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勤俭节约主题教案精选7篇

勤俭节约主题教案精选7篇勤俭节约主题教案（精选篇1）教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。

2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2.准备向全校师生发出的倡议书。

3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。

2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。

有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。

3.由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-学习委员陆骅。

虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。

4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。

一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。

如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。

5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。

请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。

6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。

德育实践课《勤俭节约是美德》教学设计

五、教学反思
在《勤俭节约是美德》这一节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现学生在理解勤俭节约的概念时，普遍存在一定的难度。这让我意识到，对于这个年龄段的学生来说，将抽象的概念具体化、生活化是非常重要的。在今后的教学中，我需要更多地运用生活中的实例，帮助学生更好地理解知识点。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但我也注意到他们在实际操作中仍存在一些误区。比如，在分组讨论时，有些学生过于关注细枝末节，而忽视了勤俭节约的核心意义。针对这个问题，我需要在接下来的教学中加强对学生的引导，让他们把握住重点。
二、核心素养目标
《勤俭节约是美德》教学设计中，核心素养目标主要包括：1.增强学生的资源意识，使其形成爱护资源、节约资源的责任感；2.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德判断力和道德行为能力；3.培养学生良好的生活习惯，使其具备勤俭节约、绿色生活的素养。通过本节课的学习，旨在提升学生在道德与法治学科方面的核心素养，使其成为具有社会责任感和时代使命感的社会主义接班人。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了勤俭节约的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勤俭节约的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节，学生们的表现给了我很大的惊喜。他们提出了很多有创意的想法，也展现出了良好的团队协作精神。但在成果分享时，我发现部分学生表达不够清晰，这可能会影响到他们对知识点的掌握。因此，我计划在课后加强学生的语言表达能力训练，提高他们的表达清晰度。

《勤俭节约》教案

《勤俭节约》教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本节课，学生将了解勤俭节约的重要性，掌握一些简单实用的节约措施。

2. 能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，提高他们的节约意识和实际操作能力。

3. 情感目标：培养学生的勤俭节约的良好习惯，培养他们珍惜资源、尊重劳动的态度。

二、教学内容1. 勤俭节约的概念和重要意义。

2. 勤俭节约的实用措施。

3. 节约用水、节约用电、节约食物等方面的知识和技能。

三、教学过程导入：1. 看图片：向学生展示一系列与节约相关的图片，引发学生对节约主题的思考。

2. 提问启发：教师提问“你们都知道什么是勤俭节约吗？为什么我们要勤俭节约？”激发学生思考和回答。

教学内容展示：1. 概念讲解：教师结合图片和实际例子，向学生解释“勤俭节约”的基本概念和含义。

2. 重要意义：教师介绍勤俭节约对个人、家庭和社会的重要性，引导学生思考如何实施勤俭节约，并对不节约的后果进行强调。

实用措施：1. 节约用水：教师介绍如何在日常生活中合理使用水资源，如关水龙头、减少洗澡时间等。

2. 节约用电：教师指导学生如何减少不必要的用电和合理使用电器设备，如合理调节空调温度、灯光使用等。

3. 节约食物：教师向学生提供一些节约食物的方法和技巧，如不浪费剩饭剩菜、避免购买过多的零食等。

实践操作：1. 分组活动：将学生分成小组，要求他们在班级里设计一份宣传海报，内容包括勤俭节约的重要性、节约措施等，用于向其他同学宣传。

2. 合作游戏：设计一些寓意节约的游戏，如“赛跑关灯”、“水桶传递”等，通过游戏培养学生的节约意识。

3. 实地调研：安排学生分组前往校园和家庭，调查勤俭节约的情况和存在的问题，并撰写调研报告。

四、教学总结1. 教师对本节课的内容进行总结，并重申学习勤俭节约的重要性。

2. 鼓励学生将所学的知识和技能应用于日常生活中，形成良好的节约习惯。

五、教学延伸将学生根据实地调研的结果和自身的经验，设计一份宣传小册子，在学校内进行发放，并参与有关勤俭节约主题的社区活动。

道德讲堂勤俭节约的发言稿（通用6篇）

道德讲堂勤俭节约的发言稿道德讲堂勤俭节约的发言稿（通用6篇）在日常生活和工作中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的道德讲堂勤俭节约的发言稿（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

道德讲堂勤俭节约的发言稿1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我是三年级的学生粟凯峰，今天我国旗下发言的题目是《勤俭节约是美德》，勤俭节约是美德发言稿。

同学们，你们知道十月三十一日是什么日子吗？我想很多同学也许不清楚，那么就让我来告诉你们吧，它叫“世界勤俭日”。

现在人们的生活水平提高了。

特别是我们这一代人，生活在幸福的蜜罐中，吃喝不愁，衣食无忧，生活安逸，可勤俭节约是中华民族的传统美德，发言稿《勤俭节约是美德发言稿》。

作为当代小学生，我们应当自觉担负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，树立勤俭节约的意识。

那么，怎样才能做到勤俭节约呢？我想每位同学应该从以下几个方面做起：一、节约每一滴水。

我们要以“节约用水、合理用水”为荣，以“浪费水源”为耻。

刷牙洗脸、饭前便后，用完水后随手关闭水龙头。

见到滴水的龙头，及时拧紧。

如果我们不珍惜水资源，地球最后仅有的一滴水，将是我们人类最后的一滴泪水。

二、节约每一度电。

人们都说，有了电真方便。

是啊！电可以帮助我们做很多事情，可电是从哪里来的呢？是发电机里发出来的，要经过很多道程序，每度电都凝聚着工人们辛勤的劳动啊！同学们，就让我们从随手关掉电灯电扇开始吧，不论在学校还是在家里，光线充足时，不要开灯，如果不用电了就要及时关掉开关，做到人走灯灭，人离扇停。

三、节约每一粒米。

我们要以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻。

也许有的同学会说，我吃的饭菜都是父母替我们准备好的，跟别人没有关系。

相信同学们都还记得《锄禾》那首古诗吧，它告诉我们每一粒粮食都凝聚着农民们辛勤的汗水，每一粒米饭都是来之不易的。

“节俭养德”教案

节俭养德教案一、教学目标：1. 让学生理解节俭的含义和重要性。

2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。

3. 提高学生关爱社会、关爱他人的道德素养。

二、教学内容：1. 节俭的定义与价值2. 节约资源的重要性3. 珍惜物品的实践方法4. 关爱社会、关爱他人的意义5. 节俭养德的案例分享三、教学过程：1. 引入：通过一个发生在校园里的节约用水的故事，引发学生对节俭的兴趣。

2. 讲解：详细讲解节俭的含义、价值以及节约资源的重要性。

3. 实践：引导学生思考如何在日常生活中节约资源、珍惜物品，并分享实践方法。

4. 讨论：组织学生探讨关爱社会、关爱他人的意义，以及如何将节俭理念融入其中。

5. 分享：选取一些节俭养德的案例，让学生互相交流学习。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解节俭的含义、价值以及节约资源的重要性。

2. 实践指导法：引导学生思考如何在日常生活中节约资源、珍惜物品，并分享实践方法。

3. 讨论法：组织学生探讨关爱社会、关爱他人的意义，以及如何将节俭理念融入其中。

4. 案例分析法：选取一些节俭养德的案例，让学生互相交流学习。

五、教学评价：1. 学生对节俭的理解和认识程度。

2. 学生是否能列举出自己在日常生活中实践节约资源的实例。

3. 学生对关爱社会、关爱他人的态度和行为。

4. 学生是否能从案例中吸取教训，将节俭理念付诸实践。

六、教学准备：1. 教材或相关阅读材料2. PPT或黑板3. 节俭养德的案例4. 小组讨论指南5. 学生反馈表格七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解节俭的价值，学会在生活中实践节俭，培养关爱社会、关爱他人的意识。

2. 教学难点：如何引导学生将节俭理念融入日常生活，并在实践中持续坚持下去。

八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生动的节俭养德故事引起学生兴趣。

2. 讲授节俭的概念与价值：解释节俭的含义，阐述节俭对个人和社会的重要性。

3. 分享节约资源的方法：提供实用的节约水资源、能源、食物等的方法和建议。

勤俭节约初中教案

勤俭节约初中教案教学目标：1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。

2. 培养学生养成勤俭节约的良好习惯。

3. 引导学生运用勤俭节约的精神，促进个人和社会的可持续发展。

教学重点：1. 勤俭节约的含义和重要性。

2. 养成勤俭节约的良好习惯。

教学难点：1. 理解勤俭节约在个人和社会发展中的作用。

2. 如何在日常生活中践行勤俭节约。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些浪费现象的图片或视频，引起学生对勤俭节约的思考。

2. 学生分享自己对勤俭节约的理解和经历。

二、讲解勤俭节约的含义和重要性（15分钟）1. 教师详细讲解勤俭节约的含义，让学生明白勤俭节约不仅仅是一种行为，更是一种精神。

2. 强调勤俭节约在个人和社会发展中的重要性，如促进可持续发展、提高生活质量等。

三、讨论如何养成勤俭节约的良好习惯（20分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中养成勤俭节约的良好习惯。

2. 学生分享自己的经验和方法，如合理规划消费、节约用水用电等。

3. 教师总结并强调养成勤俭节约的良好习惯的方法和重要性。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些勤俭节约的案例，如个人或企业在勤俭节约方面取得的成绩。

2. 学生分小组讨论这些案例的特点和启示，并分享给其他小组。

五、小组活动（10分钟）1. 学生分小组讨论如何在校园或社区中开展勤俭节约的活动。

2. 各小组分享自己的活动方案，并讨论其可行性和效果。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结勤俭节约的含义和重要性，以及如何养成勤俭节约的良好习惯。

2. 学生反思自己在勤俭节约方面的优点和不足，并提出改进措施。

教学评价：1. 学生对勤俭节约的理解和认识程度。

2. 学生养成勤俭节约的良好习惯的情况。

3. 学生参与课堂讨论和活动的积极性和主动性。

大学道德讲堂勤俭节约教案

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解勤俭节约的内涵和意义；2. 培养学生养成勤俭节约的良好习惯；3. 引导学生将勤俭节约的价值观融入日常生活。

教学重点：1. 勤俭节约的内涵和意义；2. 勤俭节约的实践方法。

教学难点：1. 让学生深刻理解勤俭节约的价值观；2. 引导学生将勤俭节约的价值观付诸实践。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是勤俭节约吗？它有什么意义？2. 学生自由发言，教师总结。

二、讲授新课1. 勤俭节约的内涵（1）勤俭：勤劳、节俭，指勤劳努力、节约使用。

（2）节约：珍惜、不浪费，指珍惜资源、合理使用。

2. 勤俭节约的意义（1）对个人：培养良好的道德品质，提高自身素质。

（2）对社会：提高资源利用效率，促进可持续发展。

（3）对国家：增强国家综合实力，实现中华民族伟大复兴。

三、案例分析1. 学生分组讨论：以下案例中，哪些行为体现了勤俭节约？（1）小明每天上学骑自行车，节省了乘坐公交车的费用。

（2）小红在食堂吃饭时，只点自己能吃完的饭菜，不浪费食物。

（3）小刚将用过的课本卖给学弟学妹，节约了购书费用。

2. 各组汇报讨论结果，教师点评。

四、实践指导1. 教师讲解如何将勤俭节约的价值观融入日常生活。

（1）合理规划消费，避免冲动消费。

（2）珍惜资源，不浪费水电、粮食等。

（3）倡导环保，减少一次性用品的使用。

2. 学生分享自己在生活中践行勤俭节约的经验。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：什么是勤俭节约？它有什么意义？2. 学生回答，教师总结。

二、实践活动1. 学生分组进行以下活动：（1）设计一份“勤俭节约宣传册”，宣传勤俭节约的理念。

（2）撰写一篇关于勤俭节约的作文，分享自己的感悟。

2. 各组展示活动成果，教师点评。

三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次道德讲堂的学习收获。

2. 学生分享自己在生活中践行勤俭节约的体会。

教学评价：1. 学生对勤俭节约的内涵和意义有较深刻的理解。

道德讲堂之勤俭节约篇

道德讲堂之勤俭节约篇 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】道德讲堂之勤俭节约篇一、第一环节：唱一首歌曲《锄禾日当午》作词：李绅作曲：孟庆华锄禾日当午唉...哟....汗滴禾下土唉...哟....谁知盘中餐唉...哟....粒粒皆辛苦唉...哟....锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐哟粒粒皆辛苦锄禾日当午唉...哟....汗滴禾下土唉...哟....谁知盘中餐唉...哟....粒粒皆辛苦唉...哟....粒粒皆辛苦锄禾日当午唉...哟....汗滴禾下土唉...哟....谁知盘中餐唉...哟....粒粒皆辛苦唉...哟....锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐哟粒粒皆辛苦锄禾日当午唉...哟....汗滴禾下土唉...哟....谁知盘中餐唉...哟....粒粒皆辛苦唉...哟....二、第二环节：学一个模范：观看“愚公家乡好少年”张通的视频故事。

三、第三环节：讲一个故事《名人节俭的故事，追求最真的感动》毛泽东要求别人的自己首先做到。

他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。

经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。

上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。

伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

四、第四环节：诵一段经典一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——《朱子家训》取之有度，用之有节，则常足。

——《资治通鉴》天下之事,常成于勤俭而败于奢侈。

——陆游五、第五环节：谈一番感悟学生自由讨论，然后积极发言。

六、第六环节：送一个祝福：唱一首歌曲。

二年级思想品德《勤俭节约》生活实践教案

二年级思想品德《勤俭节约》生活实践教案勤俭节约思想品德生活实践教案一、教学目标：1. 知识目标：了解勤俭节约的概念和重要性，掌握一些日常生活中的节约方法。

2. 能力目标：培养学生良好的消费习惯和节约意识，提高学生的生活自理能力。

3. 情感目标：培养学生珍惜物质资源的态度，关心家庭与社会的经济状况。

二、教学重点：1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。

2. 培养学生良好的节约习惯和经济观念。

三、教学内容与过程安排：1. 导入（通过小故事或图片引起学生对勤俭节约的思考，激发学生的学习兴趣）教师可以通过展示一些图片，或者给学生讲诉一个与节约相关的小故事，引起学生对勤俭节约的思考，让学生明白节约的重要性。

2. 导入活动：聆听经典节约歌曲教师播放一首节约主题的歌曲，让学生聆听并跟随节奏拍手，培养他们的注意力和学习兴趣。

3. 提出问题：勤俭节约是什么？为什么我们要勤俭节约？教师提问，让学生通过思考回答这些问题，逐渐引导他们对勤俭节约的理解和认识，培养他们的探究能力。

4. 呈现问题：我们在什么方面可以勤俭节约？教师让学生分小组讨论，列出他们认为可以在生活中勤俭节约的方面，例如：用水、用电、用纸等。

5. 学习节约方法：（1）用水节约：与学生分享用水的小窍门，如洗澡时关掉水龙头、刷牙时不要一直开着水等。

（2）用电节约：教师介绍用电的正确方法，如灯不用时及时关掉、电脑使用后及时断电等。

（3）用纸节约：教师告诉学生如何正确使用纸张，如将废旧纸张利用起来，做好废纸回收等。

（4）其他节约方法：教师可以根据实际情况，介绍其他的节约方法，如购物时比较价格、合理安排饮食等。

6. 游戏活动：节约环节教师组织学生进行一场节约环节的小游戏，让学生在游戏中体验节约的乐趣，并进一步巩固他们对节约的理解。

7. 角色扮演：做个“小勤俭家“教师组织学生分组进行角色扮演，让他们在扮演“勤俭家庭成员“的过程中，体会勤俭的生活方式，加深对节约的理解。

勤俭节约道德教育内容

勤俭节约道德教育内容
1. 咱得明白，勤俭节约可不是小气，那是一种美德呀！就好比你买东西，你是会乱花钱买一堆没用的，还是会精挑细选买真正实用的呢？像我，就会比较价格，挑性价比高的，这就是节约呀！别小看这一点，时间长了能省不少钱呢！
2. 嘿，你想想看，不勤俭节约会咋样？就像那流水一样，哗哗地流走啦！比如说用水吧，你要是一直开着水龙头不关，那水不就浪费了嘛！咱可不能这么干呀！
3. 勤俭节约能让生活更美好哟，这不是假话！你看那些懂得节约的人，家里总是井井有条的。

就像我邻居，人家用电都算计着，该关的灯绝不浪费电，结果人家每个月电费都很少，这多棒呀！
4. 你说咱要是不节约，那资源不就越来越少啦？这不就好比吃蛋糕，你大口大口地吃，很快就没了呀！所以咱得节约每一度电，每一滴水。

5. 哎呀呀，你想想以前困难的时候，大家不都是靠着勤俭节约过来的嘛！就跟走路一样，一步一步节省着，才走到今天呀！现在条件好了，咱也不能忘本啊！
6. 不勤俭节约，那可不行！这就像是船没有了方向，会迷失的呀！比如在外面吃饭，你点那么多吃不完，不就浪费粮食了嘛！多可惜啊！
7. 勤俭节约其实很有趣呢，你会发现很多小窍门！就像挖宝藏一样，找到节约的办法就像挖到宝啦！像我就会把废水用来冲厕所，这不是很好嘛！
8. 看看那些成功的人，很多不都是精打细算，勤俭节约的嘛！这就像是盖房子，一砖一瓦地积累才能盖得结实呀！咱也学学他们。

9. 咱就应该把勤俭节约当成习惯，时刻提醒自己！不要浪费，要珍惜每一点资源。

节约从现在开始，从自己做起，一定能让生活更美好，这绝对没错！。

《勤俭节约》教育教案最新7篇

《勤俭节约》教育教案最新7篇勤俭节约教育教案（篇1）教育目标：1．让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

2．透过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。

3.透过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

教学重难点：1.根据自身状况，充分合理利用资源，避免浪费。

2.让学生认识到节约的重要性及必要性。

教学方法：1.抓住重点环节，深入领悟。

2.情境引入，激发兴趣。

3.问题讨论，拓展思路。

活动准备：1．指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。

2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。

3．准备排练好与主题相关的小品及视频。

4.勤俭节约倡议书。

活动过程：一、导入：（透过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，透过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。

1．主持人透过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2．由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—刘昕彤。

主持人：虽身为名人，但是依旧十分地节俭，这些朴素的故事让我们感动，个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们就应向他们学习。

二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。

主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢？《悯农》......三、讨论1.调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。

2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，能够如何改善等等。

3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。

“勤俭节约,从我做起”道德讲堂

“勤俭节约,从我做起”道德讲堂第一篇：“勤俭节约,从我做起”道德讲堂道德讲堂活动流程1、唱道德歌曲齐唱《公民道德歌》2、看一部短片《诚信天下》3、讲道德故事4、谈一番感受5、诵中华经典6、做道德承诺7、向德鞠躬8、行一个善举“与诚信为友，做美德少年”道德讲堂主持稿遵义县第五小学六（1）班亲爱的同学们：大家好！欢迎来到“道德讲堂”！讲述身边好人的道德故事。

今天道德讲堂的主题是“与诚信为友，做美德少年”。

今天，我们“道德讲堂”一共有8个环节：唱一首首歌、看一部短片、讲一个故事、谈一番感受、诵一段经典、做一个承诺、行崇德礼、行一个善举。

首先,我们进入今天讲堂的“唱道德歌曲”环节。

请全体起立！让我们一起用激扬的歌声、澎湃的热情和积极的行动，唱响我们心中的爱！让我们一起放声歌唱：《公民道德歌》，请坐下。

下面有请李晓萌、许春荣同学和我们一起分享她所知道的关于诚信的故事听了故事后，你们有什么感想?结合自己的实际来谈谈自己平时有不诚实信的事吗？今后该怎么做？下面，我们进入今天讲堂的“诵一段经典”环节。

下面，我们就一起来读一读关于诚信的名言警句。

诚信，为人之本。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

金钱有价，诚信无价。

诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

言必信，行必果。

与朋友交，言而有信。

希望同学们牢记这些名言警句，因为诚信是一种美德，更是一种精神！下面，我们进入今天讲堂的“做道德承诺”环节。

我承诺：诚信为人，诚信做事，诚信于社会，做新时代的好少年。

下面，我们进入今天讲堂的“行崇德礼”环节。

请全体起立，请同学们和我一起面向“德”字鞠躬，预备起，（30秒左右）礼毕，请坐下。

冉娴君：最后，我们进入今天讲堂的“做善事”环节。

校园卫生整洁对我们来说非常重要，请同学们在打扫好自己卫生的同时也帮一年级的同学打扫一下卫生吧！结束语：诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。

作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质，做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值。

勤俭节约班会教案

勤俭节约班会教案一、教学目标1、让学生了解勤俭节约的重要性和意义。

2、引导学生树立勤俭节约的意识，养成勤俭节约的习惯。

3、培养学生珍惜资源、爱护环境的责任感。

二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻认识勤俭节约是中华民族的传统美德，也是现代社会可持续发展的需要。

（2）帮助学生掌握一些实用的勤俭节约方法和技巧。

2、难点（1）如何让学生将勤俭节约的意识转化为实际行动，并长期坚持。

（2）如何引导学生在日常生活中发现并纠正浪费行为，形成良好的节约习惯。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于资源浪费的视频或展示一些浪费现象的图片，如未吃完的食物被丢弃、长明灯、无人使用却一直流水的水龙头等，引发学生的关注和思考，从而导入本节课的主题——勤俭节约。

2、讲解勤俭节约的含义和重要性（10 分钟）（1）教师向学生解释勤俭节约的含义，即勤劳而节俭，形容工作勤劳，生活节俭。

（2）通过列举一些数据和实例，如我国资源的人均占有量与世界平均水平的对比，以及一些贫困地区人们的生活状况，让学生明白勤俭节约对于国家发展、社会进步和个人成长的重要意义。

3、讨论生活中的浪费现象（10 分钟）组织学生分组讨论，让他们分享自己在生活中观察到的浪费现象，如在学校、家庭、公共场所等。

每个小组推选一名代表进行发言，教师将学生提到的浪费现象记录在黑板上。

4、分析浪费现象产生的原因（10 分钟）引导学生对记录在黑板上的浪费现象进行分析，思考其产生的原因。

可能的原因包括：缺乏节约意识、追求虚荣和面子、不良的消费习惯、公共设施不完善等。

5、分享勤俭节约的方法和技巧（15 分钟）（1）让学生结合自己的生活经验，分享一些勤俭节约的方法和技巧，如节约用水、用电、用纸，珍惜粮食，合理消费等。

（2）教师进行补充和总结，提供一些更具体、实用的建议，如使用节能灯、一水多用、自带购物袋、旧物改造等。

6、制定个人的勤俭节约计划（10 分钟）要求学生根据本节课所学内容，制定一份个人的勤俭节约计划，包括自己要改进的浪费行为、具体的节约目标和实施步骤。

《勤俭节约》主题班会教案

《勤俭节约》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。

2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。

3. 提高学生对社会责任感，倡导节约型社会。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到勤俭节约的重要性，培养节约意识。

2. 教学难点：如何引导学生将勤俭节约理念付诸实践。

三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就勤俭节约主题进行讨论，激发学生的思考。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解勤俭节约的具体做法。

3. 实践操作法：引导学生参与实践活动，将勤俭节约理念付诸实践。

四、教学准备：1. 准备相关的案例材料和实践活动素材。

2. 准备投影仪、课件等教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用课件展示勤俭节约的重要性，引出本节课的主题。

2. 案例分析（10分钟）分享一些勤俭节约的典型例子，让学生了解勤俭节约的具体做法。

3. 讨论交流（10分钟）组织学生就勤俭节约主题进行讨论，让学生分享自己的观点和经验。

4. 实践活动（10分钟）引导学生参与实践活动，如节约用水、节约用电等，将勤俭节约理念付诸实践。

5. 总结与反思（5分钟）总结本节课的主要内容，让学生认识到勤俭节约的重要性。

引导学生反思自己在日常生活中如何践行勤俭节约。

6. 课后作业（课后自主完成）教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、实践活动中的表现，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：评估学生在课后作业中的表现，了解学生对勤俭节约理念的认同和实践。

3. 学生日常行为变化：关注学生在日常生活中的行为表现，观察是否养成了节约习惯。

六、教学内容与安排：1. 第六章：理解勤俭节约（20分钟）讲解勤俭节约的定义和意义。

分析勤俭节约在个人成长和社会发展中的作用。

2. 第七章：培养节约习惯（20分钟）探讨如何在生活中培养节约习惯。

分享成功培养节约习惯的案例和经验。

3. 第八章：家庭中的勤俭节约（20分钟）讨论如何在家庭中实施勤俭节约。