部编版二年级语文下册《写字表 》 第7套(省一等奖)优质课(公共课 教学设计)

写字指导之左右结构教学设计
镇海区俞范学校肖婷
【教学目标】
1、帮助学生梳理清楚左右结构字在书写时的几类情况。

2、引导学生在平时书写时养成良好的书写习惯。

【教学重难点】
引导学生在平时书写时养成良好的书写习惯。

【教学过程】一、直接导入
同学们，在学习汉字的过程中，我们认识了汉字的左右结构、上下结构、全包围与半包围结构以及独体字，可见中国文字真是博大精深。

今天我们就一起来学习其中的一种结构——左右结构。

二、分类讲解在写左右结构在字时，我们常会遇到这三类字：左右宽窄要处理得字、左右长短要处理得字以及左右结构中字的穿插与借让。

下面我们一个个来学习。

1、左右结构宽窄处理
在左右宽窄要处理的字中，又有三种情况：有的字左窄、右宽，比如“方法”的“法”字；有的字左宽、右窄，比如“都是”的“都”字；还有的字左右等宽，比如“领带”的“领”字与“朗读”的“朗”字。

下面让我们一起来练写这些字。

2、在左右长短要处理得字中，有两种典型情况：有的字左短、右长，比如“观看”的“观”
字；有的字左长、右短，比如“急忙”的“忙”字。

下面让我们一起来练写这些字。

3、还有一些字，它们分布在左右结构的字中：有的
字变成偏旁后，某些笔画大小和形态要
发生变化，比如“土堆”的“堆”字；有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化，例如“特殊”的“特”字，其中左右的牛字旁笔顺变成了撇、横、竖、提。

下面让我们一起来练写这些字。

三、小结
同学们，我们写字时，不仅要有正确的双姿，更要学会认真读帖，总结整理。

我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，相信只要我们努力，你们一定会写得一手好字。

（赠品）小学生经典美文阅读
篇一：收藏阳光
阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。

不知道他现在怎么样。

父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。

这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。

以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。

现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。

我们总是不分彼此，同甘共苦。

这时一丝丝悔意从心头涌出来…
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。

篇二：珍惜拥有
我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。

一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼
物时，他只能无声的叹息与哭泣。

有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。

看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。

让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。