山东省幼儿园课程指导[课件设计]-野猫的城市-大班-语言
幼儿园大班语言教案《野猫的城市》
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》一、教学目标：1. 让幼儿感受故事中野猫对城市的喜爱和向往。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，提高幼儿的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一只乡村的野猫偶然机会来到了城市，对城市的繁华景象产生了浓厚的兴趣，决定留在城市生活。
在城市的生活中，野猫经历了许多新奇的事物，如公交车、电梯、电视等。
野猫在城市的生活中找到了快乐。
2. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，理解野猫对城市的喜爱和向往。
三、教学准备：1. 故事课件：《野猫的城市》。
2. 野猫手偶道具。
3. 城市景观图片。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于城市的歌曲，激发幼儿对城市的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件和野猫手偶道具，讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解，如：“野猫为什么喜欢城市？”，“你在故事中发现了哪些城市景观？”等。
4. 情景体验：教师分组，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，如野猫在城市生活中的场景。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家庭所在的城市，发现城市的特色和美好，次日分享给同学们。
2. 请幼儿根据故事《野猫的城市》发挥想象，画一幅自己喜欢的城市景象。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，让幼儿参与到故事讲述中，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 情境教学：通过设置情景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和情感。
3. 观察与表达：鼓励幼儿观察城市生活，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验中的表现，评估幼儿对故事的理解和参与度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估幼儿对故事的兴趣和影响。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行城市生活主题的亲子活动。
幼儿园学前大班语言活动《野猫的城市》教学课件
该作品不仅具有文学价值，还有助于培养儿童的想象力、语言表达能力和环保意识 。
本次语言活动目标与意义
让儿童了解城市的基本概念和特点， 激发对城市的好奇心和探索欲望。
通过故事中的角色和情节，引导儿童 思考人与自然的关系，培养环保意识 。
家长可以和孩子一起玩角色扮演游戏，模拟在不同文化背景下的城市生
活场景，让孩子们在游戏中体验跨文化交流的乐趣。
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05 跨文化交流与比较
中西方城市文化差异探讨
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建筑风格差异
比较中西方城市的建筑风 格，如中国的古典建筑和 西方的现代建筑。
城市规划差异
探讨中西方城市规划的理 念和实践，如中国的“天 人合一”思想和西方的功 能主义规划。
城市生活习俗差异
介绍中西方城市生活的习 俗和礼仪，如中国的茶文 化和西方的咖啡文化。
拟人
将非人类的事物赋予人的特征或 情感，使其更加形象可爱，如“ 野猫们在城市里自由自在地生活 ，就像一群顽皮的孩子”。
04 创意表达训练与实践
情景对话设计与表演
设计野猫与不同角色的对话场景 ，如与小朋友、动物、城市元素 等，引导幼儿理解城市的多样性
。
通过角色扮演，让幼儿模拟野猫 与其他角色的对话，锻炼幼儿的
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了解不同文化背景下的城市
家长可以引导孩子了解不同国家和地区的城市文化，比如亚洲的东京、 欧洲的巴黎、非洲的开罗等，让孩子们感受不同文化背景下的城市魅力 。
学习简单的外语词汇
教孩子们学习一些简单的外语词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见” 等，增加他们与不同文化背景的人交流的能力。
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》通用5篇
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》通用5篇幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》 1活动目标：1、感受故事情节的诙谐与幽默，激发对所居住城市的认识和喜爱。
2、理解故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。
3、能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿对所居住的城市有一定的认识。
2、教学挂图《野猫的城市》。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）引导幼儿说说自己对所居住城市的认识。
教师：你们知道我们居住的城市叫什么吗？你能说说我们城市的特点吗？（2）鼓励幼儿想象：野猫的城市是怎样的？教师：有一只野猫来自城市，它居住过的城市会是怎样的呢？2、分段欣赏故事，教师采用提问和议论的方式，帮助幼儿理解故事内容。
（1）借助教学挂图，教师讲述故事的前六段，引导幼儿欣赏。
（2）鼓励幼儿大胆讲述：野猫说的城市是什么样子的？教师：野猫是怎样描述自己住过的城市的？（3）引导幼儿讨论：为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？并进行小结。
教师：故事里有哪些小动物说了自己的感受呢？为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？（4）教师讲述故事的最后两段，引导幼儿说说自己的想法。
教师：小动物们对城市产生了什么印象？你想对森林里的小动物说些什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿了解、分析野猫的性格特点。
（1）引导幼儿说说自己对野猫的看法。
教师：你喜欢野猫吗？为什么？（2）鼓励幼儿帮助野猫纠正对城市的描述。
教师：野猫向小动物们描述的城市对吗？如果你是野猫你会怎么说？4、组织幼儿讨论，启发幼儿认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。
（1）引导幼儿讨论：野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。
教师：野猫说的城市和我们的城市是一样的吗？我们的城市是什么样子的？（2）鼓励幼儿大胆讲述、介绍城市里的各种设施。
（3）引导幼儿将自己的介绍内容编成故事，满足森林里小动物想了解城市的心理。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思教学目标：1. 通过聆听和理解故事《野猫的城市》，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 引导幼儿观察和描述故事中野猫的城市景象，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿对城市和自然环境的认识，引导幼儿关注和保护环境。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 故事书《野猫的城市》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 野猫的手偶或图片4. 城市景观的图片或实物模型教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，注意集中。
2. 向幼儿介绍今天要听的故事《野猫的城市》。
3. 引导幼儿思考：你们听说过城市吗？城市是什么样子的？二、故事讲述（10分钟）1. 以生动的语言和表情，讲述故事《野猫的城市》。
2. 引导幼儿观察故事中的野猫和城市景象，鼓励幼儿用词语描述。
3. 在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
三、故事讨论（5分钟）1. 故事讲完后，引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。
2. 讨论：野猫的城市和我们的城市有什么不同？我们应该如何保护环境？四、绘画活动（10分钟）1. 给每个幼儿发放画纸和彩笔。
2. 引导幼儿根据故事中的野猫的城市景象，进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表现对故事的理解和感受。
1. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏和讨论。
2. 引导幼儿思考：今天的故事给我们什么样的启示？我们应该如何行动？教学反思：1. 今天的活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？是否达到了教学目标？2. 在绘画活动中，幼儿的表现是否积极？是否能够用自己的方式表达故事的理解和感受？3. 对于幼儿在讨论中的表现，是否能够引导他们思考和表达自己的观点？4. 如何改进教学方法，更好地激发幼儿的兴趣和参与度？六、教学活动：角色扮演活动时间：10分钟活动内容：1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，包括野猫、城市居民等。
2. 每组分配相应角色的手偶或图片，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
大班语言公开课教案《野猫的城市》含PPT课件
评价幼儿是否能够用恰当的语言表达自己 的想法和感受，如清晰、连贯地叙述故事 情节、描述角色特征等。
思维能力发展
情感态度价值观
评价幼儿是否能够通过故事学习提高思维 能力，如逻辑推理、判断分析、归纳分类 等。
评价幼儿是否能够通过故事学习培养良好 的情感态度和价值观，如尊重他人、热爱 和平、积极向上等。
家长参与评价机制构建
教学内容生动有趣
以野猫为视角，将城市的特点和风貌以生动有趣的方式呈现出来， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
存在问题分析及改进措施提
时间安排不够合理
部分环节时间安排过于紧凑，导致幼儿无法充分思考和表 达。未来应更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到 充分展开。
部分内容难度偏高
在讲解过程中，部分内容的难度超出了幼儿的理解能力， 导致幼儿无法完全掌握。未来应更加注重内容的难易程度 ，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
结束环节：总结回顾，延伸拓展
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利用PPT课件回顾本次活动的 主要内容，帮助幼儿加深对城
市的理解和认知。
通过提问引导幼儿总结城市的 特点和野猫城市的独特之处，
巩固幼儿的学习成果。
鼓励幼儿在回家后与家人分享 自己的学习体验，并邀请家长 一起探讨城市的更多话题。
提供一些与城市相关的绘本、 图片等资料，供幼儿在区域活
目的
通过本次课程，旨在培养孩子们的观察力、想象力、语言表 达能力和批判性思维，使他们在轻松愉快的氛围中提高语言 素养和认知水平。
课程目标设定
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知识目标
让孩子们了解城市的基本 构成和特点，掌握与城市 相关的词汇和表达方式。
能力目标
培养孩子们的观察力、想 象力、语言表达能力和批 判性思维，提高他们的阅 读理解和写作能力。
《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案
《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 发展观察力、想象力及表达能力，能讲述故事的主要情节。
3. 学会分享、合作，培养爱护环境、珍惜资源的良好习惯。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐CD：《小野猫》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识。
2. 活动难点：学会分享、合作，用恰当的语言讲述故事情节。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点和生活环境。
2. 故事讲述：教师讲述《野猫的城市》故事，引导幼儿关注故事中的角色情感和情节发展。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，引导全班幼儿交流讨论。
5. 创意表现：邀请幼儿用绘画、手工制作等方式表现野猫的生活环境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
6. 音乐活动：播放《小野猫》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏模仿野猫的动作，感受音乐的韵律美。
7. 总结：教师总结本次活动，强调爱护环境、珍惜资源的重要性，鼓励幼儿在生活实践中践行。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让孩子观察家庭周围的环境，发现环境污染和资源浪费现象，并提出改进措施。
2. 环境教育：结合幼儿园环境教育活动，组织幼儿参加环保公益活动，如植树、垃圾分类等。
3. 主题班会：定期举行主题班会，引导幼儿分享自己在家庭、学校中的环保行动和感悟。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的参与程度，观察他们是否能积极表达自己的想法。
3. 关注幼儿在创意表现环节的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践环保行动的情况。
5. 通过定期主题班会，了解幼儿在环保方面的认知和行为变化。
七、教学反思1. 活动目标是否明确，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？2. 活动内容是否丰富，能否激发幼儿的兴趣和参与热情？3. 活动过程是否流畅，教师对突发状况的应对是否得当？4. 活动评价是否全面，能否客观反映幼儿在活动中的表现和收获？5. 活动延伸是否具有实际意义，能否促进幼儿在生活中的应用和实践？八、教学修改根据教学反思的结果，教师应针对存在的问题进行教学修改，以提高教学效果。
大班语言野猫的城市PPT课件
适应与成长
随着时间的推移，野猫逐 渐适应了城市的生活节奏， 学会了在钢筋水泥的丛林 中生存。
创作小故事或诗歌
故事创作
以野猫的视角讲述一个关于城市生活的小故事，例如野猫如何结识新朋友、经历冒 险、找到家等。
诗歌创作
以野猫为灵感来源，创作一首描绘城市景象、表达个人情感的诗歌，运用生动的语 言和形象的比喻来展现城市的魅力和野猫的内心世界。
角色扮演活动
在幼儿选择好角色和场景后，组织他们进行角色扮演。鼓励幼儿充分 发挥想象，用生动的语言和动作表现角色和场景。
分享交流：各组展示成果，互相评价学习
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
分享交流的目的
通过分享交流，让幼儿 展示自己的学习成果， 增进他们之间的互相了 解和合作。
展示内容
每个小组可选择一个代 表，向全班展示他们在 小组讨论和角色扮演中 的成果。展示可以包括 描述野猫城市的特点、 讲述一个与野猫城市相
野猫在不同文化中的象征意义
中国文化
野猫往往被视为不吉利的象征，与流浪、 孤独等负面形象联系在一起。
西方文化
野猫通常被看作是自由、独立和野性的象 征，有时也代表神秘和魔法。
其他文化
在一些文化中，野猫被当作宠物来饲养， 象征着陪伴和温暖。
当代城市生活反思
城市化进程中的问题
随着城市化进程的加速，环境污染、交通拥 堵、人际关系疏离等问题日益严重。
语言知识点讲解与练习
重点词汇学习
城市
人口密集、经济发达的地区， 拥有多样化的建筑、交通和文 化。
拥挤
形容人或车辆等聚集在一起， 空间显得狭小。
野猫
生活在城市中的野生猫科动物， 适应力强，常在夜间活动。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的喜爱和向往。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，表达自己的情感。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶3. 城市图片4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点。
2. 讲述故事：用课件展示故事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：提问幼儿对故事中野猫的看法，引导幼儿表达自己的情感。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，练习表达。
四、活动延伸1. 制作城市：邀请幼儿用画笔和画纸制作自己心中的城市。
2. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的关注度较高，能够积极参与讨论。
2. 在情景扮演环节，幼儿能够大胆表达，表现出故事角色。
3. 在制作城市环节，幼儿充分发挥想象，创作出丰富多彩的城市作品。
4. 针对活动中存在的问题，如部分幼儿表达能力较弱，应在今后的活动中加强引导，提高幼儿的语言表达能力。
六、活动准备1. 收集有关城市的图片和视频资料。
2. 为每位幼儿准备一张白纸和彩色铅笔或蜡笔。
3. 准备故事相关的角色卡片。
4. 准备一个城市建筑模型或图纸。
七、活动过程1. 图片和视频展示：向幼儿展示城市的图片和视频，让他们说说自己对城市的认识和感受。
2. 讲述故事：使用角色卡片，分角色讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如野猫为什么喜欢城市，城市里有哪些东西吸引了野猫等。
4. 创意表达：让幼儿在白纸上绘制自己心中的城市，可以用颜色和线条表达出城市的特点。
5. 城市建筑模型制作：分组进行城市建筑模型的制作，让幼儿动手实践，体验建设城市的乐趣。
八、活动延伸1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境再现。
《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案
《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解野猫对城市的向往和探索。
1.2 培养幼儿倾听和表达能力，通过讨论和分享，提高幼儿的语言交流能力。
1.3 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对城市和自然的兴趣。
第二章：活动准备2.1 准备故事《野猫的城市》的图片或绘本，用于讲述故事内容。
2.2 准备城市和自然的图片或实物，用于引导幼儿观察和讨论。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料，用于幼儿绘画自己心中的城市和自然。
第三章：活动过程3.1 讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3.2 引导幼儿观察城市和自然的图片或实物，让幼儿发表自己的看法和感受。
3.3 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己心中的城市和自然，鼓励幼儿表达自己的意见和想法。
3.4 发放绘画材料，引导幼儿绘画自己心中的城市和自然，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的野猫，体验城市和自然的不同。
4.2 组织幼儿进行城市和自然的探索活动，如户外观察、调查访问等。
4.3 引导幼儿写作，让幼儿写下自己心中的城市和自然，提高幼儿的写作能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达和交流能力。
5.2 评价幼儿对城市和自然的认识和理解，评价幼儿的观察和欣赏能力。
5.3 评价幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过故事《野猫的城市》的了解，对城市和自然有更深的认识，培养幼儿的观察和欣赏能力。
6.2 教学难点：引导幼儿表达对城市和自然的看法，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
第七章：教学方法7.1 讲述法：通过讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
7.2 直观法：通过展示城市和自然的图片或实物，引导幼儿观察和讨论。
7.3 参与式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让幼儿积极参与，提高幼儿的语言交流能力。
幼儿园大班语言教案《野猫的城市》
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事中的情感变化。
2. 能够根据图片和文字提示讲述故事的主要情节。
3. 能够用恰当的词汇描述城市和乡村的差别。
4. 发展观察力、想象力、表达能力及合作能力。
二、教学重点、难点：重点：理解故事内容，体验故事中的情感变化。
难点：能够用恰当的词汇描述城市和乡村的差别。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、字卡、磁带等。
2. 经验准备：幼儿曾经接触过其他动物的城市生活经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，感受故事的情感变化。
（2）分组讨论：请幼儿结合自己的生活经验，谈谈对城市和乡村的认识。
（3）展示环节：每组挑选一名代表，用恰当的词汇描述城市和乡村的差别。
3. 延伸部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，设计一个属于自己的动物城市。
（2）幼儿相互交流自己的设计，分享创意。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关城市和乡村的图片或资料。
2. 家长协助幼儿完成一幅描绘自己设计的动物城市的画。
3. 家长鼓励幼儿讲述画中的故事，培养幼儿的表达能力。
注意事项：教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与讨论和展示。
在延伸部分，鼓励幼儿发挥想象力，充分调动他们的创造力和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 评估幼儿在分组讨论和展示环节中描述城市和乡村的能力，观察他们的表达清晰度和词汇运用准确性。
3. 收集幼儿的家庭作业，评价他们的绘画能力和对故事情节的创造性想象。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和存在的问题，例如：1. 幼儿对故事的理解是否充分？是否需要调整教学方法以更好地传达故事主题？2. 幼儿在讨论和展示环节中的表现如何？是否提供了足够的支持和鼓励，以便他们更自信地表达自己？3. 家庭作业的设置是否合理？是否能够有效地巩固幼儿在课堂上学到的知识？八、教学拓展：1. 组织一次户外考察活动，带领幼儿去附近的城市或乡村进行实地观察，让他们亲身体验两者的不同。
示范幼儿园大班语言教案设计：《野猫的城市》
示范幼儿园大班语言教案设计：《野猫的城市》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解野猫在城市中的冒险经历。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对故事的兴趣。
1.3 培养幼儿的倾听能力和合作意识，提高他们的语言表达能力。
1.4 培养幼儿对城市的认知，引导他们关注自己所在的城市环境。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中野猫在城市中的冒险经历，引导他们关注城市环境。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、城市环境图片、野猫角色头饰等。
3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室，音响设备、投影仪等。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
4.2 讲述故事：教师用生动的语言讲述《野猫的城市》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
4.5 城市探索：教师带领幼儿观察城市环境图片，引导幼儿关注自己所在的城市环境。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
5.2 收集幼儿在观察城市环境后的作品，评价他们的倾听能力和合作意识。
5.3 综合评价幼儿对故事的理解和参与程度，以及对城市环境的关注程度。
第六章：教学延伸活动6.1 绘画活动：请幼儿根据故事内容，绘制自己心中的“野猫的城市”。
6.2 表演活动：邀请幼儿自编自导一段关于野猫在城市中的冒险的小话剧。
6.3 实地考察：组织幼儿参观城市中的公园、商场等场所，让他们亲身体验城市生活。
第七章：教学注意事项7.1 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和引导。
7.2 注重培养幼儿的倾听能力和合作意识，鼓励他们积极参与讨论和角色扮演。
大班语言野猫的城市课件
目录•课程介绍与目标•野猫与城市文化•语言表达与沟通技巧•观察力与想象力训练•批判性思维与创新能力培养•合作意识与团队精神培育•课程总结与展望课程介绍与目标0102 03适应儿童语言发展本课程针对大班幼儿的语言发展特点，通过生动有趣的故事、游戏和活动，激发幼儿对语言学习的兴趣和热情。
拓展视野通过引入多样化的城市元素和文化背景，帮助幼儿拓展视野，了解城市的多样性和丰富性。
培养表达能力鼓励幼儿积极参与课堂讨论和表达，提高幼儿的口语表达能力和自信心。
课程背景及目的掌握与城市相关的基本词汇和表达方式，了解城市的基本构成和功能。
知识目标能力目标情感目标能够运用所学语言描述城市的特点和景象，具备一定的城市文化理解和欣赏能力。
培养幼儿对城市生活的向往和热爱，激发探索未知世界的勇气和好奇心。
030201教学目标与要求城市故事通过讲述富有想象力的城市故事，引导幼儿进入城市的世界，感受城市的魅力和活力。
学习与城市相关的基本词汇，如建筑、交通、公共设施等，并进行分类和记忆。
通过图片、视频等多媒体手段展示城市的景象和特点，让幼儿更加直观地感受城市的多样性和丰富性。
介绍城市的历史、文化、风俗等背景知识，帮助幼儿了解城市的内涵和底蕴。
鼓励幼儿运用所学语言描述城市的特点和景象，进行角色扮演、故事讲述等语言实践活动，提高幼儿的口语表达能力和自信心。
城市词汇城市文化语言表达城市景象教学内容及安排野猫与城市文化野猫作为城市中的野生动物，其独特的野性美体现了自然与城市的交融。
野性之美野猫在城市中展现出极强的适应能力和生存智慧，成为城市生态系统的一部分。
生存智慧野猫在不同文化中有着不同的象征意义，如神秘、自由、独立等。
文化象征野猫形象解读城市文化特色分析多元性城市文化具有多元性，包括不同民族、地域、历史背景等多元文化元素。
现代性城市是现代文明的产物，具有鲜明的现代性特征，如科技、时尚、创新等。
包容性城市文化具有包容性，能够接纳和融合各种文化元素，形成独特的城市文化氛围。
《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案
《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解城市与乡村的不同特点。
1.2 培养幼儿对故事内容的想象力，提高语言表达能力。
1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：故事课件、城市与乡村图片、画纸、彩笔等。
2.2 经验准备：幼儿在生活中对城市和乡村有所了解。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：通过故事，了解城市与乡村的特点。
3.2 活动难点：培养幼儿用语言描述城市和乡村。
第四章：活动过程4.1 导入：出示故事课件，引起幼儿兴趣。
4.2 基本部分：4.2.1 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受城市与乡村的不同。
4.2.2 小组讨论：请幼儿分组讨论自己生活中的城市和乡村，分享自己的感受。
4.2.3 幼儿绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的城市或乡村。
4.3 总结部分：教师引导幼儿总结城市与乡村的特点，并进行展示。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在生活中观察城市和乡村，并与家人分享。
5.2 环境创设：将幼儿绘画的城市和乡村作品装饰在活动室内，营造氛围。
5.3 区域活动：设置城市和乡村主题的区域活动，让幼儿在游戏中体验。
第六章：教学方法6.1 讲授法：通过讲解故事内容和城市与乡村的特点，帮助幼儿理解。
6.2 互动讨论法：通过小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点。
6.3 实践操作法：通过绘画活动，让幼儿动手操作，增强实践能力。
第七章：教学内容7.1 故事理解：让幼儿了解《野猫的城市》的故事情节，理解城市与乡村的差异。
7.2 语言表达：通过讨论和绘画，培养幼儿用语言描述城市和乡村的能力。
7.3 社会认知：让幼儿认识城市和乡村的不同特点，培养社会认知能力。
第八章：教学步骤8.1 呈现故事：利用课件，生动讲述《野猫的城市》故事。
8.2 小组讨论：分组进行讨论，分享自己对于城市和乡村的认识。
8.3 绘画表达：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的城市或乡村。
幼儿园大班语言教案《野猫的城市》
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，感知城市的特点和野猫在城市中的生活。
3. 培养幼儿对自然和生活的热爱，教育幼儿保护环境。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，感知城市的特点和野猫在城市中的生活。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中野猫对城市生活的热爱和保护环境的意义。
2. 教育幼儿如何与自然和谐相处。
四、教学准备：1. 故事课件：《野猫的城市》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 与城市生活相关的图片或实物五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿想象一下，如果自己是一只野猫，最想去哪个城市看看。
引导幼儿发表自己的想法。
2. 故事分享：播放故事课件《野猫的城市》，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，组织幼儿进行讨论。
引导幼儿谈谈自己对故事中野猫在城市生活的看法，以及自己最喜欢的城市生活场景。
4. 实践活动：让幼儿根据自己的喜好，选择绘画或彩泥等材料，创作一个自己心中的城市画面。
在创作过程中，引导幼儿发挥想象力，运用故事中的元素。
5. 总结与反思：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述作品中的城市生活场景。
总结故事中的保护环境、与自然和谐相处的主题，让幼儿认识到城市的美好需要大家共同保护。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于城市生活的观察和体验，鼓励家长引导幼儿关注身边的自然环境，共同进行环保教育。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区，了解城市生活的不同方面，如公园、图书馆、商场等，让幼儿亲身体验城市生活，增强对城市环境的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听故事、参与讨论和创作活动的积极性。
2. 评估幼儿的作品表现，观察其在绘画或彩泥创作中对于城市生活的理解和想象。
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中野猫对城市的想象和感受。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受，发挥想象力进行创造性表达。
3. 学习词语：宽敞、整齐、热闹、繁忙、担心、幻想。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿对语言的感知和表达能力，激发幼儿的想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够运用词语描述故事情节，并进行创造性表达。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、词语卡片。
2. 教学环境：安静、舒适、有利于幼儿集中注意力的教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《野猫的城市》。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中野猫对城市的想象和感受。
3. 图片展示：教师展示故事中出现的场景图片，引导幼儿描述图片内容。
4. 词语学习：教师出示词语卡片，引导幼儿学习并运用词语描述故事情节。
5. 创造性表达：教师引导幼儿发挥想象力，讲述自己心目中的城市。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，并尝试用学到的词语描述故事情节。
2. 家长协助幼儿进行创造性表达，画出自己心目中的城市。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事内容兴趣浓厚，能够积极参与到课堂活动中。
在词语学习和创造性表达环节，大部分幼儿能够运用词语描述故事情节，并发挥想象力进行创造性表达。
但在课堂纪律方面，部分幼儿注意力不集中，需要进一步引导和培养。
在今后的教学中，应注意调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和创造性思维的发挥。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和词语的运用情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的作业完成情况和家长的参与程度。
七、教学拓展1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的野猫，体验故事情节。
2. 组织幼儿进行城市主题的绘画活动，展示自己对城市的想象。
3. 邀请家长参与幼儿的创造性表达活动，共同探讨城市的特点和魅力。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思教案内容：一、活动目标1. 让幼儿通过故事《野猫的城市》了解城市的特点，培养幼儿对城市的认知。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 城市图片、村庄图片3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察城市和村庄的图片，引导幼儿说出城市的特点。
2. 讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中野猫对城市的认知和体验。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对城市的了解和印象，鼓励幼儿表达对故事中野猫的看法。
4. 手工制作：让幼儿选择城市中的建筑物，用彩笔在画纸上绘制自己心中的城市。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿收集城市和村庄的图片，了解城市的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置城市主题展示区，让幼儿互相参观、交流。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿表达自己的观点和感受。
2. 在手工制作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿创作独特的设计。
3. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的社会认知。
4. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
六、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 城市图片、村庄图片3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 地图册5. 角色扮演服饰和道具七、活动过程1. 复习：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己对城市的了解和印象。
2. 讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中野猫对城市的认知和体验。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对城市的了解和印象，鼓励幼儿表达对故事中野猫的看法。
4. 手工制作：让幼儿选择城市中的建筑物，用彩笔在画纸上绘制自己心中的城市。
5. 地图探索：让幼儿查看地图册，寻找自己熟悉的城市，了解城市的地理位置。
野猫的城市幼儿园大班语言教案
野猫的城市幼儿园大班语言教案第一章：课程介绍1.1 课程目标让幼儿通过故事《野猫的城市》，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿关注城市与自然环境的和谐共生。
1.2 教学对象城市幼儿园大班幼儿1.3 教学内容1.3.1 故事《野猫的城市》1.3.2 野猫的城市生活观察1.3.3 幼儿城市生活经验分享1.3.4 创意绘画：我心中的野猫城市1.3.5 语言游戏：城市词汇接龙第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让幼儿通过故事和观察，了解野猫在城市中的生活，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学难点帮助幼儿运用语言表达对野猫城市生活的认识，引导幼儿关注城市与自然环境的和谐共生。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件《野猫的城市》、画纸、画笔、城市图片、词汇卡片等。
3.2 环境准备安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入教师播放故事课件《野猫的城市》，引导幼儿观看并思考：野猫在城市中生活得怎么样？4.2 故事讨论教师引导幼儿观察故事中的野猫城市，讨论野猫在城市中的生活，鼓励幼儿表达自己的看法。
4.3 野猫的城市生活观察教师展示城市图片，引导幼儿观察城市中的野猫，让幼儿分享自己的城市生活经验。
4.4 创意绘画：我心中的野猫城市教师发放画纸和画笔，引导幼儿绘画出自己心中的野猫城市，鼓励幼儿发挥想象力。
4.5 语言游戏：城市词汇接龙教师发放词汇卡片，组织幼儿进行城市词汇接龙游戏，巩固幼儿对城市词汇的认识。
第五章：教学评价5.1 幼儿绘画作品评价评价幼儿在创意绘画环节的作品，关注幼儿对野猫城市想象力的表现。
5.2 语言表达评价评价幼儿在故事讨论和词汇接龙环节的语言表达能力，关注幼儿对城市生活的认识和关注。
5.3 课程反馈教师收集幼儿和家长的课程反馈，不断优化教学内容和方法。
第六章：教学延伸活动6.1 参观城市动物园组织幼儿参观城市动物园，观察野猫以及其他城市动物的生活环境，让幼儿更加直观地了解城市动物的生活。
幼儿园公开课大班语言《野猫的城市》
想象力和创造力。
03
互动环节与游戏设计
提问与回答环节
01
针对故事内容进行提问
例如，“野猫在故事中描述了城市的哪些部分？”“它用了哪些有趣的
词语来形容？”等，引导幼儿回忆并复述故事细节。
02 03
开放性问题引导幼儿思考
例如，“你觉得野猫描述的城市和你生活的城市有哪些相似和不同之处 ？”“如果你是野猫，你会怎样向其他动物介绍城市？”等，激发幼儿 的想象力和表达能力。
课程导入（5分钟）
通过图片或视频展示城市风光， 激发幼儿对城市的兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，强调故事所传递 的关爱动物、热爱自然的情感价 值观。
02
教学内容与方法
故事《野猫的城市》简介
01
02
03
故事背景
介绍故事发生的时间、地 点及环境，帮助幼儿理解 故事情境。
情节梳理
详细讲述野猫在森林中遇 到其他动物并带领它们参 观城市的经历，引导幼儿 理解故事情节发展。
动物保护意识
强调动物保护的重要性，教育幼儿尊重生命、爱 护动物，并鼓励他们参与动物保护行动，如捐赠 、领养等。
环保意识培养
城市环境问题
介绍城市面临的环境问题，如空气污染、噪音污染、水资源短缺等 ，并解释这些问题的原因和危害。
环保行动
讲解如何通过减少浪费、节约能源、保护环境等方式参与环保行动 ，并鼓励幼儿在日常生活中实践这些行动。
语言表达能力
幼儿能够准确表达故事中的情节和人物关系，部分幼儿还能运用 新学到的词汇和句型进行表达。
思维能力提升
通过故事分析和角色扮演，幼儿学会了从不同角度思考问题，提高 了解决问题的能力。
大班语言活动《野猫的城市》活动设计幼儿园大中小班优质课教案课件
活动名称：野猫的城市活动目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、认识城市的主要特征，能用清楚连贯的语句表达自己的观点。
3、增进对我们城市的认识和喜爱。
活动准备：知识准备：幼儿对我们的城市有一定的认识；材料准备：《野猫的城市》故事图片野猫图片城市风光图片活动重点：熟悉理解故事内容，发现故事中野猫的错误。
活动难点：纠正野猫的错误，能用连贯的语句表达自己的观点。
活动过程：一、兴趣导入，引出活动主题。
教师导语：“今天我带来一位小客人，让我们用掌声欢迎它出来。
（出示野猫图片）它是谁？它可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，而且是一只会说话的野猫。
有一天，野猫去了一趟森林，会发生什么好玩的事情呢？让我们一起来看看。
”二、出示图片分段讲述故事，了解故事主要内容。
1、出示图片一，引导幼儿观察并提问：小朋友请看，图片中站在大树桩上的是谁？森林里的小动物见到了从城市里来的野猫，会问它什么问题呢？野猫又会怎么说呢？（幼儿回答后，教师讲述故事的第二段、第三段）2、出示图片二，观察提问：“你们瞧，野猫用什么来比划城市？它用斑马来比划城市的什么呢？（教师讲述故事第四段）野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？斑马为什么会有这种感觉呢？野猫这样介绍城市的斑马线对吗？假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢？”教师小结：城市里有斑马线，斑马线在马路上，当人们过马路时，就要在斑马线上行走，城市是一个讲交通规则的地方。
3、出示图片三，讲述故事第五段。
过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？让我们来瞧一瞧。
（出示图片三）教师：“野猫叫小鹿驮着它站在了花奶牛的身旁。
它会用花奶牛比划城市的什么呢？（讲述故事第五段）为什么让花奶牛来比划城市的地图？野猫在花奶牛的身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？（请小朋友互相在身体上感知痒的感觉）原来野猫想介绍城市的地图，你们见过地图吗？这些地图有什么作用呢？”教师小结：城市很大，有地图，就能按照地图的标示找到自己想去的地方，这样会方便人们的生活。