以信仰为主题的演讲稿范文精选多篇集合

以信仰为主题的演讲稿范文精选多篇集合

信仰犹如一盏明灯，指引了无数人前行的方向。信仰带来使命，使命伴之以奋斗。小编为大家整理了以信仰为主题的演讲稿，欢迎大家阅读。

以信仰为主题的演讲稿篇一

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

信仰，是心灵的一种寄托。不一定要信仰基督教，佛教等一类的宗教徒一样，每天不停地烧香拜佛。

信仰，是从心里散发的一种思想，它可以带给人希望。

而信仰是从心底由内而处散发出的某种敬畏。

一个心里真正拥有信仰的人，那么他的心灵就得到了净化，对这个世界自然也以一颗平常之心去对待。

心灵信仰是人类思想的升华。它甚至比生命重要的多，甚至是人生中最重要的东西值得为之活着，心要时也值得为之献身。

两千四百年前，苏格拉威的信仰是人生的价值在于智慧，用理性观察生活。

心灵的信仰就是为自己的前程点亮一盏明亮的灯，在自己的心底张起一张帆。心里的信仰不必现在行为上，也不必挂在嘴上说，只需在心里浇灌，只需在大自然里领悟一些道理，从而使心灵得到升华。

世界上有很多神圣东西使人信仰，使人敬畏，我们生活在这个世界上，所以要常常怀着敬畏的心态去观看世界。

比如在早晨第一缕阳光斜射入窗里时，仰起你的脸去迎接那束光;在阳光直射大地时，用你的手轻抚地上的小草，微笑着欣赏花朵;在月圆之时，遥望月亮，感念月缺的景象。这些都是心灵的寄托，使心得到归宿。

让心灵的信仰得到归宿，照亮自己的未来吧!

以信仰为主题的演讲稿篇二

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

当有人说，用一把利刃照某一人肚子猛刺会怎么样?答案或许是：哦，肠子出来了。但是，要说那人一点事沒有，你会怎么想。告诉你：那人有硬气功。这下，许多中年以上的人会说，知道了，见过，是真的。但这是不是不可思议?是不是说明人自身很是神奇?

是的，古来中国人信神的。神州也是中国称谓。我想，所谓神也许是超常吧。我同学姐姐在大学学中医，许多年前和我说，开始学还行，学学的就好像“迷信”了。我们知道中医是道家的。大医学家大都是修炼或半修炼的，中医的经络图就天目开后看到的。难怪数千年后现代人们都搞不清古人为什这么棒!

现在的人哦，宁可炫耀自己让铁块上天，也不相信本身的超然!一说神，大多就说迷信。作文/还加上儿话音，说这个人神儿了鬼儿了的，神神叨叨的……是啊，环境影响着意识，宣传影响着认识。当下，不相神是容易的，相信神却要有个心历过程，更要冲破种种障碍。

佛教中的故事：一个人不相信有神佛，一位老和尚把他带到一间黑屋子里，说这屋子里有一把斧子。结果那人没找到。老和燃起灯火，很快找到了斧头。告诉那人：不相信，看不到不等于没有。“悟”好比是光明。

基督教徒也说过，当你看到一桌子饭菜摆放在那的时候，你会不会承认是某人做的呢?不会因为没有见到做饭者而去否定他的存在。(万物好比丰盛的佳肴) 人啊，什么事是不是都要好好的思考?或许大多坚持的真是个错误，被大多数人吹捧或许是魔鬼或引诱。

以信仰为主题的演讲稿篇三

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我恐慌，我成了名副其实的艺术生。

寒窗苦读十载，靠着自己拙劣的智慧，凭借自己慵懒的勤奋，兢兢业业在读书这条路上越走越职业化，最后还是跑偏和艺术打上了交道。

步入高三之前，我仍然在高考的道路上摸爬滚打，可是人生却处处击落我翻飞的羽翼，千辛万苦，失志失意。自以为风华正茂即使偏离轨道也坚信能守住最初的懵懂和信仰。

我成了班里的艺术生。

我走上了一条很窄很窄的路。那路很长，却只有一个终点。那路很宽，却也装不下我的整个心灵。我在这道路上越走越远，离艺术离梦想越来越近。我要去欣赏那远方的模糊风景，所以我先行下车，待我完善好自己行程的装备，再与三月飞雪六月烈日相厮相搏。车上的人越驶越远，我停在风景里成了风景。三年的征程让我越走越明白，当初拥有的那点彩色翅羽有多斑斓，而那斑斓又是多宝贵。

有人说我走“歪路”，我能如何反驳。没有硬气的成绩支持我说出击败这些学业上天才的话语。我若借以“情商高于智商”之类的名义，岂不更是自损颜面，成为那种读书失意，不被看好的女子。

可是醉翁之意并不在此。

当一个人沉醉于一种幻想之中，他就会把这幻想当作模糊的情味，又当作真实的酒。你喝酒为求醉，我喝酒也许只是从另一种醉酒中清醒。

我自小喜好写作，却不见得有所作为。于是我锻炼我追求，我在漫漫人生路上日益丰满，踏着坚实有力的脚步，试图追上前面车上的行人，与他们并肩而立。

我渐被塑造成一个目标明确、专业得体、学习上不背负过多压力的高三艺术生。旁人道我是“自古英雄终破茧”，那我且吟且歌且徐行。而此时此刻于我而言，只盼那未来的道路多些坎坷多些泥泞，我不愿一眼就忘见世界的尽头，也不愿清晰看见我行走的轨迹。那不是属于我的世界，我不该有这样平平仄仄的经历。

我竟又羡慕那些憧憬着对未来充满未知的人。他们在行走的路上寻找方向，可三百六十度，无论哪一个方向都充满未知与挑战。他们会有所选择有所追求，相对于我那一眼望尽的窄窄长路来讲，竟又如此神奇与虔诚。

有人说年轻的时候，不知道自己要过什么样的生活，但清楚的是，自己拒绝什么样的生活。那些能预知的，经过权衡计算的生活对我毫无吸引力，我要的不是成功，而是生命的奇迹。

所以我所追求的艺术之路啊，希望你充满挑战，充满创新，让我感受到艺术世界的精彩，让我更有所追求地去奋斗。

有时我更希望让我踏平一路寒风冷雨，尝尽人间辛辣，体会各种酸甜苦辣。因为唯有如此，我才可以一刀一刀雕刻出自己想要追求的样子，才可以让自己精致，才可以让自己拒绝颓废荒芜与平庸。

奋斗吧，拼搏吧，守住自己的梦想!

以信仰为主题的演讲稿篇四

大家好!

我是一名农村初中语文教师，耕耘在语文的百花园里，陶醉在自己的一亩三分地里，我常常有一种不言而喻的幸福感。

有人问我:“张老师，天天这么忙碌，不累吗?”我笑了!

忙是正常的!但心不累啊!一届学生送走了，又迎来了新一届的学生。三年来，看着他们长高了，阅历增加了，处理问题的能力增强了，从懵懵懂懂走向成熟，内心常常感受到教育的幸福感，这种幸福感应该源于一种使命和责任吧?

在现实的教育生态下，在自己的生存处境中，发现自己生命的最大可能，发掘孩子最大的生命潜能，这些可能和潜能的最大实现，这就是天命吧?

天命是什么?天命应该是至高的创造，绝不是标准化的生产。天命应该是一种教育信仰吧!亦或是对孩子的信仰。《语感论》有曰：“作为心灵，教师未必比学生高尚;作为人，教师未必比学生高贵;作为读、写、听、说的语言主体，教师也未必比学生高明。”

所以，作为教师，作为教育者，我们必须相信孩子，信任孩子，相信每一块顽石中都藏着一尊佛，只需要把不必要的去掉就可以。正如苏霍姆林斯基所言：对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。

还记得56号教室的雷夫老师说过的一句话：孩子，你没有听懂没关系，我会给你再讲一遍，再讲一遍，讲500遍，一直到你听懂为止。这就是信任，这更是信仰!正是发自内心的对孩子信任，对孩子未来成就的坚信，才铸就了自己对教育使命的一种信仰，一种升华。无论孩子经历多少反复，重犯多少错误，这种信任始终不改，这种信念始终不变。

相信岁月，相信种子!相信生命历程中最美的播种，在经历了未来的风风雨雨和岁月沉睡之后，人会突然顿悟和长大，种子也会苏醒和萌生，于是，我们会聆听到一种拔节的声音，会看到一个崭新的生命，于是，一个全新的孩子诞生了!

这，就是我的教育信仰，是我们每一个播种者的信仰!

以信仰为主题的演讲稿篇五

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!