人物、器物、植物、动物等教学简笔画
(简笔画,手工)幼师美术课程教案
一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习三、作业四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
简笔画教案
简笔画教案肖鹏钢铁路小学目录认识简笔画静物简笔画（一）静物简笔画（二）动物简笔画（一）动物简笔画（二）漫画简笔画（一）漫画简笔画（二）简笔画写生（一）简笔画写生（二）简笔画写生（三）认识简笔画教学目标：1、知识与技能目标能按简笔画的要求画简单的简笔画2、过程与方法目标注意线条在简笔画中的合理运用3、情感态度价值观目标能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声教学过程：一、引领准备阶段展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要说明二、示范讲解阶段教师范画提出画简笔画的要求。
（要求：1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复） 2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化 3、具有一定的生活情趣）三、学习练习阶段学生练习，教师巡视指导。
四、总结提高阶段对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。
作业布置：按要求画一幅自己喜欢的简笔画静物简笔画教学内容及过程：在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。
静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。
一、静物简笔画表现的内容静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。
例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。
二、静物简笔画表现的方法（一）基本形的表现方法1、正方形正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。
画时要注意横平竖直。
2、长方形长方形是由正方形演变而成的，有横正方形和竖长方形两种基本形。
画时同样要注意横平竖直。
3、圆形和椭圆形圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，在表现时难度相对要大一些。
画圆形时，手对笔的控制的准确性要求比较高，无论是从左向右画，还是从右向左画，都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形画得更圆，也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。
椭圆形从感觉上要比圆形更难画些，因为它不像圆形有规律，而且可借助的工具也很少。
画椭圆形时，一要有很好看手控力和感觉，二是特别要注意椭圆形两边的转折点。
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基础作业：1.完成一张卡通画。蔬菜、水果， 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业：到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
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基础能力培养
授课人：
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01
导入
提问： 提问：观看几幅作品，观察素描构图和简笔画 造型的相似之处，引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型，并注意层次关系。
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03
课堂练习
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1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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04
知识回顾
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知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
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球体和圆柱体结构
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05
课后作业
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2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求：把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
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人物器物植物动物等教学简笔画
其他简笔画
人物与动物组合
人物与动物简笔画的特点
人物与动物简笔画的表现技巧
人物与动物简笔画的应用场景
人物与动物简笔画的基本构图方法
器物与植物组合
器物与植物的形状设计：器物和植物的形状设计要符合主题，可以选择具有代表性的器物和植物进行组合。
器物与植物的组合方式：器物可以作为植物的背景或装饰，增加画面的层次感和立体感。
画法技巧：在画爬行动物时，要注意其身体特征和运动姿态，以及皮肤纹理和颜色的表现。
示例：可以画一只蜥蜴或蛇，表现出其身体特征和运动姿态，以及皮肤纹理和颜色。
水生动物
螃蟹简笔画：掌握螃蟹的身体结构和画法技巧
海龟简笔画：了解海龟的基本形态和画法特点
鱼类简笔画：掌握鱼的基本形态和画法技巧
虾简笔画：了解虾的身体结构和画法特点
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器物简笔画
日常生活用品
器物简笔画定义：用简洁的线条和色彩表现日常生活用品的绘画方式
器物简笔画特点：简洁明了、形象生动、易于理解
常见器物简笔画示例：杯子、瓶子、盆子、碗等
器物简笔画在教学中的应用：帮助学生认识日常生活用品，提高观察和表达能力
学习用品
尺子简笔画
铅笔简笔画
橡皮擦简笔画
卷笔刀简笔画
人物动态比例：根据人物动态的不同，身体比例也会有所变化
动作表情
人物比例：头身比例、四肢比例等
人物姿态：站、坐、躺等
人物表情：喜怒哀乐、惊讶、疑惑等
人物动作：走路、跑步、跳跃等
服饰配饰
帽子：可以表现人物的职业、年龄和性格
围巾：可以表现人物的季节、风格和情感
手套：可以表现人物的职业、季节和风格
鞋子：可以表现人物的性别、职业和风格
简笔画课程介绍
简笔画课程介绍：教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。
第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍教学简笔画的概念1、什么是简笔画？2、什么是教学简笔画？3、教学简笔画的实用性教学简笔画的形式与特点简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。
第二讲如何学好教学简笔画１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。
２、联想要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
３、记忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。
４、归纳学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
５、实践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。
第三讲简笔画的造型方法和规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。
如：=任何复杂的形体均可分解为简单的几何体=用简单的几何体去表现复杂的物体 抓住鲜明的特征一、基础练习1、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
点的组合与变化：♦2、线♦线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。
线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。
22种小动物的简笔画图片大全
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22种小动物的简笔画图片大全. 搜集整理了22种动物简笔画图片，每一种动物都有很多张不同形态的简笔画，方便幼儿学画简笔画。
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乌龟简笔画图片大全动物简笔画海象动物简笔画海豹海螺简
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可爱的卡通小狗简笔画可爱的卡通马的简笔画可爱的小猫的简笔画图片大全
可爱的小猪的简笔画图片大全
野猪的简笔画图片大全小羊的简笔画图片大全可爱的小鹿简笔画图片大全
孔雀的简笔画图片大全骆驼简笔画图片大全松鼠简笔画图大全龙虾的简笔画图片集
大象简笔画鱼的简笔画大全
形态各异的鸽子简笔画蝴蝶简笔画
大全。
简笔画大全ppt课件
提高学生的绘画技能
简笔画教学可以帮助学生掌握基 本的绘画技巧，如线条、色彩、
构图等。
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通过大量的简笔画练习，学生可 以逐渐提高绘画的准确性和流畅
性，增强手眼协调能力。
简笔画教学还可以引导学生观察 生活中的细节，培养学生的观察
力和表现力。
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培养学生的创造力与想象力
简笔画创作是一个富有创造性的过程， 可以激发学生的创造力和想象力。
分析对象的结构关系 和细节特点
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构思与构图
确定主题和表现风格
选择合适的构图方式，如横构图、竖构图、斜构图等
考虑画面的层次感和空间感，合理安排对象的位置和大小
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绘制与修整
01
使用简洁的线条概括对 象的形状和结构
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注意线条的粗细、轻重 和顿挫变化，表现对象 的质感和动态感
形象的生动性
作品所表现的形象应生动有趣 ，能够吸引观者的注意力。
色彩的协调性
色彩运用应协调统一，既能突 出主题又能保持整体和谐。
创意的独特性
作品应具有一定的创意和独特 性，表现出作者独特的艺术风
格和思考。
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简笔画的欣赏方法
观察线条的运用
注意观察作品中线条的粗细、 轻重、缓急等变化，体会作者 通过线条表现形象和情感的技
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形状的表现需要注意比例和透视关系，避免出现失真、变形等现象，影响画面的准 确性和生动性。
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色彩的运用
色彩是简笔画的重要组成部分，通过不同的色彩可以表现出不同的情感 和氛围。
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在简笔画中，常用的色彩有红色、黄色、蓝色等，可以通过色彩的冷暖 、明暗等变化来表现不同的效果。
第五章简笔画器物.动物.植物.人物.建筑物.风景
第五章简笔画器物.动物.植物.⼈物.建筑物.风景第五章器物、植物、动物、⼈物、风景的画法⼀、教学⽬的：1. 让学⽣学会⽤简单的线条表现器物、植物、动物、⼈物、建筑物、风景的画法2、通过⽐较引导学⽣对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学⽣对⽣活的热爱，提⾼学⽣的审美创造能⼒。
⼆、教学内容：器物、植物、动物、⼈物、风景的画法三、教学重点:应⽤所学的简笔画技法表现器物、植物、动物、⼈物、风景造型设计的构思。
四、教学难点:掌握事物的基本特征和造型。
.五、教学准备:环境:多媒体教室、课件.设备、⼯具: A4复印纸、⽩卡纸彩⾊卡纸等。
钢笔、铅笔、彩⾊笔等。
材料：教师提前准备好课堂所⽤图⽚素材。
教学内容及过程设计⼀、导⼊：1.分别说说⾃⼰了解的的植物、动物都有哪些？你认识哪些树？可以介绍⼀下吗？你知道树⽊和我们⼈类⽣活有什么联系吗？板书：我们⾝边的树你知道树都有什么⽣长特点吗？树的各部分都有哪些作⽤？为什么要树⽴环保意识？解决问题：树⼤体可分为⼏⼤部分？在表现不同的树种时，可以从哪些⽅⾯去区分？同⼀种树，从不同的⾓度去观察，其姿态会怎样？欣赏范画:画⾯在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地⽅？2.出⽰⼏幅器物、植物、动物、⼈物、风景范画和图⽚，让学⽣欣赏分析。
⼩组内总结它们各⾃的特点，并汇报介绍。
⼆、新授课题任务：掌握并熟练画出器物、植物、动物、⼈物、风景等常见且具有代表性的画作。
三、学⽣训练：教师辅导，临摹范画四、归纳提升：本章节要求学⽣能够随⼿画出器物、植物、动物、⼈物、风景等基础简笔画图形。
五、课后作业及预习：（⼀）⾃⼰选择器物、动物、事物或景物⼈物题材，进⾏简笔画创作，每个类别不少于10个图形，要求画⾯有概括性、可识性和⽰意性。
第⼀节器物的画法⼀、选择恰当的表现⾓度（透视的运⽤）（1）⼀点透视：物体的两组线，⼀组平⾏于画⾯，另⼀组⽔平线垂直于画⾯，聚集于⼀个消失点，也称平⾏透视。
⼀点透视表现范围⼴，纵深感强，适合表现庄重、严肃的室内空间。
感知图形简笔画绘画基础
单元二 感知图形—简笔画
第五节 人物简笔画
五官的比例关系
在我国的古代画论中就有三庭五眼的说法了。三庭 是指从实际的发际线为一庭，从眉间到鼻尖为一庭， 从鼻尖到下巴为一庭。五眼是指从正前方观察面部， 脸的宽约为五个眼的的宽度，两眼间的距离为一眼的 宽度，眼的左右边到耳孔各为一眼的宽度，两眼各为 一宽度。
第五节 人物简笔画
想一想
人物的面部表情有那些？
第五节 人物简笔画
人物的面部表情
人的表情包含着喜怒哀乐，通过人物的面部表情可 以了解他们内心的感受。
笑:眉开眼弯嘴上翘 哭:落口垂眼眉下吊 怒:咬牙瞪眼眉上竖 愁:垂眼落口皱眉头
第五节 人物简笔画
人体动态
人体动态千变万化，根据四肢动作的不同，重心、 支点、高度各不同。人体结构分为四部分：头部、躯 干、上肢和下肢。在简笔画中人体动态可用一个圆圈 表头、一条线表示胸，四条线表示四肢，这就可以表 达出千变万化的动态。
第六节 静物简笔画
静物简笔画
静物大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、 梯形、三角形等。复杂的物体是由两种或两种以上的 几何形组合而成。如火车，由长方形、正方形、圆形 等基本形组合而成。
第六节 静物简笔画
画静物简笔画可以用点、线、面来概括物体。 绘画时突出物体的主要特征，用基本形概括物体 的外形。抓细节特征，如西瓜，先画椭圆形，再 用曲线表现西瓜纹。
第四节 动物简笔画
简笔画教案8篇
简笔画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，详细内容主要包括简笔画的基本概念、分类及其在日常生活和艺术创作中的应用。
具体内容包括：简笔画的定义、特点；简笔画的分类（动物、植物、人物、景物等）；简笔画的表现手法（线条、图形、色彩等）。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念、分类和表现手法。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
3. 提高学生对简笔画在日常生活和艺术创作中的应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画的表现手法和创作技巧。
教学重点：简笔画的基本概念、分类及其应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引导学生欣赏并思考简笔画的特点和魅力。
2. 知识讲解：（1）简笔画的基本概念、特点；（2）简笔画的分类及表现手法；（3）简笔画在日常生活和艺术创作中的应用。
3. 实践操作：（1）教师示范：以动物简笔画为例，演示简笔画创作过程；（2）学生练习：学生根据教师示范，自行选择主题进行简笔画创作；（3）互评与交流：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。
4. 例题讲解：以植物简笔画为例，分析创作过程中的技巧和注意事项。
5. 随堂练习：学生根据例题，进行植物简笔画创作。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念、特点2. 简笔画的分类及表现手法3. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：请以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物、景物、动物等元素齐全；运用线条、图形、色彩等表现手法；作品富有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔画的基本概念和分类掌握较好，但在创作过程中，部分学生对线条和色彩运用不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发现生活中的简笔画元素，并尝试将其运用到艺术创作中；组织简笔画比赛，提高学生的创作积极性。
教学简笔画ppt课件
灭火
冲入火海
烤火
传递圣火
抓小偷
三、成语歇后语简笔画设计
鹬蚌相争，渔翁得利
鹤立鸡群
狐假虎威
滥竽充数
画蛇添足
釜底抽薪
老虎拉车——好大的胆子 猪八戒照镜子——里外不是人 竹篮打水——一场空 守株待兔
四、为小故事配图
根据文字内容设计多幅简笔画，要明确目的，考虑主体形象，随后考虑画面 组合的各种因素。
上学路上
步骤1：画动物单线动态； 步骤2：勾勒出小猫的形体特征； 步骤3：给主体物上色；
第四节 景物画法
一、自然景象 大自然变化莫测，风雨雷电等自然景象要用简单的线条表现， 可借助树的动态来表现风力的大小。
树木 树木主要由树干、树枝、树叶组成，很多树的外形是冠状、球状，个性特征不
明显。有的树特征明显，如芭蕉叶、椰树叶、棕榈树的树叶很大，要画出树 叶的前后层次感，雪松的外形象小山，柳树的树枝往下垂。
教学简笔画的绘画方法
1.选择恰当的表现角度
半侧面图
正视图
侧视图
坛子俯视 坛子半侧面
坛子平视
菜碗俯视图
2.抓住共性与个性特征
圆形添画
方形添画
三角形添画 任何物象都可概括成基本几何形或基
本形的组合，圆形、方形、三角形是基本 几何形。 圆形动物ห้องสมุดไป่ตู้像
3.提炼程式化符号语言
抬头 平视 低头
在人物单线画法
亲手制作丝网花实习队长在升旗仪式上讲话给原任老师送丝网花向原任老师请教认真听课做笔记下课和孩子们一起玩耍查阅孩子们的作业乘公交车时背教案初上三尺讲台大家一起打扫卫生出黑板报布置教室协助组织运动会上实习汇报课领导慰问实习生与实习学校告别讨论制作实习简报1从以下内容中选择4个画出简笔画
教学简笔画课程教案
06 课程总结与展望
回顾本次课程重点内容
简笔画基本技法
01
包括线条、形状、色彩等元素的运用，以及如何通过简化、夸
张等手法表现对象特征。
各类主题简笔画创作
02
如动物、植物、人物、风景等主题的简笔画创作方法和技巧。
创意与想象力的培养
03
通过引导学生观察、思考和实践，培养其创意和想象力，使简
笔画作品更具个性和表现力。
展示学生以自然或城市风景为题材的简笔 画作品，呈现其对空间、色彩和光影关系 的敏锐感知和表现力。
对未来学习提出建议
深入观察与理解
鼓励学生多观察生活和大自然，提高对事物的理解和感知 能力，为简笔画创作提供更丰富的素材和灵感。
持续练习与探索
建议学生保持对简笔画的热爱和练习，不断尝试新的创作 主题和表现手法，提升绘画技艺和创意水平。
设计版面
在黑板上规划出合适的版面，确定标题、 正文、插图等的位置。
B
C
制作标题
使用彩色粉笔或颜料制作醒目的标题，吸引 观众的注意力。
填充内容
根据主题选择合适的内容进行填充，如文字 、图片、表格等。注意内容的准确性和丰富 性。
D
05 评价方式与标准
作品评价标准
创意性
作品是否展示了独特的 创意和想象力，避免简
对比与统一
均衡稳定
保持画面左右、上下力量的均衡，达到视觉 上的稳定感。
运用大小、形状、色彩等对比手法，同时保 持画面的整体统一。
02
节奏与韵律
通过元素的排列组合，形成画面的节奏感和 韵律感。
04
03
01
03 常见题材与创作方法
植物类题材创作
选择代表性植物
教学简笔画ppt课件
柳树简笔画
画出柳树的树干和柳条，注意树 干的弯曲和柳条的柔软，以及叶
子的形状和颜色。
枫树简笔画
画出枫树的树干和叶子，注意树 干的纹理和叶子的形状，以及颜
色的变化和细节。
水果简笔画
苹果简笔画
画出苹果的轮廓和颜色，注意苹果的形状和光影效果，以及颜色的 变化和细节。
香蕉简笔画
画出香蕉的轮廓和颜色，注意香蕉的形状和弯曲程度，以及颜色的 变化和细节。
教学简笔画ppt课件
目录
• 简笔画概述 • 简笔画基本技法 • 动物简笔画 • 植物简笔画 • 人物简笔画 • 场景与情境简笔画 • 教学应用与实践
01
简笔画概述
简笔画的定义与特点
01
定义
简笔画是一种用简洁的线条和 形状表现形象、传达信息的绘
画形式。
简洁明了、生动形象、易于理解 和记忆。
02
特点
单的线条勾勒出基本形状。
发型与头饰
03
通过简单的线条和图形表现不同的发型和头饰，增加人物形象
的多样性。
身体与四肢的简化表现
身体比例
根据不同年龄段和性别，掌握人物身体的基本比例关系，如头身 比例、上下身比例等。
四肢简化
用流畅的线条表现四肢的动态和轮廓，注意关节处的转折和肌肉 结构的简化表现。
服饰与道具
作品评价
从线条、色彩、构图、创意等多个方面对学生的 简笔画作品进行评价，肯定优点，指出不足，提 出改进意见。
展示与交流
组织简笔画作品展示活动，让学生互相欣赏、学 习和交流，提高学生的自信心和成就感。
简笔画与其他学科的融合教学
数学
利用简笔画表示数学概念、公 式和图形，使抽象的数学知识 变得形象易懂。
第五章 简笔画器物.动物.植物.人物.建筑物.风景
第五章器物、植物、动物、人物、风景的画法一、教学目的：1. 让学生学会用简单的线条表现器物、植物、动物、人物、建筑物、风景的画法2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
二、教学内容：器物、植物、动物、人物、风景的画法三、教学重点:应用所学的简笔画技法表现器物、植物、动物、人物、风景造型设计的构思。
四、教学难点:掌握事物的基本特征和造型。
.五、教学准备:环境:多媒体教室、课件.设备、工具: A4复印纸、白卡纸彩色卡纸等。
钢笔、铅笔、彩色笔等。
材料：教师提前准备好课堂所用图片素材。
教学内容及过程设计一、导入：1.分别说说自己了解的的植物、动物都有哪些？你认识哪些树？可以介绍一下吗？你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？板书：我们身边的树你知道树都有什么生长特点吗？树的各部分都有哪些作用？为什么要树立环保意识？解决问题：树大体可分为几大部分？在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？欣赏范画:画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？2.出示几幅器物、植物、动物、人物、风景范画和图片，让学生欣赏分析。
小组内总结它们各自的特点，并汇报介绍。
二、新授课题任务：掌握并熟练画出器物、植物、动物、人物、风景等常见且具有代表性的画作。
三、学生训练：教师辅导，临摹范画四、归纳提升：本章节要求学生能够随手画出器物、植物、动物、人物、风景等基础简笔画图形。
五、课后作业及预习：（一）自己选择器物、动物、事物或景物人物题材，进行简笔画创作，每个类别不少于10个图形，要求画面有概括性、可识性和示意性。
第一节器物的画法一、选择恰当的表现角度（透视的运用）（1）一点透视：物体的两组线，一组平行于画面，另一组水平线垂直于画面，聚集于一个消失点，也称平行透视。
一点透视表现范围广，纵深感强，适合表现庄重、严肃的室内空间。
缺点是比较呆板，与真实效果有一定距离（2）二点透视：物体有一组垂直线与画面平行，其他两组线均与画面成一角度，而每组有一个消失点，共有两个消失点，也称成角透视。
简笔画教程完整PPT完整全套教学课件
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学员优秀作品欣赏
作品一
以生动的线条和色彩表现了一只可爱的小猫，形象栩栩如生，充满 了童趣。
作品二
运用简笔画的技巧，将复杂的建筑物简化成简洁的线条和形状，既 具有艺术性又具有实用性。
作品三
通过创意的组合和变形，将日常生活中的物品转化成有趣的简笔画形 象，展现了学员的创造力和想象力。
定义
简笔画是一种通过简洁的线条和 形状来表现形象、传达信息的绘 画形式。
特点
简洁明了、生动形象、易于学习 和掌握。
4
工具与材料选择
铅笔、钢笔、毛笔等 不同硬度的笔。
颜料、彩笔等色彩工 具。
2024/1/27
不同颜色、质地的纸 张。
5
线条表现技巧
2024/1/27
线的种类
01
直线、曲线、折线等。
线的表现
2024/1/27
牙刷
画一个长条形代表牙刷的 主体，再加上几条曲线表 示牙刷毛的部分。
闹钟
画一个圆形代表闹钟的主 体，再加上两个铃铛和几 个数字表示时间。
12
03 人物形象简笔画 法
2024/1/27
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头部及五官表现
头部形状与比例
掌握不同年龄段头部的形 状特征，如婴儿、儿童、 成人等，以及正面、侧面 等不同角度的比例关系。
02
粗细、轻重、缓急、虚实等。
线的组合
03
平行线、交叉线、放射线等。
6
色彩搭配原理
01
色彩三要素
色相、明度、纯度。
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02
03
04
色彩对比
冷暖对比、补色对比等。
色彩调和
同类色调和、近似色调和等。
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成堆的豆角只是一些弧线的组合
这组物体只完整地画了几个，大多数只是画了一些弧线，但给人的感觉 仍然是完整的
• 选择性进行树木临摹：
• 选择性进行花卉临摹：
三、景物的画法
• 1、自然景象 • 不同的线会给人以不同的感受：直线表示 平静，曲线表示动。垂直线给人挺拔向上 的力感，水平线给人宁静。舒展的感觉， 折线给人以坚硬、惊险的感觉，曲线给人 自由、活泼、易变的运动感，圆形具有曲 线的特点，三角形具有折线与直线的双重 特点，方形具有垂直线与水平线的双重特 点。
• 用弧线画出的火苗给人一种飘动的感觉。 这种线一接近折线，其感觉就完全变了。
两 种 线 画 出 的 山 给 人 感 觉 完 全 不 同 的 感 受 。
用弧线画出的云给人轻飘飘的感觉。
用直线折线画出的云就显得非常刺目，正好表现阳光穿过云层的效果。
自然和谐
• • • • •
2、建筑 建筑主要由房体、屋顶、 门、窗、廊柱等构成。 这些部件最能体现建筑 的特点。
我们来看几个例子了解什么是最简的运笔程 序
把前两笔画成一笔，还可以画得更放松些
仅用一笔就代替了三笔
上图虽然并不复杂，但缺少整体的联系和处理。 下图把车头与车厢联系，分解为长方形与梯形，使图形更加单纯。
• 基本形相同，特征不同，形成固定的程式 画法。
上图就是一个基本程式画法，你能添加上特征变成些不同的什么对象呢
• 画好这些符号标志基本 • 就成功了。
•第二篇 •造型简化训练
• 从简单的符号入手，学习简化、概括物象 的方法。 • 训练中强调手、眼、脑的统一，从临写、 改写、写生、默写逐步达到自己设计的能 力。
• • • • • • •
第一课 器物画法 第二课 植物画法 第三课 景物画法 第四课 动物画法 第五课 人物头像画法 第六课 人物全身画法 第七课 简笔画组合训练
教学简笔画
•第一篇 •概 述
一、什么是教学简笔画
• 概念：在教学活动中，迅速地用简单几笔 线条所描绘出的画面叫做教学简笔画。 • 教学简笔画是用来表达教学思想的形象符 号；是教学语言的辅助和补充；是科学和 艺术的结合体；是形象化教学的一种产物。 • 教学简笔画受速写、漫画、儿童画等画种 的影响较大，但又不同与上述画种，它在 教学中具有一定的示意性。
• 简笔画在简化笔划的过程中有两条基本原 则： • 1．简化后的形象要使人们能够识别辨认为 准。 • 2．笔划随表现主体与观察者之间的距离增 大而减少， 也就是说景别不同，笔划多少 也不同。
五、简笔画自学方法介绍
• 1、临摹： • 购买、收集简笔画画册作为范画，根据教 学内容选取适合的的图样进行反复临摹。 • 2、改画： • 把图画、照片等写实的画面删繁就简，适 当夸张，改画成简笔画。
教学简笔画的特点
• 教学简笔画受教学时空和教师自身条件的 制约，所以对它的造型要求是简洁、适用， 易学、易记。 • 1、形象简单 • 2、形象鲜明 • 3、幽默风趣
• 一般多采用简练的线条概括物象的基本形 状，突出程式化、符号化的特点。
三、教学简笔画的用途
• 教学简笔画几乎可用于所有学科的教学； 可用于讲授、练习、复习等各教学环节； 可用于书写教案、黑板画、幻灯片及教学 电影，录象稿本编写等不同的表达方式。
角的练习
方形的练习
• 四、安排最简单的运笔程序
用符号简化与轮廓简化的区别
• 初始阶段利用一些简单的符号，这对理解 和记忆物象都有帮助。 • 画熟之后就不应该拘泥于这种方式，可以 形成一套更加简化的办法，使笔与笔之间 尽量连接，画起来更能得心应手，处理得 当也能达到很高的艺术效果和审美境界。
树枝多用直线来画，树冠的轮廓多用曲线来画。
• 想一想，一片树林该怎么考虑用符号和运 用线条？
直线的应用（树林的画法步骤）： 1、画两组相叠的直线为杆。 2、在上部画一组折线为枝。 3、弧线相连为冠。 形态元素：|Ve
近处的点长而密，远处的点短而疏。画这种杂草多用弧线， 由下向上用笔。
用两组扇形直线画出麦捆，用螺旋线画出麦穗。
• 3、默画： • 通过默画已画过的简笔画，既可加深对它 的理解，又强化了对其形象的记忆。
• 4、单个或组合形象的创作（较专业）
• 在黑板上（白板）画简笔画应注意： • 1、下笔前先看好位置，估计好物象所占方 位、长宽比例及各部位关系，“意在笔先” • 2、下笔肯定，不要飘忽 • 3、注意用笔顺序，先大形和基本特征，再 画附件。若时间有限可省略附件也不会有 大的影响。
当我们加上门窗，就变成了建筑
当我们加上拉手，就变成了柜子
• 我们再看看基本形相同特征不同的例子
选择性练习，体会程式画法和物象基本特征
第二课 植物画法
结合植物的造型特点，强化用笔用线，是本阶段学习的重点。
• 一、线的穿插与组合
树木分干、枝、冠三部分。 树的形态很多，基本形可 用不规格的圆形、椭圆形、 半圆形、三角形来概括。 树枝有互生、轮生之分，树 枝的分布一般上密下疏，上 短下长，树干或挺拔或弯曲， 或粗壮或纤细，注意这些规 律就能画出不同树的特点来。
曲线的联系： 1、弧线的连线C 2、螺旋线的连线e 3、曲线的连线s
• 我们看看几组曲线的作业，很漂亮的哦！
用笔轻松一些，不要那么拘谨
• 二、成组物的画法 • 画成组物时不能像单个物体那样一个一个 描绘，这样画得又慢又少。 • 根据视觉经验，把靠前的物体画得具体些， 靠后的物体只画出一些局部仍然会使人觉 得完整。
第一课 器物画法
• 一、选择恰当的表现角度
你觉得这张桌、椅的简笔画如何？ 请数一下，一共需要几笔画出这幅图？
对比上幅简笔画，图
俯视
周视图
周视图
• 二、确定重要的个性特征
某物之所以为某物，恰好就是因为其具有个性特点。
都是椭圆形，加上特征之后，就是对应的某物了
二、教学简笔画的作用
• 1、丰富教学语言，使语言信息和图像信息 同时参与教学过程，学生视听结合； • 2、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣； • 3、化解教学难点，变抽象为具体，化复杂 为简单； • 4、使学生的注意力集中，左右脑并用，增 强记忆，提高学习效率； • 5、提高学生审美能力；潜移默化美育功能
树冠概括成园、角、方等一些基本形
树干
根据树叶描绘的树的形状
根据树叶描绘的树的形状
• 草本植物虽然形态感不太强，但线的穿插 组合很有特点，秆较硬的植物，如小麦、 芦苇等，多用直线或折线来画。秆较软的 草类用弧线来画。
• 长线与短线配合，直线与弧线配合就能显 得自然。
直线的练习： 1、直线的连线| 2、折线的连线V
四、怎样画教学简笔画
• 简笔画是物体形象的简单抽象，在画法上也有其自身规律， 掌握简笔画的基本要领和技法就可以作到举一反三，根据 各学科教学的需要，能够创造出更多更新的画面，画简笔 画的基本要点如下： 1．尽可能用简单的几何线条代替复杂的实物形体； 2．抓住表现主体的轮廓和主要特征； 3．适当地忽略主体的细节和局部； 4．合理安排各部分的比例关系； 5．要科学地安排笔序，还要尽量设计成连笔或一笔； 6．为了达到迅速而准确，需要经常作绘画练习，熟 能生巧，才能使简笔画在教学中发挥更大的作用。
特征可以夸张，此幅中的服饰、体态或许属于一般性特征，动态也成了特征
头形五官夸张
头形五官夸张
形体夸张
形体夸张
• 三、提炼基本的符号语言
在简笔画设计中，一般运用9种符号即可表达形象。 ○▲□│VCSE· 既要考虑如何表现物象的特点与特征，又要尽可能约简使用符号的数量和种类， 用最少的符号表达出最优化的形式效果。 先确定基本形体采用的符号，再确定特征符号和其他细节。