青少年心理发展与教育练习题

第十二讲练习题

一、概念解释

1．青少年心理社会问

题：是指青少年在发展过程中所表现出来的不符合或违反社会准则与行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从面给社会、他人或自身造成不良影响甚至危害的问题。

2．反社会行为：

指的是一种故意或非故意、不顾他人观感，而且可能对社会造成危害、无法增进公众福祉的行为。因此世界各国都在民事和刑事上修订反制反社会行为的条文。

3．抑郁：抑郁常用来描述一种普遍的悲伤、隐晦、痛苦或者失望的情绪状态。大部分人都会在生命中的不同时期经历过短暂的抑郁，而这是青春期最普遍的心理困扰。

4．抑郁的素质—压力模型：郁的“素质——

压力模型”模型认为，当面临一贯的易产生抑郁反应的压力源时，具有易产生内部问题素质的个体可能产生抑郁情绪。相反，不具有“先天素质”的个体，即对于抑郁没有——

种先天倾向性的个体，能够承受大量的用力，反而不会导致任何心理问题。然而对抑郁有一种强烈的先天倾向性的个体，在面临大多我们都认为非常正常的“压力情景”时，也可能会产生抑郁。

5．网络成瘾：网络成瘾，也称“网络成瘾综合症”，简称IAD。“网络成瘾”、“网络成瘾症”或“病态网络使用”，旨在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。

二、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项）

1．不同的外部问题会反映出潜在的反社会综合症，各种内部问题的出现也是由共同的潜在因素所造成的。这种潜在因素通常被称为“（B ）”。

A．外部问题综合症B．内部问题综合症C．消极侵扰D．问题行为综合症

2．以下哪项不是影响青少年吸烟行为的主要家庭因素？（ B ）。

A．父母和同胞的吸烟行为和态度B．兄弟之间的关系

C．父母监控和亲子关系D．家庭的社会生活背景

3．为了降低“持续一生的反社会行为”的发生率，可以选择的比较有效的干预方法是（A ）。

A．家庭疗法B．行为疗法C．认知疗法D．团体辅导

4．容易导致青少年自杀的个性特征不包括（ B ）。

A．过度敏感B．强迫性C．抑郁 D易受暗示性

5．在干预网络成瘾的方法中，“人可以为他们的生活、所做的事情、感受和思维负责”是哪个治疗流派所强调的观点？（ B ）

A．行为疗法B．现实疗法C．家庭疗法D．系统补偿疗法

三、填空题

1．心理社会问题具有聚类丛生性和蔓延性的特点，即一种类型的问题行为的出现会增加另一种类型的问题行为出现的可能性，这种现象被称为“_问题行为综合症_”。

2．青少年心理社会问题主要包括服用药物、_内部失调__和__外部失调__等三个方面。

3．青少年的吸烟行为表现出明显的__年龄__或__年级__发展趋势。

4．青少年网络成瘾可以分为游戏成瘾、色情成瘾、__关系成瘾__、_信息成瘾__和__交易成瘾__等五类。

四、判断正误

1．对化学药物的依赖期，一般开始于12—21岁，18—25岁达到高峰期。（正确）

2．有些反社会行为开始于青春期，程度不是很严重，而且可能在个体成年以后自动消失，这种反社会行为被称为“持续一生的反社会行为”。（错误）

3．对父母进行有关教养方式和策略方面的指导为主要内容的家庭疗法可以有效预防青少年自杀行为的发生。（正确）

4．网络成瘾是一种“物质性成瘾”。（错误）

5．网络可以影响到青少年的思想道德观念。（正确）

五、简答题

1．青少年吸烟行为的影响因素有哪些？青少年饮酒行为的影响因素有哪些？

1）、青少年吸烟行为与家庭背景

首先，父母和同胞的吸烟行为和态度影响着青少年的吸烟行为。其次，家庭环境也影响着青少年的吸烟行为，父母监控和亲子关系是其中最重要的两个因素。最后，家庭的社会生活背景也与青少年的吸烟行为有着密切的关系。

2）、青少年吸烟行为与同伴因素

友伴至少通过四种方式对青少年的吸烟行为产生影响。

3）、青少年的吸烟行为与青少年自身因素

青少年自身对抽烟的态度、认识、观念以及青少年人格和心理特征也可能影响青少年的抽烟行为。

青少年的心理和人格特征也与青少年的吸烟行为密切相关。

1）、青少年饮酒与家庭因素

父母对饮酒的态度和行为影响青少年的饮酒行为。

父母对处于青春期青少年的支持程度也是非常重要的一个方面。

有的研究者认为，饮酒具有代代相传性，这可以从生物——生理理论去解释，因为酒精影响了新陈代谢的进程以及中枢神经系统，研究者认为遗传或天生的因素使得酒精上瘾的易受性增加。

2）、青少年饮酒与同伴

青少年将饮酒看做是“社会群体成员”的标准，可为结交朋友提供便利，特别是结交异性朋友。

3）、青少年饮酒与自身因素

青少年的主观因素，包括个性特征以及对饮酒行为的态度等，都可能影响青少年的饮酒行为。

2．与青少年抑郁相关的压力成分和环境条件包括哪些？

首先，家庭中的矛盾和冲突多，青少年不断地目击攻击行为或者成为父母相互攻击的受害者，遭受拒绝或惩罚，生活在这种家庭中的青少年更易产生抑郁，而且离异家庭中的青少年的抑郁发生率更高。

第二，不受同伴欢迎或同伴关系不良的青少年更易产生抑郁。

第三，抑郁的青少年比不抑郁的青少年报告更多一贯和强烈的压力。转学、与异性约会或应对家庭关系的转换等都会导致压力的升高，而且这些社会心理因素可能会促成和加剧个体消极认知风格的发展。我国学者刘振兴(1992)的研究表明，与抑郁极度相关的因对个学生的影响呈现层次性，依次是：自感学习压力大、自感自己性格的某些弱点、与同学或好友发生矛盾、高感升学或选择职业失望、家庭亲人关系不好、与老师产生了矛盾、与异性同学交往思想波动大。

3．青少年抑郁的预防与治疗方法有哪些？

当抑郁的症状真正出现在青少年中时，就要借助专业手段对其进行治疗。对青春期“抑郁”的治疗与其他方面症状的诊治非常相似。临床医生认为比较有效的治疗方法包括生物治疗、认知治疗和家庭治疗。

4．容易导致青少年自杀的因素包括哪些？

无序的家庭生活

父母的婚姻不美满

父母或亲密朋友的死亡

最近行为方面的明显变化，特别表现为退缩或与家庭、

先前有过自杀未遂或企图自杀的想法

抑郁或妄想——强迫行为

学业失败或学业成绩下降

谈论或真的奉送自己珍爱的东西

出现心不在焉、冲动等情绪变化或者发生意外事故的倾向

睡眠状况出现紊乱，失眠或嗜睡，特别表现在白天