《药》精品课件解析 共46页
合集下载
《药》PPT解析
烘托出夏四奶奶与华大妈无比沉痛与悲凉的心情， 营造出一种异常阴森凄冷氛围，这就增强了小说的悲剧 色彩，激起读者对革命者的悼念，对受害者的同情。
小
结
《药》中的自然环境和社会环 境十分清晰传神，带有鲜明的 时代特点，它对作品典型环境 的形成与主题思想的揭示起了 重要作用。
分析人物性格
有人说，华老栓最本质的一面是勤劳善良；也有 人说，华老栓最本质的一面是愚昧麻木。你怎么 看？
华老栓
“哀其不幸，怒其不争‛
人物形象：旧中国一个勤劳善良俭朴而又愚 昧无知麻木的贫苦劳动者。
华老栓是一个没有觉悟的劳动群众的 形象。他勤劳、善良、简朴，他深信人血 馒头能治好儿子的病这一迷信邪说，表明 他的愚昧无知；对革命者的牺牲无动于衷， 表明他的愚昧落后。他的愚昧落后是封建 统治阶级长期毒害和统治的结果。作者既 同情了他的不幸遭遇，又批判了他的愚昧 落后（哀其不幸，怒其不争 ）。 行动
十分珍视、谨慎、贫穷。
说明了钱来之不易，他们把希望寄托在这人血 馒头里。 ——愚昧落后
华老栓：
动作描写： （3）老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又 不敢去接他的东西。
胆小、紧张、害怕（善良忠厚）
（4）老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着； 笑嘻嘻的听……
觉得儿子痊愈有 望（愚昧）。
对诈谝自己的刽子 手毕恭毕敬。（愚 昧、不觉悟）
A.咳嗽（ｓòｕ） 蹩（ｂｉé）进 攫（ｊｕé）取 B. 纸锭（ｄｉàn） 饱绽（ｄì ｎｇ） 瘐（ｙǔ）毙 C.分（ｆèｎ）外 踌躇（ｃｈú） 跄（ｃāｎｇ）踉 D.发怔（ｚｈēｎｇ）搭讪（ｓｈàｎ） 竦（ｓǒｎｇ） 然
答案A
2.根据注音写出相应的汉字： 油ｎì （ ） 肩ｊｉǎ（ ） 板ｚｈì （） 褴ｌǚ（ ） 丛ｚｈǒｎｇ（ ）
小
结
《药》中的自然环境和社会环 境十分清晰传神，带有鲜明的 时代特点，它对作品典型环境 的形成与主题思想的揭示起了 重要作用。
分析人物性格
有人说，华老栓最本质的一面是勤劳善良；也有 人说，华老栓最本质的一面是愚昧麻木。你怎么 看？
华老栓
“哀其不幸，怒其不争‛
人物形象：旧中国一个勤劳善良俭朴而又愚 昧无知麻木的贫苦劳动者。
华老栓是一个没有觉悟的劳动群众的 形象。他勤劳、善良、简朴，他深信人血 馒头能治好儿子的病这一迷信邪说，表明 他的愚昧无知；对革命者的牺牲无动于衷， 表明他的愚昧落后。他的愚昧落后是封建 统治阶级长期毒害和统治的结果。作者既 同情了他的不幸遭遇，又批判了他的愚昧 落后（哀其不幸，怒其不争 ）。 行动
十分珍视、谨慎、贫穷。
说明了钱来之不易，他们把希望寄托在这人血 馒头里。 ——愚昧落后
华老栓：
动作描写： （3）老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又 不敢去接他的东西。
胆小、紧张、害怕（善良忠厚）
（4）老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着； 笑嘻嘻的听……
觉得儿子痊愈有 望（愚昧）。
对诈谝自己的刽子 手毕恭毕敬。（愚 昧、不觉悟）
A.咳嗽（ｓòｕ） 蹩（ｂｉé）进 攫（ｊｕé）取 B. 纸锭（ｄｉàn） 饱绽（ｄì ｎｇ） 瘐（ｙǔ）毙 C.分（ｆèｎ）外 踌躇（ｃｈú） 跄（ｃāｎｇ）踉 D.发怔（ｚｈēｎｇ）搭讪（ｓｈàｎ） 竦（ｓǒｎｇ） 然
答案A
2.根据注音写出相应的汉字： 油ｎì （ ） 肩ｊｉǎ（ ） 板ｚｈì （） 褴ｌǚ（ ） 丛ｚｈǒｎｇ（ ）
《药》鲁迅ppt课件
主题思想探讨
总结词
探讨作品主题思想
详细描述
《药》的主题思想是对当时社会的批判和反思。通过描绘华老栓 和夏瑜的故事，鲁迅揭示了民众的愚昧和社会的不公，表达了对 人性和社会的深刻思考。同时，作品也暗示了革命者与民众之间 的隔阂和困境。
05
幻灯片5：《药》的艺术特色
文学手法分析
象征手法
通过描写华老栓买人血馒头为儿子治病的故事，深 刻揭示了当时社会的愚昧和落后。
小说《药》通过讲述主人公华老栓为救治儿子小栓的痨病，用沾有革命者夏瑜鲜血的馒头作为药引子的故事情节 ，展现了当时社会的病态和民众的愚昧。
人物形象分析
总结词
分析主要人物特点
详细描述
小说中的人物形象鲜明，华老栓代表了普通民众的善良和无知，夏瑜则象征着革命者的英勇和牺牲。 通过人物形象的刻画，鲁迅揭示了当时社会的冷漠和民众的麻木。
培养人性和良知
通过学习《药》，我们可以培养自 己的人性和良知，关注他人的需要 ，为社会做出积极的贡献。
THANK YOU
感谢聆听
作者：鲁迅
• 详细描述：作者是鲁迅，字体大小适中，颜色与背景形成对比，位置靠右。
背景图片：《药》的封面或相关图片
• 详细描述：选择与《药》相关的封面或图片作为背景，增 加课件的专业性和视觉效果。
02
幻灯片2：内容概览
主题：《药》的文学价值
总结词
探讨《药》在文学史上的地位和影响
详细描述
《药》是鲁迅的一部短篇小说，通过对其文学价值的分析，可以深入了解其主 题、情节、人物塑造等方面的特点，以及其在现代文学史上的重要地位和影响 。
80%
言简意赅
鲁迅用精炼的语言表达深刻的主 题，使读者在简洁的文字中感受 到思想的深度。
《药》(鲁迅)精美课件
矢志不渝、英勇 斗争、大义凛然 揭露封建统治阶 级残酷镇压革命 的罪行，热情赞 颂革命者的英勇 斗争精神。
社会意 义（主 题）
“《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲
哀；或者说，因群众的愚昧而带来的 革命者的悲哀；更直接说，革命者为 愚昧的群众而牺牲了，愚昧的群众并 不知道这牺牲为的是谁，却还要因了 愚昧的见解，以为这牺牲可以享用， 增加群众中的某一私人的福 利。”“我的取材，多采自病态社会 的不幸人们中，意思是揭出病苦，引 起疗救的注意。”
这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒 米大的新芽。……微风早经停息了；枯草支支直 立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤 愈细，细到没有，周围便是死一般静。两人站在 草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝 间，缩着头，铁铸一般站着。
渲染坟场悲凉、沉寂的气氛，衬托两位
母亲悲凉、茫然的心情，暗示旧中国的 黑暗、恐怖，激起对革命者悼念，受害 者的同情。
四、把握主题
• 看背景 • 看小说环境 • 看小说情节 • 看小说人物命运
主题
明线： 揭示了普通民众长期受封建阶级 压迫形成的思想愚昧、麻木、落后的现实。
暗线：揭露了封建统治阶级残酷镇压 革命的罪行，热情歌颂了革命者的英勇牺牲。 指出资产阶级民主革命者脱离群众 的弱点，启发人们：只有发动广大群众才 能取得革命胜利。
人物分析：康大叔
性格特点 蛮横、凶暴、残忍、贪婪、无耻 身份地位 是封建统治阶级统治和镇压群众 的工具，是直接杀害夏瑜的凶手。他 对群众蛮横凶恶，对革命极端仇视。
社会意义 控诉封建统治的反动凶残
如何分析人物性格
1.找相关语句描写，正面和侧面。
2.从描写看个性特征。 3.人生经历，身份定位，思想认识。 4.作者态度或评价，人物的社会意义。
鲁迅《药》解析课件
义 指出革命不能脱离群众。水能载舟， 亦能覆舟。
内容介绍
• 《药》写于1919年4月，是以1907年民 主革命英雄秋瑾起义为背景，经过艺术加 工和典型创造而写成的。作品通过对茶馆 主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治 病的故事，揭露了封建统治阶级镇压革命， 愚弄人民的罪行，颂扬了革命者夏瑜英勇 不屈的革命精神，惋惜地指出了辛亥革命 未能贴近群众的局限性，写出了一个旧民 主主义革命的悲剧，发人深省的剖析了这 一革命之所以不成功的历史原因。
• 作品中驼背五少爷最先出场。他无所事
事，有一点儿活命钱，但不多。恐怕连“炒 米粥”也是几日难得一吃的佳肴。 “每天总 在茶馆里过日，来得最早，去得最迟”，他 是一个大清国的遗老。“少爷”而“蹩”， 年龄恐怕不小了吧。他是皇室后裔，脑子里 装的是皇室的思想，而大清国已经走到了尽 头，所以他的言行举止都有着日暮穷途、混 日子的味道。
• 本篇小说独具匠心的采用了明暗双线结构。 • 明线写华老栓为儿子治病；华老栓买人血
馒头，华小栓吃人血馒头，病死，华大妈 上坟； • 暗线写夏瑜的革命活动和牺牲。 • 明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线 是次线，揭示革命者的悲哀。两条线从并 行到融合，突出因群众的冷漠而带来的革 命者的悲哀。
人物分析：夏瑜
人物分析：华老栓
• 身份地位
•
一个没有觉悟的劳动群众，经
济困难， 地位低下。
• 性格特征
•
愚昧，落后，胆小，懦弱
• 作者对他的态度
•
哀其不幸，怒其不争
• 鲁迅先生对人民大众是怀着"哀其不幸,怒其不争"的 态度，小说药是怎样深刻地剖析华老栓不幸与不争的？
• 是一个既勤劳善良又愚昧麻木的劳动人民形象，他生 活十分艰辛，（“满幅补钉的夹被”），地位低下 （“两个眼眶，都围着一圈黑线”还要对客人“笑嘻 嘻的”），他又和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、 俭朴的品格，如“老栓接了”显得庄重，“抖抖的装” 显得激动，“按了两下”显出小心瑾慎。但作者着力 描写的并不是他的经济状况，而是他的精神愚昧。老 栓爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为 买到这种药深感“爽快”，感到“幸福”。在他的内 心儿子的性命是重要的，至于所谓的“革命”，他不 关心更不理解，更不知他儿子吃的人血馒头正是革命 者的鲜血。
内容介绍
• 《药》写于1919年4月，是以1907年民 主革命英雄秋瑾起义为背景，经过艺术加 工和典型创造而写成的。作品通过对茶馆 主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治 病的故事，揭露了封建统治阶级镇压革命， 愚弄人民的罪行，颂扬了革命者夏瑜英勇 不屈的革命精神，惋惜地指出了辛亥革命 未能贴近群众的局限性，写出了一个旧民 主主义革命的悲剧，发人深省的剖析了这 一革命之所以不成功的历史原因。
• 作品中驼背五少爷最先出场。他无所事
事，有一点儿活命钱，但不多。恐怕连“炒 米粥”也是几日难得一吃的佳肴。 “每天总 在茶馆里过日，来得最早，去得最迟”，他 是一个大清国的遗老。“少爷”而“蹩”， 年龄恐怕不小了吧。他是皇室后裔，脑子里 装的是皇室的思想，而大清国已经走到了尽 头，所以他的言行举止都有着日暮穷途、混 日子的味道。
• 本篇小说独具匠心的采用了明暗双线结构。 • 明线写华老栓为儿子治病；华老栓买人血
馒头，华小栓吃人血馒头，病死，华大妈 上坟； • 暗线写夏瑜的革命活动和牺牲。 • 明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线 是次线，揭示革命者的悲哀。两条线从并 行到融合，突出因群众的冷漠而带来的革 命者的悲哀。
人物分析：夏瑜
人物分析：华老栓
• 身份地位
•
一个没有觉悟的劳动群众，经
济困难， 地位低下。
• 性格特征
•
愚昧，落后，胆小，懦弱
• 作者对他的态度
•
哀其不幸，怒其不争
• 鲁迅先生对人民大众是怀着"哀其不幸,怒其不争"的 态度，小说药是怎样深刻地剖析华老栓不幸与不争的？
• 是一个既勤劳善良又愚昧麻木的劳动人民形象，他生 活十分艰辛，（“满幅补钉的夹被”），地位低下 （“两个眼眶，都围着一圈黑线”还要对客人“笑嘻 嘻的”），他又和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、 俭朴的品格，如“老栓接了”显得庄重，“抖抖的装” 显得激动，“按了两下”显出小心瑾慎。但作者着力 描写的并不是他的经济状况，而是他的精神愚昧。老 栓爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为 买到这种药深感“爽快”，感到“幸福”。在他的内 心儿子的性命是重要的，至于所谓的“革命”，他不 关心更不理解，更不知他儿子吃的人血馒头正是革命 者的鲜血。
鲁迅《药》精品课件课件
鲁迅《药》精品课件课件一、教学内容本节课我们将学习鲁迅先生的经典短篇小说《药》。
教材为《中国现代文学作品选》，具体章节为第八章第二节。
详细内容包括：小说的故事情节、人物形象分析、作品的主题思想以及鲁迅先生的创作背景。
二、教学目标1. 理解《药》的故事情节，把握人物形象特点，领会作品的主题思想。
2. 学习鲁迅先生的创作手法，提高文学鉴赏能力。
3. 培养学生的思辨能力和道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：鲁迅先生的创作手法和作品主题思想的理解。
教学重点：故事情节的把握，人物形象的分析，以及作品主题的领会。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《药》原文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示鲁迅先生的画像和简介，引出本节课的学习内容《药》。
2. 故事情节讲解：详细讲解小说的起因、发展、高潮、结局，让学生了解故事的全貌。
3. 人物形象分析：以PPT课件为辅助，分析小说中的主要人物形象特点，如华老栓、夏瑜等。
4. 作品主题思想探讨：引导学生从小说中挖掘鲁迅先生对旧社会的批判，以及对人性的反思。
5. 实践情景引入：让学生设想自己是鲁迅先生，如何通过创作表达对当时社会的批判。
6. 例题讲解：分析小说中的一个典型情节，讲解鲁迅先生如何运用象征手法表达主题。
六、板书设计1. 黑板左侧：鲁迅《药》故事情节脉络图。
2. 黑板右侧：人物形象分析，作品主题思想。
七、作业设计1. 作业题目：分析《药》中华老栓和夏瑜的形象特点，以及鲁迅先生如何通过这两个人物表达主题。
2. 答案：华老栓代表的是被封建思想束缚的底层人民，夏瑜则象征着为民族独立而牺牲的先驱者。
鲁迅先生通过这两个人物，表达了对旧社会的批判和对人性的反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事情节的理解较为顺利，但对鲁迅先生的创作手法和作品主题思想的认识还需加强。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读鲁迅先生的其他作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，进一步了解鲁迅先生的文学成就和创作特点。
鲁迅《药》精品课件.
鲁迅《药》精品课件.教学文档一、教学内容本节课我们将深入探讨鲁迅先生的经典之作《药》。
教学内容主要包括教材第四章《中国现代文学作品选读》中的《药》一文。
详细内容涉及小说的主题思想、人物形象、情节结构、语言艺术等方面的分析。
二、教学目标1. 理解并掌握《药》的主题思想，深入剖析鲁迅先生对社会现实的批判。
2. 分析小说中的人物形象，领悟鲁迅先生通过人物塑造传达的深刻寓意。
3. 领略鲁迅先生独特的语言艺术，培养文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：对小说主题思想的深入理解和分析。
重点：小说人物形象、情节结构、语言艺术等方面的鉴赏。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《药》原文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述现实生活中的一些社会现象，引导学生关注鲁迅先生所揭示的社会问题。
2. 阅读原文（15分钟）学生自主阅读《药》，了解故事梗概，初步感受小说的氛围。
3. 例题讲解（20分钟）分析小说中的主题思想、人物形象、情节结构、语言艺术等方面，通过PPT展示相关内容，进行详细讲解。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，完成随堂练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）学生分组讨论小说中的难点、疑点，分享学习心得。
六、板书设计1. 小说主题思想2. 人物形象分析3. 情节结构与语言艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请分析《药》中的人物形象，并结合现实谈谈你的看法。
（2）从语言艺术的角度，谈谈你对《药》的鉴赏。
答案：八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生课后阅读鲁迅先生的其它作品，深入了解鲁迅先生的文学成就，提高自己的文学素养。
重点和难点解析一、教学难点：小说主题思想的深入理解和分析二、教学重点：人物形象分析三、作业设计：作业题目的深度和广度一、教学难点：小说主题思想的深入理解和分析1. 社会现实的批判：鲁迅先生通过《药》揭示了当时社会的黑暗面，如民众的愚昧、落后，以及封建迷信对社会造成的恶果。
鲁迅《药》解析课件
• 华老栓在去往刑场的路上,天气本来比屋里" 冷得多",为什么他"倒觉爽快,仿佛一旦变了 少年,得了神通,有给人生命的本领似的"?后 来他的心情又怎样?
• 华老栓去刑场途中的景物描写,既渲染了夏 瑜就义时沉寂而肃杀的气氛,又反衬华老栓 充满希望的心理.华老栓刑场归来的景物描 写则是在兴奋中表现他的愚昧麻木,越兴奋 越显示出他的愚昧麻木.
“华”“夏”的象征意义
• “华”“夏”这两个具有象征意义的姓氏作 为流血者和吃血者的代称，其意蕴极为强烈 深远丰富。全篇其实只是写一个革命者牺牲 事件的反面，通过一群不觉悟的人的印象及 其反映，来反射出革命者的惨烈。文中的夏 瑜死了，华小栓也死了，这两个青年之死， 是华、夏两家的悲哀。所以谁也不能排除鲁 迅先生作出的这种拼合：这是“华夏”的悲 哀，是中华民族的悲哀。
• 花白胡子自以为见多识广，比别人聪明。 在众茶客都不明白夏瑜为什么说阿义可怜 时，他首先断定是夏瑜疯了。他自以为比 别人聪明，而一个“恍然大悟”明明在告 诉读者，其实他比别人更愚昧和麻木。
喜欢，愿意打听新鲜事儿，其猎奇的心
理使他不惜降低自己的尊严。他问康大
叔的神态是“低声下气”的，而且居然
叫他“康大叔”！自己已经胡子花白了，
却叫人家“大叔”。正是这种委委琐琐
的生存状态造就了他这种不求富贵显达、
但求苟且偷安以社会逸闻填补残剩余生
的人。
• 这是一种闲极无聊的人，在这一点上他 与驼背五少爷、乃至其他茶客是一致的。花 白胡子等茶客身上的共同之处就是一个“闲” 字。“闲”正是鲁迅重点揭示的国民病态生 存状态的一种。“闲”才有时间看热闹，看 交通肇事，看人们骂架，看杀人，甚至连自 己也不知道看什么。鲁迅先生举过一个例子： 一个人在大街上吐一口唾沫，然后蹲下看， 一会就会有一群人围了看，他们却不知道在 看什么。“闲”而“安”，“安”而不思变， 中国则始终如一潭死水。
《药》鲁迅课件解析
连接明暗线的 人物和事物分别是什么？
人物－－康大叔 事物－－人血馒头
解读主题
“《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲哀； 或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀； 更直接说，革命者为愚昧的群众而牺牲了， 愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还 要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用， 增加群众中的某一私人的福利。”“我的取 材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是 揭出病苦，引起疗救的注意。”
夏瑜：坚定而寂寞的革命者形象。 华老栓：爱子心切，良心未泯。革
命是无知、冷漠 康大叔：对革命充满敌视，麻木不 仁，只知获取自己的利益。 茶客：毫无觉悟、麻木不仁
环境描写
（一）社会环境
体味下列文句，分析其体现的时代 背景和社会政治情况
刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。” 服饰：交代社会背景，是在清代。 夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。” 语言：交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期。 夏瑜的坟场上“有一圈红白的花” 花环暗示：尽管黑夜漫漫，但革命者绝不会因遭受挫折而 消沉。
请列举：
①群众的愚昧； ②革命者的悲哀。
群众的愚昧
华老栓一家：①华老栓起个大早，将辛辛苦苦
攒下来的洋钱买来人血馒头，结果也未治好儿子的病；② “他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传 的婴儿…他现在要将这包里的生命，移植到他家里，收获 许多幸福。” ③他的女人，从灶下急急走出，睁着眼睛， 嘴唇有些发抖。“吃下去罢，——病便好了。” ④他的 旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼 光，都仿佛要在他身子里注进什么又要取出什么似的； “睡一会罢，——便好了。”
主革命时期。一方面是清政府 对革命者的残酷镇压；另一方 面是革命者绝不会因遭受挫折 而消沉。
鲁迅《药》(公开课)PPT课件精选全文
47
主题(2)：
暗线：揭露了封建统治阶 级残酷镇压革命的罪行，热情 歌颂了革命者的英勇牺牲。
48
主题（3）：
指出资产阶级民主革命 者脱离群众的弱点，启发人 们：只有发动广大群众才能 取得革命胜利。
49
小说以“药”为标题具有什么作用？
1、连接线索 作为“药”的人血馒 头，连接了华、夏
两家的故事，使明暗两条线索互相连接。 2、揭示主题。
顶。······排成一个圈······
微风早经停息了······站着。······背后“哑——”的一声
大叫······飞去了。
25
赏析环境描写
秋天的后半夜···乌蓝的天，除了夜游的东西，什么都 睡着了。 街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路···天气比 屋子里冷得多了。
描绘出黎明前黑暗的环境，阴暗、恐怖； 渲染了夏瑜就义前沉寂肃杀的氛围。
44
领悟主题
• 看背景 • 看小说环境 • 看小说情节 • 看小说人物命运
45
情节
●《药》有明暗两条线索， 明线是华家故事，暗线是夏家故事。 ●双线连接、交织的事物是 “药”，即“人血馒头”。 ●双线连接、交织的人物是 刽子手“康大叔”。
46
主题(1)
明线： 揭示了普通民众长 期受封建阶级压迫形成的思想 愚昧、麻木、落后的现实。
9
了解背景
10
11
辛亥革命爆发
革命者妥协倒退 袁称帝、张复辟
鲁迅振奋 鲁迅失望 鲁迅痛苦
鲁迅思考 拯救中国社会的良药?
揭出病苦,以引起注意12
写作背景
写作时间——
五鲁四迅运他动以前秋夕瑾被杀害的事件为原型， 于 1919年4月写下了故这事篇背小景说《药》， 反映了 辛亥革命之前中国的社会现实。
主题(2)：
暗线：揭露了封建统治阶 级残酷镇压革命的罪行，热情 歌颂了革命者的英勇牺牲。
48
主题（3）：
指出资产阶级民主革命 者脱离群众的弱点，启发人 们：只有发动广大群众才能 取得革命胜利。
49
小说以“药”为标题具有什么作用？
1、连接线索 作为“药”的人血馒 头，连接了华、夏
两家的故事，使明暗两条线索互相连接。 2、揭示主题。
顶。······排成一个圈······
微风早经停息了······站着。······背后“哑——”的一声
大叫······飞去了。
25
赏析环境描写
秋天的后半夜···乌蓝的天，除了夜游的东西，什么都 睡着了。 街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路···天气比 屋子里冷得多了。
描绘出黎明前黑暗的环境，阴暗、恐怖； 渲染了夏瑜就义前沉寂肃杀的氛围。
44
领悟主题
• 看背景 • 看小说环境 • 看小说情节 • 看小说人物命运
45
情节
●《药》有明暗两条线索， 明线是华家故事，暗线是夏家故事。 ●双线连接、交织的事物是 “药”，即“人血馒头”。 ●双线连接、交织的人物是 刽子手“康大叔”。
46
主题(1)
明线： 揭示了普通民众长 期受封建阶级压迫形成的思想 愚昧、麻木、落后的现实。
9
了解背景
10
11
辛亥革命爆发
革命者妥协倒退 袁称帝、张复辟
鲁迅振奋 鲁迅失望 鲁迅痛苦
鲁迅思考 拯救中国社会的良药?
揭出病苦,以引起注意12
写作背景
写作时间——
五鲁四迅运他动以前秋夕瑾被杀害的事件为原型， 于 1919年4月写下了故这事篇背小景说《药》， 反映了 辛亥革命之前中国的社会现实。
《药》(鲁迅)精美课件解析
篇末乌鸦飞走
增添了悲凉、凄惨的气氛; 夏母的愿望落空,表现母亲不理解 儿子的悲哀。
环境作用归纳（牢记）
为人物活动提供场景（时间、地点等）；
表现（烘托或对照）人物心境、刻画人物
性格； 暗示社会环境，揭示社会本质特征； 埋伏笔(作铺垫），推动故事情节； 渲染气氛； 象征意味，预示前景。
想做奴隶而不得的时代；（ 乱）
暂时做稳了奴隶的时代。 ( 治 )
鲁迅
俗语说：“良药苦 口利于病。”人有 病是要吃药的，只 有如此才有痊愈的 希望。20世纪初叶 的中国就像一个病 入膏肓的人，许多 革命者和仁人志士， 都在探索救国救民 的道路，寻找疗救 中国的良药。
药
背景
1907年7月6日义凛然 揭露封建统治阶 级残酷镇压革命 的罪行，热情赞 颂革命者的英勇 斗争精神。
社会意 义（主 题）
“《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲
哀；或者说，因群众的愚昧而带来的 革命者的悲哀；更直接说，革命者为 愚昧的群众而牺牲了，愚昧的群众并 不知道这牺牲为的是谁，却还要因了 愚昧的见解，以为这牺牲可以享用， 增加群众中的某一私人的福 利。”“我的取材，多采自病态社会 的不幸人们中，意思是揭出病苦，引 起疗救的注意。”
（中国的群众）永远是戏剧的看客。牺牲 上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧； 如果显得觳觫（hú sù ),他们就看了滑稽剧。 北京羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊，仿 佛颇愉快，人的牺牲能给予他们的益处，也 不过如此。——鲁迅
可悲的是,做不成奴隶的力争做奴 隶，只要有奴隶可做，便心悦诚服， 恭颂太平，“万姓胪欢”。作者由 此得出结论，中国的社会历史就是 这么两个时代的循环：
夏瑜
二、把握人物
讨论:关于愚昧、麻木的描写
鲁迅《药》精美ppt课件
16
修辞手法
2、华大妈从枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱， 交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外 面按了两下。
动作描写：交代人物的身份、地位
这充分表现了华老栓夫妇的贫苦拮据、 他们的洋钱来之不易。
17
修辞手法
3、天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了 神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。他（老栓）的精神， 现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都 已置之度外了。他现在要将这包里的新的生命，移植到他家里，收
7
明线：揭示群众的愚昧、麻木。
华老栓愚蠢地相信人血馒头能治痨病， 居然让孩子把革命者夏瑜鲜血当“药”吃， 而且对夏瑜的死冷漠无情，对刽子手康大叔 反倒毕恭毕敬。茶馆里的一伙人对夏瑜宣传 革命，“感到气愤”，对夏瑜挨牢头的打， “幸灾乐祸”；对夏瑜叹息牢头的不觉悟， 感到是“疯了”。夏瑜被杀害，人们“潮水 一般”地去看热闹，这些都充分说明群众毫 无觉悟，麻木不仁。
19
“（中国的群众）永远是戏剧的看客。牺牲上场， 如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳觫 （húsù因恐惧而发抖）看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺 牲能给予他们的益处，也不过如此”。 --鲁迅
20
小说为什么要以“药”为标题？“药”在文章中起什 么作用？
⑴ 概括情节：
小说围绕“药”展开，买药——吃药—
9
如何分析人物形象
共性（代表一类人的出身、思想、意识等方面）
人 物
肖像描写
形
语言描写
象
个性（人物的性格） 动作描写
心理描写
细节描写
10
人物分析一：华老栓
身份地位：一个没有觉悟的经济困难、
地位低下的劳动群众的形象。
修辞手法
2、华大妈从枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱， 交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外 面按了两下。
动作描写：交代人物的身份、地位
这充分表现了华老栓夫妇的贫苦拮据、 他们的洋钱来之不易。
17
修辞手法
3、天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了 神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。他（老栓）的精神， 现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都 已置之度外了。他现在要将这包里的新的生命，移植到他家里，收
7
明线：揭示群众的愚昧、麻木。
华老栓愚蠢地相信人血馒头能治痨病， 居然让孩子把革命者夏瑜鲜血当“药”吃， 而且对夏瑜的死冷漠无情，对刽子手康大叔 反倒毕恭毕敬。茶馆里的一伙人对夏瑜宣传 革命，“感到气愤”，对夏瑜挨牢头的打， “幸灾乐祸”；对夏瑜叹息牢头的不觉悟， 感到是“疯了”。夏瑜被杀害，人们“潮水 一般”地去看热闹，这些都充分说明群众毫 无觉悟，麻木不仁。
19
“（中国的群众）永远是戏剧的看客。牺牲上场， 如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳觫 （húsù因恐惧而发抖）看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺 牲能给予他们的益处，也不过如此”。 --鲁迅
20
小说为什么要以“药”为标题？“药”在文章中起什 么作用？
⑴ 概括情节：
小说围绕“药”展开，买药——吃药—
9
如何分析人物形象
共性（代表一类人的出身、思想、意识等方面）
人 物
肖像描写
形
语言描写
象
个性（人物的性格） 动作描写
心理描写
细节描写
10
人物分析一：华老栓
身份地位：一个没有觉悟的经济困难、
地位低下的劳动群众的形象。
鲁迅《药》精品优质课件优质课件
鲁迅《药》精品优质课件优质课件一、教学内容本节课我们将深入解读鲁迅先生的经典短篇小说《药》。
教学内容主要包括教材第四章“现代文学名著欣赏”中的《药》全文，重点分析小说的情节结构、人物形象、语言特色以及社会背景等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握《药》的主要情节，理解其中的人物关系，领会鲁迅先生的创作意图。
2. 培养学生分析小说人物形象、把握作品主题的能力。
3. 引导学生关注鲁迅小说中的社会现实，激发他们对历史和现实的思考。
三、教学难点与重点教学难点：小说中的人物关系、社会背景的分析以及鲁迅先生独特的写作手法。
教学重点：小说的主题思想、人物形象和情节结构的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《药》原文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组与鲁迅先生相关的历史图片，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读《药》原文，分析小说的情节结构，了解人物关系。
3. 例题讲解：分析小说中的典型人物形象，如华老栓、夏瑜等，讲解鲁迅先生如何通过人物塑造来表达主题。
5. 小组讨论：分组讨论小说中的难点和重点，分享彼此的理解和感悟。
六、板书设计1. 黑板左侧：小说情节结构图2. 黑板右侧：人物关系图3. 中间部分：主题思想、鲁迅小说的艺术特点七、作业设计1. 作业题目：《药》读后感2. 答案要求：结合小说内容，分析人物形象、情节结构、主题思想等方面，阐述自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读鲁迅先生的其它小说作品，如《呐喊》、《彷徨》等，深入了解鲁迅先生的文学成就及其对社会现实的关注。
重点和难点解析1. 小说的情节结构分析；2. 人物形象的分析；3. 鲁迅先生的写作手法；4. 社会背景的探讨；一、小说情节结构分析1. 情节发展的逻辑性：分析三个部分之间的联系，理解情节如何推动故事发展；2. 情节中的象征意义：如人血馒头、华家祭祖等，探讨鲁迅先生如何通过这些情节批判社会现象；3. 情节中的转折点：分析夏瑜就义这一情节，如何影响华老栓一家的命运，以及对社会现实的反映。
鲁迅《药》精品课件PPT课件
鲁迅思考 拯救中国社会的良药
揭出病苦,以引起注意
凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何 茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病 死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著是 在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时 以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
——鲁迅《〈呐喊〉自序》
“我的取材，多采自病态社会的不幸人们 中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。”
——表现夏瑜家境贫寒
在狱中宣传革命道理，甚至劝“牢头造反” （“这大 清的天下是我们大家的”）。
——表现他对革命有明确认识，有斗争目标，并 为实现目标意志坚定，毫不动摇。
“不要命”不怕打
——为革命不畏惧，不退缩，革命大无畏精神。
说阿义“可怜”
——对深受反动统治之害而又不觉悟、为虎作伥 的阿义们的鄙视、愤慨。
一个馒头，串起华夏两家辛酸故事； 两出悲剧，引出中华百年求索历程。
主题解读
“《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲哀； 或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直 接说，革命者为愚昧的群众而牺牲了，愚昧的群众 并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解， 以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福 利。”
——鲁迅《我怎么做起小说来》
写作背景
鲁迅他以秋瑾被杀害的事件为原型， 于1919年4月写下了这篇小说《药》， 反映了 辛亥革命之前中国的社会现实。
写作背景
秋瑾（1875-1907）浙江 绍兴人，号竞雄，又称鉴湖女 侠。1904年自费留日，次年加 入同盟会，1906年在上海创办 《女报》，提倡妇女解放， 1907年回绍兴主持大通学堂， 组织光复军，与徐锡麟分头准 备起义，事泄被捕，7月15日 被害于绍兴县城古轩亭口。
《药》精品课件
（中国的群众）永远是戏剧的看客。牺牲上场， 如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳觫 （húsù因恐惧而发抖）看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺 牲能给予他们的益处，也不过如此。 --鲁迅
分析：形象地描绘出人们麻木愚昧的精 神状态。
《药》精品课件
①驼背五少爷：这人每天总在茶馆里过日，来得最早， 去得最迟；“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他 受用了。”“疯了。”驼背五少爷点着头说。 ②花白胡子：“原来你家小栓碰到了这样的好运气了。 这病一定全好；”在康大叔面前低声下气；“打了这 种东西，有什么可怜呢？”“阿义可怜——疯话，简 直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 ③二十多岁的人：“阿呀，那还了得。”很现出气愤 模样。“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟似的 说。
2．康大叔有哪些性格特征？
凶暴、残忍、贪婪、无耻
《药》精品课件
看客：
“许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊”“只见 一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛很多鸭，被无形的 手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又 动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地 方，几乎将他挤倒了。”
《药》精品课件
学
理解思路，归纳主题
习
目
理解人物，分析描写
标
赏析景物，理解暗示
《药》精品课件
掌握下列字的读音
xī sū bié
ǎo shàn zhì qiàngliàng
窸窣 蹩进 拗开 搭讪 板滞 跄踉
yǔ zhǒng sǒng àn jué jué 瘐毙 丛冢 竦然 黯然 攫取 乖角儿
《药》精品课件
——肖像描写
“浑身（ 黑）色的人”，“眼光正像两把 （ ）刀，刺得老栓缩小了一半”，“满脸 （ 横肉）”，“披一件玄色布衫，（散）着 纽扣，用很宽的玄色腰带，（胡乱）捆在腰 间。”
分析：形象地描绘出人们麻木愚昧的精 神状态。
《药》精品课件
①驼背五少爷：这人每天总在茶馆里过日，来得最早， 去得最迟；“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他 受用了。”“疯了。”驼背五少爷点着头说。 ②花白胡子：“原来你家小栓碰到了这样的好运气了。 这病一定全好；”在康大叔面前低声下气；“打了这 种东西，有什么可怜呢？”“阿义可怜——疯话，简 直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 ③二十多岁的人：“阿呀，那还了得。”很现出气愤 模样。“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟似的 说。
2．康大叔有哪些性格特征？
凶暴、残忍、贪婪、无耻
《药》精品课件
看客：
“许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊”“只见 一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛很多鸭，被无形的 手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又 动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地 方，几乎将他挤倒了。”
《药》精品课件
学
理解思路，归纳主题
习
目
理解人物，分析描写
标
赏析景物，理解暗示
《药》精品课件
掌握下列字的读音
xī sū bié
ǎo shàn zhì qiàngliàng
窸窣 蹩进 拗开 搭讪 板滞 跄踉
yǔ zhǒng sǒng àn jué jué 瘐毙 丛冢 竦然 黯然 攫取 乖角儿
《药》精品课件
——肖像描写
“浑身（ 黑）色的人”，“眼光正像两把 （ ）刀，刺得老栓缩小了一半”，“满脸 （ 横肉）”，“披一件玄色布衫，（散）着 纽扣，用很宽的玄色腰带，（胡乱）捆在腰 间。”
鲁迅《药》精品课件PPT课件
简练而富有力度语言风格
简练的语言
鲁迅运用简练的语言表达丰富的 思想内涵，使得文章言简意赅，
富有概括性。
生动的描绘
通过生动的描绘和形象的比喻， 使得人物形象和故事情节更加鲜
明生动。
富有力度的表达
鲁迅的语言富有力度和感染力， 能够深入人心，引起读者的共鸣
和思考。
01
主题思想及现实意 义剖析
揭示封建礼教吃人本质
象征手法在《药》中体现
“药”的象征意义
既指实物的药，也象征着 治疗社会疾病的良药，表 达了作者对时局的担忧和 对未来的期望。
人物的象征意义
通过不同人物形象的塑造 ，象征了社会各个阶层和 不同类型的人物性格和命 运。
环境的象征意义
通过对自然环境和社会环 境的描写，象征了当时社 会的黑暗和人民的苦难。
进步思想的倡导
鲁迅在《药》中倡导进步思想，呼吁人们关注社会现实， 积极投身社会变革，推动社会的进步和发展，实现民族的 繁荣和富强。
01
知识拓展：鲁迅其 他相关作品介绍
《狂人日记》简介及主题思想
简介
《狂人日记》是鲁迅创作的第一篇白话文小说，也是中国第一部现代白话小说。作品通过被迫害者“ 狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建 礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；也表现了作者深刻的忏悔意识。
情节结构分析
分析小说的情节安排，如起承转合、 悬念设置等。
主要人物形象塑造及其特点
01
02
03
华老栓形象分析
分析华老栓的性格特点、 命运遭遇及其在故事中的 作用。
夏瑜形象分析
探讨夏瑜的革命精神、悲 剧命运及其象征意义。
其他主要人物形象
鲁迅小说《药》课件
❖ 上个世纪初，鲁迅笔下的看客是麻木的，两眼茫茫然，而 当代的看客则是活泼精明，目光炯炯。前者四肢发达，精神 萎靡，没有文化；后者受过相当程度的文化教育，能说会道， 且精于盘算；两相对照，实在太残酷了。一个世纪弹指而去， 鲁迅先生所痛斥的国民劣根性之一──“看客现象”，不仅 没有灭迹，甚或在个别地区有“发扬光大”的势头。
（中国的群众）永远是戏剧的看客。牺牲上场， 如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳 觫（húsù),他们就看了滑稽剧。北京羊肉铺前常有 几个人张着嘴看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺牲能 给予他们的益处，也不过如此。——鲁迅
总结
华老栓们、夏四奶奶们无法理解 革命者的牺牲；看客、茶客麻木 不仁，只为满足好奇，甚至幸灾 乐祸；更为发人深省的是，革命 者的鲜血竟然被愚昧者食用，正 是这些人“维持了这似人非人的 世界”。
群众的愚昧
华老栓一家：①华老栓起个大早，将辛辛
苦苦攒下来的洋钱买来人血馒头，结果也未治好 儿子的病；②“他的精神，现在只在一个包上， 仿佛抱着一个十世单传的婴儿…他现在要将这包 里的生命，移植到他家里，收获许多幸福。” ③
他的女人，从灶下急急走出，睁着眼睛，嘴唇有 些发抖。“吃下去罢，——病便好了。” ④他的 旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲， 两人的眼光，都仿佛要在他身子里注进什么又要 取出什么似的；“睡一会罢，——便好了。”
茶客：①驼背五少爷：这人每天总在茶馆里过日，
来得最早，去得最迟；“义哥是一手好拳棒，这 两下，一定够他受用了。”“疯了。”驼背五少 爷点着头说。 ②花白胡子：“原来你家小栓碰到 了这样的好运气了。这病一定全好；”在康大叔 面前低声下气；“打了这种东西，有什么可怜 呢？”“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。” 花白胡子恍然大悟似的说。③二十多岁的人“阿 呀，那还了得。”很现出气愤模样。“发了疯 了。”二十多岁的人也恍然大悟似的说。
（中国的群众）永远是戏剧的看客。牺牲上场， 如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳 觫（húsù),他们就看了滑稽剧。北京羊肉铺前常有 几个人张着嘴看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺牲能 给予他们的益处，也不过如此。——鲁迅
总结
华老栓们、夏四奶奶们无法理解 革命者的牺牲；看客、茶客麻木 不仁，只为满足好奇，甚至幸灾 乐祸；更为发人深省的是，革命 者的鲜血竟然被愚昧者食用，正 是这些人“维持了这似人非人的 世界”。
群众的愚昧
华老栓一家：①华老栓起个大早，将辛辛
苦苦攒下来的洋钱买来人血馒头，结果也未治好 儿子的病；②“他的精神，现在只在一个包上， 仿佛抱着一个十世单传的婴儿…他现在要将这包 里的生命，移植到他家里，收获许多幸福。” ③
他的女人，从灶下急急走出，睁着眼睛，嘴唇有 些发抖。“吃下去罢，——病便好了。” ④他的 旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲， 两人的眼光，都仿佛要在他身子里注进什么又要 取出什么似的；“睡一会罢，——便好了。”
茶客：①驼背五少爷：这人每天总在茶馆里过日，
来得最早，去得最迟；“义哥是一手好拳棒，这 两下，一定够他受用了。”“疯了。”驼背五少 爷点着头说。 ②花白胡子：“原来你家小栓碰到 了这样的好运气了。这病一定全好；”在康大叔 面前低声下气；“打了这种东西，有什么可怜 呢？”“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。” 花白胡子恍然大悟似的说。③二十多岁的人“阿 呀，那还了得。”很现出气愤模样。“发了疯 了。”二十多岁的人也恍然大悟似的说。
鲁迅《药》(公开课)PPT课件
人物性格
阿Q性格中既有质朴、率真的一面，又有自私、狭隘、保守和愚昧 的一面。他的“精神胜利法”是他性格的核心。
社会意义
阿Q的形象具有深刻的社会意义，他代表了当时广大受封建思想毒害 的劳动人民，揭示了封建社会的弊端和黑暗。
鲁迅杂文风格特点及代表作品欣赏
1
风格特点
鲁迅的杂文具有深刻的思想性、尖锐的战 斗性和充分的艺术感染力。他的杂文以议 论为主，但议论中饱含着浓郁的情感。同 时，他的杂文善于抓住要害，一针见血地 揭示问题的本质。
精炼生动语言艺术表现
01
02
03
精炼传神的语言
鲁迅的语言简练而富有表 现力，能够准确地刻画人 物形象和内心世界。
生动形象的描写
作品中对人物、环境的描 写生动形象，使读者仿佛 置身于故事之中。
多样的修辞手法
鲁迅运用比喻、拟人、排 比等多种修辞手法，使语 言更加生动有力，增强了 作品的艺术感染力。
04
主要人物形象塑造及其特点
华老栓
一个贫苦的小市民，胆小怕事、愚昧 麻木。他轻信人血馒头能治病的迷信 邪说，不惜花大价钱为儿子买“药”， 结果却葬送了儿子的性命。
夏瑜
一个资产阶级民主革命者，勇敢无畏、 坚贞不屈。他因宣传革命而被捕入狱， 最终惨遭杀害。他的牺牲揭示了辛亥革 命的失败和封建势力的强大。
次要人物形象及其作用
思考如何运用《药》中 的环境描写技巧来丰富 自己的表达能力
通过思考将所学知识应 用到实际生活中，学生 可以更好地理解和掌握 所学知识，并将其转化 为自己的能力和素质。 同时，这也是一种有效 的学习方式，可以帮助 学生更好地适应未来的 生活和工作。
感谢您的观看
THANKS
鲁迅《药》(公开课)PPT课 件
阿Q性格中既有质朴、率真的一面，又有自私、狭隘、保守和愚昧 的一面。他的“精神胜利法”是他性格的核心。
社会意义
阿Q的形象具有深刻的社会意义，他代表了当时广大受封建思想毒害 的劳动人民，揭示了封建社会的弊端和黑暗。
鲁迅杂文风格特点及代表作品欣赏
1
风格特点
鲁迅的杂文具有深刻的思想性、尖锐的战 斗性和充分的艺术感染力。他的杂文以议 论为主，但议论中饱含着浓郁的情感。同 时，他的杂文善于抓住要害，一针见血地 揭示问题的本质。
精炼生动语言艺术表现
01
02
03
精炼传神的语言
鲁迅的语言简练而富有表 现力，能够准确地刻画人 物形象和内心世界。
生动形象的描写
作品中对人物、环境的描 写生动形象，使读者仿佛 置身于故事之中。
多样的修辞手法
鲁迅运用比喻、拟人、排 比等多种修辞手法，使语 言更加生动有力，增强了 作品的艺术感染力。
04
主要人物形象塑造及其特点
华老栓
一个贫苦的小市民，胆小怕事、愚昧 麻木。他轻信人血馒头能治病的迷信 邪说，不惜花大价钱为儿子买“药”， 结果却葬送了儿子的性命。
夏瑜
一个资产阶级民主革命者，勇敢无畏、 坚贞不屈。他因宣传革命而被捕入狱， 最终惨遭杀害。他的牺牲揭示了辛亥革 命的失败和封建势力的强大。
次要人物形象及其作用
思考如何运用《药》中 的环境描写技巧来丰富 自己的表达能力
通过思考将所学知识应 用到实际生活中，学生 可以更好地理解和掌握 所学知识，并将其转化 为自己的能力和素质。 同时，这也是一种有效 的学习方式，可以帮助 学生更好地适应未来的 生活和工作。
感谢您的观看
THANKS
鲁迅《药》(公开课)PPT课 件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
深受迷信思想毒害，上当受骗而不自 知，对所谓的“良药”人血馒头深信不疑， 迷信落后到极点。
对“良药”上蘸的是谁的鲜血置之不理， 对革命者的牺牲无动于衷，不觉悟、愚昧到 极点。
康大叔：
1．他的身份与社会地位是怎样的？ 是封建统治阶级统治和镇压群众的工
具，是直接杀害夏瑜的凶手，但还不是罪 魁祸首。他对群众蛮横凶恶；对革命极端 仇视。是个穷凶极恶贪得无厌的刽子手。
学 理解思路，归纳主题
习
目
理解人物，分析描写
标
赏析景物，理解暗示
掌握下列字的读音
xī sū bié
ǎo shàn zhì qiàngliàng
窸窣 蹩进 拗开 搭讪 板滞 跄踉
yǔ zhǒng sǒng àn jué jué 瘐毙 丛冢 竦然 黯然 攫取 乖角儿
整体感知, 理清情节线索
华老栓买了蘸着革命者夏瑜鲜血的人 血馒头作为给儿子治病的药。
分析：形象地描绘出人们麻木愚昧的精 神状态。
①驼背五少爷：这人每天总在茶馆里过日，来得最早， 去得最迟；“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他 受用了。”“疯了。”驼背五少爷点着头说。 ②花白胡子：“原来你家小栓碰到了这样的好运气了。 这病一定全好；”在康大叔面前低声下气；“打了这 种东西，有什么可怜呢？”“阿义可怜——疯话，简 直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 ③二十多岁的人：“阿呀，那还了得。”很现出气愤 模样。“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟似的 说。
牺牲之后： 有人纪念，但母亲对他并不理解。
夏瑜艺术形象
资产阶级民主革命者，家境贫寒。对革 命矢志不渝，具有革命者英勇无畏、大义凛 然的英雄气概和为革命而献身的精神。
作为革命者，夏瑜的死是悲哀的。他的 革命活动并没有引起社会一点点的变化，没 有引起人们一点点的觉悟，更谈不到人们对 革命的信任与拥护了，其根本原因就是资产 阶级民主革命脱离了群众。
旁观 阿义
嘲 讽 康大叔
欺压
杀卖
夏三爷 出卖
夏四奶奶 羞愧
夏瑜
悲哀寂寞
羞愧
“良 药”
夏瑜
谈资
Байду номын сангаас
钱财
合作讨论，解读小说的主题
“《药》描写群众的愚昧，和革命者的 悲哀；或者说，因群众的愚昧而来的革命者 的悲哀；更直接说，革命者为愚昧的群众而 牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是 谁,却还要因了愚昧的见解,以为这牺牲可以 享用,增加群众中的某一私人的福利。”“我 的取材,多采自病态社会的不幸人们中,意思 是揭出病苦，引起疗救的注意。”
药
鲁迅
课文学习重点
①领会小说深刻的思想内容。
②了解结构上明暗线的运用以及 这种写法对表现主题的作用。 ③理解小说标题的深刻含义。
④把握小说描写的作用。
辛亥革命爆发
↓
鲁迅振奋
革命者妥协倒退
↓
鲁迅深感失望
目睹袁称帝、张 复辟，军阀混战
→ 鲁迅痛苦
背景介绍
《药》创作于1919年4月，是以光 复会成员徐锡麟、秋瑾被清政府杀害事 件为素材写成的。徐锡麟和秋瑾都是浙 江绍兴人，都是资产阶级民主主义革命 家，他们是在1907年7月组织的反对清 政府的起义中先后遇害的。作为同乡的 鲁迅，对于他们的遇害很是激愤，于是 就创作了这篇小说。
瑜
坟
)
分析课文，合作讨论
为什么要把夏瑜的英勇献身作为暗线来 安排？这样写，对表现主题有什么好处？
分析：刻画夏瑜，并不是作者的主要 目的。刻画夏瑜是为了突出一个更深刻 的思想内涵，即群众现在是怎样对待革 命和革命者的。《药》所要表现的不在 于夏瑜的牺牲精神，而在于群众的愚昧 落后。
华家
看客 买 吃 茶客
2．康大叔有哪些性格特征？
凶暴、残忍、贪婪、无 耻
看客：
“许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊”“只见 一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛很多鸭，被无形的 手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又 动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地 方，几乎将他挤倒了。”
（中国的群众）永远是戏剧的看客。牺牲上场， 如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳觫 （húsù因恐惧而发抖）看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺 牲能给予他们的益处，也不过如此。 --鲁迅
小说标题的深刻含义
1、揭示主题：愚昧的群众所享用的革命者的 鲜血，不是医治病苦的良药；要医治民众的病 苦,疗救中国的社会,必须唤醒民众觉悟，才是 取得革命胜利的一剂“良药”。
2、概括情节：整个情节围绕“药”展开,即“买 药”—“吃药”—“谈药”—“吃药的结果”。
3、连接线索：作为“药”的人血馒头，连接了 华夏两家的故事，突出了明暗两线的特色。
——几笔勾勒一个凶残、蛮横的 刽子手形象。
华大妈从枕头底下（ 掏了半天），掏出一 包洋钱，交给老栓，老栓接了，（ 抖抖 ）的 装入衣袋，又在外面（ 按 ）了两下。
——这充分表现了华老栓夫妇的 贫苦拮据，他们的洋钱来之不易。
----动作描写
那人便焦急起来，嚷到，“怕什么？怎 的不拿？”老栓还踌躇着；黑的人便（抢 ） 过灯笼，一把（扯 ）下了纸罩，（ 裹）了 馒头，（塞）与老栓；一把（抓 ）过洋钱， （捏一捏 ），转身去了。
开端 发展 高潮 结局
老
小
栓
栓
买
吃
药
药
茶
药
客
效
谈 药
（ 上 坟
）
开端 发展 高潮 结局
华老 小
茶
华
双线连接、 交织事物：
(
家 明
栓 买 药
栓 吃 药
客 谈 药
妈 上 坟
愚 昧
人血馒头 线
)
药
刑茶 茶 坟
场馆 馆 场
双线连接、 交织人物：
康大叔
(
夏 家
夏 瑜
瑜 血
暗就 被
茶 客 议
夏 奶 上
悲 哀
线义 吃
众茶客：“满座的人，也都恭恭敬敬的听”“听 着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。”“店 里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。”
（老、中、青三代群众的代表）
对革命毫不理解，思想不觉 悟，愚昧、麻木、落后。
肖像描写
分
动作描写
析
描 写
语言描写
心理描写
——肖像描写
“浑身（黑色 ）的人”，“眼光正 像两刀把（ ），刺得老栓缩小了一半”， “满横脸肉（ ）”，“披一件玄色布散衫， （ ）着纽扣，用很宽的玄色腰胡带乱， （ ）捆在腰间。”
合作讨论，分析人物 夏瑜
家庭情况：
绍兴人，父亲排行第四，母亲年 老，家里很穷，自己还很年轻。
被捕原因： 造大清的反，是夏三爷告的密。
狱中的表现：宣传“这大清的天下是我们大家 的”，并劝牢头造反；打不怕， 并说阿义可怜。
遇害情况： 时间—深秋某天的黎明 地点—绍兴古×亭口 情景—满是看客，鲜血被卖。