毛毛虫的故事 -说课稿、
三年级语文精品教案《毛毛虫的故事》
三年级语文精品教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自三年级语文教材第五单元《动物天地》中的《毛毛虫的故事》。
详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程、特点及变化，学习生词、理解课文内容，感悟生命的奇妙。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解毛毛虫的生长过程和特点。
2. 过程与方法：培养学生朗读、感悟课文的能力，提高观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然生命的热爱和敬畏之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫生长过程的理解，生字词的掌握。
2. 教学重点：感悟生命的奇妙，培养学生的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫的生长过程图片，引导学生观察并发表自己的看法，引出课题。
2. 朗读课文：学生跟读课文，注意生字词的发音，理解课文内容。
3. 讲解课文：分析毛毛虫的生长过程和特点，讲解生字词，解答学生的疑问。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演毛毛虫，展示其生长过程，增强学生对课文的理解。
5. 例题讲解：以课文内容为基础，设计相关问题，引导学生思考和回答。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔在生字词卡片上标注，巩固记忆。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：a. 毛毛虫的生长过程b. 生字词列表c. 课文重点句子七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出毛毛虫的生长过程。
b. 用生字词造句。
2. 答案：a. 画出毛毛虫生长过程图。
b. 例句：毛毛虫经过不断地努力，终于变成了美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对毛毛虫生长过程的理解，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：引导学生观察身边的动物，了解它们的生长过程，培养学生的观察和表达能力。
组织学生开展“我的动物朋友”主题活动，让学生分享自己的观察和感悟。
幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。
3. 培养幼儿观察和想象能力，激发他们对大自然的兴趣。
二、教学内容1. 故事名称：《毛毛虫的故事》2. 故事角色：毛毛虫、小鸟、花朵、树木等3. 故事情节：毛毛虫经过不懈的努力，变成美丽的蝴蝶的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：幼儿能听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师通过展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景表演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过互动环节的回答和表演，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长反馈。
七、教学拓展1. 开展“观察大自然”活动，让幼儿观察周围的植物和昆虫，加深他们对故事中角色的认识。
2. 组织“勇敢面对困难”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事主题的理解。
八、教学注意事项1. 确保教学语言简练易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育他们在课堂上保持安静和专注。
九、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
毛毛虫的故事教案
毛毛虫的故事教案一、教学目标1.了解毛毛虫的生长变化过程，培养学生对自然界的观察和认识能力。
2.培养学生的语言表达能力，让学生能够用简单的语言描述毛毛虫的生长变化过程。
3.培养学生的合作意识和团队精神，让学生能够在小组中合作完成任务。
二、教学内容1.毛毛虫的生长变化过程。
2.毛毛虫的生活习性和生存环境。
三、教学重点和难点1.教学重点：毛毛虫的生长变化过程。
2.教学难点：让学生能够用简单的语言描述毛毛虫的生长变化过程。
四、教学方法1.课前预习：让学生提前了解毛毛虫的基本知识。
2.合作探究：让学生分组观察毛毛虫的生长变化过程，并记录下来。
3.课堂讲解：老师讲解毛毛虫的生长变化过程，并引导学生进行讨论和提问。
4.小组展示：让学生在小组内展示自己观察到的毛毛虫的生长变化过程，并用简单的语言描述。
五、教学过程1. 导入老师可以通过展示一张毛毛虫的图片或者实物，引导学生了解毛毛虫的基本特征和生活习性。
2. 合作探究1.将学生分成小组，每个小组分配一只毛毛虫。
2.让学生观察毛毛虫的生长变化过程，并记录下来。
3.学生可以通过观察毛毛虫的体形、颜色、行动等方面，了解毛毛虫的生长变化过程。
3. 课堂讲解1.老师讲解毛毛虫的生长变化过程，引导学生进行讨论和提问。
2.老师可以通过展示图片或者实物，让学生更加直观地了解毛毛虫的生长变化过程。
4. 小组展示1.让学生在小组内展示自己观察到的毛毛虫的生长变化过程，并用简单的语言描述。
2.学生可以通过图片、图表、口头描述等方式进行展示。
5. 总结1.老师对学生的展示进行点评和总结。
2.让学生总结毛毛虫的生长变化过程，并进行讨论和提问。
六、教学评价1.观察学生在小组中的合作情况，评价学生的合作意识和团队精神。
2.评价学生对毛毛虫生长变化过程的理解和表达能力。
七、教学反思1.教学过程中，应该更加注重学生的观察和思考能力，让学生更加主动地参与到教学中来。
2.在教学过程中，应该更加注重学生的语言表达能力，让学生能够用简单的语言描述毛毛虫的生长变化过程。
幼儿园托班语言教案 毛毛虫的故事
幼儿园托班语言教案毛毛虫的故事1.1 设计意图：通过讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事，引发幼儿对自然界生物变化的好奇心，培养幼儿对语言活动的兴趣。
1.1.1 教学内容与作用：通过活动让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
1.1.2 教学方法：采用直观演示、情景教学的方法，引导幼儿观察、思考和表达。
二、知识点讲解2.1 故事情节：讲述一只毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程，让幼儿了解毛毛虫的生活习性和变化。
2.1.1 毛毛虫的生活习性：毛毛虫喜欢吃叶子，每天都会吃很多很多的叶子。
2.1.2 毛毛虫的变化：毛毛虫在成长的过程中会不断蜕皮，变成美丽的蝴蝶。
2.1.3 蝴蝶的特征：蝴蝶有漂亮的花纹，有两对翅膀和细长的触角。
三、教学内容3.1 故事主题：通过讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事，让幼儿了解毛毛虫的生活习性和变化过程。
3.1.1 教学目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3.1.2 教学内容：教师用生动的语言讲述毛毛虫的故事，引导幼儿观察图片，让幼儿说出毛毛虫吃叶子、蜕皮的过程。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的生活习性和变化过程，丰富幼儿的生物学知识。
4.1.1 语言目标：通过活动，引导幼儿运用已学的词汇表达毛毛虫的变化过程。
4.1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解毛毛虫的生活习性和变化过程。
5.1.1 教学难点：引导幼儿运用已学的词汇表达毛毛虫的变化过程。
5.1.2 解决方案：教师通过提问、引导的方式，帮助幼儿回忆学过的词汇，鼓励幼儿大胆表达。
六、教具与学具准备6.1.1 故事课件：包含毛毛虫孵化、成长、蜕皮和变成蝴蝶的动态图片。
6.1.2 实物模型：准备一个毛毛虫模型和蝴蝶模型，用于直观展示。
6.1.3 背景音乐：选择一首轻松愉快的音乐，用于营造氛围。
6.2.1 画纸：每名幼儿准备一张画纸，用于绘制毛毛虫和蝴蝶。
三年级语文教案《毛毛虫的故事》
三年级语文教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册第七单元《毛毛虫的故事》。
教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、主题思想领悟。
具体章节为第七单元第二篇。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 通过对课文内容的理解，培养学生关爱自然、尊重生命的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会从故事中提炼道理。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，生字词的学习。
难点：从故事中提炼出尊重生命、关爱自然的道理。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫的图片，引发学生对毛毛虫的兴趣，进而引入本节课的学习。
2. 初读课文：让学生自读课文，了解故事大意，教师适时解答学生的疑问。
3. 生字词学习：讲解本课生字词，让学生在课本上标注，并进行随堂练习。
4. 课文解析：逐段分析课文，引导学生理解毛毛虫的成长过程，体会作者对生命的尊重。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题方法，引导学生从故事中提炼道理。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检查学习效果。
六、板书设计1. 课题：《毛毛虫的故事》2. 生字词：标注在课文旁边3. 课文结构：毛毛虫的成长过程4. 中心思想：尊重生命、关爱自然七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，绘制毛毛虫的成长过程图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动植物，学会关爱自然，尊重生命。
附件：作业答案毛毛虫的成长过程图：1. 卵→毛毛虫2. 毛毛虫→蛹3. 蛹→蝴蝶要求：用彩色笔绘制，注明每个阶段的名称。
重点和难点解析1. 教学目标中的“通过对课文内容的理解，培养学生关爱自然、尊重生命的情感。
”2. 教学难点中的“从故事中提炼出尊重生命、关爱自然的道理。
”3. 教学过程中的“课文解析”和“例题讲解”4. 作业设计中的“绘制毛毛虫的成长过程图。
小学三年级语文《毛毛虫的故事》原文、教案及教学反思
【导语】《⽑⽑⾍的故事》是⼀篇富于想象、寓意深远的童话故事，故事内容⾮常简单，⼜丑⼜笨的⽑⽑⾍变成了⼀只五彩缤纷的花蝴蝶。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⽑⽑⾍的故事》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⽑⽑⾍的故事》原⽂ ⽑⽑⾍蜷缩在⼀⽚绿叶上，⽤好奇的⽬光观察着周围的⼀切：⼩昆⾍们⼜是唱⼜是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么⽣机勃勃的景象啊。
⽑⽑⾍对这⼀切羡慕极了。
他看了看⾃⼰的样⼦，既发不出任何声⾳，也不会跑，更不会飞。
这时，⼀只顽⽪的⼩瓢⾍发现了他，⽴刻⼤惊⼩怪地叫起来：“快来看哪！这⼉有个丑⼋怪！”于是，⼤伙⼉纷纷过来看⼩瓢⾍的新发现。
⽑⽑⾍伤⼼极了，他听到了各种各样的议论，原来⾃⼰⼜丑⼜笨，还特别不合群。
幸好瓢⾍妈妈赶来为⽑⽑⾍解了围，她严厉地批评了⼩瓢⾍：“孩⼦，你不该带头嘲笑别⼈。
⽑⽑⾍虽然不像我们⼀样会飞会跑，可是他也能做⼀些事情。
” ⽑⽑⾍想：“瓢⾍妈妈说得真好哇！”他打定主意，⾃⼰不能悲观失望，也不能妒忌的⾍⼦。
他要吐丝，为⾃⼰编织⼀间牢固的茧房。
于是，他开始埋头苦⼲起来。
⽤了⼏天⼏夜的时间，⽑⽑⾍终于把⾃⼰从头到脚裹进了温暖的茧⼦⾥。
⽑⽑⾍稍微松了⼀⼝⽓。
“以后⼜会怎么样？”与世隔绝的⽑⽑⾍有时会叹息着问⾃⼰。
“⼀切都会变的，⼀切都会好起来，我必须有耐⼼。
”⽑⽑⾍也常常这样安慰⾃⼰。
这样，没过多久，当⽑⽑⾍从梦中醒来时，他咬破茧⼦爬了出来，惊奇地发现⾃⼰已不再是以前那条笨头笨脑的⽑⽑⾍，他⽣出了两对轻盈的翅膀，上⾯还有五彩缤纷的花纹。
⽑⽑⾍⾼兴得⼏乎不敢相信⾃⼰的眼睛。
他试着舞动了⼀下翅膀。
啊，真是太妙了！他已经轻轻地从叶⼦上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⽑⽑⾍的故事》教案 设计意图： 《⽑⽑⾍的故事》是⼀篇富于想象，寓意深远的童话故事。
本节课进⾏的是第⼀课时的教学。
共分为两部分内容： ⼀、在识字教学中，因为这8个⽣字⽐较简单，所以更多的侧重于⾃主识字，并汇报各⾃记字的⽅法。
幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫的故事》含反思
设计用意：在日常的生活中，当小孩们看到“毛毛虫”的时候老是会表现出好奇、可怕等等各类各样的反映。
但是，绝大多数幼儿并非明白毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。
于是咱们依照活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》确实是活动之一。
咱们试图通过一个生动的小故事，帮忙小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的进程，同时学习正确地利用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的进程中，充分明白得故事，体验参与文学活动的欢乐。
活动目标：一、通过生动有趣的游戏活动，帮忙幼儿明白得故事内容。
二、引导幼儿学说量词：个、支、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培育幼儿对文学活动的爱好，乐于参加文学活动，并体验成功的欢乐。
4、能认真倾听故事，明白得要紧的故情形节。
五、领会故事包括的寓意和哲理。
活动预备：一、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。
二、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动进程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发爱好。
师：“毛毛虫们，随着姐姐到草地上去玩好吗?”，“让毛毛虫们和姐姐一路来跳个舞吧”。
(师、幼随音乐一路做“毛毛虫热身操”。
)二、游戏“毛毛虫的故事”，帮忙明白得。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让咱们一路去找吃的东西吧。
”(教师引导幼儿依照情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确利用量词：个、支、片)。
一、第一天，毛毛虫们和姐姐一路来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
(幼儿随教师一路爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
”)二、第二天，毛毛虫们和姐姐一路来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
(幼儿随教师一路爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。
毛毛虫 《毛毛虫》教案(优秀7篇)
毛毛虫《毛毛虫》教案(优秀7篇)在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面的7篇《毛毛虫》教案是由作者精心整理的毛毛虫范文模板，欢迎阅读参考。
《毛毛虫》教案篇一目标：1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
过程：一、导入出示PPT教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。
小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧！二、展开1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
**：(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的？(2)毛毛虫的头上有什么？(3)毛毛虫的身上长着什么？(4)毛毛虫是怎样走路的？2、教师榜样画法。
(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。
(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。
草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。
4、幼儿绘画，教师指导。
将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。
三、结束教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。
活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的'兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较**。
通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的较后的活动评价未能完成的很好。
以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
《毛毛虫》教案篇二活动目标：1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。
毛毛虫的故事教案
毛毛虫的故事教案教案名称：毛毛虫的故事教学目标：1. 了解并描述毛毛虫的生长过程和变化。
2. 听懂并阅读有关毛毛虫的故事并进行讨论。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
4. 培养学生的观察力和思维能力。
教学资源：1. 《毛毛虫的故事》（The Very Hungry Caterpillar）绘本。
2. 图片和视频资料，展示毛毛虫的变化过程。
3. 毛毛虫玩具或装饰品。
教学过程：引入（10分钟）：1. 引导学生回忆并分享曾经观察过的昆虫，了解昆虫的基本特征。
2. 准备一些图片和视频资料，展示毛毛虫的变化过程。
鼓励学生发表他们的猜测和想法。
阅读与理解（15分钟）：1. 将《毛毛虫的故事》绘本出示给学生，指导他们跟随故事的节奏朗读。
2. 阅读完毕后，以问题形式引导学生回忆故事中毛毛虫吃了哪些食物、发生了什么变化等。
互动讨论（15分钟）：1. 将学生分为小组，让他们互相交流和分享关于毛毛虫的印象和故事情节。
2. 引导学生提出关于毛毛虫生长变化的问题，并进行讨论。
例如，为什么毛毛虫从一个小小的卵变成一个又大又长的毛毛虫，最后又变成了美丽的蝴蝶。
3. 鼓励学生提供他们自己关于毛毛虫生长变化的想法和猜测。
创作活动（20分钟）：1. 提供毛毛虫的玩具或装饰品，引导学生用自己的想象力创作自己的毛毛虫故事。
2. 学生可以使用图画、写作或其他形式表达他们的创作。
总结与展示（10分钟）：1. 邀请学生分享他们的创作，让其他同学猜测故事中的毛毛虫变化与成长。
2. 重点总结故事中毛毛虫的生长过程和变化，并与学生讨论生命周期的概念。
3. 结束课堂前，给予学生时间提出他们对课程的反思和问题。
拓展活动：1. 鼓励学生观察自然环境中的昆虫，并记录它们的生命周期。
2. 利用互联网资源，让学生进一步了解不同种类的毛毛虫和蝴蝶，并与其他同学分享自己的研究成果。
评估：1. 观察学生在课堂中的表现，包括参与讨论、创造力和语言表达能力等。
2. 收集学生创作的作品，评估他们对故事内容的理解和想象力的运用。
小班故事《毛毛虫》优秀教案
小班故事《毛毛虫》优秀教案小班故事《毛毛虫》优秀教案1一、活动目标：1．学习用手指印画、拖画表现毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2．感受边印画边游戏的乐趣。
二、活动准备：黄红颜料、擦手巾、围兜、袖套、课件(毛毛虫的故事)、背景图(草地)。
三、活动过程：1．播放课件《毛毛虫的故事》，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
提问：毛毛虫的身体是怎么变化的?后来变成了什么?2．教师边讲故事边示范如何用手指进行印画，重点引导幼儿印画毛毛虫的身体及拖画蝴蝶的翅膀。
3．请个别幼儿尝试进行印画。
4．幼儿自由印画。
1)提出要求：A．不和同伴挤在一起。
B．使用颜料注意卫生，用毛巾擦手。
2)幼儿进行印画，教师指导幼儿印画毛毛虫注意点和点的连接及蝴蝶翅膀与身体的衔接。
5．以音乐《蝴蝶飞》为背景结束游戏活动。
反思：活动时通过多媒体课件，让幼儿借助故事了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
幼儿对故事十分感兴趣，在观看课件时能发现到毛毛虫的身体变化，并结合故事的内容进行印画。
同时背景音乐的氛围能以毛毛虫的生长过程进行变换，烘托情境。
让幼儿在轻松自由的环境中进行印画。
多数幼儿在印画时能较好地衔接毛毛虫的身体(即点与点的衔接)，最后在毛毛虫的基础上完整地印画出蝴蝶。
在课堂实践中出现以下几点不足：1．有的幼儿在印画毛毛虫身体时，点连接得太长，比例不太协调。
也出现了点和点没有连接起来的现象。
2．印画蝴蝶身体有一定难度，除了要先印画毛毛虫的身体还要拖画蝴蝶的翅膀。
有部分幼儿完成的速度慢，在一定程度上会降低幼儿作品完成的成就感。
3．游戏的成分还比较不够，没有很充分地体现边印画边游戏的过程。
调整方向：1．在下次活动过程中，将游戏融入于幼儿的印画过程，增设毛毛虫身体变化的行进路线的背景，让幼儿以毛毛虫的角色，在音乐中充分地体验边游戏边印画的快乐。
2．降低目标(蝴蝶画法)的技能：取消拖画的环节，直接用拇指印画蝴蝶的翅膀，一次成形。
避免拖画的繁琐与拖沓，使印画过程简单化，让幼儿充分体验印画带来的轻松与快乐。
毛毛虫的故事科学教案
毛毛虫的故事科学教案
标题：毛毛虫的故事科学教案
教学目标：
1.了解毛毛虫的生命周期。
2.学会通过观察和实验的方式了解毛毛虫的特征和行为。
3. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学步骤：
第一步：前置知识检测
介绍一些关于毛毛虫的生活和习性，同时可以让学生进行与毛毛虫有关的游戏，例如填空、连线、拼图等，激发学生的学习兴趣。
第二步：教学重点
1.生命周期：通过画图或放显微镜去观察、了解毛毛虫的生命周期，让学生在实验中深入了解爬行动物的发展变异过程，理解生物多样性。
2.特征和行为：将毛毛虫放在宽松透气布制成的毛毛虫房里进行观察，让学生通过观察毛毛虫的体形、颜色、运动方式等方面的特征和行为，提高学生的观察力和分析问题的能力。
第三步：实验设计
在教学过程中，可以设计一些实验进行验证猜想。
例如：
1.观察不同种类的毛毛虫喜欢什么食物。
2.了解毛毛虫对不同环境的适应能力。
3.研究毛毛虫如何对抗天敌。
第四步：评价和总结
从实验的结果中，帮助学生总结毛毛虫的习性、特点和行为，并模拟考试问答环节，让学生尽快消化吸收和掌握知识。
教学资源：
1. 显微镜。
2. 放大镜。
3. 毛毛虫。
4.内衣盒/透明盒子。
5.食物瓶。
6.实验工具。
7.毛毛虫的图片、视频和相关资料。
教学要求：
1.学生需要动手操作，对实验仪器及样本小心使用。
2.教师需要记录实验的结果，并及时给予评论和指导。
3.需要提前将所有实验工具准备好，并确保实验环境安全整洁。
小班语言故事教案《毛毛虫》
小班语言故事教案《毛毛虫》一、简述本次教学活动以小班幼儿为对象，以语言故事《毛毛虫》为主题展开。
该教案旨在通过生动有趣的毛毛虫故事，激发幼儿对语言学习的兴趣，培养幼儿的阅读能力和听说能力。
本故事富含生命教育内涵，寓意引导孩子们学习尊重生命，珍爱大自然，让孩子们从小建立积极的生命观念。
《毛毛虫》的故事通过精彩的情节、独特的人物形象和深入浅出的道理传递，能够帮助孩子们初步认识生活中的种种问题与挑战，并通过这一系列活动让他们获得应对生活的小技巧与智慧。
接下来将详细展开教学的各个环节。
1. 教学目标：通过讲述《毛毛虫》故事激发幼儿对自然和动物的兴趣，提高小班幼儿的语言表达和听力理解能力激发幼儿对自然和动物的兴趣：通过讲述毛毛虫的生活习性、成长过程以及与其他动物、植物的互动关系，让幼儿了解并关注自然界中的小生命，从而培养幼儿的生态环保意识。
提高幼儿的语言表达能力：在讲述《毛毛虫》故事的过程中，引导幼儿模仿故事中的词汇、短句，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受，从而锻炼幼儿的语言组织和表达能力。
增强幼儿的听力理解能力：通过讲述故事中的细节、情节，引导幼儿认真倾听，提高幼儿对语言指令的理解能力，培养幼儿的注意力和记忆力。
通过这一系列教学活动，我们期望幼儿不仅在语言技能上得到提升，同时也在情感、态度、价值观等方面得到全面的发展和提升。
2. 教学对象：小班幼儿（34岁）小班幼儿处于好奇心旺盛的时期，对新鲜事物特别感兴趣，容易被生动形象的事物吸引。
故事中的角色和情节容易引起幼儿共鸣和喜爱。
《毛毛虫》的故事是一个经典童话，色彩鲜明、角色活泼、情节生动。
这个故事中的角色十分吸引孩子们的注意力，特别适合在小班语言课上进行分享与讲述。
为此设计了针对小班幼儿的《毛毛虫》语言故事教案。
该阶段的教学目标重点在于帮助幼儿通过故事讲述锻炼语言交流能力，培养良好的倾听习惯，并激发幼儿的想象力和创造力。
故事绘本《毛毛虫》、相关动物角色的图片或道具、绘画纸、彩色笔等绘画工具。
《毛毛虫》教案7篇
《毛毛虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案
幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《有趣的故事》中的《毛毛虫的故事》。
该故事主要讲述了毛毛虫从孵化、觅食、成长到化茧成蝶的过程。
详细内容包括：毛毛虫的出生、与大自然互动的成长过程、以及变成美丽蝴蝶的蜕变过程。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫的生长过程和蝴蝶的变态发育。
重点：掌握故事的主要情节，学会用语言描述毛毛虫的生长过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事挂图、毛毛虫和蝴蝶的玩具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫和蝴蝶的玩具模型，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿猜猜它们之间的关系。
2. 故事讲解（10分钟）播放多媒体课件，讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事中的关键情节。
3. 例题讲解（5分钟）通过故事挂图，让幼儿观察毛毛虫的生长过程，讲解蝴蝶的变态发育。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出毛毛虫的生长过程，加深对故事的理解。
5. 互动讨论（5分钟）引导幼儿分享自己画的毛毛虫生长过程，讨论蝴蝶的变态发育现象。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 关键词：毛毛虫、生长过程、蝴蝶、变态发育3. 结构图：毛毛虫孵化→成长→化茧→成蝶七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并简单描述。
2. 答案示例：毛毛虫从蛋里孵化出来，吃了很多叶子，慢慢长大。
它变成了一个茧，过一段时间，变成了美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解和表达过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蝴蝶，了解它们的生长环境。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索大自然的奥秘。
幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案
幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《快乐阅读》第三单元，主要围绕《毛毛虫的故事》展开。
详细内容包括：1. 认识生字词：毛毛虫、树叶、蝴蝶、朋友等；2. 阅读理解故事内容，学习毛毛虫的生长变化过程；3. 培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读故事，了解毛毛虫的生长变化过程，培养对自然界的兴趣；2. 帮助幼儿积累生字词，提高阅读理解能力；3. 培养幼儿与同伴分享、合作的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解毛毛虫的生长变化过程；2. 教学重点：认识生字词，阅读理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图等；2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引发幼儿对自然界生长变化的兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注故事中毛毛虫的生长变化过程；（2）结合故事内容，学习生字词；（3）讲解毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解自然界的奇妙。
3. 随堂练习：（1）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解；（2）让幼儿用画笔和彩纸制作毛毛虫和蝴蝶的手工，巩固所学知识。
4. 小结：回顾本节课所学内容，强调毛毛虫的生长变化过程和生字词的学习。
六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 主要内容：毛毛虫的生长变化：卵→幼虫→蛹→蝴蝶生字词：毛毛虫、树叶、蝴蝶、朋友七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《毛毛虫的故事》；（2）用画笔和彩纸制作毛毛虫和蝴蝶的手工。
2. 答案：（1）故事复述要求幼儿语言表达清晰，能描述毛毛虫的生长变化过程；（2）手工制作要求幼儿充分发挥想象力，创作出独一无二的毛毛虫和蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法；2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察自然界中的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿亲身体验生长变化的过程；（2）开展“我的毛毛虫朋友”主题活动，让幼儿用画笔记录下毛毛虫的生长过程，提高幼儿的观察力和表达能力。
毛毛虫的故事
毛毛虫的故事一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第五单元《毛毛虫的故事》。
故事讲述了一只毛毛虫的成长历程，通过毛毛虫的变化，让学生了解蝴蝶的生长过程，体会生命的神奇。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解蝴蝶的生长过程，培养对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与运用，理解课文内容。
难点：体会故事中所蕴含的道理，培养对生命的尊重和热爱。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 毛毛虫和蝴蝶的图片3. 生字词卡片4. 作业本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词。
教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。
3. 合作学习（10分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解毛毛虫的成长过程，引导学生体会生命的神奇。
5. 随堂练习（5分钟）学生运用所学生字词进行口语交际，如：毛毛虫变成蝴蝶后，它会和朋友们分享它的成长经历。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计毛毛虫的故事1. 成长过程2. 生命神奇七、作业设计1. 熟读课文，并复述毛毛虫的成长过程。
答案：毛毛虫从卵孵化出来，慢慢长大，经历五次蜕皮，变成蝴蝶。
2. 用所学生字词造句。
答案：例如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《毛毛虫的故事》，学生了解了蝴蝶的生长过程，体会到了生命的神奇。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在随堂练习环节，部分学生对生字词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请生物老师进行专题讲座，让学生更加深入地了解蝴蝶的生长过程和生态环境。
组织学生进行户外观察，寻找蝴蝶和毛毛虫，增强对大自然的热爱。
重点和难点解析一、教学内容《毛毛虫的故事》选自人教版小学语文教材三年级下册第五单元。
这个故事以生动的叙述和丰富的想象，展示了一只毛毛虫从孵化到成长，再到变成蝴蝶的全过程。
毛毛虫的故事教案(优秀7篇)
毛毛虫的故事教案（优秀7篇）毛毛虫的故事教案篇一活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的`能力。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：1、毛毛虫头饰一个。
幼儿自由回答。
2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀！”“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢？让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”二、幼儿理解故事1、幼儿听录音。
教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗？”“故事里哪些地方最好玩？”2、幼儿听老师讲述故事。
教师提问，帮助幼儿理解故事。
“小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀？”“毛毛虫吃饱了想干什么了呢？”“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了？”三、游戏1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流，自己找到了什么。
2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出来。
“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。
我找到了一根红红的萝卜。
你们找到了什么样的东西呢？”3、和小朋友们一起表演故事。
活动反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。
毛毛虫的故事教案篇二毛毛虫的故事备课人总第节教学时间：教学目标：1、懂得生活中要善于开动脑筋思考问题，做什么事不盲从，有自己的独立见解。
2、通过读故事，观察图画等方式引导学生积极思考，培养学生观察能力、分析能力、总结归纳的能力，以及探究精神。
3、学习本课11个要求会认的生字、会写7个生字。
学习多音字“尽”和一个部首“皿”。
4、正确、规范的书写生字，养成良好的书写习惯。
能够正确、流利、有感情的朗读课文。
重点：多种方法识记生字。
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中班音乐活动《毛毛虫的故事》说课稿
说教材
根据《纲要》中艺术领域方面的目标，支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，帮助他们提高表现的技能和能力。
我将奥尔夫的音乐元素——乐器、身体节奏融入进来，设计了乐器伴奏、动作创编、故事表演等几个游戏环节。
音乐有三部分，音乐第一部分是毛毛虫爬行，诙谐有趣的；音乐第二部分是毛毛虫结茧化蛹，体会安静的摇蓝曲；音乐第三部分是美丽的蝴蝶在花园里飞舞，十分活泼快乐。
通过打击乐器，故事表演的方式，培养了孩子的观察和快速反应能力，让孩子们充分感知了音乐的美，从而加深了幼儿对身体节奏的认识和大胆的想象、表现能力，也激发了孩子对音乐活动的喜爱之情，让孩子们在快乐的游戏中获得了发展。
说学情
我班幼儿对乐器有一定的了解，能够进行打击乐器，有较强的节奏感。
在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，奥尔夫音乐活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
说目标
活动目标是活动的出发点，同时也是活动最终的归宿。
活动目标的制定既要体现幼儿在活动中的主体地位，又要有很强的可操作性。
因此，结合中班幼儿的年龄特点以及认知能力的实际水平，我主要从幼儿认知、技能和情感三方面制定了本次活动的目标，具体如下：
1、愿意快乐的、有想象的进行表演。
（新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
）
2、能辨别不同性质的音乐。
3、操作打击乐器，体会到节奏与音乐情绪及身体律动的关系。
说教法
《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
活动中我采取师生互动、生生互动。
本次活动我主要采用了：多媒体演示法：通过生动形象的课件播放故事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
谈话法：通过谈话，引导幼儿了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程“毛毛虫-吐丝-结茧-蝴蝶”
说学法
观察法：通过欣赏ppt，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现毛毛虫变蝴蝶的过程。
欣赏法：欣赏音乐，体会音乐的不同性质
乐器操作法：根据乐曲三部分打击乐器，
表演法：根据音乐进行故事表演，通过肢体表演表达音乐。
说活动准备
为了能让幼儿掌握知识学习技能，如何使本活动达到趣味性、综合性、活动性，我们做了如下准备：ppt、乐器、毛毛虫卡通偶一个、丝巾、
说活动重难点
教学的重难点体现了幼儿“学”和教师“教”的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的地引导“重点”，从而突破幼儿学习的“难点”，本着这样的观念，我设计本次活动重点是：感知乐曲结构，感受乐曲中表现得内容。
难点是：能辨别不同性质的音乐：诙谐的、安静的、活泼的
说活动过程
一、教师幼儿互相打招呼
老师：小朋/友--/早上/好--/
幼儿：石老/师--/早上/好--/
老师：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/
幼儿：石--/老师/石--/老师/早上/好--/
二、谈话导入，引出主题
1、教师出示毛毛虫的图片，讨论毛毛虫的特征。
教师：a、这是什么？
b、你们见过的毛毛虫是什么样子呢？
c、那小朋友知道毛毛虫会变成什么吗？
2、出示ppt引导幼儿了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程“毛毛虫-吐丝-结茧-蝴蝶”
过渡：今天老师带来的这个音乐也讲了一个毛毛虫的故事，我们来听听讲了什么吧。
三、出示音乐，初步感知音乐内容。
1、听音乐，让幼儿讨论，音乐里说了什么故事？
教师：小朋友说一说，音乐里说了什么故事呢?
2、再次听音乐，与幼儿一起总结乐段。
（因为前面谈话的铺垫，幼儿已经了解毛毛虫到蝴蝶的演变过程，教师可在这里问小朋友为什么觉得这段音乐是表现是毛毛虫？最后老是根据幼儿的回答总结，音乐第一部分是毛毛虫爬行，诙谐有趣的；音乐第二部分是毛毛虫结茧化蛹，体会安静的摇蓝曲；音乐第三部分是美丽的蝴蝶在花园里飞舞，十分活泼快乐。
3、再次感受音乐里的故事，初步感知音乐节奏。
过渡：音乐里毛毛虫变成了蝴蝶，我们也来用乐器演奏一个毛毛虫的故事吧。
四、打击乐器
1、教师与幼儿一起讨论用什么乐器表示那个乐段。
（分乐段播放，让小朋友自己敲敲打打，尝试寻找出适合表现各段音乐的打击乐器，进一步体会如何用乐器的不同或节奏表达音乐。
例如：运用琴上下滑音表现毛毛虫爬行;用碰铃敲出缓慢的节奏表现摇蓝曲;用手摇铃摇出欢快的铃声表现蝴蝶飞舞的样子。
）
2、确定乐器后，再次听音乐，进一步感知节奏。
3、播放音乐进行乐器演奏。
4、演奏完，将乐器归位放好。
过渡：神秘的出示毛毛虫玩偶，吸引幼儿的注意。
讨论毛毛虫是怎么爬，从动过渡到静。
五、出示毛毛虫卡通玩偶，引出音乐故事表演
1、播放音乐，教师引导幼儿一起讨论每个乐段动作
老师启发小朋友自己利用表演道具（丝巾）设计表演动作，从即兴创作中选出适合的共同练习。
2、放音乐，进行表演。
六、延伸活动，多种形式表演
可将小朋友分成两部分，一部份通过肢体表演表达音乐，另一部分通过打击乐器伴奏烘托。