次北固山下知识点归纳综合练习及答案
《次北固山下》理解性默写(附答案6)
《次北固山下》理解性默写
1、王湾《次北固山下》中，“，”诗句是与：“八月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔。
2、《次北固山下》一诗中，通过“，”的岁月更迭来表达相思的同时，又融入了新事物产生于旧事物之中的自然理趣，字里行间展现出乐观向上、积极进取的精神风貌。
3、“雁”是古诗词中常见意象，《次北固山下》中“
”，《使至塞上》中“”，都用到了这一意象。
4、王湾《次北固山下》中“，”两句，既写出了壮美的自然景象，又蕴含新事物不可阻挡的哲｡
5、《次北固山下》中“，”诗句是写青山绿水。
6、王湾《次北固山下》中“，”一联，表明时序交替、岁月匆匆，表现出具有普遍意义的生活真理，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。
7、《次北固山下》中，“，”诗中用以描摹了潮平江阔、巨浪潜踪的江景，表现了诗人乐观豪迈的气概。
8、王湾《次北固山下》中，“，”诗句是写岁末年初江边景色，用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁。
9、王湾在《次北固山下》中，“，”诗句是表现在返乡途中，鞍马舟船，日夜兼程。
10、开元宰相张说在新年之际，选取了王湾的《次北固山下》的两句“，”写在办公政事厅上，以表达对新年万象更新的祝愿。
《次北固山下》答案
1、潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、海日生残夜，江春入旧年。
3、归雁洛阳边，归雁入胡天。
4、海日生残夜，江春入旧年｡
5、潮平两岸阔，风正一帆悬。
6、海日生残夜，江春入旧年。
7、潮平两岸阔，风正一帆悬。
8、海日生残夜，江春入旧年。
9、客路青山外，行舟绿水前程。
10、海日生残夜，江春入旧年。
次北固山下》习题及答案
次北固山下》习题及答案次北固山下》是XXX的一首诗，描绘了江南美景和游子思乡之情。
以下是对这首诗的理解和赏析。
一、理解性默写：1、句子：江碧鸟逾白，山青花欲燃。
涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行。
2、诗句：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
新水调清歌传，芳林玉立春风早。
3、诗句：离恨恰如春草，更行更远还生。
谁言寸草心，报得三春晖。
二、赏析选择题：1、不正确的理解：B。
颔联并未描绘洪水浩瀚，而是描写了潮水平静的景象。
2、不正确的理解：A。
这两句诗表达的是在夜幕未褪之际，诗人已看到旭日在大海上升起，预示着新的一天即将到来。
3、不正确的理解：B。
颈联中的“青山”指的是次北固山，而不是题目中的北固山。
4、不恰当的赏析：XXX并未描写平野开阔和波平浪静，而是描写了风助帆船前行的情景。
A、“平”和“阔”在三、四两句中并不是描述江水的状态，而是形容江水所带来的宽广感。
B、五、六两句中的“海上红日”和“江边春意”交相辉映，形成了自然景观的美妙画面。
C、诗人通过描绘自然景色，表达了对家乡的思念和向往之情。
D、诗中的“归雁洛阳边”是诗人想要XXX捎信给家人的表达方式之一。
解析】A“平”和“阔”形容的是江水所带来的宽广感，而不是江水本身的状态。
这联表现了时序的交替，海上的红日冲破残夜，江边的春意赶走旧年的寒冬。
作者通过自然景象的描绘，表达了生命的不息、时间的流转以及生命与时间的相互依存关系。
同时也表达了诗人内心的思乡之情，让人感受到人与自然的紧密联系。
这种表现方式，既有具体的生活情境，又蕴含着深刻的哲理思考，是诗歌的高度艺术表现。
当夜幕未散，太阳已从海面升起；当新年未过，江上已传来春天的消息。
这篇文章描绘了逼真的景象，蕴含了新生事物从旧事物中孕育的生活哲理，突显了新生事物的强大生命力，给人带来了乐观向上的鼓舞力量。
潮平两岸阔，XXX一帆悬”是一幅美妙的画面，想象一下，你身处其中会有怎样的感受？你会感受到潮水平静，两岸宽阔，微风拂面，帆船高悬，仿佛整个世界都在向你展现它的美丽和宁静。
《次北固山下》精品习题及解析
《次北固山下》精品习题及解析【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（Ｄ）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
【解析】D 表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（Ａ）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
【解析】A这里的“海”，是指北固山下镇江周围的江面。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（Ａ）A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
【解析】A 次，停泊的意思。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（Ｃ）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
《次北固山下》练习题（附答案）
导语：做练习是巩固课堂所学知识、拓展课外知识的有效方法和途径，下面是《次北固山下》练习题（附答案），欢迎同学们过来做一做。
练习题：1、这是朝诗人王湾的代表;体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。
2、解择加点词语。
①次北固山下次：②客路青山外客路：③乡书何处达乡书：3、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?答：4、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理?答：5、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书” 或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄?答：6、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。
译：__________________________________________________________.7.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。
8.全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。
答：____________________________________________________________________9.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。
10.最后两句表现了作者_______________________的思想感情。
11.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
(不少于20字)12.“风正一帆悬”的“正”可否改为“顺”?答案：1、五言律诗思乡诗2、(略)3、顺利风正一帆悬4、新事物脱胎于旧事物，旧事物孕育着新事物。
(表现出了积极乐观向上的精神)5、从北固山下寄信至家乡洛阳北方6 、思念家乡的书信什么时候才能到达呢?希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
《次北固山下》练习题及答案
《次北固山下》练习一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首（）诗，从表达方式看，它是一首（）诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是（），是（）代诗人。
二、朗读节奏3.用/划分诗句的朗读节奏（每句划两处）：潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
三、按要求写出诗句4、《次北固山下》这首诗的颔联是：5、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：四、探究提高6、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?7、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?8、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受?9、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
10.⑴本诗表达了作者怎样的思想感情?⑵请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。
参考答案：1. 五言律抒情2. 王湾唐3. 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
4. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
5. 海日生残夜，江春入旧年。
6. 初春。
青山、绿水、潮平、风正、江春7. 思念故乡。
乡书何处达?归雁洛阳边。
8. “阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。
“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
9. (1)在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。
（3）把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
（4）不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
10.⑴本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。
⑵示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。
《次北固山下》王湾中考综合复习题及答案【部编版七年级上册】
《次北固山下》王湾中考综合复习题及答案【部编版七年级上册】班级：姓名：题型：【理解性默写】【赏析选择题】【课内简答题】【原诗】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【翻译】郁郁葱葱的山外是旅客的道路，碧波荡漾的江上正好行船。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
【作者】王湾（693～751）唐代诗人。
字号不详。
洛阳(今属河南)人。
作为唐朝开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。
【主题思想】诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
【习题】一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
七上03《次北固山下》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版
03次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
字词解释：①客路：旅人前行的路。
②残夜：指夜将尽未尽之时。
③乡书：家信，家书。
④归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。
古代有用大雁传递书信的传说。
内容描述：游客路过苍翠的北固山下，船儿在碧绿的江水上前行。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野也更开阔了。
顺风行船，一叶白帆悬挂在高远江天。
残夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
全诗赏析：诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了旅途中的思乡之情。
首联点题，暗含旅途奔波之意。
“风正一帆悬”描绘了视野开阔、风平浪静的大景。
颈联在描述自然的时序交替中蕴含着哲理，说明旧事物中孕育着新的生命。
尾联的归雁捎书寄托了诗人的思乡之情。
主旨：抒发了作者旅途中思念家乡之情。
写作特色：寓情于景，景中含理。
无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，说明旧事物中孕育着新的生命，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。
考点精炼：题组一1、【画面描绘】“潮平两岸阔”描绘了一幅怎样的画面？（2分）2、【思想感情分析】“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发了诗人怎样的情感？（2分）题组二3、【画面描绘】观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的景象。
（2分）图1 图24、【思想感情分析】“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？请结合具体内容进行分析。
（2分）题组三5、下列对这首诗的解说，不正确的一项是（）（）（2分）A.“客路青山外,行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B.“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
部编版七年级上《次北固山下》理解性默写题附参考答案
部编版七年级上《次北固山下》理解性默写题附参考答案1.王湾在《次北固山下》中，表现在返乡途中鞍马舟船，日夜兼程，赶路急切的心情的句子是”，。
”2.在《次北固山下》中，王湾伫立船头，眼前所见是平野开阔，大江直流，波平浪静，借船帆来表现的诗句是“，。
”3.在《次北固山下》中，王湾欲借北归的鸿雁传书，深刻表达诗人思乡情愁的句子是“，。
”4.王湾在《次北固山下》中，描绘海上的昼夜和自然的冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是“，。
”5．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“，。
”6．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：“，。
”7．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：“，。
”8.诗中以“飘蓬”“归雁”自比，叙事写景，一石两鸟的两句是：“，。
”9.诗中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情语句是：“，。
”10.本诗在叙事写景中即景设喻，以物自比，传达出幽微难言的内心情感的诗句是：“，。
”11.诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“，。
”12.王维在诗中描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑的两句是：“，。
”13、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”本诗充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑的两句是：“，。
”1《次北固山下》参考答案1、客路青山外，行舟绿水前2.潮平两岸阔，风正一帆悬3、乡书何处达？归雁洛阳边4.海日生残夜，江春入旧年5、潮平两岸阔，风正一帆悬。
6、海日生残夜，江春入旧年。
7、乡书何处达？归雁洛阳边。
8、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
9、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
10、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
11、大漠孤烟直，长河落日圆。
12、大漠孤烟直，长河落日圆。
13、大漠孤烟直，长河落日圆。
1。
次北固山下知识点归纳综合练习及答案
人教版语文七年级上册<次北固山下>知识点归纳及综合练习答案一、次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水环绕在北固山前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。
潮水涨平两岸，江面空阔无边，顺风平稳前进，船帆静立高悬。
海日生残夜, 江春入旧年。
太阳升起在将晓的残夜，暖春早到在未完的旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
写好的家书往何处寄达？嘱托北归的大雁，稍到洛阳城边。
中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡感情。
主旨：淡淡的乡愁。
作者王湾，唐代洛阳人，诗人一生中，“尝往来吴楚间”，在江南一带，当舟行至北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁，触发了心中的情思，写下了千古名篇。
全诗境界开阔，情景交融，描绘了青山绿水、风正帆悬、旭日初生、江上春早的景色，也抒发了作者旅途中的思乡情怀。
其中的名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”更是遣词平实而构思奇巧，画面清新而文辞隽永。
[评析]：“次”指旅船停泊。
颈联：字面意思是"当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意"。
诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
主题：诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
●全文▲这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有青山，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁。
▲在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)》二、练习1、本诗的作者是______ 代诗人______，标题中的“次”什么意思？_______这是一首抒写_______________的五言律诗。
《次北固山下》同步练习及答案-古诗-赏析
《次北固山下》同步练习及答案-古诗-赏析1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是王湾，是唐代诗人。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处达?归雁/洛阳边。
三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。
四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?初春。
青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。
乡书何处达?归雁洛阳边。
3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受?“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。
“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
(1)在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。
12.⑴本诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)参考答案：⑵请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。
(3分)12.⑴本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。
(2分)⑵示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。
这两句诗揭示出新旧交替(或旧事物中孕育着新事物)的自然规律。
(3分)26.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。
(2分)答__________________________________________________________________ _________参考答案：26.“生“‘入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的情感(1分)无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理(1分)，或者揭示了大自然新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的力量。
《次北固山下》习题及答案
《次北固山下》王湾习题及答案【部编版七年级上】班级：姓名：题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】【习题】一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（）A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
《次北固山下》理解性默写(附答案5)
《次北固山下》理解性默写1、王湾的《次北固山下》中，“，”两句，炼字炼句极见功夫，无意说理，却在描写景物、节令中，蕴含着一种自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
2、王湾在《次北固山下》中，“，”一诗中描绘潮水上涨、白帆高扬。
3、《次北固山下》中，“，”诗句是诗人王湾借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神。
4、“鸿雁来”是白露（节气）的三候之一，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引发游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感，因而成为古典诗词中的常见意象。
如王湾在《次北固山下》中的自问自答“？”。
5、《次北固山下》中，“，”诗句是暗示时光流逝。
6、《次北固山下》中，“，”诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行。
7、《次北固山下》诗中，“，”诗句是通过描写景物、节令表现时序变迁，新旧（年）交替这一自然规律。
8、王湾《次北固山下》中，“，”诗句是与：“八月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔。
9、《次北固山下》一诗中，通过“，”的岁月更迭来表达相思的同时，又融入了新事物产生于旧事物之中的自然理趣，字里行间展现出乐观向上、积极进取的精神风貌。
10、“雁”是古诗词中常见意象，《次北固山下》中“”，《使至塞上》中“”，都用到了这一意象。
《次北固山下》答案1、海日生残夜，江春入旧年。
2、潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、海日生残夜，江春入旧年。
4、乡书何处达？归雁洛阳边。
5、海日生残夜，江春入旧年。
6、潮平两岸阔，风正一帆悬。
7、海日生残夜，江春入旧年。
8、潮平两岸阔，风正一帆悬。
9、海日生残夜，江春入旧年。
10、归雁洛阳边，归雁入胡天。
第4课古代诗歌四首《次北固山下》练习 统编版语文七年级上册(含答案)
第4课古代诗歌四首《次北固山下》练习统编版语文七年级上册（含答案）4.3《次北固山下》练习一、字词书写1．请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。
二、选择题2．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】章台①夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角②，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【注释】①章台，即章华台，故址在今湖北潜江西南五十四里龙湾，古华容县城内，是战国时楚国的灵王行宫。
②楚角：楚地的角声。
对两首诗理解和分析不恰当的的一项是（）A．【甲】诗的颔联中“平"“阔”“正"“悬”四字炼得极为精妙：“潮平"，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的姿势。
B．【乙】诗的颔联既有视觉又有听觉，用“孤灯"“楚角”“残月"“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思"之苦。
C．两首诗的颈联中“残夜”“旧年"和已云暮的“芳草”等意象都触发了作者的无限感慨，相比来【甲】诗的颈联更显乐观、积极、向上的鼓舞力量。
D．两首诗的尾联都借南归的“雁"和“乡书”来表达思乡的愁苦，有异曲同工之妙。
3．下列对诗作赏析有误的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．首联先写“客路"后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬"，运用对偶，写出了潮平而两岸开阔，风正而一帆悬空的美景。
C．颈联中“生”和“入"二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D．尾联遥应首联，运用设问，自问自答，点明了诗人的故乡所在，同时更表达出一种淡淡的乡思愁绪。
《次北固山下》理解性默写(附答案2)
《次北固山下》理解性默写1、《次北固山下》中，“，”诗句是立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，其中饱含生活哲理，流传千古。
2、乡愁是什么？乡愁是王湾在《次北固山下》对家书的渴盼，这两句是：？；乡愁是崔颢在《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的惆怅。
3、王湾在《次北固山下》中，“，”诗句是描绘了一幅昼夜交替、冬春更迭的画面，蕴含着生活哲理。
4、王湾《次北固山下》中用“，”—联，描摹了潮平江阔、风浪潜踪的江景，表达了诗人壮观、豪迈的气概。
5、王湾在《次北固山下》中，“，”诗句是由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理。
6、《次北固山下》中，“，”一联，写了作者看到山河壮阔、风正船行的景象，画面开阔，意境雄浑。
7、唐代王湾的《次北固山下》一诗中，“，”诗句是有一联中的两词巧用拟人手法，表达了时序的匆匆交替，让身处“客路”的诗人顿生出强烈思乡之情，也被明代文艺评论家胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。
8、王湾《次北固山下》中，“，”诗句是深为人们所称赞。
宰相张说命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。
9、王湾《次北固山下中》中，“，”诗句是想象前行之路，以暗含旅途奔波之意。
10、王湾《次北固山下》中“，”两句运用对偶修辞手法，蕴含着新事物的诞生往往伴随着旧事物的消逝与毁灭这一哲理。
《次北固山下》答案1、海日生残夜，江春入旧年。
2、乡书何处达？归雁洛阳边。
3、海日生残夜，江春入旧年。
4、潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、海日生残夜，江春入旧年。
6、潮平两岸阔，风正一帆悬。
7、海日生残夜，江春入旧年。
8、潮平两岸阔，风正一帆悬。
9、客路青山外，行舟绿水前。
10、海日生残夜，江春入旧年。
次北固山下知识点归纳综合练习及答案
人教版语文七年级上册<次北固山下>知识点归纳及综合练习答案一、次北固山下客路青山外,行舟绿水前; 旅客的道路延伸到青山之外,行舟的碧水环绕在北固山前;潮平两岸阔, 风正一帆悬; 潮水涨平两岸,江面空阔无边,顺风平稳前进,船帆静立高悬;海日生残夜, 江春入旧年; 太阳升起在将晓的残夜, 暖春早到在未完的旧年; 乡书何处达归雁洛阳边; 写好的家书往何处寄达嘱托北归的大雁,稍到洛阳城边;中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡感情;主旨：淡淡的乡愁;作者王湾,唐代洛阳人,诗人一生中,“尝往来吴楚间”,在江南一带,当舟行至北固山下的时候,潮平岸阔、残夜归雁,触发了心中的情思,写下了千古名篇;全诗境界开阔,情景交融,描绘了青山绿水、风正帆悬、旭日初生、江上春早的景色,也抒发了作者旅途中的思乡情怀;其中的名句“潮平两岸阔,风正一帆悬”更是遣词平实而构思奇巧,画面清新而文辞隽永;评析：“次”指旅船停泊;颈联：字面意思是"当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去,江上已呈露春意";诗人重在写景,但景中却蕴含了一种自然的理趣,海日对比残夜,江春对比旧年,都是新生事物孕育于旧事物之中,并将取代旧事物,"日旭日东升"、"春春回大地"都是新生的美好事物的象征,因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量;主题：诗中诗人即景抒情,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发了旅途中的思乡之情;●全文▲这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选取的景物有青山,行舟,绿水,白帆,红日,和风,归雁;▲在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗;请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名;诗集名称：思亲集思乡集包含思念亲人、怀念家乡等意即可二、练习1、本诗的作者是______ 代诗人______,标题中的“次”什么意思_______这是一首抒写_______________的五言律诗;2分2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情哪两句诗集中表达了这种感情3、首联中的 ______ 、______ 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情;4、诗的前二联中,描写远景的句子是 ________________________5、展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面;6、“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析;7、“海日生残夜,江春人旧年”一联,历来被人称道;成为千古名句,请选一个角度,作简要赏析;8、下列说法中不正确的一项A．首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情;B．诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势;C．颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣;D．尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情;9、对诗歌理解不正确的一项是A、首联写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应;B、颔联采用了衬托的手法,描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象;C、尾联诗人感叹家书无处通达,借大雁北飞表达诗人的思乡之清;D、诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀;10、下列对诗句理解分析不正确的一项是A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写诗的地点; B．首联先写“客路”后写“行舟” ,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露与字里行间;C．这是一首五言律诗;诗的颔联颈联对仗非常工整,这时候律诗的一个重要特征;D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪;11、对这首诗赏析不正确的一项是A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟;B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情; C．尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情;D．在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言绝句却使他留名青史;12、对这首诗的赏析不正确的一项是A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思;北固山在镇江北边,三面临江;B “客路”即“旅途”,第一句指明作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况;C “潮平”指潮水上涨,水与岸平;“风正”指风向既顺,风力又不猛;D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳;13、请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同颈联:：尾联：14、.颔联写船上所见景色,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”, ______________________________；“风正”, _____________________________ ;15.下列对这首诗的解说,不正确的两项是______ ;A．“客路青山外,行舟绿水前”,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了;B．“潮平两岸阔,风正一帆悬;”写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风劲吹,船行快速;C．“海日生残夜,江春入旧年”写也还未消尽,一轮红日已从海上升起；江上春早,旧年未过新春已来;D．“乡书何处达归雁洛阳边”,既承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳;E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念;2写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理;次北固山下答案1、唐王湾停泊思乡之情乡愁、羁旅之思等意对即可2、思念故乡乡书何处达归雁洛阳边 3、客路行舟 4、潮平两岸阔5、潮水涌涨起来,两岸相距更显宽阔,风正好吹在高高悬挂着的船帆之上;6、悬是笔笔直直地高挂的样子,作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景;7、①在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣②表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情④“生”与“人”用了拟人的手法,富有情趣⑤两句诗对偶工整,形象生动答出其中一点,言之成理即可; 8、D 9、 D 10、A 11、D 12、D 13、颈联：高兴、喜悦积极、乐观、向上;尾联：作者淡淡的乡思愁绪;14、两岸才显得宽阔,帆才有悬空的态势;15. BE。
《次北固山下》王湾 阅读鉴赏题背诵 考题汇总 理解性默写(含答案)
《次北固山下》阅读鉴赏题背诵考题汇总
理解性默写（含答案）
次北固山下
（王湾唐）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
1．《次北固山下》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
抒发了诗人积极乐观向上的人生态度，放眼山川的宽阔和博大的胸襟，以及对故乡的强烈思念之情
2. 用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。
答：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。
3.说说“阔”和“悬”的妙处。
答：“阔”是辽阔的意思，表现了涨潮时长江气势雄伟、水面辽阔；“悬”悬挂的意思，反映了风平浪静、一帆风顺、行船平稳。
营造了一种恢弘阔大的境界，表现了作者开阔的胸襟。
1。
次北固山下练习题及答案
For personal use only in study and research; not for commercial use次北固山下王湾题目设计者：六店初级中学老爷子1．解释下列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）答案：次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时2、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？答案：远离家乡，漂泊江南水上。
表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）3、前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。
你认为它“妙”在何处？答案：①时序交替，触景伤情；②写景中蕴含哲理（海日生于残夜，旧年未去，江上春色已到）4．诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？答案：海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。
5．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？答案：青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等6.王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：答案：海日生残夜，江春入旧年。
7、《次北固山下》一诗的颈联是：答案：海日生残夜，江春入旧年。
8．下面不是对偶的一句是（）Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边答案：D9、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
1、幸甚至栽，歌以泳志。
（）2、潮平两岸阔，风正一帆县。
（）3、乡书何处达，归燕洛阳边。
（）答案：1.哉咏 2.悬3.雁10、《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人。
答案：停泊唐王湾11、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。
答案：海日生残夜，江春入旧年。
12、辨别下面诗句所使用的修辞手法。
《次北固山下》理解性默写、简答及解析
《次北固山下》王湾理解性默写、简答及解析【部编版七上】
习题：【理解性默写】【选择题】【简答题】
【原诗】
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【习题】
一、理解性默写：
1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二、赏析简答题：
１、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要赏析。
答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。
写景逼真，蕴含新事物孕育于旧事物当中的生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
给人以乐观向上的鼓舞力量。
２、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？
答：“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。
“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《次北固山下》
《次北固山下》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
原文翻译：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去二、知识点归纳：1、时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的诗句;写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。
2、表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。
3、首联写出了诗人怎样的思想感情?答：先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的`漂泊羁旅之情。
4、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好?“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”为什么?答：①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。
★或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。
5、颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析：A、“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。
B、反映了时序的交替，蕴涵自然理趣。
C、“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
6、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。
7、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情?答：远离家乡，漂泊江南水上。
表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
(可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何处达，归雁洛阳边”等句看出)8、前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。
次北固山下综合复习题及答案
看看谁首先会背诵
二、默写
次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
三、赏析
• 1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句
诗集中表达了这种感情?
• 思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边
• 2、诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?
• 颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上） • 尾联：淡淡的乡思愁绪
三、赏析
•
3、首联中的 行舟
、
两个词已暗含身
在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
• 客路
• 4、诗的前二联中，描写远景的句子是
________________________
• 潮平两岸阔
理解默写
• 1.站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静， 一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北 固山下》中“__________________， ________________”的美景。 • 潮平两岸阔 风正一帆悬
• 2.《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔景 色的诗句________________。
• 潮平两岸阔，风正一帆悬
• 6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，
请简析。
• 悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以小
景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波
平浪静等大景。
• 7.赏析“海日生残夜，江春入旧年”句，尤其 要注意加点字的分析。 • 答：“日”与“春”作为新生的美好事物的 象征，提到主语的位置加以强调，并且用 “生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们 以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却 在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理 趣：旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向 上的力量。 •
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人教版语文七年级上册<次北固山下>知识点归纳及综合练习答案
一、次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水环绕在北固山前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。
潮水涨平两岸，江面空阔无边，顺风平稳前进，船帆静立高悬。
海日生残夜, 江春入旧年。
太阳升起在将晓的残夜，暖春早到在未完的旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
写好的家书往何处寄达？嘱托北归的大雁，稍到洛阳城边。
中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡感情。
主旨：淡淡的乡愁。
作者王湾，唐代洛阳人，诗人一生中，“尝往来吴楚间”，在江南一带，当舟行至北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁，触发了心中的情思，写下了千古名篇。
全诗境界开阔，情景交融，描绘了青山绿水、风正帆悬、旭日初生、江上春早的景色，也抒发了作者旅途中的思乡情怀。
其中的名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”更是遣词平实而构思奇巧，画面清新而文辞隽永。
[评析]：“次”指旅船停泊。
颈联：字面意思是"当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意"。
诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
主题：诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
●全文
▲这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有青山，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁。
▲在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)》
二、练习
1、本诗的作者是______ 代诗人______，标题中的“次”什么意思？_______这是一首抒写_______________的五言律诗。
（2分）
2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
3、首联中的 ______ 、______ 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
4、诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________
5、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。
7、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。
成为千古名句，请选一个角度，作简要赏析。
8、下列说法中不正确的一项( )
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
9、对诗歌理解不正确的一项是（）
A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
10、下列对诗句理解分析不正确的一项是（）
A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C．这是一首五言律诗。
诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
11、对这首诗赏析不正确的一项是（）
A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
12、对这首诗的赏析不正确的一项是（）
A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。
北固山在镇江北边，三面临江。
B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。
“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
13、请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？
颈联:：
尾联：
14、.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，______________________________；“风正”， _____________________________ 。
15.下列对这首诗的解说，不正确的两项是______ 。
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
（2）写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
《次北固山下》答案1、唐王湾停泊思乡之情（乡愁、羁旅之思等）（意对即可2、思念故乡乡书何处达?归雁洛阳边 3、客路行舟 4、潮平两岸阔5、潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。
6、悬是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
7、①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣
②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情
③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情④“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣⑤两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点，言之成理即可。
) 8、D 9、 D 10、A 11、D 12、
D 13、颈联：高兴、喜悦（积极、乐观、向上）。
尾联：作者淡淡的乡思愁绪。
14、两岸才显得宽阔，帆才有悬空的态势。
15. BE。