人教版信息技术八上《动作补间动画》word说课稿

人教版信息技术八上《动作补间动画》word说课

稿

各位领导、评委及同仁，大伙儿好。今天我说课的题目是：《动作补间动画》，下面我将从以下六个方面来进行说课。

一、说教材

1、本课地位及联系

这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第一单元第二课,本课是在学生初步认识并了解Flash动画制作的基础上设置的一节综合运用课。以动作补间动画为主内容，巩固制作动作补间动画以及把握动作补间动画的差不多制作方法。

2、目标

知识目标：

把握帧、关键帧、空白关键帧的概念；

能够独立完成简单动作补间动画。

能力目标：

通过制作动作补间动画，学会制作动画的一样方法，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。

情感态度与价值观目标：

通过同学之间的合作探究，培养学生互相关心，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆识、以鼓舞、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。培养学生积极探究、敢于实践、大胆创新的精神和意识。

3、重、难点

重点：把握帧、关键帧、空白关键帧的概念；把握变形工具的使用；属性面板的使用。动作补间动画的制作思想；动作补间动画的制作过程。

难点：明白得帧、时刻轴以及动画的创建过程，会在flash动画中导入图片；完成动作补间动画的制作过程并公布动画。

二、说学生

本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生差不多具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会显现好的学生操作快、差的学生跟不上的情形。因此，在教学中我依照学生的差异情形，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成差不多的教学目标。关于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，如此既能让学生感受到成功的欢乐，也解决了学生之间的差异问题。

三、说教法学法

本节用一课时完成。

（一）教法

创设情境教学法；

任务驱动教学法；

多媒体演示教学法；

（二）学法

自主学习法；

合作探究法；

实践操作法；

问题解决法

四、说教学程序

为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：

一、创设情形，引入课题

第一创设情形：播放一段flash动画，导入新课。

教师提问：同学们请看屏幕，这是老师利用导入的图片制作的电子相册，好不行看？想不想做一下？那么我们这节课一起来学习新的知识技能——动作补间动画。

二、任务驱动，把握新知

（一）利用导入的图片制作动画。

在机房通过广播观看教师操作，学会如何插入图片，并用插入的图来制作动画。教师讲解帧、关键帧、空白关键帧的概念。

任务一：同学们我给你们5分钟的时刻，你们按老师上面讲得操作步骤，动手制作一张图片从舞台的左上角进入，沿对角线运动到舞台的右下角，然后再从右下角移出的动画。看谁做的最好，最快。做完的同学能够上来给同学们演示一下。

教师巡视，指导。在巡视过程中，发觉学生操作上的问题给予必要的关心。

（二）改变对象的大小

任务二：在教师的指导下，独立完成将对象的大小进行改变。

教师边讲授，学生边操作，独立完成。教师巡视，指导。在巡视过程中，发觉学生操作上的问题给予必要的关心。

（三）改变对象的不透亮度

任务三：小组合作完成在动作补间动画中，还能够通过改变对象的不透亮度，为它们设置淡入或淡出的成效。

依照课本上的操作步骤，小组合作完成。教师教师巡视，指导。在巡视过程中，发觉学生操作上的问题给予必要的关心。

（4）旋转对象

教师演示后，学生操作。

（5）公布动画

完成所有的操作后，对flash文档进行储存并公布，生成独立的flash 文件。让学生储存后的文件上交到教师机，教师进行点评，指导，给出修改意见，对做的优秀的作品进行展现，并提出夸奖。在公布过程中，组长负责指导和收集作品。

三、反馈练习，熟练把握

完成课后习题，回忆本课的知识点。自己动手做一下课后的拓展作品，能够通过QQ传给教师。

四、归纳总结，灵活运用

通过这节课的学习，我们把握了动作补间动画的制作步骤，学会了动作补间动画的技巧，明白得了制作动作补间动画的过程。请同学们说一下本节课学会了哪些知识。让学生初了解动画的制作，对制作动画产生爱好。提高学生的审美乐趣及合作互助乐于奉献的精神。

以上确实是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。

五、说板书设计

在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启

发学生思维，强化经历成效，提高教学效率．

第2课动作补间动画

一、利用导入的图片制作动画。

帧、关键帧、空白关键帧

二、改变对象的大小

缩小、放大、中心点位置

三、改变对象的不透亮度

对象属性alpha

四、旋转对象

操纵柄

五、公布动画

FLASH的三种文件格式：

FLA; SWF; EXE

六、说教学反思

在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生爱好，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中感受制作动画的趣味性，在完成任务过程中把握重点知识，完成了难点任务。

我的说课到此终止。不足之处敬请各位领导、评委及同仁批判指正！感谢！