安徽省合肥八中等2014届高三上学期联考(二)生物试题

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2014年高考安徽理综(生物)试题+解析_(word版)

2014年高考安徽理综（生物）试题+解析（word版）1.下列关于线粒体的叙述，正确的是A．线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部【答案】C【解析】线粒体内膜含有大量与有氧呼吸有关的酶，因此线粒体内膜的蛋白质含量高于外膜，A项错误；葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在细胞质基质中，B项错误；人体心肌细胞不停地自动有节律地收缩和舒张，需要消耗的能量多于腹肌细胞，因此心肌细胞中线粒体含量相对更多，C项正确；精子变形过程中线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，D项错误。

2. 右图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是【答案】D【解析】根据图形可知，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度的运输，属于主动运输（其动力来自于Na+协同运输中的离子梯度）；管腔中的钠离子进入上皮细胞为顺浓度梯度的运输，不消耗能量，为被动运输；上皮细胞中的氨基酸进入组织液为顺浓度梯度的运输，属被动运输，综合分析，D选项正确。

3. 分别用β—珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相关的酶）基因的片断为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总DNA分子进行分子杂交，结果见下表（注：“+”表示阳性，“-”表示阴性）。

下列叙述不正确的是A．在成红细胞中，β—珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态B．输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β—珠蛋白基因C．丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D．上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关【答案】B【解析】依题意，探针可用于检测细胞中是否存在互补的RNA分子，若存在说明该基因得到了表达。

根据表格可知，在成红细胞中存在β-珠蛋白基因对应的RN A，而不存在卵清蛋白基因对应的RNA，说明细胞中β-珠蛋白基因处于活动状态（即发生了表达），而卵清蛋白基因处于关闭状态，A项正确；输卵管细胞的基因组中含有个体的全部基因，也就包括了卵清蛋白基因和β-珠蛋白基因，B项错误；丙酮酸激酶的基因在鸡的各个细胞中都得到了表达，说明该基因是必需表达的基因，可知该基因对于维持鸡细胞的基本生命活动很重要，C项正确；不同类型的细胞是通过细胞分化产生的，其实质是基因的选择性表达，D项正确。

安徽省皖南八校2014届高三12月第二次联考理科综合试题(扫描版).pdf

皖南八校2014届高三第二次联考理综生物答案 1.答案：B 解析：尽管原核细胞没有线粒体，但当细胞内存在与有氧呼吸有关的酶时，也能进行有氧呼吸，如好氧型细菌，故A错误；溶酶体能对细胞内部衰老或破损的细胞结构进行降解，此时细胞依然处于正常生理状态，故B正确；植物只有少数细胞具有叶绿体，如叶肉细胞，而大部分细胞没有叶绿体，如根细胞，故C错误；核糖体是蛋白质的合成场所，而不是加工场所，故D错误。

2.答案：D 解析：分析题图可知，实心框代表基因表达，空心框代表基因未表达，则基因1、2、3、4依次代表呼吸酶基因、晶状体蛋白基因、胰岛素基因、血红蛋白基因，故A错误；由于图中胰岛素细胞未表达基因2，故B错误；题干信息同种生物的不同类型细胞的差异是由于基因的选择性表达造成的，故C错误；基因3表达的产物是胰岛素，可分泌到血浆等细胞外液中，故D正确。

3.答案：D 解析：蛙属于两栖类动物，其红细胞内依然存在细胞核及众多细胞器，会对细胞膜的制备造成干扰，故A错误；根尖伸长区细胞不会进行有丝分裂，不存在间期，故B错误；萨顿推测基因与染色体之间存在平行关系，而没能证实基因在染色体上，故C错误；蚜虫属于活动范围很小的动物，可用样方法来调查其种群密度，故D正确。

4.答案：C 解析：基因突变具有不定向性，故A错误；染色体变异，特别是结构变异可发生在任何时期，包括有性生殖和无性生殖，故B错误；自然界的转化现象体现了基因重组，故C正确；害虫可自发突变出抗药性，杀虫剂起选择作用，淘汰了抗药性低的个体，改变了基因频率，使害虫的抗药性基因频率提高，导致抗药性增强，故D错误。

5.答案：C 解析：图1纵坐标代表了整个植株（而非叶肉细胞）的光合作用强度与呼吸作用强度，c点时，叶肉细胞的光合作用强度应远大于其呼吸作用强度，故A错误；图2中上方曲线应代表CO2释放量，下方曲线应代表O2吸收量，b点时，两曲线不重叠，表示此时既有有氧呼吸，又有无氧呼吸，而无氧呼吸最弱应从两曲线交点之后，故B错误；图3中，若将a看作是胃蛋白酶，b看作胰蛋白酶，即可解释，故C正确；图4中c点以后，乙曲线依然上升，表示种群出生率高于死亡率，但曲线斜率变小，增长速率下降，故D错误。

2014年高考全国卷二理综生物试题及其内容规范标准答案解析

2014年高考全国卷二理综生物试题及答案解析2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）理科综合生物部分1．关于细胞的叙述，错误的是A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖【答案】D【解析】蔗糖是植物细胞合成的，动物细胞不能合成2．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同【答案】B【解析】神经细胞和肌细胞高度分化，通常不再分裂，无细胞周期，也无DNA复制；不同种类细胞的产生是由于遗传基因的选择性表达，合成了不同的蛋白质；同一个体的体细胞由同一个受精卵分裂、分化而来，基因组相同。

3．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液【答案】A【解析】一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的组织细胞通过有氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的组织液通常氧气含量相对较低。

4．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间【答案】D【解析】实验前长度/实验后长度的比值为1时，水分进出细胞达到平衡；比值小于1表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。

2014年高考真题(生物)全部13份纯Word版解析可编辑

2014·安徽卷(课标生物)1．[2014·安徽卷] 下列关于线粒体的叙述，正确的是()A．线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部1．C[解析] 线粒体的内膜上有许多与有氧呼吸有关的酶，其蛋白质含量高于线粒体外膜，A项错误。

葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在细胞质基质中，B项错误。

心肌细胞的代谢活动比腹肌细胞旺盛得多，其线粒体的数量也比腹肌细胞的多，C项正确。

哺乳动物精子中的线粒体聚集在尾的基部，D项错误。

2．[2014·安徽卷] 下图为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。

下表选项中正确的是()选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na＋→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液A 主动运输被动运输主动运输B 被动运输被动运输被动运输C 被动运输主动运输被动运输D 主动运输被动运输被动运输2.D[解析] 由图可知，氨基酸从肾小管管腔进入上皮细胞中是从低浓度一侧到高浓度一侧，运输方式是主动运输；而钠离子通过肾小管管腔进入上皮细胞是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，运输方式属于被动运输；上皮细胞中的氨基酸进入组织液是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，只需要载体、不需要能量，运输方式为被动运输。

3．[2014·安徽卷] 分别用β 珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表(注：“＋”表示阳性，“－”表示阴性)。

下列叙述不正确的是()探针细胞总RNA β 珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因成红细胞＋－＋输卵管细胞－＋＋胰岛细胞－－＋A.在成红细胞中，β 珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态B．输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β 珠蛋白基因C．丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D．上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关3．B[解析] 用探针对细胞中的RNA进行分子检测，如果有杂交带出现，说明该基因发生了转录，由表可知，成红细胞中β 珠蛋白基因和丙酮酸激酶基因完成了转录，输卵管细胞中卵清蛋白基因和丙酮酸激酶基因完成了转录，胰岛细胞中只有丙酮酸激酶基因完成了转录。

【解析版】2014届高考生物备考浓缩卷安徽卷02(第01期)

理科综合全卷考试时间共150分钟。

试卷满分300分，其中，物理110分，化学100分，生物90分。

第I 卷（选择题共36 分）第I卷共6题，每题6分。

在每小题给出的四个选项中．只有一项是符合题目要求的。

1．（2014届贵州省遵义市湄潭中学高三年级第二次月考试题）观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列有关该实验的叙述正确的是A．盐酸和酒精的混合液起固定作用B．碱性染料吡罗红可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩散形成细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断各时期的依据2. （2014届安徽省泗县双语中学高三9月摸底测试生物试题）二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化如图甲、乙、丙所示。

在甲、乙、丙三图中的①〜④中均涉及到DNA分子减半问题，其中“减半”的原因完全相同的是A.①②B.①③C.②④D.③④3．（2014届浙江省温州市高三上学期八校联考生物试题）人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是( )A．鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖B．巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化C．口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌D．体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性4．（2014届浙江省温州市10月十校联考生物试题）下图为人体某一反射弧的示意图，a、b 为微型电流计F的两极，下列有关叙述错误的是（）A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与B．在细胞A处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应D．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换5. （2014届辽宁省五校协作体高三上学期期初考试生物试题）根据图示判断，下列说法错误的是( )A．若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增，则M可以表示生态系统的自我调节能力B．若M表示木本植物的丰富度，我国从南向北木本植物的丰度变化的趋势是b―→d―→c―→aC．若a―→c―→d―→b是森林生态系统中的一条食物链，则M表示生物个体的数量D．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b【答案】C【解析】6. （2014届浙江省温州市10月十校联考生物试题）下图为某种高等动物生殖和发育的图解。

合肥八中高三第二次理综生物试卷

2011--2012学年度合肥八中高三第二次理综生物试题1.下列关于细胞结构与功能的叙述错误的是（）A．没有叶绿体的细胞，也有可能进行光合作用B．春季晴朗的白天，植物叶肉细胞中线粒体释放的CO2几乎都扩散到叶绿体中C．癌细胞内含有大量的核糖体、线粒体，生命活动旺盛D．细胞的形态、结构和功能多种多样，遗传物质主要是DNA2．下列各曲线生物学含义的描述合理的是( )A．①图表示人肌肉细胞中A TP生成速率与氧气浓度的关系B．②图表示小鼠离体细胞内酶活性与温度变化的关系C．③图表示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响D．④图乙点状态下增加CO2浓度光合作用强度没有增加，是由于暗反应的限制3．下列关于生物科学史的相关叙述错误的是（）A．施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的B．鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水C．温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长D．孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念4．已知某种双子叶植物的阔叶和窄叶由一对等位基因控制，现对该植物的某个种群进行调查，发现有60％的植株表现为窄叶，余者表现为阔叶。

从该种群中分别取两种性状的足够样本让其自交，发现约有30％阔叶植株的子代出现窄叶植株，而窄叶植株的子代未发现阔叶植株。

以下结论错误的是（）A．对该种群进行调查时应采用样方法B．阔叶植株的子代表现为窄叶是性状分离现象C．原种群中阔叶基因的频率高于窄叶基因的频率D．原种群中能稳定遗传的个体约占88%5．合肥地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。

某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如下图所示。

关于这些植物以下叙述正确的是（）A．10℃有利于过程①②③④，30℃有利于过程①③⑤⑥B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加C．长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥D．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成6．右图表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。

(整理)安徽省合肥八中届高三上学期第二次段考生物.

安徽省合肥八中2012届高三上学期第二次段考（生物）本试卷包括选择题和非选择题两部分，时量90分钟，满分100分一、选择题（每小题只有一个正确选项，1-30题每题1分，31-40题每题2分，共50分）1．下列各组物质中，属于细胞中含有N元素的生物大分子的是（）A．氨基酸和核苷酸B．脂肪酸和丙酮酸C．尿素和胰岛素D．血红蛋白和核酸2．2011年5月中旬，一场“毒黄瓜”引起的疫病开始在德国蔓延并不断扩散至各国，欧洲一时陷入恐慌。

经科学家实验查明，这些黄瓜其实是受到肠出血性大肠杆菌（EHEC）“污染”，食用后可引发致命性的溶血性尿毒症，可影响到血液、肾以及中枢神经系统等。

对这种可怕病原体的描述，叙述正确的是（）A．一根黄瓜上的所有EHEC可以看做种群B．EHEC细胞中只含有四种脱氧核糖核苷酸C．实验室中培养EHEC必须用活的动植物细胞D．EHEC是寄生生活，在生态系统中属于分解者3．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。

下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（）A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA菜些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，一般只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是自然界中目前发现的最简单的生物4．细胞代谢旺盛的细胞中，所列各项一般不会上升的是（）A．线粒体的数量B．核DNA的含量C．自由水的含量D．核糖体的数量5．细胞可分为真核细胞、原核细胞两大类，下列关于二者比较的描述错误的是（）A．细胞中都含有8种核苷酸，5种碱基B．细胞合成蛋白质的场所都是核糖体C．细胞遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成D．细胞中的RNA都主要分布于细胞质6．胰岛素原（含1条肽链）在高尔基体内通过蛋白酶的水解作用可以生成具有活性的胰岛素（含2条肽链），在此过程中，参与水解的水分子中的氢用于（）A．形成—COOH和—SH B．形成—COOH和连接碳的—HC．形成—SH和—OH D．形成—NH2和—COOH7．从某种生物中提取出核酸样品，经科学家检测和计算后，碱基之间的相互关系如下：（A+T）／（G+C）=1，（A+G）／（T+C）=l据此结果，该样品（）A．确定是双链DNA B．确定是单链DNAC．无法确定单双链D．只存在细胞核中8．关于核酸结构和功能的叙述正确的是（）A．转运RNA -般呈三叶草形状，只含3个碱基B．真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性状C．含有核酸的细胞器只可能是叶绿体和线粒体D．禽流感病毒的RNA能控制其蛋白质的合成9．乙型肝炎病毒（HBV）为专一的嗜肝病毒，借助核酸分子杂交技术可在肝外器官细胞检出HBV-DNA。

2014年全国统一高考生物试卷(新课标ⅱ)最新修正版

2014年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）关于细胞的叙述，错误的是（）A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖2．（6分）同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是（）A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同3．（6分）关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（）A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液4．（6分）将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f 组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol•L﹣1之间5．（6分）关于核酸的叙述，错误的是（）A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C．双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D．用甲基绿和吡罗红染色剂可观察DNA和RNA在细胞中的分布6．（6分）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量二、解答题7．（10分）某植物净光合速率变化趋势如图所示。

2014安徽省高考理综生物试卷(附答案)

2014安徽省高考理综生物试卷（附答案）2014年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）理科综合生物部分 word精校高清重绘版解析第Ⅰ卷（选择题共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于线粒体的叙述，正确的是 A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高 B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中 C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多 D.哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部【答案】C2.右图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。

下表选项中正确的是选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+ →上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液 A 主动运输被动运输主动运输 B 被动运输被动运输被动运输 C 被动运输主动运输被动运输 D 主动运输被动运输被动运输【答案】D3.分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相关的酶）基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表（注：“+”表示阳性，“-”表示阴性）。

下列叙述不正确的是探针细胞总RNA β-珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因成红细胞 + - + 输卵管细胞 - + + 胰岛细胞 - - + A.在成红细胞中，β-珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态 B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β-珠蛋白基因 C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要 D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关【答案】B4.某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。

下列叙述正确的是 A.图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B.图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同 C.图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D.图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半【答案】A5.鸟类的性别决定为ZW型。

2014届安徽省合肥市高三生物第二次教学质量检测试卷(含解析)

安徽省合肥市2014届高三第二次质量检测理科综合试题（生物）【试卷综析】本卷考查了教材中的重点知识：如细胞的结构功能、代谢、遗传变异与进化、生态系统等，符合理综的高考要求。

本卷既考查了基础知识，又考查了表格分析能力、曲线分析能力及绘图能力等，与高考试卷的命题特点及能力要求相符。

1.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用，下列相关叙述正确的是A.载体蛋白是镶在细胞膜外表面的蛋白质B.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异C.磷脂双分子层不能体现细胞膜的选择透过性D.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的【知识点】本题涉及细胞膜的结构及功能。

【答案解析】B 解析：载体蛋白有的嵌入磷脂双分子层有的贯穿整个磷脂双分子层，A错；细胞膜内外两侧的蛋白质种类不一样，如：细胞膜外侧结合有具有识别作用的糖蛋白，细胞膜内侧没有，B正确；脂溶性小分子物质可以优先通过磷脂双分子层，而其它细胞不需要的小分子不能通过，因而磷脂双分子层与细胞膜的选择透过性有关，C不正确；植物细胞间的信息交流是通过胞间连丝完成的，有些受体不是位于细胞膜上，而是位于细胞质内或细胞核内，D不正确。

【思路点拨】正确理解蛋白质在细胞膜上的分布及细胞膜的功能与细胞膜组成成分的关系。

2.ATP是生命活动中直接能源物质，下列有关ATP的说法正确的是A.物质跨膜运输时，细胞内进行旺盛的ATP和ADP的相互转化B.光合作用暗反应合成有机物所需的能量完全由光反应产生的ATP提供C.肌肉细胞中大量线粒体组成肌质体，有利于储存大量ATP为运动供能D.A TP中的化学能在一些细胞中可来自光能，在另一些细胞中可再转化为光能【知识点】本题涉及物质的跨膜运输、光合作用、ATP等知识。

【答案解析】D 解析：物质的跨膜运输方式有自由扩散、协助扩散、主动运输三种，进行自由扩散和协助扩散不需要能量，细胞内不会进行旺盛的ATP和ADP的相互转化，A不正确；光合作用暗反应合成有机物所需的能量由光反应产生的A TP和H（NADPH）共同提供；B不正确；ATP在细胞内不是处于储备状态，C不正确；绿色植物叶肉细胞的叶绿体中合成的ATP中的化学能来自光能，在发光动物的细胞中ATP分解产生的能量可转化成光能，D正确。

安徽省师大附中2014届高三第八次联考理综生物试题及答案

安徽省师⼤附中2014届⾼三第⼋次联考理综⽣物试题及答案第Ⅰ卷（选择题共120分）本卷共20⼩题，每⼩题6分，共120分。

在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀项是符合题⽬要求的。

1．研究表明原癌基因和抑癌基因都是正常细胞中存在的⼀系列基因，原癌基因表达产物对细胞的⽣理功能极其重要，只有当原癌基因发⽣结构改变或过度表达时才有可能导致细胞癌变。

抑癌基因的等位基因只有发⽣纯合失活突变时才对肿瘤形成起作⽤，⽤缺失不同抑癌基因的两种肿瘤细胞融合后形成的杂交细胞，却为⾮肿瘤型细胞。

下列叙述正确的是A. 癌变过程中细胞中的遗传物质不发⽣改变B. 正常细胞的⽣命历程包括细胞增殖、分化、衰⽼、凋亡和癌变C．没有发⽣癌变的正常体细胞中，原癌基因⼀定不能表达D．杂交细胞为⾮肿瘤型细胞的原因可能是不同的抑癌基因间存在互补2．下列关于⽣物学实验和研究⽅法的叙述中，正确的是A. 调查⼟壤中⼩动物类群丰富度常⽤样⽅法或标志重捕法B. 验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作⽤的专⼀性时，可⽤碘液替代斐林试剂进⾏鉴定C．观察低温诱导染⾊体数⽬的变化时，最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进⾏观察⽐较D．格⾥菲斯的肺炎双球菌转化实验中，对加热杀死后S型菌的DNA、蛋⽩质和多糖物质提纯，分别作⽤于R型菌落，得出实验结论3. 下列关于⽣物变异的有关说法正确的是A. 基因突变不⼀定由物理、化学及病毒因素的诱导下发⽣B. 基因突变都是可遗传的，不能⽤光学显微镜进⾏检测C．⼈类遗传病都是由正常基因发⽣突变⽽导致的D．细菌抗药性的产⽣是由于⼈类长期使⽤抗⽣素⽽导致的4. 豌⾖素是野⽣型豌⾖产⽣的⼀种抵抗真菌侵染的化学物质，决定产⽣豌⾖素的基因A对a为显性，基因B对豌⾖素的产⽣有抑制作⽤，⽽b基因没有。

下⾯是利⽤两个不能产⽣豌⾖素的纯种品系（甲、⼄）及纯种野⽣型豌⾖进⾏多次杂交试验的结果：实验⼀：野⽣型×品系甲→F1⽆豌⾖素→F1⾃交→F2中有豌⾖素：⽆豌⾖素=1:3 实验⼆：品系甲×品系⼄→F1⽆豌⾖素→F1⾃交→F2中有豌⾖素：⽆豌⾖素=3:13 下列有关说法错误的是A. 据实验⼆，可判定与豌⾖素产⽣有关的两对基因位于⾮同源染⾊体上B. 品系甲和品系⼄两种豌⾖的基因型分别是AABB、aabbC．实验⼆F2中不能产⽣豌⾖素的植株的基因型共有7种，其中杂种植株占的⽐例为10/13D. 让实验⼆F2中不能产⽣豌⾖素的植株全部⾃交，单株收获F2植株上的种⼦并进⾏统计，发现所结种⼦均不能产⽣豌⾖素的植株所占的⽐例为6/135．根尖的根冠内能分泌⼀种激素，并且能主动地向伸长区运输，与分⽣区分泌的低浓度IAA的作⽤相反，与增强植物的抗逆性有关。

2024届安徽省合肥市第八中学高三年级生物试题二模试题含解析

2024届安徽省合肥市第八中学高三年级生物试题二模试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）1．细胞分化是细胞生命历程中的一个重要阶段｡下列有关细胞分化的叙述，正确的是（）A．愈伤组织的形成过程中会发生细胞分化B．受抗原刺激后B细胞形成浆细胞的过程中存在细胞分化现象C．成熟红细胞含有血红蛋白基因表明该细胞已经发生了细胞分化D．细胞分化是基因选择性表达的结果，具有可逆性2．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．细胞骨架是由纤维素组成的网架结构B．肝细胞具有识别胰岛素的特异性受体C．线粒体是硝化细菌进行有氧呼吸的主要场所D．细胞核是所有活细胞具有的结构3．生长激素释放抑制激素（SRIH）为下丘脑分泌的一种肽类激素（环状十四肽），可以抑制生长激素、胰岛素、胰高血糖素和促甲状腺激素的分泌，目前可以人工合成，用于治疗重症急性胰腺炎。

下列相关叙述正确的是（）A．用SRIH治疗时可以采用注射或口服方式B．SRIH至少含有一个游离的羧基和氨基，合成过程会产生13分子水C．SRIH的合成和分泌需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与D．SRIH可随体液定向运输到垂体和胰岛4．为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜），结果如下表。

2014高三生物单元卷(安徽)2(样)

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,%动物卵细胞一般比较大 &有利于储存营养供胚胎发育 -%精子细胞的线粒体聚集在尾的基部 &有利于精子的运动 .%人的红细胞呈圆饼状 &有利于红细胞与血浆间进行气体交换 /%核膜上有核孔 &有利于控制合成蛋白质的遗传物质进出
水签字笔答题# $%本卷主要测试的考点 %!#"细胞学说的建立过程 &!!"多种多样的细
胞&!’"细胞膜系统的结构和功能&!$"主要细胞器的结构和功能& !("细胞核的结构和功能 !)"实验%*%用显微镜观察多种多样的细胞 &+%观察线粒体和叶绿体 #
胞核会着色’利用 67鉴别细胞的基本原理是
,%死细胞与活细胞的核酸结构不同
-%死细胞与活细胞的核酸含量不同
.%活细胞能分解染色剂 67
/%活细胞的细胞膜能阻止 67的进入
#"%一种细胞器的部分生物膜转移到另一细胞器的方式是
及结构均可能出现放射性的一组是
来 ,%脱氧核糖和溶酶体
-%肝糖原和高尔基体 .%,96 和核糖体
未 /%丙酮酸和内质网赢 #&%下图中 # $ % & 分别是植物细胞部分膜结构示意图&它们分别共属于

合肥八中2013--2014学年度第一学期高一期末考试生物试卷

合肥八中2013--2014学年度第一学期高一期末考试生物试卷命题人刘楠楠贾永侠审题人赵晔岳保平一、选择题1、高等植物细胞中有两种大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有。

关于这两种元素的叙述总，错误的是( )A、这两种元素是生物膜、染色体的重要组成元素B、这两种元素是组成ATP分子不可缺少的C、这两种元素是构成蛋白质不可缺少的D、这两种大量元素也是动物生物必需的2、在生物体内含量很少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有（）A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mg、CaC．Zn、Cu、B、Mn D．Mg、Mn、Cu、Mo3、下列各项均是有关显微镜操作的叙述，其中错误的操作是（）A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野内右上方的图像移向中央，应向右上方移动装片C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图像移到视野正中央4、下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A、原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B、真核生物细胞的DNA都在细胞核，原核生物细胞的DNA都在拟核C、真核生物细胞以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D、真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行5、下列氨基酸中，哪项不是构成蛋白质的氨基酸（）6、现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目分别为（）A．798、2和2 B．798、12和10 C．799、1和1 D．799、11和97、在人体细胞中，由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸（）A．3种B．4种C．5种D．6种8、右图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况，下列叙述不正确的是（）A．若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤核糖核苷酸B．在噬菌体、烟草花叶病毒体内b均为4种C．若a为核糖，则ADP脱去一个磷酸后，可形成bD．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸可存在于HIV病毒中9、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（）A．取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察B．取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察C．取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察D．取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察10、如图为细胞结构模式图，下列叙述错误的是()A．SARS病毒无上述任何结构，但其体内也存在遗传物质B．大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包围的结构⑨C．硝化细菌的细胞无⑥，但能进行有氧呼吸D．蓝藻细胞不含有⑦，但能进行光合作用11．线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。

安徽省合肥八中等2014届高三生物上学期联考试题(二)新人教版

某某省某某八中等2014届高三上学期联考（二）生物试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

全卷满分100分，考试时间：90钟。

所有答案均在答题卷上，否则无效。

考试结束后只交答题卷。

第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列物质或结构中含有糖类的是（）①腺苷②细胞膜③核糖体④多肽⑤染色体⑥细胞骨架A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑥2．下列是自然界中一些生物细胞的模式图，选择关于这些细胞的正确叙述（）A．甲所示的细胞中能够产生ATP的细胞结构只有线粒体B．乙所示的细胞放在清水中会发生吸水涨破C．丙所示的细胞是能进行化能合成作用的生产者D．甲细胞中的中心体和乙细胞中的高尔基体均是在细胞增殖时能发挥重要功能的细胞器3．下列关于酶与ATP的正确说法是（）A．ATP的合成需要酶，但酶的合成不需要ATPB．基因表达过程需要酶和ATP参与C．ATP合成所需要的能量可以来自光能、丙酮酸的氧化分解、蛋白质的水解等D．ATP水解释放的能量大部分以热能散失，少部分用于各项生命活动4．詹姆斯·罗斯曼（JamesE．Rothman）假设膜融合的特异性是由SNARE提供的：囊泡和其靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和靶膜的融合。

他韵实验室主要以哺乳动物细胞为研究材料，着重阐明了这个特殊的蛋白质复合物SNARE在囊泡锚定和融合中的作用机制，并以此荣获了2013年诺贝尔生理学或医学奖。

下列论述错误的是（）A．SNARE可能是位于生物膜上的识别蛋白B．囊泡和靶膜的识别并特异性结合表明生物膜具有选择透过性C．上述分子机制说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序性D．细胞中能形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体、细胞膜等5．下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验叙述正确的是（）A．本实验可用苏丹红代替龙胆紫溶液为染色体染色B．观察到分裂中期的细胞核内染色体整齐的排列在赤道板上C．该实验的操作过程包括取材→解离→漂洗→染色→压片→观察D．质量分数为15%盐酸和质量分数为95%酒精混合液主要起固定作用6．下列关于细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（）A．效应T细胞可诱导其靶细胞发生凋亡B．个体衰老会出现“老年斑”和遗传病白化病的都是由酪氨酸酶活性降低引起的C．癌细胞的形成是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果D．人的造血干细胞和成熟红细胞的染色体数目都能出现周期性变化7．下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比例接近l：2：l C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比例接近1：1 D．若遗传因子位子染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在8．玉米体内的D与d、S与s两对基因的遗传符合自由组合规律。

2014年全国统一高考生物试卷(新课标ii)

2014年全国统一高考生物试卷（新课标II）2014年全国统一高考生物试卷（新课标II）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．4．（6分）将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示．假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）二、解答题29．（10分）某植物净光合速率变化趋势如图所示．据图回答下列问题：（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为_________，CO2浓度在a～b之间时，曲线_________表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高．（2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是_________．（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑_________这一因素的影响，并采取相应措施．30．（9分）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标．回答下列问题：（1）研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组，这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非特异性免疫的特点是_________．（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近．这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠T细胞含量来增强其特异性免疫功能．通常，在细胞免疫中，效应T细胞的作用是_________．（3）在特异性免疫中，T细胞可产生_________因子，受到抗原刺激的_________细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_________，参与体液免疫过程．31．（9分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级．一年内输入各种群的能量数值如）请画出该生态系统中的食物网．_________（2）甲和乙的种间关系是_________；种群丁是该生态系统生物组分中的_________．（3）一般来说，生态系统的主要功能包括_________、_________，此外还具有信息传递等功能．碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在_________和_________之间的循环主要以CO2的形式进行．32．（11分）山羊性别决定方式为XY型．如图的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者．已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：（1）据系谱图推测，该性状为_________（填“隐性”或“显性”）性状．（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是_________（填个体编号）．（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是_________（填个体编号），可能是杂合子的个体是_________（填个体编号）．[生物——选修1：生物技术实践]39．（15分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL 稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为_________．（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过_________灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是_________．（3）示意图A和B中，_________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中_________的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高_________的利用率．[生物——选修3：现代生物科技专题]40．植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关，若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．回答下列问题：（1）理论上，基因组文库含有生物的_________基因；而cDNA文库含有生物的_________基因．（2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中_________出所需的耐旱基因．（3）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物_________的体细胞中，经过一系列的过程得到再生植株．要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的_________，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的_________是否得到提高．（4）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3：1时，则可推测该耐旱基因整合到了_________（填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”）．2014年全国统一高考生物试卷（新课标II）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．4．（6分）将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示．假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）[H二、解答题29．（10分）某植物净光合速率变化趋势如图所示．据图回答下列问题：（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0，CO2浓度在a～b之间时，曲线A、B、C表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高．（2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是光强．（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑光强这一因素的影响，并采取相应措施．30．（9分）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标．回答下列问题：（1）研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组，这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非特异性免疫的特点是机体生来就有，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有一定的预防作用．．（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近．这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠T细胞含量来增强其特异性免疫功能．通常，在细胞免疫中，效应T细胞的作用是识别并与被病原体入侵的宿主细胞密切接触，使之裂解死亡．（3）在特异性免疫中，T细胞可产生淋巴因子，受到抗原刺激的B细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，参与体液免疫过程．31．（9分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级．一年内输入各种群的能量数值如（1）请画出该生态系统中的食物网．（2）甲和乙的种间关系是捕食；种群丁是该生态系统生物组分中的消费者．（3）一般来说，生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动，此外还具有信息传递等功能．碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．；32．（11分）山羊性别决定方式为XY型．如图的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者．已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：（1）据系谱图推测，该性状为隐性（填“隐性”或“显性”）性状．（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ﹣1、Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4（填个体编号）．（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是Ⅰ﹣2、Ⅱ﹣2、Ⅱ﹣4（填个体编号），可能是杂合子的个体是Ⅲ﹣2（填个体编号）．[生物——选修1：生物技术实践]39．（15分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为 3.8×107．（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落．（3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．[生物——选修3：现代生物科技专题]40．植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关，若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．回答下列问题：（1）理论上，基因组文库含有生物的全部基因；而cDNA文库含有生物的部分基因．（2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中筛选出所需的耐旱基因．（3）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物乙的体细胞中，经过一系列的过程得到再生植株．要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的表达产物，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的耐旱性是否得到提高．（4）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3：1时，则可推测该耐旱基因整合到了同源染色体的一条上（填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”）．参与本试卷答题和审题的老师有：30391669；215602779；sdpydxh；晴薇12；天边彩虹；185076746（排名不分先后）菁优网2014年11月19日。