高中英语新课标新教材和课堂教学方法[北京师范大学外文学院王蔷]专题培训课件

情感态度
课
兴自合祖国 趣信作国际
程
动意精意视 机志神识野
目
学习策略
文化意识
பைடு நூலகம்
标
认调资交 知控源际 策策策策 略略略略
综合语言 运用能力
文文跨 化化文 知理化 识解交
际
语言技能
听说读写
语言知识
语词语功话 音汇法能题
高中英语课程的教学重点
发展学生
• 用英语进行交流的能力； • 用英语获取信息、处理信息的能力； • 用英语进行思维的能力。
• 教师的教学观念、方法以及手段都需要转变； • 现行的教材和教学大纲的要求已经不能适应发
展的需要
高中英语课程设计的基本理念
1. 重视共同基础，构建发展平台 2. 提供多样选择，适应个性需求 3. 优化学习方式，提高自主能力 4. 关注学生情感，提高人文素养 5. 完善评价体系，促进学生发展
高中英语课程的性质
just one word (e.g. give up; babysitter, teacher, ups and downs) (6) Knowing a word means knowing its collocations (e.g. see, look, and watch; heavy rain but not heavy wind)
改进教学方法，落实新课程目标
词汇教学 语法教学
学习者培训
听的教学 说的教学 阅读教学 写的教学 综合技能
词汇教学－什么是词汇学习？
(1) knowing a word means knowing its pronunciation
and stress; (2) knowing a word means knowing its spelling and
国际外语教学改革的发展趋势
• 以满足人的发展需求为目标，强调对语言运用能力培养。 • 外语课程普遍采用按能力分级的方式，制定各个级别的能力标准。 • 课程设置采用必修和选修相结合的方式。 • 课程内容强调外语学习与其他学科的相互渗透。 • 教学方法强调以学生为主体，重视学生参与，发展多方面的能力。 • 重视外语教育对情感、态度、价值观等基本素养的培养 • 教学资源的扩展促进教学模式的改进，使个性化学习方式得以实现。 • 评价改革形成潮流，重视对学生学习过程的评价。
• Productive/active vocabulary - words that one is not
only able to recognize but also able to use in speech and writing are considered one’s productive/active vocabulary. • At beginner level, most new words learned by students usually
have immediate practical use, hence they quickly become the productive vocabulary. However, as students learn more and more words, they will find that some words they are able to use for speaking and writing and some are only recognizable when encountered in reading. Also, there are some words that after being encountered more and more times gradually enters from one’s receptive to one’s productive
grammatical properties; (3) knowing a word means knowing its meaning; (4) knowing a word means knowing how and when to
use it to express the intended meaning (5) Knowing a word often means knowing more than
我国高中英语教学的现状
改革开放以来取得了显著成绩
1985—高中英语课程得到普及 1993---强调英语交际能力培养 1999--- 听说能力得到普遍提高
高中英语教学存在的主要问题
• 教学仍然以知识的讲解为主，轻视对学生综合
语言运用能力的培养；
• 高考的压力使学校和学生均按照一个课本、一
个进度、一个目标、一个要求开展教学；
语言是人类最重要的思维和交流的工具，也是人们参与 社会活动的重要条件。当今社会生活和经济活动日益全球化，
• 外国语已经成为世界各国公民必备的基本语言素养之一。因此，
学习和掌握外语，特别是英语，具有重要意义。
高中英语课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程。 高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值 观的发展以及综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门重要 的国际通用语种可以为学习国外先进的文化科学知识和进行国 际交往创造条件。开设高中英语课程有利于提高全民族劳动者 的素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于我国综合国 力的增强。
Ways of presenting vocabulary
• Try to provide a visual or physical demonstration whenever possible,
using pictures, photos, video clips, mime or gestures to show meaning.
Receptive and productive vocabulary
• Receptive/passive vocabulary － words that one is
able to recognize and comprehend in reading or listening but unable to use those automatically in speaking or writing.