创编童话教案

创编童话

——如东县景安小学吴建娟

教学目标：1、要求学生能根据所创设的泡泡情境，把泡泡人格化，并展开大胆合理的想象。

2、了解童话创作的特点，并尝试创作童话。

3、充分调动学生的情感，引导学生入情入境，激发学生的创作热情。

教学准备：课件、课前带学生吹泡泡水。

教学过程：

一、导入部分

（课件一）刚才，吴老师和同学们玩了吹泡泡的游戏，泡泡就像小精灵，仿佛把我们带进了一个梦幻般的世界。

二、欣赏图片，大胆想象

1、（课件二）变变变，现在你就是泡泡，谁来说说自己长什么样子？

2、（课件三）小泡泡飞呀飞，看到这一个泡泡，你想说什么？

也许他还是一个勇敢的泡泡王子，他会干什么呢？什么样的地方才够惊险刺激呢？又会遇到谁？结果怎样？

3、（课件四）瞧，又飞来了一群泡泡，你想到了什么？我觉得也挺像幸福快乐的一家，他们会干什么？

4、吴老师也是一个泡泡，我是一个厉害的泡泡魔术师。（课件五）你猜我会变什么?

三、小组交流，创编故事

1、（课件六）现在你们来说说，自己是一个怎样的泡泡？为什么？

2、（课件七）也许还有其他的泡泡······，不同的泡泡就会发生不同的故事，就会有不同的命运。

3、（课件八）小组讨论：这些可爱的泡泡还会来到哪里？会和谁发生哪些精彩的故事？

4、小组汇报。

四、提出要求，创作童话

1、你们的想象力真是太丰富了，吴老师也很佩服你们。如果我们再把这些故事很好的写下来，这就是一篇有趣的童话故事。怎样才能写得更好呢？

2、学生交流，教师总结。（课件九）

3、（课件十）想一想，写一写，发生在泡泡身上的故事，比一比，看谁写得最精彩，最完整，最生动。

4、学生创作童话，教师巡视指导。

5、评讲、修改童话。

五、结束部分

今天这个泡泡的故事只是一个例子，只要张开想象的翅膀，我们身边的桌子、椅子都会说话，都有感情，他们之间都会发生一些意想不到的故事。希望今天的这堂课能对大家以后的童话创作有帮助，有启发。