江苏大学成绩单分数等级说明
江苏大学学分制管理暂行规定
江苏大学学分制管理暂行规定第一章总则第一条推行学分制是为了贯彻德智体全面发展和学生个性发展相结合、全面培养和因材施教相结合的原则，建立与经济建设和社会发展相适应的教学制度，引进竞争和激励机制，调动教与学两个方面的积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，拓宽学生的知识面，开阔学生视野，注重素质和能力培养，不断提高教育教学质量，培养主动适应社会主义市场经济发展需要的高级专门技术人才。
第二条学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，并作为衡量学业完成情况的基本依据以及学生毕业标准的一种较为灵活的教学管理制度。
第二章学制第三条我校本科专业标准学制为四年（医学类专业为五年），学生在规定的学制年限内修满本专业所规定的学分，准予毕业。
提前修满规定的学分，准予提前毕业。
若在标准学制年限内不能修满规定的学分，可以延长修业年限，本科生在八年内修满规定的学分，仍可发给毕业文凭。
第四条本科生修满本专业培养计划规定的学分，并符合我校学士学位授予条件者可授予学士学位。
第五条本科生在八年内不能修满规定的学分，视不同情况根据我校学籍管理有关规定给予结业或肄业处理。
第三章学分和学分绩点第六条课程学分和各专业的总学分数由培养计划确定，学生须修满培养计划规定的最低学分才能毕业。
辅修专业学分由辅修专业培养计划确定，辅修专业学分不计入毕业学分之内。
第七条为了衡量学生掌握课程知识的程度和能力，全面反映学生学习的质和量，采用学分和学分绩点来区别学生学业水平的差异。
第八条课程成绩与绩点的对应关系如下：百分制90~10080~8970~7960~69低于60分(50)不及格(65)及格(75)中(85)良(95)优五级制．绩点 4.0~5.03.0~3.92.0~2.91.0~1.90第九条学生每门课程的学分绩点，为该课程的学分乘以该课程成绩相应的绩点；学分绩点总数为学生一学期（学年）所修读全部课程所得的学分绩点之和；平均绩点为学分绩点总数除以修读的学分总数。
江苏大学研究生奖学金评分细则
教师教育学院研究生评奖评优实施细则（征求意见稿）一、课程学习成绩测评（一）对于一年级研究生，课程学习成绩计算公式中的测评课程范围为本人学习计划内的全部课程。
（二）除英语成绩外，其他课程成绩不得低于70分。
有任何一门课程不及格者，不得参加奖学金评定。
二、创新能力测评细则（一）科学技术成果1. 凡在“中文核心期刊”上发表的文章，每篇论文加4分，CSSCI刊物每篇论文加5分。
2. 凡在普通学术期刊公开发表的文章，每篇论文加2.4分。
3. 凡参加市校级学术论坛并在主论坛宣读论文的，每篇论文加2分；在分论坛宣读的加1分；未宣读论文但被收录到论文集的加0.5分。
省部级学术论坛，相应加分基准提高1分；国家级与国际学术论坛，相应加分基准提高2分。
4. 凡在学校科技论文大赛中获奖的，一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。
5. 主持课题并在评奖年度内拿到结题证明的，校级课题（如团委科研立项等）加2分。
参与课题并在结题报告中排名前三位的，校级课题加1分，省级课题加2分，国家级课题加3分。
在评奖年度内拿到课题但尚未结题的，加分折半。
6. 凡在报纸上发表学术论文（不含暑期社会实践报导）的，市级报纸加1分，省级报纸加2分，在重大理论报纸如《中国教育报》、《光明日报》等加4分。
在报刊上发表散文、时评等非学术文章的，每篇加1分。
注：①加分文章的发表时间为上一年度9月1日至本年度8月31日。
编辑部纸质或电子信件、用稿通知等一律不作为加分依据，发表文章的时间以文章正式刊出为准。
②是否为核心期刊或CSSCI刊物，以当年公布的名录认定。
③非学术成果的加分一律含纳在社会活动一项中计算。
③同一篇文章符合多个条件的不重复加分，以最高档加分为准。
④以第二作者身份发表的论文，无论第一作者是导师、其他老师或同学，加分一律折半，第三作者及以后者不加分。
⑤此项累计总分无上限。
（二）社会活动1. 在评奖年度担任学院研究生会主席、班级班长的，加3分；担任院研究生会主要学生干部（部长及以上）和班级团支书的，加2分。
江苏大学京江学院奖励条例修改主要说明
江苏大学京江学院奖励条例修改主要说明一、京江学院素质综合测评办法修改说明（一）、原江苏大学修改为江苏大学京江学院，原校级荣誉改为院级荣誉，原院级荣誉改为系级荣誉（在目前未与母体脱钩之前，可以按老名称进行评比）（二）、第九条学习成绩G2=当学年平均学分绩点×10，修改为G2=当学年平均学分绩点×20。
以前G2为学习成绩平均分，基本得分在75分上下，在总的测评分中占的比例比较高（G1一般在23分左右，G3一般在3、4分左右），体现学生优秀应该以学习成绩为主要依据。
目前大校G2为当学年平均学分绩点×10，根据我院情况，大多数人的得分只有26分左右，这样学习成绩在总分中的比例偏低，我们建议将将平均学分绩点×20来计算G2，提高学生学习成绩在总测评分中的比例。
二、江苏大学本科生奖学金评定条例（一）80名的校长奖学金改为院长奖学金，名额改为10名（10000元/人）我们每年有6人被评为国家奖学金，他们获得的奖金为11000元，超过院长奖学金的总额，根据奖金就高原则，不需要再额外发放奖金。
其他四人每人只要再发7000元（他们已获3000元的一等奖学金），所以只要多发28000元。
（二）所有获奖学生（奖学金和三好生）大一年级学生须取得大学英语四级考试425分及以上成绩，或取得雅思5.5分、托福75分及以上成绩。
其他年级学生取得大学英语六级考试425分及以上成绩，或取得雅思6.5分、托福85分及以上成绩。
修改为“大一年级学生须取得大学英语四级考试425分及以上成绩，或取得雅思5.5分、托福75分及以上成绩。
其他年级学生除了取得大学英语四级考试425分及以上成绩外，必须取得计算机二级考试合格以上证书”。
因为把英语6级作为评优条件，我们作为本三学生，条件略为偏高，考虑到目前大家学习计算机的积极性不高，建议改成必须取得计算机2级证书。
今年评比时可不作要求，明年采用此标准。
（三）第十四条科技活动奖奖励标准如下:2.获得其他国际性竞赛一、二、三等奖者，分别给予1500元、1000元、800元奖励。
南通大学学生考核成绩记分办法
南通大学学生考核成绩记分办法
根据《南通大学学生学籍管理规定》（通大教（2009）75号）第七章规定，学生完成课程，经考核（考查、考试），方可获得成绩。
一、学生经课程考核，成绩及格，可获得规定学分；成绩不及格的，不能获得学分。
课程考核分为考试和考查，考试课程成绩以百分记，考查课程成绩以五级（优秀、良好、中等、及格、不及格）记。
五级记分制可按以下标准折算为百分制：优秀-95分、良好-85分、中等-75分、及格-65分、不及格-50分。
二、学分绩点计算
1.考核成绩与绩点关系：
2.学分绩点、平均学分绩点的计算。
课程学分绩点＝课程学分×考核成绩绩点
平均学分绩点=∑所修课程学分绩点/∑所修课程学分
三、凡因考核成绩不及格（含重新学习课程）而参加补考的，其补考成绩按实际得分记载。
补考成绩在及格及以上的，其绩点五级记分的记为1.5，百分记分的记为1.0；补考成绩不及格的，其绩点仍记为0。
四、学生所修读的学位课程学分绩点未达到学位授予要求（2.0，不四舍五入），可以在毕业学期申请重新学习（限一次），其成绩和绩点按正常修读课程考试计算。
商学院
2015年1月。
我的半期三科成绩多少算优秀
我的半期三科成绩多少算优秀我的半期三科成绩多少算优秀在评估半期三科成绩是否优秀时，通常需要考虑多个因素，包括学校的评分标准、课程难度以及个人表现等。
一般而言，绩点3.5以上或平均分85分以上通常被认为是优秀的成绩。
以下是对这一标准的详细解析和探讨。
一、学校评分标准的影响不同学校对于优秀成绩的界定可能存在差异。
一些学校可能采用百分制，而另一些则可能采用绩点制。
在百分制下，85分以上通常被视为优秀；而在绩点制下，3.5以上的绩点则代表优秀水平。
●●百分制：在百分制评分体系中，85分是一个重要的分水岭。
达到或超过这个分数的成绩，通常被认为是比较优秀的。
当然，这并不意味着低于85分的成绩就不值得肯定，只是相对而言，85分以上更能体现学生在该科目上的优秀表现。
以某些重点中学为例，85分以上的学生通常会被列入优秀学生名单，并可能获得奖学金或其他奖励。
●●绩点制：绩点制则是一种更为精细的评分方式，它通过将学生的原始分数转换为绩点，来更直观地反映学生的学习成绩。
在绩点制下，3.5以上的绩点通常被认为是优秀的。
这一标准不仅考虑了学生的绝对分数，还考虑了课程难度和班级整体表现等因素，因此更具参考价值。
例如，在一些大学中，绩点3.5以上的学生可能有资格申请荣誉课程或参与学术研究项目。
●二、课程难度与个人表现除了学校的评分标准外，课程难度和个人表现也是影响成绩评判的重要因素。
●●课程难度：不同科目的难度存在差异，这直接影响到学生的成绩表现。
例如，数学可能相对较难，需要更高的逻辑思维能力和解题技巧；而语文则更注重阅读理解和写作能力。
因此，在评估成绩时，需要考虑到课程难度的差异。
一般来说，在难度较高的科目中取得较高分数，更能体现学生的优秀水平。
比如，一名学生在高难度的物理课程中取得了90分，这可能比在较简单的课程中取得95分更能说明其能力。
●●个人表现：除了课程难度外，个人表现也是影响成绩评判的关键因素。
这包括学生的学习态度、努力程度、学习方法等。
江苏大学机械工程学院本科生创新创业学分评定与管理办法
机械（2017）36 号
江苏大学机械工程学院
本科生创新创业学分评定与管理办法
全院各单位： 根据《江苏大学本科生创新创业学分评定与管理办法》（江大校
〔2016〕492 号）文件要求，经学院党政联席会议讨论决定，制订《机 械工程学院本科生创新创业学分认定与管理办法》，从 2017 年 10 月 25 日起在全院本科生中开始执行。具体内容如下：
第一条 本科生创新创业学分包括创业课程学分和创新创业实 践学分两部分。本科生在校学习期间，必须取得一定的创新创业学分 方可毕业。
外观设计专利），或申请发明专利取得申请号等，可获得相应的创新
学分，具体如下： 申请 授权
类别 PCT PCT 专利 专利
申请发 明专利
授权发 明专利
申请实用新 型、外观设
计专利
授权实用新 型、外观设
计专利
学分 8
16
4
8
2
4
3
2、如专利的获得者为多人，则由专利第一完成人根据各人实际 承担工作量的多少进行学分分配。
5
（二）非本科在读期间完成的作品、获得的成果或奖励； （三）在非公开出版的报刊杂志上发表的学术论文或文艺作品； （四）其他相关证明材料不全的。 第六条 创新创业实践学分认定与管理程序： （一）学生申请。每年秋季学期第 8-10 周，学生填写《江苏大 学本科生创新创业实践学分申请表》（附件 1），并附有关证明材料 交指导教师签字审核，集体类项目每位申请学生需单独填写申请表。 若属学生自主完成的创新创业实践项目，申请表交学业导师签字审 核。 （二）指导教师（或学业导师，下同）签署意见。指导教师对学 生申请书及相关证明材料进行初步审查，签署意见，重点对学生创新 创业实践中的表现及成果作出评价，并于 10 周前上交学院学生创新 创业项目认定小组。 （三）学院认定。学院创新创业实践学分审核认定小组对申请材 料进行核查，依此认定学分和评定成绩并公示，无异议后由学院指定 专人录入教务管理系统。 第八条 本办法自 2017 年 10 月 25 日起施行。原《江苏大学机 械工程学院本科生课外创新学分认定与管理办法》（机械（2015） 32 号）同时废止。
江苏大学学分制管理暂行规定
江苏大学学分制管理暂行规定第一章总则第一条推行学分制是为了贯彻德智体全面发展和学生个性发展相结合、全面培养和因材施教相结合的原则,建立与经济建设和社会发展相适应的教学制度，引进竞争和激励机制,调动教与学两个方面的积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,拓宽学生的知识面，开阔学生视野,注重素质和能力培养，不断提高教育教学质量,培养主动适应社会主义市场经济发展需要的高级专门技术人才。
第二条学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,并作为衡量学业完成情况的基本依据以及学生毕业标准的一种较为灵活的教学管理制度。
第二章学制第三条我校本科专业标准学制为四年（医学类专业为五年）,学生在规定的学制年限内修满本专业所规定的学分,准予毕业。
提前修满规定的学分，准予提前毕业。
若在标准学制年限内不能修满规定的学分，可以延长修业年限，本科生在八年内修满规定的学分，仍可发给毕业文凭。
第四条本科生修满本专业培养计划规定的学分，并符合我校学士学位授予条件者可授予学士学位。
第五条本科生在八年内不能修满规定的学分，视不同情况根据我校学籍管理有关规定给予结业或肄业处理。
第三章学分和学分绩点第六条课程学分和各专业的总学分数由培养计划确定，学生须修满培养计划规定的最低学分才能毕业。
辅修专业学分由辅修专业培养计划确定，辅修专业学分不计入毕业学分之内。
第七条为了衡量学生掌握课程知识的程度和能力，全面反映学生学习的质和量，采用学分和学分绩点来区别学生学业水平的差异。
第八条课程成绩与绩点的对应关系如下:百分制90～100 80～89 70～79 60～69 低于60分五级制优(95）良（85）中（75）及格(65）不及格(50)绩点4.0～5。
0 3。
0~3.9 2。
0~2.9 1.0~1.9 0第九条学生每门课程的学分绩点，为该课程的学分乘以该课程成绩相应的绩点；学分绩点总数为学生一学期（学年)所修读全部课程所得的学分绩点之和；平均绩点为学分绩点总数除以修读的学分总数。
江阴教育部门等级划分规则
江阴教育部门等级划分规则
江阴教育部根据“考试成绩呈现实行等级制”的工作要求正在积极推进，各个地区的学校对学生考试成绩的等级评定有不同标准，比较常见的是用四个等级来分，例如优、良、及格和待及格。
优秀良好及格和不及格这四个等级对应的分数段分不同情况，建议以实际学校的标准为准。
一、85分-100分为优秀，70分及以上属于良好的等级，60分及以上属于及格的等级，0分-59分为不及格。
二、90分及以上评定为优秀，80-89分评定为良好，表示为及格的分数段为60-79分，60分以下属于不及格的分数段。
一、二年级按正确率90%以上为优秀、80%以上为良好、60%以上的属于及格、其余按待及格的标准评定。
中高年级阶段的三至六年级按正确率在85%以上的为优秀、75%以上为良好、60%以上的评及格，其余按待及格的标准评定。
除了考试成绩等级制外，为了更好地落实贯彻“双减”工作，《关于加强义务教育学校考试管理的通知》还表示小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。
学考等级怎么划分标准
学考等级怎么划分标准
学考等级是指学生在学业上的水平和能力所处的等级范围。
学考等级的划分标准主要是根据学生在考试中所取得的成绩来确定的。
一般来说，学考等级的划分标准是根据学生的考试成绩进行评定的，主要包括优秀、良好、及格和不及格等等。
首先，优秀等级是指学生在考试中取得的成绩非常突出，表现出色，达到了一定的标准。
通常来说，优秀等级的划分标准是指学生在考试中取得的成绩在90分以上，这样的学生通常是学业非常优秀，能够独立完成各种学习任务，具有较强的学习能力和创新能力。
其次，良好等级是指学生在考试中取得的成绩比较好，达到了一定的标准。
一般来说，良好等级的划分标准是指学生在考试中取得的成绩在80-89分之间，这样的学生通常是学业比较优秀，能够较好地完成各种学习任务，具有一定的学习能力和创新能力。
再次，及格等级是指学生在考试中取得的成绩达到了及格的标准，能够顺利通过考试。
一般来说，及格等级的划分标准是指学生在考试中取得的成绩在60-79分之间，这样的学生虽然学业不是特别突出，但是能够完成基本的学习任务，具有一定的学习能力。
最后，不及格等级是指学生在考试中取得的成绩没有达到及格的标准，无法通过考试。
一般来说，不及格等级的划分标准是指学生在考试中取得的成绩在60分以下，这样的学生通常学业较差，需要加强学习，提高学习能力。
总的来说，学考等级的划分标准是根据学生在考试中取得的成绩来确定的，主要包括优秀、良好、及格和不及格等等。
这些等级的划分标准可以帮助学生和教师更好地了解学生的学业水平和能力，有利于学生的学习和教学的开展。
希望学生们能够根据自己的实际情况，努力学习，取得更好的成绩，提高自己的学业水平和能力。
大学绩点多少分算优秀
大学绩点多少分算优秀
大学绩点多少分算优秀
大学里成绩优秀一般是指85分以上，也有部分是90分以上才算是优秀。
下面是小编分享的大学绩点多少分算优秀，希望能够帮助到大家。
大学绩点多少算优秀
如果满绩点是5，那么达到4算优秀。
如果满绩点是4，那么达到3.5算优秀。
在大学里面分数达到九十分以上就是优秀。
一般来说，考60-69分，绩点是1.0，70-79绩点是2.0，80-89绩点是3.0，90-100绩点是4.0。
绩点是评估学习成绩的一种方法，国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5）（90分以上按90分计算）。
绩点在大部分高等学校的研究生保送考核的时候，是一个必要的条件，一般要求平均绩点达到2.8以上才能参与研究生的保送。
对于工作党来说，大一大二是你们考虑日后主要从事什么行业想要进入哪个公司的时间。
当然如果你仅仅是想获得一份工作的'话，你可以忽略不计绩点。
但对于身处211、985，有抱负有梦想的二三本学生，尤其是在北上广深读书的同学们来说，你必须拥有高的绩点。
大学成绩良好是多少分
大学里成绩优秀一般是指85分以上，也有部分是90分以上才算是优秀。
大学里成绩优秀、良好、及格具体要求是：优>90、良80~89、中70~79、及格60~69，一般大学按绩点算的，优是4.0，良是3.0，中是2.0，合格是1.0。
评定学生的学业成绩，在中国一般采用百分制和等级制记分法。
百分制记分法也是一种等级记分法，它以100分为满分，60分为及格。
2.江苏理工学院毕业设计(论文)成绩评定参考标准
江苏理工学院毕业设计（论文）成绩评定参考标准一、优秀1. 全面出色地完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和各项要求，立论和设计（研究）方案正确，能熟练地综合运用所学知识分析与解决实际问题，独立工作能力较强，毕业设计（论文）有独到之处。
2. 毕业论文（设计说明书）内容正确，概念清楚，条理分明，结构严谨，论述充分，书写格式规范，符合技术用语要求。
图样绘制正确规范，清晰整洁。
3. 答辩时对设计(研究)范围内的问题观点正确，概念清楚，论述全面。
二、良好1．全面完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和各项要求，立论和设计（研究）方案正确，考虑问题较全面，能理论联系实际，较好地综合运用所学知识分析与解决实际问题，有一定的独立工作能力。
2. 毕业论文（设计说明书）内容正确，概念清楚，条理分明，论述较充分，书写格式规范，符合技术用语要求。
图样绘制正确，清晰整洁。
3. 答辩时对设计(研究)范围内的问题观点正确，概念清楚，论述较全面。
三、中等1．较好地完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和要求，立论和设计（研究）方案基本正确，能运用所学知识分析与解决实际问题，有一定的独立工作能力。
2. 毕业论文（设计说明书）内容基本正确，论述较清楚，书写格式规范，符合技术用语要求。
图样绘制基本正确，清晰。
3. 答辩时对设计(研究)范围内的问题基本上能正确回答。
四、及格1．基本上完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和要求，立论和设计（研究）方案基本正确。
在教师指导下，尚能运用所学知识分析与解决实际问题。
2．毕业论文（设计说明书）内容无原则性错误，有一定的分析论证，书写基本符合技术用语要求，图样绘制无明显错误。
3．答辩时对设计(研究)范围内的问题，在教师的启发下主要问题回答基本正确。
五、不及格1．不能完成毕业设计（论文）任务书提出的内容和要求，立论和设计（研究）方案有严重错误。
2．毕业论文（设计说明书）、图样绘制错误较多，论述不清。
3．答辩时对设计(研究)范围内的问题，在教师启发下主要问题仍回答错误。
江苏大学法学院“大学生素质综合测评”加分细则
江苏大学文法学院“大学生素质综合测评”加分细则（试行）一、前言为了全面贯彻党的教育方针，促进学生综合素质全面提高，鼓励学生争先创优、发展特长、求实创新，以适应知识经济时代对人才培养的需要，造就出具有创新精神和实践能力的高素质的创造性人才，根据《江苏大学学生综合素质测评办法》的有关规定，为了使学生综合素质测评中创新能力测评的加分更加明确、规范，特结合学院的具体实际制定本加分细则。
二、具体加分项目（一）学科竞赛学生参加教育部、教育厅等各级部门组织的学科知识技能竞赛，参赛和获奖学生按照获奖等级予以加分，具体如下：1、国际学科竞赛特、一等奖，挑战杯特等奖加4-8分；2、国际学科竞赛二等奖、全国学科竞赛一等奖加3-5分；3、全国学科竞赛二等奖、大区一等奖加2-4分；4、全国学科竞赛三等奖、省级学科竞赛二等奖、校级竞赛一等奖加1-3分；5、省级学科竞赛三等奖、校级竞赛二、三等奖加1-2分；（校级竞赛累计不超过5分）（二）课题研究与科技发明（以通过鉴定为准）学生在校学习期间主持课题、申请并被受理或取得国家专利，可获得相应的加分，具体如下：1、主持省级以上（含省级）课题或授权发明专利，加8分；2、主持省级以下课题或申请发明专利并受理，加4分；3、授权实用新型、外观设计专利，加4分；4、申请实用新型、外观设计专利并被受理，加2分；（三）发表论文、出版学术著作学生在校学习期间，在国内外正式出版的学术著作发表论文，均可获得相应的加分，具体如下：1、独著或合著学术著作，每部酌情加3-6分；2、主编或合编学术著作，每部酌情加2-5分；3、在国家核心期刊或以上发表论文，每篇酌情加4-6分；4、一般公开发行学术刊物上发表论文，每篇酌情加1-3分；5、在校、市、省级内部学术刊物发表学术论文，有一定学术价值，每篇酌情加1分（四）社会活动学生在校学习期间，担任学生干部、参加社会实践等活动，均可获得相应加分，具体如下：1、担任校主席团成员最高加3分，院主席团成员最高加2分；校部长级、校副部长级，院部长级，班级班长、团支书职务最高加1.5分；院副部长，班级其他主要学生干部最高加1分；校、院干事最高加0.5分；宿舍舍长最高加0.2分。
五级分制及绩点说明(中文)new
1.本科生课程考核成绩评定采取三种记分方式：百分制、五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）和两级分制（通过、不通过）。根据学生以前的学习或经历，允许其免修培养计划要求的相关课程，成绩记载为“免修”。百分制和五级分制对照如下表：
五级分制
折算百分制ห้องสมุดไป่ตู้
优秀
95
良好
85
中等
（2）GPA＝∑课程学分绩点/∑课程学分
3.成绩为“免修”和“通过”、“不通过”的课程不参加GPA计算，其余课程全部计入GPA。
中国农业大学教务处
20年月日
75
及格
65
不及格
59
2.本科生采用平均学分绩点（GPA，GradePointAverage）衡量学生学习质量。
成绩
绩点
90~100
4.0
85~89
3.7
82~84
3.3
78~81
3.0
75~77
2.7
72~74
2.3
68~71
2.0
64~67
1.5
60~63
1.0
<60
0
学分绩点的计算：
（1）课程学分绩点＝绩点×学分数
江苏大学研究生学习成绩单
姓名：学号：
性别：生日：
院系所：专业：
导师及职称：学位等级：
入学时间：学制：
学位课程
选修课程
课程名称
学分
学期
成绩
课程名称
学分
学期
成绩
必修学分
补本课程
选修学分
江苏大学研究生院(公章)
计划规定学分
已经完成学分
注：1.使用三种评分标准:(1)满分100;
(2)及格/不及格
(3)A/B/C/D,A是最高分.
2.该表无公章无效。
Jiangsu UniversityMasterStudentOfficial Transcript
Student Name:Student ID # :
Sex :Date of Birth :
College:Major:
Title and Name of Advisor:Degree Awarded:
Date of Enrollment:Program:
Mandatory Courses
Optional Courses
Course Title
Credit
Term
Grade
Course Title
Credit
TermGrຫໍສະໝຸດ deTotal Mandatory Credits:
Major-switching Supplement Undergraduate Courses
(2)pass/fail;
(3)A/B/C/D, in which A is the highest score.
2.This form is invalid if it has no official stamp.
学年论文成绩评判的基本标准
大学生学年论文成绩评估的基本标准第一档：优秀（90-100分）1. 综合运用所学的理论知识和有关方法、技能。
2. 密切联系学科及专业知识，分析问题正确、全面，具有一定的理论深度和创见，对实际工作或学术研究有一定的现实意义。
3. 论文中心突出，论据充足，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。
4. 原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理。
第二档：良好（80-89分）1. 正确理解运用所学的理论知识和有关方法、技能。
2. 较好地联系学科及专业知识，分析问题比较正确、全面，对实际工作或学术研究有一定的参考作用。
3. 论文中心明确，论据较充足，数据基本可靠，层次较分明，文句通顺。
4. 原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理。
第三档：中等（70-79分）1. 基本掌握所学的理论知识和有关方法、技能。
2. 能联系学科及专业知识，分析问题具有一定的说服力。
3. 语句通顺，主要数据基本可靠，有一定的论据。
4. 具有一定的原始资料，但不够全面，加工整理也较差。
第四档：及格（60-69分）1. 基本掌握所学的理论知识和方法、技能。
2. 尚能联系学科及专业知识，对所论述的问题有一定分析和考证。
3. 语句尚通顺，主要数据基本可靠，有一定的论据。
4. 原始资料不全，加工整理也较差。
第五档：不及格（59分以下）凡具有以下条款之一者，应判为不及格：1. 理论上有原则性错误，没有掌握所学的理论知识、方法和技能。
2. 论文缺乏中心，层次含混不清，缺少主要论据，或论据、论点与结论相互矛盾，语句不通顺。
3. 基本内容属抄袭他人成果。
4. 原始资料残缺不全，主要数据失真或已过时，加工整理极差。
5. 论文字数不足1500字。
陕西科技大学教务处2010年7月16日。
江苏大学信息公告网欢迎您!
江苏大学文件江大校〔2017〕354号关于印发《江苏大学全日制本科生学分制与学籍管理办法》的通知全校各单位：《江苏大学全日制本科生学分制与学籍管理办法》已经2017年7月7日校长办公会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。
江苏大学2017年8月29日江苏大学全日制本科生学分制与学籍管理办法第一章总则第一条为保障学生学习权益，规范学分制与学籍管理行为，维护学校教育教学秩序，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）等文件精神，结合本校实际情况，特制定本办法。
第二条本办法适用于江苏大学全日制普通高等教育本科生。
第三条全日制普通高等教育本科生的学籍主管部门为教务处。
第二章学制与学习年限第四条学制按专业不同分为四年制和五年制。
第五条全日制本科生教学实行规定学制下的弹性学习年限制度，四年制本科专业学生的最短学习年限为3年，五年制本科专业学生的最短学习年限为4年，所有全日制本科生的最长学习年限为8年（含休学和交流生保留学籍时间），学生在规定的学习年限内修满本专业所规定的学分，准予毕业。
第三章入学与注册第六条凡按招生规定由本校录取的新生，须持录取通知书和规定的有关证件按期到校办理报到手续。
因故不能按期报到者，应事先向学校请假，假期一般不得超过两周。
未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第七条新生报到时学校对其入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查不合格的，如发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。
情节严重的，学校移交有关部门调查处理。
第八条新生有下述情况之一者，可向学校申请保留入学资格。
保留入学资格期间不具有学籍。
（一）因病：新生因身心健康状态（非招生条件中限制的疾病）不适宜在校学习，经本校指定的二级甲等以上医院诊断，认为经短期治疗可达到健康标准的，由本人和法定监护人提出书面申请，校医院签署意见，经校招生办公室或所属学院审核，报校招生工作领导小组批准，可保留入学资格一年，离校治疗。
江苏大学成人高等教育课程成绩评定办法(试行)【模板】
附件1
**大学成人高等教育课程成绩评定办法
(试行)
为切实推进“混合式”教学模式改革，突破教学时间空间限制，有效缓解工学矛盾，提高学生学习的主动性，保证教学质量，结合我校成人高等教育信息化资源建设实际，特制定本办法。
第一条适用范围
本办法适用于**大学学历继续教育在籍学生。
第二条课程成绩构成
纳入试行范围的网络课程（分批发布），该课程成绩结合学生在线学习时长考核，课程总成绩包括在线学习成绩和考试卷面成绩。
教学管理平台按照设定权重对在线学习成绩和考试卷面成绩进行自动计算，形成的总成绩即为该课程成绩。
权重设定，在线学习成绩占30%，考试卷面成绩占70%。
考试卷面成绩评定方法不变。
第三条在线学习成绩计算
在线学习成绩与在线学习时长直接挂钩，达到规定时长及以上的得满分30分（四舍五入取整到个位数），由教学管理平台管理系统根据学生在线学习时长自动评定。
第四条补考、缓考和成绩评定
缓考、补考同第二、第三条。
在线学习课程提供两次补考机会，以最高的一次总成绩作为该课程成绩评定结果。
第五条网络视频课件学习，通过学生在线自学模式进行。
学生需在规定的学习时间内对当前学期已选课程自行安排在线学习、完成学习任务，并及时通过自己的学号和密码登录查询自己的学习状况和考试成绩。
第六条本办法于2016年10月31日发布，自2017学年起试行。
试行中出现的问题及时与**大学继续教育学院学历教育办公室联系。