政治教学设计案例 - 360文档中心

初中政治教案教学设计5篇

初中政治教案教学设计5篇初中政治教案教学设计1教学目标：知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。

能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

教学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。

难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一)导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4.What’s your name?How old are you?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)无论是那种途径，都是通过学习学得的。

我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。

在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。

(二)新课1.咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。

夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。

秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。

冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。

——朱熹四时读书乐你从中读到了什么?你觉得我们的学习又是怎样的呢?引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。

七年级政治教案(精选5篇)

七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。

2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。

②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。

3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。

二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。

2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。

2、学生准备：看教材、预习课本内容。

六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。

二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。

2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。

“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。

七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。

2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。

高中政治学科教学设计方案5篇

高中政治学科教学设计方案5篇高中政治学科教学设计方案1一、重点难点1.重点各类银行的职能2.难点银行的体系和职能二、教学方法本框介绍的是各类银行的性质特点，学生较易发生职能上的混淆，因此，采用对比的方法，较能鲜明地区分它们之间的异同，便于掌握。

同时可采集部分资料，给学生加以介绍，加深对有关知识的了解。

三、教学过程导入新课1.比较导入法问学生见过“中国银行”没有;见过“中国人民银行”没有二者是不是一家银行如果不是，那它们有什么区别有关内容就是本框所讲的。

引出本框内容。

2.复习提问式为了使导入新课做到承上启下，可采取先复习再导入的方法。

设问：银行的含义是什么银行是怎样产生的通过对其内容的回答，进一步指出现实生活中，同学们会经常见到各种不同类型的银行，那么我国银行是怎样分类的各自的职能怎么样这便是第二框的主要内容。

3.直述导入式本框题的基本内容是讲银行的主要职能，根据第一框题的内容，已经大体介绍了银行的基本业务。

所以本框题就从银行在国民经济中做的具体工作入手，引出这些具体工作不是某一家银行所能承担的，而且同是贷款，像三峡工程、工商企业或农村居民个人，情形也是不一样的，这就直接引出了了解银行分类及其职能的必要性。

主体内容教学1.我国现阶段的银行分为中央银行、商业银行、政策性银行三类讲清一点，我国现阶段银行分类和依据是按银行的性质和职能。

2.各类银行的性质和职能首先，让学生阅读教材，了解各类银行的性质和职能，然后完成以下表格：投影表1：中央银行和商业银行的区别：学生在阅读教材的基础上完成上表，教师加以总结。

投影资料1：中央银行是我国金融体系的领导力量，无论是银行金融机构，还是非银行金融机构，都要接受中国人民银行的监督和管理。

中央银行的设立，使得政府拥有了一个管理全国金融机构和货币金融活动，从而能有力地贯彻政府的宏观经济管理政策的权力机构，所以，人们常把中央银行称为“银行的银行”。

投影资料2：商业银行是我国在1994年金融体制改革中由过去的专业银行改变而成。

政治教学设计活动方案

政治教学设计活动方案身为一位优秀的教师,一定也能展开完善的主题班会活动。

进行政治课程的主题活动授课,可以让学生的思想得到成长与开放。

下面是由作者给大家带来的政治教学设计活动方案5篇，让我们一起来看看！政治教学设计活动方案篇1教材内容：人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册，第三课《走向自立人生》教学设计思路：七年级学生正处于青春早期，是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半稚嫩的时期，也是独立性和依靠性并存交错的时期，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。

所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。

教学目标：1、知识目标：知道自立的含义，知道自立不局限与自我服务劳动；了解自立的表现，知道自立的方法和途径。

2、能力目标：初步形成并不断提高管理自己学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚定的基础。

3、情感态度价值观目标：建立自立的生活态度，在实践活动中体验自立的意义和快乐。

教学重点、难点和关键：重点：知道自立的含义；知道自立的必要性难点：知道自立的必要性关键：建立自立的生活态度，形成自己管理自己的学习和生活的能力。

教学方法：（1）在教学进程中采取理论联系学生生活、思想实际，引导学生自主学习。

（2）在教育进程中重视学生的情感体验和道德实践。

（3）在教学活动中采取小组讨论等合作学习的方法。

教学时间：一课时教学进程：一、导入新课。

教师提问：（1）今天清晨自己穿衣服的请举手；（2）今天清晨洗脸了的同学请举手；（3）今天清晨自己洗脸了的同学请举手。

（这三个小问题看起来非常滑稽，而且也非常浅显，但却紧扣主题。

通常情形下学生都会给予肯定的回答，然后教师接着追问：为何要自己穿衣服、自己洗脸？学生的回答一样都会环绕自己的事情自己干，教师要根据学生的答案引出本课的主题。

）教师总结：洗脸穿衣是自己的事情，自己的事情应当自己干，今天我们这节课要讨论学习的就是自己的事情自己干。

高中政治教案模板5篇

高中政治教案模板5篇高中政治教案模板5篇教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。

下面小编给大家带来高中政治教案模板，希望大家喜欢！高中政治教案模板篇1一、设计思想通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。

充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。

做到教学直观性、科学性与实效性的统一。

二、教材分析教材第x课是接着第x课货币的相关内容的基础上编写的。

用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。

经济生活中价格和我们的生活息息相关。

教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。

价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。

同时价格变化还会影响相关商品的需求量。

价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。

价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。

本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。

三、学情分析高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。

对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。

他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。

四、教学目标知识目标：（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义；（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响；（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

能力目标：本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。

高中政治教学设计教案模板七篇

高中政治教学设计教案模板七篇高中政治教学设计教案模板篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。

具体讲：1、以培养考生的学习方法为根本。

考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。

对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。

2、以全面培养素质为目标。

指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。

3、以考生为主体。

考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。

总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。

二、具体设计1、第一轮复习(系统复习)：基础能力过关。

①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。

②措施：第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。

因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。

尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。

第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。

中学思想政治教学设计范文5篇

中学思想政治教学设计范文5篇捧着一颗心来，不带半根草去。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

下面给大家分享一些关于中学思想政治教学设计范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

中学思想政治教学设计范文1【教材分析】本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。

本课内容主要分为两目：人的价值;价值观的导向作用。

第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。

第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。

【教学目标】1、知识与技能：(1)掌握价值与价值观的含义。

(2)理解价值观的导向作用;理解人的价值是什么。

联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献。

(3)在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。

2、过程与方法：(1)结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。

(2)搜集历史人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在。

(3)运用目击者的沉默和已故文人的气节事例，感悟价值观的导向作用。

(4)运用课堂讨论等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。

3、情感态度与价值观：树立在对他人、集体和社会的责任与贡献中实现人生价值的正确价值观。

【教学重难点】1.教学重点：(1)联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。

(2)理解价值观的导向作用。

2.教学难点：对价值和人的价值的含义的理解。

【教学策略】实例分析与文本解读【教学过程】一、导入新课生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。

人为什么要活着应该怎样活着人活着应该追求什么目标为了回答这些问题，我们要对人生观和价值观有个了解。

二、讲授新课(一)价值的含义教师：当同学们外出旅行时，要带哪些东西呢学生：一个小组依次回答。

教师：为什么要带这些东西呢换洗的衣物是为了干净和清洁而带的，相机是为了捕捉美好瞬间、日后的回忆而带的，杂志是为了旅途的消磨时光而带的，手机是为了通讯联系而带的，水是为了解渴，而干粮是为了充饥而带的，钱是为了购物消费，身份证是为了登记注册而带的。

高中政治教案【优秀5篇】

高中政治教案【优秀5篇】篇一：高中政治优秀教学设计篇一《政府的权力：依法行使》教学目标1、阅读课本P43，找到并说出政府的含义和具体要求，能够在合作探究和选择题中做出正确判断，准确率达90%。

2、阅读课本P43-44，找到并记住政府依法行政的原因，能够通过合作探究理解依法行政的意义。

3、阅读课本P44，找到并说出政府权力行使的环节及科学、民主、依法决策的要求和防止决策失误的措施，能在合作探究和选择题中做出准确判断，准确率达90%。

4、通过演讲，能够培养自身的法治和责任意识，感悟政府的依法行政，自己也能为其贡献一份力量。

教学重难点1、政府的含义和具体要求。

2、政府依法行政的原因，依法行政的意义。

教学过程1、自主回答预习检查问题：⑴依法行政的含义——针对学习目标1⑵依法行政的具体要求——针对学习目标1⑶权力行使的环节——针对学习目标32、情境导入：观看《投其所好》的反腐题材的小品，感悟出国家及其工作人员的权力不能滥用，应该依法行使！3、问题探究一——针对学习目标2⑴探究问题：暴力执法泛滥下去，会有什么危害呢？⑵学生活动：1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容：小组1展示：暴力执法泛滥下去，损害了公民的合法权益，如人权。

小组3展示：暴力执法泛滥下去，损害了政府在人民心中的形象，不利于树立政府的威信。

小组5展示：暴力执法泛滥在全社会造成不好的影响，不利于推动全社会尊法重法守法。

⑷师点拨：各组展示地都很有道理，我们可以从三个角度来分析：公民、政府、法制建设。

4、问题探究二——针对学习目标1⑴探究问题：分析三组镜头分别体现了依法行政的哪个具体要求？⑵学生活动：1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容：小组2展示：第一组镜头体现了合法行政。

小组3展示：第二组镜头体现了程序正当。

小组6展示：第三组镜头体现了权责统一。

5、问题探究三——针对学习目标3⑴探究问题——材料中政府是如何决策的？⑵学生活动：1.自主思考2.小组合作探究3.小组代表探究展示⑶展示内容：小组4展示：“通过网络调查、走访社区等形式了解人民群众的意愿”体现了民主决策；小组6展示：“聘请专家对技术性较强的重大事项进行分析”体现了科学决策；小组8展示：“政府法制部门要负责对决策内容进行合法评判”体现了依法决策。

思政课教学设计案例范文三篇

思政课教学设计案例范文三篇摘要：一、案例一：课程思政教学设计——以“税收学”课程为例1.1 教学背景与目标1.2 教学内容与方法1.3 教学效果与反思二、案例二：管理学课程思政教学设计案例2.1 教学背景与目标2.2 教学内容与方法2.3 教学效果与反思三、案例三：课程思政教学设计——以“人与自然和谐共生”为例3.1 教学背景与目标3.2 教学内容与方法3.3 教学效果与反思正文：一、案例一：课程思政教学设计——以“税收学”课程为例1.1 教学背景与目标税收学是财政学专业的基础课程，承担着培养财政税收人才的重要任务。

本次课程思政教学设计以立德树人为根本任务，旨在培养学生的税收专业知识和思想政治素质。

1.2 教学内容与方法通过讲解税收制度、税收政策等专业知识，引导学生正确认识税收在国民经济中的作用，培养学生积极参与国家税收政策制定和执行的能力。

同时，结合税收改革实践，强化学生的社会主义核心价值观教育。

1.3 教学效果与反思本次课程思政教学取得了良好的效果，学生对税收专业知识有了更深刻的理解，对国家税收政策有了更积极的参与意识。

在今后的教学中，我们将继续探索课程思政教学的有效方法，以提高教育教学质量。

二、案例二：管理学课程思政教学设计案例2.1 教学背景与目标管理学课程是企业管理专业的基础课程，承担着培养企业管理人才的重要任务。

本次课程思政教学设计以立德树人为根本任务，旨在培养学生的管理专业知识和思想政治素质。

2.2 教学内容与方法通过讲解管理原理、管理方法等专业知识，引导学生正确认识企业管理在国民经济中的作用，培养学生积极参与企业管理实践的能力。

同时，结合企业管理改革实践，强化学生的社会主义核心价值观教育。

2.3 教学效果与反思本次课程思政教学取得了良好的效果，学生对管理专业知识有了更深刻的理解，对企业管理政策有了更积极的参与意识。

在今后的教学中，我们将继续探索课程思政教学的有效方法，以提高教育教学质量。

高中政治优秀教学设计优秀6篇

高中政治优秀教学设计优秀6篇高中政治优秀教学设计篇一一、说教材的地位和作用在此之前，学生们已经学习了，这题为为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。

本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。

教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

政治校本课程教学设计5篇

政治校本课程教学设计5篇教学设计案例是教学事件的真实再现。

是对“当前”课堂中真实产生的实践情形的描写。

它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替换”。

下面给大家分享一些关于政治校本课程教学设计范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

政治校本课程教学设计范文1一、指导思想坚固建立和全面落实___，建立正确的人才观、质量观、评判观，坚持以人为本，深化教育改革，全面贯彻教育方针。

初中教研要以全面实行素养教育为目标，以深化新课程改革为核心，以推动农村课改为重点，以“三段式教学模式”为导向，扎实展开教研工作，切实提高我校初中政治学科的教学水平。

二、工作目标我组教师的发展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、增进学生的可连续发展。

把教学的增长点放在教师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在增进学生全面健康成长的基础上实现教师的专业发展。

三、本学期主要工作与措施：1、以课题为抓手积极展开符合本校实际，体现本校特点的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实际的教学能力，形成良好的研究氛围。

(1)本学期主要环绕我校课题的子课题初中思想品德课课型研究，在上学期初步研究的基础上作进一步的细化与整理，力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律常识案例课、活动课、试卷讲评课型的完全的教学模式与流程，并对课题研究资料进行汇编。

(2)展开课题研究必须以科学的理论作指导，本学期将收集有关优化课堂教学流程、挑选恰当的教学方式、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学反思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织大家进行深入学习与探讨，在提高大家的理论认识同时也期望给实际的教学实践提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力与水平。

每个月的校本教研活动按排一次课题活动内容。

(3)以课型研究为契机积极展开组内成员上课、相互听课与评课活动，特别是毕业班教师相互间听课每周至少一节，听课后要求及时交换各自的想法，相互商讨，真诚以待，相互学习别人优点，同时指出各自的不足，以到达取长补短共同提高的目的;同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公布课的机会，认真磨课，反思自己的教学行动，及时撰写评课案例、教学案例、教学反思、教育教学论文其中任何两篇并积极参与年会及区级的各项评比，充实课题成果同时为自己的专业成长发展奠定基础。

高一政治人教版必修一教案6篇

高一政治人教版必修一教案优秀6篇高一政治教学设计篇一【设计理念】本框题是本课乃至于本单元教学的落脚点。

让学生了解和认识消费，最终是为了使其以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确消费观指导自己的消费，所以对学生的生活选择具有重要的意义。

据此在教学中充分发挥学生的主体作用，采用活动教学法，教师通过情境创设，让学生在做中学，引导学生自主建构正确消费心理和消费行为的认知图式。

鼓励学生在合作探究、角色扮演、思考、辩论中澄清认识，在社会实践中自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。

【教材分析】1、知识分析从地位看：《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元的三课的第2个框题。

在此之前，学生们已经学习了消费的影响因素、类型和结构，而让学生学习这些内容的目的之一就是帮助其正确消费，因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。

本框题主要从学生个人认知的角度，了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。

因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分。

从具体内容看：本框题包括两目内容，“消费心理面面观”、“做理智的消费者”两个问题，其内在联系是先分析由于受各种因素的影响而形成的各种消费心理和消费行为，对其进行具体分析，进而引导学生践行正确的消费原则，做合理的消费者。

2、知识发生发展过程分析（1）关于消费心理认识是行动的先导，但是只有正确认识才能帮助人们进行正确的行为选择。

认识源于实际但又具有相对独立性，正确认识的形成受到主客观因素的影响。

在经济生活中，人们的消费心理往往指导着人们的消费行为。

各种消费心理的形成是主客观因素共同作用的结果，而且一旦形成必然会影响自己的行为选择。

所以在教学中要从生活实际出发，创设情境或提供典型案例，去分析各种消费心理的特点，呈现不良消费心理导致的不良后果，让学生体会、感悟、认同正确消费心理有利于自己的健康成长。

高中政治教学设计模板及案例5篇

高中政治教学设计模板及案例5篇高中政治教学设计模板及案例1教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。

霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师活动：导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。

(三)合作探究、精讲点拨。

1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。

学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。

设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。

2、精讲点拨探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。

战后世界和平是主流。

探究二：你是怎么看待当前的和平形势 (学生分组讨论)1. 各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。

教师：当今的和平形势仍然很严峻，总体和平，局部战乱探究三：在当代，发展成为世界的主题，是因为发展有了现实的可能性。

那么,当前世界经济发展的形势是怎样的呢二战后，在相对和平的国际环境中，世界经济发展的规模和速度在人类历均为罕见。

思政课教学设计案例范文三篇

思政课教学设计案例范文三篇（最新版）目录1.思政课教学设计案例概述2.案例一：《思想政治教育学原理与方法》课程设计3.案例二：《化工原理》课程设计4.案例三：《分子生物学》课程教学设计5.总结正文一、思政课教学设计案例概述本文将介绍三篇思政课教学设计案例，这些案例分别来自不同学院、不同课程，但都致力于将思政教育融入到专业课程中，以提高学生的思想政治素质和专业素养。

二、案例一：《思想政治教育学原理与方法》课程设计《思想政治教育学原理与方法》是一门针对师范生的专业必修课程。

该课程的教学设计结合了思想政治教育原理与方法，通过理论教学与实践操作相结合的方式，培养学生具备思想政治教育的基本理论、基本知识和基本技能。

教学目标包括知识目标和素质目标两个方面，旨在培养学生的理论素养和实践能力。

三、案例二：《化工原理》课程设计《化工原理》是一门针对化工专业的专业必修课程。

该课程的教学设计注重将思政教育与专业知识相结合，通过讲解化工原理，引导学生认识和理解我国化工行业的发展现状和前景，培养学生的专业兴趣和爱国情怀。

教学目标包括知识目标和素质目标两个方面，旨在培养学生的专业素养和思想政治素质。

四、案例三：《分子生物学》课程教学设计《分子生物学》是一门针对生物技术、生物制药等专业的专业必修课程。

该课程的教学设计将思政教育融入到分子生物学的教学中，通过讲解科学成果，传播科学家探索的勇气和爱国爱家的精神。

教学目标包括知识目标和素质目标两个方面，旨在培养学生的专业素养和思想政治素质。

五、总结以上三个案例均充分体现了“课程思政”的理念，即将思政教育融入到专业课程中，实现知识教育与思想政治教育的有机结合。

政治大单元教学设计案例

政治大单元教学设计案例一、单元主题。

“走进经济生活”，这一单元将带领学生深入了解经济现象背后的原理，揭开经济生活的神秘面纱，让学生明白自己身边的经济活动到底是怎么一回事。

二、教学目标。

1. 知识与技能目标。

（1）学生能够理解货币的本质、职能，并且会辨别常见的货币形式。

比如说，要知道在电子支付盛行的今天，支付宝、微信支付里的钱也是货币的一种表现形式，只不过是电子货币。

（2）掌握价格变动的影响因素，能解释生活中为什么某种商品突然涨价或者降价。

例如，夏天的西瓜价格便宜，冬天就贵很多，这背后就是供求关系在捣鬼。

（3）学会分析不同的消费类型和影响消费的因素。

就像为什么有些同学愿意花大价钱买限量版的运动鞋，而有些同学只买普通的鞋子，这就涉及到消费观念和收入水平等因素。

2. 过程与方法目标。

（1）通过案例分析，培养学生观察、分析经济现象的能力。

例如，我们会拿出一些热门的经济新闻事件，像猪肉价格的起伏，让学生像小侦探一样去找出价格波动的原因。

（2）小组讨论的方式，提高学生合作探究和解决实际经济问题的能力。

比如讨论如何在有限的预算内规划一次性价比最高的旅行。

3. 情感态度与价值观目标。

（1）让学生树立正确的金钱观。

钱不是万能的，但没有钱也是万万不能的，要懂得合理地赚钱、花钱和省钱。

（2）培养理性的消费观念。

不能盲目跟风消费，要根据自己的实际需求和经济实力来进行消费。

就像不能看着别人买了新手机就立刻也要换，要考虑自己的手机是不是真的不能用了。

三、教学重难点。

1. 教学重点。

（1）货币的职能。

这是理解整个经济运行中交换环节的关键，就像理解了货币这个“魔法棒”的各种神奇功能，才能明白市场上的交易是如何顺利进行的。

（2）价格变动对生产和生活的影响。

因为这直接关系到企业的生产决策和消费者的购买决策，是经济生活中非常实际的问题。

2. 教学难点。

（1）影响消费的综合因素。

这里面包含了收入水平、物价水平、消费心理等多个方面，就像一个复杂的拼图，需要学生把这些因素都考虑进去才能完整地理解消费行为。

高一政治人教版必修一教案(优秀15篇)

高一政治人教版必修一教案（优秀15篇）高一政治教学设计篇一一、教学目标1.知识和能力要求：解消费与收入、消费与储蓄之间的关系；知道影响生活质量的要素；理解适度消费的重要性；明确提倡艰苦朴素的必要性。

2.过程和方法要求：通过阅读与讨论，能够列举学生和家长中间常见的违反适度消费的现象。

懂得如何提高生活质量。

3.情感、态度和价值观要求：体验适度消费的积极意义，培养艰苦朴素的生活习惯。

二、教学重难点1.教学重点：要求学生正确理解适度消费的适度影响生活质量的几个因素。

2.教学难点：对生产与消费关系的理解。

三、教学方法合作探究、自主合作、案例分析四、学生分析高一学生对于消费已经有一定的解。

但还存在不合理消费的现象，对于如何提高生活质量也不能全面看待，因此，教学的难度不大，实用性较强。

五、课堂准备教师：备课、制作课件学生：调查、搜集身边的人不符合适度消费的例子六、课时安排2课时七、教学过程(一)、导入新课讨论都市新贵族的现象(二)、讲授新课师：是不是所有的收入都可以随意支配的呢？1、可以用于消费的收入个人可支配收入(板书)问：如何计算个人可支配收入呢？下图表为李某月工资单的一部分(单位：元)(1)计算公式：个人总收入(税收+社会保障金)=个人可支配收入(2)使用方向：个人可支配收入=消费+储蓄(3)决定或影响家庭消费和储蓄的比例的因素A、社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量。

B、消费者的年龄和对未来收入的预期。

预期未来收入提高时，在当期增加消费，减少储蓄；在预期未来收入减少时，则在当期减少消费，增加储蓄。

C、除此之外，社会消费风尚，利率和物价水平等诸多因素，也会对人们决定消费和储蓄的比例发生影响。

进一步解释借贷消费思考讨论：两位老太太的对话2、适度消费与生活质量(板书)资料导入：改革开放以来随着我国经济生产发展，GDP逐年增长，人们在物质生活、精神生活等方面有明显变化。

如，服装衣着、食品营养、住房环境、交通工具、旅游健身等方面的具体事例。

中学思想政治教学设计教案范文5篇

中学思想政治教学设计教案范文5篇人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。

他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。

下面给大家分享一些关于中学思想政治教学设计教案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

中学思想政治教学设计教案范文1一、教学目标【知识目标】1.知道物质的概念。

2.理解自然界和人类社会的物质性。

【能力目标】1.能够通过对比分析物质和具体物质形态，提升对比分析和抽象思维能力。

2.能够通过小组讨论和交流，提升交流合作的能力。

【情感、态度价值观目标】能对世界的本质有科学的认识，并能指导正确的认识世界。

二、教学重难点【重点】物质的概念。

【难点】物质概念和具体物质形态的区别。

三、教学过程环节一：导入新课多媒体展示盘古开天地图片及简单文字介绍，请学生观察并思考，世界是否真的是由盘古或者上帝创造的，世界的本原又是什么。

结合前面所学哲学基本问题，进而导入本课：物质的概念。

环节二：新课讲授(一)物质及其唯一特性活动一：教师多媒体展示日月星辰、山川树木、世界上其他国家、史前巨兽化石等图片，并口述桌椅板凳、学习用具等常见物品。

请学生找出这些事物的共同点，并结合教材找出物质的概念，最后学生代表进行作答，并说明自己的理解，其他学生补充，师生共同总结得出结论：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

活动二：在此基础上，教师进一步让学生前后四人为一小组讨论两个问题：1.物质的概念和前面所列举的物质的具体形态有何区别。

2.物质的唯一特性又是什么。

学生讨论后各小组派代表作答，其他小组点评补充。

共同认识到，物质的概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，是不生不灭的;不同于具体的物质形态，是有生有灭的。

物质的唯一特性是客观实在性。

过渡：在理解了物质是什么的基础上，我们看一下唯物主义是如何看待这个物质的世界的。

(二)世界的物质性活动三：同桌二人为一小组，每人任选一个方向，但不得重合：自然界的物质性2.人类社会的物质性。

思想品德教学案例(5篇)

思想品德教学案例（5篇）教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、为自己的家人感到骄傲。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、准备一张家庭生活照。

3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学设计学习内容明确家庭的含义，了解老师的家人情况，学习表述方式学生活动介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况教师活动1、结合发言情况进行指导、总结2、结合照片进行介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进行爱家人教育互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快况让全班同学了解我的请同学到前边介绍，家人其他同学看照片听总结，进行尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育的收获教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。

（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。

）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。

1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。

教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。

他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。

（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。