《6和7的分解与组成》
《6和7的分解与组成》课件.
《6和7的分解与组成》课件.一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》第二册第四章“6和7的分解与组成”。
详细内容包括6和7的数序认识、数的分解与组合、以及通过实物操作来理解数字的概念。
二、教学目标1. 让学生掌握6和7的数序，理解数字6和7的含义。
2. 培养学生通过分解与组合数字6和7，提高数学逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数字6和7解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的分解与组合。
教学重点：理解数字6和7的意义，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性黑板、计数器。
学具：学生用数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示6个苹果和7个香蕉，引导学生观察，让学生说出它们各有多少个。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数字6的分解与组成通过磁性黑板和数字卡片，展示6可以拆分为1+5、2+4、3+3，让学生跟读并理解。
（2）数字7的分解与组成同理，展示7可以拆分为1+6、2+5、3+4，引导学生观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生分组进行数字6和7的分解与组合练习。
4. 应用环节（15分钟）通过计数器，设置实际问题，让学生用数字6和7进行解答。
六、板书设计1. 在黑板上写出数字6和7，旁边分别列出它们的分解与组成。
2. 在另一侧黑板列出实际应用题目，并展示解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字6和7进行分解与组合，各写出3个例子。
2. 答案：（1）示例：6=1+5、6=2+4、6=3+3；7=1+6、7=2+5、7=3+4（2）答案：每人可以得到3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在分解与组合数字时的理解程度，针对学生的困难进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导学生发现数字6和7的其他分解与组合方式，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字6和7的分解与组合。
2. 实践情景引入：确保情景与学生的生活经验相关，以增强学生的学习兴趣和参与度。
6和7的分解与组成课件
42
6
24
6
6和7的分解与组成
哪两张卡片上的点子数合起来是6？
6和7的分解与组成
试一试
把7个 分成两堆有几种分法？
6和7的分解与组成
7 61
7 16
6和7的分解与组成
7 52
7 25
6和7的分解与组成
7 43
7 34
6和7的分解与组成
7 61
7 43
7 16
7 34
7
7
52 25
6和7的分解与组成
哪两朵 上的数合起来是7？
4
5
3
6
1
2
1
6
2
5
3
4
6和7的分解与组成
43
7
4 2
6
5
Hale Waihona Puke 2571
6
6和7的分解与组成
6 1
7
哪两盘合起来是7个，用线连起来。
1
2
3
4
6和7的分解与组成
1 32
2
14
6
真
棒
6和7的分解与组成
！
6和7的分解与组成
6和7的分解与组成
5
32
4
22
3
21
11
2
21
3
32
5
6和7的分解与组成
小复习
真 棒 ！
6和7的分解与组成
6和7的分解与组成
6
51
6
15
6和7的分解与组成
6
42
6
24
6和7的分解与组成
6
33
6和7的分解与组成
6和7的分解与组成
6和7的分解与组成
《6和7的分解与组成》教学设计广西都安县安阳镇第一小学潘春红一、教学内容：人教版新教材小学数学一年级第五单元第二课时（教科书第41页的例题、第41页“做一做”第1-2题）二、教材分析：《6和7的分解与组成》安排在第二课时，教学6和7的组成，是为了学习6和7的加减法做好准备的。
教材先让学生在涂色的过程中体会6的组成，然后结合直观图让学生完整地说出6的组成。
7的组成教材是通过分正方体去体现的，但教材只给出了三种分法，其余的通过学生的联想得出。
三、学情分析：在此之前，学生已经有“5以内数的组成”的学习基础，而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。
教学时，应该结合给小圆圈涂色的画面，让学生边涂色边填写6的组成，但是重点应该讲解5和1、4和2、3和3组成6，其余三组让学生通过类推、联想直接推出。
学习7的组成，方法是一样的。
四、教学目标：1、让学生在涂色、摆学具的过程中，去感受6和7的组成；2、引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成；3、在学习过程中提高观察能力和动手操作能力，培养学生的语言表达能力。
五、教学重点：掌握6和7的分解和组成六、教学难点：亲历6和7的组成过程七、教学过程：（一）运用复习，导入新课。
教师：昨天我们认识了6和7这两个数字宝宝，谁能说一说自己身边的哪些事物可以用这两个数字来表示。
学生个别汇报教师：大家说得都不错，我们生活中确实有很多的物体个数可以用6或7来表示，今天我们继续学习6和7的分解与组成。
（投影出示课题，学生齐读课题的同时，教师板书课题：6和7的分解和组成）（二）创设情境，探索交流。
1 学习6的分解和组成（1）自涂圆片，理解6的5种组成。
教师：今天，数学王国的小精灵也来到了我们的课堂，她想和我们一起研究6和7的分解与组成（边说边投影出示小精灵）。
瞧，她来了，看看小精灵给我们带来了什么？（投影出示教材第41页圆片图）教师：仔细观察，每行都有几个圆片？（生：6个）教师：小精灵看到这么多的“○”，她觉得不好看，于是就把第一行的6个“○”涂上了5个，还剩下1个。
6和7的分解与组成
9
33
6
精选完整ppt课件
10
42 24
66
精选完整ppt课件
11
哪两张卡片上的点子数合起来是6？
精选完整ppt课件
12
试一试
把7个 分成两堆有几种分法？
精选完整ppt课件
13
7 61
7 16
精选完整ppt课件
14
7 52
7 25
精选完整ppt课件
15
7 43
7 34
精选完整ppt课件
！
21
16
7 61
7 43
7 16
7
7
7
52 25
34
精选完整ppt课件
17
哪两朵 上的数合起来是7？
4
5
3
6
1
2
1
6
2
5
3
4
精选完整ppt课件
18
43
7
4 2
6
5
2
5
7
1
6
精选完整ppt课件
6 1
7 19
哪两盘合起来是7个，用线连起来。
1
2
3
4
精选完整ppt课件
20
1 32
2
14
6
真
棒
精选完整ppt课件
6和7的分解与组成
精选完整ppt课件
1
5
32
4
22
3
21
11
2
21
3
32
5
精选完整ppt课件
小复习
2
真 棒 ！
pt课件
4
6
51
6
大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案反思
大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案反思题目：《探讨大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案反思》一、引言在幼儿教育中，科学教育是一个重要的组成部分。
而蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案作为科学教学中的一个重要内容，具有重要的教育意义。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，旨在通过对教案的反思，探讨更好的科学教育方法。
二、教案内容评估1. 教案设计蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案设计中，需要注意科学知识的深度和广度。
在教学过程中，可以通过生动有趣的故事情节、实际操作等方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们更好地理解科学知识。
2. 参与互动融入游戏要素，鼓励幼儿参与互动，探索科学知识。
通过让幼儿自己动手实践、观察、探索等方式，培养他们的观察力、实验精神和动手能力。
3. 知识点总结在教学中，需要对蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成知识点进行总结。
可以利用图示、实物模型等形式，让幼儿更直观地理解知识点，形成系统的科学知识结构。
三、教案反思在实际教学过程中，我们需要不断反思教案设计的有效性。
需要检查教学过程中是否充分引导幼儿自主探索，并及时纠正错误观念。
需要关注教学方法的多样性，使得幼儿在不同情景下都能够理解和运用所学知识。
需要关注教学效果的反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
四、个人观点与理解对于大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案，我认为应该注重幼儿的实际学习需求和认知特点，通过寓教于乐的方式，引导幼儿积极参与科学探索，增强他们的科学兴趣和学习动机。
教师也应该不断提升自身的科学教育水平，不断完善教学设计，以更好地满足幼儿的学习需求。
总结通过对大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案的深度和广度进行全面评估，我们得出了一些教学反思和个人观点。
通过不断的实践和反思，我们相信科学教育的质量将会不断提升，幼儿的科学素养也会得到更好的培养。
结语以上是对大班科学蝴蝶和蝴蝶花6和7的分解组成教案的反思以及个人观点的探讨。
大班数学《6和7的组成分解与巩固练习》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案PPT28页
课名师比赛教案
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
Байду номын сангаас
2024年《6和7的分解与组成》课件.
2024年《6和7的分解与组成》课件.一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》第三册第四章《6和7的分解与组成》。
详细内容将包括：理解数的分解与组成的含义，掌握6和7的分解与组成方法，通过实践操作，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解并掌握6和7的分解与组成，能够灵活运用。
2. 培养幼儿的观察、分析、归纳和创新能力。
3. 增强幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：6和7的分解与组成的灵活运用。
教学重点：理解数的分解与组成的含义，掌握6和7的分解与组成方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性白板。
学具：操作材料（包括6和7的数字卡片、小物品等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字6和7的小熊玩具，引导幼儿观察并提问：“这个小熊的身上有几个数字呢？它们可以怎么组合呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示6和7的分解与组成的例题，讲解分解与组成的含义，引导幼儿学会将数字6和7分解成不同的数字组合。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用数字卡片进行6和7的分解与组成操作，鼓励幼儿尝试不同的组合方式。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报自己的分解与组成结果，讨论并分享不同的组合方法，引导幼儿学会观察、分析和归纳。
六、板书设计1. 板书《6和7的分解与组成》2. 板书内容：分解与组成的含义6的分解与组成方法7的分解与组成方法七、作业设计1. 作业题目：请将数字6和7分别进行分解与组成，至少写出3种不同的组合方式。
2. 答案：数字6的分解与组成：1. 1+52. 2+43. 3+3数字7的分解与组成：1. 1+62. 2+53. 3+4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了6和7的分解与组成。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如引导幼儿探索其他数字的分解与组成，提高幼儿的数学素养。
《6、7的分与合》教案
《6、7的分与合》教案
一、教学目标：
知识目标：探索、掌握6、7的组成；
技能目标：增强学生的动手能力；
情感目标：培养学生初步的数感；
二、教学重难点：
教学重点：有序的掌握6、7的分与合；
教学难点：培养学生的语言表达能力；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐；
师：前面我们学习了5以内的数的分与合；
师：今天我们学习6与7的分与合；
师：(板书）《6、7的分与合》。
二、学习新知：
师：课件出示一个小朋友手拿6个气球的图片，请同学们认真观看后，说一说把这些气球分给两个小朋友，可以有几种情况？
生：认真观看后，积极举手回答；
师：及时总结，并用课件按顺序出示气球的五种分法；
师：再进一步强调，不仅6可以分成这几组数字，这几组数字也可以合成6；
师：课件出示7个气球，请同学们认真观看后，说一说，这些气球如果分给两个小朋友该怎么分？
生：认真观看后，积极举手回答；
师：及时总结，并用课件按顺序出示气球的6种分法；
师：再进一步强调，不仅7可以分成这几组数字，这几组数字也可以合成7；
师：课件出示6和7分解中出现的两两对应的两组分解，请同学们认真观察后，说说自己的感受；
三、巩固练习：
师：请同学们完成课本第37页的练习题；
生：独立思考，集体交流；
师：个别辅导，集体订正；
四、总结升华：
师：通过这节课的学习我们学会了6和7的分与合。
师：希望同学们能把今天学习的内容应用到以后的生活中。
师：下课，同学们再见！。
67的分解与组成教案大班数学活动课《6或7的分解组成》教案
67的分解与组成教案大班数学活动课《6或7的分解组成》教案在学习数学中，我们经常需要对数字进行分解与组成的操作。
这不仅有助于我们更好地理解数字的性质，还能帮助我们在解决问题时更加灵活和高效。
本次教学中，我们将着重探讨6.7的分解与组成，帮助学生更好地掌握这一重要的数学知识点。
在本教案中，我们将介绍6.7的分解与组成的方法和技巧，并提供一些相关的练习，帮助学生巩固所学内容。
让我们一起来探索6.7的分解与组成教案吧！活动目标：1．幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3．能够有顺序的记录6的分成。
活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册p39）活动过程：1．导入：（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。
请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2．教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3．观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
2．巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。
3．幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。
完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。
5.活动结束。
活动目标：1、体验将数量是6的物品分成两部分。
2、学习念读6的分合式及算式。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
《6、7的分与合》教学课件
抢 答：
5后面的数是几？6后 面的数是几？7前面的 数是几？
6
7
6
生活中的数
总结
通过本节课的学习， 同学们知道 6 和 7 的组成 了吗？
)
画一画，分一分。
6 5 6 3 3 2 1 6 4 1 4 6 2 6 5
7个
分成两堆，有几种分法？
7
7
7
6 5 2 2
7
5
7
7
6
1
1
4
3
3
4
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
6 1
5
7
2 4
7
3
看到每一组，你还能想到什么？
6
3
4
7
6
1
3
7
5
1
7
5
1
6 7
2
6
6
1 5
3 3
5 1
4 2
2 4
2 4
7
1 6
4 3
5 2
4 3
3 4
2 5
2
1 1
6
4
4
3 1
7
3
1
5
5
2
6
4
3
7
2 4
7
6
哪两个数合起来是7?
6
3 2 5
4
1
从左数第6个是什么水果?
从右数第7个是什么水果? 你最喜欢吃什么水果？它排在第几？
爸爸妈妈喜欢哪种水果？排在哪里？
它就排在从左数第四，从右数第四的 位置，它是什么水果啊？
教学目标：
1. 使同学们熟悉6和7的组成与