人教版九年级上道德与法治1.1 坚持改革开放 导学案
2019年九年级道德和法治上册1.1坚持改革开放 导学案
九年级道德与法治1.1.1《坚持改革开放》导学案【学习目标】1.阅读课本知识,了解中国改革开放所走过的道路。
2.通过感知身边的变化,概述我国腾飞的表现。
3.充分认识改革开放就是强国之路,自觉做改革开放的拥护者和支持者。
【课前预习练习】1.中国共产党团结带领中国人民“实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃”指的是()A.改革开放 B.新民主主义革命 C.社会主义革命 D. 新中国的成立2.我国开启改革开放的历史征程,进入一个新的发展时期的时间和标志性事件是()A.1949年中华人民共和国成立 B.1956年以公有制为基础的经济制度的建立C.1978年党的十一届三中全会的召开 D.1921年中国共产党成立3、改革开放40年来,中国人民终于找到一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。
我们今后仍然要走这条正确的道路。
这条正确的道路就是()A.对外开放 B.精准扶贫 C.中国特色社会主义道路 D.扩大就业4、为奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民、组织,国务院设立了国家最高科学技术奖,获奖者的奖金额为500万元人民币。
国家最高科学技术奖的设立表明()A.我国所有公民的积极性、创造性都得到了充分调动B.中学生想要拿到奖金,就要从事科学技术创新的工作C.只要奖励能创新、有贡献的人,就能大大提高我国的创新能力D.我国坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针5、2017年10月召开的党的十九大带领中国人民走上()之路A.改革开放B.建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国C.中国特色社会主义D.强国富民【课堂同步练习】知识点:改革开放促发展阅读课本第3-5页,思考并回答下列问题1、了解国家实现强国富民的历程(1)历经苦难的中华民族站起来的标志是什么?(2)社会主义革命的意义?(3)中国共产党团结带领中国人民“实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃”指的是什么?2、党的基本路线的内容是什么?核心内容是什么?3、阅读课本第3页“阅读感悟”和第4页“探究与分享”,总结归纳:改革开放对经济发展的重要意义是什么?合作探究:1、中华民族如何从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃历程?合作探究:2、改革开放后,我国是如何建立、完善社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,政府的宏观调控作用的?巩固练习:1.__________成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计
人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课,本课的主要内容是让学生了解改革开放的重要性和必要性,以及我国改革开放的历程和成就。
通过本课的学习,学生应该能够理解改革开放对于我国社会发展的重大意义,认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力,他们对于我国的发展历程和成就有一定的了解。
但是,对于改革开放的深度和广度,以及其对于我国社会发展的影响可能还不够清晰。
因此,在教学过程中,需要引导学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。
三. 教学目标1.知识目标:让学生了解改革开放的历程和成就,理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
2.能力目标:培养学生分析和解决问题的能力,能够从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。
3.情感目标:培养学生对于改革开放的认同感,增强他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解改革开放的历程和成就,理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
2.难点:让学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性,培养他们的分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示我国改革开放的图片和视频,让学生直观地感受到改革开放的历程和成就。
2.案例教学法:通过分析具体的改革开放的案例,让学生深入地理解和认识改革开放的重要性。
3.讨论教学法:通过小组讨论,让学生分享自己的理解和认识,培养他们的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材:人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课《坚持改革开放》。
2.课件:相关的图片和视频,以及具体的改革开放的案例。
3.学具:笔记本和笔。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示我国改革开放的图片和视频,让学生直观地感受到改革开放的历程和成就,引发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师引导学生阅读教材,让学生了解改革开放的历程和成就,理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
人教版九年级道德和法治上册 第一课 第1课时 坚持改革开放 导学案
主备人:李 华
辅备人 题 第一课 踏上强国之路 ---- 第 1 课时 坚持改革开放
课 型 新授课
教学目标
情感、态度与价值观目标:改革开放就是强国之路;自觉做改革开放的拥护者和支持者。 知识目标:改革开放对我国经济发展的作用,中国腾飞的主要表现。
课堂小结
通过这节课的学习,我们对改革开放有了更加深入的了解,对改革开放的 缘起和重要意义进行了梳理,了解了我国建设取得的巨大成就,明白了改革开 放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。
布置作业: 1、改革开放对我国经济发展起到了什么作用?(中国经济发展的主要原因)
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人教版九年级道德和法治上册 第一课 第 1 课时 坚持改革开放 导学案 课后反思
能力目标:能够运用改革知识对经济现象作出正确的分析。
教学重点 改革开放对我国经济发展的作用,中国腾飞的主要表现。
教学难点 改革开放对我国经济发展的作用
教学方法 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
辅助工具 媒体课件 教学过程
二次备课
导入新课
近几年农村面貌发生了哪些大的变化?(学生从不同的角度阐述) 教师总结:发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢? 这一节课就让我们来探讨这个话题。
自主学习 基础过关
1、改革开放对我国经济发展起到了什么作用?(中国经济发展的主要原因) ①改革开放极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力。 ②通过改革,我国逐步确定了公有制为主体、多种所有制经济共同发展
的基本经济制度。 ③我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制。推动经济社会持续健
康发展。 ④尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
1.1坚持改革开放(导学案) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
1.1坚持改革开放(导学案)姓名: 班级: 课前案自主预习:参照《知识清单》,(铅笔)标划出重点段、核心句、关键词,落实在课本上。
课堂案(一)基础知识点1.___________是一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2.中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的?(1)中国共产党团结带领中国人民完成________________,建立中华人民共和国,饱经苦难的中华民族终于_________了。
(2)中国共产党团结带领中国人民完成____________,确立社会主义__________,推进社会主义________,为当代中国一切发展进步奠定了根本_______前提和制度基础,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
(3)中国共产党团结带领中国人民进行________新的伟大革命,极大激发广大人民群众的________,极大解放和发展_____________,极大增强社会发展_______,_________显著改善,__________显著增强,_________显著提高,迎来了中华民族从________到________、________的伟大飞跃。
课题 1.1坚持改革开放 课型 新授课 课时:1学习目标 1. 政治认同:通过绘制背景图了解改革开放史,了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就。
2. 健全人格:通过了解改革开放的变化,积极进取,能够主动适应社会环境,具有适应变化,不怕挫折,坚韧不拔的意志品质。
3. 责任意识:通过感受国家的腾飞传承改革开放精神,自觉做改革开放的支持者和参与者。
引导学生主动关心国家的发展和前途命运,勇于担当,增强社会责任感和爱国情感。
重点 改革开放的意义。
难点 改革开放的必要性。
3.改革开放的开启与推进:1978年,党的_________________开启了改革开放的历史征程。
4.党在社会主义初级阶段的基本路线。
(教材P4“相关链接”)领导和团结全国__________,以__________为中心,坚持______________,坚持________,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的______________________而奋斗。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路:坚持改革开放》公开课导学案_2
《坚持改革开放》教学设计学科道德与法治课题名称坚持改革开放授课教师授课对象初三6班课时分配一课时指导教师学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维、辩证思维能力,学生的感受、认识和参与社会生活的范围不断扩展,开始关注我与社会,我与国家的关系,在自我探索和外在引导的基础上对于社会主义核心价值观国家层面的价值准则逐步认同、接受和内化。
但由于自身认知水平和经历所限,遇到实际问题时,容易知行不一,因此,还需要进一步引导。
教材分析本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”。
本课全景展现了中国取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对,旨在引导学生心怀祖国,倾听和思考中国故事、感受与弘扬中国精神、凝聚与传递中国力量。
学科核心素养(1)政治认同:坚持中国共产党作为国家的领导核心,坚定走中国特色社会主义道路的信念,弘扬和践行社会主义核心价值观。
(2)科学精神:坚持马克思主义世界观和方法论,坚持实事求是的原则,对国家的发展能够作出正确的价值判断和行为选择。
(3)法治意识:体会法治在中国腾飞中的作用,认同法治价值观,树立法治意识,自觉尊法学法守法用法,践行法治精神。
(4)公共参与:关注改革开放取得的伟大成就,理性对待中国发展进程中产生的问题,勇于承担社会责任,培养学生集体主义精神,乐于为人民服务。
教学重难点教学重点:改革开放的意义教学难点:全面深化改革的原因教学方法多媒体教学法、合作探究法、案例分析法、归纳法教学环节教师活动学生活动设计意图(一)导入新课《波澜壮阔四十载,民族复兴展新篇》,通过播放视频对比改革开放40年来,人们衣食住行方面的变化。
观看视频,从视频中领悟改革开放取得的伟大成就。
以视频导入,更加形象生动地展示40年来中国人民在衣食住行方面发生显著的变化,激发学生的探索兴趣,为本节课做好铺垫。
(二)讲授新课 1.我国开启改革开放征程的历史事件设问:是谁吹响了在中国实行改革开放的前进号角?在哪次讲话中指出的?小结:邓小平 1978年党的十一届三中全会学生根据教师的设问做出回答。
人教版九年级道德与法治上册1.1《坚持改革开放》优秀教案
追问:中国腾飞让你明白了什么道理?
(1)中国人民坚持改革开放找到了一条使国家富强人民富裕的正确道路,在中国共产党的领导下中国人民创造了人类历史上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定中国当代命运的关键决择。
(1978年、1987年、1992年、1997年)
3、改革的起源
追问:对小岗村的做法及今天小岗村的变化,你有什么想法?(中国人民敢闯敢试,敢为人先。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。)
过渡:改革开放如何促进经济发展的?
4、出示图片:市场经济中不同市场的图片、公有制和非公有制、表彰劳模的图片,追问:这些图片说明了什么?(改革开放如何促进经济发展?)
难点
中国改革开放的历史进程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入明确目标
1、图片导入:40年前后教学环境的变化。40年来,教室环境变化的最主要的原因与中国的哪项政策有直接关系?
2、出示课题
3、出示学习目标
学生思考,回答问题
学生齐读学习目标
通过直观感受,快速切入主题。
明确本节课的学习目标。
第一课第一框 坚持改革开放 教案
课题
第一课第一框 坚持改革开放
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习
目标
1、知识目标:了解中国走上改革开放道路的历史过程。
2、能力目标:能够通过历史回忆,从中感悟和体会改革开放是中国的强国之路。
3、情感目标:坚定在党的领导下通过改革开放实现中国梦的信念不动摇。
重点
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路:坚持改革开放》赛课导学案_3
坚持改革开放——对外开放的基本国策教学设计[教学过程]一、导入新课教师:视频《改革开放三十年经典瞬间》教师:我国进入社会主义现代化建设取得进步的原因是什么?学生:改革开放。
教师:改革开放是我国一项举措,它是对内改革对外施行开放,改革开放包括对外开放,对外开放是我国长期坚持的一项基本国策,是今天我们要学习的内容。
多媒体显示:课题坚持改革开放——对外开放的基本国策二、出示教学目标:全班同学齐读三、自学指导:课本47—50页,思考以下问题:1、为什么要实行对外开放?2、怎样实行对外开放的基本国策?四、新授课——合作探究;(1)教师:请同学们看几张图片,思考并回答相关问题。
多媒体:为更好地融入世界,中国于2001年11月11日加入了世界贸易组织多媒体显示中国加入世界贸易组织的图片,加入世界贸易组织给我们带来的登便利学生分析问题,教师点评。
(2)教师:我国加入世贸组织,适应了经济全球化深入发展和社会信息化持续推进的新形势,有利于扩大开放,为我国赢得更好的国际环境,增强我国经济发展活力和国际竞争力。
加入世贸组织后,国际市场的竞争与国内市场的竞争日益紧密地结合在一起,有利的同时也有弊,总得来说还是有利于我国经济的发展。
(3)教师:中国加入世界贸易组织十多年以来成就巨大,充分说明了我国实行对外开放政策是完全正确的。
施行开放都在哪些领域实行开放?多媒体显示:相关图片开放的范围在各地方实行开放,在全国范围实行开放,表现在经济、政治、文化、教育、体育等(4)多媒体显示:《大学生朱玲的故事》与书上材料当今世界是开放的世界。
经济全球化特别是现代科技不断发展,使得不同国家和地区之间的联系日益紧密,世界一天一天变得更加开放。
多媒体显示:历史回顾教师:在开放的世界中,我们应坚持对外开放。
闭关自守只能导致愚昧、落后。
为什么呢?老师归纳小结。
(5)多媒体显示:在开放的世界中,任何国家要发展壮大,都必须把自己融入世界发展的大潮中去,关起门来搞建设是不能成功的。
1.1坚持改革开放导学案道德与法治九年级上册
5.改革开放作用(意义)是什么?(中国的腾飞证明了什么道理?)P3P5
6.改革开放取得辉煌成就的原因是什么? 环节三:
合作探究
授课时长
1518分钟
学习方式
分层检测
忆—中国历史
合作探究一:
学生结合图片和所学的历史知识,小组讨论思考 : 1、我国实行改革开放的历史背景。
①近代以来,由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因,近代中国遭受了前所未有的苦难。
②_____________成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标。
2、谁带领中国人民实现强国富民目标的?又做出了哪些努力呢?
过渡:通过了解历史,我们发现,实质上,我们要进行改革开放,这是一个历史的必然。
因为这段历史告诉我们:落后就会挨打,发展才是硬道理。
发展之后我们才能强国富民,所以我们必须要进行改革开放。
当时我们是在怎样的契机下开始进行改革开放的? 合作探究二:
1. 播放视频:中国农村改革第一村—小岗村 ①时间、开始地方: ②改革的标志事件:
2.结合所学历史知识,梳理改革开放的相关知识。
(小组交流讨论) ①标志会议: ②发展历程
③基本路线:
3.改革开放如何促进经济发展的? ①制度保障:
战争鸦片战争
第二次鸦片战争
甲午战争
八国联军侵华战争。
【人教部编版】九年级上册道德与法治:1.1《坚持改革开放》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治:1.1《坚持改革开放》示范教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教部编版九年级上册道德与法治的第一课第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解改革开放的必要性和重要性,理解我国改革开放的基本国策,以及青少年如何为改革开放做贡献。
教材通过理论阐述和实例分析,引导学生认识改革开放对于国家发展和人民生活的重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力,对于国家政策和社会现象有了一定的认识。
但他们在理解和分析问题时,仍需要具体的实例和实际体验。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际生活经验和具体案例,帮助他们深入理解改革开放的必要性和重要性。
三. 教学目标1.让学生了解改革开放的必要性和重要性,理解我国改革开放的基本国策。
2.培养学生热爱祖国,为国家的繁荣富强而努力奋斗的道德情操。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力,培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.理解改革开放的必要性和重要性。
2.理解我国改革开放的基本国策。
3.青少年如何为改革开放做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置具体的情境,让学生在情境中感受改革开放给国家和人民带来的变化。
2.案例教学法:通过分析具体的案例,让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。
3.小组讨论法:引导学生分组讨论,培养他们的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法:教师提问,引导学生思考,激发他们的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教学课件:制作涵盖改革开放必要性和重要性的课件,包括文字、图片、视频等。
2.案例材料:收集相关的案例材料,以便在教学中进行分析。
3.小组讨论题:准备小组讨论的问题,引导学生深入思考。
4.教学道具:准备一些教学道具,如图片、实物等,以便在教学中进行展示。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国改革开放以来的发展变化,让学生感受改革开放给国家和人民带来的实惠。
同时,提出问题:“你们认为改革开放有什么必要性和重要性?”引导学生思考。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路:坚持改革开放》公开课导学案_1
部编教材九年级《道德与法治》上册第一单元第一课《踏上强国之路》复习课教学设计一.教学内容分析:部编教材九年级《道德与法治》上册,以社会主义核心价值观国家层面的价值追求——富强、民主、文明、和谐作为思想主线,分四个单元逐一开展。
旨在引导学生心怀祖国,倾听与讲述中国故事,感受和弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,共享共创与祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信的中国人。
第一单元以社会主义核心价值观中的“富强”为教育主题,分为两课。
第一课《踏上强国之路》所讲内容“改革开放是强国富民之路”贯穿上、下册学习的全过程。
依据课标中“认识国情,爱我中华”,“了解全面建成小康社会的奋斗目标。
知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求”,依据党的十九大精神中“中国特色社会主义进入新时代,坚持党的领导,全面深化改革开放”等内容的阐述。
本课的教学任务就是帮助学生全景了解我国改革开放的基本内容和巨大成就,了解改革开放面临的时代挑战和机遇,以及应对的措施,知道改革发展的根本目的在于增进民生福祉,从而形成对改革发展的高度认同感,学生才会坚定在新时代坚持改革开放的信念,产生危机感、责任感、使命感、参与感,愿意为实现中华民族伟大复兴的目标而共同努力。
二.学情、教情分析学情分析:1.思想认识方面:第一课学生学完已经整整半年多时间,对于知识点,学生已经差不多全忘了。
既是如此,也有不少学生认为复习课是重复以前学过的内容,对复习、总结缺乏新鲜感,缺乏热情,学习的主观能动性差,不想在学的心理、情绪明显,思想上不重视;2.知识能力方面:九年级学生已经具备一定的抽象思维、辩证思维能力,但对于“改革开放”的必要性、现实性理解不够全面、深刻,不透彻;对学过的“改革开放”相关知识要点缺乏归纳、整合,更没有对“改革开放”在上下两册学习的地位系统化、科学化,进而优化,导致运用、迁移知识解决问题的能力差;3.学习方法方面:长期以来,学生已经习惯于考前临时突击,死记硬背。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路:坚持改革开放》公开课导学案_0
《坚持改革开放》的教学设计一、教材分析本框是九年级道德与法治第一单元第一课《踏上强国之路》的第一框《坚持改革开放》,教材内容主要侧重于让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就,证明改革开放是我们的强国之路,只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
我国将继续对内深化改革,扩大对外开放。
二、学习目标:1、改革开放40周年,我国取得哪些成就?2、改革开放40周年取得巨大成就证明了哪些结论(原因)?3、我国为什么要深化改革?4、我国为什么要扩大对外开放?5、为提高改革开放水平,我国和青少年应如何做出努力?三、课前准备1、教师准备:小组分工2、学生:预习教材,以小组为单位搜集相关资料,制作多媒体课件。
四、教学过程1、引入新课本节课由连佳悦同学(小老师)来主持,授课教师补充,大家欢迎连佳悦。
2、主持人:有请第一组来展示改革开放40周年,我国取得哪些成就?第一组:播放视频《厉害了,我的国》沙画宣传片学生:看完视频,说说视频里国家建设取得的成就第一组:这里面展示了改革开放40周年,我国在经济、民生、国际影响力等方面取得的巨大成就。
主持人:有请第二组来展示改革开放40周年,我国取得巨大成就证明了什么第二组:我们直接展示本组的探究成果,改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,改革开放是当代中国最鲜明的特色。
主持人:我国进入社会主义新时代,我国社会的主要矛盾发生了变化,经济发展进入新常态,区域发展不平衡,改革没有完成时,我国将继续深化改革,有请第三组来展示。
第三组:大家来看一则资料(出示视频)学生:看完视频,说说国家释放改革红利的意义第三组:展示探究成果主持人:实践证明改革开放是强国之路,有请第三组来展示我国为何扩大对外开放第四组:大家来看一则资料(出示PPT)学生:看完“一带一路”国际合作高峰的主旨演讲,说说我国为何扩大对外开放第四组:展示探究成果3、主持人:我国不断提高改革开放,为了更好地推动中国经济发展同学们可以积极建言献策学生:第五组:坚持实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,提高科技创新能力;坚持改革发展成果由全体人民共享;提高对外开放水平,走和平发展道路,谋求互利共赢……4、课堂小结5、检测提升教学反思本课教学内容主要侧重于让学生了解改革开放,我就考虑以问题为主线,把改革开放40周年以来我国取得的重大成就、取得成就的原因、我国继续深化改革、扩大开放的原因、措施串联起来,让青少年看到国家改革开放的成就和决心,从而对国家的发展充满自豪和信心,也愿成为改革开放事业的参与者、拥护者和推动者。
人教版九年级道德和法治上册1.1坚持改革开放导学案.
1-1-1《坚持改革开放》导学案(NO. 001 )日期班级姓名组别组号自我评价教师评价【学习目标】:我国实现改革开放的原因;中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来强起来的伟大飞跃;我国是如何作出改革开放抉择的;改革开放的作用是什么。
【学习重点】:理解改革开放的重要性,通过关注改革开放的时政,培养学生亲社会的能力。
【学习难点】:树立改革开放改善人民生活、促进社会发展的意识,培养学生热爱祖国的感情【知识链接】【基础部分】完成要求:请同学们认真阅读教材P3-5正文部分,上课前独立完成以下填空任务并读记。
同时记得在书上进行勾画哟。
1、一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标是。
2、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的,极大解放和发展,极大增强社会发展活力。
3、我国逐步确立了为主体、共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济、的新格局。
4、党的十一届三中全会以来(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)逐步建立、完善了,发挥在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
、、、已成为社会共识。
【要点部分】完成要求:以下任务你可以和同学课前试着完成,课堂上要尤其认真听讲,在书上做好笔记。
5、我国实行改革开放的原因是什么?近代以来,由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因,中华民族遭受了前所未有的苦难。
强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
6、为了实现奋斗目标,中国共产党带领人民做出了哪些努力?①完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,结束了中国半殖民地半封建社会的历史。
中华民族终于站起来了。
②完成社会主义革命,确立社会主义制度,推进社会主义建设,为当代中国一切的发展奠定了根本政治前提和制度基础。
2019年九年级道德与法治上册1.1坚持改革开放 导学案
九年级道德与法治1.1.1《坚持改革开放》导学案【学习目标】1.阅读课本知识,了解中国改革开放所走过的道路。
2.通过感知身边的变化,概述我国腾飞的表现。
3.充分认识改革开放就是强国之路,自觉做改革开放的拥护者和支持者。
【课前预习练习】1.中国共产党团结带领中国人民“实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃”指的是()A.改革开放 B.新民主主义革命 C.社会主义革命 D. 新中国的成立2.我国开启改革开放的历史征程,进入一个新的发展时期的时间和标志性事件是()A.1949年中华人民共和国成立 B.1956年以公有制为基础的经济制度的建立C.1978年党的十一届三中全会的召开 D.1921年中国共产党成立3、改革开放40年来,中国人民终于找到一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。
我们今后仍然要走这条正确的道路。
这条正确的道路就是()A.对外开放 B.精准扶贫 C.中国特色社会主义道路 D.扩大就业4、为奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民、组织,国务院设立了国家最高科学技术奖,获奖者的奖金额为500万元人民币。
国家最高科学技术奖的设立表明()A.我国所有公民的积极性、创造性都得到了充分调动B.中学生想要拿到奖金,就要从事科学技术创新的工作C.只要奖励能创新、有贡献的人,就能大大提高我国的创新能力D.我国坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针5、2017年10月召开的党的十九大带领中国人民走上()之路A.改革开放B.建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国C.中国特色社会主义D.强国富民【课堂同步练习】知识点:改革开放促发展阅读课本第3-5页,思考并回答下列问题1、了解国家实现强国富民的历程(1)历经苦难的中华民族站起来的标志是什么?(2)社会主义革命的意义?(3)中国共产党团结带领中国人民“实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃”指的是什么?2、党的基本路线的内容是什么?核心内容是什么?3、阅读课本第3页“阅读感悟”和第4页“探究与分享”,总结归纳:改革开放对经济发展的重要意义是什么?合作探究:1、中华民族如何从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃历程?合作探究:2、改革开放后,我国是如何建立、完善社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,政府的宏观调控作用的?巩固练习:1.__________成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
人教版道德与法治九年级上册导学案 1.1 坚持改革开放
人教版道德与法治九年级上册导学案第一单元第一课第一框坚持改革开放一.学习目标1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程;理解改革开放是党团结人民进行的新的伟大革命。
2.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就,感受改革开放是强国之路、富民之路,认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
二.自主预习1.中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的?【怎样做】(1)中国共产党团结带领中国人民完成______________,建立______________,彻底结束了旧中国__________________的历史。
饱经苦难的中华民族终于________了。
(2)中国共产党团结带领中国人民完成____________,确立了,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了________ 。
(3)中国共产党团结带领中国人民进行________ 新的伟大革命,迎来了中华民族从______ 到________ 、________ 的伟大飞跃。
2.改革开放充分显示的中国力量是什么?【是什么】(1)我国逐步确立了________ 、____________________ 的基本经济制度。
我国逐步建立、完善了________________________,发挥____ 在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的________ 和________ 空前高涨。
________ 、________ 、________ 、________ 已成为社会共识。
3.中国腾飞的表现有哪些?【是什么】(1)40年来,中国人民坚持改革开放,极大解放和发展了____________ 。
在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了____________。
(2)中国人民通过改革开放过上了____________。
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武钢实验学校九年级上道德与法治第一单元导学案及检测卷第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第一课时坚持改革开放学情分析改革开放40年来,中国人民已经找到了一条国强民富的正确道路,中国综合国力全面提升,人民过上了幸福美好的生活,国际地位显著提高。
学生对改革开放的巨大成就有了一定的感性认识,但由于受到认知水平和社会经验的制约,学生只看到改革开放的巨大成就,而忽视了改革开放面临的一系列新问题、新矛盾、新挑战,以至于怀疑深化改革的必要性。
因此,针对学生们存在的误区,引导学生明确只有深化改革开放,弘扬改革创新精神,才能解决改革中遇到的问题,帮助学生确立改革的信念和意志。
学习目标1. 我国实现改革开放的原因;中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来强起来的伟大飞跃;2.我国是如何作出改革开的抉择的;改革开放的作用是什么;改革开放以来,我国取得了哪些伟大成就;3.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
党的十九大召开的重大意义是什么;全方位认识中国在国际舞台上的地位。
三维教学目标【知识与能力】我国实现改革开放的原因;中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来强起来的伟大飞跃;我国是如何作出改革开的抉择的;改革开放的作用是什么;改革开放以来,我国取得了哪些伟大成就;改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
党的十九大召开的重大意义是什么【过程与方法】课前通过各种途径收集相关资料,课堂上通过小组合作交流与探究,提升学生的分析问题、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】了解改革开放以来我国在各个领域取得的一系列成就,树立民族自信心及自豪感,自觉坚定拥护中国共产党的领导。
培养自觉拥护党的方针政策的情感让学生了解我国的经济、政治、文化等国际地位不断提高和改革开放以来我国现代化建设所取得的巨大成就,引导同学们更好地理解党的基本政策,激发爱国情感。
教学重难点【教学重点】改革开放促发展【教学难点】基本经济制度与社会主义市场经济体制教学方法情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法。
教学流程新闻导入:中国宣传片新闻播放,或播放歌曲《厉害了,我的国》,请学生谈感受,导入新课“踏上强国之路”之坚持改革开放。
设计意图:(一)、改革开放促发展1.__________成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2.中国共产党团结带领中国人民完成____________,建立中华人民共和国,饱经苦难的中华民族终于站起来了。
中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立____________,推进社会主义建设,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实的基础。
中国共产党团结带领中国人民进行_________新的伟大革命,极大激发广大人民群众的_______,极大解放和发展_________,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,_________显著增强,_________显著提高,迎来了中华民族从站起来到_________、_________的伟大飞跃。
3.1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,我国逐步确立了__________________,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了各种所有制经济_________、相互促进的新格局。
我国逐步建立、完善了________________体制,发挥_________在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
4.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、_________(“四个尊重”)已成为社会共识。
(二)、中国腾飞谱新篇5.40年来,中国人民坚持改革开放,极大解放和发展________________。
今天,中国已经成为世界第___大经济体、第____大工业国、第____大货物贸易国、第____大外汇储备国,充分显示了_______。
6.改革开放使中国成为世界经济增长的主要稳定器和________,中国已经成为影响世界的________。
7.中国的腾飞证明,________是决定当代中国命运的关键抉择。
2019年10月召开的党的________宣告中国特色社会主义进入新时代。
中国共产党不忘初心(____________),牢记使命(____________),带领中国人民走上了建设富强民族文明和谐美丽的____________之路。
材料一:展示反映中国共产党在新民主主义革命、社会主义革命、改革开放不同时期的材料。
合作探究一:中华民族如何从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃历程?设计意图:材料二:了解身边的各种市场,如农贸市场、人才市场、证券市场、房产市场等,思考不同类型的市场在经济生活中的作用。
合作探究二:改革开放后,我国是如何建立、完善社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,政府的宏观调控作用的?设计意图:材料三:展示我国当前综合国力、人民幸福生活、国际影响力及十九大报告体现新时代等材料。
合作探究三:1 中国腾飞具体表现在哪些方面(国家实力层面;人民生活层面;国际影响力层面)?证明了什么?2 你对十九大宣告中国特色社会主义进入新时代是如何理解的(意义)?设计意图:中国已经成为影响世界的重要力量 (国际影响力;中国方案)1. 歌曲《春天的故事》里有这样两句歌词:“我们唱着东方红,当家做主要站起来;我们讲着春天的故事,改革开放富起来……”“当家做主站起来”和“改革开放富起来”代表的重大历史事件分别是( )A .中国共产党成立和中华人民共和国成立B .中国共产党成立和党的十届三中全会C .中华人民共和国成立和党的十届三中全会D .中华人民共和国成立和党的十九大2.走过40年,春运规模从一亿人次变为近30一亿人次,速度从绿皮车变为复兴号,买票从风雪中排队变为80%车票由互联网售出,甚至外卖能送到高铁上……深刻的变化,让春运成了观察中国改革开放的极佳窗口。
这体现了()A.中国人民通过改革开放过上了幸福生活B.中国已经成为影响世界的重要力量C.改革开放解放和发展社会生产力,增强社会发展活力D.我国逐步建立、完善社会主义市场经济体制3.改革开放40年来,持续向好的中国经济有力地推动了世界经济复苏,有力地促进了世界贸易发展,特别是“一带一路”倡议、成立亚洲基础设施银行等中国方案,为世界各国人民带来了前所未有的发展机遇。
这表明()A.中国人民通过改革开放过上了幸福生活B.我国在探索社会主义的进程中取得巨大成就C.中国已经成为推动世界经济增长的主导因素D.中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源4.右图漫画《俺说了算!》说明改革需要()A.形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局B.发挥政府在社会主义市场经济中的调控作用C.发挥市场在资源配置中的决定性作用D.确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度5.党中央、国务院、各级政府大力改善营商环境,消除民间投资的“玻璃门”“旋转门”等;进行商事制度改革,直接降低了民间投资的时间成本和资金成本;拓宽民间资本投资渠道,2019年以来民间投资高速增长是我国经济的亮点。
这体现了()A.中国人民通过改革开放过上了幸福生活B.中国已经成为推动世界经济增长的重要引擎C.改革开放解放和发展社会生产力,激发广大人民群众的创造性D.我国逐步建立、完善社会主义市场经济体制6.1992年,从年初小平同志一路南下,发表又一次思想解放的宣言,到秋天党的十四大确定建立社会主义市场经济体制,“摸着石头过河”的中国经济改革终于摆脱了计划经济的羁绊。
20多年来,市场经济体制重塑了13亿人的生产生活方式,改变了中华民族的命运,这是因为市场经济体制()①解放和发展社会生产力,激发社会发展活力②自觉地担负起带领中国人民争取民族独立的历史使命③确立了市场在资源配置中的决定性作用,推动经济社会持续健康发展④开辟了中国历史的新纪元,中国人民重新屹立起来了A.①② B.①③C.②④D.③④7.今年《政府工作报告》指出:社会养老保险覆盖9亿多人,基本医疗保险覆盖13.5亿人,织就了世界上最大的社会保障网。
这表明()A.扶贫工作取得了举世瞩目的成就B.中国经济总量已经稳居世界第二位C.农业农村发展迈上新台阶,实现了城乡发展一体化D.城乡社会保障体系制度逐步建立和完善8.经过40年的飞速发展,中国的GDP总量紧随美国之后位列世界第二,占世界GDP 总量的比重从1976年的2.2%上升到了14.8%,对世界经济增长的贡献率逐步提高;人均GDP也已达到了8123.2美元。
这些巨大成就充分表明()①我国逐步建立、完善社会主义市场经济体制②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择③中国已成为引领世界经济发展的主导力量④中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源A.①② B.①③C.②④D.③④9.我国经济社会各发展阶段按照时间先后顺序排列正确的是()A.建立中华人民共和国社会主义制度的建立全面小康党的十一届三中全会B.建立中华人民共和国改革开放建成社会主义现代化强国全面小康C.完成新民主主主义革命确立社会主义基本制度全面小康共同富裕D.完成社会主义革命改革开放中国梦全面小康10.为了让发展成果更多更公平惠及全体人民,党和政府抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,坚决打赢扶贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局。
这反映了中国共产党人的初心和使命就是()A.为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴B.实现现代化强国,实现中华民族伟大复兴C.为中国人民谋幸福,全面深化改革开放D.为中华民族谋复兴,全面建成小康社会参考答案:1.C2.A3.D4.C5.C 6.B.7.D8.C9.C10.A。