立体构成

材料 1
材料的分类
3
材料的 力学表现
2
常用 材料类别
4
材料的 加工方法
材料的分类
➢线材
线材是指细而长，呈线状的材料。
材料的分类
➢面材
具有厚度的面材料称为面材，通常具有很好的柔韧性、弹性和延展 性。
材料的分类
➢块材
除了线材和面材外，占有实际空间的材料称为块材。
常用材料类别
➢纸张
纸张材料是由人工提 炼而成的一种物质，具有 很强的塑型能力，可以用 于表现多彩多姿的立体形 态。
空间的构成手法
➢分割
分割的空间构成手法 是指利用物体将原本的空 间进行分割、变化，使其 呈现出更多的空间状态， 将单一的空间变得更具形 式美感。
空间的构成手法
➢集合
集合的空间构成手法 是指利用不同的构成元素 以集中组合的形式进行空 间的排列，形成具有整体 感的空间造型，营造出具 有联系性和关联性的空间 感。
学习立体构成的意义与目的
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学习立体构成 的意义
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学习立体构成 的目的
学习立体构成的意义
• 立体构成设计的学习是艺 术设计教学中对基本素质 和技能的训练，通过学习 将学习者的手、脑、眼进 行充分的协调与开发，让 学习者能在工具、材料的 选择、构成的形式、造型 的安排、空间的布置上都 有进一步的提升，培养学 习者的观察力和想象力， 并从中了解、理会到立体 空间中形态美与规则美的 重要规律。
形态的分类
➢自然形态
自然形态是指各种可见、可触碰的形态，这种形态在自然法则下产 生变化和组合，不随人的意志改变而改变。
形态的分类
➢人工形态
人们有意识地将所需要的视觉构成元素进行组合或构成，这种情况 下所产生的物体形态被称为人工形态。
形态的感觉
➢力感
所谓力感，就是由构 成元素组合成的某物形态 从视觉上给人的坚实感或 柔弱感，能使人感觉到力 量的轻重与缓急。
什么是立体构成
➢立体构成的特征
立体构成的特征主要表现在4个方面，分别为深度上的变化、空间之 内的流动、物体体积的量感和物质的本性。
立体构成的起源、现状及趋势
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立体构成 的起源
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立体构成 的现状
3
立体构成 的趋势
立体构成的起源
• 立体构成是从立体的 人造事物出现时便产 生了，但真正成为一 门学科还是在1919年， 由德国包豪斯学院确 立，以艺术与技术的 统一为原理，推动了 立体构成的发展。
常用材料类别
➢塑料
塑料是一种塑型能力 较强的材料，因此受到众 多行业推崇和使用；某些 塑料还具有良好的稳定性 和延展性，对构成物的造 型表现具有意想不到的效 果。
常用材料类别
➢木材
木材是一种维管形成 层向内发展的植物。木材 具有很好的力学性质，它 们经过加工可供建筑及制 造器物所用。
常用材料类别
• 积极形态是指具有积极意义和蓬勃朝气的立体形态；而消极形态恰 好与之相反，这种形态会传递出一种萎靡、堕落的思想。
空间 1
物理空间
3
错视空间
2
心理空间
4
空间的 构成手法
物理空间
• 物理空间是指实体形态与实体形态之间或被实体形态所包围的间隙 是一种空旷的存在，是物体与物体之间的过渡地带，虽没有实际的 形态，却能带来很强烈的视觉冲击。
何为构成
➢构成的由来
构成起源于20世纪初，在 欧洲崛起的构成主义运动拉开 了独特造型改革运动的序幕。
何为构成
➢构成的概念
构成是利用一定的元素， 按照视觉规律、心理特性、 审美法则、力学原理等进行 创造性组合的形式。
什么是立体构成
➢立体构成的概念
立体构成是在三维的造型设计中，对其重要的基础性问题进行研究的 专业类学科，主要包括点、线、面、立体、空间、运动等元素的研究，涉 及了形态、色彩、材料、结构、思维方式等多方面。
心理空间
• 心理空间指是观者在对实体形态进行观看后，产生的心理感受所形 成的空间感。
错视空间
➢错视的内容
错视是一种视觉上的错误形态，主要包括透视的错视、光影的错视、 重叠的错视、形体的反转错视4种错视形式。
错视空间
➢错视的利用与矫正
错视的利用和矫正主要靠固定视点、隐蔽终端造型和调整形态来完 成。
形态的感觉
➢量感
立体构成中所指的量 感，可以理解为体积感、 重量感、范围感，由于物 体单一与整体、聚合与分 散等形态，便会使我们在 构成中感觉到量感。
形态的感觉
➢空间感
空间感指的是立体构 成中的元素经顺序排列、 层次关系产生形与形之间 的内部空间，或者整体形 态与环境间的外部空间。
积极形态与消极形态
立体构成
本章目录 1 立体构成概述 2 立体构成的起源、现状及趋势 3 学习立体构成的意义与目的
立体构成概述
1
什么是立体
2
何为构成
3
什么是立体构成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是立体
➢立体的概念
立体是面连续运动产生的轨迹，也可以是众多面的叠加效果。
什么是立体
➢立体设计的含义
立体设计是指运用立体形态进行造型的设计形式。
学习立体构成的目的
➢培养观察力
培养观察力是指通过对立体构成的学习，能更好地理解现实社会中 立体事物存在的形式及设计理念等。
学习立体构成的目的
➢提高想象力
想象力的不断丰富能提升设计者在设计时思维发散，形成更加具有 创意性和新奇感的设计理念。
学习立体构成的目的
➢培养立体感觉
感觉是人的直观判断力，对于从事艺术设计的设计者来说，感觉的 培养是设计者设计作品的关键性因素，会直接关系到作品的优劣。
立体构成的现状
• 立体构成从创始到现 在已经接近百年的时 间，现在的立体构成 更加成熟，也更加具 有设计感。
立体构成的趋势
• 在大众思想越趋多元化 和个性化的当下，立体 构成的发展趋势也会以 这个形式发展下去，作 品会烙印上浓重的个人 色彩，在设计材料的使 用上会趋向多元化、大 胆化，在色彩的运用上 也会以鲜艳、多彩、充 满感性为主。
➢陶瓷
陶瓷是陶器和瓷器的 总称，是以黏土为主要原 料，在窑炉中高温烧制的 物品。陶瓷材料一般具有 很好的硬度，但可塑性较 差。
常用材料类别
➢金属
大多数金属具有光泽 度、延展性、导电导热的 功能，它可以成为构成品 的骨架结构，也可以发挥 装饰的作用。
立体构成中的构成内容
本章目录 1 形态 2 空间 3 材料
形态 1
形态的构成
3
形态的感觉
2
形态的分类
4
积极形态 与消极形态
形态的构成
• 无论是自然形态的物体 还是人工形态的物体， 它们的形态构成都是以 点、线、面3种基本元 素构成的，形态的构成 可以事实存在的物象为 依据，也可凭创意而自 行创作。