书香浸润美好童年经典点亮精彩人生活动方案
柠檬班阅读月主题活动方案——书香浸润童年,阅读点亮人生
柠檬班阅读月主题活动方案——书香浸润童年,阅读点亮人生大班4月阅读月主题活动——书香浸润童年阅读点亮人生一、活动目的：通过开展阅读月的活动旨在引导幼儿与经典好书交朋友营造浓浓的阅读氛围激发师生与家长的阅读兴趣。
让书籍为幼儿打开一扇扇窗开启一道道门丰富他们的知识开阔他们的视野活跃他们的思维陶冶他们的情操使他们真正体验到阅读的快乐。
二、活动主题：书香浸润童年阅读点亮人生。
三、活动口号：我读书我成长我快乐！四、活动时间：五、活动对象：我班全体幼儿、教师、家长。
六、活动准备：1、适合本班幼儿阅读的书目。
2、起草“亲子阅读倡议书”。
3、丰富图书角。
七、活动内容及安排：1、制定“书香浸润童年阅读点亮人生”阅读活动方案。
2、宣传发动营造氛围：⑴、利用家园通宣传阅读月活动内容。
⑵、向家长发放“亲子阅读倡议书”并适合本班幼儿阅读的书目让全体幼儿、家长关注并能参与活动。
3、开展“好书齐分享”活动：⑴、丰富本班图书角图书发动家长鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园与同伴一起分享。
⑵、引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流活动。
⑶、与樱桃班一起开展“图书漂流”活动扩大阅读面：我班书籍每周与樱桃班交换一次。
4、班级统一固定阅读时间：⑴、幼儿自由阅读：每天固定10-20分钟的幼儿自主阅读时间。
⑵、师生经典小故事诵读：值班教师每天午睡前十分钟给幼儿讲一个经典小故事。
⑶、师生经典诵读：《三字经》、《唐诗三百首》、《成语故事》等。
5、开展“家庭亲子共读”活动：⑴、建议家长带幼儿参观图书馆、到图书馆看书、到书店或网上购书拓宽读书渠道丰富家庭藏书柜。
⑵、倡导家长在幼儿过生日时以书为礼过春节时送好书给孩子压岁。
⑶、建议家长将每天睡前半小时定为“家庭共读时间”开展每天晚上30分钟的“亲子共读”以促进父母子女间的沟通交流共同成长并撰写家长陪读感悟或幼儿读后感。
6、开展“分享阅读”主题活动：亲子阅读分享与读后感的写作；展示亲子阅读温馨照片。
7、开展“图书借阅日”活动：在每周五下午幼儿可以从班级或幼儿园图书中挑选一本自己喜欢的图书借阅两天下周一归还以便在周末家长陪孩子进行亲子阅读。
小学2023年校园书香节活动方案 正式
小学校2023年春“书香浸润心灵阅读点亮人生”读书活动方案为深入贯彻全国教育大会精神，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的号召，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，培养师生终身读书的良好习惯，营造校园、家庭浓郁的读书氛围，提高学生的语文综合素养、教师的文化素养。
经学校研究，决定开展2023年“书香浸润心灵阅读点亮人生”读书活动。
一、活动主题书香浸润心灵阅读点亮人生二、活动目标1.要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。
2.通过开展书香节活动，推动我校创建书香校园的工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化发展。
3.以书香节为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
4.根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动安排（一）讲故事比赛为体现新课程有关要求，营造良好的“书香”气氛，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，为学生创设才艺展示的平台。
1.参加对象一、二年级学生2.活动时间第十二周星期三3.责任人：4.比赛场地：学术报告厅5.班级组织：班主任、辅导员奖项设置：班级奖：各年级为一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名；比赛评委：全体行政年级组长活动要求（一）故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
（二）故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
（三）参赛选手限定在2-4分钟内脱稿完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案7篇
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案7篇书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案篇1一、指导思想：孩子爱读书，我们才有未来;老师爱读书，教育之树才会常青。
读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。
学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。
培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书，善读书;打造书香校园，建设学校文化。
二、活动目的：1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
三、活动主题：营造书香校园，打造人文金小。
四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动对象：学校全体学生、老师六、活动组织：成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组：总负责：组长：副组长：组员：七、活动内容：(一)校园氛围1、图书室、读书台建设装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。
(二)教师读书成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。
举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)学生读书读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。
书香浸润校园,经典点亮人生(教学设计)-小学读书日主题活动
小学班会教案：书香浸润校园，经典点亮人生——小学读书日主题活动一、教学目标1. 让学生了解读书日的来历和意义，激发学生对阅读的兴趣。
2. 通过阅读活动，提高学生的阅读能力和文学素养。
3. 培养学生良好的阅读习惯，营造书香校园的氛围。
二、教学内容1. 读书日的来历和意义2. 经典名著的推荐与分享3. 阅读技巧与方法4. 读书心得交流三、教学过程1. 导入教师简要介绍读书日的来历和意义，引发学生对阅读的兴趣。
2. 经典名著推荐与分享教师向学生推荐一些适合小学生阅读的经典名著，如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》等。
并邀请几位学生分享自己阅读过的好书，引导学生互相交流阅读心得。
3. 阅读技巧与方法教师向学生介绍一些阅读技巧和方法，如如何选择适合自己的书籍、如何做阅读笔记、如何提高阅读速度等。
并组织学生进行阅读实践，让学生在实际操作中掌握阅读技巧。
4. 读书心得交流教师组织学生进行读书心得交流，让学生分享自己在阅读过程中的所思所想。
可以邀请学生上台发言，也可以让学生将自己的心得写在纸上进行交流。
5. 总结与反思教师对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多读书、读好书。
同时，教师也要对本次班会的教学内容和过程进行反思，以便在今后的教学中更好地引导学生。
四、教学评价1. 学生对读书日的认识和阅读兴趣的提升。
2. 学生阅读能力和文学素养的提高。
3. 学生良好阅读习惯的养成。
五、教学延伸1. 开展书香家庭活动，鼓励学生与家长一起阅读。
2. 组织阅读社团，让学生在社团活动中交流阅读心得。
3. 开展书香校园活动，营造全校阅读氛围。
通过本次班会，我们希望让学生了解读书日的来历和意义，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和文学素养，培养他们良好的阅读习惯，营造书香校园的氛围。
同时，我们也希望学生能够将阅读作为一种生活方式，让书香浸润校园，让经典点亮人生。
重点关注的细节：阅读技巧与方法的教授在小学班会教案“书香浸润校园，经典点亮人生——小学读书日主题活动”中，教授学生阅读技巧与方法是非常关键的一环。
“阅读点亮人生-书香浸润童年”主题班会
“阅读点亮人生，书香浸润童年”主题班会乐昌小学二（6）班杨娟一、班会目的：1、使得学生明白读书的重要意义。
2、让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提咼和发展。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、班会过程：（一）、畅谈读书的好处亲爱的同学们，大家好！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果也许有人说是玩具也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们会回答：是书。
我们爱读书，因为书丰富我们的知识。
我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化：我们爱读书.因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理我们爱读书！我们要做快乐的读书人！二（6）班《阅读点亮人生，书香浸润童年》主题队会现在开始。
（二）、朗诵《我和老师一起读书》看中国上下五千年历史。
品唐诗宋词文化瑰宝。
行万里路，读万卷书。
我们读书的脚步永远不会停止。
我们要和老师一起在书的海洋中一起遨游。
（三）、好书推荐成长的路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！成长的路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！二年级，我们全班同学在老师的带领下一起捧起了经典作品，认识了中国国儿童文学史上一只著名的小猪，它的善良、聪明与勇敢深深地吸引了我们每一个同学。
从此，我们在读书这条路上越走越欢快。
可是世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？别急呀，开学以来，在咱们班开展的“阅读点亮人生，书香浸润童年”活动中，涌现出了一大群爱读书的孩子。
现在，我们请上我们班的几位小书虫，让他们做一回“好书代言人”，把他们最喜欢的书籍推荐给大家，和大家一起分享读书的快乐吧。
（全班一起讨论，分别说出自己喜爱的书籍）1、植物王国--我的第一本科学书2、木偶奇遇记一一世界儿童文学丛书3、会说话的老鼠（好故事自己选系列）4、皮皮鲁和鲁西西的故事5、一千零一夜-- 世界文学文库（四）、读书方法大家谈听了这么多，我明白了，书才是我们真正的朋友，才能一天天润泽我们的心灵，让我们健康快乐地成长。
书香浸润心灵,阅读点亮人生活动方案
书香浸润心灵,阅读点亮人生活动方案方案一：举办读书分享会呀！每个人都可以带上自己最喜欢的书，讲讲为什么这本书就像一把钥匙，打开了自己心灵的大门。
就像小敏上次给我们分享《平凡的世界》，哇，那真的让我们感受到了另一个世界的精彩。
大家围坐在一起，分享着书中的喜怒哀乐，这不是超棒吗？快来参加吧！方案二：开展图书漂流活动吧！让书在大家手中传递，就像友谊的接力棒一样。
想象一下，你拿到一本别人看过并留下感悟的书，那种感觉是不是很奇妙？就像上次我拿到小李漂流出来的那本书，上面满满的都是他的感悟，让我一下子就进入了书的世界。
难道你不想体验这种奇妙吗？方案三：组织阅读打卡挑战呀！每天坚持读一定时间的书，记录下自己的感悟。
这就像是攀登一座知识的高峰，一步一步，充满挑战又乐趣无穷。
看看谁能坚持到最后，成为阅读的勇士！好比小王，通过打卡挑战，读了好多平时不会碰的书呢。
你还等什么呢？方案四：来一场阅读与艺术的融合活动吧！可以根据书里的情节创作绘画、手工等。
这不就像是给书插上了翅膀，让它在艺术的天空中飞翔嘛。
上次小张根据《小王子》做的手工，简直太精美啦！难道你不想发挥自己的创意吗？方案五：举办主题阅读月活动呀！每个月设定一个主题，大家都围绕这个主题读书。
就好比是走进了一个特定的知识乐园，尽情探索。
比如诗歌主题月，大家读着优美的诗歌，感受着文字的魅力。
你难道不想在这样的主题月中陶醉吗？方案六：设立图书交换集市吧！带着你的旧书，来这里换取别人的宝贝。
这多像一场寻宝之旅呀！说不定你就能淘到一本让你彻夜难眠的好书呢。
就像上次小李在交换集市上找到那本绝版书，兴奋得不行。
快来试试你的运气吧！我的观点结论：这些活动都能很好地让书香浸润心灵，让阅读点亮人生，大家一定要积极参与呀，肯定会有满满的收获！。
书香浸润心灵,阅读点亮人生活动方案
书香浸润心灵,阅读点亮人生活动方案以下是 8 条活动方案：方案一：举办一场阅读马拉松，让大家连续几个小时沉浸在书的世界中。
就像参加长跑比赛一样，在阅读中挑战自己的耐力和专注力呀！大家聚集在一起，安安静静地读书，然后分享自己读到的精彩内容，不比谁跑得多快，而是比谁读得更深入，多有意思呀！方案二：设立图书交换角落，每个人都可以把自己喜欢的书带来交换。
这就像是一个魔法角落，你的一本书可能会换来别人手中的宝藏呀！“哎呀，我这本很喜欢的书能换来什么惊喜呢？”大家带着期待去交换，一定充满乐趣呢！方案三：组织阅读主题派对，根据一本特定的书来布置场景和准备食物。
哇塞，这不是就像进入了书里的世界嘛！比如读《哈利·波特》，就布置成魔法学院的样子，吃魔法糖果，大家装扮成书中角色，一起狂欢，想想都太酷啦！方案四：开展阅读接龙游戏，一个人读一段，然后下一个人接着读下去。
这不就像传递接力棒一样刺激嘛！“我可得读好这一段，不能影响下一个人呀。
”这样能增加大家的互动和阅读的乐趣呢。
方案五：邀请作家来做讲座分享创作心得。
哇，那可是能近距离接触文学大师的机会呀！听听他们的故事和感悟，“真不知道作家会讲些什么特别的呢？”肯定会让我们对阅读和写作有更深的理解呢！方案六：进行阅读打卡挑战，每天坚持阅读一定时间并打卡。
这就像我们每天都要吃饭一样，把阅读变成一种习惯呀！“我今天能不能坚持打卡成功呢？”会激励大家保持阅读呢。
方案七：开启家庭阅读日，全家人一起坐下来读书。
这是多么温馨的画面呀！爸爸妈妈和孩子一起在书的海洋里遨游，“我们一家人今天会读到哪些好玩的故事呢？”促进家庭关系又增长知识，多棒！方案八：推出阅读达人评选活动，根据大家的阅读量和分享表现来评选。
哎呀呀，那大家肯定会全力以赴去争取呀！“我能不能成为那个阅读达人呢？”让大家更有动力去读书呢。
结论：这些活动都能让我们更充分地感受到阅读的魅力，让书香真正浸润我们的心灵，点亮我们的人生呀！我们一起积极参与吧！。
书香浸润美好童年经典点亮精彩人生活动专项方案
“书香浸润美好童年经典点亮出色人生”活动方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。
书籍是人类宝贵精神财富。
一个人精神发育史实质上就是一个人阅读史；一个民族精神境界，在很大程度上取决于全民族阅读水平。
在新教育试验形式下，我校深入学习新教育丰富内容，营造浓浓校园书香气氛，推出““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”活动计划。
开展多种形式师生读书活动，努力营造全校读书气氛，激发师生读书爱好，增加学生课外阅读量，提升学生读写能力，丰富她们知识，开阔她们视野，活跃她们思维，陶冶她们情操，打造学生人生底色；为师生个性友好发展奠定深厚文化内涵。
二、活动专题“书香浸润美好童年，经典点亮出色人生三、活动口号1.和好书做伴，和经典同行。
2 .读书好，读好书，好读书。
3.走进书世界，书香满校园。
四、活动目标1、总体目标：围绕““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”这一专题，有计划、有目标、有指导性地开展全校性读书活动，讲《弟子规》学习和课外阅读作为关键内容，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书好习惯，在校内形成热爱读书良好风气。
2、具体目标：①时间确保，强推《弟子规》教学，将经典诵读落到实处，也作为学校德育关键路径。
不仅要让学生会读会背，还要知其然知其所以然，经过“经典小课堂”让学生会讲解《弟子规》内涵，会讲述相关美德小说，会用经典知道自己言行，让传统文化瑰宝点亮学生童年生活。
②学校已将图书阅览室装修一新，本学期向师生敞开，天天定时开放，大幅度提升学生阅读量，使学生在阅读中提升爱好，逐步养成阅读习惯。
开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提升学生综合素质。
③经过活动，师生一起体验生命活力，提升生命境界，逐步形成我校特有书香校园特色，不停提升我校办学品位。
五、本学期工作关键点：（一）营造读书气氛阅读需要气氛，这气氛需要营造。
为了主动推进学生课外阅读，学校准备首先从营造浓郁校园阅读文化气氛做起：1、校园挂条幅，在校园内走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传口号、宣传画、名人名言等，营造出一个浓郁读书气氛，让学生明白读书益处。
幼儿园书香满园浸润童心活动方案
幼儿园书香满园浸润童心活动方案1. 背景故事幼儿园是孩子们成长的重要场所，就像小树苗成长的花园一样。
书籍就像是花园里的雨露和阳光，可以滋润孩子们的心灵，让他们茁壮成长。
我们发现现在很多孩子在家接触电子产品较多，阅读习惯较差。
所以想通过“书香满园浸润童心”这个活动，在幼儿园营造浓厚的阅读氛围，激发孩子们对阅读的兴趣，从小培养他们良好的阅读习惯。
2. 计划框架这个方案的核心逻辑就像做菜一样。
首先要准备好食材（各种书籍、阅读设施等资源），这是基础；然后开始烹饪（开展各种阅读活动）；最后把美味的菜肴（阅读成果）端上桌，让大家品尝（看到孩子们的成长和变化）。
3. 实施步骤3.1分阶段行动3.1.1启动阶段3.1.1.1责任人安排这个阶段主要由园长和各班班主任负责。
园长需要具备组织协调能力，班主任要善于和小朋友及家长沟通。
园长负责整体活动的策划和资源调配，班主任负责向班级小朋友和家长宣传活动的意义和初步计划。
3.1.1.2时间节点这个阶段从本月1日开始，到本月7日结束。
3.1.1.3具体要做的事首先，园长要组织会议，确定活动的大致框架，包括活动的主题、目标等。
然后，各班班主任要在班级内向小朋友们介绍这个活动，用生动有趣的方式，比如讲一个关于读书的小故事。
同时，班主任要通过家长群向家长发送活动通知，告知家长活动的基本情况，并争取家长的支持。
3.1.2书籍收集与环境布置阶段3.1.2.1责任人安排由后勤人员和各班教师负责。
后勤人员负责搬运和整理书籍，教师要有一定的审美能力，负责布置阅读角。
3.1.2.2时间节点从本月8日开始，到本月15日结束。
3.1.2.3具体要做的事后勤人员要收集各种适合幼儿阅读的书籍，可以从幼儿园的库存里找，也可以发动家长捐赠。
同时，各班教师要在教室里选择一个角落作为阅读角，用一些可爱的装饰品，如小帐篷、卡通坐垫等把阅读角布置得温馨舒适，再把收集来的书籍整齐地摆放在书架上。
3.1.3阅读活动开展阶段3.1.3.1责任人安排全体幼师负责。
书香润童年活动方案
书香润童年活动方案一、活动主题。
书香润童年，阅读伴成长。
二、活动目的。
让孩子们在童年时期就感受到书籍的魅力，培养阅读兴趣和习惯，提高文学素养，丰富想象力，在书香的熏陶下快乐成长。
三、活动主体。
[具体学校/社区]的小朋友们（建议年龄范围：5 12岁）四、活动时间与地点。
1. 时间。
[开始日期] [结束日期]，每周[X] [具体时间段，如周六上午9:00 11:00]2. 地点。
如果是学校组织：学校图书馆或者学校的一间宽敞明亮的教室。
如果是社区组织：社区活动中心的阅读室。
五、活动准备。
1. 书籍募集。
向学校的同学们、社区的居民们发出书籍捐赠的倡议，让大家把闲置的适合儿童阅读的书籍捐赠出来。
可以设置几个捐赠点，像小书站一样，贴上可爱的标语，比如“把书的爱传递给小朋友们”。
联系当地的书店或者出版社，看是否能够赞助一些新书或者提供折扣书籍。
2. 场地布置。
在活动场地摆放上舒适的小桌椅和小坐垫，营造出温馨的阅读角落。
用彩色的气球、彩带和一些关于读书的名言警句装饰场地，比如“书籍是人类进步的阶梯”，让孩子们一进来就感受到浓浓的书香氛围。
在场地设置一个小书架或者书箱，用来摆放活动期间要阅读的书籍。
3. 人员安排。
邀请一些热爱阅读的老师、家长或者社区志愿者来担任阅读导师，他们要负责给孩子们讲故事、解答阅读中的疑问，还要引导孩子们分享自己的读书感受。
安排几个活动组织人员，负责签到、维持秩序、发放小礼品等杂事。
六、活动内容与形式。
# （一）开营仪式（第1周）1. 欢迎致辞。
由活动的组织者（学校校长或者社区负责人）发表热情洋溢的欢迎辞，简单介绍一下活动的目的和内容，让孩子们对接下来的活动充满期待。
可以说：“小朋友们，欢迎来到这个充满魔法的书香世界，在这里，我们要和书成为最好的朋友，一起开启奇妙的阅读之旅哦！”2. 书籍寻宝游戏。
把之前募集到的书籍分散藏在活动场地的各个角落，然后告诉孩子们这是一场书籍寻宝之旅。
孩子们要找到一本书，然后带到前面来分享一下为什么选择这本书。
书香浸润校园经典点亮人生(教案)-小学读书日主题活动
书香浸润校园，经典点亮人生——小学读书日主题活动一、活动目的为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
二、活动主题书香浸润校园，经典点亮人生。
三、活动时间2022学年第二学期四、活动安排第一阶段：启动阶段1.教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2.利用学校微信公众号推出读书节活动方案。
以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3.读书节开幕式。
4.各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5.各段、班级制定读书活动方案。
第二阶段：活动阶段1.各年级各班开展各项阅读活动，实施阅读方案。
2.公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段1.各项活动评比，优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。
2.表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3.建立学生的“读书成长册”，让学生进行个性化栏目设计。
4.阅读节闭幕式。
开展2023年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期读书征文活动，推荐学生阅读，说真话，抒真情。
五、具体活动活动一：寻找最美书签——书签制作大赛书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。
为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动要求1.书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2.评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3.书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。
背面写好班级、姓名。
书香浸润童年 阅读点亮人生 主题班会
《书香浸润童年阅读点亮人生——主题班会》在知识的海洋中，书籍犹如璀璨的星辰，散发着无尽的光芒。
为了培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的书香氛围，激发学生对阅读的热爱，我们精心组织了一场以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题的班会。
班会伊始，主持人以激昂的话语拉开了序幕：“亲爱的同学们，书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启智慧之门的钥匙。
今天，我们齐聚在这里，共同探讨阅读的魅力，让书香浸润我们的童年，用阅读点亮我们的人生。
”主持人通过播放一段精心制作的视瓶，展示了古今中外许多名人热爱阅读、通过阅读成就非凡人生的事例。
视瓶中，伟大的思想家孔子手不释卷，孜孜不倦地追求知识；文学家鲁迅先生在昏暗的灯光下如痴如醉地阅读着经典著作；科学家爱迪生凭借着阅读积累的知识不断探索创新……这些生动的画面和感人的故事，深深地触动了同学们的心灵，让他们深刻地认识到阅读对于个人成长和发展的重要性。
随后，同学们纷纷踊跃发言，共享自己与阅读的不解之缘。
有的同学说，阅读让他开阔了视野，了解了世界的广阔和多样性；有的同学表示，阅读帮助他提高了写作能力，让自己的文字变得更加生动有趣；还有的同学提到，阅读是一种心灵的慰藉，在遇到困难和挫折时，能给予他力量和勇气。
一位同学动情地说道：“每当我沉浸在书籍的世界里，就仿佛置身于另一个奇妙的空间，那里没有烦恼，只有知识的海洋和无尽的乐趣。
阅读让我的童年变得丰富多彩，我会一直坚持下去。
”为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班会上还设置了丰富多彩的互动环节。
首先是“好书推荐”，同学们纷纷上台推荐自己读过的好书，如《小王子》《三国演义》《假如给我三天光明》等，并详细介绍了书籍的精彩内容和阅读体会。
大家听得津津有味，纷纷表示要去借阅这些好书来读一读。
接着是“阅读知识竞赛”，主持人提出了一系列关于阅读的问题，同学们积极抢答，现场气氛热烈非凡。
通过竞赛，同学们不仅巩固了所学的阅读知识，还增强了竞争意识和团队合作精神。
书香浸润童年活动方案策划
书香浸润童年活动方案策划一、活动目标1.1 提高孩子的阅读兴趣和能力。
1.2 培养孩子的写作和表达能力。
1.3 丰富孩子的课余生活，培养全面发展的童年。
1.4 倡导家庭共读，促进亲子关系。
二、活动内容2.1 读书比赛2.1.1 活动时间：每年春季学期举办。
2.1.2 参赛对象：小学生。
2.1.3 活动过程：（1）根据不同年级设置不同的参赛题目。
（2）参赛选手预先准备好自己选择的书籍，并在比赛现场进行朗读或诵读。
（3）评委根据表现、感情表达能力和书籍理解等因素进行评分。
（4）颁发奖项：一、二、三等奖，并颁发参赛证书。
2.2 读书分享会2.2.1 活动时间：每月举办一次。
2.2.2 参与对象：小学生、家长、老师。
2.2.3 活动过程：（1）每次活动由一名小学生主持，介绍本次分享会的主题。
（2）家长或老师作为嘉宾分享一本自己喜欢的书籍，讲述自己的阅读心得和感受。
（3）参与者可以在分享会上互相交流自己的阅读经历和感受。
（4）分享会结束后，组织进行自由阅读时间，提供一些经典好书供大家阅读借阅。
2.3 书香手工坊2.3.1 活动时间：每周举办一次。
2.3.2 参与对象：小学生。
2.3.3 活动过程：（1）每次活动设置一个与图书相关的手工制作主题，如书签、小相册、书袋等。
（2）准备好所需材料，由老师指导孩子们完成制作过程。
（3）鼓励孩子们在制作过程中发挥创造力和想象力，将自己对阅读的理解融入到作品中。
（4）将孩子的作品展示在学校图书馆或班级内，激发其他孩子的参与兴趣。
2.4 亲子共读活动2.4.1 活动时间：每个月的第一个周末举办。
2.4.2 参与对象：家长和孩子。
2.4.3 活动过程：（1）每次活动选择一本适合亲子共读的图书，家长提前准备好。
（2）活动开始前，先由一个家庭作为示范，进行一次阅读和讨论。
（3）然后由其他家庭以小组形式进行阅读和讨论，分享彼此的感受和理解。
（4）活动结束后，通过发放小礼品和读书头饰等方式，鼓励孩子和家长继续阅读。
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案
书香浸润心灵阅读点亮人生活动方案活动简介读书愉悦，阅读点亮人生。
书香浸润心灵阅读点亮人生活动是为了推广阅读文化，让更多的人能够愉悦地阅读，从阅读中感受到生活的美好。
该活动将围绕阅读展开，通过开展线上讲座、线下读书会、分享会等多种形式，鼓励人们参与到读书活动中来，从而提高阅读素养，让读书成为生活中美好的一部分。
活动内容1. 线上讲座在该活动中，我们将邀请多位知名的作家、学者到线上讲座，与大家分享他们的读书经历、阅读心得和读书体验等方面的内容。
通过线上讲座，能够更好地传播爱读书的理念，同时也可以帮助参与者更好地了解阅读的重要性和方法。
2. 线下读书会为了让活动更加贴近实际，我们还将邀请大家参加到我们的线下读书会中来。
在读书会中，我们将向大家推荐一些好书，分享书中的知识、思想和情感，让大家感受到阅读的趣味性和深刻性。
同时，读书会还提供各种交流互动的机会，让大家能够分享自己的阅读经验，同时也可以借鉴其他人的阅读方法和技巧。
3. 分享会在分享会中，我们将邀请参与者分享自己的阅读心得和看法。
分享会将为大家提供一个展示自己阅读成果的机会，同时也可以从其他人的分享中获取到更多的阅读启发和想法。
活动目标1.提高人们的阅读兴趣和素养2.促进阅读文化的传播和推广3.培养人们的阅读习惯和方法4.让人们从阅读中感受到生活的美好活动时间和地点•活动时间：每周末，共计4周•活动地点：线上和线下（线上为讲座，线下为读书会和分享会）活动流程第一周线上讲座：倡导阅读，培养阅读习惯。
第二周线下读书会：推荐好书，品味阅读的趣味性和深刻性。
第三周分享会：分享阅读心得和看法，交流阅读方法和技巧。
第四周线下读书会：总结活动成果，鼓励多读书。
活动参与方式•在线报名：填写报名表格，提交相关信息，等待确认。
•参加活动：按照活动流程准时参加相应活动。
活动意义阅读是一种能够点亮心灵并且能给生命带来改变的活动。
通过这个活动，我们不仅能够向更多的人推广阅读文化，还能够帮助人们更好地体会阅读给人们带来的乐趣、启发和深刻性。
以书香为主题的活动方案7篇
以书香为主题的活动方案7篇以书香为主题的活动方案篇1一、活动意图每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。
在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，书能美化人生，孰能上善厚德;在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀;诗书同慧、读用合一，让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。
我园以4月23日“世界读书日”为契机，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!二：活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三：活动口号：我读书，我成长，我快乐!四：活动目标：需要家长做一下配合：1、每位小朋友准备20元购买图书，另在准备2元零钱坐公交车。
2、请家长为孩子们必须穿上园服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天气会很热，不要穿有鞋带的鞋子。
3、统一背幼儿园发的。
书包(明天只需要背空书包来就可以)给孩子们减轻负担，每人准备一盒奶。
4、因上课需要，请小朋友明天每人带一个空的矿泉水瓶。
以书香为主题的活动方案篇2一、活动目的在第_个“世界读书日”来临之际，为了营造浓郁的校园读书氛围，弘扬民族优秀文化，增强文化自信;为了营造书香校园，进一步丰富校园文化生活，展现师生的个性风采和精神面貌;为了培养审美情趣，让同学们在读书中感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味，特制订本方案。
二、活动宗旨1.通过读书活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,促进学生个性特长的和谐发展。
2.通过读书活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3.通过读书活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4.通过读书活动，营造良好的学习、读书氛围，为建设书香校园奠定良好基础。
1.启动仪式(1)借助周一(4月22日)升旗仪式，举行启动仪式，董法贵老师面向全校师生发出阅读倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书活动的序幕。
经典侵润人生,书香伴我成长幼儿园活动方案
经典侵润人生,书香伴我成长幼儿园活动方案一、活动主题经典侵润人生，书香伴我成长二、活动目的通过培养幼儿对经典文学作品的兴趣，启发其阅读和思考能力，促进其全面发展和积极心态。
三、活动内容1. 丰富多彩的阅读活动：幼儿园可以组织教师和家长一同为幼儿朗读经典文学作品，例如《三个和尚》，《小仙女》，《西游记》等，并引导幼儿深刻理解作品的内涵与寓意，增强阅读兴趣和能力。
2. 绘本阅读与绘画表演：引导幼儿通过绘本阅读了解经典文学作品的故事情节、角色形象等，进而通过绘画表演的方式对经典文学作品进行深度了解和思考。
3. 创意手工制作：组织幼儿参与通过手工制作的方式表达对经典文学作品的理解和感受，例如DIY小仙女配饰、《三个和尚》角色纸板玩偶，增强幼儿的创造力和手工技能能。
4. 观看与讨论电影：幼儿可参与一些儿童电影的观看活动，如经典动画《小熊维尼》、《鲁滨逊漂流记》等，并结合讨论，引导其了解电影中的经典形象和寓意。
5. 游戏体验活动：可以组织“小王子寻秘”、“神笔马良”、“寻找失落的物品”等游戏活动，让孩子在游戏中深化对经典文学作品的认识和理解。
四、活动流程1. 热身环节：组织幼儿和家长一同朗读和背诵诗歌、儿歌等，调动幼儿兴趣，亲近经典文学。
2. 主题广播：播放一些经典文学作品的动画片或音频，引导幼儿了解经典文学作品的故事内涵和作者思想。
3. 阅读分享环节：老师引导幼儿交流个人的阅读经历，分享所感所想，鼓励幼儿希望自己成为一个勤奋学习的读书人。
4. 创意互动环节：通过绘画表演、手工制作等方式，增强幼儿对经典文学作品的深度了解和思考。
5. 电影欣赏环节：播放经典文学作品相关的电影，让孩子们了解电影中的经典形象和寓意。
6. 游戏活动环节：通过游戏环节，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中加深对经典文学作品的印象和理解。
7. 结束环节：老师总结活动的收获，激励幼儿在今后的学习生活中探索世界，在成长中不断丰富自己的内涵。
五、活动评估1. 活动组织方案的评估：评估方案的章节内容是否齐全，是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
经典侵润人生,书香伴我成长幼儿园活动方案
经典侵润人生,书香伴我成长幼儿园活动方案活动名称：经典侵润人生，书香伴我成长活动目的：通过阅读经典名著、亲子互动游戏等多种形式，培养幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力，让书香伴随幼儿成长。
活动对象：幼儿园大班（4-5岁）活动时间：3天活动地点：幼儿园教室、图书角第一天1.主题分享主持人简单介绍本次活动主题，并向幼儿宣传经典名著的重要性和魅力。
2.小型朗诵会邀请有朗诵天赋的幼儿上台表演，朗诵自己喜欢的经典名著中的片段。
其他幼儿可在旁边欣赏，并为表演者加油鼓励。
3.游戏环节（1）猜谜游戏：将几个与经典名著相关的图片贴在黑板上，请幼儿猜出图片代表哪部经典名著。
（2）拍卖游戏：将几本与经典名著相关的图书放在一起，邀请幼儿参与模拟拍卖，提高幼儿对经典名著的认识和兴趣。
4.绘本分享老师向幼儿介绍与经典名著相关的绘本，并请幼儿在图书角阅读。
第二天1.主题分享主持人向幼儿介绍经典名著《小王子》，并讲述故事情节。
2.亲子互动游戏（1）剧场表演：将《小王子》的故事情节分成几个部分，邀请家长和孩子们一起扮演角色，进行剧场表演。
（2）阅读比赛：将《小王子》中的几个片段抽出来，让孩子们分组进行朗读比赛。
3.手工制作环节邀请孩子们一起制作《小王子》中“石头、玫瑰、星星”等元素的手工制品。
第三天1.主题分享主持人向幼儿介绍经典名著《三国演义》，并讲述故事情节。
2.亲子互动游戏（1）三国策略游戏：将几个三国时期的知名人物打印出来，让幼儿模拟三国时期的各种情境，提高幼儿的策略思维。
（2）三国知识问答：将与《三国演义》相关的知识点准备好，邀请孩子们分组进行知识问答比赛。
3.手工制作环节邀请孩子们一起制作与《三国演义》相关的手工制品，如“纸板盔甲”、“兵器模型”等。
总结：通过本次活动，幼儿们对经典名著有了更深刻的认识和理解，并在亲子互动游戏和手工制作中培养了自己的创造力和想象力。
希望可以让书香伴随幼儿成长，在他们的心中种下阅读和学习的种子。
经典侵润人生,书香伴我成长幼儿园文学活动方案
经典侵润人生,书香伴我成长幼儿园文学活动方案一、活动目的通过幼儿园文学活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养其阅读习惯和阅读能力，丰富幼儿的知识面和想象力，促进幼儿的身心健康发展。
二、活动内容1. 经典侵润人生——书香伴我成长主题故事会通过讲故事的形式，向幼儿们介绍经典文学作品中蕴含的美好品格和价值观念，并引导幼儿在生活中树立正确的人生观、价值观。
2. 书香伴我成长——阅读分享会邀请家长或老师带着自己喜欢的书籍到班级分享，鼓励幼儿们积极参与讨论和交流，提高他们的语言表达能力和思维能力。
3. 经典侵润人生——图画故事分享会通过图画故事的形式向幼儿们介绍经典文学作品中蕴含的美好品格和价值观念，并引导幼儿在生活中树立正确的人生观、价值观。
4. 书香伴我成长——朗读比赛鼓励幼儿们积极参与朗读比赛，提高他们的语言表达能力和朗读技巧，同时培养他们的自信心和竞争意识。
5. 经典侵润人生——手工制作活动以经典文学作品中的人物或场景为主题，引导幼儿进行手工制作，培养其想象力和创造力，并加深对经典文学作品的理解和印象。
三、活动流程1. 经典侵润人生——书香伴我成长主题故事会时间：每周一次，每次30分钟。
内容：1）老师带着幼儿一起欣赏经典文学作品中的精彩片段；2）老师结合实际生活场景向幼儿解释其中蕴含的美好品格和价值观念；3）老师引导幼儿进行思考和讨论，提高其阅读理解能力。
2. 书香伴我成长——阅读分享会时间：每月一次，每次60分钟。
内容：1）家长或老师带着自己喜欢的书籍到班级分享；2）幼儿根据自己的经验和感受，进行讨论和交流；3）老师引导幼儿进行思考和总结，提高其语言表达能力和思维能力。
3. 经典侵润人生——图画故事分享会时间：每周一次，每次30分钟。
内容：1）老师带着幼儿一起欣赏图画故事；2）老师结合实际生活场景向幼儿解释其中蕴含的美好品格和价值观念；3）老师引导幼儿进行思考和讨论，提高其阅读理解能力。
4. 书香伴我成长——朗读比赛时间：每季度一次，每次60分钟。
世界读书日“经典润童年书香溢校园”读书节活动方案
世界读书日“经典润童年书香溢校园”读书节活动方案世界读书日“经典润童年书香溢校园”读书节活动方案“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们；“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。
我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：一、指导思想用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的`提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组组长：郭卫星副组长：曹金柱组员：董洪雪马林霞薛玮管海娟许海霞张璐四、活动主题经典润童年，书香溢校园五、活动时间：2015年4月—2015年10月六、活动安排：第一个阶段：启动阶段（4月）制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板；班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段（5月至9月）1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3、各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
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书香浸润美好童年经典点亮精彩人生
活动方案
“书香浸润美好童年经典点亮精彩人生”
活动方案
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
书籍是人类宝贵的精神财富。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出““书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生”的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，丰富她们的知识，开阔她们的视野，活跃她们的思维，陶冶她们的情操，打造学生的人生底色；为师生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。
二、活动主题
“书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生
三、活动口号
1.与好书做伴，与经典同行。
2 .读书好，读好书，好读书。
3.走进书世界，书香满校园。
四、活动目标
1、总体目标：围绕““书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，讲《弟子规》的学习和课外阅读作为主要内容，营造勤奋读书、努力
学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①时间保证，强推《弟子规》教学，将经典诵读落到实处，也作为学校德育的重要途径。
不但要让学生会读会背，还要知其然知其因此然，经过“经典小课堂”让学生会讲解《弟子规》的内涵，会讲述相关的美德故事，会用经典知道自己的言行，让传统文化瑰宝点亮学生的童年生活。
②学校已将图书阅览室装修一新，本学期向师生敞开，每天定时开放，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
③经过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
五、本学期的工作要点：
（一）营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创立“书香校园”等。
2、各班在开学初以““书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生”为主题上一节主题班会课。
营造班级阅读氛围。
3、图书室外设计一个“书香园”，定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，全天向学生开放，每年更新图书，逐步新增图书。
设定每天午间13：00----14：00，下午放学后40分钟，为阅览室开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
（三）明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、晨读：7:40——8:00为晨读时间，内容为《弟子规》。
2、默读：每天中午和下午放学后，为全体学生自由选择阅读时间，全体学生都能够到学校阅览室进行阅读；
3、睡前读：每晚一次十分钟给家长回报自己当天读书情况。
（四）开展阅读活动
１、学生读书活动
（１）开展一次读书主题班会。
在班会课上，举行““书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生”的读书活动启动仪式，号召全体同
学积极地投身到““书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生”的读书活动活动中。
（２）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
（３）每位学生有专一的阅读笔记。
在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（４）每周五下五后两节课是全校的读书交流活动时间，具体安排如下：
第一阶段（第二节课）：《弟子规》展示，将提前布置的段落进行：齐诵——分班诵——挑生诵——注释——讲相关故事（或实际案例分析）——自由诵读或表演。
第二阶段（每人5分钟）：每周推荐4名学生和一名教师进行阅读交流，每班一名学生。
每月一个主题：
三月：读书方法推荐，学习读书卡的制作
四月：好书推荐
五月：名片名段展示及欣赏
六月：读书卡展评、排练课本剧、总结。
第三阶段：评选最佳读书明星，照相留念，颁发喜报。
第四阶段：自由阅读。