人教版二年级语文下册学写左右结构的字
《写好左右结构的字》
写字课教案《写好左右结构的字》教学目标：1、指导学生通过观察，规范书写左右结构之左窄右宽、左宽又窄的字，并能领悟其特点和规律。
2、激发学生写字的兴趣，培养良好的写字习惯和欣赏字的审美情趣。
教学重难点：指导学生在规范的书写“左窄右宽、左宽又窄”的字的同时，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。
教学策略：激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。
教学过程：一、课前2分钟欣赏名家的书法作品，唤起学生写好字的热情（配乐：高山流水）[设计意图：写字课前2分钟学生欣赏书法佳作，这里的“佳作”，老师挑选名家作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，在羡慕他人的“啧啧”声中提升自我，在榜样的感染下也暗下决心奋发图强，写一手漂亮的字。
]师：欣赏完这些佳作，你有什么感受吗？预设：书法家的字写得很漂亮！很有体。
我也想写一手漂亮的好字。
评：听了同学们的发言，老师感受到你们美好的愿望。
二、故事导入，做好写字准备师：书法家的字是一下子就写得很漂亮吗？（不是）他们也是经历刻苦练习才把字写好的。
1、下面老师给大家带来一个小故事。
（是我国唐代书法家怀素练字的故事）先自己读读，指名读。
怀素：中国唐代书法家。
自幼聪明好学，10岁时“忽发出家之意”。
他勤学苦练的精神是十分惊人的。
因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。
后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。
芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。
因为怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。
他写完一处，再写另一处，从未间断。
这就是有名的怀素芭蕉练字。
师：通过读（听）这个故事，你知道了什么？生：只有坚持不懈地练习、苦练，才能把字写好。
师：你们说得多好啊！写字不是一朝一夕的事情。
学写左右结构的字
写字课《学写左右结构的字》教学内容学习左右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
2.使学生认识和掌握“左窄右宽”“左宽右窄”“左右同宽”三种结构的字的特点。
3.通过练习，把左右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称一、激发兴趣,导入新课:同学们，今天，我们一起来读一首《写字歌》，好吗？（好），在读之前，老师有一个要求，请同学们一遍读，一遍想：写字歌告诉了我们写字时该怎么做才能把字写漂亮？学生齐诵:《写字歌》头要正，肩要平。
身子坐直纸放正，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
胸离桌子一拳远。
一看二写三比较，写字本领我最棒。
师：谁来告诉老师，写字歌告诉了我们写字时该怎么做才能把字写漂亮？生：要注意写字姿势。
你是从那句话知道的（生读）（课件展示）师评价：真是会学习的孩子，能做到一边读一边想，读一遍，就能找到答案。
全班同学再一起读一读，读的时候一定要注意姿势哦。
师：再看看，我们在写字时除了要有正确的写字姿势。
还要怎样做？生：要注意一看二写三比较。
（课件展示：把一看二写三比较变色）师：是的，写字前先看，然后再动笔写，写完了还要和范字比一比。
副板书：看、写、比。
师：那老师现在就来检验孩子们会不会看。
二、学写左右结构的字：（一）左窄右宽的字1、看：（1）课件展示“欢”字。
师：同学们，谁来先和它打个招呼?指一生读，全班同学一起和它打个招呼。
（生齐读）（2）观察字形：师：这个字宝宝是什么结构？生：左右结构！师：同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖呢？生1：左边痩，右边胖。
师：真是个会观察的孩子。
像这样左边痩右边胖的字就是左窄右宽。
板书：左窄右宽师：其实很多字都有这个特点。
（课件展示河唱惊低诚，它们都是左窄右宽的字，举几个这样的例子，学生读一读）师：写这样的字时，左右笔画撞在一起不好，应该像小朋友一样互相谦让，左边的部分要稍微腾出一点位置，让它的右一半可以很舒服地展开来。
人教版二年级语文下册生字表
人教版二年级语文下册生字表一、第一单元生字。
- 莺（yīng）- 解析：“莺”是一种鸟类，是形声字，从鸟，婴声。
左边的“婴”表示读音，右边的“鸟”表示这个字与鸟类有关。
- 拂（fú）- 解析：“拂”有轻轻擦过的意思。
它是左右结构，左边是“扌”，表示这个动作与手有关，右边的“弗”表示读音。
- 堤（dī）- 解析：“堤”指用土石等材料修筑的挡水的高岸。
是左右结构，左边的“土”表示与土地有关，右边的“是”表读音。
- 脱（tuō）- 解析：“脱”有取下、除去的意思。
左边是“月”（肉）字旁，在古代很多与身体有关的字都有这个偏旁，这里表示和身体脱离，右边的“兑”表读音。
- 袄（ǎo）- 解析：“袄”是一种有衬里的上衣。
左边是“衤”，这是衣字旁，与衣服有关，右边的“夭”表读音。
- 寻（xún）- 解析：“寻”有找、搜求的意思。
它是上下结构，上面是“彐”，下面是“寸”，表示用手（寸）去找东西。
- 邮（yóu）- 解析：“邮”与传递信件、包裹等有关。
左边是“阝”，在这个字里表示与地方有关，右边的“由”表读音。
- 递（dì）- 解析：“递”有传送、传达的意思。
是半包围结构，里面的“弟”表读音，外面的“辶”表示这个动作与行走、移动有关。
- 裹（guǒ）- 解析：“裹”有包、缠的意思。
它是上中下结构，中间的“果”表读音，外面的笔画表示包裹的动作。
- 邓（dèng）- 解析：这是一个姓氏字，是左右结构。
- 植（zhí）- 解析：“植”有栽种的意思。
左边是“木”，表示与树木有关，右边的“直”表读音。
- 龄（líng）- 解析：“龄”表示年龄。
左边是“齿”，因为牙齿的生长状态与年龄有关，右边的“令”表读音。
二、第二单元生字。
- 锋（fēng）- 解析：“锋”有刀剑等锐利的部分的意思。
左边是“钅”，表示与金属有关，右边的“夆”表读音。
- 昨（zuó）- 解析：“昨”表示今天的前一天。
二年级下册的语文生字
二年级下册的语文生字一、第一单元生字。
- 莺（yīng）- 结构：上中下结构。
- 部首：艹。
- 笔画顺序：横、竖、竖、点、横撇/横钩、撇、横折钩、横、横、竖折折钩、横。
- 字义：鸟类的一科，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖，叫的声音清脆。
- 拂（fú）- 结构：左右结构。
- 部首：扌。
- 笔画顺序：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
- 字义：轻轻擦过；甩动，抖动。
- 堤（dī）- 结构：左右结构。
- 部首：土。
- 笔画顺序：横、竖、提、竖、横折、横、横、横、竖横折、横。
- 字义：用土石等材料修筑的挡水的高岸。
- 脱（tuō）- 结构：左右结构。
- 部首：月。
- 笔画顺序：撇、横折钩、横、横、点、撇、横、竖、横折、横、横撇/横钩、捺。
- 字义：离开，落掉；取下，除去等。
- 袄（ǎo）- 结构：左右结构。
- 部首：衤。
- 笔画顺序：点、横撇/横钩、竖、撇、点、撇、横、撇、捺。
- 字义：有衬里的上衣。
- 寻（xún）- 结构：上下结构。
- 部首：寸。
- 笔画顺序：横折、横、横、横、竖钩、点。
- 字义：找，搜求；古代的长度单位，八尺为一寻。
- 邮（yóu）- 结构：左右结构。
- 部首：阝。
- 笔画顺序：竖、横折、横、竖、横、横折折折钩/横撇弯钩、竖。
- 字义：由国家专设的机构传递信件、款项、物件等；有关邮务的。
- 递（dì）- 结构：半包围结构。
- 部首：辶。
- 笔画顺序：点、撇、横折、横、竖折折钩、竖、撇、点、横折折撇、捺。
- 字义：传送，传达；顺着次序。
- 裹（guǒ）- 结构：上中下结构。
- 部首：衣。
- 笔画顺序：点、横、竖、横折、横、横、横、竖、撇、点、撇、竖提、撇、捺。
- 字义：包；缠绕。
- 邓（dèng）- 结构：左右结构。
- 部首：阝。
- 笔画顺序：横撇/横钩、点、横折折折钩/横撇弯钩、竖。
- 字义：姓。
- 植（zhí）- 结构：左右结构。
二年级下册语文生字听写
二年级下册语文生字听写一、第一单元生字。
- 莺（yīng）- 解析：“莺”是一种鸟类，左右结构，左边是“艹”，表示与植物有关，可能是莺鸟栖息的环境中有植物。
右边是“婴”，读音为yīng。
组词如“黄莺”“莺歌燕舞”。
- 拂（fú）- 解析：左右结构，左边是“扌”，表示与手的动作有关，拂的意思是轻轻擦过。
右边是“弗”，读音为fú。
组词“吹拂”“拂面”。
- 堤（dī）- 解析：左右结构，左边是“土”，表示与土地有关，堤是用土石等材料修筑的挡水的高岸。
右边是“是”，读音为dī。
组词“河堤”“堤坝”。
- 脱（tuō）- 解析：左右结构，左边是“月”，在古代“月”字旁很多字与身体有关，脱有离开、取下的意思，比如脱衣服，就与身体有关。
右边是“兑”，读音为tuō。
组词“脱掉”“脱离”。
- 袄（ǎo）- 解析：左右结构，左边是“衤”，表示与衣服有关。
右边是“夭”，读音为ǎo。
这是一种上衣，组词“棉袄”“皮袄”。
- 寻（xún）- 解析：上下结构，上面是“彐”，下面是“寸”。
寻表示找、探求的意思。
读音为xún。
组词“寻找”“寻觅”。
- 邮（yóu）- 解析：左右结构，左边是“阝”，这个部首在左边时很多与山或高地有关，在这里是与驿站等有关的表意部分。
右边是“由”，读音为yóu。
组词“邮局”“邮政”。
- 递（dì）- 解析：半包围结构，里面是“弟”，外面是“辶”，“辶”表示与行走、移动有关，递有传送、传达的意思。
读音为dì。
组词“传递”“邮递”。
- 裹（guǒ）- 解析：上中下结构，上面是“亠”，中间是“果”，下面是“衣”的变形。
裹的意思是包、缠。
读音为guǒ。
组词“包裹”“裹住”。
- 邓（dèng）- 解析：左右结构，左边是“又”，右边是“阝”，这是一个姓氏，读音为dèng。
- 植（zhí）- 解析：左右结构，左边是“木”，表示与树木有关，植树就是种树木。
部编版二年级下册语文PPT：第六单元写字指导《写好左右结构的字》(最新课件)
我会写
板杯积
我会写
板 地板 木板
左高右低，长撇穿插点的下方。
我会写
杯 水杯 杯子
左高右低，撇画穿插到点的下方。
我会写
积
左高右低，“只”字的撇 穿插到点的下方。
我会写
浴 针指
我会写
浴 洗浴 浴室
左窄右宽，第六笔穿插到提的下方。
我会写
针 指南针 针线
左右结构，“十”字起笔竖中线， 收笔要比金字旁略低。
二年级 下册 第六单元
写好左右结构的字
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
观察下面一组生字，它们有什么共同特点？
碰特板杯 积浴针指
扑
我会写
碰特
我会写
碰 碰头 碰到
“碰”右边高，左边低。
我会写
特 特别 奇特
“牛”字旁最后一笔变成提， 最后一点写在竖中线“旨”的上部略宽于下部。
我会写
扑 扑面 扑来 左右等宽
比比谁最棒
姿势端正★★★ 结构合理★★★ 正确美观★★★★
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
新人教版(部编)二年级语文下册《“左右结构”的字》示范课课件_3
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
没有笔画的穿插避让，汉字将失去整体 意义上的和谐美！
写字方法之一：看（观察）
写字方法之一：看（观察）
汉字个个懂礼貌， 你谦虚来我避让， 相互穿插成整体， 和谐相处好榜样。
写字方法之二：写（描红、临写）
描红、临写练习时，需先观察 范字后书写。看准笔形和记住笔画 特点等，做到心中有数。
书写注意居中。
写字方法之三：对照（比较）
和范字比一比，是否突 出左窄右宽、左收右放、穿 插避让的特点。
二年级语文生字词语表下册
二年级语文生字词语表下册人教版二年级语文下册生字词语表解析。
一、第一单元。
（一）生字。
1. 莺（yīng）- 解析：这是一个形声字，从鸟，婴声。
本义是指鸟羽有文彩的样子，常用来指黄莺这种鸟类。
在书写时，要注意“莺”字笔画较多，上半部分的“艹”要写得扁平，中间的“冖”要覆盖住下面的部分，“鸟”字要写得紧凑。
2. 拂（fú）- 解析：左右结构，提手旁。
本义是擦拭、掸去，如“拂尘”。
在课文中“春风拂面”，表示轻柔地掠过。
书写时，左边的“扌”要窄一些，右边的“弗”要注意笔画的顺序和间距。
3. 堤（dī）- 解析：左形右声的形声字，土字旁，表示与土地有关。
本义是指用土石等材料修筑的挡水的高岸。
如“河堤”，在书写时，左边的“土”字最后一横要变成提，右边的“是”字要写得平稳。
（二）词语。
1. 古诗（gǔ shī）2. 村居（cūn jū）- 解析：“村”指村庄，“居”表示居住。
“村居”描绘的是乡村居住的情景。
可以让学生想象乡村的房子、田园、村民的生活等，来加深对这个词语的理解。
二、第二单元。
（一）生字。
1. 曾（céng）- 解析：上下结构。
“曾”有两种读音，在“曾经”一词中读“céng”，表示过去发生过。
书写时，上半部分要写得紧凑，下半部分的“日”字要写得端正。
2. 蒙（méng）- 解析：多音字。
在“蒙蒙细雨”中读“méng”，本义是遮盖。
这个字笔画较多，要注意笔画顺序，草字头下面的部分要写得均匀，中间的一横不能忘记。
3. 顺（shùn）- 解析：左右结构，页字旁。
表示趋向同一个方向，与“逆”相对。
如“顺风”“顺利”。
书写时，左边的“川”字要写得流畅，右边的“页”字最后一笔是点。
（二）词语。
1. 雷锋（léi fēng）- 解析：“雷锋”是一个特定的人名，他是伟大的共产主义战士，全心全意为人民服务的楷模。
在学习这个词语时，可以给学生讲述雷锋的事迹，让学生学习雷锋精神。
小学二年级写字课《左右结构》(课堂PPT)
二年级写字课
左右结构（一）
6
左右结构（一）
淡别 劲
左窄右宽 左宽右窄 左右等宽
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1分钟挑战要求：观察每个字的结构，用线连一连。 左窄右宽 左宽右窄 左右等宽
壮 梧颗 飘 叹 则 刺 郑 献
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左窄右宽
叹
左宽右窄
则
左右等宽
献
左窄右宽： 壮 梧 左宽右窄： 刺 郑 左右等宽： 颗 飘
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我会观察
10
我会观察
11
我会观察
12
我会观察
吵哄哈味
左右结构：左窄右宽
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说说写好这个字，除了左窄右宽外， 还要注意什么？
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写一写
16
结构 笔顺 笔画
吵哄哈
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课堂寄语： 希望同学们练字要认真，学会
观察、分析字形。每一个笔画， 每一个字都要用心去写。并且要 养成良好的写字习惯和写字姿势。 只要肯努力，将来说不定我们班 会出现一个了不起的书法家呢！
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1
2
怀素写字非常认真。他总是先 看清字的结构，记住字的笔顺， 再一笔一画照着写。这样，怀素 的字进步很快。
结构 笔顺 笔画
3
考考你
丶一丿
4
写字歌
写字姿势很重要， 头正身直要坐好， 两臂桌面左右开， 小腿垂直脚平摆。 眼睛离纸一尺远， 胸距桌边远一拳， 手离笔尖约一寸， 不松不紧掌空心。 良好习惯要养成， 小朋友们要记牢！
二年级下写字表 人教版
二年级下写字表人教版- 诗：左右结构，左边言字旁，右边“寺”。
注意“寺”字的写法，上横短，下横长，中间“土”字两横间距均匀。
- 村：左右结构，左边木字旁，最后一笔捺变点，右边“寸”字，横画稍长。
- 童：上下结构，上面“立”字，下横要长，中间部分笔画紧凑，下面“里”字横画间距均匀。
- 冲：左右结构，左边两点水，右边“中”字，竖画写直。
- 寻：上下结构，上面是“彐”，横画间距均匀，下面“寸”字。
- 姑：左右结构，左边女字旁，横变为提，右边“古”字，横画稍长。
- 鲜：左右结构，左边鱼字旁，横变提，右边“羊”字，三横间距均匀。
- 邮：左右结构，左边耳刀旁，竖画垂直，右边“由”字，中间一竖贯穿上下。
- 递：半包围结构，先写“弟”字，注意笔画顺序，然后写走之底，捺画伸展。
- 邓：左右结构，左边又字旁，捺变点，右边“阝”。
- 植：左右结构，左边木字旁，右边“直”字，中间三横间距均匀，最后一横稍长。
- 格：左右结构，左边木字旁，右边“各”字，撇捺伸展。
- 锋：左右结构，左边金字旁，右边“夆”字，上面撇捺伸展。
- 昨：左右结构，左边日字旁，右边“乍”字，横画稍长。
- 冒：上下结构，上面是“曰”，不是“日”，下面“目”字，横画均匀。
- 糕：左右结构，左边米字旁，右边“羔”字，上面点、撇，中间“王”字，下面“灬”。
- 特：左右结构，左边牛字旁，最后一笔横变提，右边“寺”字。
- 粉：左右结构，左边米字旁，右边“分”字，八字头撇低捺高。
- 匹：半包围结构，先写横，再写撇，最后写竖弯钩。
- 妹：左右结构，左边女字旁，右边“未”字，两横上短下长。
- 波：左右结构，左边三点水，右边“皮”字，横钩稍短。
- 彩：左右结构，左边采字旁，右边三撇，三撇间距均匀且平行。
- 梦：上下结构，上面“林”字，左边“木”字最后一笔捺变点，下面“夕”字。
- 森：品字形结构，三个“木”字组成，注意笔画的避让和穿插。
- 枫：左右结构，左边木字旁，右边“风”字，横斜钩要写好。
二年级下册语文所有生字表
二年级下册语文所有生字表人教版二年级下册语文生字表解析。
一、生字表（一）1. 第一单元。
- 脱：左右结构，左边是“月”字旁，与身体有关。
本义是肉去皮骨，现在多表示取下、除去，如“脱衣服”。
- 冻：左右结构，左边是“冫”，表示寒冷。
本义是结冰，如“冰冻”。
- 溪：左右结构，左边是“氵”，表示与水有关。
指山里的小河沟。
- 棉：左右结构，左边是“木”，棉花是植物，右边是“帛”。
表示棉花这种植物或棉花制成的东西，如“棉衣”。
- 探：左右结构，左边是“扌”，表示用手的动作。
本义是摸取，现在有试图发现（隐藏的事物或情况）的意思，如“探出头”。
- 摇：左右结构，左边是“扌”，表示摇动的动作。
本义是摆动，如“摇头”。
- 野：左右结构，左边是“里”，右边是“予”。
指郊外、村外，如“田野”。
- 躲：左右结构，左边是“身”，与身体有关。
表示隐藏、避让，如“躲藏”。
- 枯：左右结构，左边是“木”，表示与树木有关。
本义是草木失去水分，如“干枯”。
- 荣：上下结构，上面是“艹”，表示与植物有关。
本义是草木茂盛，如“繁荣”。
- 宿：上下结构，上面是“宀”，表示与房屋有关。
本义是住宿，有多种读音，在“宿新市徐公店”中读“sù”。
- 徐：左右结构，左边是“彳”，与行走有关。
本义是缓慢，如“徐徐”。
- 篱：上下结构，上面是“竹”字头，因为篱笆多是用竹子等编成的。
指篱笆。
- 疏：左右结构，左边是“”，本义是疏导，现在有稀疏的意思，如“稀疏”。
2. 第二单元。
- 锋：左右结构，左边是“钅”，与金属有关。
本义是刀剑等兵器的锐利部分，现在多表示带头的、领先的，如“先锋”。
- 叔：左右结构，本义是拾取，现在多用作亲属称谓。
- 曾：上下结构，有多种读音，如“céng”“zēng”，在文中读“céng”，表示以前经历过。
- 泞：左右结构，左边是“氵”，表示泥泞，多形容道路烂泥多。
- 窝：上下结构，本义是鸟兽昆虫的巢穴，如“鸟窝”。
二年级语文下册第六课生字
二年级语文下册第六课生字一、会认的字。
1. 锋（fēng）- 部首：钅。
- 结构：左右结构。
- 字义：刀剑锐利的部分。
如“刀锋”。
带头在前列的人。
如“先锋”“前锋”。
在“雷锋”这个词里，“锋”是名字中的一个字。
- 组词：锋利、锋芒、先锋。
- 例句：这把刀很锋利，使用时要小心。
2. 昨（zuó）- 部首：日。
- 结构：左右结构。
- 字义：今天的前一天，亦泛指过去。
如“昨天”“昨日”。
- 组词：昨天、昨日、昨儿。
- 例句：昨天我去了公园。
3. 冒（mào）- 部首：曰（冒字上半部分不封口）。
- 结构：上下结构。
- 字义：向外透或往上升。
如“冒烟”“冒汗”。
不顾（恶劣的环境或危险等），顶着。
如“冒雨”“冒险”。
不加小心，鲁莽，冲撞。
如“冒失”“冒昧”。
- 组词：冒险、冒烟、冒失。
- 例句：他冒着大雨来给我送伞。
4. 留（liú）- 部首：田。
- 结构：上下结构。
- 字义：停止在某一个地方。
如“停留”“留学”。
注意力放在上面。
如“留心”“留神”。
不忍舍弃，不忍离去。
如“留恋”“留连”。
- 组词：留下、留学、留念。
- 例句：他在这个美丽的地方留下了美好的回忆。
5. 弯（wān）- 部首：弓。
- 结构：上下结构。
- 字义：屈曲不直。
如“弯曲”“弯度”。
使曲。
如“弯弓”。
- 组词：弯曲、弯路、弯腰。
- 例句：这条小路弯曲地通向远方。
6. 背（bēi）- 部首：月。
- 结构：上下结构。
- 字义：人用背驮（tuó）东西，引申为负担。
如“背包”“背带”。
这里读“b ēi”，它还有另一个读音“bèi”，表示人体后面从肩到腰的部分。
如“后背”“脊背”。
物体的后面或反面。
如“背面”“刀背”。
凭记忆读出。
如“背书”。
- 组词：背包、背带、背负。
- 例句：他背着沉重的书包去上学。
7. 洒（sǎ）- 部首：氵。
- 结构：左右结构。
- 字义：使水或其他东西分散地落下。
如“洒水”“洒泪”。
二年级下册语文生字表完整版
二年级下册语文生字表完整版人教版二年级下册语文生字表（一）1. 莺（yīng）- 解析：“莺”是一种鸟类，“莺”字是上下结构，上半部分是“艹”，表示与植物有关，下半部分是“鸟”，表明它是鸟类。
在“草长莺飞二月天”这句诗里，描绘出春天里黄莺欢快飞舞的景象。
2. 拂（fú）- 解析：“拂”有轻轻擦过的意思。
左右结构，左边是“扌”，表示这个字与手的动作有关，右边是“弗”。
例如“春风拂面”，形象地写出春风轻柔地吹过脸庞的感觉。
3. 堤（dī）- 解析：“堤”指用土石等材料修筑的挡水的高岸。
左右结构，左边是“土”，因为堤是用土等材料建成的，右边是“是”。
像“堤岸”这个词，就是指沿江河湖海边缘修筑的挡水建筑物。
4. 柳（liǔ）- 解析：“柳”是一种树木。
左右结构，左边是“木”，表明它是树木类，右边是“卯”。
“柳树”是春天常见的树木，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写的就是柳树的优美姿态。
5. 醉（zuì）- 解析：“醉”有饮酒过量、神志不清的意思，也可表示沉迷、陶醉。
左右结构，左边是“酉”，“酉”在古代与酒有关，右边是“卒”。
如“醉卧沙场君莫笑”，这里的“醉”表示饮酒过量的状态；“陶醉”则表示沉浸在某种美好事物之中。
- 解析：“脱”有取下、除去的意思。
左右结构，左边是“扌”，表示动作与手有关，右边是“兑”。
例如“脱衣服”，就是用手把衣服取下来。
2. 袄（ǎo）- 解析：“袄”是有衬里的上衣。
左右结构，左边是“衤”，与衣服有关，右边是“夭”。
像“棉袄”就是冬天穿的保暖上衣。
3. 寻（xún）- 解析：“寻”有找、搜求的意思。
上下结构，上半部分是“彐”，下半部分是“寸”。
“寻找”这个词很常见，表达了去搜寻某种东西或者人的动作。
4. 羞（xiū）- 解析：“羞”有难为情、害臊的意思。
上下结构，上半部分是“⺶”，下半部分是“丑”。
例如“害羞”，形容人因为难为情而脸红心跳的状态。
5. 姑（gū）- 解析：“姑”可指父亲的姐妹，也可泛指年轻女子。
二年级下册语文生字听写
二年级下册语文生字听写一、第一单元。
- 诗（shī）- 解析：左右结构，左边是“讠”，表示与语言有关，右边是“寺”。
“诗”指一种文学体裁，有韵律、可朗诵。
如“古诗”“诗人”。
- 村（cūn）- 解析：左右结构，左边是“木”，右边是“寸”。
本义是村庄，乡下聚居的处所。
像“农村”“乡村”。
- 童（tóng）- 解析：上下结构，上面是“立”，下面是“里”。
表示小孩子，如“儿童”“童年”。
- 碧（bì）- 解析：上下结构，上面是“王”和“白”，下面是“石”。
本义是青绿色的玉石，后引申为青绿色，像“碧绿”“碧波”。
- 妆（zhuāng）- 解析：左右结构，左边是“女”，右边是“丬”加“女”。
表示修饰、打扮，如“化妆”“梳妆”。
- 绿（lǜ）- 解析：左右结构，左边是“纟”，右边是“录”。
表示一种颜色，如“绿色”“绿叶”。
- 丝（sī）- 解析：上下结构，上面是两个“幺”，下面是“一”。
本义是蚕吐出的像线的东西，也指细微、极小，像“丝线”“丝毫”。
- 剪（jiǎn）- 解析：上下结构，上面是“前”，下面是“刀”。
表示用剪刀等使东西断开，如“剪纸”“剪刀”。
- 冲（chōng）- 解析：左右结构，左边是“冫”，右边是“中”。
有多种含义，如向着、对着（“冲着”），也有用水或酒浇注等意思（“冲茶”）。
- 寻（xún）- 解析：上下结构，上面是“彐”，下面是“寸”。
表示找、搜求，如“寻找”“寻觅”。
- 姑（gū）- 解析：左右结构，左边是“女”，右边是“古”。
本义是父亲的姐妹，也可指丈夫的姐妹等，像“姑姑”“姑娘”。
- 娘（niáng）- 解析：左右结构，左边是“女”，右边是“良”。
指母亲，也可泛指年轻女子，如“娘亲”“姑娘”。
- 吐（tǔ）- 解析：左右结构，左边是“口”，右边是“土”。
表示使东西从口里出来，如“吐丝”“吐痰”（还有一个读音tù，如“呕吐”）。
- 柳（liǔ）- 解析：左右结构，左边是“木”，右边是“卯”。
人教部编版二年级下册语文课件-第六单元写字指导《写好左右结构的字》 (共16张PPT)
我会写
板杯积
我会写
板 地板 木板
左高右低，长撇穿插点的下方。
我会写
杯 水杯 杯子
左高右低，撇画穿插到点的下方。
我会写
积
左高右低，“只”字的撇 穿插到点的下方。
我会写
浴 针指
我会写
浴 洗浴 浴室
左窄右宽，第六笔穿插到提的下方。
我会写
针 指南针 针线
左右结构，“十”字起笔竖中线， 收笔要比金字旁略低。
我会写
指 手指 指点
左窄右宽，“旨”的上部略宽于下部。
我会写
扑 扑面 扑来 左右等宽
比比谁最棒
姿势端正★★★ 结构合理★★★ 正确美观★★★★
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
二年级 下册 第六单元
写好左右结构的字
写字要求
1.端正书写姿势，把字写正确。 2.注意汉字结构，把字写美观。 3.写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
观察下面一组生字，它们有什么共同特点？
碰特板杯 积浴针指
扑
我会写
碰特
我会写
碰 碰头 碰到
“碰”右边高，左边低。
我会写
人教版二年级下册语文生字
人教版二年级下册语文生字1. “诗”- 读音：shī。
- 部首：讠。
- 结构：左右结构。
- 字义：文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言来反映生活、抒发情感。
如“古诗”就是古代的诗歌。
- 组词：诗人、诗歌、诗词。
2. “村”- 读音：cūn。
- 部首：木。
- 结构：左右结构。
- 字义：乡下聚居的处所。
例如“村庄”，就是农民聚居的地方。
- 组词：农村、乡村、村子。
1. “冲”- 读音：chōng。
- 部首：冫。
- 结构：左右结构。
- 字义：用水或酒浇注，水撞击。
如“冲动”，表示情感上突然起了变化；向上钻，直上。
如“冲向天空”。
- 组词：冲动、冲破、冲洗。
2. “寻”- 读音：xún。
- 部首：寸。
- 结构：上下结构。
- 字义：找，搜求。
像“寻找”就是去找东西或者人。
- 组词：寻找、寻觅、寻问。
1. “鲜”- 读音：xiān（还有读音xiǎn，如“鲜为人知”）。
- 部首：鱼。
- 结构：左右结构。
- 字义：新鲜，新的，不陈的。
如“鲜花”，刚开放的花朵；滋味美好。
如“鲜美”。
- 组词：鲜花、鲜美、新鲜。
2. “邮”- 读音：yóu。
- 部首：阝。
- 结构：左右结构。
- 字义：由国家专设的机构传递信件、款项、物件等。
例如“邮局”是办理邮政业务的地方，“邮递员”是负责送信等工作的人员。
- 组词：邮局、邮票、邮递。
二年级下册语文教案-第五单元写字指导《写好左窄右宽和上下结构的字》 人教部编版
二年级下册语文教案-第五单元写字指导《写好左窄右宽和上下结构的字》人教部编版部编版二年级下册第五单元写好左窄右宽和上下结构的字【课型】写字指导课【教学目标】1.正确书写“钻、劝、课、摆、哈、抢、嘻”“牢、筋、告、丢、交”等生字。
2.掌握左右结构和上下结构的字的书写规律。
3.培养学生良好的写字习惯。
【教学重点】1.掌握左右结构的汉字的结构特点。
2.培养写字的兴趣。
【教学难点】把字写正确美观。
【教学过程】一、谈话导入，引出内容1.导入：孩子们，古人非常热爱书法，唐代书法家怀素便是其中一位。
他因为买不起纸张练字，便在寺院附近种植了一万多株芭蕉树。
芭蕉长大后，他摘下芭蕉叶，铺在桌上，临帖挥毫。
久而久之，老芭蕉叶被他用完了，他干脆带了笔墨站在芭蕉树前，在新鲜树叶上练字。
他坚持不懈地练字，终于成为了书法家。
我们也要学习古人刻苦练字的精神，写好中国字。
今天，我们就来学写一组生字。
2.出示要求。
（1）端正书写姿势，把字写正确。
（2）注意汉字结构，把字写美观。
（3）写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
二、指导写字，掌握技巧1.出示“钻、劝、课、摆、哈、抢、嘻”。
（1）一起读一读。
（2）仔细观察，你发现它们有什么共同特点？（都是左右结构）（3）是的，你有一双善于发现的眼睛。
写好它们应该注意什么呢？（4）出示“钻、劝、课、摆、抢、哈、嘻”①仔细观察这几个左右结构的字，它们的左边和右边宽窄怎么样？（都是左窄右宽）②先来看“钻、劝”，书写时应该注意什么问题？谁有话要对大家说？（“钻”金字旁第五笔是竖提，右边“占”的第一笔“竖”略长，横笔较短；“劝”注意左右两部分的穿插，左边“又”的第二笔变成长点。
）③老师范写，边板书边提醒。
④学生自由练写。
⑤交流评价。
（5）出示第二组左右结构的字“课、摆、抢”。
①读帖：自己发现生字特点（第一个是言字旁，后两个是提手旁。
）②师范写，补充小结。
③学生临帖。
④交流评价。
（6）学习“哈、嘻”①读帖发现生字特点，老师板书示范。
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写字教学左右结构的字课堂实录
栗江小学戴柏华
一、创设情景，激趣导入
二、师1：小朋友们，我们生活在一个伟大的国家，我国历史悠久，文化源远流长，尤其是中国汉字，它像一首优美的诗，又像一幅美丽的画，汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴含了无尽的美，而作为中国人，学好汉字，写好汉字，则是我们不可推卸的责任。
老师今天就为大家带来了几幅漂亮的中国书法作品，你们想看看吗？生说：想。
好，那咱们就一起来欣赏吧！（课件1出示名人书法作品）
师2：看了这些书法作品，你有什么感受？
生自由发言。
生1：这些字真漂亮。
生2：我要是也能写出这么好的字那就太好了。
师：是呀！其实只要你们用心去写，也能写出这么漂亮的字。
今天我们就来学习写字吧！看看咱们班上有多少小朋友能成为写字小明星。
瞧！字宝宝们迫不及待的来咱们班上做客了。
（出示课件2）和它们打打招呼吧！（生读两遍）
师3：小朋友们真热情，看样子，你们已经和字
宝宝们交上朋友了，你们瞧瞧这些字宝宝都有什么共同点呀？观察的真仔细！这节课就让我们一起来写写左右结构的字。
板书课题。
二、进入写字教学课堂
师1：小朋友们，经过一年多的学习，我们都知道，要想写好字除了掌握字宝宝的书写规律，写字姿势也很重要。
老师这编了一首姿势小儿歌，我边说你们边做演示动作，好么？配合得不错，请你们把这首儿歌再来读读记记吧。
记住了么？生说：记住了。
师：好，希望小朋友们待会儿写字时牢记写字姿势哦！
师2：现在老师再来考考大家眼力（师课件4介绍），你们觉得老师这里的三个汉字宝宝书写得漂亮么？它哪儿不漂亮了？生1：他们两个碰在一起开始打架了。
生2：它们两边写得一样大小，有些怪怪的。
师3：对呀！同学们，你们看，为了让它们更美观，我为它们做了一场小小的整形手术。
咦！生字宝宝发生了哪些变化？生1：我发现桩字的木字旁最后一笔捺变成了点（评语：你真是个细心的孩子。
）生2：我发现三个字宝宝左边都变窄了。
（你有一双善于发现的眼睛）
师总结：是呀，部首在左边时我们通常将部首写
的窄小一些，右边的部件写得宽大一些。
这样左右避让（板书左右避让）才能让字宝宝更美。
这就是我现在要给小朋友们介绍的第一种字——左窄右宽的字（板书左窄右宽）。
这种字宝宝就好比一个胖子和瘦子坐同一张凳子。
左边的瘦子往左挪，让出一点位置给右边的胖子坐。
只有这样互相谦让，他们才能成为一对好朋友。
写字就像做人一样也要懂得互相谦让。
看样子，你们已经掌握了字宝宝的写字规律，让我们一起来写写桩字吧！我来写，你们来书空，好吗？师范写桩字。
学会了么？现在请小朋友们拿起笔，在这优美的音乐声中像个小书法家一样来写写这三个字吧！每个写两遍哦!开始。
师4评字：写完了的小朋友请轻轻放下笔，来听听老师是如何评价这两位小朋友的字的？
（1）你们看这个小朋友的字字形端正，松紧适度，他写这三个字宝宝时都注意了将左边部首写的窄一些，右边的部件写的宽大一些，其次，写桩字和烟字时这位小朋友也注意了关键笔画的处理，将捺变成了点。
写得特别不错，老师奖给他一个笑脸。
（2）不足：再来看看这个小朋友的字，我觉得字迹还不够工整，如果能写的更紧凑一些就更好了。
请拿下去改一改。
三、指导写字，掌握笔画穿插规律。
四、“砂”（课件）
五、1、师：小朋友们，看你们刚刚写的这么认真，小马王国的小马们也进行了汉字比赛，你们看，他们也写了两组字宝宝，你们猜一猜哪组字宝宝获胜了？生交流。
是的，第二个字宝宝注意了将右边的撇穿插到左边正确的地方，也就是注意了笔画穿插规律。
小朋友们，当写左右结构的字宝宝时，如果右边出现撇，我们要将右边的丿穿插到左边相应的位置，这就是我们今天讲的第二个书写规律——笔画穿插规律。
（板书笔画穿插）像这样的字宝宝我这还有两个，你们看看，它们右边哪一笔要注意穿插，又穿插到哪里？谁来说说？分析的真对。
现在老师就来写写这三个字宝宝吧!请小朋友们认真观看哦！（播放书写砂，拎，绕字的PPT视频）你们刚刚看的这么仔细，我相信你们一定能将这三个字宝宝写好，对吗？请小朋友们拿出书写纸按要求开始写一写吧！谁愿意学着老师前面的样子来评评这位同学的字？评的真好！现在请小朋友们再帮自己的同桌也来评一评吧！（笑脸，优秀三角形一般课件），注意：如果他的字写的特别工整，美观请你帮他在书写等级处画上笑脸，如果他还有那里需要改进，请你和他说说哪里没写好，并给他画上
三角形。
评完了吗？好，那老师来做个小调查，获得笑脸的小朋友请起立，恭喜你们，获得了写字小明星的称号。
没得到的小朋友也别灰心，我相信你们用心练习总有一天能赶上他们的。
我发现咱们班小朋友真是了不起，不但会写字还是评字高手呢！
“到”课件
师1：同学们，要写出漂亮的字离不开眼到，手到，心到。
刚才同学们认真观察，这叫眼到，一笔一画写叫手到，写时专心致志，这叫心到。
说了这么多“到”字，咱们赶紧将“到”字宝宝请出来吧！（课件到字）刚刚我们学的是左窄右宽的字，到字属于哪种类型呢？生说左宽右窄（板书）有谁愿意当回小老师，指点指点我们大家如何将“到”字写漂亮呢？孩子们，你们太会观察了。
我们现在就一起来写写“到”字。
师范写到字，孩子们，会写了么?请你们试着将最后三个字宝宝写一写吧！写字之前咱们再来回顾一下写字姿势吧！（写字姿势课件）
六、拓展升华
师1：小朋友们，左右结构的字宝宝不仅仅只有左窄右宽和左宽右窄这两种类型，你们看！（课件出示古诗），在这首诗中就藏着一个既不是左窄右宽又不是左宽右窄的字，你们能边听古诗边找找么?找得
真准！它就是印字，那你们看看它是哪种类型？不错，你已经能分辨清楚了。
像这样左右结构的字宝宝古诗中还有很多呢！请小朋友们找一找，圈一圈。
圈好吗？咱们一起来看看！（课件反馈）圈好的小朋友将它们都请进田字格吧！
师2小结：小朋友们，我们今天主要学了三种类型的字宝宝。
指着黑板说。
书写左窄右宽和左宽右窄的字要注意避让和穿插规律。
我们都知道汉字宝宝是个大家族，它的家族成员很多。
要想将其他字写好，我们需要做到以下几点：1.写字的时候端正姿势，2. 持之以恒的练习，3.仔细观察，让每笔每画都找到自己的家，也就是要掌握汉字宝宝的书写规律。
今天我们学的字宝宝也有自身规律，你们瞧！我还将它们编成了一首朗朗上口的儿歌呢！拍着小手一起来唱一唱吧！（汉字书写规律歌课件），小朋友们，今天的课上到这里，希望以后小朋友不管写什么字，都要把它写的工整，匀称，美观，最后再送小朋友们一句话。
（课件）
五、作业设置
再找找含有左右结构字练练吧！
六、板书设计
左右结构的字
左窄右宽
仔细观察避让穿插持之以恒
左宽右窄
左右等宽。