第6章 第1节 质 量—2020人教版八年级物理上册作业课件精品PPT(共26张PPT)

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人教版八年级物理上第六章第一节质量公开课教学课件共24张PPT

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一张邮票质 量约50 mg
一个鸡蛋质 量约50 g
一个中学生的质 量大约是50 kg
中国99式主战
坦克约50 t
1. 天平的调平:将天平放在水平桌面上,把游码移到 _零__刻__线___处,调节__平__衡__螺__母__,使指针指在分度盘___ _中__线。处如果指针向左偏,应该将平衡螺母向_____调, 直右到天平横梁平衡。
2. 天平的称量:__左_盘放物体,___右盘放砝码。用____镊按子 照___由__大__到__小填“由大到小”或“由小到大”)的顺 序加减砝码。放上最小的砝码还多时,取下最小的 砝码并移动___游_,码直到天平恢复平衡。被测物体的 质量等于 砝码的质量加游码在标尺上的所对的刻度.值
1.称量物体的质量不得超过天平的量程。
人教版八年级物理上第 六章第一节质量公开课 教学课件共24张PPT
2020/8/26
每组图片中的物体是由什么材料组成的?
每组图片中的物体有什么不同之处?
你能否引入一个新的物理量来表示:
物体所含 物质 的 多少
质量
1. 定 义:
物体所含物质的多少叫质量,符号:m
2.单位: 国际单位:千克,符号:kg; 常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg); 单位换算:
2.天平在使用过程中不能移动,若必须移动,那么移动 后必须重新调平。
3.取放砝码时要用镊子。
4.平衡螺母只有在调平的过程中使用,称量过程中不能 再调节。
5.潮湿的物体和化学药品应放在玻璃器皿中称量。
感知质量的大小
物体
估测质 量/g
实测质 量/g
橡皮 泥
改变 形状
物体
估测质 量/g
பைடு நூலகம்

人教版八年级物理上册第六章第一节 质量 PPT优秀课件(共19张)

人教版八年级物理上册第六章第一节 质量 PPT优秀课件(共19张)

6.这 就 要 求 我 们从 经学思 维和体 系的禁 锢中真 正解脱 出来, 以开放 的姿态 传承历 史文化 ,维护 学术开 放多元 的本性 ,积极 构建具 有时代 特征、 富于活 力的“ 新国学 ”。“ 新子学 ”正是 适应这 样的“ 国学” 发展要 求,将 应运承 载“新 国学” 的真脉 。
7“ 新 子 学 ” 的内 涵,单 以浅层 次理解 ,它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下,“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ,最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼,显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
作业:
1.要称量一些化学药品粉末的质量,但是 是化学药品不能直接放在天平盘上,你有什么办 法解决这个问题吗?
2.大头针的质量太小,用天平不能直接称 量一个大头针的质量,你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量?
完成基训
1.琴 江 边 上 的 水寨 镇,是 一个风 光秀美 的客家 古镇。 镇上有 一条老 街,斑 驳的青 石板沿 着街道 铺开, 被时光 和步履 打磨得 干净而 潮润。 不过现 在很少 有人知 道这条 老街了 ,更不 用说老 街深处 这么一 户锁匠 铺了。
2.自 从 低 焊 钩 锁、弹 子锁普 及后, 老锁铺 变得越 来越冷 清了。 虽然没 有客人 ,老锁 匠每天 早上还 是会准 时打开 铺子, 在门口 泡上一 壶茶, 握着那 把祖辈 传下的 壶,安 静地品 着祖辈 传下来 的味道 。
3.三 月 的 一 个 早晨 ,老锁 匠照例 在门口 喝茶。 这时, 巷口来 了个年 轻人, 路过锁 匠铺时 停了下 来。看 着锁匠 铺头上 里挂着 的老招 牌,上 门写着 “制锁 ”两个 苍劲有 力的大 字,年 轻人马 上兴奋 了起来 。

人教版八年级物理(上)第六章第一节 质量 精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)

人教版八年级物理(上)第六章第一节 质量 精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)

按由大到小的顺序加减砝 码,最后移动游码。
④移动游码相当于向右 盘加小砝码。
4)记:右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被称 量物体的质量。
平衡时,左边 = 右边 m物 = m砝 +m游
5)回:实验完毕,砝码立即放回砝码盒,游码移 回零刻线处。
本课小结
这节课你学到了什么?
⒈质量的定义和性质 ⒉质量的单位及其换算 ⒊质量的测量
质量的测量
生活中常用台秤、杆秤、磅秤和电 子秤来测量质量.
电子台秤
质量的测量工具
在实验室中,通常使用托盘天平来 测量质量.
质量的测量:
托盘天平的构造:
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
使用天平时的注意事项
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量. ⑵向盘中加减砝码时要用镊子夹取,不能
你能行
完成下列单位换算: 1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。 2.一个苹果的质量约为 1.5×10-1 kg=____g。
你知道吗?
看课本P109“小资料”,哪个 物体的质量最大?哪个物体的质量 最小?
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去,苹 果的质量有没有变化?
质量
质量的单位
⒈国际单位:千克(kg) ⒉常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) ⒊单位换算:1 t=1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
质量
⒋市制单位及其与公制单位的换算 常用的市制单位有斤、两. 1千克=1公斤=2斤 1斤=0.5千克=500克 1两=50克

人教版八年级物理上册课件:6.1 质量(共69张PPT)

人教版八年级物理上册课件:6.1 质量(共69张PPT)
• 在宇宙飞船中,物体处于失重状态中,如 果把地面上的物体带到月球上,带到宇宙 飞船中,这个物体的质量会改变吗?
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”
的意义是否相同?
不同
在日常生活中,人们常用 “质量”来 表示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质的 多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中,质量的主单位:千克,符号 是 kg。
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
下列各种情况中,物体的质量发生了变化的是:D A、一根被压缩了的弹簧 B、一物体从月球被移动到地球上 C、一块被加热至发红了的铁块 D、不断长高的一颗树
下列说法中正确的是( C )
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后,质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被 称量物体的质量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意:
(1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意:
读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总 质量 + 游码最大的读数。 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示 的质量数。
调: 调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度 盘的中线处,这时横梁平衡。
称: 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加 减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡.
记: 右盘砝码的总质量,加上游码在标尺上 所对的刻度值,就等于被测物体的质量.
m 物 = m砝+m游

八年级物理上册教学课件-6.1 质量2-人教版

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17
●讨论: 如何测量液体,大头针,食盐的质量?
【课堂小结】 小结
根据实际需要新增页
一、质量
1.定义:物体所含物质的多少. 物理量符号:m 2 . 质量是物体本身的一种固有属性
3 .单位:
二、质量的测量 1、使用天平前的基本步骤
现在用镊子拨动游码,往右拨观察到什么现象? 再拨回零刻线又观察到什么现象?
1、使用天平前的基本步骤
①调水平:把天平放在水平台上; ②调零:用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处; ③调平衡:左偏右调,右偏左调。使指针指在分度 盘中线处,此时横梁平衡;
天平的 使用
前: 放平,归零,调平衡
测:
左物右砝(放砝码先大后小) 调节游码
八年级-上册-第六 章第一节
课题:质量
难点名称:托盘天平的使用
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
想一想,它们有什么不同?
小铁钉 小玻璃片
牙签

铁块 大玻璃杯
木块

含有的物质少
含有的物质多
3
活动与探究 知识讲解
根据实际需要新增(页温馨提示:规范操作、注意安全)
难点突破
一、质量
1.定义:物体所含物质的多少.
物理量符号:m
问题1:冰块融化成水,物体的状态发生了变 的
状态改变


地球
月球
变 了 30 ℃的水 10 ℃的水
物体位置改变

物体的温度改变
结论: 质量不随物体的形状?、状态、地理位置及温度的
改变而改变 。
2 . 质量是物体本身的一种固有属性

八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量课件新版新人教版

八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量课件新版新人教版
值的质量天平无法直接测量;接近分度值的质量测量误 差大。对其采用“测多算小”的方法,即测量若干个相 同微小物体的总质量,然后除以它们的个数,即可算出 单个微小物体的质量。
知2-练
例2 [中考·河北]关于托盘天平的使用,下列说法正确的 是( ) A. 调节天平横梁平衡时,游码应放在标尺的最大刻 度处 B. 测量物体质量时,向右盘中加减砝码应使用镊子 C. 被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量 D. 称粉状物体质量时,可以将其直接放在盘中
知2-练
(3)若完成遗漏的操作步骤后,为了调节横梁水平平衡,他 需向__右___(填“左”或“右”)调节平衡螺母,使指针 指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。
知2-练
然后将另一小石块放在左盘,用镊子由大到小在右盘中
加减砝码……,当放入5 g 的砝码时,指针偏向分度盘 的右侧,则接下来的操作是_用__镊__子__取__下__5__g_的__砝__码__,__再_ 向__右__移__动__游__码__ ,直到横梁恢复水平 平衡。这时右盘中的砝码情况和游
及某些物体的质量如图1 所示。
3. 质量是物体本身的一种属性
知1-讲
知1-讲
4. 质量的测量工具 托盘天平、台秤、案秤、电子秤。
知1-练
例 1 [中考·桂林]下列事例中,物体的质量发生变化的是 () A. 由热变冷的铝锅 B. 烧杯中正在沸腾的水 C. 铝球被压成铝饼 D. 从地球带到太空的食品
第六章 质量与密度
第1节 质量
1 课时讲解 质量 质量的测量工具
托盘天平的使用
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 质量 质量的测量工具
知1-讲
1. 定义 物体所含物质的多少叫作质量, 通常用字母m表示。

人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件

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课堂检测
能力提升题
炎热的暑假,小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中, 放入冰箱。过了一天后,发现冰棒盒中绿豆水结成冰了,冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑:绿豆水温度降低结冰后,质量 变大了,才溢出去的吗?但是学过的知识告诉他:“质量是物体的属性, 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”,于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案:
(1)简述你的实验步骤: 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________; 步骤二:待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__,__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2; (2)如果收集的证据是:___m_1_=_m__2 __,则证明物体的质量不随状态的改
结论:物体的质量是物体本身的一种属性,它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是( D ) A.橡皮泥捏成泥人后,质量变小了 B.白糖热化抽丝制成棉花糖后,质量变大了 C.1kg的棉花和1kg的铁块,铁块的质量大 D.物理课本从武汉快递到潜江,质量是一样的
托盘天平的使用(怎么用?如何读数?) (1)被测物体放在左盘,砝码放右盘; (2)砝码放置顺序:先大后小,再移游码; (3)天平平衡后读数:
m物= m砝+ m游码示数。
注意:天平在使用过程中不能移动天平的位置,也不能再调节平衡螺 母,只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意:

人教版2020年物理八年级上册第6章《第1节 质量》课件(共30张PPT)

人教版2020年物理八年级上册第6章《第1节 质量》课件(共30张PPT)
人教版物理八年级上册
第6章 质量与密度 第一节 质量
学习目标
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念, 知道质量的单位及其换算。 2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学 会用天平测量固体和液体的质量。 3.通过观察、实验,认识质量是不随物体的 形状、物态、空间位置而变化的物理量。
预习检测
1. 物体所含物质的多少 叫做质量,它与物体 的 形状 、 物态 和 所处的空间位置 无关. 2.1t= 1000 kg,1kg= 1000 g,1g= 1000 mg. 3.实验室测量质量的仪器是 天平 ,日常生活中 测量质量的仪器有 杆秤 、 台秤 等.
注意:读数时以游码左侧所对的刻线为准。
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件(共 30张P PT)pp t课件人 教版课 件
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知识点4 质量的测量
仪器介绍
使用天平前的注意事项:
(1)每个天平都有自己的“称量”,也就是所能 称量的最大质量。被测物体的质量不能超过最大 称量。 (2)向托盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接 触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。
(3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 托盘当中。
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图7-1 冰块融化成水
结论:冰块融化成水, 物体的状态发生了变 化,但其质量没有变 化。
问题2: 泥团被捏成小动物,物体的形状发生了 变化,但其质量有变化吗?

2020年秋季人教版8年级物理上册第六章质量和密度课件

2020年秋季人教版8年级物理上册第六章质量和密度课件

4.单位: (1)国际单位:千克每立方米(kg/m3, kg·m-3 ) (2)常用单位:克每立方厘米(g/cm3 , g·cm-3 )
(3)单位换算: 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1
1 g / cm3 103 kg 103 kg / m3
1 106
m3
知识延伸 1、单位转换: (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
6.1
1 质量的含义及单位

2 质量的测量和天平的使用

3 用天平测量物体的质量

4 探究同种物质的质量与体积的关系

5 密度
6 对密度公式的理解
一、质量的含 义及单位
观察思考:这辆自行车是由哪些材料组成的?
自行车
钢铁
橡胶
物质
塑料
物体
物体和物质是不同的,物体是由物质组成的
•同一物体可以用不同的物质组成, •同种物质也可以做成不同的物体。
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103
0.5 103
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
一些液体的密度
密度
/(kg m3 )
13.6 103 1.8 103
1.03103 1.0 103
物质名称
植物油 煤油 酒精 汽油
质量的单位
•国际单位:千克(Kg)
•其它单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)
1吨= 1000 千克= 103 千克 1克= 0.001 千克= 10-3千克

人教版物理八年级上册课件第六章第1节质量(共20张PPT)

人教版物理八年级上册课件第六章第1节质量(共20张PPT)
(1)国际单位:千克(kg) (2)常用单位:吨(t)、克(g)、
毫克(mg) (3)单位换算: 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
练习单位的换算:
①2.5t= 2500 kg
②4.4kg= 4400 g
③1.2g= 1200 mg ④500kg=
二、生活中一些测量质量的工具
杆秤 台秤
案秤 电子称
三、精确测量物体质量的工具————天平
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造:
托盘 平衡螺母 游码
底座
分度盘 指针
横梁标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用方法:
(1)使用托盘天平前要注意:
①每个天平都有自己的称量,也就是它所能称 的最大质量,被测物体的质量不能超过称量;
①当指针偏向左边时,平衡 螺母应往右调。 即:左偏右调,右偏左调
②调节时,若指针在分度盘 中线处左右偏转,只要格数 相同,也视为横梁平衡。
③调好的天平左右盘不能互换。
④调好的天平位置移动后,需重新调节平衡。 ⑤测量过程中,不得再调节平衡螺母。
( 3)称:将被测物体放在左盘,用镊子向右盘里 加减适当的砝码,并移动游码,直到横梁重新平衡。
t
⑤20mg=
g
⑥300g=
kg
⑦4500mg=Βιβλιοθήκη kg4.一些常见物体的质量:
成年人:约50-70 kg
1包方便面:约100 g
1只鸡或鸭:约2 kg
鸡蛋
1升水: 1 kg
1个鸡蛋:约60 g 1个苹果:约250 g 1个大头针:约80 mg
同学们请 思考?
方便面
鸡和鸭

6.1 质量—2020秋人教版八年级物理上册课件(共29张PPT)

6.1 质量—2020秋人教版八年级物理上册课件(共29张PPT)

3.[2018·百色]小明用已经调好的天平测量一杯水的质量,当天平重新平衡时, 放在右盘中的砝码的位置如图所示,则杯和水的总质量是( A )
A.82.4 g C.82.6 g
B.82.2 g D.82.8 g
【解析】 标尺的分度值为 0.2 g;烧杯和水的总质量:m 总=50 g+20 g+10 g +2.4 g=82.4 g。
注 意:(1)移动平衡螺母和游码都可使横梁平衡,但平衡螺母是在调节天平 时使用,游码是在称量物体时使用,不能混淆。
(2)调节平衡螺母时用反向调节法,即指针偏右,平衡螺母向左调;指针偏左, 平衡螺母向右调。
(3)游码的示数为游码左边缘对准的刻度值。 特殊测量方法:在测量一张纸的质量或者一捆电线的长度时要用到累积法,所 谓累积法是测量微小物体的质量时,可以测出 n 个相同微小物体的总质量 M,再由 m=Mn ,即可得到单个微小物体的质量,这就是累积法。
第六章 质量与密度
第1节 质量
知识管理 归类探究
当堂测评 分层作业
知识管理
1.质量 定 义:在物理学中,物体所含 物质 的多少叫做质量,用字母 m 表示。 单 位:千克(kg),常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg),比千克大的单位有 吨(t)。 1 kg=103 g 1 mg=10-3 g=10-6 kg 1 t=103 kg
分层作业
知识点 1 质量概念的理解 1.[2018·枣庄]决定一个物体质量大小的因素是( A ) A.物体所含物质的多少 B.物体的形状 C.物质的状态 D.物体所在的空间位置
2.下列关于质量的说法中正确的是( B ) A.100 g 铁比 100 g 棉花质量大 B.一根生锈的铁棒,用砂纸把表层的铁锈除掉,铁棒的质量变小 C.一杯水放到冰箱结成冰块,物质的状态发生改变,质量也随着发生改变 D.宇航员把一瓶饮料从地球带到月球上,饮料的地理位置发生改变,质量也随 着改变
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知识点 1:质量 1.一个鸡蛋的质量大约为 A.5 g C.50 g
B.5 kg D.50 kg
(C)
2.航天员将地球上质量为 50 kg 的物体带到月球上,此时物体的质
量将
(C)
A.增大
B.减小
C.不变
D.无法确定
3.给下列数值填上适当的单位。 (1)一枚大头针约 80 mg ; (2)一个苹果约 150 g ; (3)一头蓝鲸约 150 t ; (4)一只大熊猫的质量约 60 kg 。
(2)在称量烧杯质量时,向托盘中加砝码的顺序应是 先大后小(选 填“先大后小”或“先小后大”);多次调换砝码后发现,如果添加最小 的砝码太多,而将其去后又太少,这时应 取出最小砝码,移动。游码
(3)小刚测量烧杯和盐水的总质量 m 总时,估计盐水和烧杯的总质量在 150 g 左右。试加砝码时,应用镊子夹取 100 g、50 g 砝码各 1 个放入右 盘中,若指针右偏,则应取下 50 g 的砝码,试加上其他砝码,同 时移动游码。
知识点 2:天平的使用 4.如图所示的四种测量器具中,不能直接测量物体质量的器具是
(C)
5.一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样,其表示的含义是
A.砝码盒内最大砝码的质量是 200 g
(B)
B.天平的最大称量值是 200 g
C.天平自身的质量是 200 g
D.天平标尺的分度值为 200 g
第六章 质量与密 度
第1节 质 量
1.质量 (1)定义:物体所含 物质 的多少叫做质量,通常用字母 m 表 示。 (2)单位:基本单位是 千克 ,符号是 kg ,常用的单位还 有 1 000 kg,1 kg= 1 000 g,1 g = 1 000 mg。
(B)
9.★小冬在调节天平平衡时,忘记先将游码调零了,则他用这架天
平测物体的质量时
(C)
A.测量值等于真实值
B.测量值小于真实值
C.测量值大于真实值
D.条件不足,无法判断
10.一架天平,砝码严重磨损,用此天平和砝码去测量物体的质量,
其结果将
( A)
A.偏大
B.相等
C.偏小
D.无法判断
11.用天平测出一粒米的质量,可采用的方法是
(4)属性:质量是物体的属性之一,它不随物体的温度、形状、 物态 和 位置而改变。
2.质量的测量 (1)工具: 天平 (2)天平的使用 ①放:把天平放在 水平 桌面上,将游码放到标尺左端零刻度线 处;
②调:调节平衡螺母,使指针指在分度盘的 中央 ; ③称:把被测物体放在 左 盘,向 右 盘中加减砝码并调节游 码,使横梁 恢复平衡; ④记:读取盘中砝码总质量 加上 游码指示刻度值,即为被测物 体质量。
6.小红在实验室“测量石块的质量”,她将天平放在水平桌面上, 移动游码至标尺左端的 零刻度线处,若此时指针偏向分度盘中央刻 度线的左侧,她应将平衡螺母向 右 调节,直到天平平衡。测量时, 小红将石块放在天平左盘,右盘加减砝码,并移动游码的位置,天平平 衡时砝码的使用情况和游码的位置如图,则石块的质量为 74.4 g。

2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。

3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。

8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
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(A)
A.先测出 100 粒米的质量,再通过计算求得
B.先测出一粒米和铁块的质量,再减去铁块的质量
C.把一粒米放在天平盘里仔细测量
D.把一粒米放在天平盘里,反复多次测量,再求平均值
12.★某同学使用托盘天平测物体质量时,不小心把物体和砝码的
位置搞错了,天平平衡时,盘中砝码的总质量为 32 g,游码所对刻度值
(2)小江认为铭牌上的最大测量值没有标错,但砝码盒中 10 g 的砝码 是多余的,而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁 的观点是正确的?说明理由: 小明的观点正确,因为如果少了10
砝码,运用其他砝码及游码无法完成某些200 g以内。的质

1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。

4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。

5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
15.(衢州中考)托盘天平是一种精密测量仪器,某实验室的天平的配 套砝码及横梁标尺如图所示。
(1)小科观察铭牌时,发现该天平的最大测量值为 200 g,但他认为应 为 210 g。你认为小科产生这种想法的原因是: 小科认为砝码的质量 和是205 g,标尺的最大刻度是5 g,所以该天平的最大; 测
7.某同学在测量物体质量的实验中,他将托盘天平放在水平桌面上, 把游码移到标尺左端的零刻度线处,观察指针的指示情况如图甲所示, 此时应进行的操作是 向左调节平衡螺;母天平横梁调平衡后,在称 物体的质量时,他在天平右盘中加减砝码后,指针的指示情况如图乙所 示,这时他应进行的操作是 向右移动游码。
8.下列有关托盘天平的使用说法正确的是 A.测量前,应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B.测量前,应估计被测物体的质量,以免超过称量 C.测量时,是不能移动游码的 D.测量时,向右移动游码,相当于向左盘加砝码

6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;

7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
14.小刚同学用托盘天平测量盐水的质量,如图所示是他使用的天 平,砝码盒中配备的砝码有 100 g、50 g、20 g、10 g、5 g 等。
(1)小刚进行了下列实验操作: A.称出烧杯和盐水的总质量 m 总 B.称出烧杯的质量 m 杯 C.计算盐水的质量 m 盐水=m 总-m 杯 D.将盐水倒入烧杯中 E.调节平衡螺母使横梁平衡 以上操作的正确顺序是: EBDAC 。
为 1.2 g,则该物体的实际质量是
(C)
A.32 g
B.33.2 g
C.30.8 g
D.无法确定
13.如图甲所示,是使用托盘天平时的实验情景。
(1)请你指出实验时存在的两处错误:① 被测物体放在右盘; ② 直接用手添加砝。码
(2)纠正错误后,重新进行实验。天平平衡时,盘中的砝码和游码的 示数如图乙所示,则被测物体的质量为 82.4 g。
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