所谓的精神家 园,就会产生空虚感和漂泊感。
作者这样说过:“故乡对于我,它不仅是出生地,还 是一个人的生存和精神居所。现在我已经到了乌鲁木齐, 有时候想着想着,好像又回到了那里,回到那种生存中, 好像是一个人死后又重返世间,看到那些自己想过、抚摸
高效上好每节课 快乐上好每天学
过的事物,那些东西太珍贵了。有时候我都觉得自己用 了那么漫长的岁月,去经历那么一点点东西,怎么忍心 写出来,写出一句话都觉得心疼。我有时觉得自己是一 个生活在时间之外的人,看着一个村庄、一代人一代人 在流逝,我就站在时光之外看着他们。”
第三专题 今生今世的证据
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
学习目标
1、培养独立研读能力,在与文本对话过程中,深刻 体会作者在文中流露出的观点。
2、思维与训练,与文本直接对话,加以评点,结合 自己的生活体验,感悟这种对家的情感。
3、正确理解人与故乡的关系。
高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
刘亮程,1962年生,新疆沙湾 人。被誉为“20世纪中国最后一位散 文家”和“乡村哲学家”。种过地, 当过十几年农机管理员,劳动之余写 点文字,几乎所有文字都在写自己生 活多年的一个村子。
高效上好每节课 快乐上好每天学
2.作者今生今世的证据证明了什么? 【提示】作者今生今世的证据证明了:A、生命存 在的痕迹;B、内心的生存。
高效上好每节课 快乐上好每天学
3.没有了这些证据会怎样? 【提示】当家园废失,我知道所有回家的脚步都 已踏踏实实地迈上了虚无之途。 当找不到以往在故乡的生活证据时,一个人“内 心的生存“就失去依凭,那么就会失去所谓的精神家 园,就会产生空虚感和漂泊感。
作者这样说过:“故乡对于我,它不仅是出生地,还 是一个人的生存和精神居所。现在我已经到了乌鲁木齐, 有时候想着想着,好像又回到了那里,回到那种生存中, 好像是一个人死后又重返世间,看到那些自己想过、抚摸
高效上好每节课 快乐上好每天学
过的事物,那些东西太珍贵了。有时候我都觉得自己用 了那么漫长的岁月,去经历那么一点点东西,怎么忍心 写出来,写出一句话都觉得心疼。我有时觉得自己是一 个生活在时间之外的人,看着一个村庄、一代人一代人 在流逝,我就站在时光之外看着他们。”
第三专题 今生今世的证据
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
高中语文苏教版必修一《乡关何处今生今世的证据》课件

3.文学常识 名家眼中的刘亮程
第一次读到新疆作家刘亮程的一组散文,就 被那鲜活朴素的语言、独特的视角,以及对生命的 敬畏和人生沧桑的感受所感动。后来,又在林贤治 先生的一篇文章和“山西剑客”李锐散文新著《谁 的人类》中读到对刘亮程的评价文字。林先生认 为:“他的作品阳光充沛,令人想起高更笔下的塔
希提岛,但是又没有那种原始的浪漫情调,在那里 夹杂地生长着的,是一种困苦,一种危机,一种天 命中的孤独无助,快乐和幸福。”李锐先生认为: “在这片垃圾遍地,精神腐败,互相复制的沙漠上, 读到农民刘亮程的这组散文,真有来到绿洲的喜 悦和安慰。”
4.第四段“我也会对以往的一切产生怀疑”, 请用简洁的语言概括作者在这一段中对以往的哪 些东西会产生怀疑。
参考答案:(1)大地深处的大风;(2)大鸟在 夜晚的叫声;(3)黑寂的村巷;(4)自己的大榆树、 榆木桩;(5)恒久明亮的月光。
5.第四段开头的几句议论和反问有何作用? 参考答案:
6.在细腻的场景描写中浸透独特感觉,是本文 的一个明显的写作特点。请结合课文,分析本文细 腻的场景描写。
《今生 今世的 证据》
不同之一
不同之二
过多地抒 情
情感深藏 不露,显得 有些克制、 理智
反复吟咏人对故乡的依恋之情
越过这种依恋之情,进一步追问这种感 情何以会产生,故乡对于一个人来说又 意味着什么。人在家乡,人离开家乡,家 乡成为故乡,这期间发生了什么事情,有 什么变化深藏其中
一、整体感知
1.结构图解
亮程的出现,终于给汉语挽回了一点面子。 (贺雄飞)
身边小事皆可入文,村中动静皆可成诗,散文 中透出的那种从容优雅的自信,是多少现代人已 经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找 不回的大才华。这当然是一种哲学,是发现的哲学, 是悲怀和乐世的哲学,是生命体大彻大悟顶天立 地的哲学。
高中语文苏教版必修一第三专题2.2【教学课件】《今生今世的证据》

江苏教育出版社 | 必修一
文本研习· 乡关何处
今生今世的证据
江苏教育出版社 | 必修一
课文导入
我知道很多同学都有写日记的习惯,老师也一样,而且 还会偶尔将以前写的东西翻出来看看,回顾一下自己碰到过 的人,经历过的事。的确,人有的时候很怀旧,究其原因, 大概因为,人是有时间感的动物,他知道生命的流逝与时间 的无情,知道什么叫历史。曾经经历的事、物、人常常会成
为人怀念的对象,其实,很大程度上,人们怀念的并不是物
本身,而是怀念自己的过去、自己的生活、自己的生命、自 己过去的时间与历史的意义和价值。这其中,故乡显然具有 特别的份量。而对于作家刘亮程来说,故乡则是他今生今世 的证据。
江苏教育出版社 | 必修一
作家作品
刘亮程,1962出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙 湾县的一个小村庄里,长大后种过地、放过羊,当过十
物)
第4段:看见过大地深处的大风 一只大鸟在夜晚的叫声 沿着黑寂的村巷仓皇奔逃 视觉形象
听觉形象
家乡的一草一木
(有形的和无形的)
第6段:旧房子、路、人、牲畜、风 亲身经历 第8段:大红公鸡、黑狗,一缕夕阳
江苏教育出版社 | 必修一
初读课文
2、为什么要留证据?
人如同任何事物一样,自己并不能证明自己,人活在世界上是需要对象来证明自
几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生
活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里,房子被 风吹旧,太阳将人和牲畜晒老,所有事物都按自然的意 志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的 自然生存。
江苏教育出版社 | 必修一
作家作品
著有散文集《一个人的村庄》和《风中的院门》(上
海文艺出版社)。
文本研习· 乡关何处
今生今世的证据
江苏教育出版社 | 必修一
课文导入
我知道很多同学都有写日记的习惯,老师也一样,而且 还会偶尔将以前写的东西翻出来看看,回顾一下自己碰到过 的人,经历过的事。的确,人有的时候很怀旧,究其原因, 大概因为,人是有时间感的动物,他知道生命的流逝与时间 的无情,知道什么叫历史。曾经经历的事、物、人常常会成
为人怀念的对象,其实,很大程度上,人们怀念的并不是物
本身,而是怀念自己的过去、自己的生活、自己的生命、自 己过去的时间与历史的意义和价值。这其中,故乡显然具有 特别的份量。而对于作家刘亮程来说,故乡则是他今生今世 的证据。
江苏教育出版社 | 必修一
作家作品
刘亮程,1962出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙 湾县的一个小村庄里,长大后种过地、放过羊,当过十
物)
第4段:看见过大地深处的大风 一只大鸟在夜晚的叫声 沿着黑寂的村巷仓皇奔逃 视觉形象
听觉形象
家乡的一草一木
(有形的和无形的)
第6段:旧房子、路、人、牲畜、风 亲身经历 第8段:大红公鸡、黑狗,一缕夕阳
江苏教育出版社 | 必修一
初读课文
2、为什么要留证据?
人如同任何事物一样,自己并不能证明自己,人活在世界上是需要对象来证明自
几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生
活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里,房子被 风吹旧,太阳将人和牲畜晒老,所有事物都按自然的意 志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的 自然生存。
江苏教育出版社 | 必修一
作家作品
著有散文集《一个人的村庄》和《风中的院门》(上
海文艺出版社)。
语文3.15今生今世的证据 课件(苏教版必修一)

记人的文章,往往通过对人物的爱憎、褒 贬表现自己的观点态度;记事的文章,往 往通过对事件本身的肯定否定来表现作者 的观点态度;写景的文章往往通过对所写 景物的赞美或者厌恶来表达作者的感情倾 向。在小说作品中,作者的观点和态度一 般都蕴含在典型人物的刻画、典型环境的 描写、故事情节的叙述中。
目标二 分析作品的主要表现手法 2. 典型的场景描写往往能揭示背景,凸显中心。试简 析本文的场景描写。 【解读探究】本题考查分析作品的主要表现手法。情 感、意义及过去的生活,特别是“一个人内心的生 存”,都是抽象的、无法把握的,它们只有通过具体 的物、具体的场景才能表现出来。找出文中的场景描 写,然后再分析这些描写中浸透的作者的感情。 答案:文中场景描写有,“大地深处的大风”,“更 黑,更猛,朝着相反的方向,刮动万物的骨骸和根 须”,“恒久明亮的月光”,“它一夜一夜地已经照 透墙、树木和道路,把银白的月辉渗浸到事物的背 面”,“一场一场的风吹倒旧墙、刮破院门,穿过一 个人慢慢松开的骨缝”,等等。这些对物的记忆显然 是人感觉的延伸,浸透了作者寻找曾经生活的证据的 个人化感觉。
目标三 体会重要语句的丰富含意 3. 在文中作者为什么反复说自己走的时候“不懂 得”“不知道”? 【解读探究】本题考查体会重要语句的丰富含意。要 体会“不懂得”“不知道”的含义,就要从文章找出 “不懂得”“不知道”的内容是什么,分析这些内容 表达了作者怎样的感情。所表达的作者感情就是这两 个词要表达的含义。 答案:许多事理总是要经过人生历练和心灵思考才会 明白,等到明白时,时间的流水已经带走了许多的东 西,所以人生常有遗憾。在文中作者反复说自己走的 时候“不懂得”“不知道”意在强调对自己年轻时不 懂得乡土之情的遗憾和懊悔,同时表达了强烈的思乡 之情。
高中语文(苏教版必修1)课件:03 今生今世的证据共68页

1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中语文(苏教版必修1)课件:03 今生今 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 世的证据
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中语文(苏教版必修1)课件:03 今生今 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 世的证据
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
语文必修ⅰ苏教版第三专题《今生今世的证据》精品课件

比如《乡土情结》,第一段就解释了什么是“乡土情结”,
《前方》中由摄影作品引出“人有克制不住的离家的欲望”等,
都是理解文章的关键所在。此外,对局部的理解又离不开作品的
整体,局部只有在整体中才能理解,整体是局部的语言环境,比
如《前方》中的“家”“路”“眼前与心中”这些词语,有时是
实指,有时又是比喻,有时又是在实指中寄托了另外一些涵义,
没有了这些证据,无法证明“我”的“今生今 世”。
“内心的生存” 指人内心丰富的精神生活。如 果人“内心的生存”找不到依凭,那么就会产生 空虚感和漂泊感。
即使有它们,而“我”却“不懂得怜惜”, 2“019年内11月心17日的星期生日 存”还是不能得到证明。“9它们”与
如何理解这一段的意思?
我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只 几十年功夫,它变成另一个样子。尽管我早知道 它会变成这样——许多年前他们往这些墙上抹泥 巴、刷白灰时,我便知道这些白灰和泥皮迟早会 脱落得一干二净。他们打那些土墙时我便清楚这 些墙最终会回到土里——他们挖墙边的土,一截 一截往上打墙,还喊着打夯的号子,让远远近近 的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后 每堵墙边都留下一个坑,墙打得越高坑便越大越 深。他们也不填它,顶多在坑里栽几棵树,那些 坑便一直在墙边等着,一年又一年,那时我就知 道一个土坑漫长等待的是什么。
没有了,这些“我今生今世的证据” !
2019年11月应17日该星期日在乎这些“我今生今世的证10 据” !
但我却不知道这一切面目全非、行将消失时, 一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大 红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在 (已经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也 与一粒土一样归于沉寂。还有,在它们中间悄无 声息度过童年、少年、青年时光的我,他的快乐、 孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生 活,它们是否变得毫无意义。
最新苏教版语文必修一课件:第三专题《今生今世的证据》(共36张PPT)

草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道„„ 大风刮、大鸟叫、瘸腿男人追、大榆树、榆木 桩、月光„„ 旧房子和路、尘土、村里的人和牲畜、大风、
土坑、公鸡、老死窝中的黑狗、夕阳„„
3.他为什么要寻觅“今生今世证据”?
• 我走的时候,我还不知道曾经的生活有一 天,会需要证明。(第三节) • 谁会证实以往的生活——即使有它们,一 个人文,结合自己的生活体验,深 刻体会作者的“今生今世的证据”的含义。 • 2.通过评点的方法阅读文本,与作者展开对 话,培养独立阅读、独立思考的能力。 • 3.体会文中独特、个性化的具有诗意的意象, 体验作者情感的层层深化,理解其中的 “故乡情结”。
• 重点: • 一、激发学生对生活的感悟,理解“今生 今世的证据”的含义。 • 二、发挥学生阅读的主动性,用评点的方 法理解课文。 • 难点: • 弄清文中描写故乡村庄的景象与“今生今 世的证据”这一声明证据的关系,理解中 国人的“故乡情结”
评点要点: A、画出评点的原文 B、细读,与文本、与作者交流 C、可从多角度如内容、情感、手法 等方面进行评点。
例:
我走的时候,我还不懂得怜惜曾经拥有的 事物,我们随便把一堵院墙推倒,砍掉那 些树,拆毁圈棚和炉灶,我们想它没用处 了。我们搬去的地方会有许多新东西。一 切都会再有的,随着日子一天天好转。
以往的生活 内心的生存
故乡的意义,在刘亮程的心中, 有两层含义: 一是生存之地, 二是精神居所。
4.证据能永远存
在吗? 行将消失
5.没有了“今生今世的证据”, 结果会怎样?
当故乡也就是一个人 生命的印记不复存在时, 他的生命,他的历史也就 成了一片虚空,他没有 “根”,也就没有了寄托 与归宿,没有了通向未来 的方向,他的“回家”, 只能是走向“虚无”。
高中语文第三单元今生今世的证据课件苏教版必修1

理由:
【答案】 1.× “面目全非”形容改变的不成样子,是一个贬义词。与前 面“窗明几净”矛盾,褒贬误用。应换为“面目一新”。
2.× “一干二净”形容十分彻底,一点儿也不剩。此处强调心灵的纯洁, 应用“一尘不染”。
3.× “悄无声息”指悄声说话,或没有声音。比喻没有名声,不被人知 道,或毫无声音。一般指人,此处用错了对象。
yú( )木 瑕不掩yú( ) (1)矢志不yú( ) yú( )期
liáo( )亮 官liáo( ) (3)liáo( )拨 liáo( )草
màn( )长 藤màn( ) (2)轻歌màn( )舞 màn( )立
永hénɡ( ) 盘huán( ) (4)横ɡèn( ) 墙yuán( )
请将正确的词语填在横线上。 (1)《蚁族》让“大学毕业低收入聚居群体”受到关注,但“蚁族”不需要 ________(怜惜/怜悯)和同情。 (2)大殿内保存尚好的几根粗梁,透着岁月沉淀的芳香,让人在对历史的回 眸中不禁产生物是人非的悲悯与________(怜惜/怜悯)。
【答案】 (1)怜悯 (2)怜惜
【答案】 chāi ɡòu hái qué jìn hānɡ
二、多音字
1.组词辨析法
(1)横横蛮杈横((
) )
(3)缝骨缝缝补((
) )
(2)巷街巷巷道((
) )
(4)悄静悄悄然悄((
)( )
)
【答案】 (1)hénɡ/hènɡ (2)xiànɡ/hànɡ (3)fènɡ/fénɡ (4)qiāo qiāo/ qiǎo
请将正确的词语填在横线上。 (1)家里的人,和这一些________(仓皇/仓促)搬来的亲戚,静静地坐在黑下 来的堂屋里。 (2)海口两小偷入室盗窃被发现后,一人________(仓皇/仓促)逃跑,一人竟 躲进冰箱里,成了瓮中之鳖。
【答案】 1.× “面目全非”形容改变的不成样子,是一个贬义词。与前 面“窗明几净”矛盾,褒贬误用。应换为“面目一新”。
2.× “一干二净”形容十分彻底,一点儿也不剩。此处强调心灵的纯洁, 应用“一尘不染”。
3.× “悄无声息”指悄声说话,或没有声音。比喻没有名声,不被人知 道,或毫无声音。一般指人,此处用错了对象。
yú( )木 瑕不掩yú( ) (1)矢志不yú( ) yú( )期
liáo( )亮 官liáo( ) (3)liáo( )拨 liáo( )草
màn( )长 藤màn( ) (2)轻歌màn( )舞 màn( )立
永hénɡ( ) 盘huán( ) (4)横ɡèn( ) 墙yuán( )
请将正确的词语填在横线上。 (1)《蚁族》让“大学毕业低收入聚居群体”受到关注,但“蚁族”不需要 ________(怜惜/怜悯)和同情。 (2)大殿内保存尚好的几根粗梁,透着岁月沉淀的芳香,让人在对历史的回 眸中不禁产生物是人非的悲悯与________(怜惜/怜悯)。
【答案】 (1)怜悯 (2)怜惜
【答案】 chāi ɡòu hái qué jìn hānɡ
二、多音字
1.组词辨析法
(1)横横蛮杈横((
) )
(3)缝骨缝缝补((
) )
(2)巷街巷巷道((
) )
(4)悄静悄悄然悄((
)( )
)
【答案】 (1)hénɡ/hènɡ (2)xiànɡ/hànɡ (3)fènɡ/fénɡ (4)qiāo qiāo/ qiǎo
请将正确的词语填在横线上。 (1)家里的人,和这一些________(仓皇/仓促)搬来的亲戚,静静地坐在黑下 来的堂屋里。 (2)海口两小偷入室盗窃被发现后,一人________(仓皇/仓促)逃跑,一人竟 躲进冰箱里,成了瓮中之鳖。
江苏省苏教版高中语文必修一《今生今世的证据》公开课课件 (共14张PPT)

自2000年起,他的散文在全国引起巨大反响, 《天涯》、《大家》、《北京文学》、《散文选 刊》、《南方周末》等报刊对其作品都作了隆重 介绍,作者本人亦一鸣惊人,被誉为“20世纪中 国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
今生今世的证据
刘亮程
示标导入
1、学会用评点的方法深入理解课文。 2、在鉴赏文本中理解精神家园的内涵。
预学检测
1.文中提到的证据有哪些?这些证据有什么特点? (请全部找出,并用一句话概括) 2.毫无疑问这些“证据”作者都曾经历过,但作 者却产生了怀疑,为什么?
讨论释疑
评点是我国传统的语文教学方法之一,也 是古人读书时常用的方法,古人讲“不动笔墨 不读书”。鲁迅先生曾经说过,读书要“眼到、 口到、心到、手到、脑到”,其中“手到”指 的就是“不动笔墨不读书”。
评点:“点”就是圈点,即对文章精彩的地方 加上圈点。“评”就是评论,即对作品的思想 或艺术等内容写出自己的意见观点。
批注:阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手 批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
一、结合下列问题进行评点: 1.第一段中“我们随便把一堵院墙推倒,砍掉 那些树,拆毁圈棚和炉灶”中的“随便”有什么 效果? 2.如何理解第三段中“我走的时候,我还不知 道曾经的生活,有一天会需要证明”这句话?
二、自由评点 (评点:留下生命阅读的证据) 1.将评点和同组对面同学阅读。
2.小组讨论,选择一至两处地方进行精彩评点。
成果展示
展示内容 1-3段 4-6段 7-9段 展示小组
第二大组(G3\G4) 第三大组(G5\G6) 第一大组(G1\G2)
师生点评
故乡对于我,它不仅是出生地,还是一个人 的生存和精神居所……有时候我都觉得自己 用了那么漫长的岁月,去经历那么一点点东 西,怎么忍心写出来,写出一句话都觉得心 疼。我有时觉得自己是一个生活在时间之外 的人,看着一个村庄、一代人、一代人在流 逝,我就站在时光之处看着他们。 (刘亮程《村庄的事情》)
今生今世的证据ppt3 苏教版最新公开课优选PPT课件

1、文章的题目是“今生今世的证据”, 那么证据是什么? 2、作者认为以往的生活需要证据吗?为 什么? 3、作者今生今世的证据证明了什么? 4、没有了这些证据会怎样?
现在,谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。谁 会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门,穿过一个人慢慢 松开的骨缝,把所有所有的风声留在他的一生中。
自2000年起,刘亮程的散文在全国引起巨大反响,多 家报刊对其作品都作了隆重介绍,作者本人亦一鸣惊 人,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村 哲学家”。作品有散文集《一个人的村庄》、《风中 的院门》,长篇小说《虚土》。
读书要读出什么?
A、读懂作者; B、读出自己。
读懂作者:
思考问题,了解文章思路
谢谢!再见!
北国的深秋,万物开始凋谢,朔风阵阵,红叶飘零。一声嘹亮的啼哭,划破秋的寂静,一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中,多了几分繁忙,多了几分喜悦。他就是李叔同,后来的弘一大师。早年严格的家教,使他成为一名绅士,少年完善的教育使他成为文人,自己的勤奋又使他成为画家。青年时,他远渡重洋到日本留学,并在日本娶妻生子。这时的他,可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有:高大帅气,诗文书画,珍宝钱财,应有尽有,而且家庭和睦。
28.几岁的孩子会玩高级游戏,觉得你很笨,非要教你。 29.无论你的事业多么成功,你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天,在街上偶遇你很在乎的人。 31.生活中充满交易行为,在买进的时候,你得到的可以说是物廉价美;在卖出的时候,你提供的可以说是货真价实。 32.过了四十岁,你在走进医院时还像第一天上幼儿圆一样找不到方向,被老病号和医生一起嘲笑,真是一件特别快乐的事情。 33.在一件事情即将办成的最后环节中,你被卡住了,碰巧遇到一个没有交情的人帮了你,在道谢的时候才知道,无意中你曾经给过他恩惠。事情成了,而且行善结出的善果滋味甘甜。 34.即使卖衣服是为了赚钱,但买衣服的人的确选种了他们穿在身上最好看的衣服。 35.收拾书架的时候,发现一张没有支取的存单。数目不但,但人有遗忘的财富,无论是雪中送炭还是锦上添花,都表明你的生活其实很有余地。 36.那个远在天涯的人,你在乎的喜欢的,突然像邮差那样在一个平常的日子按响了你的门铃。快乐徒然来临,一点没有企盼给你的消耗。
现在,谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。谁 会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门,穿过一个人慢慢 松开的骨缝,把所有所有的风声留在他的一生中。
自2000年起,刘亮程的散文在全国引起巨大反响,多 家报刊对其作品都作了隆重介绍,作者本人亦一鸣惊 人,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村 哲学家”。作品有散文集《一个人的村庄》、《风中 的院门》,长篇小说《虚土》。
读书要读出什么?
A、读懂作者; B、读出自己。
读懂作者:
思考问题,了解文章思路
谢谢!再见!
北国的深秋,万物开始凋谢,朔风阵阵,红叶飘零。一声嘹亮的啼哭,划破秋的寂静,一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中,多了几分繁忙,多了几分喜悦。他就是李叔同,后来的弘一大师。早年严格的家教,使他成为一名绅士,少年完善的教育使他成为文人,自己的勤奋又使他成为画家。青年时,他远渡重洋到日本留学,并在日本娶妻生子。这时的他,可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有:高大帅气,诗文书画,珍宝钱财,应有尽有,而且家庭和睦。
28.几岁的孩子会玩高级游戏,觉得你很笨,非要教你。 29.无论你的事业多么成功,你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天,在街上偶遇你很在乎的人。 31.生活中充满交易行为,在买进的时候,你得到的可以说是物廉价美;在卖出的时候,你提供的可以说是货真价实。 32.过了四十岁,你在走进医院时还像第一天上幼儿圆一样找不到方向,被老病号和医生一起嘲笑,真是一件特别快乐的事情。 33.在一件事情即将办成的最后环节中,你被卡住了,碰巧遇到一个没有交情的人帮了你,在道谢的时候才知道,无意中你曾经给过他恩惠。事情成了,而且行善结出的善果滋味甘甜。 34.即使卖衣服是为了赚钱,但买衣服的人的确选种了他们穿在身上最好看的衣服。 35.收拾书架的时候,发现一张没有支取的存单。数目不但,但人有遗忘的财富,无论是雪中送炭还是锦上添花,都表明你的生活其实很有余地。 36.那个远在天涯的人,你在乎的喜欢的,突然像邮差那样在一个平常的日子按响了你的门铃。快乐徒然来临,一点没有企盼给你的消耗。
苏教版必修课-今生今世的证据课件

故乡不是地理学意义上的某个处所,它 跟经度纬度无关,跟土地肥瘠无关,跟贫 富无关……它只跟人的心灵相关,是远离 之后难于割舍的眷恋,是五步一回头的伤 感,是对韶华不再生命流逝的慨叹,是追 怀往事的怅惘。 ---情感意义
故乡只跟人的精神相关,它是一个人的 根,是心灵的寄寓之所,是精神的栖居之 地。 ---哲学意义
作家作品
刘亮程,1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的
一个小村庄,在那里度过童年和青年时期。种过地, 当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字,几 乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这 个村子里,房子被风吹旧,太阳将人晒老,所有树 木都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中努力 接近一种自然生存。 自2000年起,刘亮程的散文在全国引起巨大反 响,《天涯》《散文选刊》《南方周末》等报刊对 其作品都作了隆重介绍,作者本人亦一鸣惊人,被 誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学 家”。 散文集有《一个人的村庄》、《风中的院 门》。
结束语
• 人确实无法选择生活,却可以选择记 忆…… • 已经消逝的人、事和物,我们可以凭借 记忆把它们重新唤回, • 用文字符号向它们招魂,把它们从过去 的时光中带回到眼前, • 变为活生生的、当下的存在,重新建构 我们与这些人、事和物的关系。 ——刘亮程
作业:
• 评点不仅仅是读书一种方法,更重要的是 一种习惯,一种读书的好习惯,大家最好 能养成这样的好习惯。
6、如何才能使“家园”不会“废失” 呢?
一个人要想将他生命的物质痕迹全部 留住是不可能的,但它们会长久地留存在 记忆中,成为人的精神财富和思想资源。 只有这样,“家园”才不会废失,否则, 就如结尾所言,人只能在“虚无”中了。
总结:
曾经的生活 需要证明 曾经的生活 难以证明 家园废失, 人走向虚无
苏教版-语文-高一-《今生今世的证据》课件1苏教版必修1

评点:④文章的意思又进一层。“内心的生存”是一个复 杂的表述,包含了人内心丰富的精神生活。如果人“内 心的生存”找不到依凭,那么就会产生空虚感和漂泊感, 所谓“精神的流浪”是现代人常有的精神疾患。本文的 “证据”、“村庄”、“家园”实际上都包含多层的意 思,既是日常生活的,又是精神的。
我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年功 夫,它变成另一个样子。尽管我早知道它会变成这样— —许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时,我便知 道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。他们打那些 土墙时我便清楚这些墙最终会回到土里——他们挖墙边 的土,一截一截往上打墙,还喊着打夯的号子,让远远 近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后每 堵墙边都留下一个坑,墙打得越高坑便越大越深。他们 也不填它,顶多在坑里栽几棵树,那些坑便一直在墙边 等着,一年又一年,那时我就知道一个土坑漫长等待的 是什么。
3.给下列加点字注音 打夯 一缕 瘸腿 抹杀 转弯
抹角 抹布
附答案: hāng lǚ qué mǒ mò mā
原文
Hale Waihona Puke 评点我走的时候,我还不懂 ①许多事理总
得怜惜曾经拥有的事物, 是要经过人生历
我们随便把一堵院墙推 炼和心灵思考才
倒,砍掉那些树,拆毁 会明白,等到明
圈棚和炉灶,我们想它 白时,时间的流
没用处了。①我们搬去 水已经带走了许
的地方会有许多新东西。 多的东西,所以
一切都会再有的,随着 人生常有遗憾。
日子一天天好转。
文章开篇实际是
站在今天对昨天
的假设。
我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告 别。不知道回过头说一句:草,你要一年年 地长下去啊。土墙,你站稳了,千万不能倒 啊。房子,你能撑到哪年就强撑到哪一年, 万一你塌了,可千万把破墙圈留下,把朝南 的门洞和窗口留下一小块泥皮,即使墙皮全 脱落光,也在不经意的、风雨冲刷不到的那 个墙角上,留下巴掌大的一小块吧,留下泥 皮上的烟垢和灰,留下划痕、朽在墙中的木 和铁钉,这些都是我今生今世的证据②啊。
我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年功 夫,它变成另一个样子。尽管我早知道它会变成这样— —许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时,我便知 道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。他们打那些 土墙时我便清楚这些墙最终会回到土里——他们挖墙边 的土,一截一截往上打墙,还喊着打夯的号子,让远远 近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后每 堵墙边都留下一个坑,墙打得越高坑便越大越深。他们 也不填它,顶多在坑里栽几棵树,那些坑便一直在墙边 等着,一年又一年,那时我就知道一个土坑漫长等待的 是什么。
3.给下列加点字注音 打夯 一缕 瘸腿 抹杀 转弯
抹角 抹布
附答案: hāng lǚ qué mǒ mò mā
原文
Hale Waihona Puke 评点我走的时候,我还不懂 ①许多事理总
得怜惜曾经拥有的事物, 是要经过人生历
我们随便把一堵院墙推 炼和心灵思考才
倒,砍掉那些树,拆毁 会明白,等到明
圈棚和炉灶,我们想它 白时,时间的流
没用处了。①我们搬去 水已经带走了许
的地方会有许多新东西。 多的东西,所以
一切都会再有的,随着 人生常有遗憾。
日子一天天好转。
文章开篇实际是
站在今天对昨天
的假设。
我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告 别。不知道回过头说一句:草,你要一年年 地长下去啊。土墙,你站稳了,千万不能倒 啊。房子,你能撑到哪年就强撑到哪一年, 万一你塌了,可千万把破墙圈留下,把朝南 的门洞和窗口留下一小块泥皮,即使墙皮全 脱落光,也在不经意的、风雨冲刷不到的那 个墙角上,留下巴掌大的一小块吧,留下泥 皮上的烟垢和灰,留下划痕、朽在墙中的木 和铁钉,这些都是我今生今世的证据②啊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
真有来到绿洲的喜悦和安 慰。
——李锐
• 真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作者是 怎么在黄沙滚滚的旷野里,同时获得对生命和语言如此深刻的体验。 ——李锐
• 刘亮程的才能在于,他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番,洗
得每个字都干干净净,但洗净铅华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂,
每个字都重得好像要脱手。
Байду номын сангаас
——李陀
• 身边小事皆可入文,村中动静皆可成诗,散文中透出的那种从容优雅的自信,
是多少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找不回的才华。
这当然是一种哲学,是发现的哲学,是悲怀和乐世的哲学,世生命体大彻大悟
顶天立地的哲学。
——蒋子丹
5
二、整体感知
6
整体感知
• 刘亮程是一位题材与风格都很独特的 散文作家,他的大量作品通过对西北 农村的细腻抒写,体现了一种难得的 对乡村、对底层民众的人文关怀,对 乡村日常生活意义的发掘,以及对现 代化进程中传统与现代两种文明之间 冲突的反思。
4
名人的评价
• 刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作品,阳光充沛,令人想起 高更笔下的塔西提岛,但是又没有那种原始的浪漫情调,在那里夹杂地生长着 的,是一种困苦,一种危机,一种天命中的无助、快乐和幸福。
• —— 林贤治
• 在这片垃圾遍地、精神腐败、互相复制的沙漠上,谈到农民刘亮程的 这组散文,
9
• 第2-8节可以看作一个部分,这是文章的主体,从各个角 度,反复说明故乡对人生命的意义。故乡是人出生、成 长、生活与劳作的地方,不管它今后是否有用,也不管 人是不是永远永远与它相伴,它都是有意义的,因为它 烙上了人的印记,是人生活的物化,用作品里的话说 “这些都是我今生今世证据啊”。之所以有人不明白, 是因为他“还不知道曾经的生活有一天,会需要证明”。 人的生活需要物来证明,物又因为人才具有意义,这是 一个事物的两个方面。人为什么喜欢怀旧?因为人是有 时间感的动物,他知道生命的流逝与时间的无情,知道 什么叫历史。曾经经历的物之所以常常是人怀念的对象, 说穿了,怀念的并不是物本身,而是怀念自己的过去, 自己的生活,自己的生命,自己过去的时间与历史的意 义和价值。这其中,故乡显然具有特别的份量。否定了 或忽视了这曾经之物,必然意味着对自己生命的怀疑: “在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我, 他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天 的生活,它们是否变得毫无意义”。
自2000年起,刘亮程的散文在全国引起 巨大反响,《天涯》《大家》《北京文学》 《散文选刊》《南方周末》等报刊对其作品都 作了隆重介绍,作者本人亦一鸣惊人,被誉为 “20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学 家”。
3
作品
• 《风中的院门》:这是一本始终把人和村庄的命运连在 一起的散文集。作者刘亮程虽然才过而立之年,却经历 了中国农村的世事沧桑。庄稼人,牲畜,田野,小麦和 树林……在他的眼中化出化入,生死衰荣。他在《住多 久才算是家》一文中,有这样一段自白:“我一直庆幸 自己没有离开这个村庄,没有把时间和精力白白耗费在 另一片土地上;在我年轻的时候、年壮的时候,曾有许 多诱惑让我险些远走他乡。但我留住了自己,我做的最 成功的一件事,是没让自己从这片天空下消失。”于是 我们不难发现,丰沃而贫困的土地就变成了感情,他的 哲学。
12
三、文本评点
13
评点是做读书笔记的常用的方法。古人讲读 书不动笔等于不读书。读书不是纯粹单向 的、被动的接受,同时也是在思考,思考 有了心得,就随时记下来,书的天地边角 空白处都是记录的地方,因此,评点不仅 仅是读书一种方法,更重要的是一种习惯, 一种读书的好习惯,大家最好能养成这样 的好习惯。从方法上讲,评点的要义是对 话,是交流,是再创造。评点作为对话, 是读者与文本、与作者、与假想中的文本 的其他读者的交流。文本肯定是对话的第 一个对象,与文本的对话是构成与其他对 话的前提和基础。
8
• 第1小节是一个铺垫,是为了与下文 作对比的,叙述一个人在没有懂得 怜惜旧物时,对故土的轻慢之举。 作品从一个人的迁徙开始。当人拥 有的时候,并不觉得一样东西的珍 贵,而且,在日常生活中,东西是 否珍贵,人们主要是从实用的角度 考虑它的。所以,文章说:“我走 的时候,我还不懂得怜惜曾经拥有 的事物”,因为“它没有用处了”。
10
• 最后一小节,既是对上文的总结,又是 全文主题的升华,短短的一句话,含义 非常深刻,它设想了事物发展的必然性, 从日常性上升到了哲学的高度。当故乡 也就是一个人生命的印记不复存在时, 他的生命,他的历史也就成了一片虚空, 他没有“根”,也就没有了寄托与归宿, 没有了通向未来的方向,这实际上也是 对现代人精神状况的况喻,想“回家”, 却只能走向“虚无”。
• 今生今世的证据
•
1
一、作家作品
2
作者
•
刘亮程,1962年生,新疆沙湾县人。在一 个靠近沙漠的村子里长大。种过地,当过乡农 机管理员。劳动之余写点文字,几乎所有文字 都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子 里,房子被风吹旧,太阳将人晒老,所有树木 都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中努 力接近一种自然生存。
11
小结
• 情感、意义,以至过去的生活,特别是“一个人内心的 生存”,都是抽象的,无法把握的,它们只有通过具体 的物、具体的场景才能表现出来。因此,《今生今世的 证据》在写作上的一个明显的特点就是对场景细腻的描 写,这种描写是浸透了作者的感觉的,它表明,物与场 景总是个人化的,是人感觉的延伸,它成了他生命中的 一部分,比如“一场一场的风吹旧墙、刮破院门,穿过 一个人慢慢松开的骨缝”,“地深处的大风”,“更黑, 更猛,朝着相反的方向,刮动万物的骨骸和根须”, “恒久明亮的月光”,“它一夜一夜地已经照透墙、树 木和道路,把银白的月辉渗浸到事物的背面”,这些对 物的记忆显然是非常个人化的,换言之,故乡对人的意 义并不是雷同的。这就是故乡对每一个人来说都存在着 不可替代的意义的道理所在。
7
• 《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散 文,但是它跟一般的乡思作品有明显的不 同,刘亮程没有过多地去抒情,相反,这 是一篇情感深藏不露、多少显得克制、理 智的作品。如果说许多乡思作品是在反复 吟咏人与故乡的依恋之情的话,那么《今 生今世的证据》则越过这种感情去进一步 追问这种感情何以会产生,人与故乡的关 系到底是什么,故乡对一个人来说又意味 着什么,人在家乡,人离开家乡,家乡成 为故乡,这其间都发生了什么事情,有什 么变化深藏其中?