部编人教版语文六年级语文下册第八课《匆匆》先学后教模式教案

8、匆匆

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、会写“挪、蒸”2个生字。

3、能联系上下文理解词语。

一、板题示标：

同学们，这节课我们来学习第2课《匆匆》（板书课题），请看本节课的学习目标（生齐读）。

二、第一次先学后教：比正确读课文，扫除生字：

师：目标明确了，现在我们来比赛读课文，

自学指导

要求：字音读准确，句子读流利。读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正，还要比一比谁的坐姿最端正。

1、指名读，生纠错，师板书易错字。

涔涔（ cén）潸潸（shān）

2、齐读易错字正音。

三、第二次先学后教：再读课文，比正确理解词语：

师：课文中的字音大家都读准了，相信词语也难不倒大家。

自学指导

请同学们快速默读课文，划出不理解的词语，联系上下文理解，也可查工具书或请教别人，3分钟后我们来交流。

1、生划出词语理解。

2、同桌互相交流。

3、全班交流。

确乎：的确。

涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

潸潸：形容流泪不止。

四、第三次先学后教：再读课文，比正确理解课文

自学指导

师：同学们，你们真棒！现在请大家认真默读课文，1、给课文划分段落。

2、这篇课文主要写的是什么呢？

1、生自由读课文，分段落。

2、指名回答。

第一段（1）提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？

第二段（2——4）时间在我们的身边悄悄地逝去，令人感慨。

第三段（5）照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”的问题。

师：大家对课文的层次理得很清晰。那么，同学们，这篇课文主要写的是什么呢？

3、指名回答。

文章主要围绕“匆匆”二字，描写了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，告诉我们一定要珍惜时间。

师：同学们理解得真好，我们接着自学。

五、当堂训练：

师：同学们，接下来我们来比谁的字写得正确又漂亮。请同学们认真看课后生字1分钟（可书空），一分钟后开始提写生字。

1、生自由识记生字。

2、提写生字，指名后进生上台板演。

3、让学生上台纠错。

六、课后作业：

生字3＋2

第二课时

学习目标：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵自己喜欢的自然段。

2、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。

3、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。

一、板题示标：

本节课我们继续来学习第2课《匆匆》（板书课题）请看本节课的目标（齐读）二、第一次先学后教：比正确理解课文

出示自学指导（一）：

师：为了更好地进行自学，请看老师为大家准备的自学指导：请同学们自由读课文，用“——”画出给你印象最深的句子，反复品读，并联系生活实际，和同学们说说自己的理解和感受。

（5分钟后比谁回答得好）

1、生自学。

2、检测：

（指名回答问题，如回答不完整，请别人补充。）

预设答案：

（1）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

（2）“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时

候。我们的日子为什么一去不复?（体会句式的运用）

（3）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；……”（体会运用比喻的好处）

小结：朱自清一生写了很多优秀的作品，他自己就是珍惜时间的典范。我们也应该做珍惜时间的人，从而体会作者的当时的心情和感受。

三、第二次先学后教：比正确回答问题

自学指导（二）：

师：为了更好地进行自学，请看老师为大家准备的自学指导：请同学们默读课文，思考:作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。

（5分钟后比谁回答得好）

1、生自学。

2、检测：

（指名回答问题，如回答不完整，请别人补充。）

预设答案：

作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子的来去匆匆。如：“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

同学们可用“……的时候，日子……”的句式，联系自己的生活实际进行仿写。

小结：朱自清本人对写文章的感受：

——“文章的成功，最大因由却在情感的浓厚。”

——谈描写“于每事每物，必要剥开来看，拆穿来看”，“这样可以辨出许多新异的滋味乃是他们的秘密”，只有这样“于人们忽略的地方，加倍的描写，使你于平常身历之境，也会有惊异之感。”同学们让我们用朗读的手段把自己的理解表达出来，注意用朗读的抑扬顿挫来表达情感的浓厚，而不是简单的停顿重音。

3、品读第3段。

四、当堂检测：

你知道哪些珍惜时间的诗词名句吗？

1、抽生答。

2、预设答案。

诗词名句

（1）今人不见古时月，今月曾经照古人。

——李白《把酒问月》

（2）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——崔护《题都城南庄》

（3）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。