赶海知识点练习
苏教版语文3下《赶海》习题1
《赶海》习题
一、用“＼”划去下列词语中不恰当的字。
退（朝潮）（底低）头满（载栽裁）而归
沙（滩摊）（拣捡）贝壳兴奋（极级急）了
二、根据意思写出课文中相应的词语。
１、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。
（）
２、到处逃跑乱窜。
（）
３、装得满满地归来。
比喻收获很大。
（）
三、选字填空。
哦呢咦哩嘿
１、（），一只小螃蟹被我抓住了！
２、（），怎么我的脚也痒痒的？
３、原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜（）。
４、（），原来是一只虾在逗我（）！
四、照样子，写句子。
每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。
每当……便……
五、发展练习。
小朋友，回忆一下，哪次活动你玩得最开心？你能先说给爸爸、妈妈听一听，再写成一段话。
好吗？。
11.课堂作业(赶海)
shù shǒu jiù
束 手 就擒
三、根据句子意思写出课文中相应的词语。 ⒈海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、 赶海 海蟹之类的东西。 ( ) ⒉到处逃跑乱窜。 ( 东逃西窜 ) ⒊人们三个一群，两个一伙。 ( 三三两两 ) 四、在括号里填上表示动作的词语。 ( 捞 )海鱼 ( 摸 )海星 ( 抓 )螃蟹 ( 提 )水桶 ( 收 )麦子 ( 摘 )果子 五、照课文例句，写句子。 例：每当我唱起这一支歌,便想起童年赶海的事。 每当„„便„„ ①每当考试前，我们便开始紧张的复习起来。 ②每当3月份的时候，我们便开展学雷锋活动，去 马路上打扫卫生。
课堂作业
一、用“\”画去下列词语中不恰当的字。 退( 朝 潮) ( 底 低) 头 满(载 栽 裁)而归 沙(滩 摊) ( 拣 捡)贝壳 兴奋(极 级 急) 了 二、读拼音，写词语。
shǔ jià
暑 假 jiā zhù 夹 住
jiù jiu
舅 舅 niē jǐn 捏 紧
fú lǔ
俘 虏
hú xū
胡 须
六、阅读课文片段，完成练习。 ⒈选字填进文章的括号里。(咦、哦、呢) ( 咦 )，怎么我的脚也痒痒的？低头一 看，( 哦 )，原来是一只大虾在逗我( 呢 )！ 填好后，读一读，你读出了作者赶海时 惊讶、喜悦、欢快 心情。 的_________________ ⒉用“____”画出文中把大虾当成人来写的 把大虾 句子。体会一下，这样写的好处是________ 当成人来写，使文章生动形象，富有童趣 ____________________________________。
哦，原来是一只大虾在逗我呢！
“我” ⒊这段话主要写作者赶海时的趣事 _____ 和小伙伴摸海星、抓螃蟹、捉虾 。 ______________________________ ⒋想象以下，人们赶海时还会做些什么 有趣的事情呢？试着写一写。 远处漂来一个大海蜇(水母)，你游 过去，把它拖上岸，但你受伤了！海蜇 很大，一家子根本吃不了，于是所有赶 海的人，共同分享了这一个大海蜇！
苏教版语文3下《赶海》同步练习1
《赶海》同步练习
一、用“＼”划去下列词语中不恰当的字。
退（朝潮）（底低）头满（载栽裁）而归
沙（滩摊）（拣捡）贝壳兴奋（极级急）了
二、根据意思写出课文中相应的词语。
1、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。
（）
2、到处逃跑乱窜。
（）
3、装得满满地归来。
比喻收获很大。
（）
三、选字填空。
哦呢咦哩嘿
1、（），一只小螃蟹被我抓住了！
2、（），怎么我的脚也痒痒的？
3、原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜（）。
4、（），原来是一只虾在逗我（）！
四、照样子，写句子。
每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。
每当……便……
五、发展练习。
小朋友，回忆一下，哪次活动你玩得最开心？你能先说给爸爸、妈妈听一听，再写成一段话。
好吗？
参考答案
一、朝底栽裁
摊拣级急
二、
1、赶海
2、东逃西窜
3、俘虏
三、
1、嘿
2、咦
3、哩
4、哦呢
四、每当考试前，我们便开始紧张的复习起来。
苏教版三年级下语文赶海
第十一课赶海同步练习第一部分基础知识一、用“＼”划去下列词语中不恰当的字。
退（朝潮）（底低）头满（载栽裁）而归沙（滩摊）（拣捡）贝壳兴奋（极级急）了二、给加点的字选择正确的读音。
似（sìshì）乎兴(xīng xìng)奋逃窜(cuàn chuān)暑假(jiàjiǎ)三、根据意思写出课文中相应的词语。
１、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。
（）２、到处逃跑乱窜。
（）３、比喻无法脱逃或无力抵抗。
（）四、照样子，写句子。
每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。
每当……便……_______________________________________________________第二部分阅读理解拾贝壳我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边，啊，这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗“的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。
我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。
在海滩上我们卷起裤管俯下身子拾起贝壳来这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真实千奇百怪它们在阳光下闪闪发光忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！1、照样子，写出几个表示声音的词。
哗哗哗_________________2、给第3自然段中画“_______ ”的地方加上合适的标点符号。
3、阅读短文后填空。
（1）“我”和阿姨去拾贝壳，先来到________，再来到_______，最后离开________。
（2）阿姨说这是一个好贝壳，是因为________________________________________________。
2023年赶海知识点练习
11、赶海知识练习.03.25一、看拼音写词语1yìzhīgē2shǔjià3jiùjiu 4zhuāzhù5táo cuàn 6jiāzhù7cháng xū8niēzhù9fúlǔ10gǎn hǎi 11dàxiā12qùshì13shìde 14páng xiè15shùshǒu jiùqín 16xuān nào 17huīfù二、将有字音特点旳字词加上合适旳拼音。
暑假抓住喧闹兴奋安静寻找螃蟹捏住究竟俘虏捞海鱼东逃西窜束手就擒自由自在三、多音字组词：当假应似兴壳夹将当：dāng当然应当担当当时dàng 当铺上当假：jiǎ真假假话jià假期放假假日应：yīng 应当应有尽有应当yìng 答应响应接应反应回应里应外合似：shì似旳像……似旳sì似乎相似骄阳似火兴：xīng 兴奋兴旺兴起兴风作浪Xìng 快乐爱好兴致兴高采烈壳：ké外壳硬壳瓜皮果壳qiào 地壳夹：jiā夹住文献夹皮夹夹层夹带jiá夹衣夹袄将：jiāng 将要未来即将将军jiàng 将领大将四、联想形近字、同音字组词：暑滩已捡摸低擒将哼候窜再暑：暑假暑期暑去冬来——署：签订签名—曙：曙光滩：海滩海滩——摊：小摊子摊位摊点已：自己——已经——以：后来捡：捡纸捡东西捡垃圾——俭：勤俭俭朴简朴——拣：挑拣挑三拣四摸：抚摸探索瞎摸——模mó：模样模范劳模mú模型低：低下低级低三下四低级趣味——底：究竟彻底擒：擒拿擒贼——禽：家禽禽兽将：未来即将将军大将——蒋：姓蒋蒋介石蒋家王朝哼：哼哼——亨：大亨——享：享有享福坐享其成五、写近反义词。
苏教版三下语文25《赶海》朗读+知识点导学
课文朗读♬点击上方绿标收听音频课文知识点一、生字组词舅jiù（舅母、外舅、舅侄、舅公）哗huā（喧哗、哗笑、哗然、哗变）蟹xiè（蟹脚、河蟹、海蟹、蟹爪）捞lāo（捕捞、打捞、渔捞、捞本）捡jiǎn（捡拾、捡漏、收捡、捡点）哦ò（好哦、老哦、饿哦、好气哦）虾xiā（龙虾、小虾、虾仁、虾皮）喧xuān（喧闹、喧哗、喧扰、惊喧）霞xiá（彩霞、红霞、霞光、云霞）最zuì（最好、最后、最终、最近）二、多音字应yīng（应有尽有）yìng（应接不暇）哗huā（哗哗地）huá（喧哗）似sì（似乎）shì（似的）三、近义词故乡——家乡好像——仿佛寻找——寻觅究竟——毕竟喧闹——热闹恢复——还原自由自在——无拘无束四、反义词兴奋——沮丧喧闹——安静自由自在——提心吊胆五、理解词语束手就擒：捆起手来由人捉拿，形容因无法逃脱或无力反抗而甘愿被擒获。
俘虏：打仗时捉住的敌人。
喧闹：喧哗热闹。
恢复：使变成原来的样子。
三三两两：三个一群，两个一伙。
(多指人)东逃西窜：逃到东，又窜到西。
到处逃窜。
自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。
六、课文分段第一部分（第1自然段）写每当“我”唱起《大海啊，故乡》这支歌，便想起童年赶海的故事。
第二部分（第2－5自然段）按照“赶到海边—抓蟹捉虾—满意而归”的顺序，记叙了“我”赶海的过程。
七、句子解析1.那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。
来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
这句话运用了拟人的修辞方法，赋予浪花以人的神态、心理，生动地描述了大海退潮时的情形，以及与赶海人之间的互相依恋、嬉戏的情趣，也表达了“我”赶海时的兴奋与快乐之情。
2.这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……这句话运用了排比的修辞方法，总体写出了赶海人的活动情况，概括了沙滩上的热闹景象。
11.赶海
？
海水退潮时，人 们就会去捕拾海鱼、 海蟹、贝壳之类的东 西，也就是人们常说 的“赶海”。
1.画出生字词，读准 生字词； 2.读通读顺句子，难 读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记 号。
自由朗读 课文
zhī 一 支 zhuā 抓 住
xū 长 须
shǔ 暑 假 táo 逃 跑
这时，沙滩上已经有好多人， 人了，他们有的捉螃蟹，有的 捞海鱼，有的捡贝壳……
想一想，人们赶海使还会做 些什么？
早晨，校园里已经有好多同
学了，他们有的（ （ 的（ ），有的（ ）。 ），有的 ），还有
小组合作： 自由朗读第三自然段，想一想：
1.作者在赶海中还发生了哪些有趣的事 情? 你觉得有趣的地方用“——”画下来。
“小时候，妈妈对我讲，大海就 是我故乡……”每当我唱起这支歌， 便想起了童年赶海的趣事。
每当__________便想起__________。
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海， 舅舅答应了。 来到海边，刚巧开始退潮，海 水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像 我兴奋极了，飞跑着追赶远去 不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的 浪花 的 浪花。
1.嘿，一只小海星被我抓住了！ 2.哎，那边一个小伙伴，正低着头寻 找着什么。
3.咦，怎么我的脚也痒痒的？ 4.哦，原来是一只大虾在逗我呢！
太阳偏西了，赶海的人们三三两 两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平 静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖， 在水天之间自由自在地飞翔。
想象一下，人们会带着哪些东西回家？ 你觉得这幅画面美吗？美在哪里？它给你 什么感觉？
人们手上________, 脸上________， 心里________。
哎，那边一个小伙伴，正低着头寻 找着什么。我走过去想看个究竟， 小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来 是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃 西窜哩。突然，小伙伴“哎呦”一 声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住 了他的手。
赶海课文同步练习答案
赶海课文同步练习答案《赶海》是一篇富有情趣的文章。
叙述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无限乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。
下面是小编分享的赶海同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
赶海同步练习答案一、播音室:用“√”给加点的字选择正确的读音。
sì xīnɡ cuàn jià二、啄木鸟：用修改符号修改病句。
1.捉捞捡抓捏2.(1)赶海(2)东逃西窜 (3)束手就擒三、啄木鸟：用修改符号修改病句。
1.“和我们班”删去。
2.改成：爷爷的话使我豁然开朗。
3.“挂满了”和“许许多多的”重复，将后者去掉。
四、练功房：阅读短文，完成练习。
1. 叮铃铃轰隆隆咣当当2. ，，，。
，、、、、……，， !3.我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋!(参考)我爱秋天，爱它的天朗气清，爱它的云淡日丽，更爱他的硕果累累。
4.(1)海边海滩海滩(2)它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
(本题答案详情见：拾贝壳阅读答案)五、博士蛙书屋:诗歌欣赏。
这是一首关于大海的小诗，请你好好读读，如果喜欢的话，可以试着背一背。
梦海我好像做了一个梦：梦见我的小床变呀变，变成了一艘潜水艇，到海里去观光游览。
海豚迎客，无比热情，海马起舞，轻盈柔曼，五彩珊瑚，如梦如幻，海的世界，美妙神奇。
我本要独享这次奇遇，却没想是我自己泄密。
看，我的头发里还带着贝壳，还有几根翠绿的海草!赶海课文原文“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。
来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
各版本 赶海 答案
赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。
我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。
突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。
咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。
（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。
海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。
我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”1、用“＼”画去括号中不恰当的字。
2、短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。
3、写句子有的……有的……还有的……____________________________________4、这篇短文主要写了一件什么事？______________________________________________5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？___________________________________________________________ _________________________参考答案： 1、用“＼”画去括号中不恰当的字。
苏教版小学语文三年级下册：11赶海同步练习(含答案) 试卷
11、赶海
一、选择正确的读音。
俘虏（lŭ luǒ）擒拿（ qíng））捏住（nī niē）
螃蟹（páng péng）夹住（jiā jiá）沐浴（mù mú）
二、词海拾贝。
例：（东）逃（西）窜
若（）若（）（）（）与共（）生（）死
（）辕（）辙（）征（）战（）忧（）患
三、带着问题读课文。
1、课文的开头结尾都引用的一首歌是（）
A《大海》 B《大海啊，故乡》 C《浪花》
2、课文题目《赶海》的意思是（）
A生活在海边的人为祭祀神灵而举行的仪式。
B海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。
四、选字填空。
虚须
必（）（）心谦（）胡（）
浮俘
（）现被（）漂（）战（）
答案：
一、lŭqín niēpáng jiāmù
二、若即若离生死与共同生共死南辕北辙南征北战内忧外患
三、1、 A 2、B
四、必须虚心谦虚胡须浮现被俘漂浮战俘。
三年级下册语文同步练习11.赶海_苏教版
第十一课《赶海》练习一、观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
我能写词语。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
三年级下册语文同步练习11.赶海_苏教版
第十一课《赶海》练习一、观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
我能写词语。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
《赶海》阅读练习及答案
《赶海》阅读练习及答案《赶海》阅读练习及答案赶海自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观、尤以冬季景最佳。
依云海分布方位，全山有东海、南海、西海、北海和天海；而登莲花峰、天都峰、光明顶则可尽收诸海于眼底，领略“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰”之境地。
大凡高山，均可见到云海，但是黄山的云海更具特色，奇峰怪石和古松隐现云海之中，就更增加了美感。
黄山一年之中有云雾的天气达200多天，水气升腾或雨后雾气未消，就会形成云海，波澜壮阔，一望无边。
黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里，天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。
阳光照耀，云更白，松更翠，石更奇。
流云散落在诸峰之间，云来雾去，变化莫测。
风平浪静时，云海一铺万顷，波平如镜，映出山影如画，远处天高海阔，峰头似扁舟轻摇，近处仿佛触手可及，不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。
忽而，风起云涌，波涛滚滚，奔涌如潮，浩浩荡荡，更有飞流直泻，白浪排空，惊涛拍岸，似千军万马席卷群峰。
待到微风轻拂，四方云慢，涓涓细流，从群峰之间穿隙而过；云海渐散，清淡处，一线阳光洒金绘彩，浓重处，升腾跌宕稍纵即逝。
云海日出，日落云海，万道霞光，绚丽缤纷。
红树铺云，成片的'红叶浮在云海之上，这是黄山深秋罕见的奇景。
北海双剪峰，当云海经过时为两侧的山峰约束，从两峰之间流出，向下倾泻，如大河奔腾，又似白色的壶口瀑布，轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量，是黄山的又一奇景。
玉屏楼观南海，清凉台望北海，排云亭看西海，白鹅岭赏东海，螯鱼峰眺天海。
由于山谷地形的原因，有时西海云遮雾罩，白鹅岭上却青烟飘渺，道道金光染出层层彩叶，北海竟晴空万里，人们为云海美景而上下奔波，谓之“赶海”。
1.给画线字选择正确的解释。
穿隙而过A.接近B.机会C.裂缝正确答案：C2.给画线字选择正确的解释。
席卷群峰A.酒席B.席子正确答案：B3.给画线字选择正确的解释。
海边赶海的小知识
海边赶海的小知识
1.赶海时，应该选择海水退潮的时候，因为这时海里的鱼虾比较容易被暴露在海滩上。
2.最好不要在大潮或涨潮之前赶海，因为这时候海水会涨得很快，容易被海水淹没。
3.如果赶海时发现有危险情况，要及时离开海滩，不要在海里冒险。
4.在赶海时，最好选择无石头和荆棘的海滩，避免受伤。
5.赶海时可以穿着防滑鞋，以避免在海滩上滑倒。
6.不要在污染的海滩上赶海，以免损害身体健康。
7.赶海时，不要过度采集，要保持渔业资源的可持续发展。
8.赶海后归来要及时清洗身体和所采集的海鲜，以防身体感染和食物中毒。
9.在赶海时，要遵守当地的海洋保护法规和规定。
苏教版语文3下《赶海》习题2
《赶海》习题
一、根据拼音写一写。
1．今年shǔjià（），jiùjiu（）准备带我去看心仪已久的大海，我一直在期待着这一天快到来。
2．龙虾的húxū（）长长的，眼睛黑黑的，它在盆子里活蹦乱跳，一不小心，它táo pǎo（）了，哈，又被我zhuāzhù（）了！
二、选出合适的意思。
赶：①加快行动，使不耽误时间②追③遇到（某种情况）
1．在回来的路上正赶上一场雨。
（）
2．学习中就要有你追我赶的劲。
（）
3．他骑车飞也似的往厂里赶。
（）
三、小猴子，真聪明，读读句子写词语。
1．无法逃脱或无力抵抗。
（）
2．到处逃跑乱窜。
（）
3．安闲舒适，不受约束和限制。
（）
四、照猫画虎，我在行。
我抓住了一只小海星。
把字句：
被字句：
五、综合实践我能行。
大海中除海星、螃蟹，还有哪些动物？比比谁搜集得多，办期海洋动物展。
既然海洋中有那么多动物，我们怎样来保护它们生存的海洋呢？你也提出几点建议吧。
苏教版语文3下《赶海》习题2
《赶海》习题
一、根据拼音写一写。
1．今年shǔjià（），jiùjiu（）准备带我去看心仪已久的大海，我一直在期待着这一天快到来。
2．龙虾的húxū（）长长的，眼睛黑黑的，它在盆子里活蹦乱跳，一不小心，它táo pǎo（）了，哈，又被我zhuāzhù（）了！
二、选出合适的意思。
赶：①加快行动，使不耽误时间②追③遇到（某种情况）
1．在回来的路上正赶上一场雨。
（）
2．学习中就要有你追我赶的劲。
（）
3．他骑车飞也似的往厂里赶。
（）
三、小猴子，真聪明，读读句子写词语。
1．无法逃脱或无力抵抗。
（）
2．到处逃跑乱窜。
（）
3．安闲舒适，不受约束和限制。
（）
四、照猫画虎，我在行。
我抓住了一只小海星。
把字句：
被字句：
五、综合实践我能行。
大海中除海星、螃蟹，还有哪些动物？比比谁搜集得多，办期海洋动物展。
既然海洋中有那么多动物，我们怎样来保护它们生存的海洋呢？你也提出几点建议吧。
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11、赶海知识练习2015.03.25
一、看拼音写词语
1yìzhīgē 2shǔ jià 3jiù jiu 4zhuā zhù 5táo cuàn 6jiā zhù7cháng xū 8niē zhù 9fú lǔ 10gǎn hǎi 11dà xiā 12qù shì13shìde 14páng xiè 15shù shǒu jiù qín 16xuān nào 17huī fù
二、将有字音特点的字词加上合适的拼音。
暑假抓住喧闹兴奋平静寻找螃蟹捏住
究竟俘虏捞海鱼东逃西窜束手就擒自由自在
三、多音字组词：
当假应似
兴壳夹将
当：dāng当然应当担当当时
dàng 当铺上当
假：jiǎ真假假话
jià假期放假假日
应：yīng 应该应有尽有应当
yìng 答应响应接应反应回应里应外合
似：shì似的像……似的
sì似乎相似骄阳似火
兴：xīng 兴奋兴旺兴起兴风作浪
Xìng 高兴兴趣兴致兴高采烈
壳：ké外壳硬壳瓜皮果壳
qiào 地壳
夹：jiā 夹住文件夹皮夹夹层夹带
jiá夹衣夹袄
将：jiāng 将要将来即将将军
jiàng 将领大将
四、联想形近字、同音字组词：
暑滩已捡摸低
擒将哼候窜再
暑：暑假暑期暑去冬来——署：签署署名—曙：曙光
滩：海滩海滩——摊：小摊子摊位摊点
已：自己——已经——以：以后
捡：捡纸捡东西捡垃圾——俭：勤俭俭朴简朴——拣：挑拣挑三拣四
摸：抚摸摸索瞎摸——模mó：模样模范劳模mú模型
低：低下低档低三下四低级趣味——底：到底彻底
擒：擒拿擒贼——禽：家禽禽兽
将：将来即将将军大将——蒋：姓蒋蒋介石蒋家王朝
哼：哼哼——亨：大亨——享：享受享福坐享其成
五、写近反义词。
刚巧：兴奋：寻找：喧闹：
神气：答应：
平静：开始：退潮：寻觅：
突然：摇晃：平静：武将—
沐浴：故乡：自由自在：束手就擒：
刚巧：恰巧兴奋：高兴喜悦寻找：搜寻寻觅喧闹：热闹——宁静寂静
神气：精神答应：同意允许—拒绝
平静：安静宁静—开始：—结束退潮：落潮——涨潮—
寻觅：寻找搜寻
突然：忽然摇晃：摇动晃动武将：武官——文将文官
沐浴：洗澡照耀故乡：家乡自由自在：悠闲自得无拘无束
束手就擒：手足无措无计可施
六、词语搭配：
恢复平静沐浴（）回忆（）哼起（）轻轻（）
（）的晚霞（）的余晖（）的浪花
（）的海水（）的大虾（）地飞翔
恢复平静沐浴（阳光）回忆（过去）哼起（小曲）轻轻（拨动）
（灿烂绚丽）的晚霞（落日）的余晖（洁白雪白）的浪花
（蓝蓝苦涩又苦又咸）的海水（有趣威武）的大虾（高高自由自在）地飞翔
七、句子练习。
1.请找出课文中的一个比喻句。
___________________________________________________________________
它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。
这句话把大虾比作武将。
2.找出课文中的一个拟人句。
___________________________________________________________________
只有浪花还不时地回过头来，好像不忍离开似的。
3.找出课文中的一个排比句。
___________________________________________________________________
沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……
这段话中的第一句是________句。
4.请仿照这个排比句子的句式说几句话或一段话，用上“有的……有的……有的……”
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
课间活动真热闹啊。
同学们有的打球，有的下棋，有的唱歌跳舞，有的做游戏，还有的在花丛中欣赏着各种植物……
八、理解下列句子中语气词所包含的情趣。
1.嘿，一只小海星被我抓住了！句中“嘿”的意思表示：_____________
2.哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
句中“哎”的意思表示：__________
3.原来一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。
句中“哩” 的意思表示：_________
4.咦，怎么我的脚也痒痒的？句中“咦”的意思表示：_____________
5.哦，原来是一只大虾在逗我呢？句中“哦”的意思表示：__________
“哦”的意思表示：_______________
(参考答案：1嘿：惊喜，兴奋；2哎：好奇，不理解；3哩：可爱、喜欢；
4咦：莫名其妙，不理解；5.哦：突然明白，恍然大悟；呢：可爱，喜欢。
)
九、“赶海”是一件非常有趣的事情，请结合课文内容（也可结合自己适当的生活联想）说说在“赶海”的过程中都会遇到哪些有趣的事情？
赶海过程中有趣的事情有：(1)__________；（2）___________；（3）___________；（4）__________；（5）_________；（6）__________ ____________ _________
（捉螃蟹捞海鱼捡贝壳追海浪捉大虾抓海星捞海带……）
十、课文开头、结尾处在写法上有什特点?由此，你体会、感受到了什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（歌词开头，引出故事，歌词结尾，首尾照（呼）应）
（从歌词内容中我体会到了作者对童年生活的眷念——童年有趣的生活给他留下了（不可磨灭）的深刻印象，从歌词内容我还体会到了作者对大海的热爱、对故乡的热爱、对生活的热爱。
这也是这篇课文的主题所在、思想所在、情感所在、中心所在也即作者写作这篇文章的目的所在）。
十一、课文的内容与思想（主题、中心）：
这篇课文记叙了_____________________________的事情，生动地展示了___
_______________________，表露了作者对______、对______的热爱。
（这篇课文记叙了“我”童年时代跟随舅舅去赶海的事，生动地展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。
）
十二、课文的记叙顺序：
这篇课文是按照_________—____________—__________的顺序进行记叙的.
(课文记叙顺序：“赶到海边——捕捉虾蟹——满载而归)。
十三、词语扩展——看例词，找规律(找结构)，写词语。
A三三两两：这个词的构词特点是：_____________同类词语有_______ ________
B自由自在：这个词的构词特点是：_____________同类词语有_______ ________
C东逃西窜：这个词的构词特点是：_____________同类词语有_______ ________
十四、猜字谜：心口藏着一把刀（心字头上一把刀）这个字是_____。
十五、我会提问：
1、什么叫赶海？赶海的事情通常发生在什么情况下？谁赶海？
2、为什么要赶海？赶海的时候都会遇到哪些有趣的事情？
3、从赶海的事情中我们能够体会到什么？作者通过赶海的事情抒发了一种怎样的感情？这篇课文的主题和中心是什么？。