人物传记类阅读 ppt课件

3、探究文本中的疑点、难点，以及文本 反映的人生价值和时代精神。
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七、归纳传记的写法
1.写人的文章应该怎么来写？
细节与事件是最主要的元素。
2.写人的文章写作重点是什么？
表现人物的性格特征，通过塑造其形象， 来表现其人格魅力。
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3.写人的文章一般可以有哪些手法？
表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、 心理、细节等）、白描、衬托、对比、侧 面描写等；
好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一
种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，
写明事件发生的时间和地点，渲染气氛， 更好地表现人物。
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4.人物对话描写、心理描写、细节描写：
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进 故事情节的发展。也可描摹人物的语态， 收到一种特殊的效果。
文并列式、递进式、正反论证式、引议联结式、驳
论式。
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㈦先猜测再在检查。 ㈧选择运算方式。 ㈨回想考查范围或相关知识。 ㈩想好你一定要写上的漂亮的开头和结尾。 别忘“风头、猪肚、凤尾”的作文秘笈。 步骤三 解题（拿起笔干活） 步骤四 分析
验证检查 我的答案合理吗？
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实用类文本阅读
普通用语与专业术语等。
5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字
里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；
或奔放，或细腻等。善于分析品味景
中情、事中情、理中情等。
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5.传记探究题
探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓 “探究”，就是有“我”有“思”的解读。
“探讨文本反映的人生价值和时代精神” ： ⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。 ⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神。 ⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。
章体裁。以记人为主，通过具体事例再现 真实存在的历史与现实生活中的人物。
2.分类： 3.文体特征：借助具体事例和典型细
节来展示传主的个性特征与精神风貌。
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4.传记文学写作上有哪些特点？
（1）真实性：“其文直，其事核，不虚 美，不隐恶 。”
（2）文学性：形象生动的写人艺术。
A、选材典型，详略得当。 B、叙行录言，重视细节。
传记读书报告的做法
1.传主是谁？读本传前你了解到他或她哪些情况？ 2.本传记叙述了传主的哪些主要经历或故事？ 3.给你留下印象极深的事件或情境有哪些？ 4.传主身上有哪些你欣赏的精神、性格或品质？ 5.你从中搜集有哪些名言警句？ 6.抄录几段精彩的文字告诉和大家一起欣赏。 7.和读前相比，读完本传，你对传主又有什么新的
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（3）选材的作用（事件类）
①什么样的材料更符合主旨，更符 合作者的写作意图
②更真实有说服力
选材的处理：——详略得当
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选材的处理：——详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。
读者陌生，不为人知
详写 略写
符合写作意图（主题） 突出传主性格 典型 读者熟悉 不符合写作意图（主题） 不典型
形象
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1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地 进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺 垫照应，补充说明，使情节更加完整，结 构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文 做某些交代。
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1.人物肖像、动作描写、心理描写：更
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4.语言特色题
首先明确传记类别，了解不同类别传记具 有的不同特点。如，
自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自 然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表 现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；
他传采用第三人称，语言或朴实自然，或 文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、 肯定之情。
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3.如何整体鉴赏一篇传记？
内容上： ①如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格，
展现了什么样社会风貌等。 ②内容深刻真实，给人以深刻启示。 写法上： ①结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。 ②语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象等。 ③选材上，精当，说服力强等。 ④表现手法上
9.设问： 自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
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（2）语句的作用
重要的句子是指在文中起重要作用的 关键性语句，通常是指：
①使用了特殊的修辞格、内涵较为丰 富的关键句等。
②与主旨相关的句子。 指的是有透过句子的字面意思所表达 的深层内涵的句子。
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如何分析句子（细节）在文中的作用
• 内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题
• 结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、 渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、 过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画 龙点睛；
• 表现手法（修辞手法），阐述效果。（先分析这个句 子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无 不讲。）
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现
人物、事物；侧面烘托突出人物、事物
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1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽 象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人）， 描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；
创造气氛，揭示本质，给人以启示。
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六、设题方式与角度
1、对文本的内容进行准确地解读和总结。
(1)理解重要词语、句子和把握文章结构和中心； (2)理清基本事实，分析传主的性格、情感； (3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思
想与基本事实之间的关系。
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Байду номын сангаас
2、对文章语言特色、选材安排提出看法。
通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、 语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意 图。
---传记
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一、考纲要求
阅读评价中外实用类文本 了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本
特征和主要表现手法 准确解读文本，筛选、整合信息 分析思想内容、构成要素和语言特色 评价文本产生的社会功用 探讨文本反映的人生价值和时代精神
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二、传记
1.定义：是一种记叙人物生平事迹的文
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题型
作用鉴赏题
(1)手法的作用 (2)语句的作用 (3)选材的作用 (4)如何整体鉴赏一篇传记 所有的作用都将体现传主的精神，这 是传记的主旨内容。 点明手法+分析 总－分
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(1)手法的作用
①何种手法（细节，某种描写，对比等） ②体现传主的精神、形象 ③有何效果（加强了文章的文学色彩，使
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C、首尾照应、对比突出、叙议结合、 正侧相映、巧用修辞等。
D、引用是传记常用的表现手法，如引 用传主在书信、日记中的表白，它可以 印证作者的观点，也可以使传记具有更 为真实感人的力量。
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三、如何阅读传记?
1．理清作品陈述的基本事实，把握传主 的人生经历；
2．分析传主的性格、情感，把握传主的 性格、情感与基本事实之间的关系；
形象真实的同时更生动鲜明，更有人性 化。）
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塑造人物的方法
肖像描写
行动描写 突出人物性格
正面描写 语言描写 使形象血肉丰满
心理描写
细节描写
自然环境
环境
烘托
侧面描写
社会环境
他人
衬托
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细节描写的作用
（1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人 物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用)
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熟记下列术语：
诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、 尖刻犀利、清新明快、朴实无华。
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3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用
工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲
雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写
浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，
用形象表达主旨。
4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、
3．理解作者的评论、思想，分析作者的 评论、思想与基本事实之间的关系；
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4．通过分析作品的选材、表现手法、 修辞技巧、语言特色等艺术形式，了 解作者这样处理的意图；
5．探讨文本反映的人生价值和时代精 神，能对作者所持的观点和艺术处理 提出自己的看法。（探究）
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四、考查方向
①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构、
基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其
所反映的人生价值和时代精神的探究。
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五、传记作品考查有哪些设题方式？
认识或感悟？
8.你另外还搜到关于传主的哪些新的相关的资料。 共享一下哟。
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如何解决问题
步骤一 理解题目（把笔放下。明白题目要求）
搜集相关资料
步骤二 选择合适的策略
㈠付诸行动（马上判断）
㈡逻辑推理（因果分析）
㈢逆推
㈣画图或列提纲
㈤列出古今中外的正反两个方面的事例或名言
㈥找出回答该类问题的模式或答题规范。如作
1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点？效果如何？
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5、请问你怎样评价主人公？
探究——探讨文本反映的人生价值和时 代精神，能对作者所持的观点和艺术处理 提出自己的看法。
6、读了此文你有什么感想？传主的精 神有什么现实意义？
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探究题按开放程度可分: 限制型、半开放型、全开放型
１、限制型。 阐述的信息主要从文本概括。
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２、半开放型。
半开放型探究题答题思路可概括为：亮出观点— —引据论述——联系现实——总结陈词。
• 传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传 主重要生平事件、命运转折、至关重要的思 想精神活动的那些时间，应重点标示出来， 这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主 要生活历程。
• 在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点 以及相应发生的事件，运用合并同类项法， 概括出主要事件。
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十、答题要领
审清题型，看清题目要求 理清文章思路， 找准答题区间 语言精炼准确（合并同类项法），
可用原文语言作答
简、 准、 全。
看分答题
分点答题
力求全面
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1.把握传主形象特点（性格、精神品质）：
1）抓评议性、概括性的词句 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写 这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用 等。 3）抓传主背景与作者意图
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5.对偶： 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感； 表意凝练，抒情酣畅。
6.排比： 节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透 辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复： 写景抒情感染力强；承上启下，分清层 次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比： 使所表现的事物特征或所阐述的道理观点 更鲜明、更突出。
修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。
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八、解题步骤
泛读——
了解文章大意、结构
圈出关键词、句
审题——
确定范围、角度、要求
精读——
寻找相关信息
筛选关键词语
加工——
按题目要求整合
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严格按照 解题步骤 解题，是 得分的增
长点
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九、如何理清传记陈述的基本事实?
（2） 深化主题，有力地表达中心。（传记、小 说等都适用）
（3）推动故事情节的发展。（小说适用）
（4）真实性。（传记适用）
（5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型 环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心 情作用。（传记、小说、诗歌等适用）
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运用适当的表达技巧来突出传主形象
(一)环境描写对塑造传主形象的作用 (1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情. (2)烘托传主的心情,表现传主 的性格. (3)渲染气氛,交代背景. (4)为内容或情节起铺垫作用. (二)对比------突出传主的形象. (三) 选材------以小见大,点面结合,塑造传主
分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的 年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作 者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过 材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其 意图。
4）抓传主与他人的关系
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2.作用鉴赏题
• 通过分析作品的选材、表现手法、 修辞技巧、语言特色等艺术形式， 了解作者这样处理的意图；