地图的判读PPT课件
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高中区域地理课件 ： 等高线地形图的判读(共47张PPT)
冲积扇 等高线呈圆弧形，并上密下疏。多有 放射状河流或季节河流。
黄土塬 顶部平坦，边缘处沟谷纵横。等高 稀疏的地方数值大。
喀斯特峰林 多山间盆地（坝子），山多陡峭孤 峰。等高线稀疏处数值小。山峰等 高线密集且平滑。
新月形沙丘 等高线呈封闭新月形。一侧陡， 一侧缓，缓坡为迎风坡。
火山锥 等高线封闭，呈较有规律的环状， 上密下疏。突出特点为中心海拔 突然降低。
M
N
R S
5b0 Q
T U
P
60
KLM
50
N
P
R S TU Q
Q
难点突破三
如上图，判断图中A、B的海拔范围各是多少？
150米>HA>100米；50米>HB>0米。 等值线共性：
在两条等值线间若还有一条闭合等值线， 则其数值只可能大于大的，或小于小的。
小试牛刀三
7.图中河流的流向是 A.东北流向西南 B.东南流向西北
）
A 、 110ºE线 B、30ºN
C、a线
D、b线
例4、读右图回答1-2题 1、图中陡崖最高点E的海拔可能为 A.799m B.859m C.999m D.1059m
2．R、Q 两点的相对高度可能为 A．800 米 B．900 米 C．1000 米 D．1100 米
1200
1000 900
1. 判断水系水文特征
步骤2：定比例
步骤3：定基点
12
16
. . . . . . . . . .. . . . . . .
12 步骤４：画垂线
16
. .. . .
. ... .. . .... .
步骤5：画曲线
. .. . .
2.2《地形图的判读》课件(共37张PPT)人教版七年级地理上册
4.等高线地形图的辨识
（1）判断坡度的陡缓
C A
B
D
b
ac d
等高线密集，说明坡度较陡； 等高线稀疏，说明坡度较缓。
ab线等高线稀疏，坡度较缓； cd线等高线密集，坡度较陡。
4.等高线地形图的辨识
小组合作 （2）识别地形部位
在等高线地形图上，找出山峰、山谷山脊、鞍部和陡崖等常见 的地形部位，并分析特征。
学生登山应选择
图中①、② 哪条
线路较合适？
①线路等高线 稀疏，坡度较 缓比较合适
登山 要求距离短可选择陡坡，要求省力可选择缓坡 攀岩 等高线重叠的陡崖处
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
A、B两河流适
C
宜学生体验漂
A
D
流的是哪一条？
B河流等高线
稀疏，坡度小，
人教版七年级上册
第二章 地图
第二节 地形图的判读
梯田
情境导入
雕刻在大地上的等高线
众所周知，云南省全境都适合旅游，元阳县被认为是最难抵达的 小县城之一，然而，元阳却是一个非常值得去的地方，它就是元阳梯 田。元阳梯田已被列为世界文化遗产和世界自然遗产，吸引了众多游 客和摄影师前来观赏和拍摄。
元阳梯田
1.能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。（区域认知） 2.能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓。（区域认知） 3.能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。（综合思维 和地理实践力） 4.能利用地形图解决生活中相关的问题。 （地理实践力和人地协调观）
量出土豆的高度， 把这一高度平均分 成三份，并在土豆 ，周 一根废弃的筷子沾 上墨水，从“土豆 山”的最高处，垂 直向下插到底
第四节地形图的判读PPT课件(共28张PPT)
3.垂直或近似垂直的陡坡 。等高线重合。
4.山坡上向下凹的部位。
等高线向高处弯曲
5.两个相邻山顶的中间部 分。
鞍部
陡崖
过关斩将(2)
已知王村气温是10℃，按大气温度随海拔高度升高而降低的一般规律，丁山的气温应是
℃。
（4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代表实际距离 米。
垂直或近似垂直的陡坡。
绿色表示
分层设色地形图的判读
怎么读 呢？
高原
山地 盆地
丘陵
平原
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
p27
五种地形的比较
是 处。
海拔
山地 高 ②气象哨建在王村不建在余村的理由是______________________。
垂直或近似垂直的陡坡。 等高线闭合，中间高四周低。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
(海拔升高100米，温度下降0.6摄氏度)
④从王村修建公路到余村，有甲乙两种方案，你认为哪种方案好，为什么？
乙方案好，因为乙通过路线的坡度平缓，施工较易。
1、读右图，完成 下列问题。
（1）甲处地形部位
是 陡崖。
（2）A点的海拔
是 300米。
（3）沿AB线路和沿CD线路爬到山项，坡度较 陡是 。 AB线路 （4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代表
余村：山谷，李村： 鞍部， 气象哨: 山脊 。
②气象哨建在王村不建在余村的理由是
___王_村__在_山__脊_，__气__象_哨__应_建__在_山_。脊
，地势较高，便于观测
③以王村为基点，丁山的相对高度
是 650米。已知王村气温是10℃，
甲
乙
按大气温度随海拔高度升高而降低
4.山坡上向下凹的部位。
等高线向高处弯曲
5.两个相邻山顶的中间部 分。
鞍部
陡崖
过关斩将(2)
已知王村气温是10℃，按大气温度随海拔高度升高而降低的一般规律，丁山的气温应是
℃。
（4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代表实际距离 米。
垂直或近似垂直的陡坡。
绿色表示
分层设色地形图的判读
怎么读 呢？
高原
山地 盆地
丘陵
平原
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
p27
五种地形的比较
是 处。
海拔
山地 高 ②气象哨建在王村不建在余村的理由是______________________。
垂直或近似垂直的陡坡。 等高线闭合，中间高四周低。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
(海拔升高100米，温度下降0.6摄氏度)
④从王村修建公路到余村，有甲乙两种方案，你认为哪种方案好，为什么？
乙方案好，因为乙通过路线的坡度平缓，施工较易。
1、读右图，完成 下列问题。
（1）甲处地形部位
是 陡崖。
（2）A点的海拔
是 300米。
（3）沿AB线路和沿CD线路爬到山项，坡度较 陡是 。 AB线路 （4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代表
余村：山谷，李村： 鞍部， 气象哨: 山脊 。
②气象哨建在王村不建在余村的理由是
___王_村__在_山__脊_，__气__象_哨__应_建__在_山_。脊
，地势较高，便于观测
③以王村为基点，丁山的相对高度
是 650米。已知王村气温是10℃，
甲
乙
按大气温度随海拔高度升高而降低
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共53张PPT)
等高线_重__合_
史上最酷的等高线
用你的拳头判断山地部位：
手背部关节突起的部位相当于山顶， 关节间的部位相当于鞍部， 手指的背部相当于山脊， 手指缝相当于山谷， 食指的外侧相当于陡崖。
五种基本地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
＊突破难点：
读下图，判断下列说法正确的是（ A）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中 C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
山地不同部位的等高线特征：
②__陡__崖_______ ④__山__脊_______
⑤__山__峰_______ ⑥__鞍__部________
西
北
南 东
（2）图中⑤的海拔高度是 568 米。⑤和⑦两 地的相对高度为__1_1____m。 （3）图中小河自 西 向 东 流。
分层设色地形图
250米 150米
我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如 果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、 C中的____较好。
1、等高线闭合，中间 高 ，四周 低 的是山峰。 等高线闭合，中间 低 ，四周 高 的是盆地。 2、等高线弯曲部分向 低 处凸出为山脊，等高线 弯曲部分向 高 处凸出为山谷。 3、两个山顶之间的低地叫 鞍部 ，等高线重叠 处是 陡崖 。
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方： 凸高为_谷__，凸低为_脊__
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
处是
。
（1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？________
②比⑥坡度较缓，老年人上山较省力
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
A地相对B地的相对高度：_______
等高线闭合，中间 ，四周 的是盆地。
史上最酷的等高线
用你的拳头判断山地部位：
手背部关节突起的部位相当于山顶， 关节间的部位相当于鞍部， 手指的背部相当于山脊， 手指缝相当于山谷， 食指的外侧相当于陡崖。
五种基本地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
＊突破难点：
读下图，判断下列说法正确的是（ A）
A．甲地位于山脊上 B．甲地位于山谷中 C．乙地位于山脊上 D．丙地位于山谷中
山地不同部位的等高线特征：
②__陡__崖_______ ④__山__脊_______
⑤__山__峰_______ ⑥__鞍__部________
西
北
南 东
（2）图中⑤的海拔高度是 568 米。⑤和⑦两 地的相对高度为__1_1____m。 （3）图中小河自 西 向 东 流。
分层设色地形图
250米 150米
我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图，如 果你是指挥员，你认为我军选择进攻路线A、B、 C中的____较好。
1、等高线闭合，中间 高 ，四周 低 的是山峰。 等高线闭合，中间 低 ，四周 高 的是盆地。 2、等高线弯曲部分向 低 处凸出为山脊，等高线 弯曲部分向 高 处凸出为山谷。 3、两个山顶之间的低地叫 鞍部 ，等高线重叠 处是 陡崖 。
★结论：在等高线地形图上，有等高线凸出的地方： 凸高为_谷__，凸低为_脊__
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
处是
。
（1）该地区地形是五种基本地形中的哪一种？________
②比⑥坡度较缓，老年人上山较省力
一些破旧的家具，一点食物也找不到。
A地相对B地的相对高度：_______
等高线闭合，中间 ，四周 的是盆地。
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(43张PPT)
b
a
K
400 200
断崖顶部的E点海拔可能为 （1）判断a、b两条等高线
___D_
的海拔高度
A 59米 C 199米
B 99米
a:800米 b:600米
D 259米
（2）山顶K的海拔高度范围： 800—1000米之间
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
作业
完成地理练习册《地形图的判读》所有相关 练习 P16-18。
明天交。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
凸低为脊，凸高为谷。
练习：
1.下列数据是海拔还是相对高度？ ①珠穆朗玛峰海拔8844.43米。海拔 ②惠州佳兆业中心楼高288米。相对高度 ③罗浮山飞云顶海拔1296米。海拔 ④罗浮山索道高差500米。相对高度
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共38张PPT)
1
2
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 3.丘陵 5.平原
4
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五种地形与等高线
1、山地：等高线闭合，数值内高外低。 海拔大于500米，相对高度大于100米。 2、丘陵：等高线闭合，数值内高外低。 海拔小于500米，相对高度小于100米。 3、盆地：等高线闭合，数值内低外高。
4、平原：海拔一般低于200米。
等高线：陆地上海拔相同各点的连线。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
着上不同颜色的地图。 （4）分层设色地形图：在不同的等高线间，着上不同颜色的地图。
13．若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是 A．放牧山羊 鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形的部位。 C、EF处的坡度比CD处陡
等判高断线 图中地（形。类型5的）名称：地形剖面图：表示地表沿某一条线 方向上地势起伏状况的垂直断面图。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
山脊：一组等高线从高处向低处凸出； 平原宜发展种植业，山区宜发展林业、牧业。 一般应在地面开阔平坦靠近水源，交通比较便利，具有污染环境的工厂的上风向和上水源。 由于纬线的长度随纬度的升高而缩短，因此，跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小。
360N 900E （2001年全国卷文综试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
山体 的不 同部 位
山顶
鞍部
山谷
缓坡
陡坡
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➢根据等高线来判断地形
等陡高线 密坡集
等高距：50米
A
陡E 崖 山顶
低
山
F G
谷
山脊C 低
高 B高
地形图的判读(共17张PPT)地理
等高线地形图可以判断坡度陡缓：
较陡的地方，等高线密集；较缓的地方，等高线稀疏。
较陡
较缓
A
B
思考：A、B两侧那边爬坡更省力？
五中常见地形及地形图
等高线闭合，数值内高外低。
等高线凸向低处，中间高于两侧。多形成分水线。
等高线凸向高处，中间低于两侧。多形成集水线。
多条等高线重叠
两个山峰之间比较平缓的部位。
地形图的判读
教学目标1．阅读海拔和相对高度示意图，在等高线地形图上识别地势高低和坡度陡缓； 2．了解绘制等高线的方法；3．能在等高线地形图上判读山脊、山谷等地形部位；4．在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形类型
01
等高线地形图
目录
01.等高线地形图
02.分层设色地形图
03.地形剖面图
尝试绘制图中各ห้องสมุดไป่ตู้的地形图。（等高线距离100m）
练一练
等深线
海洋中，深度相同的各点的连线，叫做等深线。和等高线具有同样的特点，可以判断海洋的深度和海底坡度的陡缓程度。
02
等高线地形图
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和不同深度的范围，涂上不同的颜色（海洋用深浅不同的蓝色），所得到的图叫做分层设色地形图。
陆地上五大基本地形：山地、丘陵、高原、平原、盆地
喜马拉雅山
东南丘陵
云贵高原
亚马孙平原
四川盆地
03
地形剖面图
地形剖面图
以等高线地形图为基础，沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。地形图可以更直观的表示地面上某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
完成活动绘制
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
2.1《地图的阅读》课件(共30张PPT)人教版七年级地理上册
2.认识图例，阅读地图
交流合作
结合图例，说一说山东省城市及河流的分布特点。
山东省地图
山东省城市多沿海、沿铁路 线分布；黄河从北部自西南向 东北经过，京杭运河位于西部。
3.使用比例尺，量算距离
（1）比例尺公式 比例尺= 图上距离 实地距离
（2）三种表示方法
不同的方式
表示方法
线段比例尺 数字比例尺 文字比例尺
(4)步骤四：畅聊地图。地图与我们的生活密切相关，说说看，你在生活中哪些方面 会用到地图?（至少答出两点）
导航；查找某地的地理位置；旅行规划；交通出行等。
如果橘子皮有足够的弹性，我们就 可以将裂缝附近的橘子皮拉伸延展， 直到将裂缝完全拼合。当然在拉伸 延展的时候，橘子皮会发生变形。
同样的道理，采用一定的数学方法使球面变形，就能形成平面的地图
1.地图的由来
1569年8月，墨卡托出版了他的世界地图，这是真正意义上的 第一张世界地图，它开创了地理学史上的新篇章。
注意：前面是0
注意：默认单位是厘米
1∶5 000 000或
1 5 000 000
图上 1厘米代表实地距离 50千米
米变厘米加2个0，千米变厘米加5个0
活动：学习阅读地图
读图，完成以下题目。
山东省地图
(1) 日照在济南的 东南 方向。济
南在潍坊的 正西 方向。
(2)根据图中的比例尺，量算济
省、自治区、
2.地图的“语言”
找出两幅图中，能读懂地图的“语言”。
方向
图例
山东省地图
比例尺
校园平面图
阅读地图
1.在地图上辨方向
地平面上的八个方向
面对地图，通常是“上北下南， 左西右东”。在这个基础上，还 可以再确定出东北、西北、东南 和西南的方向
初中地理星球地图七年级上册第二章 地图 《地形图的判读》PPT
新课学习
陡崖—近于垂直的山坡， 又称峭壁。
多条等高线重叠的地方， 加上 表示。
小结
密闭等高线 的最内层， 数值内大外 小.
等高线的 弯曲部分 向低处凸 出。
等高线弯曲 的部分向高 处凸出。
由一对等高 多条等高线 线组成的中 重叠的地方 间部分。 ，加上 表
示。
Байду номын сангаас课学习
利用握紧的拳头记忆地形部位
鞍部 山顶
根 据 等 高 线 判 定 地 表
新课学习
山顶
新课学习
山顶—山的最高部分，等 高线数值最大的地方。
呈封闭曲线，等高线数值 中心高．四周低
新课学习
山脊
嗨！一块来爬吧！
新课学习
山脊—山岭的顶部，呈线 状延伸。类似房屋的屋脊 ，马背的脊梁。
山脊
等高线的弯曲部分向低 处 （等高线数值小的方向）
凸出。低凸为脊。
新课学习
山谷
瞧，这 有什么
？
新课学习
山谷—山脊之间的低洼部 分，呈线状延伸。
山谷
等高线弯曲的部分向高处 （等高线数值大的方向） 凸出。
高凸为谷。
新课学习
鞍部（因其形如马鞍而得名）
新课学习
鞍部
鞍部—相邻两个山顶之间 相对低下的部分。 由一对等高线组成的中间 部分。
新课学习
陡崖
A——山顶，B——山脊， C——山谷，D——鞍部，E——陡崖。
课堂练习
读等高线地形图，完成习题。
图中虚线表示的地形是
A．山谷
B．鞍部
（） C．山顶 D．山脊
人教版地理七年级上册地形图的判读 (36页)-PPT优秀课件
人教版地理七年级上册地形图的判读 课件(36页PPT)-PPT优秀课件(完美 )
—— 中央电教馆资源中心 ——
人教版地理七年级上册地形图的判读 课件(36页PPT)-PPT优秀课件(完美 )
五种地形类型的对比
高原 山地 丘陵 盆地 平原
高度 20003000米
地面 较小 起伏
1000米 以上
5001000米
B
100
山谷
山脊
“高谷低脊”
ü山顶：等高线闭合，中间数值高，四周数 值低，数值由中心向四周逐渐降低。
ü向低凸出是山脊。 ü向高凸出为山谷。 ü鞍部：两个山顶之间形似马鞍的低地。 ü等高线重叠是陡崖。
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等深线
把海洋中深度相同的各点连接成线，叫 做等深线。
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3000 1000 200 0
0 -200 -500 -1000
按照越高越亮或者越高越暗的原则，在不同 的等高线之间,着上不同的颜色，可以一目 了然的看出地面的高低形态和海底的起伏 状况。这种地图就叫做_分__层__设_色__地__形__图__。
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—— 中央电教馆资源中心 ——
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地形剖面图
西
东
想一想，地形剖面图的作用和意义 可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况
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地形图的判读(课件32张)人教版地理七年级上册
A
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
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一、等高线地形图
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【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
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在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
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等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
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【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
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【总结归纳】常见的山体部位:
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【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
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一、等高线地形图
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【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
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在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
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等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
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【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
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【总结归纳】常见的山体部位:
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【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?
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容纳千山万水 胸怀五湖四海 藏下中外名城 浑身绚丽多彩
1
第三节 地图的阅读
学习目标 1、知道地图的三要素 2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺
的转换及计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上
辨别不同的方向。 4、熟悉并记忆地图上重要的图例。
2
学会阅读地图 比例尺
地图三要素
指向标
图例
地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例
缩小以后表示在平面上的图像。
比例尺的概念和计算
• 比例尺：表示图上距离与实地距离缩小的 程度。
比例尺是个比 值，无单位
4
比例尺的基本形式
线 段 式 比 例 尺
数
文
字
字
式
式
比
比
例
例
尺
尺
线段式
数字式
文字式
使用比例尺计算时应注意什么问题？
单位统一 5
练习：计算比例尺。（注意：先统一单位。）
• 1、图上5厘米，实地距离50千米，这幅地图的 比例尺是多少？
1：1 000 000
• 2、比例尺为1：4 0千米，图上2.8厘米，实地 距离为:
112千米
6
比例尺比大小
图
图
一
二
比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略
图一
小
大
略
图二 大
小
详 7
阅读地图的基本要素——方向
思考 如何在下面几幅图中确定方向？
一般地图
指向标地图 经纬网地图
一般地图的定向
正门
1、长颈鹿馆 在大象馆的 什么方向?
西北方向
长
颈
鹿
馆
2、大象馆在
熊猫馆的什
么方向?
熊猫馆
大象馆
东北方向
10
2.指向标法
某公园平面图
指向标法：指向标箭头方向是正北，然后再判
别其他方向。
11
3. 经纬网法
经线指示南北方向，纬线指示
东西方向。
12
经纬网地图定方向
北
西
阅读地图的基本要素——图例
地图上的图例中有各种 符号，他们都表示一定 的地理事物。
地图上一些常用图例
北 东
16
选择适用的地图
根据使用目的选择地图 根据内容详略选择地图 海量信息的电子地图
17
政区图
19
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
21
22
23
车载导航仪
24
25
帮我选地图
• 最近，中日就钓鱼岛问题争端不断，如 果我想知道钓鱼岛在哪里，该选择什么 地图呢？
• 黄金周，我准备从南京自驾去苏州玩， 该选择什么地图呢？
• 到了苏州后，我准备先去逛逛拙政园， 在拙政园内我该选什么地图帮我更好的 设计游览路线?
26
图例 水稻 海鱼 石油
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第三节 地图的阅读
学习目标 1、知道地图的三要素 2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺
的转换及计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上
辨别不同的方向。 4、熟悉并记忆地图上重要的图例。
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学会阅读地图 比例尺
地图三要素
指向标
图例
地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例
缩小以后表示在平面上的图像。
比例尺的概念和计算
• 比例尺：表示图上距离与实地距离缩小的 程度。
比例尺是个比 值，无单位
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比例尺的基本形式
线 段 式 比 例 尺
数
文
字
字
式
式
比
比
例
例
尺
尺
线段式
数字式
文字式
使用比例尺计算时应注意什么问题？
单位统一 5
练习：计算比例尺。（注意：先统一单位。）
• 1、图上5厘米，实地距离50千米，这幅地图的 比例尺是多少？
1：1 000 000
• 2、比例尺为1：4 0千米，图上2.8厘米，实地 距离为:
112千米
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比例尺比大小
图
图
一
二
比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略
图一
小
大
略
图二 大
小
详 7
阅读地图的基本要素——方向
思考 如何在下面几幅图中确定方向？
一般地图
指向标地图 经纬网地图
一般地图的定向
正门
1、长颈鹿馆 在大象馆的 什么方向?
西北方向
长
颈
鹿
馆
2、大象馆在
熊猫馆的什
么方向?
熊猫馆
大象馆
东北方向
10
2.指向标法
某公园平面图
指向标法：指向标箭头方向是正北，然后再判
别其他方向。
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3. 经纬网法
经线指示南北方向，纬线指示
东西方向。
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经纬网地图定方向
北
西
阅读地图的基本要素——图例
地图上的图例中有各种 符号，他们都表示一定 的地理事物。
地图上一些常用图例
北 东
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选择适用的地图
根据使用目的选择地图 根据内容详略选择地图 海量信息的电子地图
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政区图
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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车载导航仪
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帮我选地图
• 最近，中日就钓鱼岛问题争端不断，如 果我想知道钓鱼岛在哪里，该选择什么 地图呢？
• 黄金周，我准备从南京自驾去苏州玩， 该选择什么地图呢？
• 到了苏州后，我准备先去逛逛拙政园， 在拙政园内我该选什么地图帮我更好的 设计游览路线?
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图例 水稻 海鱼 石油
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