三年级数学下册教研组工作计划
2024年小学数学教研组下学期工作计划(5篇)
2024年小学数学教研组下学期工作计划一、总体目标1. 提高学生的数学素养，培养学生良好的数学学习习惯和兴趣。
2. 改进数学教学方法，提高教师的专业水平和授课能力。
3. 探索适合小学数学教学的创新教学手段和教学资源。
二、具体计划1. 教研活动（1）每周举行一次例会，交流教学经验，分享教学资源。
（2）组织一次集体备课活动，制定统一的教学计划。
（3）开展小组研究，针对数学教学中的难点和问题进行研究和探讨。
2. 教师培训（1）邀请专家授课，组织教师参加教学研讨会。
（2）安排教师互相授课，促进经验交流和教学能力提高。
（3）组织教师参加在线培训课程，提高教师的专业知识和教学技能。
3. 提高学生数学素养（1）开设数学学科竞赛班，为有兴趣的学生提供更深入的学习和竞赛机会。
（2）鼓励学生参加全国和地方性的数学竞赛，提高他们的数学解题能力和思维能力。
（3）在课堂上加强数学思维训练，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。
（4）组织数学活动周，开展数学游戏和数学探索活动，激发学生的学习兴趣。
4. 创新教学手段和资源（1）推广使用数字化教学资源，如数学教育App、在线教学平台等。
（2）利用互联网资源，整理和分享优质的数学教学课件、视频资源等。
（3）开发适合小学数学教学的教学软件和工具，帮助教师提高课堂教学效果。
5. 家校合作（1）定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩反馈。
（2）邀请家长参观数学教学展示课，展示学生在数学学习方面的进步和成果。
（3）开设数学家庭作业辅导班，为家长提供数学教学的指导和支持。
三、预期成果通过以上的工作计划，我们期望能够达到以下成果：1. 学生的数学学习兴趣和学习能力得到提高，数学成绩明显提高。
2. 教师的教学经验和授课能力得到提高，能够更好地满足学生的学习需求。
3. 创新教学手段和资源得到广泛应用，提高教学效果。
4. 学校的数学教学水平和声誉得到提升，为学生的继续教育打下坚实的数学基础。
小学三年级数学教研计划(8篇)
小学三年级数学教研计划(8篇)小学三年级数学教研计划1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施1、加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“实效教学”的理论__。
（3）数学专业报刊、杂志具体做法：（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校。
（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
2024年三年级数学教研组工作计划样本（四篇）
2024年三年级数学教研组工作计划样本一、指导原则本学期，三年级数学教研组将坚持以课程改革为主线，以促进学生全面发展和教师专业能力提升为宗旨，以提升课堂教学效率和质量、减轻学生课业负担为根本任务。
我们将深入进行教学研究，秉持科学的教育理念，扎实有序地推进数学教学科研活动。
二、团队及教学现状分析本组由三位数学教师构成，形成了一支中青年相结合的高效教学团队。
其中一位教师曾承担一至六年级的循环教学，对教材有全面的理解，具备丰富的教学经验。
三、主要工作目标1. 规范每周的教研活动，以教学改革为核心，集中全组力量深入研究教材，充分利用和发挥教材价值，激发每位教师的教学智慧，确保教研质量，为提高教学效果做好充分准备。
2. 鼓励所有成员积极参与新课程研究，强化自我反思和写作能力，不断提升个人综合素质，努力成为研究型教师。
3. 强化教学质量与学生能力并重的意识，通过优化课堂____分钟，力求在每个学生的实际能力提升上取得显著效果。
四、具体实施策略1. 精心设计教学内容，创设与学生生活实际紧密联系的生动情境，使学生在愉快的学习中提升分析问题和解决问题的能力，展现数学知识的实用价值和广泛联系。
2. 通过动手操作，引导学生在动脑动手的过程中领悟数学知识和方法。
3. 注重算法的多样性和算理的直观性相结合，有效提升学生的口算和笔算技能。
4. 按照学校教研活动计划，高质量完成研讨课，加强理论学习，实现教学相长。
5. 通过听课、评课和理论学习，提升教师的专业素养，推动课堂教学改革。
6. 积极进取，努力创建优秀教研组。
五、教研策略1. 加强理论学习：通过学习相关理论文章和资料，深入理解新课程理念，提升教师的理论素养和教学水平。
2. 上好研究课：精心准备校内外研究课，体现课改新理念和教师个人教学风格，课后进行深度反思，积累实践经验。
3. 撰写教学论文和网络日志：及时上传集体备课、论文、教学反思等内容，增进教师间的教学交流，关注学科间的衔接和融合。
2024年小学第二学期三年级数学教研计划（二篇）
2024年小学第二学期三年级数学教研计划时间过的很快，新的学期又开始了，我们三年级每一位数学教师的理念都得到了更进一步的更新，实践经验也积累了很多。
我们都有了很大的收获。
同时，也了解到自己还存在的不足。
为了确保我们三年级数学组的教师在新的学期里都能顺利圆满地完成教学任务，我们的工作目标如下：1、全组教师都要争取细读《中国教师报》、《长河晨刊》、《德州日报》等报纸和我们每位老师订的刊物，从中取其精华并用于实际教学工作之中。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，树立学习榜样，促进学生个性和谐发展。
3、本学期我们继续加强口算和计算的练习，提高学生的计算能力。
4群策群力认真出好每一单元的测试卷，统一测试，及时分析，做好“查漏补缺”工作，树立学习榜样，抓两头促中间，给学有余力的学生进行个别辅导。
5、为了缩小班与班之间的差距，精心统一布置每一次作业，及时批改，有时间争取做到面批面改。
6、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。
教师要尊重学生，让学生有表现的机会、出错的机会，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。
7、本学期，我们教师还将在平时的教学工作等注重学生良好学习习惯的养成，培养学生的倾听表达、协作研讨、认真按时完成作业、作业书写、读题审题等习惯。
8、平时随时互相交流自己的好想法、做法等，提高全组教师的教学水平。
9、认真备课，做到先周备课。
备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
10、充分利用每办公室一台电脑的便利条件，经常上网捕捉最新的教育信息，学习先进的教学经验，掌握最优秀的教学方法。
运用先进的多媒体教学设施，认真上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜欢，提高教学效率。
11、在课堂上充分的关注学困生，包括表扬和鼓励，这样可以树立学生学习的自信心和学习的兴趣；另外在课堂上给予充分的指导，助他们一臂之力。
三下数学教研组教研计划
一、前言为了进一步提高三下数学教研组的教学质量，提高教师的专业素养和教学水平，特制定本教研计划。
本计划旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩、教师培训等多种形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
二、教研目标1. 提高教师对数学教材的理解和把握能力，使教师能够准确把握教材的重难点。
2. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力，使教师能够更好地组织课堂教学。
3. 提高教师的教育教学理念，促进教师专业发展。
4. 提高学生的数学素养，使学生在数学学习过程中养成良好的学习习惯。
三、教研内容1. 教材研究（1）组织教师对教材进行全面、深入的研究，准确把握教材的重难点。
（2）分析教材的编排意图，挖掘教材的教育价值。
（3）针对教材中的问题，提出改进措施。
2. 教学设计（1）组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计方案。
（2）鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。
（3）对优秀教学设计方案进行评选和推广。
3. 课堂教学（1）组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
（2）开展课堂教学研讨活动，共同探讨课堂教学中的问题。
（3）对课堂教学进行反思，不断提高课堂教学质量。
4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家进行讲座，拓宽教师的教育教学视野。
（3）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师的教学水平。
5. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行科学、客观的评价。
（2）对教学评价结果进行分析，找出教学中的不足，提出改进措施。
（3）对教学评价结果进行反馈，促进教师不断进步。
四、教研方法1. 集体备课：组织教师共同研讨教学设计方案，提高教学设计的质量。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
3. 课堂教学研讨：开展课堂教学研讨活动，共同探讨课堂教学中的问题。
4. 教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
5. 教学评价：建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行科学、客观的评价。
三年级第二学期数学教研组工作计划（精选4篇）
三年级第二学期数学教研组工作计划（精选4篇）三年级第二学期数学教研组篇1一、教学研究目标认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处、教科室工作计划的指导下，继续加强本组数学课堂教学的改革，扎实有效地上好每一节课，本着以学生发展为本的原则，教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分，培养学生的分析能力和计算能力，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的发展。
在课堂教学和作业布置上以分层推进的方法展开我组的教学工作。
二、教学研究工作措施1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。
2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。
3、加强对青年教师的培养。
根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。
4、继续开展数学学科竞赛。
5、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。
要抓好后进生的转化工作。
作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步。
三、活动内容第一周 1、制订本教研组工作计划。
2、各科任制订好本学期的教学计划。
3、落实各单元的中心发言人。
第二周1、加强业务学习，全面了解全册教学内容，学习新课标。
2、落实口算、笔算开展情况。
第三周组织本组数学教师业务学习，上好研讨课，及时评课、议课。
第四周开展那个培优补差工作兴趣小组开展活动。
第五周教学常规检查。
第六周开展同课异构。
第七周教师业务学习。
第八周了解各班的教学进度。
第九周1、师德教育活动。
2、教学常规检查。
第十周 1、期中测评。
2、教学常规指导。
第十一周举行口算计算比赛。
北师大三年级下册数学教研组工作计划
北师大三年级下册数学教研组工作计划第一篇：北师大三年级下册数学教研组工作计划引言在新的学期，我们数学教研组将继续秉承“以提高教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标”的原则，制定以下工作计划。
工作目标1. 提升教师教学水平，确保教学内容与北师大教材同步。
2. 加强学生数学思维的培养，提高解题能力和创新意识。
3. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。
工作重点1. 教学研究与实践定期组织教材分析和集体备课，确保每位教师对教材有深入理解。
开展“一课一研”活动，鼓励教师针对重难点进行深入探讨。
举例：针对“分数”单元，组织专题研讨会，分享教学策略和习题设计。
2. 教学方法改革推广探究式、合作式学习，让学生在互动中学习数学。
引入信息技术，如多媒体教学和在线学习平台，提高教学效率。
举例：利用校园网络平台，开展在线数学竞赛，激发学生学习兴趣。
3. 学科竞赛与活动组织校内数学竞赛，选拔优秀学生参加校外比赛。
开展数学周活动，通过游戏、讲座等形式，普及数学文化。
举例：举办“数学故事会”，让学生分享数学家的故事，感受数学魅力。
工作安排1. 第一季度：完成教材分析，制定教学计划。
2. 第二季度：开展教学实践活动，组织期中教学检查。
3. 第三季度：举办数学周活动，筹备学科竞赛。
4. 第四季度：总结教学成果，反思教学经验。
预期成果通过本学期的工作，我们期望：教师教学水平得到提升，学生数学成绩稳步提高。
学生数学思维能力得到发展，对数学学科产生浓厚兴趣。
教研组成为教师专业成长的平台，教学质量得到整体提升。
第二篇：北师大三年级下册数学教研组工作计划引言新学期来临，我们数学教研组将围绕“深化课程改革，提升教学质量”的主题，制定以下工作计划。
工作目标1. 深化对北师大教材的理解，优化教学设计。
2. 强化学生基础知识的掌握，提升数学应用能力。
3. 加强教研组团队建设，促进教师专业发展。
工作重点1. 教学研究与创新定期进行教学观摩，通过同课异构，探讨高效教学方法。
2024年三年级第二学期数学教研组工作计划模版（3篇）
2024年三年级第二学期数学教研组工作计划模版一、指导思想我们深入贯彻国家基础教育工作会议精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
我们将“两段四环自主互助”作为工作主线，并注重整合教学资源，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式。
重点培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂教学改革，以显著提升教育质量。
二、研究目标1. 转变教师的教学观念。
鉴于课程实施是教改的核心环节，而教学又是课程实施的基本途径，我们教师需不断更新教学观念，以先进的教学理念为指导，以确保教改不流于形式，真正指导日常教学工作。
2. 改变学生的学习方式。
我们致力于培养学生的创新意识和实践能力，作为工作的重中之重。
3. 坚定“教学质量即学校生命线”的信念，践行“真人教育”理念。
我们将遵循“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，致力于构建真实高效的课堂，提升课堂教学效率，并充分发挥教研组的作用。
4. 积极开展专题教研活动。
我们采用“确定主题-行为跟进-反思提高”的基本模式进行专题教研活动。
通过征集问题形成主题，进行理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课，最终在总结阶段提炼教学规律，形成研究案例式论文，以提升我组的教学教研水平。
三、研究主题本学期，我校教研工作以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基础，围绕“培养学生自主学习能力，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”的中心任务，进一步改革教师的教学方式和学生的学习方式，推动课堂教学模式的转变。
我们还将继续有计划地对教师进行基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师深入理解课程标准和实验教材的指导思想与特点，为教材实施工作提供有力保障。
我们鼓励教师积极总结经验，主动参与教改，以新的教学理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，推广启发式、开放式教学法，并大力倡导研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
我们提倡教师将每一节日常课都当作公开课来上，注重教后分析和反思，以提升随堂课的质量。
2024年小学数学教研组工作计划第二学期(通用9篇)
2024年小学数学教研组工作计划第二学期（通用9篇）小学数学教研组工作计划第二学期1一、指导思想：本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。
努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。
（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）抓好学科研究活动。
在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
小学数学教研工作计划 三年级下册数学教研工作计划(十篇)
小学数学教研工作计划三年级下册数学教研工作计划(十篇)小学数学教研工作计划三年级下册数学教研工作计划篇一新学期，我区数学教研工作继续以“基础教育课程改革纲要”精神为指导，全面落实“数学课程标准”要求，以课堂教学为主阵地，沿着“数学教学活动化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教师队伍、提高教学质量的同时逐步形成钟楼数学学科研究的特色。
1、加强理论学习，浓厚学习氛围工作内容：学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》及相关教育教学理论书籍，落实“减负”精神，贯彻“大纲（试用修订版）”要求及“国标实验版”思想。
实施策略：健全理论学习制度，加强理论学习指导。
采用分散与集中相结合的学习形式，以各校校本培训为载体组织专题学习，结合数学教学研究方向组织各类学术沙龙，努力架起理论与实践的桥梁。
各校教研组要结合学校实际、教师特点分散研修、自主学习，切实提高学习质量。
达成目标：在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文、课程故事、教育、教学案例，并努力在各类杂志上发表或在各类评优活动中获奖。
特别关注“我与课改”论文征集（截稿时间：9月20日），市“小数会”20xx年论文评优活动（截稿时间：9月27日）2、深化课改实践研究，提高课程实施水平工作内容：（1）抓好一~三年级新教材的教法研究活动，特别是三年级新教材的研讨活动。
（2）严格落实四~六年级“大纲（试用修订版）”的教学要求，培养课程开发意识、组织有效的数学教学活动。
（3）认真组织“苏教版课程标准小学数学教材实验”工作，收集对实验教材的评价及修改建议，跟踪“样本班”的实验情况，总结教改经验。
（4）积极推进区数学学科协进组的工作活动进程，校际联动，优势互补，切实提高各点的活动质量。
实施策略：课改理念只有付诸于行动、见诸于课堂才能体现价值、焕发活力。
因此，在提高课改实施水平的过程中，我们应将研究重点落在课堂上，组织“五个主题”的课堂教学研究，即学习材料的选择与组织，学习活动的设计和展开，学习方式的改善，学习过程的优化，学习评价的策略，努力探索具有学科特点的课堂教学新模式。
三年级下期数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了进一步提高三年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了三年级下期数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧。
3. 通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养教师对数学教学的新理念、新方法的认识和运用。
三、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：《分数的初步认识》2. 备课内容：由备课组长组织，全体三年级数学教师参与。
首先，教师们对教材内容进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
接着，针对如何引导学生理解分数的意义、如何设计有效的教学活动等问题进行了热烈讨论。
最后，确定了教学方案，并分工合作，准备教具和教学资源。
（二）课堂观摩1. 观摩教师：王老师2. 观摩内容：《分数的初步认识》第一课时3. 观摩点评：王老师的教学设计巧妙，课堂气氛活跃，学生参与度高。
她通过创设情境、小组合作、游戏竞赛等多种形式，帮助学生理解分数的意义，并培养了学生的动手操作能力和合作意识。
（三）教学研讨1. 研讨主题：如何提高分数教学的实效性2. 研讨内容：- 教师们对王老师的课堂进行了点评，肯定了其优点，同时也提出了一些建设性的意见。
- 针对分数教学的难点，教师们分享了各自的教学经验和心得。
- 讨论了如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣。
- 探讨了如何通过家校合作，共同促进学生数学学习。
四、活动总结本次三年级下期数学教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对分数教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了提升。
五、后续工作1. 教师们将继续深入学习新课程标准，不断提高自己的教育教学能力。
数学三年级下册教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日开展了三年级下册数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何有效提高三年级下册数学教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，明确教学目标。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，提升教师的教学能力。
3. 通过教学反思，促进教师反思教学行为，不断改进教学方法。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高三年级下册数学教学质量。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，三年级数学组的老师们围绕三年级下册教材，针对“分数的初步认识”、“面积和周长的认识”等章节进行了集体备课。
在备课过程中，老师们结合教材内容，针对学生的年龄特点和认知水平，共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等问题。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研活动进入了课堂观摩环节。
由三年级数学组的优秀教师进行公开课展示，全体数学教师参与听课。
公开课结束后，听课教师针对课堂上的亮点和不足进行了点评。
3. 教学反思课后，老师们针对观摩的公开课进行了教学反思。
大家一致认为，优秀教师的教学方法值得借鉴，但在实际教学中还需注意以下几点：（1）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
（2）加强课堂互动，培养学生的合作意识。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（4）提高课堂效率，合理运用多媒体技术。
4. 教学研讨在教研活动的最后，老师们针对三年级下册数学教学中的常见问题进行了深入研讨。
大家共同探讨了以下问题：（1）如何帮助学生理解分数的意义？（2）如何提高学生解决问题的能力？（3）如何培养学生的空间观念？（4）如何将数学知识与生活实际相结合？四、活动总结本次三年级下册数学教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、教学反思和教学研讨，老师们对三年级下册数学教学有了更深入的认识，教学能力得到了进一步提升。
教研活动计划数学三下(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程的要求，提高数学教学质量，我们学校决定开展一次以“数学三年级下册教学研讨”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对数学三年级下册教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提高教师的教学实践能力。
3. 通过教学反思，促进教师对教学问题的深入思考，提高教学效果。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年10月15日——2022年11月15日四、活动内容1. 集体备课（1）时间：2022年10月15日——2022年10月20日（2）内容：对数学三年级下册教材进行深入分析，确定教学重难点，制定教学方案。
（3）形式：分组讨论，每组负责一个单元的教学内容，形成备课笔记。
2. 课堂观摩（1）时间：2022年10月21日——2022年11月10日（2）内容：选取优秀教师进行课堂展示，观摩教师如何处理教学重难点，如何激发学生的学习兴趣。
（3）形式：全体教师参加，课后进行评课、讨论。
3. 教学反思（1）时间：2022年11月11日——2022年11月15日（2）内容：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（3）形式：撰写教学反思报告，进行交流分享。
五、活动安排1. 第一阶段：集体备课（10月15日——10月20日）（1）教师分组，每组负责一个单元的教学内容。
（2）各小组进行集体备课，确定教学目标、重难点、教学方法等。
（3）各小组将备课成果形成备课笔记，提交给教研组长。
2. 第二阶段：课堂观摩（10月21日——11月10日）（1）教研组长根据各小组备课情况，确定观摩课的时间和教师。
（2）教师进行课堂展示，全体教师观摩。
（3）课后进行评课、讨论，总结优秀教学经验。
三年级数学教研组工作计划（通用19篇）
三年级数学教研组工作计划三年级数学教研组工作计划（通用19篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编精心整理的三年级数学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期我们三年级数学教研组，继续学习和贯彻《新课改课程标准》的精神和理念，以新课程标准为指导，课堂教学实践为阵地，积极实施课程改革，加强对新教材、新课程、新方案的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率；在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；努力改变传统的教学模式，形成良好的师生互动、生生互动、学生乐学、会学的课堂教学新局面；在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性。
切实做到减负增效，切实提高课堂教学的效率和质量，扎实有效地开展教研组工作。
二、工作目标1、认真学习新的《国家数学课程标准》，体会新课标的精神和理念。
力求把新课标的思想和理念落实到课堂教学中去。
2、以课堂为主阵地，改革传统的教学模式，优化教学过程，把新的理念转化为具体的操作行为，落实在每堂课中，提高课堂教学效率。
3、开展丰富多彩的学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养能力。
4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣，不断挖掘每个学生的学习潜力。
三、工作要点1、认真学习新的《国家数学课程标准》，努力转变教育理念；认真学习新的《国家数学课程标准》，要求老师能够从重知识传授向重学生发展转移，从重教师的“教”向重学生的“学”转变，从重结果向重过程转变，从同一规格的教育向有差异性的教育转变。
并组内学习、讨论以下材料：《怎样的评课是到位的》、《说课的基本要素》、《评价与考试》。
2、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟“备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查”的具体标准与要求，重点抓集体备课，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，双周的周二下午五、六两节课为集体备课时间；在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。
三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）
三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）三年级数学教师教研组工作计划篇1指导思想：围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。
主要工作：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。
将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。
坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。
使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。
2、以点辐面，加强专题研讨活动。
针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。
然后通过组内教研活动进行交流碰撞。
让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。
把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。
有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。
3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。
俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。
2024年三年级数学教研组工作计划范例（四篇）
2024年三年级数学教研组工作计划范例一、指导思想在____年，我们的教研组将以____为引领，严格遵循《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念与教学内容，坚持以新课程改革为导向，深化教育改革。
我们将树立以“学生发展为本”的教育理念，秉持“以人为本”的教学观，强化对新理念的学习。
同时，我们将专注于课堂教学策略的研究，倡导探究式学习方式，致力于构建富有活力和开放性的数学教育体系。
二、工作目标1. 深入学习和理解“新课程标准”，扎实开展教研活动，切实提升教学质量。
2. 持续更新教育观念，注重对教学策略的探索和研究。
3. 强化优生培养和后进生辅导工作，通过多元化的数学竞赛激发学生的学习兴趣。
三、具体措施1. 深入备课，确保每一堂课的教学质量，并进行有效的教学反思，以提升个人教学能力。
2. 鼓励组内教师间的交流，通过互相学习，分享信息，共同提升教学效果。
每位教师需开设至少一节公开课，邀请其他数学教师参与评课，以促进教学水平的提高。
3. 更新教育观念，建立新型师生关系，确立新的教育质量和人才观，提升教师的专业素养和新课程改革的适应能力。
4. 依据新标准改进教学过程，转变学生的学习方式，强调学生主体地位，构建互动式、探究式教学模式，以激发学生的学习积极性和主动性。
四、具体安排：____月份：1. 制定数学教学计划，启动奥数活动。
2. 学习新课程标准，研究新教材内容。
3. 开始组内听课活动。
4. 制定假日活动计划，并组织本学期首次假日活动。
____月份：1. 积极参与区级数学新课程教研活动（主题：研究“简洁”而有活力的课堂教学）。
2. 参加区级课程改革展示周活动。
3. 开展课题申报工作。
4. 举办优质课展示，由李丹霞、潘丽英负责。
____月份：1. 举办学生口算竞赛活动。
2. 组织教师优质课活动。
3. 继续进行奥数培训。
4. 开展“数学生活化”教学研究。
5. 举行教学经验交流会。
____月份：1. 继续推进奥数培训活动。
小学数学下学期数学教研组工作计划5篇
小学数学下学期数学教研组工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级数学教研组工作计划
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期年级组教研工作计划。
一、指导思想
本学期我们三年级数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点，促进数学教学理论研究与教学实践相结合。
提高课堂有效教学质量，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研工作。
二、工作目标
1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，开展各种形式的周备课。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，进行口算比赛，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
开展全校性的数学活动课。
3、进一步提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三、工作重点
1、精心备课。
集体备课活动做到“定点、定时、定中心发言”。
每周二下午是固定活动时间，组内教师可以利用这段时间讨论每周新课的重点、难点、板书，并统一作业，尽快适应低年级教学工作，做好低、中年级教学工作的衔接。
2、认真上课。
要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
3、作业的布置与批改。
在作业布置上，要关注统一与分层，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。
作业批改要认真、及时、正确。
对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
4、扎实有效的上好组内研讨课。
结合学校教研室工作要求，开展数学活动课做到组内老师经常互相听评课。
在评课中，积极发表自己的看法与意见。
每位教师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会。
5、积极参加校内教研活动，将新的理念、新的思路及时带进课堂。
6、坚持不懈地抓好学生的计算，进行年段口算比赛，并发给“口算大王”比赛。
四、具体工作安排
1.制定教研计划，确定教研工作重点;
2.学习《新课程标准》教材
3.集体备课，
4.组织学习教材重、难点；
5 .进行组内减负提质，高效课堂汇报课
6 .生本课堂起步教学研究；
7. 进行常规检查；
8.培优补差经验交流.。