小学漫画作文指导2PPT课件
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小学漫画作文指导PPT课件
描写小鸭：自由自在 大吃一惊 目瞪口呆 目不转睛 描写小鸡：扭头就跑 蹑手蹑脚 胆战心惊 愁眉苦脸 描写母鸡：信心十足 不假思索 失声痛哭 痴心妄想
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
可编辑
作文中出现表示同一个意思 的词或者句子时，把词更换，或者换 一种表达方式。
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
借助夸张的表现方式讽刺一些社会现象。
描述漫画内容的好词
描写小鸭：自由自在 大吃一惊 目瞪口呆 目不转睛 描写小鸡：扭头就跑 蹑手蹑脚 胆战心惊 愁眉苦脸 描写母鸡：信心十足 不假思索 失声痛哭 痴心妄想
得我放洒馋涎欲滴。我 放添 了一点盐，又 了一点
味精，就拿来了一个盘子 ，把菜盛起来。碧绿的
青菜在洁白的盘子里更显得翠绿欲滴，真像一盘翡
翠，光泽四溢。
用词要讲究变化，变化是一种生动。
我十分喜欢看动画片。每次看到精彩的动 画片，我都十分高兴。有一天晚上，我看动画片看 了很长时间，睡得也十分晚，所以第二天早上起得 也十分晚。我以十分快的速度穿衣、套鞋，洗脸、 刷牙、吃早点，然后背上书包十分快地跑出家门。
我怕迟到，怀着焦急的心情快马加鞭地向学 校奔去。当我气喘吁吁地跑到学校门口时，值勤老师 正轻轻地把门关上。我快步上前，非常有礼貌地说： “老师，您早，我来晚啦。”老师听了，摸着我的头， 亲切地说：“小朋友，又是你呀，今后可要早睡早起 呀！”听了老师的话，我的头上就像压着一块大石头 似的，羞愧得抬不起头来，心想：今后我再也不能这
锅子热了，我在锅子放倒里 了一点油。
等油冒烟了，我放 扔急忙
入青菜。青菜在锅里
“噼里啪啦”地叫唤着，犹如过新年放鞭炮似的。
漫画作文课件ppt课件ppt
漫画作文将更加注重社会价值和人文关怀 ，引导学生关注现实问题，培养他们的社 会责任感和公民意识。
THANKS
谢谢
漫画作文的教学目标
培养学生的观察能力
通过观察漫画中的细节和符号，培养 学生的观察力和信息提取能力。
提高学生的语言表达能力
通过描述、分析和评价漫画，提高学 生的语言组织和表达能力。
拓展学生的思维能力
通过解读漫画的多义性和开放性，拓 展学生的思维能力，培养其批判性思 维和创造性思维。
增进学生的情感体验
通过漫画所呈现的情境和主题，引发 学生的情感共鸣，增进其情感体验和 人文素养。
02
CHAPTER
漫画作文的写作技巧
观察与理解漫画
观察漫画细节
仔细观察漫画中的每一个 元素，包括人物、物品、 背景等，理解它们所传达 的信息。
理解漫画寓意
结合漫画的情境和人物的 行为，理解漫画所要表达 的深层含义。
分析角色关系
来的发展。
03
CHAPTER
漫画作文的素材与主题
漫画作文的素材来源
生活观察
从日常生活中观察人物、事物和场景，记录细节 和特点。
媒体资源
利用网络、书籍、杂志等媒体资源，收集有关漫 画、插图、图片等素材。
亲身经历
结合自己的亲身经历和感受，将个人故事和情感 融入漫画创作中。
漫画作文的主题选择
人物描绘
总结词
专业点评、针对性建议
详细描述
对每篇漫画作文进行专业点评，指出其优点和不足之处。同时，针对每篇漫画作 文的特点，给出具体的建议和改进措施，帮助学生进一步提高漫画作文的创作水 平。
学生漫画作文的进步与成长
总结词
纵向对比、成长轨迹
小学漫画作文ppt课件
创造有趣的角色和情 节，使故事更加生动 有趣。
语言生动，表达准确
使用形象生动的语言描述漫画中的场 景和人物。
注意语言的规范和语法正确，避免出 现错别字或病句。
准确表达漫画的主题和自己的观点， 避免偏离主题。
结构完整，条理清晰
开头简洁明了，点明主题和 观点。
中间展开情节，描述故事发 展和人物关系。
漫画作文的特点
01
直观性
漫画通常以形象化的方式呈现信息，能够直观地表达主 题和情感。
02
开放性
漫画往往具有多义性和开放性，能够引发学生的多元思 考和创意表达。
03
趣味性
漫画以其独特的幽默感和趣味性，能够激发学生的学习 兴趣和创造力。
漫画作文的教学意义
A
培养学生的观察能力
漫画作文要求学生仔细观察漫画中的细节，有 助于培养学生的观察能力。
01
观察漫画中的主要元素：人物、场景、物品等，理解其 含义和象征意义。
02
抓住漫画中的细节，如表情、动作、背景等，分析其与 主题的关系。
03
结合漫画标题或文字提示，理解漫画所要表达的主题或 观点。
展开想象，构思情节
根据漫画主题，展开 合理的想象，构思故 事情节和人物关系。
考虑情节的转折和冲 突，使故事更具吸引 力。
VS
内容题材的创新
漫画作文的内容题材也在不断创新。除了 传统的叙事类漫画作文，还可以尝试一些 新的题材，如科普类、哲理类、讽刺类等 ，以拓展学生的视野和思维方式。
漫画作文的教学思考与实践探索
教学方法的探索
在漫画作文教学中，需要不断探索适合学生的教学方法。可以采用启发式教学、情境式 教学、互动式教学等多种方式，引导学生观察、思考、创作，提高他们的写作能力和思
《漫画作文》小学语文教学PPT课件 (小学语文 六年级下册)
批 评 那 些 对 环 境 污 染 的 人 。
走出小酒馆的老王，带着三分醉意，长长地叹了口 气……老伴去世得早，老王又当爹又当妈，把两个儿子 拉扯大，儿子进了城，结了婚，都两年没有回来了，老 王生个病什么的，多亏左邻右舍照顾，两个儿子却看都 没有来看一眼，都说忙。
上个月，政府进行城镇规划，祖宅列入了拆迁范围， 老王一次性得到补偿两百多万。
事猜猜图4将会发 生什么事？怎样
连狗都见钱眼开，何况 人……Leabharlann 老王终于明白了。作业布置：
1. 根据以上四幅漫画和本 节课写好的文段进行整理，完 成作文 。
2.也可以根据以上四幅漫 画自己编写故事。
漫画是一种艺术形式，是用简单 而夸张的手法来描绘生活或时事的图 画。是一种具有强烈的讽刺性或幽默 感的绘画。常采用夸张、比喻、象征 等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和 事，具有较强的社会性。也有纯为娱 乐的作品，娱乐性质的作品往往存在 搞笑型和人物创造两种。
漫画的特点： 夸张、讽刺、比喻，有趣，能 给人以启示。
儿子和儿媳得知了这个消息，四人连夜赶回村里， 在老王面前连连说着好话，等着老王分拆迁款，都想着 多分点，四人闹得不可开交，差点就动手了。
老王看着是老泪纵横，知道等他们拿了钱，走了就 不知何时才会回来看自己，就推说考虑清楚再说。心想： 儿子儿媳为何如此不孝顺，为什么变得如此势利，老王 没弄明白。
正想着心事，忽然，“汪，汪汪……”身后传来一 阵狗叫声，老王一扭头，“呀！”只见一只狗狂奔而来，
五年级上册语文课件-漫画写作(共57张PPT)-人教(部编版)
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
继续完成我们的小作文吧
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头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《漫画写作》
小男孩
出场顺序
表情 眼神
穿着 漫画 钓鱼
时间
写作
物品
情感 氛围
背景
1.仔细观察，弄懂图意；
2．掌握漫画作文从不同角度联 想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，展 开想象，围绕漫画主题行文
继续完成我们的小作文吧
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头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《漫画写作》
小男孩
出场顺序
表情 眼神
穿着 漫画 钓鱼
时间
写作
物品
情感 氛围
背景
1.仔细观察，弄懂图意；
2．掌握漫画作文从不同角度联 想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，展 开想象，围绕漫画主题行文
小学作文《漫画作文》辅导课件
1. 借助问题。这就需要我们针对画面提出一些问题，然后以
此来看清画面所展示的时间、地点、人物、事件；弄懂所看图画的 中心思想及主要内容。如这一课所展示的这幅图，我们就可以问自 己：画里有什么内容？有谁？他在干什么？他为什么要这么做？这 么做有什么后果？……
2. 多用描述性的语言。要多用描述性的语言把画面所展示的内容写出来，
不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。 如上面这幅图，我们可以抓住伐木人的神态来想象他的内心，并想出恰当的 词来形容。
3. 发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志来进行想象、推
测，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图中，大树虽 然不能说话、不能表达，但是我们可以大胆想象它的内心，代替它表达它内 心的害怕和伤心。
★ 这种破坏地球、破坏环境的行为无异于自杀，为了子孙后代能够 拥有蓝天碧水，鸟语花香，让我们从现在做起，保护地球，拒绝滥 砍滥伐，做一名环保小卫士。 ★ 文明——只是一小步，或许这一小步，能让大树不“疼”；文 明——只是一小步，或许这一小步，能加强环保；文明——只是一 小步，或许这一小步，能让世界变得更加美好……
精彩结 尾
有关环保的好词
表达呼吁：大声疾呼 全力以赴 千呼万唤 描写环境：寸草不生 垃圾满地 黄沙漫天 强调危害：不堪设想 危在旦夕 自食恶果
有关环保的好句
陈述事实：
有一些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了严重的水 土流失，使大量的植被遭到破坏，绿洲和城市也出现荒
漠化，我们人类的生存受到了很大的威胁。（赤裸裸的事 实最能说明现今环保问题很严重，起到警醒读者的作用。）
写 作方 法
精彩开 头
★ 今天，我看到了一幅让人震撼的漫画：在一片原本 茂密的森林里，树林被砍得只剩下满地的树桩，伐木 人愁眉不展地坐在树桩上。
此来看清画面所展示的时间、地点、人物、事件；弄懂所看图画的 中心思想及主要内容。如这一课所展示的这幅图，我们就可以问自 己：画里有什么内容？有谁？他在干什么？他为什么要这么做？这 么做有什么后果？……
2. 多用描述性的语言。要多用描述性的语言把画面所展示的内容写出来，
不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。 如上面这幅图，我们可以抓住伐木人的神态来想象他的内心，并想出恰当的 词来形容。
3. 发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志来进行想象、推
测，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图中，大树虽 然不能说话、不能表达，但是我们可以大胆想象它的内心，代替它表达它内 心的害怕和伤心。
★ 这种破坏地球、破坏环境的行为无异于自杀，为了子孙后代能够 拥有蓝天碧水，鸟语花香，让我们从现在做起，保护地球，拒绝滥 砍滥伐，做一名环保小卫士。 ★ 文明——只是一小步，或许这一小步，能让大树不“疼”；文 明——只是一小步，或许这一小步，能加强环保；文明——只是一 小步，或许这一小步，能让世界变得更加美好……
精彩结 尾
有关环保的好词
表达呼吁：大声疾呼 全力以赴 千呼万唤 描写环境：寸草不生 垃圾满地 黄沙漫天 强调危害：不堪设想 危在旦夕 自食恶果
有关环保的好句
陈述事实：
有一些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了严重的水 土流失，使大量的植被遭到破坏，绿洲和城市也出现荒
漠化，我们人类的生存受到了很大的威胁。（赤裸裸的事 实最能说明现今环保问题很严重，起到警醒读者的作用。）
写 作方 法
精彩开 头
★ 今天，我看到了一幅让人震撼的漫画：在一片原本 茂密的森林里，树林被砍得只剩下满地的树桩，伐木 人愁眉不展地坐在树桩上。
漫画作文作文ppt课件ppt课件
范文三：故事漫画作文《成长的烦恼》
总结词
人物塑造与情感共鸣
详细描述
该漫画以一组四格漫画的形式呈现，讲述了主人公从童年到青少年成长过程中所面临的烦恼和困惑。 通过生动的画面和人物表情，引发读者对成长过程中所经历的烦恼共鸣。
总结词
细节观察与情感体验
详细描述
这幅漫画描绘了一个倾斜的雨伞下，一位母亲和孩子在雨中行走的场景。通过 观察雨伞的倾斜角度、母亲和孩子的表情以及雨滴的动态，可以感受到母爱的 温暖和无私。
范文二：多幅漫画作文《环保行动》
总结词
故事连贯性与主题突
详细描述
该漫画由三幅画面组成，分别描绘了环境污染、环保行动和生态恢复的过程。通过对比和连贯的故事线，强调了 环保行动的重要性，呼吁大家共同关注和保护环境。
想象与构思
想象情境
确定写作角度
根据漫画中的信息，结合自己的生活 经验和知识储备，想象漫画中的情境 ，为写作提供更丰富的素材。
选择一个合适的写作角度，可以从漫 画中的某个角色出发，也可以从旁观 者的角度来叙述故事。
构思情节
根据主题和情境，构思出合理的情节 和故事线，使漫画作文更加生动有趣 。
表达与呈现
02 漫画作文的创作过程
观察与理解
观察细节
仔细观察漫画中的每一个细节， 包括人物的表情、动作、背景等 ，以便更好地理解漫画的主题和
情境。
理解寓意
在观察的基础上，深入理解漫画所 蕴含的寓意或深层含义，这是漫画 作文的关键。
提炼主题
根据对漫画的观察和理解，提炼出 漫画所要表达的主题，为后续的写 作提供指导。
。
通过对多幅漫画的串联，构建 一个完整的故事情节或论述。
结合现实生活，阐述多幅漫画 所反映的系列社会现象或问题
五年级漫画作文ppt课件
完整版ppt课件
7
观察图中小朋友的神情变化，他们在 四幅图里都有什么样的感情表达。
小女孩 惊讶 急切 高兴 称赞
小男孩 惊讶 思考 认真 自豪
完整版ppt课件
8
谈一谈 • 从这幅漫画里大家 想一想 都学到了什么？ • 为什么要在垃圾桶 上贴纸条？
• “文明只差一步” 是什么意思？
完整版ppt课件
“就算咋们这样做，如果那些人还这样做，那迟早还会这样，我们得想
个办法才行”。“不如我们在垃圾桶上贴张提示语吧！”小明建议道。
“好啊明——只差一步”写好后，贴到了垃圾桶上，以提醒路
人注意。
是啊！在垃圾桶面前只要多迈一完小整版步p，pt课就件是文明！
9
范文赏析
一个阳光明媚的一天，放学后，小明和小红高高兴兴的结伴回家。
突然，一阵恶臭扑鼻而来。原来离他们不远的地方有一个垃圾桶，垃圾
桶旁堆满了垃圾，引来了许多苍蝇和虫子。
小明仔细看了看，垃圾桶旁有发霉的面包，有发黑的香蕉皮，还有已经
臭掉的臭鸡蛋，于是指着垃圾桶旁的垃圾对小红说：“你看，这些垃圾
离垃圾桶都只差一小步的距离，可见人们都是随手就丢的垃圾，根本没
有注意，就连这一小步的距离都不愿意走”。
小红听完后边捂着鼻子边生气说：“是啊！这些人，太没有文明和
道德了，难道不能多走一步，把垃圾扔进垃圾桶里面吗”？
于是他们打算把这些垃圾清理干净，他们说干就干，拿来扫把、畚斗，
扫了起来，一转眼，原先肮脏不堪的垃圾桶角，一下子变成了干干净净
的地方。小红本想干完就走了，可这时，小明一把拉住了她，对小红说：
到看
量商
到看
考思
进放
赞称
字写
示展
漫画作文全程指导课件.ppt【优秀课件】共54页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
漫画作文全程指导课件.ppt【优秀课件】
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
漫画作文全程指导课件.ppt【优秀课件】共54页文档
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
漫画作文全程指导课件.ppt【优秀课件】 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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2021
1、开头引入，简明扼要。 2、仔细观察，描写画面。 3、针对寓意，发表评论。 4、拓展延伸，联系实际。 5、总结观点，点明中心。
2021
1、开头引入，简明扼要。
今天，我在语文书上看 到了一幅漫画，内容其实很 简单，却让我的感触很深。
2021
最近，我在报纸上看见一 幅叫做《文明——只差一步》 的漫画，心情不禁沉重起来。
2021
相比之下，这两个小学生的 行为是多么的令人敬佩。他们 不怕脏也不怕累，发现不文明 的现象，立刻采取了补救措施， 维护了城市的干净、整洁，给 广大市民做了一个好榜样，我 们应该向他们学习。
2021
4、拓展延伸，联系实际。
1、联系自己的行为。 2、联系生活中类似的现象。 3、联系生活中相反的现象。
做人要讲文明是个简单的是与 非的道理，但实践起来却很难。今 天，我看了一幅有寓意的漫画《文 明——只差一步》，深有感触。
2021
2、仔细观察，描写画面。
抓住漫画题目或者是抓住 对话的内容，围绕图画要反映
的重点问题，有选择地描写画 面上主体内容，适当展开合理 想象，非主要的内容可以不写。
2021
漫画中，一个男孩和一个女孩在 放学的路上，看到垃圾桶旁边丢满 了果皮纸屑还有生活垃圾。小女孩 看到后急忙用手捡起来，把它们继 续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动， 为了更好地提醒大家，在一张纸上 写下“文明——只差一步”几个 醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上。 最后，他们开心地笑了！
2021
3、联系生活中相反现象。
“讲文明、除陋习人人有责”，随着 时代的进步，我们很高兴地看到这种不 文明现象越来越少了。特别是我们的城 市，经过亚运会和广州创文的考验，大 家的文明意识增强了。在车上你总能看 到主动让座的身影，垃圾分类已经全面 铺开，还走进了社区走进了校园，公共 场合也开始全面禁止吸烟……越来越多 的人正在像文中的小男孩和小女孩那样， 主动遵守社会公德，讲文明有礼貌，希 望漫画里的不文明现象从此一去不复返， 人人都做“文明人”。
2021
1、联系自己的行为。
其实，这幅漫画也让我感到无地 自容。我不禁想到我在吃水果餐的 时候，不太注意卫生，经常把果汁 滴的到处都是，掉下来的果核也不 去管，搞得教室地面脏兮兮，离门 口的垃圾桶只有几步之遥都懒得走， 顺手一个“投篮”动作就把果皮扔 了，有时候没扔进去就不管了。我 这样的行为又与画中那些不文明的 行为有什么区别呢？以后，我一定 要改掉不良的习惯，做个文明的小 学生。
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第二组漫画
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讽刺社会上那些不讲 文明的现象，谴责没有 社会公德心的人。
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第三组画面
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提醒大家注意不要什 么都依靠电脑，会导思维 退化，不利于学习！
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第四组漫画
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把握漫画内容ຫໍສະໝຸດ 每一幅漫画都有自己 要反映的主题和寓意，想 一想作者为什么要画这幅 画，他的目的是什么。
很多漫画面不一样，但 是主题却是相同的。
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第一组漫画
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家长望子成龙，加重了孩 子的学业负担，剥夺了孩子 休息的时间，压制了孩子的 成长！呼吁家长体谅孩子！
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5、 总结观点，点明中心。
这幅漫画带给我们深深的思 考：一步之差，往往会让我们与 目标失之交臂，与成功擦肩而过。 所以，以后我们一定要有讲文明， 做有道德之人的意识。
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2、联系生活中相似现象。
事实上，生活中这样不文明的现象比比皆 是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。 有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽然 离卫生间只有两、三米远；随便从楼上扔东 西，不管是三楼还是四楼；喝完牛奶的吸管 膜习惯随手往地上扔；在自己的课桌上乱涂 乱画，刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几 个印......这些让我们厌恶的行为，时时刻刻发 生在我们周围。 讲文明、讲卫生，这都是我 们从幼儿园就开始学习的基本规范，希望大 家看了这幅漫画后也能受到启发，自己受累 一点点，文明前进一大步。
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第五组漫画
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父母过分的溺爱会给 孩子造成不良的影响， 呼吁父母正确教育自己 的孩子。
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文明之差一步
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自己观察这组漫画，你看到了
什么？想到了什么？和同学交流交 流。如果你还看见过其他发人深思 的漫画，也可以带到班上介绍给大 家。然后根据自己介绍的漫画写一 篇习作。写的方法可以多种多样， 如，可以直接写漫画给自己带来的 启示；也可以根据画意编一个故事， 让读故事的人自己去体会漫画的含 义。
漫画的启示
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漫画是一种具有强烈的讽刺 性或幽默性的图画。画家是从生 活中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，来批评、讽刺或揭露 生活中的一些不良现象。
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漫画与其他图画的区别在于：
漫画的表现手法夸张，看 了之后引人深思，让人有所 启发。
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漫画的构成
标题 截 错 了
提示语
画面
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3、针对内容，发表评论。
每一幅漫画都有自己要反映的主 题和寓意，想一想作者为什么要画 这幅画，他的目的是什么。
就事论事，根据漫画反映的不良 现象，进行根源分析，发表品论。
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3、针对内容，发表评论。
看了这幅漫画我真为那些不讲文明的 人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃 圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就是 为了图自己方便，随手一扔也不管有没 有扔进去，就走了。这样做跟随地扔垃 圾又有什么分别呢？所以说文明与不文 明之间，很多时候只是一步之差。真希 望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾 时能够做到位。
1、开头引入，简明扼要。 2、仔细观察，描写画面。 3、针对寓意，发表评论。 4、拓展延伸，联系实际。 5、总结观点，点明中心。
2021
1、开头引入，简明扼要。
今天，我在语文书上看 到了一幅漫画，内容其实很 简单，却让我的感触很深。
2021
最近，我在报纸上看见一 幅叫做《文明——只差一步》 的漫画，心情不禁沉重起来。
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相比之下，这两个小学生的 行为是多么的令人敬佩。他们 不怕脏也不怕累，发现不文明 的现象，立刻采取了补救措施， 维护了城市的干净、整洁，给 广大市民做了一个好榜样，我 们应该向他们学习。
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4、拓展延伸，联系实际。
1、联系自己的行为。 2、联系生活中类似的现象。 3、联系生活中相反的现象。
做人要讲文明是个简单的是与 非的道理，但实践起来却很难。今 天，我看了一幅有寓意的漫画《文 明——只差一步》，深有感触。
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2、仔细观察，描写画面。
抓住漫画题目或者是抓住 对话的内容，围绕图画要反映
的重点问题，有选择地描写画 面上主体内容，适当展开合理 想象，非主要的内容可以不写。
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漫画中，一个男孩和一个女孩在 放学的路上，看到垃圾桶旁边丢满 了果皮纸屑还有生活垃圾。小女孩 看到后急忙用手捡起来，把它们继 续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动， 为了更好地提醒大家，在一张纸上 写下“文明——只差一步”几个 醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上。 最后，他们开心地笑了！
2021
3、联系生活中相反现象。
“讲文明、除陋习人人有责”，随着 时代的进步，我们很高兴地看到这种不 文明现象越来越少了。特别是我们的城 市，经过亚运会和广州创文的考验，大 家的文明意识增强了。在车上你总能看 到主动让座的身影，垃圾分类已经全面 铺开，还走进了社区走进了校园，公共 场合也开始全面禁止吸烟……越来越多 的人正在像文中的小男孩和小女孩那样， 主动遵守社会公德，讲文明有礼貌，希 望漫画里的不文明现象从此一去不复返， 人人都做“文明人”。
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1、联系自己的行为。
其实，这幅漫画也让我感到无地 自容。我不禁想到我在吃水果餐的 时候，不太注意卫生，经常把果汁 滴的到处都是，掉下来的果核也不 去管，搞得教室地面脏兮兮，离门 口的垃圾桶只有几步之遥都懒得走， 顺手一个“投篮”动作就把果皮扔 了，有时候没扔进去就不管了。我 这样的行为又与画中那些不文明的 行为有什么区别呢？以后，我一定 要改掉不良的习惯，做个文明的小 学生。
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第二组漫画
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讽刺社会上那些不讲 文明的现象，谴责没有 社会公德心的人。
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第三组画面
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提醒大家注意不要什 么都依靠电脑，会导思维 退化，不利于学习！
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第四组漫画
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把握漫画内容ຫໍສະໝຸດ 每一幅漫画都有自己 要反映的主题和寓意，想 一想作者为什么要画这幅 画，他的目的是什么。
很多漫画面不一样，但 是主题却是相同的。
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第一组漫画
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家长望子成龙，加重了孩 子的学业负担，剥夺了孩子 休息的时间，压制了孩子的 成长！呼吁家长体谅孩子！
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5、 总结观点，点明中心。
这幅漫画带给我们深深的思 考：一步之差，往往会让我们与 目标失之交臂，与成功擦肩而过。 所以，以后我们一定要有讲文明， 做有道德之人的意识。
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2、联系生活中相似现象。
事实上，生活中这样不文明的现象比比皆 是。就拿我们学校来说也有一些这样的事。 有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽然 离卫生间只有两、三米远；随便从楼上扔东 西，不管是三楼还是四楼；喝完牛奶的吸管 膜习惯随手往地上扔；在自己的课桌上乱涂 乱画，刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几 个印......这些让我们厌恶的行为，时时刻刻发 生在我们周围。 讲文明、讲卫生，这都是我 们从幼儿园就开始学习的基本规范，希望大 家看了这幅漫画后也能受到启发，自己受累 一点点，文明前进一大步。
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第五组漫画
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父母过分的溺爱会给 孩子造成不良的影响， 呼吁父母正确教育自己 的孩子。
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文明之差一步
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自己观察这组漫画，你看到了
什么？想到了什么？和同学交流交 流。如果你还看见过其他发人深思 的漫画，也可以带到班上介绍给大 家。然后根据自己介绍的漫画写一 篇习作。写的方法可以多种多样， 如，可以直接写漫画给自己带来的 启示；也可以根据画意编一个故事， 让读故事的人自己去体会漫画的含 义。
漫画的启示
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漫画是一种具有强烈的讽刺 性或幽默性的图画。画家是从生 活中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，来批评、讽刺或揭露 生活中的一些不良现象。
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漫画与其他图画的区别在于：
漫画的表现手法夸张，看 了之后引人深思，让人有所 启发。
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漫画的构成
标题 截 错 了
提示语
画面
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3、针对内容，发表评论。
每一幅漫画都有自己要反映的主 题和寓意，想一想作者为什么要画 这幅画，他的目的是什么。
就事论事，根据漫画反映的不良 现象，进行根源分析，发表品论。
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3、针对内容，发表评论。
看了这幅漫画我真为那些不讲文明的 人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃 圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就是 为了图自己方便，随手一扔也不管有没 有扔进去，就走了。这样做跟随地扔垃 圾又有什么分别呢？所以说文明与不文 明之间，很多时候只是一步之差。真希 望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾 时能够做到位。