第6节表示物质的符号(第3课时)
(2021年整理)(2017)新浙教版八年级下册科学第二章《微粒的模型和符号》知识点归纳
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(2017)新浙教版八年级下册科学第二章《微粒的模型和符号》知识点归纳的全部内容。
第二章微粒的模型与符号知识点归纳第1节模型、符号的建立与作用1、符号：用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱.（常见的符号有电路元件符号，交通符号，物理量符号，天气现象符号等）2、水在三态变化中，分子没有发生变化；分子间的距离发生了变化.3、建立模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
模型可以是一幅图、一张表格、一个公式、一个复杂对象或过程的示意。
第2节物质的微观粒子模型1、分子和原子的区别:在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
由分子构成的物质中，保持物质化学性质的最小微粒是分子，由原子构成的物质中，保持物质化学性质的最小微粒则是原子。
原子是化学变化中最小微粒.2、化学变化的实质：分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子.化学反应中，一定发生改变的是分子种类（物质种类)，一定不发生改变的是原子的种类和数目,可能发生改变的是分子的数目.3、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子,就是化学变化。
在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化,就是物理变化。
4、分子是由原子构成的。
一些气体、液体主要由分子构成.5、原子直接构成的物质:金属和固体非金属(硫、碳、磷、硅）及稀有气体6、金刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。
初中科学八年级《第6节表示物质的符号第二课时》PPT多媒体课件
Cl- Na+ Ca2+ Mg2+
请说出下列离子的带电情况 氧 离子，带____ 负 电荷 2 个单位____ O2-：是____ 镁 离子，带____ 正 电荷 2 个单位____ Mg2+ ：是____ 负 电荷 CO32- ：是碳酸根 ______离子，带___ 2 个单位___ 正 电荷 NH4 + ：是铵根 ____离子，带___ 1 个单位___
常见的带电的原子团有：
离子的名称 氢氧根离子 硫酸根离子 硝酸根离子 离子的符号 OH SO4
_ 2_ _
离子所带电荷
_1 _2 _1 _2 _1
NO3碳酸根离子碳来自氢根离子 铵根离子CO3
2_ _
HCO3 NH4+
+1
数字的含义：
例：你能说说下列不同位置的数字“2”的含义 两个氧原子 2O：______________________ 一个氧分子中有两个氧原子 O2 ：______________________ /一个水分子中有两个氢原子 2H2O ：两个水分子 ______________________ 两个氧离子 /氧离子是带两个单位负电荷 2O2- ： ______________________
D、氢氧根离子HO+
5、 Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子，它们的核电荷 数 相同 ，核外电子数 不同 。（填“相同” 26 24 23 或“不同”）分别为 、 、 。
6、甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主 要污染物之一，下列说法正确的是（ A ）
A甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成
B甲醛是有碳原子和水分子构成
2、说出下列化学式的名称。 NaF SO3 CaO SO2 HCl N2O5 KCl CCl4
《汽化与液化》PPT(第3课时)
①将少量乙醚吸进注射器，取下针头， 用橡皮帽把注射器的小孔堵住。
②握住注射器的下端，注射器内的乙醚发生了什么变化 ？ 液态乙醚消失，乙醚汽化变成乙醚蒸汽。
③向内推动活塞，注射器内的乙醚气体将发生了什么变化？ 乙醚气体体积被压缩，乙醚蒸汽液化成了液态乙醚。
乙醚液化实验
实验表明： 在一定的温度下，用压缩体积的方法也可以使气体液化。
浙教版科学七年级上册
第四章 物质的特性
第6节 汽化液化（第3课时）
-.
学习目标
1.知道气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积 2. 知道液化需要放热
清晨，原本干燥的玻璃和叶片上出现水珠，你知道它们是 怎样形成的吗？
水蒸气 （气态）
液化
小水珠 （液态）
活动
如图所示，烧杯里盛有热水，将一张干玻璃片盖在烧 杯上，看看玻璃片的下表面出现了什么变化？
常温下压缩体积将丁 烷气体液化储存在气 体打火机里
卫星
液氢箱 液氧箱
第三级 第二级 第一级
常温下压缩体积将 石油气液化储存在 钢罐里
在运载火箭里，同时采用降温和 压缩体积两种方法将氧气和氢气 液化储存在箭体中的。
学习目标
1.知道气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积 2. 知道液化需要放热
小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调 过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有( D )
热管传热原理
当管的一端受热时，热端吸液芯内的液体吸热 汽化，蒸气沿气腔跑到冷端，在冷端放热液化后， 又顺着吸液芯回到热端，如此循环往复。
液体在热端汽化吸热，使热端降温； 气体在冷端液化放热，使冷端升温。 从而使两侧的温度趋于平衡。
金属 外壳 吸液芯 气腔
(2024)人教版化学九年级上册(4-3)物质组成的表示 第3课时物质组成的定量认识PPT课件
新知探究
典例1 列式并计算结果。
（1）CO2的相对分子质量＝__1_2__＋__(_1_6_×__2_)_＝__4_4___。 （2）Ca(OH)2的相对分子质量＝__4_0__＋__(_1_6_＋___1_)_×_2__＝__7_4___。 （3）2H2O的相对分子质量总和＝__2__×_(_1_×__2_＋___1_6_)_＝__3__6__。
2024
4-3
组成物质的各元素之间存在定量关系。我们可 以利用化学式及相对原子质量进行计算，从定量角 度认识物质的组成
2024
化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分 子质量（符号为Mr)。
新知探究
有关相对分子质量的计算
相对分子质量的理解 H2O的微观意义：1个H2O分子是由2个H原子和1个O原子构成的。 真实质量：1个H2O分子的质量＝2个H原子质量＋1个O原子的质量 相对质量：1个H2O分子的相对分子质量＝2个H原子相对原子质量＋1个O原子的相 对原子质量 ∴H2O的相对分子质量=1×2＋16×1=18
（2018·兰州中考改编）
课堂达标
2 人剧烈运动后，血液中会产生较多乳酸(化学式为C3H6O3)，下列有 关乳酸的说法正确的是( B )
A．乳酸属于氧化物 B．1个乳酸分子中含有12个原子 C．乳酸的相对分子质量为90g D．乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为1∶2∶1
（2018·盐城中考改编）
课堂达标
（1）一个白藜芦醇分子由 29 个原子构成； （2）白藜芦醇中氢元素和氧元素的质量比为 1：4 （填最简整数比）。
解析：（1）根据物质的化学式可以得出一个白藜芦醇分子由14+12+3=29 个原子构成；（2）白藜芦醇中氢元素和氧元素的质量比为12：16×3＝1：4。
八年级科学第6节丨第2课时 离子符号 化合价(1)
第6节 表示物质的符号
探究点二 化合价
[情景展示1]填表。
名称
化学式
CO2
H2O
H2O2
CH4
CO
分子模型
原子个数比
第6节 表示物质的符号
[问题探究] 分析表中原子个数比，你认为化合物在形成过程中原子 个数是不是有一定的比例？ [思考交流] __________________________________________________________ __________________________________________________________
第6节 表示物质的符号
[归纳提升] 每一种化合物都有特定的组成，各种元素在相互化合时 原子之间都有固定的规律，化合价是元素的原子在形成化合物时 表现出来的一种化学性质。 1．化合价的种类：有正价和负价之分。 2．化合价的表示方法：元素化合价一般在元素符号正上方用带 “＋”“－”号的小数字表示。
第6节 表示物质的符号
铵根离子
[课堂速记]
离子的符号
OH－
SO42－ NO3－ CO32－ HCO3－ NH4＋
离子所带电荷 －1 －2 －1 －2 －1 ＋1
__________________________________________________
第6节 表示物质的符号
新知二 化合价
1．规律 (1)常见的化合物中氧总显－2价，氢总显＋1价。 (2)金属元素常显正价。非金属元素跟氧化合时常显正价，跟氢化 合时常显负价。 (3)单质中元素的化合价为零。在化合物中，所有元素化合价的代 数和为零。
离子的名称 氢氧根离子 硫酸根离子 硝酸根离子 碳酸根离子 碳酸氢根离子
物质组成的表示(第3课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
＝
S的相对原子质量×1
SO2的相对分子质量
32
= 64 ×100% =50%
17:50:11
×100%
化合物中某元素的质量
=化合物的质量×该元素的质量分数
⑵计算64t二氧化硫中含硫元素的质量。
64 t二氧化硫中含硫元素的质量
＝64 t×50%=32 t
17:50:11
=该元素的质量与组成物质的元素
总质量之比
= 该元素的相对原子质量 × 该元素的原子个数
该物质的相对分子质量
（以化合物 AmBn为例）
×
×100%
A元素的质量分数=
×+×
17:50:11
试一试：⑴计算二氧化硫中硫元素的质量分数
解：⑴SO2的相对分子质量
=32+16×2=64
SO2中硫元素的质量分数
Ca--40
O--16
C--12
计算碳酸钙的相对分子质量
CaCO3 =40×1+12×1+16×3=100
17:50:11
Ca(OH)2
Ca--40
O--16
H--1
解：Ca(OH)2的相对分子质量
=40+16×2+1×2=74
17:50:11
2、物质组成元素的质量比
=化学式中各元素原子的相对原子质
量总和之比
水中氢元素与氧元素的质量比=
所有氢原子质量：所有氧原子质量
=氢原子个数×单个氢原子相对原子质量：
氧原子个数×单个氧原子相对原子质量
= 2×1 ：1×16 =1：8
O--16
17:50:11
H--1
H2O
硝酸镁Mg(NO3)2中各元素的质量比？
【襄樊五中】第13章《烃的衍生物》第6节《乙酸羧酸》第3课时
高二化学第六章烃的衍生物第六节乙酸羧酸（3课时）第3课时【说明】：本练习配套人教版化学读本，题目有一定的难度，适合省级示范高中或一些学校的优生使用，也可以作为高三第一轮复习的资料适用。
完成本练习的时间为30分钟，如果是高三第一轮复习，完成时间为20分钟。
后面有配套的标准答案，是经过认真审查的。
【习题内容】1 下列说法正确的是（）A 酯类水解产物一定是醇和羧酸B 乙酸和甲醇发生酯化反应生成甲酸乙酯C 甲醛和甲酸甲酯的含氧量相同D 果类和花草中存在着有芳香气味的低级酯2 酯的碱性水解比酸性水解彻底的原因（）A 碱起催化剂B 碱能中和酯水解所生成的酸C 酯能溶于碱溶液D 可以防止酯的挥发3 已知乙酸和乙酸乙酯的混合物中含有氢7%，其中含氧为（）A 42%B 91.9%C 51%D 48.6%4 将等质量的下列各物质完全酯化时所需醋酸质量最多的是（）A 甲醇B 乙二醇C 甘油D 丙醇5 向CH3COOH + C2H5OH CH3COOC2H5+ H2O的平衡体系中加少量H218O过一段时间后，18O存在哪机种有机物中（）A 只存在乙酸中B 只存在乙醇中C 乙酸、乙酸乙酯中D 乙酸、乙醇、乙酸乙酯 6 某中性物质，在酸性条件下可以水解，生物A 和B 的分子量相同，则该物质是（ ） A CH 3Cl B C 2H 5Br C CH 3COOC 2H 5 D CH 3COOC 3H 77 有机物Y 可以被还原生成醇，也可以被氧化为一元羧酸，该醇和该一元羧酸可反应生成分子式为C 4H 8O 2的有机物，则下列结论不正确的是（ ） A Y 的分子结构中有甲基理论 B Y 的分子量为44C Y 中含碳54.5%D Y 在无机酸作用下可以水解8 0.1mol 某有机物完全燃烧生成0.2molCO 2和0.3molH 2O 时，消耗了0.25molO 2该有机物的分子式为（ ）A C 2H 6BC 2H 6O C C 2H 6O 2D C 2H 4O 29 3.26g 液态酯RCOOCH 2R （其中R 是代表C n H 2n+1的烃基团），用25.0ml2mol/LNaOH 溶液进行回流，溶液回流后，为完全中和需要26.0ml0.5mol/L 盐酸，则n 值是（ ） A 0 B 1 C 2 D 310 有机物甲的分子式为C 9H 18O 2，在酸性条件下甲水解为乙、丙两种有机物，在相同的温度和压强下，同质量的乙和丙的蒸气所占的体积相同，则甲的可能结构有（ ） A 8种 B 14种 C 16种 D 18种11—O —COCH 3 ，1mol 该物质与足量NaOH 溶液反应，消耗的NaOH 的物质的量为（ ）A 4molB 3molC 2molD 1mol12 低级酯是具 气味的 体，一般比水 ， 溶于水， 溶于 等有机溶剂，可做 剂和 香料。
第6节 表示物质的符号(2)
O2
2-
表示离子所带的电子数 表示构成每个分子的原子数
已知碘元素-1、 、 、 、 等多种 已知碘元素 、+1、+3、+5、+7等多种 化合价， 化合价，碘酸碘是由带正电荷的碘离子和碘 酸根离子（ 构成。 酸根离子（IO3- ）构成。你认为它的化学式 可能是下列中的 A 、I 2O 5 B 、I 2O 7 （
第6 节
表示物质的符号
离子符号的意义
表示每个镁离子带 两个单位的正电荷
2 Mg2+
表示两个镁离子
练习:说出下列符号中“ 的意义 练习 说出下列符号中“2”的意义 说出下列符号中
2H 2 CO2 SO422 Ca2+
两个氢原子
两个二氧化碳分子; 两个二氧化碳分子;一个二氧化碳 分子中有两个氧原子 一个硫酸根离子带两个单位负电荷 两个钙离子; 两个钙离子;一个钙离子带两个单 位正电荷
C
A HClO4 C. HClO
B HClO3 D.Cl2
月起， 据《彭城晚报》报道：从2003年12月起，我市 彭城晚报》报道： 年 月起 全面禁止销售含磷洗涤剂。 全面禁止销售含磷洗涤剂。含磷洗涤剂中的 Na5P磷元素为 +5价,则χ的值为 的值为( ) 价 则 的值为
C
A. 1
B. 2
C.
3
D.
4
氯化银 氯化钙 氧化钾 氧化硅 氧化铝 氧化铁 氧化亚铁
判断化学式的对错: 判断化学式的对错 KO MgO HCl AlCl2 MgCl
写出下列物质的化学式 硫酸锌 碳酸氢钠 氢氧化钡 磷酸铵 碳酸钠 硫酸铵
你能说出下列各个数字的含义吗？ 你能说出下列各个数字的含义吗？
人教版(2024版)九年级化学上册课件-4.3 课题3 物质组成的表示
36
第四单元 自然界的水 课题3 物质组成的表示
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第四单元 自然界的水 课题3 物质组成的表示
练习：写出下列物质的化学用语：
3个氮气分子：
3N2
1个氮气分子：
N2
5个二氧化碳分子： 5CO2
4个五氧化二磷分子：4P2O5 2个高锰酸钾分子：2KMnO4 1个氧气分子: O2 n个氢气分子: nH2
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第四单元 自然界的水 课题3 物质组成的表示
例：由钠、镁、氧、氯的原子结构示意图，推出钠、镁、 氧、氯的化合价。
22
第四单元 自然界的水 课题3 物质组成的表示
2.化合价的表示方法
通常在元素符号或原子团的正上
方用“+n”或“-n”表示。
+1 -2 -1
•H
O
OH-
同种元素（或原子团）的化合价和离子的电荷，通常在数
值上相等，正负号相同，只是位置不同。
三、物质组成的定量认识
根据化学式 可以进行哪
些计算？
1、求相对 分子质量
2、求元素的 质量比；
4、其他计算；
3、求元素的 质量分数；
31
第四单元 自然界的水 课题3 物质组成的表示
1.计算相对分子质量（符号Mr）
定义：化学式中各原子的相对原子 质量的总和。
32
第四单元 自然界的水 课题3 物质组成的表示
根据化学式确定元素的化合价（知式写价）：
例.试确定氯酸钾中氯元素的化合价。
【思路】
先写出化学式
+5
KClO3
设未知数 解：设KClO3中Cl的化合价为X
列等式(正负总价和为0)
初中精品科学课件：表示物质的符号(第3课时)
14
练习：写出下列元素组成的化 合物有化学式
＋1 ＋1 ＋2 ＋3
H NH4 Fe
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱFe
-1
Cl
-2
SO4
15
1、化学式书写原则 （1）以客观事实为基础，不可臆造 （2）遵守化合价规则和化合物中正负化合 价代数和为零的原则.
2、化学式的书写步骤：
一排序、二标价、三交叉、四简化。
原子团的化合价
负一氢氧、硝酸根； 负二硫酸、碳酸根； 负三价只有磷酸根； 余下铵根为正一价。
9
化合价应用一：
已知化合物中一种元素的化合价，求另一种元素的化合价
依据:在任何化合物中所有元素化合价的代数和为零。
怎样推出另一元素的化合价？
+1-1 +4 -1 +4-2 +6-2
HCl CCl4 CO2 SO3
+2 -2
Cu2 O2
验证：（+2） +（-2）= 0
1、写出有关元素符号 2、标出有关元素的化合价 3、根据化合物中元素化合价
代数和为零的原则，求出 化学式中，各元素的原子 个数。 4、验证所写化学式是否正确。
13
返回
书写已知化合物的化学式
1、依据：
化合物中各元素的化合价代数和为0。
2、写出下列元素的氧化物 ＋1 ＋2 ＋3 ＋4 ＋5 ＋6
+1、+2
硫
S -2、+4、+6
铁
Fe
+2、+3
碳
C -4、+2、+4
锰
Mn +2、+4、+6、+7 硅
4.3物质组成的表示第3课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
4. 查找并阅读一篇关于化学式在科学研究或工业生产中的应用的论文或报道，总结其主要内容和启示，与同学进行交流。
作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：
3. 科学探究与创新意识：鼓励学生在学习过程中进行科学探究，如通过实验观察化学反应过程，总结化学式的变化规律；激发学生的创新意识，引导学生尝试提出新的假设和解决问题的方法。
4. 科学态度与责任：培养学生对待科学的态度，严谨、细致、求实；使学生认识到学习化学的重要性和责任感，明白化学知识在解决实际问题和保护环境等方面的作用。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学式的应用，提高实践能力。
在“物质组成的表示”新课呈现结束后，对“化学式的意义、推导和简化方法、书写规则”知识点进行梳理和总结。
强调“化学式的意义”的重点和“化学式的推导和简化方法”的难点，帮助学生形成完整的知识体系。
5. 针对学生的不同理解程度，提供不同难度的练习题，使学生在练习中巩固所学知识，提高运用能力。
6. 鼓励学生提问和发表见解，组织小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《4.3物质组成的表示》。教师需提前检查教材的完整性，确保所有学生都能正常使用。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲解区、实验操作台和分组讨论区。讲解区用于教师讲解和演示，实验操作台用于学生进行实验操作，分组讨论区用于学生小组讨论和交流。
八年级科学下册第2章微粒的模型与符号第6节表示物质的符号第1课时化学式习题课件新版浙教版
16 磁光存储的研究是Williams等人在1957年将Mn和Bi
形成的晶体薄膜磁化并用光读取之后开始的。如图
是Mn和Bi形成的某种晶体的结构示意图，则该晶体
物质的化学式可表示为( B )
A．Mn2Bi C．MnBi3
B．MnBi D．Mn4Bi3
【点拨】由晶体的结构图可知，锰原子分布在正六棱柱
C．NaClD．H2O Nhomakorabea11 下列模型与符号“2HCl”表示的意义一致的是( B ) (“ ”表示氢原子，“ ”表示氯原子)
A
B
C
D
12 一氧化二氮又称笑气，是无色、有甜味的气体，能使人发 笑。1799年英国化学家汉弗莱·戴维发现它具有麻醉作用。 关于一氧化二氮的化学式“N2O”所表示的意义，下列叙述 中不正确的是( B ) A．表示一氧化二氮这种物质 B．表示一氧化二氮这种物质由2个氮元素和1个氧元素组成 C．表示1个一氧化二氮分子 D．表示1个一氧化二氮分子由2个氮原子和1个氧原子构成
2 根据化学式书写规则，写出下列物质的化学式。
氩气 氖气 石墨 汞 红磷 钠 铜
Ar Ne C Hg P Na Cu 单质 氢气 氯气 溴 碘 臭氧 硫 硅
H2 Cl2 Br2 I2
O3
S Si
一氧 五氧化 二氧 二氧 四氧化 化合物 化碳 二磷 化硫 化碳 三铁
水
氯化 钠
CO P2O5 SO2 CO2 Fe3O4 H2O NaCl
浙教版 八年级下册
第2 章 微粒的模型与符号
课第题6 节2
表示物质的符号
第 1 课时 化学式
习题链接
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1
5C
2
6A
3
八年级第一章第六节表示物质的符号第一课时
2. 二氧化碳的化学式是CO₂，表示二 氧化碳这种物质，一个二氧化碳分子 由一个碳原子和两个氧原子构成。
4. 铁的元素符号是Fe，表示铁元素， 也表示一个铁原子。
练习与巩固
1. 写出下列元素的元素符号 碳（ ）
氢（ ）
练习与巩固
氧（ ）
氮（ ）
钠（ ）
练习与巩固
镁（ ）
铝（ ）
硫（ ）
练习与巩固
1. 每种元素符号由 两个字母组成，第 一个字母大写，第 二个字母小写。
3. 元素符号的右下 角标明该元素的原 子序数。
5. 化学式中的角码 表示不同的原子个 数比。
示例解析
1. 氧的元素符号是O，表示氧元素， 也表示一个氧原子。
3. 水的化学式是H₂O，表示水这种物 质，一个水分子由两个氢原子和一个 氧原子构成。
化学式的读法
化学式的读法是从右向左，先 读后写，读出元素名称和原子
个数。
学习建议与展望
学习建议
学生应熟练掌握物质符号的书写和读 法，了解物质符号的意义和应用。
展望
下一课时将学习物质符号在化学反应 中的应用，包括化学方程式的书写和 计算。学生应积极准备，为下一课时 的学习打下坚实的基础。
THANKS FOR WATCHING
实验安全
化学符号可以表示实验安全标识和注意事项，从而提醒实验人员注意 安全。
06 总结与回顾
本课重点回顾
物质符号的概念
物质符号是用来表示物质的一 种简便方法，它包括元素符号
和化学式。
元素符号的书写规则
元素符号通常由一个或两个字 母组成，第一个字母大写，第 二个字母小写。
化学式的书写规则
化学式是由元素符号和数字组 成的，表示物质中各元素之间 的比例关系。
初中浙教版科学八年级下册第2章 第6节 表示物质的符号 练习
表示物质的符号 第1课时 化学式知识点❶ 化学式的书写及读法 1．写出以下物质的化学式。
2.化学式的读法化学上有统一规定：(1)一般从右到左读作“某化某〞，如KCl 读作____________。
(2)一个分子中不止一个原子时，要指出原子的个数，如CO 2读作____________。
(3)含有氧的原子团一般叫作“某酸某〞，如CuSO 4读作____________。
律。
； 规律2：____________________________________________________________； 规律3：____________________________________________________________。
知识点❷化学式的含义4．某同学认为“O2〞表示的意义有以下几种说法：①表示氧元素；②表示氧气这种物质；③表示1个氧分子；④表示2个氧原子；⑤表示氧气是一种无色气体；⑥表示1个氧分子里有2个氧原子。
其中正确的选项是()A．②④⑤B．②③⑥C．②③④⑤D．②③⑤⑥5．在O2、Ca(OH)2、CO2、SO2这四种物质中，都含有()A．氧元素B．氧气C．两个氧原子D．两个氧元素6．以下符号：2N、N2、H2O、2CO、SO2中，数字“2〞的意义能用来表示分子个数的有()A．2个B．1个C．4个D．5个7．以下对化学式NO2的各种表述中，不正确的选项是()A．表示二氧化氮由一种氮元素和两种氧元素组成B．表示一个二氧化氮分子C．表示二氧化氮这种物质D．表示一个二氧化氮分子由一个氮原子和两个氧原子构成8．以下四位同学所描述的化学式可能是()图B2－6－1A．H2O B．O3C．MgO D．HClO9．2021·金华花青素(化学式C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，以下关于花青素的说法正确的选项是()A．花青素是一种无机物B．花青素的相对分子质量是287 gC．花青素中的C、H、O元素质量比是15∶11∶6D．花青素在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水10．请写出以下符号所表示的含义。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：2.6表示物质的符号
第6节表示物质的符号第1课时化学式[学生用书A20]1．科学用语是学习科学的重要工具。
下列科学用语表示正确的是(D) A．两个氯原子：Cl2B．氧化铝：AlOC．钙元素：Ce D．钾元素：K2．P2O5的化学名称是(B)A．二磷化五氧B．五氧化二磷C．氧五化磷二D．磷二化氧五3．下列方框中符合“2H2”意义的示意图是(D)4．“O2”不能表示(D)A．氧气B．一个氧气分子C．每个氧气分子由两个氧原子构成D．氧原子5．下列有关化学符号“H2O”表示的意义，正确的是(A)A．水这种物质B．水由氢原子和氧原子构成C．一个水分子中含有一个氢气分子D．水由两个氢元素和一个氧元素组成6．下列是四位同学对某化学式意义的描述：甲：表示一种物质；乙：表示一个分子；丙：表示一个分子由两个原子构成；丁：表示该物质由同种元素组成。
他们描述的化学式可能是(D)A．CO B．OC．H2O D．N27．最新研制的高温超导材料氮化硼，经测定该材料中两种元素的原子个数之比为1∶1，其化学式为(A)A．BN B．N2BC．B3N2D．B2N38．瘦西湖工人将赤霉酸(C19 H22O6)注入柳树，以减少柳絮。
下列关于赤霉酸的说法正确的是(C)A．C、H原子个数比为12∶1B．赤霉酸中含有6个氧气分子C．赤霉酸属于纯净物D．赤霉酸中含47种元素9．符号“3H2SO4”中有“1”“2”“3”“4”四个数字，下列关于它们表示的意义的说法不正确的是(A)A．“1”表示硫元素的个数B．“2”表示每个分子中氢原子的个数C．“3”表示分子的个数D．“4”表示每个分子中氧原子的个数10．我国地级及以上城市对空气质量进行监测的数据包括颗粒物、SO2、NO2、O3和CO等指标。
下列对SO2、NO2、O3和CO四种物质的认识，不正确的是(C)A．O3属于单质B．SO2、NO2和CO都属于化合物C．SO2、NO2中都含有氧分子D．SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素11．据报道意大利科学家使用普通氧气分子与带正电的氧离子作用制造出新物质O4，下列关于O4的说法正确的是(C)A．O4与O2、O3都是氧气B．O4与O2、O3都是氧的同位素C．O4是由氧元素组成的D．O4属于化合物12．2022年冬奥会将在北京举行，历届奥运会开幕式都要进行隆重的“火炬接力”。
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第6节表示物质的符号（第3课时）
A组基础训练
1．钨是熔点最高的金属，广泛应用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉。
冶炼金属钨常用到白钨矿石，其主要成分是钨酸钙（CaWO4），钨酸钙中钨（W）的化合价为（）
A． -6 B． +4 C． +6 D． +7
2. 某元素A在化合物中的化合价为+5价，则它的氧化物的化学式是（）
A. A5O2
B. O2A5
C. A2O5
D. O5A2
3. 已知元素R在化合物中只有一种化合价，其硫酸盐的化学式为R2（SO4）3，则下列化学式错误的是（）
A. R（NO3）3
B. R（OH）3
C. R2O3
D. RCl2
4. （泰安中考）下列有关化合价的叙述正确的是（）
A．化合价与原子最外层电子数无关
B．氨气（NH3）中氮元素的化合价为+3
C．氧气中氧元素的化合价为-2
D．有些元素在不同条件下可表现出不同化合价
5. 下列符号表示的粒子中，各元素的化合价代数和不为零的是（）
A. H2O
B. CO2
C. SO42-
D. H2SO4
6. 下列物质的名称与化学式不相符的是（）
A. 碳酸钠 Na2CO3
B. 氧化铝 Al2O3
C. 氯化铝 AlCl
D. 硫化锌 ZnS
7. （台州中考）“84”消毒液广泛应用于宾馆、医院、家庭等的卫生消毒，其主要成分是次氯酸钠（NaClO）。
NaClO中氯元素的化合价为（）
A. -1
B. 0
C. +1
D. +2
8. 下列各组物质中，带点的同种元素的化合价相同的是（）
9. 在化合物HmROn中，R的化合价是（）
A. +（n-m）
B. -（n-m）
C. +（2n-m）
D. +（2m-n）
10．（温州中考）在研究空气成分的历史上，许多科学家做了大量的研究。
下列是普利斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称，这些气体中氮元素化合价为零的是（）
A. “亚硝蒸气”（NO2）
B. “亚硝空气”（NO）
C. “减缩的亚硝空气”（N2O）
D. “燃素化空气”（N2）
11. 2007年诺贝尔物理学奖授予了法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔，以表彰他们发现巨磁电阻效应。
该成果推动了磁信息材料的发展，MgFe2O4是一种磁信息材料，广泛应用于电子计算机。
则MgFe2O4中Fe的化合价为（）
A. +1
B. +2
C. +3
D. +4
12. 中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在特定条件下制造出纳米级金刚石粉末。
该成果发表在世界最权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。
下列说法中不正确的是（）
A. 金刚石属于非金属单质
B. 制造金刚石的过程中碳元素的化合价没有改变
C. CCl4是一种化合物
D. 制造金刚石的变化属于化学变化
13．某金属元素R没有可变化合价，它的氧化物的化学式为RO，则它的氯化物的化学式为（）
A． R2Cl B． RCl
C． RCl2 D． RCl3
14. 下列化学用语与含义相符的是（）
A. O-2——氧离子
B. 3H2——3个氢原子
C. ——Mo元素的化合价为+6
D. 2N——2个氮分子
15. 下列式子中“2”分别表示什么意义？
（1）2H：____________。
（2）H2：____________。
（3）2CO：____________。
（4）CO32-：____________。
（5）：____________。
16. 从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空：
（1）用适当的符号和数字填空：
①2个铁离子：____________；
②3个氨分子：____________；
③氢氧根离子：____________；
④1个水分子：____________。
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①密度最小的气体：____________；
②能作为燃料的化合物：____________。
B组自主提高
17. 钙是人体中含量较多的元素之一，幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折。
人体中的钙元素主要以羟基磷酸钙[Ca10（PO4）6（OH）2]晶体的形式存在于骨骼和牙齿中。
下列对羟基磷酸钙的说法中错误的是（）
A. 羟基磷酸钙属于混合物
B. 羟基磷酸钙的一个分子中含有44个原子
C. 羟基磷酸钙由四种元素组成
D. 羟基磷酸钙中磷元素的化合价为+5价
18. 酸根阴离子中R的化合价是（）
A. +8
B. +7
C. +6
D. +5
19. X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1、+4、-2，则这三种元素所组成的化合物的化学式可能为（）
A. XYZ
B. X4YZ3
C. X2YZ3
D. X3YZ2
20．超导材料为具有零电阻及反磁性的物质，以Y2O3、BaCO3和CuO为原料经研磨烧结可合成一种高温超导物质Y2Ba4Cu6Ox，假设在研磨烧结过程中各元素的化合价无变化，则x的值为（）
A． 12 B． 13
C． 15 D． 26
21. 某高性能磁粉的主要成分的化学式为CoxFe3-xO3+x（x为正整数），已知钴（Co）和铁的化合价可能呈现为+2或+3价，且上述化合物中，每种元素只有一种化合价，
则x=____________，Co的化合价为____________。
22. 通过对已学知识的对比和归纳，我们往往可以得出一些十分有趣的规律，这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法。
请你仔细阅读下表中的内容，并回答相应的问题：
（1）由前两行内容对照可得出的规律是：元素或原子的化合价数值往往与相应离子所带的____________数相等。
（2）由后两行内容对照可得出的规律是：通过元素或原子团的____________可以确
定相应化合物的化学式。
（３）根据硫酸亚铁的化学式ＦeSO4，可推出该物质所含阳离子的符号____________。
（4）利用表中所给内容，请写出硫酸钠的化学式：____________。
参考答案
1—5. CCDDC 6—10. CCDCD
11—14. CBCC
15. （1）2个氢原子（2）一个氢气分子中有2个氢原子
（3）2个一氧化碳分子（4）一个碳酸根离子带2个单位负电荷（5）氧化铜中铜元素化合价为+2
16. （1）①2Fe3+ ②3NH3 ③OH- ④H2O （2）①H2
②CH4（或CO或C2H5OH等）
17—20. ACCB
21. 1 +2
22. （1）电荷（2）化合价（3）Fe2+ （4）Na2SO4。