实验小学学年度德育工作计划.doc
中小学校小学2022年德育工作计划
中小学校小学2022年德育工作计划为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、德育目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
（二）学段目标L低年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
2.中高年级教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
2024年第一学年度小学德育工作计划（4篇）
2024年第一学年度小学德育工作计划本学年第一学期德育工作规划一、指导思想新的一年，标志着新的起点。
本学期，我们将继续贯彻学校第二个三年发展规划的目标，视本年为质量提升年、管理加强年，致力于建设一流学校，创造一流业绩。
我们将重点强化德育日常管理工作，推动德育工作创新，提升学校的文化软实力和社会声誉，逐步实现从规范管理到成熟发展的转变。
二、工作目标（一）加强教师队伍的工作作风建设与思想道德建设，树立良好的校风和学风。
（二）提高班主任的专业工作能力和纪律规范意识，培养一支优秀的德育队伍。
（三）加强学生的基础文明养成教育和德育活动，培养出具有优良品质的学生。
三、工作措施（一）加强教师队伍工作作风和思想道德建设，营造优良的校风学风。
德育工作计划与教务工作计划有所区别，强调非数据化，注重常规工作的持续强化。
与教务处关注特优生和升学率不同，德育处更加注重对后进生和问题学生的关注，这是学校形象的重要组成部分，也是学生成长的重要环节。
1. 引领主流价值观，强化宗旨意识。
加强学习，提升认识水平。
在学校显眼位置展示社会主义核心价值观、新时期菏泽精神、教育系统四德建设教师承诺书等内容，以实现潜移默化的教育效果。
教师是先进文化的传承者和主流价值观的践行者，必须深入理解这些内容。
根据____年____月____日的报告，我们要大力加强社会主义核心价值体系建设，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等价值观，积极培育和践行社会主义核心价值观。
学校秉承“实知实验，进德成才”的校训，以“追求卓越与完美，信赖学习与合作，崇尚文化与智慧”为校风，“敬业，乐业，专业”为教风，“勤奋善思，博学约取”为学风，致力于培养学生具有良好的思想品质、扎实的文化素养和强烈的社会责任感。
（二）加强教师自我约束和榜样引领，签订学校四德建设教师承诺书，设立四德善行义举荣誉榜。
（三）加强学生常规监管，确保学生健康安全，开展丰富多彩的德育活动，提升学生综合素质。
2024年小学德育年度工作计划
2024年小学德育年度工作计划一、总体目标小学德育的总体目标是培养学生全面发展的素质和良好的道德品质，使他们具备正确的价值观、道德观和行为规范，为未来的发展奠定良好的基础。
二、工作重点1. 强化品德教育通过开展品德教育活动，培养学生的道德情感，提升他们的道德素养。
组织学生参与模范学生评选、文明礼仪培训等活动，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 加强公民教育通过开展公民教育活动，培养学生的公民意识和责任感。
组织学生参与社区服务活动、环保活动等，引导学生关心社会、参与社会、承担社会责任。
3. 提升学生的自我管理能力通过开展自我管理活动，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
组织学生参与学习计划制定、时间管理等活动，培养学生的自我管理能力，提高学生学习的主动性和自律性。
4. 加强家校合作积极与家长进行沟通交流，加强家校合作，共同培养学生。
组织家长参加家长会、家庭教育讲座等活动，提供家教指导，帮助家长更好地教育孩子。
三、具体措施1. 开展德育主题教育活动每月组织一次德育主题教育活动，包括主题讲座、德育巡回报告等，通过多种形式向学生传授德育知识，引导他们进行自我反思和改进。
2. 开展品德教育活动每周开展一次品德教育活动，包括品德培训、道德模范故事分享等，通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的品德观念，养成良好的行为习惯。
3. 组织公民教育活动每学期组织一次公民教育活动，包括社区服务、环保实践等，通过参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和参与意识。
4. 建立学生自我管理机制建立学生自我管理委员会，组织学生参与学习计划制定、学习小组互助等活动，培养学生的自我管理能力，提高学生自觉遵守纪律和规范的意识。
5. 开展家校合作活动每学期组织一次家校合作活动，包括家长会、家庭教育讲座等，向家长传授德育知识和教育方法，提供家教指导，加强家庭与学校的密切合作。
四、评估与总结1. 定期组织德育成果展示每学期末组织德育成果展示，展示学生在德育活动中的优秀表现和取得的成效，激励其他学生积极参与德育活动。
2024-2025学年度小学班主任德育计划参考范本（四篇）
2024-2025学年度小学班主任德育计划参考范本本学年度我担任小学二（5）班的班主任。
为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。
【一】本班学生基本情况、成绩。
全班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
学生学习的纪律性、自觉性比较强，是全年组比较好的一个班。
【二】抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生参加升旗和做操。
组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱____、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。
要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。
目前班级中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。
通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。
小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
打了放学铃后，班主任走进教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
【三】、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。
班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。
班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。
实验小学德育副校长工作计划
实验小学德育副校长工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学年度德育工作计划及安排
小学年度德育工作计划及安排
小学年度德育工作计划及安排通常包括以下内容：
1. 目标设定：制定明确的年度德育工作目标，明确工作重点和发展方向。
2. 活动安排：安排整个学年的德育活动计划，包括学生教育活动、学生自律教育活动、师生互动活动等。
3. 资源准备：确定所需资源和支持，包括人力、物力和财力等。
4. 时间安排：合理安排德育工作时间表，确保各项活动能够顺利进行。
5. 责任分工：明确每个教师和工作人员在德育工作中的具体职责和分工。
6. 考核评估：制定德育工作的考核评估机制，及时总结经验教训，不断完善工作计划。
7. 参与主体：鼓励家长、学生和社会各界的参与，形成共同努力的良好氛围。
8. 应急预案：制定应对突发事件的预案，确保德育工作的稳定进行。
通过以上安排，可以有效推动小学的德育工作，培养学生的良好品德和行为习惯，并
促进学生全面发展。
2024年小学德育工作计划样本（2篇）
2024年小学德育工作计划样本指导思想本学期，我校德育工作将紧密围绕____与____的核心思想，深入贯彻《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，致力于建立健全科学、长效的德育工作机制。
通过优秀班级体评比与少先队体验活动的有效实施，我们将为学生营造一个和谐、文雅的成长环境，同时促进教师的和谐发展。
常规工作一、完善制度，强化过程管理，全面夯实德育基础建设德育工作的有效实施离不开制度的保障。
本学期，我们将进一步建立和完善各项德育工作制度，确保形成科学、长效的德育工作体制。
在此基础上，强化过程管理，构建操作、反馈、调整相互循环的工作机制，以制度为引领，全面提升德育工作的实效性。
二、细节入手，三个梯度，落实班主任培训班主任作为学校德育工作的中坚力量，其德育水平的提升对于学校整体德育工作具有重要意义。
因此，我们将根据班主任的参加工作时间，将其划分为“经验丰富”、“工作多年”和“新班主任”三个梯度，并从细节入手，开展有针对性的培训活动，助力班主任队伍的专业成长。
三、强化检查，以评促建，完善班级管理机制在班级常规管理方面，我们将从文明礼仪、清洁卫生等日常行为入手，强化检查评比和结果反馈机制。
通过优化奖励制度，促使班级常规管理更加有序和科学，进一步建立和完善各班级的常规管理机制。
四、求实创新，大胆开拓，少先队工作上台阶少先队工作是德育工作的重要组成部分。
本学期，我们将在落实组织建设和阵地建设的基础上，以A城为少先队体验活动的载体，通过创新设计A城文明迎奥运的系列主题活动，弘扬和培育学生的民族精神，使学生在活动中得到锻炼和成长。
五、深入课题研究，推进德育创新课题研究是提升德育工作水平、形成办学特色的有效途径。
本年度，我们将以“生态德育活动的组织与研究”为突破口，深入开展课题研究工作，进一步创新德育工作模式和方法，形成具有我校特色的德育工作体系。
特色工作一、创建班主任论坛，建设德育工作者新家园通过搭建班主任论坛平台，为德育工作者提供一个交流思想、分享经验的场所，促进班主任队伍的专业成长和团队建设。
2023年中小学生第二学期学校德育工作计划范本(三篇)
中小学生第二学期学校德育工作计划范本围绕香坊区教育局行政主管部门、业务主管部门年度计划部署，结合我校实际情况，重点以开展德育常规研修为基础，以网络博客建设、网络培训、网络社群交流为主要内容，德育科研课题研究为突破口的总体思路做好以下几方面工作：一、德育常规培训工作（一）德育主任培训：加强德育工作领导队伍的建设。
强化对德育主任的培训，基层各校德育主任在积极参加区教师进修学校组织培训的同时重点听走出去学习的德育主任报告，进一步提高德育主任理论修养和实际工作水平，促进德育队伍专业化发展。
（二）班主任培训：加强班主任队伍建设。
充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。
组织好班主任教师参加进修学校对班主任进行的各种培训和教研活动，重点听走出去学习的班主任报告，提高整体班主任队伍业务水平和工作能力。
继续实施《班主任任职资格证制度》，会同教师进修学校德育教研室对班主任进行有计划、分层次的培训，大力提高班主任队伍的工作水平。
（三）新任班主任培训：做好____年____月份上岗至今的新担任班主任岗位的教师摸底上报工作，进行集中持证上岗培训。
通过培训，全面提升我校新任班主任的专业化水平，努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、充满活力和创新能力的新任班主任教师队伍。
（四）心理健康教师培训：要求各校配备事业心、责任感较强的专、兼职心理健康教师，积极组织心理健康教师参加进修校德育研修部组织的____次教研活动，使教师自主参与和自我成长需求相结合，让学科教师积极参与网络交流、研讨、展示，努力提高学科教师业务水平和工作能力。
二、网络建设（一）克服一切困难，连接各校德育工作博客，实行德育工作网络化1、本学期发挥幸福中心校撤点并校的优势，充分利用现有的教育资源，预想给基层各校德育工作、心理健康工作配备专用计算机，保障畅通上网。
2、帮扶基层各校德育主任重新建立德育工作室博客，并与中心校德育工作室博客、与德育社群。
3、按期进行网上交流、研讨、展示活动，进行网络培训，实行德育工作网络化。
小学德育部门年度工作计划
小学德育部门年度工作计划一、工作目标本年度，小学德育部门的工作目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的道德素养和品德修养，培养良好的道德品质和社会行为习惯；2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，培养他们积极参与集体活动的意识；3. 加强学生的心理健康教育，帮助他们正确认识自己，培养良好的情绪管理能力；4. 弘扬社会主义核心价值观，加强爱国主义和社会主义法治教育；5. 加强家校合作，促进家庭教育和学校教育的有效对接。
二、工作内容为了实现上述目标，小学德育部门将开展以下工作内容：1. 深入开展德育主题教育活动。
安排每月的德育主题，通过班会、升旗仪式、主题演讲等形式，向学生传递正能量和正确的道德观念。
每学期开展一次班级道德评比，激励学生自觉遵守校纪校规并争取各个奖项。
2. 组织开展学生社团活动。
开设多样化的学生社团，如文学社、舞蹈社、音乐社等，并定期组织社团展示活动。
鼓励学生参加社团，培养他们的兴趣爱好和综合素养，并通过社团活动锻炼学生的团队合作和沟通能力。
3. 举办文化艺术活动。
每学期举办一次文化艺术节，包括文艺汇演、手工制作展示、美术作品展等。
通过这些活动，培养学生的艺术欣赏能力和创造能力，丰富他们的课余生活。
4. 加强心理健康教育。
组织心理健康讲座、心理测试和心理辅导活动，帮助学生正确面对自己的情绪和情感，培养他们良好的情绪管理和压力调适能力。
5. 加强社会主义核心价值观教育。
通过校本课程的开设，加强学生对社会主义核心价值观的认识和理解，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
6. 加强家校合作。
定期组织家长会，向家长传递学校的教育理念和教育情况。
加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
三、工作计划1. 第一学期工作计划：（1）9月份：开展“迎国庆，学党史”主题教育活动，组织学生参观党史展览馆，并开展与党史相关的知识竞赛。
（2）10月份：组织家长会，传达学校安全教育政策和程序，提醒家长注意学生的安全问题。
2024年学校德育工作计划（五篇）
学校德育工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。
小学德育2024年度工作计划模版（五篇）
小学德育2024年度工作计划模版一、指导思想确立“育人为首，德育先行”的核心理念，以“三有三讲”（即培养具有感恩心、责任心、进取心，同时注重文明、礼貌、道德素质的个人）为核心，广泛且深入地推进主题教育活动。
进一步强化学生学习与行为习惯的养成教育，依托各类活动，深化班风与学风建设，致力于构建一个清洁、安全、和谐、文明、绿色的校园环境。
二、工作原则1. 以生为本：坚持学生的主体地位，紧密贴合学生的成长需求，实现知识传授、能力培养与价值观培育的有机结合，为学生提供适宜的教育，助力其终身发展。
2. 务实创新：秉承“德育是影响”的理念，通过“生活化德育，体验式教育”的方式，依托德育工作案例，创新德育工作的手段、载体与渠道，提升德育工作的针对性与实效性。
3. 统筹协调：在发挥学校德育骨干力量的基础上，深入实施德育导师制，实现全员、全程、全方位的育人模式。
强化“以德育人，以爱育人”的理念，整合校内外教育资源，构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，形成强大的育人合力。
三、工作要点（一）坚持德育工作的全面发展发挥德育处的核心作用，加强德育网络体系建设。
整合德育教育资源，充分发挥少先队、团支部、工会等组织的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，全面推进未成年人思想道德建设。
学校是未成年人思想道德教育的主阵地，应将德育工作贯穿于教育教学全过程，加强教师职业道德建设，建立健全家长学校管理制度，通过多种形式的家访活动，加强家校联系，形成家校共育的良好局面。
同时，完善德育工作管理制度，提升德育管理水平，营造全员育人的良好氛围，杜绝体罚与变相体罚现象，提升教书育人水平。
（二）建设两大重点工程1. 安全工程：树立“安全至上、健康第一”的观念。
在常规活动中，重点加强食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安全及安全演练等方面的教育。
每学期组织安全讲座，强化学生安全管理。
构建校园安全无小事的意识，明确安全责任，加强家校沟通与合作，共同做好学生校内外安全工作。
2024年第一学年度小学德育工作计划范文（六篇）
2024年第一学年度小学德育工作计划范文本学年度第一学期德育工作的核心内容如下：指导思想：本学期德育工作继续以社会主义荣辱观及关于加强和改进未成年人思想道德建设的相关要求为指导，深入推进养成教育及中华美德教育，重点实施河西学子道德形象工程。
通过河西学子节主题责任意识教育，增强学生家庭责任感、社会责任感、民族责任感。
同时，深化心理健康教育，强化德育科研工作，关注班主任队伍的专业发展，以期提升我校德育工作的整体水平。
一、深化河西学子道德形象工程1、切实推进行为规范养成教育a、利用开学初的宝贵时间，开展以“我爱我班”为主题的养成教育月活动，激发学生以文明行为为班级争光的主动性，培养主人翁意识，加强集体责任感。
通过班校会、晨检等时段，深化学生对责任意识的理解，并通过评比活动树立榜样，确保责任行动准则在每个学生的行为中得到体现。
b、持续完善并执行班级建设十项评比制度，将评比结果纳入班主任评估考核，确保学校行为规范和班级文明规则在每个学生身上得到落实。
c、根据《中学生日常行为规范》，结合学校实际情况，对不同年级学生采取不同要求和工作侧重点。
初一年级重点培养学生良好的学习和生活习惯，初二年级维持稳定向上的学习状态，初三年级加强正面教育，深入细致地进行思想工作，并保持与家长的沟通，确保教育教学秩序稳定。
2、有效开展民族精神教育a、以爱国主义教育为核心，结合奥运健儿的拼搏精神，利用第五个弘扬民族精神教育月的契机，结合重要节日和纪念日开展教育活动。
b、继续开展以“国学”为主要内容的中华民族传统教育，推广“忠、信、义、宽、廉”等核心价值观，从思想上促进学生良好道德意识的形成，使优秀民族文化得以传承和发展。
3、进一步加强校园文化建设以环境文化和班级文化建设为重点，强化校园环境的文化氛围。
通过板报、橱窗、墙壁等媒介发挥育人功能，体现学校精神文化的积淀，并将环境育人落到实处。
同时，发挥班主任的作用，推动班级文化建设形成特色，以促进校园文化建设的提升。
实验小学德育建设方案
实验小学德育建设方案介绍实验小学德育建设方案旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升他们的情绪管理能力和社交技巧。
本方案将以全员参与、渗透课程、家校共育为核心，通过一系列具体措施，促进学生德育素养的全面发展。
目标和原则目标•培养学生遵守社会道德、法律法规的意识和自觉行为•培养学生积极的情绪管理能力和社交技巧•培养学生积极向上的品质和态度原则•全员参与：教师、学生、家长共同参与德育活动•渗透课程：将德育内容融入各学科课程中•家校共育：加强学校和家庭教育合作，形成共同育人格局方案实施1. 组织形式•学校成立德育领导小组，负责方案实施的组织与指导•德育工作小组由各年级教师和班主任组成，负责具体方案的落实•使用线上线下相结合的方式进行德育活动的组织和实施2. 德育课程安排•德育课程将融入到各学科课程中，形成德育渗透的教育模式•确定德育课程的学习目标和内容，由各科教师负责具体教授•在德育课堂上注重培养学生的情感态度和价值观念3. 优秀德育案例分享•定期组织优秀德育案例分享会，邀请优秀的教师和学生分享成功经验•教师分享在德育教育中的教学经验和实践•学生分享在德育教育中的成长和收获4. 德育日常管理•制定校规校纪和班规班纪，确立统一的行为规范和纪律要求•建立激励机制，对符合德育标准的学生进行表扬奖励•针对不符合德育标准的学生，进行适当的批评教育和纠正5. 社会实践和志愿者活动•组织学生参加社会实践活动，增强他们的社会责任感和公民意识•积极开展志愿者活动，培养学生奉献和热爱他人的精神•对参与社会实践和志愿者活动的学生给予适当的奖励和证书预期效果•学生良好的道德品质和行为习惯得到明显提升•学生情绪管理能力和社交技巧得到有效提高•学生积极向上的品质和态度得到全面发展结语实验小学德育建设方案是一个全员参与、渗透课程、家校共育的德育体系。
通过组织形式、德育课程安排、德育案例分享、德育日常管理以及社会实践和志愿者活动等多个方面的措施，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升他们的情绪管理能力和社交技巧。
2018-2019小学学年度德育工作计划
-小学学年度德育工作计划2018-2019小学学年度德育工作计划2018-2019小学学年度德育工作计划一、指导思想：坚持全面贯彻党的教育方针，坚持科学的教育发展观，坚持以学生发展为本的理念，针对当前中小学生身心成长特点，发挥我校全国杨研会基地的优势，积极探索少年儿童学生思想道德建设规律，以“全人生指导思想”指导德育实践，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标今年是我校三年德育规划的最后一年，通过不断学习和实践，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园、和谐校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。
1、德育组织网络化。
初步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会与家庭各方参与的德育工作网络。
2、德育队伍专业化。
通过各种形式，使全体班主任接受不同层次的培训，使班主任队伍更加专业化，合理化，争取学年结束时上岗公立班主任全部参加心理健康c证培训，并增设心理咨询室。
3、德育评价科学化。
不断完善学生星卡评定、班主任绩效考核、德育学科评价和班级德育工作评估四项德育评价机制。
4、德育活动规范化。
努力把德育活动的时间、内容与形式固定下来，形成相对规范、有效的活动格局，避免活动的盲目性、临时性与不确定性。
5、德育阵地多样化。
本学期将在巩固原有德育基地的基础上，重点打造好实践基地，充分发挥其动手，动脑，育人的功能。
三、主要措施1、学生养成教育。
组织教师开展“读杨书”活动，正确把握杨研江先生关于全人生指导思想的精髓，结合我校实际，认真贯彻落实《郑巷小学学生守则》，重点进行以文明习惯为主要内容的行为规范教育，结合我校的星卡激励制度，继续鼓励各班开展行为规范自主创建活动，学校加强目标管理，过程监督，和成果考核，促使学生学会讲究卫生，遵守纪律，积极锻炼，文明日常言行，初步探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，2、校园文化建设。
小学学校德育工作计划（2篇）
小学学校德育工作计划德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生良好的品德和道德素养起着至关重要的作用。
为了进一步提高小学学生的德育水平，在2023年，我校制定了以下德育工作计划。
一、加强师德师风建设1. 组织全体教师参加师德师风教育培训，加强教师职业道德建设，提升教师专业素养。
2. 定期组织教师集体学习，开展德育经典导读活动，引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观。
3. 加强对教师的监督和考核，建立健全激励机制，提高教师的师德师风素养。
二、构建德育课程体系1. 制定《小学德育课程标准》，明确小学德育课程目标和内容。
2. 设计符合学生年龄特点和需求的德育课程，注重培养学生的品德、情感和行为习惯。
3. 加强德育课程与其他学科的联系，促进学科融合，培养学生综合素质。
三、加强家校合作，共同育人1. 组织家长参加德育教育培训，提高家长的德育意识和育人能力。
2. 邀请家长参与学校德育活动，如主题讲座、家长学校等，增进家校合作。
3. 定期向家长传达学生德育情况，共同关注学生的品德成长。
四、开展多样化的德育活动1. 定期举办主题班会，引导学生进行品德故事分享和德育主题讨论。
2. 组织学生参加德育实践活动，如社区志愿服务、助人为乐等，培养学生社会责任感和同情心。
3.开展德育主题活动周，如“尊师重教”周、文明礼仪周等，全面培养学生的品德素养。
五、加强德育成果评价1. 制定德育成果评价指标体系，从品德、行为、学业等多个方面对学生进行评价。
2. 建立学生德育档案，记录学生的品德表现和德育成长历程。
3. 借鉴家庭、班级和学校三位一体的评价模式，综合评价学生的德育发展情况。
通过以上德育工作计划，我们将全面推进小学学生的德育教育。
希望在2023年，学校能够培养出一批德智体美劳全面发展、品德优良的学生，为社会培养有责任感、有担当的新一代人才。
小学学校德育工作计划（二）一、工作目标：以培养学生的道德品质、社会责任感、自律能力为目标，全面提升学生的综合素质。
小学德育年度工作计划
小学德育年度工作计划
小学德育年度工作计划通常包括以下内容：
1. 目标设定：明确德育工作的总体目标和具体的年度目标，例如提高学生的道德素养、培养学生的社会责任感等。
2. 工作重点：确定重点关注的德育内容，包括性格品质培养、情感态度教育、思想道
德修养等，根据学生的年龄特点和实际需求确定具体的工作内容。
3. 活动安排：制定年度德育活动计划，包括主题班会、德育主题教育活动、学生德育
管理活动等，确保每个学期有一定的德育活动安排。
4. 师资培训：安排德育相关的教师培训，提升教师的德育意识和教育能力，使教师能
够有效开展德育工作。
5. 家校合作：加强家长的参与和配合，建立健康的家校合作机制，共同关注学生的德
育发展。
6. 评估监督：建立德育工作的评估机制，定期对德育工作进行评估和总结，及时调整
工作方向和方法，确保德育工作的有效进行。
以上是小学德育年度工作计划的一般内容，具体内容可根据学校的实际情况和需求进
行调整和补充。
德育年度工作计划 小学
德育年度工作计划小学一、工作目标本年度德育工作的主要目标是培养学生的良好品德和行为习惯，努力提升学生素质和道德水平，培养学生的自律意识和责任感，使他们全面发展并健康成长。
二、工作内容1.制定德育教育方案2.开展各类德育活动3.组织学生参与社会实践4.加强与家庭教育的联系5.建立完善的学生德育档案三、具体措施1.制定德育教育方案（1）明确基本原则校德育方案应基于社会主义核心价值观，倡导“爱祖国、爱人民、爱学校、爱学生、爱劳动、爱科学、爱社会主义”等核心思想，引导学生树立崇高的理想信念。
（2）制定具体内容校德育方案应具备完善的内容，涵盖品德教育、法律教育、安全教育、文化教育、身心健康教育等方面，有针对性地教育学生。
2.开展各类德育活动（1）开展班级会议每个班级应每周至少召开一次班级会议，班主任利用会议时间对学生进行思想教育和品德教育，引导学生解决学习、生活中遇到的问题。
（2）开展主题班会每月选定一个主题，开展班级主题班会，提高学生的思想教育的针对性和实效性，通过主题班会的形式，激发学生的学习热情和创新意识。
（3）开展德育活动周每学期组织一次德育活动周，安排丰富多彩的活动，如书法比赛、演讲比赛、主题展览、志愿服务等，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
3.组织学生参与社会实践（1）组织社会实践活动每学年至少组织一次社会实践活动，让学生亲身参与社会实践，增强他们的社会责任感和担当精神，培养他们的实践能力和社会适应能力。
（2）联络社区资源与社区建立良好的合作关系，利用社区资源为学生提供实践机会，开展志愿者服务等活动，提高学生的社会责任意识和参与社会的意识。
4.加强与家庭教育的联系（1）定期家访每学期至少进行一次家访，加强与家长的沟通和联系，了解学生在家庭中的情况，帮助家长解决教育中的问题，共同促进学生全面发展。
（2）开展家长学校每学期举办一次家长学校，邀请专家和教育工作者开展家长教育讲座，让家长了解学校教育的思路和方式，促进家校合作，共同关注学生的德育教育。
小学品德年度工作计划
小学品德年度工作计划一、工作目标在新的学年中，我们将致力于培养学生良好的品德素养，提高学生的道德修养和思想品德水平。
具体目标包括：1. 培养学生的勤奋、守纪守法、诚实守信、友爱互助、勇于担当、热爱劳动等良好的品德素养。
2. 强化学生的责任心和爱心，培养学生的良好行为习惯，提高学生的自律意识和规则意识。
3. 促进学校良好的师生关系，增强学生对老师和同学的尊重和关爱。
4. 加强家校合作，共同培养孩子的品德素养，形成家庭、学校和社会共同育人的良好氛围。
二、工作内容1. 组织开展品德教育活动，如“诚信月”、“学雷锋活动”等，通过各种形式的展示和宣传，提高学生的品德修养和道德素质。
2. 加强课堂教育，注重培养学生的道德情感和品德修养，通过案例教学、道德讲堂等方式，引导学生端正思想、做好人、做个诚实守信、有担当的人。
3. 加强校园文化建设，丰富学生的课余生活，组织各种形式的品德主题活动，培养学生的审美情感和道德情操。
4. 加强班级教育管理，强化学生的自律意识和规则意识，提高班级的文明素养和师生关系。
5. 强化家校合作，通过家长会、家访、家长课堂等形式，加强学校和家庭的沟通，形成合力，共同促进学生品德素养的培养。
6. 加强师资队伍建设，提高教师的素质和能力，加强教师队伍的道德建设和师德建设。
三、工作措施1. 制定品德教育工作计划，明确各项工作任务和时间节点，建立健全工作机制。
2. 组织开展品德主题教育活动，如“诚信月”、“雷锋日”、“感恩节”等，营造浓厚的品德教育氛围。
3. 设立品德课程，加强品德教育在课堂的渗透，促进学生的道德情感和品德修养。
4. 举办“最美家庭”评选、道德模范表彰等活动，树立学习典型，引领学生正能量。
5. 组织学生参与各类志愿活动和社会实践，提高学生的社会责任感和爱心。
6. 加强师资培训，为教师提供相关的品德教育培训课程，提高教师的品德教育水平和专业能力。
7. 加强与家长的沟通和合作，通过家访、家长会等形式，传递品德教育理念，积极引导家长参与学生的品德教育。
小学德育工作计划样本（2篇）
小学德育工作计划样本2023一、总体目标：培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，形成积极向上、自律自强的生活态度和行为习惯。
二、基本原则：1.以学生为中心，全面发展学生的德、智、体、美、劳等各个方面；2.注重个性发展，培养学生独立思考与团队合作的能力；3.注重与家庭、社会的积极沟通与合作，共同培养学生的道德品质。
三、工作重点：1.深入开展德育主题教育：通过开展主题教育活动，引导学生关注社会风气、家庭伦理、学校规则等方面的问题，促进学生形成正确的价值观和行为准则。
2.加强班级管理，培养学生的自律能力：通过班级管理活动，培养学生养成良好的学习、生活习惯，形成团结互助、守纪守法的集体意识。
3.加强家校合作，共同培养学生的道德品质：积极开展家长学校活动，通过家校合作，共同培养学生的社会责任感和家庭责任感，营造良好的育人环境。
4.关注学生心理健康，建设和谐校园：加强学校心理健康教育，为学生提供心理咨询和辅导服务，建设和谐、健康的校园环境。
四、具体措施：1.制定德育教育活动计划：根据学校教育实际和学生特点，制定一年度的德育教育活动计划，包括主题教育活动、班级管理活动、家长学校活动等。
2.开展德育主题教育活动：根据德育教育活动计划，组织学生参与各类主题教育活动，如德育论坛、德育讲座、主题德育展等，引导学生了解社会风气、家庭伦理等方面的问题。
3.开展班级管理活动：通过班级会议、班级例会等形式，组织学生进行班级管理活动，如班委选举、班级规则制定、班级课间活动组织等，培养学生合作意识和自律能力。
4.开展家长学校活动：组织家长参与学校教育活动，如家长开放日、家长学习班、家庭作业指导等，共同培养学生的道德品质和责任感。
5.加强心理健康教育：组织心理健康教育讲座、心理测试等活动，为学生提供心理咨询和辅导服务，并建立心理健康档案，及时发现和处理学生心理问题。
六、工作计划表：活动名称\t活动内容\t时间安排\t负责人\t备注主题教育活动\t德育论坛、德育讲座、主题德育展\t每学期至少1次\t德育组\t根据教育实际进行安排班级管理活动\t班级会议、班级例会、班级规则制定、班级课间活动组织\t每月至少1次\t班主任\t根据班级情况进行安排家长学校活动\t家长开放日、家长学习班、家庭作业指导\t每学期至少2次\t班主任\t根据家长需求进行安排心理健康教育\t心理健康讲座、心理测试、心理咨询和辅导服务\t每学期至少3次\t心理教师\t根据学生需求进行安排以上是小学德育工作计划样本2023，该计划着重培养学生的道德品质和健康心理素质，通过德育主题教育、班级管理、家校合作和心理健康教育等多种方式，全面提升学生成长发展水平。
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实验小学学年度德育工作计划【年度工作计划】一、德育目标1、以“雅园雅生，自主发展”为德育活动主题，通过落实常规评比、深化和落实“文明礼仪教育”，培养知礼文雅，热情友好、自主发展的雅园孩子。
2、结合班队会赛课和班主任培训，建设一只有思想、有魄力、有强大协作能力和执行能力的班主任队伍，探索班主任个性化发展道路，推进班主任专业化成长。
3、完善A城建制和信用系统，将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主发展的真正平台。
4、以“优秀班级体”评比为抓手，完善德育评价研究工作，立足一日常规建设，提升校园德育常态。
二、工作要点*德育文化建设（一）以班级美化为契机，建设现代化教育德育环境1、班级文化氛围建设和营造；建设现代化教育成果的适时呈现的平台。
1、校园公共区域的德育文化建设。
2、推进卫生间的美化和维护工作。
（二）通过学生与德育环境的人文互动，活化德育环境，提升环境育人效能。
（三）加强班级清洁卫生的管理和检查，促进学生良好卫生习惯的养成。
*德育常规建设（一）以“文明礼仪”的习惯培养为中心，细化学生在校“一日常规”要求。
离家——进校——课间休息——午餐——放学——回家（二）紧密结合学生的家庭教育，促成家校文明教育合力的形成，提升文明礼仪教育的效能。
（召开全校家长会，交流和沟通学校的文明礼仪教育，让家长和家庭成为延伸学校礼仪教育的平台）（三）将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来，为大朋友全面了解和参与德育管理提供平台，为A城小干部提供日常自我管理的平台。
1、推行“大朋友巡查”制度，每一周由一位大朋友老师参与德育室课间巡查（每周两次），为大朋友老师深入调查和了解A城学生活动提供第一手的资料。
（四）调整集体放学的方式，将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间，加强时间管理和现场秩序的维护和管理，确保3——6年级学生放学场地的安静和有序；3——6年级的放学将推行“音乐伴我行”的放学方式，整个放学过程取消组织老师的口令组织，通过不同的音乐片段提示放学过程，让孩子在美妙的音乐声和温馨的回家诗歌中安静有序的离校。
（五）建立“小干部值周制度”，有大队辅导员牵头，让小干部全面参与校园学生管理工作和活动，重点加强课间文明管理和放学静校，促进校园常规的全面有序。
（六）开展“友好市民，微笑A城”德育常规系列活动，深化文明礼仪教育1、“围绕一日礼仪常规”，深入推进德育常规评比和管理工作。
2、立足进校、课间和放学，加强“常规礼仪”检查。
3、调整和完善“常规检查通报”制度，促进德育常规的进一步规范和优化（七）开展“文明在线”的拍摄、记录和反馈调整活动，利用课间抓拍学生课间的文明行为，在校训时间播放，弘扬正气，促进文明行为的形成和传扬。
*德育活动建设（一）以纪念“建国60周年”为主题，开展歌颂祖国发展，增强民族自豪感的“红歌连唱班级赛”和“祖国发展我成长”的个人绘画比赛，通过比赛和现场展示，为全校师生提供认识祖国发展、体验民族自豪感的机会。
（二）以“献礼——我亲爱的祖国”为主题，开展隆重的开学典礼活动，拉开纪念建国60周年系列活动的序幕。
（三）以“敬礼——人民的利益高与一切”为主题，开展纪念建队60周年主题队会活动，让全体少先队员亲身体验“祖国发展我成长”的成就和骄傲。
（四）研究、探索和实践A城社区特色活动，逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动，进而形成A城社区经典活动序列，大幅度提高学生参与交往体验活动的比率。
（五）逐步完善A城建制，继续推行A城信用系统，服务于A城制度建设，服务于A城活动和德育常规建设。
（六）结合专科特色，开展群众性的合唱、绘画和科技类的普及比赛，丰富孩子的课余生活，为全体孩子展示自我创造机会，搭建平台。
（七）结合各级各类接待活动，尝试推行年级承办制度，充分发挥各年级的自主能力，由年级主任牵头，结合年级特点，充分集合各班能力，自主创意、组织和实施，充分展示年级特色和水平和风貌。
（八）丰富少先队特色团队种类和活动，通过培训和活动，加强管理，为特长学生展示风采提供舞台。
*德育团队建设（一）班主任团队建设1、坚持间周一次的全体班主任会议，开展通识性培训，强化班主任团队意识，增强团队凝聚力和归属感。
2、立足校园网络，开展定期的班主任专业化知识培训，为班主任提供学习、研修和提升的平台。
3、结合班队会赛课，成立赛课研究小组，开展深入的研究和试讲，邀请相关专家参与，请班主任列席，提高班主任班队会组织能力和水平。
4、集合骨干班主任老师，研究班主任专业发展的途径和方式，探索具有我校特点的多种典型班主任类型，推动班主任老师形成独具一格、卓有成效的个性化的管理模式。
成就不同类型的优秀班主任老师。
5、抓住每一次外出学习和提高的机会，为优秀班主任老师提供不断提升和实现价值的平台。
（二）德育骨干队伍建设1、确定德育骨干教师队伍的成员，吸纳个别专科组的老师参与。
2、定期开展研讨会，就德育当前问题、现状和德育科研，积极开展研究活动，增强团队凝聚力和归属感。
3、依据骨干老师发展特点，尽力为他们提供发展和提升的机会，增强团队成员的自豪感。
*德育科学研究1、立足德育室，依托骨干教师队伍，认真开展德育科学研究。
完成“十一、五”课题——少先队活动中学生自主管理能力的研究。
2、开展调查、研究，结合上级部门指示，确定德育“十二、五”课题。
学月工作安排第一学月：1、“庆祝建国60周年”系列主题活动2、文明A城系列常规活动3、教师节主题活动4、小干部选拔、培训活动5、各（班级）中队主题班、队会6、国学经典诵读比赛7、国庆庆祝活动8、常规评比推进第二学月：1、A城社区活动2、年级社会实践活动3、常规强化评比和推进4、建队日纪念活动第三学月：1、少先队常规评比活动2、A城社区活动3、新队员培训活动第四学月：1、少先队总结工作2、A城工作总结3、期末总结活动4、迎新活动实验小学学年度德育工作计划【年度工作计划】一、德育目标1、以“雅园雅生，自主发展”为德育活动主题，通过落实常规评比、深化和落实“文明礼仪教育”，培养知礼文雅，热情友好、自主发展的雅园孩子。
2、结合班队会赛课和班主任培训，建设一只有思想、有魄力、有强大协作能力和执行能力的班主任队伍，探索班主任个性化发展道路，推进班主任专业化成长。
3、完善A城建制和信用系统，将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主发展的真正平台。
4、以“优秀班级体”评比为抓手，完善德育评价研究工作，立足一日常规建设，提升校园德育常态。
二、工作要点*德育文化建设（一）以班级美化为契机，建设现代化教育德育环境1、班级文化氛围建设和营造；建设现代化教育成果的适时呈现的平台。
1、校园公共区域的德育文化建设。
2、推进卫生间的美化和维护工作。
（二）通过学生与德育环境的人文互动，活化德育环境，提升环境育人效能。
（三）加强班级清洁卫生的管理和检查，促进学生良好卫生习惯的养成。
*德育常规建设（一）以“文明礼仪”的习惯培养为中心，细化学生在校“一日常规”要求。
离家——进校——课间休息——午餐——放学——回家（二）紧密结合学生的家庭教育，促成家校文明教育合力的形成，提升文明礼仪教育的效能。
（召开全校家长会，交流和沟通学校的文明礼仪教育，让家长和家庭成为延伸学校礼仪教育的平台）（三）将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来，为大朋友全面了解和参与德育管理提供平台，为A城小干部提供日常自我管理的平台。
1、推行“大朋友巡查”制度，每一周由一位大朋友老师参与德育室课间巡查（每周两次），为大朋友老师深入调查和了解A城学生活动提供第一手的资料。
（四）调整集体放学的方式，将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间，加强时间管理和现场秩序的维护和管理，确保3——6年级学生放学场地的安静和有序；3——6年级的放学将推行“音乐伴我行”的放学方式，整个放学过程取消组织老师的口令组织，通过不同的音乐片段提示放学过程，让孩子在美妙的音乐声和温馨的回家诗歌中安静有序的离校。
（五）建立“小干部值周制度”，有大队辅导员牵头，让小干部全面参与校园学生管理工作和活动，重点加强课间文明管理和放学静校，促进校园常规的全面有序。
（六）开展“友好市民，微笑A城”德育常规系列活动，深化文明礼仪教育1、“围绕一日礼仪常规”，深入推进德育常规评比和管理工作。
2、立足进校、课间和放学，加强“常规礼仪”检查。
3、调整和完善“常规检查通报”制度，促进德育常规的进一步规范和优化（七）开展“文明在线”的拍摄、记录和反馈调整活动，利用课间抓拍学生课间的文明行为，在校训时间播放，弘扬正气，促进文明行为的形成和传扬。
*德育活动建设（一）以纪念“建国60周年”为主题，开展歌颂祖国发展，增强民族自豪感的“红歌连唱班级赛”和“祖国发展我成长”的个人绘画比赛，通过比赛和现场展示，为全校师生提供认识祖国发展、体验民族自豪感的机会。
（二）以“献礼——我亲爱的祖国”为主题，开展隆重的开学典礼活动，拉开纪念建国60周年系列活动的序幕。
（三）以“敬礼——人民的利益高与一切”为主题，开展纪念建队60周年主题队会活动，让全体少先队员亲身体验“祖国发展我成长”的成就和骄傲。
（四）研究、探索和实践A城社区特色活动，逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动，进而形成A城社区经典活动序列，大幅度提高学生参与交往体验活动的比率。
（五）逐步完善A城建制，继续推行A城信用系统，服务于A城制度建设，服务于A城活动和德育常规建设。
（六）结合专科特色，开展群众性的合唱、绘画和科技类的普及比赛，丰富孩子的课余生活，为全体孩子展示自我创造机会，搭建平台。
（七）结合各级各类接待活动，尝试推行年级承办制度，充分发挥各年级的自主能力，由年级主任牵头，结合年级特点，充分集合各班能力，自主创意、组织和实施，充分展示年级特色和水平和风貌。
（八）丰富少先队特色团队种类和活动，通过培训和活动，加强管理，为特长学生展示风采提供舞台。
*德育团队建设（一）班主任团队建设1、坚持间周一次的全体班主任会议，开展通识性培训，强化班主任团队意识，增强团队凝聚力和归属感。
2、立足校园网络，开展定期的班主任专业化知识培训，为班主任提供学习、研修和提升的平台。
3、结合班队会赛课，成立赛课研究小组，开展深入的研究和试讲，邀请相关专家参与，请班主任列席，提高班主任班队会组织能力和水平。
4、集合骨干班主任老师，研究班主任专业发展的途径和方式，探索具有我校特点的多种典型班主任类型，推动班主任老师形成独具一格、卓有成效的个性化的管理模式。
成就不同类型的优秀班主任老师。
5、抓住每一次外出学习和提高的机会，为优秀班主任老师提供不断提升和实现价值的平台。