《软件工程基础》课程教学大纲
软件工程课程教学大纲
软件工程课程教学大纲一、课程概述软件工程课程旨在培养学生的软件开发能力和团队协作能力，通过理论学习和实践项目开发，使学生能够独立完成软件开发项目并具备解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念和原理；2. 掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码和测试等关键技术；3. 培养软件项目管理和团队协作的能力；4. 培养解决实际软件开发问题的能力。
三、教学内容1. 软件工程导论- 软件工程的定义与目标- 软件工程的发展历程- 软件工程的重要性和应用领域2. 软件开发过程- 瀑布模型- 增量模型- 敏捷开发模型- 迭代开发模型- 螺旋模型3. 需求分析与规格说明- 需求获取技术- 需求分析与建模- 法律、伦理和专业责任问题4. 软件设计与建模- 结构化设计- 面向对象设计- UML建模工具的使用- 设计原则与模式5. 软件测试与验证- 软件测试的基本概念- 黑盒测试和白盒测试- 单元测试、集成测试和系统测试- 测试策略与自动化测试工具6. 软件项目管理- 项目计划与进度管理- 项目风险管理- 团队协作与沟通- 质量管理与过程改进四、教学方法1. 理论授课：讲解软件工程基本概念和原理；2. 实践项目：学生以小组形式参与软件开发项目，包括需求分析、设计、编码和测试等环节；3. 讨论与案例分析：通过分析实际软件开发案例，学习解决问题的方法和策略；4. 实验与实践：使用软件工程相关工具进行实验和实践，加深对理论知识的理解和应用能力。
五、教材与参考书目主教材：- 《软件工程导论》（第4版），Ian Sommerville，人民邮电出版社，2020年。
参考书目：- 《软件工程：实践者导向》（第9版），Roger Pressman，机械工业出版社，2020年。
- 《UML和模式应用》（第3版），Craig Larman，机械工业出版社，2017年。
- 《软件测试：原理、技术与工具》（第3版），武汉大学软件工程研究所软件测试团队，清华大学出版社，2018年。
(完整word版)软件工程课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲一、课程代码与名称（小四号宋体加粗）课程代码: CS132201中文名称: 软件工程英文名称: Software Engineering二、课程概述及与相关课程关系软件工程是计算机科学与技术专业的专业必修课, 是指导学生按照工程化、标准化和规范化的方法开发软件系统的一门课程。
通过本课程学习, 学生能够掌握现代软件设计与开发的基本原理、方法和技术；熟悉结构化和面向对象软件设计与开发的全过程；了解软件项目管理、软件维护等方面知识。
软件工程与前后课程间关联关系、课程群对应的局部鱼骨图分别如下所示:图例：应用方向软件工程课程群及对应课程群项目、学年项目(局部)图图例：三、课程教学对象与教学目的适用专业: 计算机科学与技术教学目的：通过理论教学和实践相结合, 使学生初步具备运用软件工程的概念、原理、技术和方法开发与维护软件的能力, 并提高学生编写相关技术文档的能力, 及分析问题和解决问题的能力和团队工作交流能力。
*注: 该表所列指标可对照培养方案中所列指标来解释。
A: 认知, 指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识, 侧重知识的获取, 没有实训要求。
B: 训练, 指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习, 匹配有课程讨论、课后研讨等环节。
C: 实践, 指以学生为主导, 通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式, 匹配有课程的三级项目或其它实践环节。
D: 探索, 指学生独立探寻问题、摸索、解答的活动, 不设置专门的考核。
（留空表示无该项要求）四、课程内容、学时分配及主要的教学方法本课程对主要软件开发方法采用项目驱动教学模式, 结合实验和项目开发实践, 使课程的实践与理论教学内容紧密配合, 同步进行, 达到理论指导实践, 实践促进理论学习目的。
通过理论教学、实践（实验）、团队项目开发实践3环节将理论与实践紧密联系。
教学中采用问题引导方式推进学生基于问题的学习（problem based learning）, 以为学生为中心鼓励学生参与课程讨论, 促进学生采用主动学习方法（active learning）。
软件工程专业教学大纲
软件工程专业教学大纲软件工程专业教学大纲：
第一部分：导论
软件工程的定义与概念
软件工程发展历程
软件工程的重要性与应用领域
第二部分：基础知识
计算机科学与软件工程的关系
软件工程的基本原理
软件生命周期与软件开发过程
需求分析与软件设计
软件测试与质量保证
第三部分：主要课程及内容
数据结构与算法
计算机网络原理
操作系统与系统编程
数据库原理与应用
面向对象程序设计
软件项目管理与团队协作
第四部分：实践教学
软件工程实践课程介绍
软件系统设计与开发实践
软件测试与调试实践
软件项目管理实践
软件质量保证实践
第五部分：教学方法与评估
课堂教学与实践相结合
案例分析与小组讨论
考试、作业与实验报告评估
课程设计与项目实践评估
第六部分：教学目标与培养要求培养学生的计算机基本功
培养学生的软件开发能力
培养学生的团队合作与沟通能力
培养学生的解决问题能力与创新思维
第七部分：教学资源与保障
教材与参考书目
实验室设备与软件环境
教师团队与指导导师
学校资源与实习机会
第八部分：教学内容更新与发展
结合当前软件工程领域热点
引入新技术与新方法
持续改进课程内容与教学方法
总结：
通过本教学大纲的设计，旨在为软件工程专业的学生提供系统全面的课程安排，培养学生的软件工程能力，提高学生在软件领域的竞争力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
愿每一位学生在本专业的学习过程中都能获得实实在在的收获，成为优秀的软件工程师。
软件工程专业课程教学大纲
软件工程专业课程教学大纲计算机导论课程教学大纲课程名称：计算机导论课程编号：学时/学分：48 / 3 开课学期：1适用专业：计算机科学与技术/软件工程/网络工程课程类型：学科与专业基础必修课一、课程的目的和任务1.初步了解计算机的基本知识，为后续课程的学习打下一定的基础；2.初步了解计算机科学与技术学科知识体系，了解社会对计算机人才的需求情况，培养学生学习兴趣和专业自豪感；3.初步掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；4.了解与计算机相关职业和行业的法律、法规；5.初步培养学生对终身学习的正确认识和学习能力；二、课程的基本要求1.了解计算机的入门基础知识，掌握计算机的运算基础知识；2.了解计算机系统的基本组成和工作原理；3.了解计算机程序设计和数据结构基础知识；4.了解计算机系统软件的基础知识；5.掌握常用办公软件的操作应用；6.了解数据库系统基本概念及其应用基础知识；7.了解多媒体技术及其应用基础知识；8.了解计算机网络及其应用基础知识9.了解软件工程的基本概念；10.了解计算机信息安全技术；11.了解计算机在各领域的应用发展趋势；12.了解计算机与信息技术相关的法律法规，了解相关的职业及其道德准则。
三、课程基本内容和学时安排第1章绪论（2学时）1.1计算机的基本概念；1.2信息化社会的挑战；1.3 计算机科学技术的研究范畴；1.4计算机工程教育认证通用标准与补充标准。
第2章计算机科学技术的基础知识（8学时）2.1计算机的运算基础；2.2逻辑代数基础；2.3计算机的基本结构与工作原理；2.4程序设计基础；2.5算法基础；2.6数据结构基础。
第3章计算机硬件结构（2学时）3.1计算机系统3.2系统单元3.3输入输出系统第4章计算机系统软件与工具软件（2学时）4.1程序设计语言翻译系统4.2操作系统4.3工具软件第5章计算机应用软件（2学时）5.1文字处理软件5.2电子表格软件5.3文稿演示软件第6章数据库系统及其应用（2学时）6.1数据库系统的基本概念6.2结构化查询语言6.3数据仓库6.8数据库系统的应用第7章多媒体技术及其应用（2学时）7.1多媒体7.2超文本与超媒体7.3多媒体技术第8章计算机网络及其应用（2学时）8.1数据通信与连通性8.2计算机网络体系结构8.3计算机网络的分类和使用方式8.4internet与tcp/ip协议8.5internet的服务功能8.6web和浏览器8.7局域网的基础构架第9章软件工程（2学时）9.1软件工程的概念9.2软件开发模型9.4软件过程和过程改进第10章计算机信息安全技术（2学时）10.1计算机信息安全面临的威胁10.2保密技术10.3防御技术第11章计算机的应用领域第12章职业道德与择业第11、12章共10课时，由企业工程师与本校任课教师共同完成。
《软件工程》课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：软件工程英文名称：SoftwareEngineering课程编码：U223C课程类别：专业主干课总学时：48学时（含实验IO学时）总学分：3适用专业：计算机科学与技术/网络工程方向先修课程：高级语言程序设计，数据库设计原理，数据结构开课系部:计算机科学与技术系二、课程的性质和任务《软件工程》是计算机科学与技术专业本科生的一门专业主干课程。
它是一门指导计算机软件系统开发和维护的工程学科，也是计算机科学与技术领域的一个重要学科。
软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学，通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术，了解软件工程各领域的发展动向；开发软件项目的工程化的方法及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等。
使学生掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为今后从事软件开发和应用打下良好的基础。
通过本课程的学习，培养学生对软件开发能力和项目管理能力。
三、课程教学基本要求（一）理论教学内容和基本要求第1章软件工程概述了解软件工程的产生和发展、软件危机的原因，知道如何消除软件危机。
明白软件工程的基本概念，知道软件工程中包含的领域范围重点：软件危机的产生和消除方法第2章软件过程软件与软件生命周期任务，软件开发过程中的基本开发模型，软件开发工具与软件开发环境。
掌握软件生存期模型，软件开发模型方法介绍。
重点：软件与软件生存期，软件开发过程模型难点：软件开发过程模型第3章结构化分析掌握软件需求获取的方法、软件需求工程的任务、软件需求的原则、主要的需求分析方法；需求工程的基本活动、需求的有效性验证、需求变动管理、需求规格说明；建立结构化分析的三种模型；三种模型对应的描述方法：E-R图，数据流图，状态图。
掌握分层数据流图、数据词典和加工逻辑说明的基本构造方法。
重点：软件需求获取方法、结构化分析方法、分析建模方法难点：结构化分析建模方法第4章结构化设计理解软件结构化分析与结构化设计的映射关系，软件设计的基本原理。
软件工程课程教学大纲
软件工程课程教学大纲课程名称：软件工程英文名称： Software Engineering课程编号：x2050881学时数： 48其中实验学时数：8 课外学时数：学分数： 3.0适用专业：软件工程专升本一、课程的性质、目的和任务软件工程是软件工程专业的专业必修课。
课程的任务是培养学生在软件开发过程中技术方法的综合应用能力。
课程介绍软件的基本概念、软件生命周期各时期和阶段的主要任务。
并通过介绍传统软件工程、面向对象软件工程，使学生了解软件工程的主要技术和方法。
通过对面向对象的软件开发方法的介绍，使学生掌握开发主流软件系统的技术方法；通过对软件测试的学习，使学生了解如何通过白盒测试、黑盒测试的方法对软件进行质量保证。
通过对软件工程课程的学习，为学生从事软件开发和管理工作打下良好的基础二、课程教学内容的基本要求、重点和难点1、绪论掌握：软件、软件危机、软件工程的概念；软件工程的内容、目标；软件工程三要素；软件的特点、软件危机产生及表现；了解：软件工程产生的背景；重点：软件工程的定义、软件的特点；难点: 软件与程序、软件危机发生的原因和解决方法。
2、软件过程掌握：软件过程、生命周期的概念；软件过程的活动集合；基本生存周期模型；四个古典模型；理解：软件过程的作用；生存周期划分阶段的目的；当今流行的RUP、XP开发模型。
重点：软件过程、生命周期的概念与作用；软件生命周期模型；难点：软件开发方法学中的分阶段、评审、控制、基线、里程碑、循环往复、演进迭代、风险控制等思想的体现；软件过程与生命周期区别和联系；软件工程与软件过程的区别和联系。
3、软件计划时期掌握：软件计划阶段的主要活动和目标；可行性研究的目的、任务、方法和工具；技术可行性研究的步骤；理解：项目从“问题定义”开始；项目前期工作；软件计划的作用、内容、方法和步骤；重点：技术可行性研究的步骤和方法；难点：问题定义与可行性研究的区别和联系。
4、需求分析掌握：需求分析的必要性、任务、步骤及原则；理解：需求规格说明书的作用与组成，评审标准和过程；重点：需求分析的必要性、任务、步骤及原则；难点：需求工程与需求分析；需求的层次；需求分析的抽象、分层、分解的思想原则；5、软件设计基础掌握：软件设计基本思想：软件设计过程、抽象与逐步求精、模块化与信息隐藏的概念；理解：模块的独立性准则：高内聚，松耦合。
《软件工程》教学大纲
《软件工程》教学大纲一、教学目的及任务本课程是计算机科学与技术专业的主要专业基础课，本课程为理论与实践并重的信息学科的专业基础课。
本课程的主要目的是使学生理解在软件开发过程中应用软件工程方法的必要性和迫切性，要求学生掌握软件工程的基本概念、原理与技术方法。
在让学生了解有关知识与方法的同时，采用实践相配合的方式提高学生对专业知识的综合应用能力与技能，使学生在接收理论知识的基础上提高并加强工程化知识与实践知识的教育，为学生在今后从事计算机大规模软件开发与维护打下扎实的基础。
教学任务是使学生熟练掌握和在实践中运用软件工程基本概念、原理和方法，常用的软件过程模型，软件项目管理与质量保证的基本方法与工具。
使学生能针对具体应用，进行需求分析建模、软件设计及测试，以规范的方法开发软件系统。
使学生具备分析解决软件工程问题的能力，以及团队协作、谈判沟通等能力。
二、教学方法（一）授课方式与要求授课方式：a.教师讲授（讲授核心内容、总结、按顺序提示今后内容、答疑）；b.课后作业（每周作业在教学日历中列出）；c.课堂测验（就已经学过的内容不定时进行课堂测验）；d.案例研讨（就某个典型的应用案例进行课前调研和课堂研讨）e.课堂报告（针对某个知识点，提前布置，让学生在课堂上分享自己的理解）f.实验项目（根据实验要求分组进行软件系统开发，其间编写实验报告，如需求分析报告、总体设计报告、测试报告等，提交可运行的软件系统）；g.期末考试（闭卷考试）。
课程要求：熟悉软件工程基本知识，掌握从软件计划、需求分析、设计、测试等过程的一系列软件开发方法和工具，提高软件开发能力。
说明：本课程注重实践能力的培养。
课后需要有足够的时间进行课程案例调研以及实验项目的设计和实现。
（二）考试评分与建议a.期末考试占40％b.实验项目占40％c.课堂讨论（含课堂测验和课堂报告）占20％。
三、教学安排（一）教学内容第一次：软件工程概述（模块-1-软件工程概述）主要内容：软件已经成为以计算机为基础的系统和产品中的关键部分，并且成为世界舞台上最为重要的技术之一，软件工程的目的是高效率的开发高质量的软件产品。
软件工程课程教学大纲
软件工程课程教学大纲软件工程课程教学大纲一、课程概述软件工程课程是一门面向软件开发和管理的综合性学科，旨在培养学生的软件系统分析、设计、实现和维护的能力，以及理解并应用软件工程原理和方法进行软件开发和管理的能力。
本课程涵盖软件开发的全过程，包括需求分析、设计、编码、测试、部署、维护和管理等方面。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、掌握软件工程的基本概念和方法；2、熟悉软件开发的全过程，理解并应用各种软件开发方法和模型；3、掌握常用的软件开发工具和技术，如面向对象编程、设计模式、版本控制等；4、掌握软件测试的基本技术和方法，理解并应用测试流程和管理方法；5、掌握软件维护和管理的基本技术和方法，理解并应用配置管理和版本控制等工具；6、增强团队协作和沟通能力，能够有效地参与和领导软件开发团队。
三、课程内容本课程将分为以下四个模块：1、软件工程基本概念和方法：介绍软件工程的基本概念、软件的生命周期、常用的软件开发方法和管理模型等；2、需求分析和设计：介绍需求分析的方法和工具，如USE Case图、数据流图等，以及软件设计的基本原理和方法，如面向对象设计、设计模式等；3、软件实现和测试：介绍编码的基本技术和规范，如代码风格、代码结构等，以及软件测试的基本技术和方法，如黑盒测试、白盒测试等；4、软件维护和管理：介绍软件维护和管理的基本技术和方法，如Bug 管理、版本控制等，以及配置管理和版本控制等工具的使用。
四、课程安排本课程将持续一个学期，共计36个学时，具体安排如下：1、软件工程基本概念和方法：10学时；2、需求分析和设计：12学时；3、软件实现和测试：10学时；4、软件维护和管理：4学时。
五、评估方式本课程的评估方式将包括以下方面：1、平时作业：占总评分的30%；2、期末考试：占总评分的50%；3、出勤率：占总评分的20%。
六、参考资料本课程将使用以下教材和参考书籍：1、《软件工程》（机械工业出版社，作者：史济民）；2、《Head First Software Development》（中国电力出版社，作者：Andy Oram等）；3、《敏捷软件开发》（人民邮电出版社，作者：Scott W. Ambler 等）。
软件工程教学大纲
软件工程教学大纲《软件工程》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称:软件工程课程英文名称：softwareengineering课程代码：1302031课程类别：专业基础课课程学分：2.5课程学时：44讲课对象：计算机科学与技术专业、软件工程专业前导课程：高级语言程序设计、数据结构、数据库原理二、教学目的《软件工程》是计算机专业的一门必修的专业课程，通过本课程的学习,要求学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展方向；如何用工程化的方法开发软件项目，以及开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。
《软件工程》是一门综合性和实践性很强的专业课程。
应注重方法、技术的实际应用，能应用相应的图形工具开发小型软件项目，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。
三、教学基本建议ch1introduction基本要求：§1.1softwarecrisis§1.2softwareengineering§1.3lifespan§1.4softwareprocess重点与难点：lifespanch2feasibilitystudy基本要求：§2.1task§2.2process§2.3systemflowdiagram§2.4dataflowdiagram§2.5datadictionary§2.6cost/benefit重点与难点：dataflowdiagram，datadictionarych3requirementsanalysis基本建议：§3.1task§3.2process§3.3conceptionmodel&e-rdiagrams§3.4otherdiagramtools重点与难点：conceptionmodel&e-rdiagramsch4formalspecificationmethods基本建议：§4.1statemachine§4.2petrinetwork§4.3zspecificationlanguage重点与难点：statemachinech5systemdesign基本建议：§5.1designprocess§5.2designconcepts§5.3designprinciples§5.4diagramtoolsofsoftwarearchitecture§5.5datafloworienteddesignmethods:transform&transactionmapping重点与难点：datafloworienteddesignmethods:transform&transactionmappingch6programdesign基本要求：§6.1structuredprogramdesign§6.2interfacedesign§6.3proceduredesigntools§6.4datastructureorienteddesignmethods重点与难点：datastructureorienteddesignmethodsch7implementation基本要求：§7.1coding§7.2softwaretestingfundamentals§7.3unittesting§7.4integrationtesting§7.5va lidationtesting§7.6white-boxtesting§77black-boxtesting重点与难点：ch8maintenance基本建议：softwaretestingfundamentals§8.1definitions§8.2softwareevolution§8.3maintainabil ity-softwaremeasurement重点与难点：softwareevolutionch9object-orientedmethodology基本要求：§9.1introduction§9.2concepts§9.3objectmodelingtechniques-3models(object,dynamic,function)重点与难点：3models(object,dynamic,function)ch10object-orientedanalysis基本要求：§10.1modelingprocess§10.2requirementspresentation§10.3createobjectmodel§10.4createdynamicmodel§10.5createfunctionmodel重点与难点：modelingprocess，requirementspresentationch12object-orientedimplement基本要求：§12.1programminglanguages§12.2programmingstyles§12.3ootestingstrategies§12.4testcasedesignforoosoftware重点与难点：ootestingstrategiesch13softwareprojectmanagement基本建议：§13.1softwaresizing§13.2costestimation§13.3softwareplan§13.4personnel§13.5qualityassurance§13.6.projectplan重点与难点：softwareplan，projectplan四、课程内容与学时分配课程内容与学时分配表中内容ch1introductionch2feasibilitystudych3requirementsanalysisch4formalspecificatio nmethodsch5systemdesignch6programdesignch7implementationch8maintenancech9object-orientedmethodologych10object-orientedanalysisch12object-orientedimplementch13softwareprojectmanagement总学时4444426462242444学时五、教材与参考书教材：张海藩主编，《软件工程导论（第四版）》，清华大学出版社，2021参考书：[1]rogers.pressman，《softwareengineeringapractitioner’sapproach》5edition，chinamachinepress,2000[2]rogers.pressman著，梅宏译，《软件工程-实践者的研究方法》原书第5版，机械工业出版社，2002th六、教学方式和考核方式1、教学方式课程的讲授应当将理论教学与实验教学紧密结合，并使之相互辅助，提升教学效率。
《软件工程》课程教学大纲
软件工程课程教学大纲（SoftwareEngineering）学时数：32其中：实验学时：6课外学时：0学分数：2适用专业：计算机科学与技术一、课程的性质、目的与任务《软件工程》是计算机科学与技术专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程，主要内容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量与质量保证、项目计划与管理。
根据培养基层应用型人才的需要，本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，了解软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。
二、课程教学的基本要求（-）基本概念和基本知识：软件与软件工程，生存周期与软件开发模式，结构化分析、设计与编码，面向对象分析、设计与编码，软件的评审、测试与维护，项目计划与项目管理。
（二）基本技能：能用软件工程的方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护重点：系统分析、系统设计、系统实现、系统维护难点：需求分析、软件测试课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
了解即能正确判别有关概念和方法：理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用三、课程的教学内容、重点和难点第一章概论一、软件（一）软件的发展；（二）软件的定义；（三）软件的特点、软件的种类。
二、软件工程的概念（一）软件危机与软件工程的定义；（二）软件工程的目标；（三）软件工程的原则。
三、软件生存周期与软件开发模型（一）瀑布模型、原型模型、螺旋模型、基于四代技术模型、面向对象与组件模型、混合模型。
教学要求：软件和软件工程的基本概念，软件生命周期及软件开发的各个模型重点：软件生存周期与软件开发模型第二章可行性分析一、可行性研究的任务二、可行性研究的步骤三、系统流程图四、成本/效益分析第三章需求分析一、需求分析的任务与步骤（一）需求分析的任务；（二）需求分析的步骤；（三）需求分析的原则。
软件工程课程教学大纲
软件工程课程教学大纲软件工程课程教学大纲随着信息技术的快速发展，软件工程已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
软件工程课程的教学大纲，作为指导学生学习的重要文件，对于培养学生的软件开发能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
本文将探讨软件工程课程教学大纲的内容及其重要性。
一、课程目标软件工程课程的教学大纲应明确课程的目标。
首先，培养学生的软件开发能力，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等方面的技能。
其次，培养学生的团队合作意识和沟通能力，因为软件开发往往需要多人合作完成。
最后，培养学生的问题解决能力和创新思维，使他们能够独立解决实际问题并提出创新的解决方案。
二、课程内容软件工程课程的教学大纲应详细列出课程的内容。
首先，介绍软件工程的基本概念和原理，包括软件生命周期、需求工程、软件设计、软件测试等方面的知识。
其次，介绍软件开发过程中常用的工具和技术，如UML建模、版本控制、软件测试工具等。
最后，引入一些前沿的软件工程研究领域，如敏捷开发、DevOps等，以培养学生对新技术的敏感性。
三、教学方法软件工程课程的教学大纲应明确教学方法。
传统的教学方法包括讲授、实验和项目实践等。
讲授可以通过课堂讲解和案例分析来进行，以便学生理解软件工程的基本概念和原理。
实验可以通过编程练习和模拟项目来进行，以帮助学生掌握软件开发的技能。
项目实践可以通过团队合作完成，以培养学生的团队合作和沟通能力。
四、评估方式软件工程课程的教学大纲应明确评估方式。
评估方式可以包括平时成绩和期末考试两部分。
平时成绩可以通过作业、实验报告和小组项目等来评估学生的学习情况。
期末考试可以考察学生对软件工程知识的掌握程度和解决实际问题的能力。
五、教材和参考资料软件工程课程的教学大纲应列出教材和参考资料。
教材应包括权威的软件工程教材，如《软件工程导论》、《软件工程：一种实践的方法》等。
参考资料可以包括经典的软件工程论文和案例，如《人月神话》、《敏捷软件开发宣言》等。
《软件工程》教学大纲
《软件工程》教学大纲一、课程概述本课程向学生介绍与大型软件相关的规划. 分析. 设计. 实现. 测试. 维护等概念. 原理. 技术与工具，同时向学生讲述传统的结构化开发方法与当前流行的面向对象开发方法。
要求学生牢固掌握软件生命周期. 软件质量. 软件成本等基本概念以及传统的结构化分析. 设计与实现方法；掌握面向对象软件工程的基本概念与表示技术，基本掌握软件开发中的管理技术。
通过本课程的学习，让学生对软件工程学有一个全貌的了解，对其所涉及的基本概念. 原理. 方法和有关技术逐步领会并进行运用。
要求学生能够在已有的程序设计. 数据结构. 数据库等理论基础上，为今后进行实际的软件开发奠定一个良好的基础。
本课程应强调实际运用，最好在教学中安排学生参予系统开发的策划. 分析. 设计. 编码. 测试等阶段工作的环节，积极引导学生从个人的单纯编程活动转移到进行系统分析与设计方面上来。
如果受条件所限，可让学生在毕业设计中将这一环节补上。
本课程的先修课程为“面向对象程序设计”. “数据结构与算法”与“数据库”。
本课程的后续课程可以为“程序设计方法学”与“算法分析与设计”。
二、课程目标1．知道《软件工程》这门学科的性质. 地位. 独立价值. 研究范围. 基本框架. 研究方法. 学科进展和未来方向等。
2．理解该门学科的主要概念. 基本原理和策略等。
3．学会运用一些具体的策略或技术等，如软件测试过程中所用到的黑盒测试法和白盒测试法。
4．能够把所学的原理应用到具体的实践中去，如对于具体系统开发过程中所遇到的问题能够自行进行处理，培养学生发现. 分析和解决问题的能力等。
三、课程内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道———是指对这门学科和教学现象的认知。
理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。