二年级美术课程纲要(全册)下册(最新整理)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程纲要
（全册）
学校名称：新密市实验小学 课程名称：二年级美术（下册） 课程类型：美术 编写教师：李灵 编写时间：2012 年 2 月
课程目标
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感 所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰， 体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
综合·探索
利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己 的感受。 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程。
热带飓风和虎 3、纸盒变家具 6、吊饰 9、头饰设计 12、假如我是巨人 15、画夜景 18、绘画中的节日
课程内容
1、添画 4、和妈妈在一起 7、节节虫 10、艺术作品中的动物 13、拓印树叶真有趣 16、画影子 19、我喜欢的鸟
2、绘画游戏 5、茂密的花 8、出壳了 11、我的收藏卡
14、做笔筒 17、认识身边的树
方
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评 价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式。
式
2．注重对学生美术活动表现的评价 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程
及
中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整 体性和综合性。
课程实施建议
1、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问进行教学。 2、 教师应计算机和网络美术教学,鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔 视野, 展示他们的美术作品，进行交流
教 3、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游, 甚至故事、
·能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。 ·能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。 ·是否认识常用颜色。
设计·应用·
·是否对学习活动感兴趣。 ·是否在作业中表现出大胆的想像和创新。 ·是否对煤材特性有大致的了解，能选择煤材进行造型制作。 ·能否安全地使用材料和工具。
评
价
评价形式：美术作业、构想草图、欣赏评述、学生自评、互评、教师点评 1．重视学生的自我评价
游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
学 4、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作
品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进
方 行交流。讲授法、谈话法、演示法、观察比较法、辅导练习法
欣赏自己和同学创作的美术作品。
学
了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
习
欣赏描绘不同季节的中外美术作品。
活 设计·应用
以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
动
用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。 以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练 习，感受材料特性及其与设计的关系。 安全地使用材料和工具。
单元 课
时
内容
添画 绘画游戏
时间安排
第一周 第二周
课时数
一课时 一课时
安
纸盒变家具
第二周
一课时
排
和妈妈在一起
茂密的花
吊饰
节节虫
出壳了
头饰Βιβλιοθήκη Baidu计
艺术作品中的动物
我的收藏卡
假如我是巨人
拓印树叶真有趣
做笔筒
画夜景
画影子
认识身边的树
绘画中的节日
我喜欢的鸟
课 程 评价
欣赏·评述
评 ·是否对自然或美术作品感兴趣。
·能否以积极的态度参与欣赏活动。
价 ·能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
指 综合·探索
是否积极地参与造型游戏活动。
标 是否对身边能找到的媒材的形、色感兴趣。
是否对材料进行了联想。
第三周 第四周 第五周 第九周 第七周 第八周 第十一周 第六周 第十周 第十四周 第十三周 第三周 第十三周 第十五周 第十七周 选学
结
3.采用多种评价方式评价学生的美术作业
果
处
理
“
”
“
”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时
是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒材进行创造。 能否大胆地发表自己的感受。 能否在活动结束时进行收拾整理。 能否与同学合作。
造型·表现
·是否对美术课感兴趣。
5、讲授法、谈话法、演示法、欣赏法
式
自主探究式学习
小组合作学习
学
利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品
习
方
式
造型·表现 在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。 用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的 造型。 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现 生活中观察到的事物或想像中的事物。 欣赏·评述
（全册）
学校名称：新密市实验小学 课程名称：二年级美术（下册） 课程类型：美术 编写教师：李灵 编写时间：2012 年 2 月
课程目标
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感 所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰， 体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
综合·探索
利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己 的感受。 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程。
热带飓风和虎 3、纸盒变家具 6、吊饰 9、头饰设计 12、假如我是巨人 15、画夜景 18、绘画中的节日
课程内容
1、添画 4、和妈妈在一起 7、节节虫 10、艺术作品中的动物 13、拓印树叶真有趣 16、画影子 19、我喜欢的鸟
2、绘画游戏 5、茂密的花 8、出壳了 11、我的收藏卡
14、做笔筒 17、认识身边的树
方
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评 价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式。
式
2．注重对学生美术活动表现的评价 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程
及
中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整 体性和综合性。
课程实施建议
1、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问进行教学。 2、 教师应计算机和网络美术教学,鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔 视野, 展示他们的美术作品，进行交流
教 3、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游, 甚至故事、
·能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。 ·能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。 ·是否认识常用颜色。
设计·应用·
·是否对学习活动感兴趣。 ·是否在作业中表现出大胆的想像和创新。 ·是否对煤材特性有大致的了解，能选择煤材进行造型制作。 ·能否安全地使用材料和工具。
评
价
评价形式：美术作业、构想草图、欣赏评述、学生自评、互评、教师点评 1．重视学生的自我评价
游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
学 4、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作
品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进
方 行交流。讲授法、谈话法、演示法、观察比较法、辅导练习法
欣赏自己和同学创作的美术作品。
学
了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
习
欣赏描绘不同季节的中外美术作品。
活 设计·应用
以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
动
用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。 以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练 习，感受材料特性及其与设计的关系。 安全地使用材料和工具。
单元 课
时
内容
添画 绘画游戏
时间安排
第一周 第二周
课时数
一课时 一课时
安
纸盒变家具
第二周
一课时
排
和妈妈在一起
茂密的花
吊饰
节节虫
出壳了
头饰Βιβλιοθήκη Baidu计
艺术作品中的动物
我的收藏卡
假如我是巨人
拓印树叶真有趣
做笔筒
画夜景
画影子
认识身边的树
绘画中的节日
我喜欢的鸟
课 程 评价
欣赏·评述
评 ·是否对自然或美术作品感兴趣。
·能否以积极的态度参与欣赏活动。
价 ·能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
指 综合·探索
是否积极地参与造型游戏活动。
标 是否对身边能找到的媒材的形、色感兴趣。
是否对材料进行了联想。
第三周 第四周 第五周 第九周 第七周 第八周 第十一周 第六周 第十周 第十四周 第十三周 第三周 第十三周 第十五周 第十七周 选学
结
3.采用多种评价方式评价学生的美术作业
果
处
理
“
”
“
”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时
是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒材进行创造。 能否大胆地发表自己的感受。 能否在活动结束时进行收拾整理。 能否与同学合作。
造型·表现
·是否对美术课感兴趣。
5、讲授法、谈话法、演示法、欣赏法
式
自主探究式学习
小组合作学习
学
利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品
习
方
式
造型·表现 在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。 用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的 造型。 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现 生活中观察到的事物或想像中的事物。 欣赏·评述