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劳动与技术教育《布贴娃娃》说课稿
劳动与技术教育《布贴娃娃》说课稿一、教材分析劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以多方面发展为目标，以操作性学习为基本特征的教育。
目前的劳技教育以“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生技术素养为学科总目标，涉及三个基本领域，即以劳动与技术的意识、态度、情感因素为核心的情意领域，以劳动与技术的认知、思维、操作为核心的知识技能领域以及以技术应用、技术创新为核心的实践性领域。
《布贴娃娃》是自编的课程教学内容，基于学生在课本知识的学习基础上加以延伸、创新。
巩固学生对课本知识的基础把握，顺应学生的探索追求要求，增强学生的动手能力、思维能力、创新能力。
同时，布贴娃娃的形象比较符合三年级孩子的审美要求，选择这样的对象进行布贴制作将获得良好的教学效果。
本课教材内容符合学生的生活需求，体现了“从生活中来、到生活中去”的编排意图。
二、说学情分析及其定位依据课堂教学是学生自主学习的主阵地。
学生活动不能零起点，我们反对零起点教学。
劳动与技术学科具有较强的连通性和系统性，学生原有的知识体系和技能水平将直接影响到以后学习的新知识和技能的掌握。
可见，把新课题与学生原有的旧知识、经验联系起来，用旧的知识去建立新的概念，是完全符合人们认识事物的发展规律的，教学预设时我对学生的学习生活、劳动基础、生活经验、能力、需要等方面进行全面的了解和细心的体察，了解他们已知的，分析他们未知的，将教学内容与其他学科相关的知识相链接以便准确把握学情。
在劳技课中拼贴法是最常用的技法，他们已具此技能，在本课教学中就不再“按部就班”重复教学。
三、教学目标及重难点设计基于以上认识，再结合教材本身特点及对学情的分析，我将《布贴娃娃》一课的教学目标预设为：1、会动手：学会用拼贴法制作书签，了解书签的制作材料及其作用。
2、能设计：培养动手能力，发展学生的想象力、创造力，加强劳技与实际生活的联系设计出与众不同的布贴娃娃。
3、爱劳动：在劳动过程中让学生受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。
小班教案小班科学可爱的纸宝宝
小班教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索与发现》第二册，对应章节为“有趣的纸”。
教学内容详细包括：认识不同材质的纸张，了解纸张的来源，探索纸张的吸水性和坚韧度，以及纸张的再利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源，认识到保护树木的重要性。
2. 通过观察和实验，让幼儿掌握纸张的基本特性，如吸水性、坚韧度等。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和再利用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的来源和特性，培养他们的环保意识。
教学重点：观察和实验，让幼儿掌握纸张的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的纸张、剪刀、放大镜、水、容器、搅拌棒、计时器等。
2. 学具：记录表、画笔、彩纸、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的纸张，提问他们：“你们在哪里见过这些纸张？它们有什么作用？”讲解纸张的来源，让幼儿了解树木的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）展示不同材质的纸张，引导幼儿观察并描述它们的特点。
讲解纸张的吸水性和坚韧度，进行实验验证。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察纸张的吸水性和坚韧度，记录实验结果。
引导幼儿分享实验过程和结果。
4. 环保教育（5分钟）讨论如何节约和再利用纸张，让幼儿提出自己的建议。
展示纸张再利用的例子，激发幼儿的想象力。
5. 创意活动（15分钟）以小组为单位，用彩纸、画笔等材料创作一幅关于环保的画作。
邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 可爱的纸宝宝2. 内容：纸张的来源纸张的特性：吸水性、坚韧度环保意识：节约用纸、再利用纸张七、作业设计1. 作业题目：我的环保行动画出自己如何节约用纸、再利用纸张的情景。
2. 答案示例：画出一个孩子在用废旧报纸制作纸袋的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和创作，让幼儿了解了纸张的来源和特性，培养了他们的环保意识。
2. 拓展延伸：家庭作业：邀请家长协助幼儿完成“我的环保行动”画作，并分享给班级同学。
小班教案小班科学可爱的纸宝宝
小班教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自小学科学教材《可爱的纸宝宝》，涉及第二章“认识材料”的第三节“纸的特性”。
具体内容包括纸的来源、种类、性质和用途，特别是纸的可塑性，通过实践操作让学生了解和掌握纸的基本特性。
二、教学目标1. 让学生了解纸的基本知识，包括来源、种类和用途。
2. 培养学生动手操作能力和观察、思考的科学素养。
3. 引导学生树立环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸的可塑性的理解和实践操作。
教学重点：纸的基本知识学习，培养学生的环保意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（各种纸张）、实验器材。
学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种纸张，引导学生说出生活中见过的纸，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍纸的来源、种类、性质和用途，讲解过程中结合PPT展示。
3. 实践操作：a. 演示纸的吸水性，引导学生观察并思考原因。
b. 学生分组进行纸的可塑性实验，如折纸、揉纸等，观察纸的变化。
4. 例题讲解：讲解如何用纸制作小船，并分析其浮力原理。
5. 随堂练习：学生动手制作小船，并进行浮力实验。
六、板书设计1. 纸的基本知识：来源：植物纤维种类：宣纸、铜版纸、复印纸等性质：吸水性、可塑性等用途：书写、包装、制作等2. 纸的环保意识：节约用纸，保护森林七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具，并写一篇关于纸的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对纸的特性有了更深入的了解，但在实验过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他材料的基本特性，如木头、塑料、金属等，培养学生的科学素养。
同时，鼓励学生在家中尝试利用废纸进行创作，提高环保意识。
重点和难点解析1. 实践操作中纸的可塑性理解和实践操作。
2. 教学过程中环保意识的培养。
2024年小班教案小班科学可爱的纸宝宝
2024年小班教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容为“可爱的纸宝宝”。
通过学习，让幼儿了解纸的特性，培养他们对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 知道纸的来源和基本特性，了解纸在我们日常生活中的重要性。
2. 能够通过观察、实验等方法，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们爱护环境、节约用纸的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的特性，学会如何节约用纸。
难点：引导幼儿通过观察和实验，发现纸的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如打印纸、报纸、卫生纸等）、放大镜、小剪刀、胶棒等。
2. 学具：小剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸张，让幼儿观察并描述它们的特点。
引导幼儿思考：为什么这些纸看起来不一样？它们可以用来做什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解纸的来源、制作过程以及纸的特性。
同时，引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用小剪刀、胶棒等工具，动手制作简单的纸工艺品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己制作的纸工艺品，讨论纸的特性以及如何在生活中节约用纸。
六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：轻、薄、软、吸水性好等3. 节约用纸的方法：双面打印、用废纸做工艺品等七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸宝宝答案：请家长协助幼儿用废旧报纸、画纸等材料，制作一个可爱的纸宝宝。
2. 作业题目：观察家里的纸张，说说它们的特点和用途答案：让幼儿观察家里的纸张，描述它们的外观、质地等特点，并说出它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸的特性，培养了他们的动手操作能力和团队协作精神。
课后，教师应关注幼儿对纸的探索和研究，鼓励他们在生活中发现纸的奥秘，提高节约用纸的意识。
纸娃娃(一等奖创新教案)-四年级上册劳动苏教版1
纸娃娃（一等奖创新教案）-四年级上册劳动苏教版1 纸娃娃第一课时教学设计指导思想与理论依据小学劳动教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定性学习领域。
但劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。
本节教学以任务驱动的形式，引导学生自主尝试从双正方形到双四边形，进而到成型，最后复原折痕。
这一过程中，学生经历了由已有的经验向新技术的迁移，经历了技术的形成过程。
成型后需要将折好的锥体打开，在顶部轻轻一推，小锥体便可以向外翻转。
学生通过自己的观察与尝试，实现了技术思想的提升，技术态度等方便也在操作中得到了发展。
教学背景分析教学内容：《小锥体》是四年级上册纸工单元《纸娃娃》一课的第一课时，主要是学习纸娃娃的组成部件——小锥体的折法。
小锥体是采用复原折痕的方法完成的，这是折纸内容中的一个新的技法，因此本节教学的重点是利用复原折痕的方法制作小锥体。
学生情况：四年级学生的思维活动以形象思维为主，脱离不了具体的形象和图像。
对于折纸，学生已经有了一定的基础，折双正方形和双四边形，在之前的学习中也曾经有过尝试，大部分学生都已经掌握。
但是复原折痕是新的技法，尤其是小锥体的最后一步，对于学生来说有难度。
因此，本节教学的难点是掌握复原折痕的方法。
教学方式：本节课主要采取探究学习的方式对小锥体的折法进行学习，学生在教师的引导下通过图解来探究方法，主动尝试学习新知识，领悟新技能。
教学手段：为符合孩子的生理及心理特征，采用形象的作品及图像来引导学生进行小锥体的学习。
其间，利用视频、图片等多种方式帮助学生突破复原折痕的难点。
技术准备：多媒体课件教学目标及重点难点1．巩固正折、反折两种纸工加工符号的认识。
四年级全一册《劳动与技术》第二单元 活动3《可爱的泥娃娃》教案
除了釉上彩和釉下彩这两种装饰方法,近年来发展起来的高温快烧陶瓷颜料是一种介乎釉上和釉下的所谓轴中彩颜料,其装饰方法和釉上彩相似,即在烧成的白胎上进行彩绘,彩烧温度为1060-1250℃,彩烧时间为90-100分钟。釉中彩即在高温快烧的条件下,制品轴面软化熔融,使这种新颜料的颗粒渗入釉内,当冷却后釉面封闭,花色便沉浸在釉中使外观变得滋润悦目,细腻晶莹,颜色有釉下彩的效果。这种用高温快烧颜料装饰的“釉中彩”具有独特的风格,其色彩玉润柔和,制品耐机械磨损性能和抗腐蚀性能强,同时解决了陶瓷器“铅毒”的危害。与“釉下彩”相比,工艺简单,烧成时间短,成品率高,劳动生产率高,而且便于机械化连续化生产,目前在国内外已经普遍推广应用。
劳动习惯和品质:增强对劳动的热爱与兴趣,培养善于观察、乐于探究、勤于动手的劳动品质。
重点
掌握板成型法制作泥娃娃的方法,提高动手能力、创新能力、协作沟通与自我表现能力。
难点
培养认真观察、大胆创新、勤劳肯做的劳动精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：有脚不会走，有嘴不开口，脸儿不能洗，一洗就变丑。（打一物）
调色比例：调制浅色泥如粉红、粉蓝、肉色等，主要是用白色泥为主，再加少许有色泥，比例大约在20：1到10：1之间，揉捏几下，颜色均匀混合即可。开始调时深色的泥尽量少放点，如颜色浓度不够再加少许，混合比例的不同决定颜色的深浅度。
重复使用：在玩的过程中如果泥有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软;半干的泥回收时，先将不同颜色的泥归类剪碎放入容器中，加三分之一泥量的水，浸泡一天后，再揉捏即可恢复原样;全干的泥加三分之二的水，泡两天左右，每天用工具搅一下泥，水分吸收差不多的时候用手揉捏泥即可恢复原状。
教案手指纸偶
教案手指纸偶简介教案手指纸偶是一种由纸张制成的手指娃娃，用于辅助教师进行教学活动。
它可以用来表示不同人物角色，帮助引导学生的思维，增加学习的趣味性。
本文档将介绍教案手指纸偶的基本制作过程和应用方法。
制作步骤以下是制作教案手指纸偶的步骤：1.准备材料：准备所需的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2.选择模板：在纸上绘制手指纸偶的模板，可以参考互联网上的图案或者自行设计。
3.剪切纸板：根据模板，将纸板剪成相应的形状。
注意要保持手指纸偶的大小适中，以适应教学现场。
4.上色装饰：使用彩色笔为手指纸偶上色，增加其可爱度和吸引力。
5.折叠粘贴：根据设计好的模板，将剪好的纸板进行折叠，使用胶水粘贴在一起。
6.整理修饰：用剪刀修整手指纸偶的边缘，使其更加整齐、美观。
7.完成评估：制作完成后，对手指纸偶的质量进行评估，确保其能够正常使用。
应用方法教案手指纸偶可以在多种教学场景中应用，以下是一些常见的应用方法：•角色扮演：教师可以使用手指纸偶来扮演不同的角色，引导学生参与故事情境的创设和角色的情感体验。
•示范演示：教师可以利用手指纸偶来进行示范演示，比如解释物理现象、生物进化过程等，以便学生更好地理解并参与其中。
•问答互动：教师可以将手指纸偶作为互动媒介，通过与学生互动提问和回答问题，增加课堂的活跃度。
•口语练习：教师可以用手指纸偶来创设情境，帮助学生进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
•情感培养：教师可以利用手指纸偶来为学生创造情感依托，通过手指纸偶的亲和力和可爱度，培养学生的情感，增强学生对课程的兴趣和热情。
注意事项在使用教案手指纸偶的过程中，教师需要注意以下事项：•安全性：手指纸偶制作时要注意使用安全的工具和材料，避免剪伤或者误用有毒物质。
•卫生保健：手指纸偶在多次使用后可能会积累细菌，教师在使用前需要对其进行清洁和消毒处理，以保证学生的健康。
•保管妥当：手指纸偶是教学资料，教师需要妥善保管，避免弄丢或者受损。
小班教案小班科学可爱的纸宝宝
小班教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容第一章：认识纸张1. 纸张的来源2. 纸张的种类3. 纸张的用途第二章：纸宝宝的制作1. 制作简单的纸宝宝2. 给纸宝宝装饰二、教学目标1. 了解纸张的来源、种类和用途，培养幼儿对纸张的环保意识。
2. 学会制作简单的纸宝宝，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：纸张的来源和种类，纸宝宝的制作方法。
重点：培养幼儿的动手操作能力，观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、剪刀、胶水、彩笔、纸宝宝范例等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同种类的纸张，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解：（1）介绍纸张的来源、种类和用途，让幼儿了解纸张的环保意义。
（2）展示纸宝宝范例，讲解制作方法。
3. 实践：（1）分发纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作纸宝宝。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 展示：（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们大胆表达。
（2）组织幼儿互相评价，培养他们的观察、表达和合作能力。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调纸张的环保意识，引导幼儿珍惜资源。
六、板书设计1. 纸张的来源、种类和用途2. 纸宝宝的制作方法3. 注意事项（安全、环保等）七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸宝宝，并为其装饰。
答案示例：（1）纸宝宝制作步骤：a. 准备一张正方形的纸张。
b. 将纸张对折，沿中线剪开，注意不要剪到底。
c. 打开纸张，将两边的角向下折叠，形成纸宝宝的头部和身体。
d. 在纸宝宝头部画上眼睛、鼻子和嘴巴，身体部分进行装饰。
（2）装饰方法：根据个人喜好，为纸宝宝添加头发、衣服、饰品等。
2. 作业要求：安全使用剪刀，注意保持环境卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸张的认识和纸宝宝的制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到锻炼。
可爱的纸偶
《可爱的纸偶》教学目标：1、通过探究学习和实践活动，使学生学会剪纸片、粘纸筒，初步学习组合纸偶的基本方法。
2、指导学生尝试设计并制作各种不同形象的纸偶，初步培养他们的创新精神和劳动实践能力。
3、引导学生在劳动制作过程中，学会合作、体验劳动的快乐，激发热爱劳动的思想感情。
教学重难点：设计制作各种纸偶教学准备：白板纸色卡纸皱纹纸剪刀针线双面胶画圆器具尺小棍小刀教学过程：第一课时（略）第二课时一、复习回顾导入新课同学们，你们好！咱们今天又见面了，上节课我们一起研究摸索出了纸偶的制作方法，制作步骤你们还记得吗？谁来说说？1、剪圆片（圆片的大小不一）2、粘圆筒（长方形纸条一致）3、做头部（头部纸条稍大）4、组合①用小棍固定底部②一张圆片托一个圆筒③所有的固定以后再装饰头发二、展开想象启发创新师：看来大家自己摸索出来的就是记得牢，可你们知道吗？在纸偶王国里还有许许多多长得不一样的纸偶，他们都非常有趣、非常可爱。
大家想去看看吗？现在让我们闭上眼睛，打开想象的大门，插上想象的翅膀，我们一起飞进了纸偶王国里。
街道两旁都是闪着彩灯的圣诞树，看来他们正准备着过圣诞节呢！圣诞树上的圆片是从小到大的。
街道上真热闹，来来往往的纸偶们形态不一、各具特色。
咦!我看到了骑着驴子的阿凡提，圆片到了他的身上变成了正方形的。
哟！还有灰太狼，他正呲牙咧嘴的算计着什么，看看，他身上的怎么不是小圆筒啊？还有好多好多，都是一张张我们熟悉的面孔……再仔细看看，如果你看到了你熟悉的面孔再看看他身上是什么样子的。
（孩子们在想象的世界中遨游，他们联系生活实际会在纸偶王国里看到很多动画片里熟悉的面孔。
教师引导想象纸偶身体的变幻，培养了孩子们的创新思维。
）师：我刚才看到纸偶王国里的圣诞树了，圣诞树上的圆片是从小到大的，还有阿凡提，他身上的不是圆片，而是正方形的纸片，还看到了灰太狼，隐约看到他身上的不是圆筒，你们看清楚了吗？那你们看到了一些什么呢？他是什么样子的？你们说得可真美，我都迫不及待地想见到你们说的这些可爱的纸偶了，你们有信心做出来吗？为了快点儿见到这些开爱的纸偶，咱们每个小组还是和上次一样分工合作好吗？三、互帮互助自主创作师：同伴们一起商量做什么，然后每位组员负责其中一项，和上次一样，如果在制作过程中遇到了什么问题解决不了就提出来，我们一起来解决。
劳技课说课可爱的纸偶PPT文档21页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
劳技课说课可爱的纸偶
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
小班教案小班科学可爱的纸宝宝(1)
小班教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：认识不同颜色和纹理的纸张，了解纸张的基本制作过程，通过手工活动探索纸张的柔韧性和可塑性。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同颜色和纹理的纸张。
2. 培养幼儿对纸张基本制作过程的了解，提高幼儿的观察和动手能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识不同颜色和纹理的纸张，了解纸张的基本制作过程。
难点：让幼儿通过实践活动，探索纸张的柔韧性和可塑性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和纹理的纸张、剪刀、胶水、画笔、范例作品。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的纸张，鼓励他们描述纸张的颜色、纹理等特征。
与幼儿互动，让他们分享自己喜欢的纸张。
2. 讲解纸张的基本制作过程（5分钟）通过图片和简洁的语言，向幼儿介绍纸张的制作过程，如原材料、加工方法等。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个用纸张制作的简单折纸作品，并分步骤讲解制作方法。
邀请个别幼儿上台演示，增强互动性。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿使用不同颜色和纹理的纸张，进行手工制作活动。
鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的纸作品。
邀请幼儿分享自己的作品，并进行简要评价。
六、板书设计1. 可爱的纸宝宝2. 内容：不同颜色和纹理的纸张纸张的基本制作过程手工活动：纸作品创作七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的纸作品，可以是折纸、剪纸或绘画等形式。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：向家长介绍本节课的内容，鼓励家长参与幼儿的纸作品创作，共同体验亲子互动的乐趣。
环境创设：在活动区设置纸张创作区，提供丰富的纸张材料，让幼儿在自由活动时间继续探索和实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的互动性和吸引力；3. 纸张基本制作过程的讲解清晰度；4. 例题讲解的步骤详细程度；5. 随堂练习的指导方法和幼儿的创作自由度；6. 作业设计的开放性和鼓励创造性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作和家园联系。
劳动与技术教育《布贴娃娃》说课稿
劳动与技术教育《布贴娃娃》说课稿一、教材分析劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以多方面发展为目标，以操作性研究为基本特征的教育。
目前的劳技教育以“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生技术素养为学科总目标，涉及三个基本领域，即以劳动与技术的意识、态度、情感因素为核心的情意领域，以劳动与技术的认知、思维、操作为核心的知识技能领域以及以技术应用、技术创新为核心的实践性领域。
《布贴娃娃》是自编的课程教学内容，基于学生在课本知识的研究基础上加以延伸、创新。
巩固学生对课本知识的基础把握，顺应学生的探索追求要求，增强学生的动手能力、思维能力、创新能力。
同时，布贴娃娃的形象比较符合三年级孩子的审美要求，选择这样的对象进行布贴制作将获得良好的教学效果。
本课教材内容符合学生的生活需求，体现了“从生活中来、到生活中去”的编排意图。
二、说学情分析及其定位依据课堂教学是学生自主研究的主阵地。
学生活动不能零起点，我们反对零起点教学。
劳动与技术学科具有较强的连通性和系统性，学生原有的知识体系和技能水平将直接影响到以后研究的新知识和技能的掌握。
可见，把新课题与学生原有的旧知识、经验联系起来，用旧的知识去建立新的概念，是完全符合人们认识事物的发展规律的，教学预设时我对学生的研究生活、劳动基础、生活经验、能力、需要等方面进行全面的了解和细心的体察，了解他们已知的，分析他们未知的，将教学内容与其他学科相关的知识相链接以便准确把握学情。
在劳技课中拼贴法是最常用的技法，他们已具此技能，在本课教学中就不再“按部就班”重复教学。
三、教学目标及重难点设计基于以上认识，再结合教材本身特点及对学情的分析，我将《布贴娃娃》一课的教学目标预设为：1、会动手：学会用拼贴法制作书签，了解书签的制作材料及其作用。
2、能设计：培养动手能力，开展学生的想象力、创造力，加强劳技与实际生活的联系设计出与众不同的布贴娃娃。
3、爱劳动：在劳动过程中让学生受到艺术的熏陶，养成良好的劳动惯，体验劳动的快乐。
小班教案小班科学可爱的纸宝宝(1)
小班教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“有趣的纸”，具体章节为第二章“纸的特性”。
教学内容主要包括纸的来源、种类、特点和用途。
通过实践操作，让幼儿了解不同种类的纸，感受纸的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类、特点和用途，提高幼儿的科学认知能力。
2. 通过实践操作，让幼儿感受纸的特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源、环保意识。
三、教学难点与重点重点：纸的来源、种类、特点和用途。
难点：让幼儿通过实践操作，感受纸的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种纸样品，展示给幼儿看，让幼儿观察并说出纸的名称。
邀请幼儿上台摸一摸、撕一撕、折一折，感受不同纸的特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示纸的来源、种类、特点和用途，引导幼儿观察并讲解。
针对不同种类的纸，教师进行详细讲解，让幼儿了解其特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作纸作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。
2. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：根据幼儿的制作能力，教师提供简单的设计图，引导幼儿完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织一次“纸的世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的文化、历史和环保知识，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的设计，尤其是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 作业设计与课后反思。
小班精品教案小班科学可爱的纸宝宝
小班精品教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自小学科学教材第二册第四章《有趣的纸》，详细内容包括：认识不同材质、颜色和图案的纸张；探究纸张的吸水性和坚韧度；学习纸张的制作过程及其环保意义。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸张的基本特性，如吸水性、坚韧度等。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践探究纸张的特性和制作过程。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白珍惜纸张、节约资源的重要性。
三、教学难点与重点难点：纸张的吸水性和坚韧度的探究。
重点：纸张的基本特性及其制作过程；培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种材质、颜色和图案的纸张，实验器材（如烧杯、滴管、天平等）。
学具：剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的纸制品，激发学生对纸张的兴趣。
2. 讲解：介绍纸张的起源、制作过程和分类，让学生了解纸张的基本知识。
3. 实践探究：a. 让学生观察、触摸各种纸张，了解其外观和质感。
b. 分组进行实验，探究纸张的吸水性和坚韧度。
4. 例题讲解：讲解如何利用纸张制作简单的手工艺品，如小纸船、折纸等。
5. 随堂练习：学生动手制作手工艺品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸张的基本特性外观：颜色、图案、材质吸水性坚韧度2. 纸张的制作过程原料：植物纤维制作：打浆、过滤、压榨、烘干3. 环保意义：珍惜纸张，节约资源七、作业设计1. 作业题目：以“可爱的纸宝宝”为主题，设计一幅创意画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实验环节尤其受欢迎。
但在时间安排上，实验环节可以适当延长，以便学生更充分地探究纸张的特性。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用废纸制作手工艺品，将环保理念融入生活。
同时，可以组织学生参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。
重点和难点解析1. 实践探究中纸张的吸水性和坚韧度的实验设计。
2. 教学过程中学生动手操作能力的培养。
3. 环保意识的引导和作业设计的创意性。
2024年小班教案小班科学可爱的纸宝宝
2024年小班教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第三章“有趣的纸”，详细内容围绕“可爱的纸宝宝”这一主题展开。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性，探索纸的多样性，并在此基础上进行简单的纸艺创作。
二、教学目标1. 了解不同种类、颜色和质地的纸，培养幼儿对纸的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸的特性，进行简单的纸艺创作。
教学重点：认识不同种类、颜色和质地的纸，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、剪刀、胶棒、彩笔等。
学具：每人一份纸张、剪刀、胶棒、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《纸宝宝的奇妙旅行》引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注纸的多样性。
2. 认识纸张（5分钟）（1）展示各种纸张，让幼儿观察、触摸，了解纸张的不同特性。
（2）让幼儿分享自己观察到的纸张特点。
3. 纸艺创作（10分钟）（1）教师示范如何用纸制作小动物，讲解制作步骤和技巧。
（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的图案。
（2）引导幼儿观察、讨论彼此的作品，提高幼儿的审美能力。
（1）让幼儿分享自己的作品，讲述制作过程。
六、板书设计1. 可爱的纸宝宝2. 内容：（1）认识不同种类、颜色和质地的纸（2）纸艺创作：制作小动物（3）随堂练习：画出自己喜欢的图案七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、动手操作、讨论分享等方式，让幼儿充分了解了纸的特性，培养了幼儿的动手操作能力和审美能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注纸张的环保意义，培养幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集更多种类的纸张，进行观察和创作。
小班优质教案小班科学可爱的纸宝宝
小班优质教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《纸的奇妙世界》中的第三节“可爱的纸宝宝”。
通过本节课的学习，孩子们将了解纸的特性、来源以及纸在生活中的应用。
详细内容包括：1. 认识不同种类的纸（如：卫生纸、报纸、彩纸等）。
2. 探索纸的吸水性、柔韧性等特性。
3. 了解纸的来源和制作过程。
二、教学目标1. 培养幼儿对纸的观察、探索和思考能力。
2. 帮助幼儿了解纸的特性、来源和用途，增强环保意识。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸的特性和来源。
2. 教学重点：了解纸在生活中的应用，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品、水、盆子、放大镜、纸浆、造纸模具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用故事《纸是怎么来的》引导幼儿思考：纸是从哪里来的？纸有哪些用途？2. 讲解与探索（10分钟）：（1）展示不同种类的纸，让幼儿观察、触摸，并说出它们的特点。
（2）通过实验，让幼儿了解纸的吸水性和柔韧性。
（3）介绍纸的来源和制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）：利用造纸模具，现场演示造纸过程，让幼儿了解纸的制作原理。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等学具制作纸贴画。
（2）分组进行吸水性和柔韧性实验，观察、记录实验结果。
六、板书设计1. 可爱的纸宝宝2. 内容：（1）纸的种类：卫生纸、报纸、彩纸等。
（2）纸的特性：吸水性、柔韧性等。
（3）纸的来源：树皮、草等植物纤维。
（4）纸的用途：画画、写字、包装等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的纸宝宝请幼儿在课后观察家里、学校里的纸制品，记录下来，并描述它们的用途。
答案示例：（1）卫生纸：用于擦拭嘴巴、鼻子等。
（2）报纸：用于阅读、包装等。
（3）彩纸：用于画画、折纸等。
2. 作业要求：认真观察，描述准确，字迹清楚。
2024年小班教案小班科学可爱的纸宝宝
2024年小班教案小班科学可爱的纸宝宝一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章第一节，主题为“可爱的纸宝宝”。
详细内容包括：认识不同的纸张，了解纸张的来源和用途；通过观察、触摸、实验等多种方式，探索纸张的特性；培养幼儿的观察能力、动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源、种类和用途，增强对纸张的认知。
2. 培养幼儿观察、触摸、实验等科学探究能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：纸张特性的理解，如吸水性、强度等。
重点：认识不同的纸张，了解纸张的来源和用途，培养幼儿的观察能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、彩纸、报纸、牛皮纸等）、放大镜、水杯、毛巾、小石子等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，说出它们的名字。
（2）讨论：纸张在我们的生活中有哪些用途？2. 例题讲解（1）讲解纸张的来源，让幼儿了解纸张是由树木制成的。
（2）介绍不同纸张的特性，如吸水性、强度等。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何节约用纸？（2）实验：观察不同纸张吸水性的差异。
4. 环保教育（1）讲解环保知识，让幼儿明白节约用纸的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用纸。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述纸张的来源、种类、用途等。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识分享给家长。
六、板书设计1. 板书可爱的纸宝宝2. 板书内容：（1）纸张的来源：树木（2）纸张的种类：白纸、彩纸、报纸、牛皮纸等（3）纸张的用途：画画、写字、包装、制作手工等（4）纸张的特性：吸水性、强度等七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起探讨如何节约用纸，将想法记录下来。
2. 答案：例：用报纸代替白纸画画；双面打印文件；用废纸制作手工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸张的认知有了明显提高，但在实验环节，部分幼儿对纸张吸水性的观察不够仔细。
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21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基