人教版信息技术八上《动作补间动画》word说课稿
【技术】人教版信息技术八上动作补间动画word教案1
三，改变对象的不透明度
第一步：单击“时间轴”面板的第60帧插入关键帧，然后单击舞台中的“小孩子”图片。
听课
仔细观察教师的操作
环节
教师活动
学生活动
讲授新课及内容
第二步：单击“属性”面板中颜色选择框里单击Alpha选项，调整不透明度20%。
第三步：选择任意变形框工具适当调小“小孩子”图片。
仔细观察教师的操作
总结
通过这节课的学习，我们掌握了动作补间动画的制作步骤，学会了创建一个新元件，导入图片，还有改变对象的大小等操作；理解了制作动作补间动画的操作过程。
作业
同学们用这节课学习的内容，制作一个简单的动作补间动画
板书设计
第二课动作补间动画
一、利用导入图片的制作动画
二、改变对象的大小
三、改变对象的不透明度
第7步：执行“控制——播放”命令，播放动画。
第8步：以“小孩子.fla”为文件名保存文件。
二，改变对象的大小
第1步：单击“时间轴”面板第45帧，敲F6键插入关键帧，然后拖动右下角的“小孩子”图片到舞台底步的中间位置上。
第2步：单击工具箱中的任意变形工具按钮，选定图片后调大“小孩子”图片。
第3步：在“时间轴”面板中的30——45帧之间“创建补间动画”命令，生成了一段补间动画。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
讲授新课及内容
导入新课：
上节课，大家初步了解了Flash的窗口，制作一些简单的动作补间动画。下面再通过几个例子，进一步学习制作动作补间动画的有关知识和操作方法。
下面请同学们欣赏一下老师带来的电子相册，可以吗？
你们看完这个动画以后，觉得有什么变化吗?
看这一幅照片从舞台的左上角进入，飞到舞台的右下角又运动到了舞台中间，变小淡出，在变大淡入，接着顺时针旋转一圈，是吗，好不好看？你们也想做这样的电子相册吗？那我们今天来学习如何导入图片，如何改变对象的大小，如何改变对象的不透明度，如何旋转对象。好我们一起来操作。
《动作补间动画》说课稿
《动作补间动画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是中学信息技术组×号考生，今天我说课的课题是《动作补间动画》。
余文森教授曾说，一堂好课不是老师出彩，而是学生出彩，这句话倡导的是以人为本，人人成才的价值取向，带着这样的教育理念，我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说教材本课题选自人教版中学信息技术二年级第一单元，以动画为主题。
在日常生活中，有大量的事物为学生的认知奠定了较强的感性基础。
本节课就是在这些感性基础上建立起来的，学生学习本节课将为以后学习形状补间动画打下坚实的基础。
让学生亲自动手实践，学习新知识，并在学习过程中引导学习去发现和创造生活美。
二、说学情一堂成功的好课，不仅要熟悉教材，还要了解学生。
初二年级的学生，具体形象思维向抽象思维过渡，对探究性的活动有着较强的兴趣，所以应该引导学生动手实践操作，观察具体事物，形成简单认识。
三、说教学目标教学目标越精确，课堂上就越自如。
基于对教材，学情的分析以及课程标准的要求，我设定了以下教学目标：知识与技能目标：通过观察、操作练习，学生能掌握动作补间动画的基本制作过程和方法。
过程与方法目标：学生经历动作补间动画制作的过程，在观察和动手实践中培养学生的观察能力，动手能力和创新意识。
情感态度价值观目标：学生自主学习，培养学生对动画的兴趣，感受动画的魅力。
四、说教学重点难点依据教材的特点和教学目标的定位，我把掌握动作补间动画的基本制作方法作为本节课教学的重点。
把应用动作补间动画进行作品创新作为本节课教学的难点。
五、说教法和学法信息技术新课程标准指出，教学活动是师生积极参与，互动发展的过程。
教师是课堂的组织者，引导者，合作者，更是学习者。
根据这一理念，在教法上，主要采用情境教学法，讲授法，讨论法，直观演示法。
另一方面，学生的学习是一个富有个性的过程，所以在学法上，我将引导学生积极思考，认真观察，动手实践，合作实践，合作交流，在教学活动中，培养学生的实践能力和创新意识。
《动作补间动画》说课稿范文
尊敬的评委老师们，大家好！我今天要向大家介绍的是动画制作中的重要一环——动作补间动画。
随着科技的发展和软件技术的进步，动画制作已经不再是简单地手绘，而是借助计算机软件实现更加复杂、精美的动画效果。
动作补间动画作为其中一项重要技术，被广泛应用于电影、电视剧、广告和游戏等动产品中。
本次说课将从定义、制作流程、常见应用等方面对动作补间动画进行详细阐述，希望能够引发大家对于动画制作的兴趣，了解动画技术的魅力。
一、动作补间动画的定义动作补间动画是指把一个物体在不同时间点的位置、大小、状态等属性进行补间计算，得到它们之间平滑过渡的动画形态的过程。
这些属性被称作关键帧，而计算它们之间的过渡则需要借助计算机自动算法，而不是人为地进行一帧一帧的手绘。
动作补间动画制作过程中最基本的算法就是插值算法。
二、动作补间动画的制作流程动作补间动画制作流程可以分为以下几个步骤：1. 制定场景和主要表现元素在开始制作动画前，需要制定好整个动画的场景、主要表现元素以及它们之间的关系，这有利于制定动画帧的序列。
2. 设计关键帧设计师根据场景需求设计出每一个关键帧的位置、大小、状态等属性，对于复杂的物体组成还需针对每个部分设计出相应的帧数和位置。
3. 插值处理对于设计好的关键帧，要借助计算机插值算法得到它们之间的平滑过渡动画形态。
对于简单的物体，常用的插值方式有线性插值、二次样条插值等。
对于复杂的物体组成，可以采用层级插值等方式。
4. 人为修正插值计算后生成的动画效果可能不够理想，动画制作人员需要根据需要重新调整每一个关键帧，保证整个动画的流畅性和合理性。
5. 渲染动作补间动画制作完成后，还需要进行渲染处理，获得最终的动画视觉效果。
三、动作补间动画的常见应用1. 电影和电视剧电影和电视剧中的动画，特别是一些科幻题材的电影，普遍采用动作补间动画技术，可以很好地呈现出人物、场景的移动、动作等效果，给观众带来更加真实和惊险的视觉体验。
2. 游戏游戏中的动画同样需要运用动作补间动画技术，使游戏中人物、景更加真实，给玩家带来更加流畅和舒适的游戏体验。
信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案
信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称：动作补间动画2. 教学年级和班级：八年级3. 授课时间：第2课时4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 理解并掌握动作补间动画的基本概念和原理，能够运用相关软件进行简单的动作补间动画制作。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和分析不同动作补间动画的例子，能够创作出具有创意和表现力的动画作品。
3. 培养学生的问题解决能力，通过遇到问题和错误时，能够独立思考和寻找解决方案，并能够与同学合作解决问题。
4. 培养学生的信息素养，能够利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理，并能够准确理解和运用所学知识。
5. 培养学生的创新思维和创造力，通过设计具有创新性的动作补间动画作品，能够表达自己的思想和情感，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本节课的核心内容是动作补间动画的制作。
动作补间动画是通过在两个关键帧之间插入过渡帧，使得对象在关键帧之间的动作变得平滑。
重点内容包括：- 了解动作补间动画的概念和原理；- 掌握动作补间动画的制作方法和技巧；- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作；- 能够通过观察和分析实例，创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品。
2. 教学难点：本节课的难点内容在于动作补间动画的制作方法和技巧，以及创意和表现力的培养。
难点包括：- 理解动作补间动画的原理，特别是过渡帧的生成方法和应用；- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作，包括关键帧的设置和过渡帧的插入；- 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和分析实例，能够创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品；- 学会独立思考和寻找解决方案，遇到问题时能够与同学合作解决问题；- 利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理，并能够准确理解和运用所学知识；- 培养学生的创新思维和创造力，通过设计具有创新性的动作补间动画作品，能够表达自己的思想和情感，并能够欣赏和评价他人的作品。
人教版八年级上册信息技术第2课《动作补间动画 》精品教案
人教版八年级上册信息技术第2课《动作补间动画》精品教案教学目标知识与技能了解Flash中的三种元件及其和舞台的关系问题解决与思考知道动作补间动画的制作原理情感态度与价值观会正确制作动作补间动画，感受信息技术带来的神奇魅力。
教学重点知道属性面板中补间选项的设置，动作补间动画的制作方法。
教学难点正确制作动作补间动画课时安排1课时教学准备PPT课件教学过程一、新课导入同学们，在我们的Flash中场景相当于一个平台，在这个平台上需要演员演出时，演员从后台出来，这个后台我们叫做库，演员分工不同，在Flash中出现三种演员：图形元件、影片剪辑元件和按钮。
【展示图片】那么我们今天开始我们就要依次就要让这些演员出场了。
二、新授1、动画的概念动作补间动画是在两个关键帧上分别定义不同的属性，如对象的大小、位置、角度等，然后在两个关键帧之间建立一种运动渐变关系，这就是制作动作补间动画的过程。
2、动作补间动画的特点（1）不需要手工创建每个帧的内容，只需要创建两个关键帧的内容，两个关键帧之间的所有动画都由Flash创建，制作更加简便。
（2）由手工控制，帧与帧之间的过渡可能不自然、连贯；而补间动画除两个关键帧由手工控制外，中间的帧都由Flash自动生成，因此渐变过程更为连贯。
（3）文件小，是一种应用较多的动画制作方式。
3、动作补间动画制作方法动作补间动画就是在两个关键帧之间建立了一种运动补间关系。
该类型动画渐变过程很连贯，制作过程也比较简单，只需建立动画的第一个画面和最后一个画面。
其具体操作如下：(1）在动画的起始帧插入关键帧，并编辑起始帧中的内容。
(2）选择起始帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【创建补间动画】命令，或在【属性】面板的【补间】下拉列表框中选择【动作】选项。
4、实例演示（1）打开“快乐猫咪背景”文件（2）插入新图层，命名为“眼睛”，将“眼睛”元件拖动到舞台上，调整第一帧处眼睛的位置（3）再插入一个新图层，命名为“蜻蜓”，将“蜻蜓”元件拖动到舞台上，调整第一帧处眼睛的位置（4）选中“眼睛”图层，在第15帧处插入关键帧，调整眼睛的位置（5）选中“蜻蜓”图层，在第15帧处插入关键帧，调整蜻蜓的位置（6）选中“眼睛”图层，在第30帧处插入关键帧，调整眼睛的位置（7）选中“蜻蜓”图层，在第30帧处插入关键帧，调整蜻蜓的位置（8）选中“眼睛”图层，在第40帧处插入关键帧，调整眼睛的位置（9）选中“蜻蜓”图层，在第40帧处插入关键帧，调整蜻蜓的位置（10）创建补间动画（11）测试保存影片三、学生练习制作书42页的节约用水动画效果注意：分层制作分为文字层、水龙头层和水滴层四、作品互评，小结今天我们学习了简单的动作补间动画，制作了第一动作补间动画：节约用水，以后我们还会接触到更多生活实例，可以通过我们的补间动画来完成，希望同学们再接再厉充分应用我们所学的知识，为我们的学习和生活服务！。
动作补间动画-说课稿(参赛作品) 2
《动作补间动画》说课稿一、分析教材1、教材的地位和作用《动作补间动画》是人教版8年级上册第一单元第2课内容。
本节是在学生已经了解了动画的原理、Flash的窗口及基本概念、制作简单逐帧动画的基础上进一步学习制作动作补间动画，也要为后面的形状补间动画以及遮罩动画的学习作一个知识铺垫，本节内容在整章中起着承上启下的过渡作用。
中小学信息技术课程指导纲要指出:信息技术课程是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
具体到初中生的目标要求是：学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习。
除此以外Flash动画在日常生活中经常会用到，如学生非常喜欢看的动漫作品，生活中的电子相册，商业用的网页广告。
最重要的是动作补间动画是制作Flash动画的基础，作为中学生有必要学习本节内容。
二、学情分析八年级的学生精力旺盛，思维活跃，想象力丰富，学生对Flash概念的认识仅停留在各种动漫作品和Flash小游戏，对动画制作的过程知之甚少，甚至一无所知。
通过前两节课对动漫制作的学习，学生对一些基本概念比如：帧、关键帧、舞台与工作区、层、时间轴、场景等已经有了一定的了解。
对于动作补间动画，学生仍然停留在感性的程度，但产生了很强烈的实践欲望，有较大的学习热情去亲身体验动画制作的过程。
三、教学目标当代美国教育心理学家布鲁纳认为：“教学不仅应使学生掌握学科的基本结构，而且还要使学生获得最好的智力发展，培养各种的优异才能”。
根据初中信息技术教育教学的基本要求和本节教材的特点，结合八年级学生的实际情况，我拟定了以下的教学目标：知识与技能：1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件；2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果；过程与方法：通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。
动作补间动画教学设计
动作补间动画教学设计《动作补间动画》教学设计⼀、前端分析（⼀）教材内容分析这节课是初中信息技术教材⼋年级上册基础知识中的第⼆节，在教材中这⼀节叫“动作补间动画”。
是学习完在第⼀节基础知识之后，另外⼀个新的内容。
它是针对初中学⽣的知识接受能⼒，使学⽣在会简单操作flash软件基础上的⼀节练习课，制作动作补间动画。
（⼆）学习者特征分析本节课授课对象是初⼆年级学⽣，在这之前学⽣对flash有了简单的了解，会制作逐帧动画，本节课主要让他们学习动作补间动画的简单操作，同时要加强巩固对Flash软件的操作，并不断强化，使其达到对Flash软件各个功能板块的熟悉。
这个年龄段的学⽣对电脑有着很强的好奇⼼，对动画有极⼤地兴趣，也便于课堂的交流。
⼆、教学⽬标设计（⼀）知识与技能：1．在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。
2．培养学⽣⾃主学习、⾃主探索、观察以及总结归纳的能⼒。
3. 培养学⽣的动⼿实践能⼒，实现概念和实践的对接。
（⼆）过程与⽅法：通过课件演⽰、学⽣交流、师⽣交流、⼈机交流等形式，培养学⽣利⽤信息技术和概括表达的能⼒。
（三）情感与价值观：1．让学⽣在⾃主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会⾃主学习打下良好的基础。
2．通过⼩组协作活动，培养学⽣合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从⽽调动学⽣的积极性，激发学⽣对flash动画的兴趣。
三、教学内容设计教学重点：在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。
是对上⼀节逐帧动画制作以及软件操作的巩固与强化，并对以后学习形状补间动画打下了良好的基础。
教学难点：由于本节课涉及到之前没有学习过的图层，故应类⽐上学期学习的Photoshop 中图层的概念，突破本节课难点。
四、教学策略分析（⼀）教学⽅法任务驱动法让学⽣在具体任务的驱动下进⾏学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。
本节课的教学中，让学⽣制作倒计时动画并通过交流、讨论来加深对Flash软件各部分功能的了解及制作动作补间动画的具体操作步骤。
最新整理初中信息技术八年级上册信息技术《太阳升起动作补间动画》教案.docx
最新整理初中信息技术教案八年级上册信息技术《太阳升起——动作补间动画》教案
八年级上册信息技术《太阳升起——动作补间动画》教案
练习素材和动画脚本
Flash软件窗口帧面板和属性面板的用法、工具箱中的箭头工具和任意变形工具的用法、库的用法
天空由暗变亮
山坡由暗变亮
灰太狼移动进入画面
介绍动画明星
展示动画剧本和脚本
演示提问
演示
分析提问
起始对象、时刻、状态
结束对象、时刻、状态
解释补间动画的含义及属性面板参数介绍
探究
展示素材，引起学生兴趣
明确任务
帮助学生回忆已经学习过并且在本节课将要用到的旧知和方法，为学生下面的操作做提示
学习动作补间动画的制作方法，强调起始、结束关键帧的设置
灰太狼独白出现、消失
喜羊羊移动进入画面
喜羊羊独白出现、消失
片名由小到大旋转出现
太阳升起
共性问题演示讲解
学有余力的同学完成
画两个关键帧中对象的唯一性以及此时图层的使用多种类型对象制作动作补间动画。
初中信息技术《动作补间动画》教案
初中信息技术《动作补间动画》教案第一篇：初中信息技术《动作补间动画》教案初中信息技术《动作补间动画》教案一、教学目标【知识与技能】能够区分元件和实例。
能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受制作补间动画的一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。
二、教学重难点【重点】学会制作简单的动作补间动画。
【难点】关键帧的运用，动作补间动画的制作方法。
三、教学过程环节一：导入新课课文《动作补间动画》是flash动画的开始部分。
教学中，为了加强教学内容和学生生活实际结合，可以采用生活实例的导入方法。
【教师】同学们，上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历，大家都带来了么? 【学生】利用照片自我介绍【教师】大家介绍的太好了，老师也来利用照片介绍一下自己好么?……老师的自我介绍已经完成了。
大家看，老师的自我介绍和大家的有什么不同呀?本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！是的，老师用的是电子相册，不但便于携带，而且有动画效果，更加吸引人。
大家想自己做一个电子相册么，今天我们就利用刚刚学过的flash制作一个电子相册。
环节二：新课讲授 1.导入图片的方式【教师】制作这样的电子相册需要哪些准备? 【学生】电子照片，照片的动态效果。
【教师】怎么导入图片? 【教师】a导入图片的步骤是什么? 【学生】插入→新建元件→文件→导入【教师】b导入图片为什么要新建元件? 【学生】元件是指可以重复使用的对象，将图片转换为元件方便后期多次重复使用。
【教师】c创建元件有哪两种方法? 【学生】方法一：从舞台上选取对象，然后把它转化为元件(第1课的操作方法);方法二：利用新建元件的方法，创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件内容(本课的操作方法)【教师】d说一说你理解的元件和实例。
【学生】元件是指可以重复使用的对象，一般在库里。
动作补间动画 说课稿(参赛作品)
说课：第2课动作补间动画
大家好！今天我说课的题目是《动作补件动画》，本课是人教版8年级上册第一单元第2课，下面我给大家简述本节课的教学设计内容。
一、教学目标
【知识与技能目标】
（1）能说出、说明动作补间动画的概念、原理；
（2）熟悉动作补间动画的一般制作过程，会制作简单的动作补间动画。
【情感目标】
提高对Flash应用的认识，增强应用Flash的信心。
【教学重点】
动作补间动画的一般制作过程。
【教学难点】
（1）动作补间动画的原理；
（2）制作动作补间动画。
二、【过程与方法】
首先用简单的问题，使学生回顾上节课学的内容，然后为了激发学生的好奇心和学习兴趣让学生看一个动作动画。
通过“复习新授”环节的复习、学习，让他们了解动作补间动画的制作过程。
三、新课讲解我一边讲，一边操作让学生演示，然后让学生自己操作。
四、用提问的方式小结本节课的内容。
五、布置作业。
动作补间动画教学设计
《动作补间动画》教学设计一、前端分析（一）教材内容分析这节课是初中信息技术教材八年级上册基础知识中的第二节，在教材中这一节叫“动作补间动画”。
是学习完在第一节基础知识之后，另外一个新的内容。
它是针对初中学生的知识接受能力，使学生在会简单操作flash软件基础上的一节练习课，制作动作补间动画。
（二）学习者特征分析本节课授课对象是初二年级学生，在这之前学生对flash有了简单的了解，会制作逐帧动画，本节课主要让他们学习动作补间动画的简单操作，同时要加强巩固对Flash软件的操作，并不断强化，使其达到对Flash软件各个功能板块的熟悉。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，对动画有极大地兴趣，也便于课堂的交流。
二、教学目标设计（一）知识与技能：1．在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。
2．培养学生自主学习、自主探索、观察以及总结归纳的能力。
3. 培养学生的动手实践能力，实现概念和实践的对接。
（二）过程与方法：通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
（三）情感与价值观：1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2．通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对flash动画的兴趣。
三、教学内容设计教学重点：在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。
是对上一节逐帧动画制作以及软件操作的巩固与强化，并对以后学习形状补间动画打下了良好的基础。
教学难点：由于本节课涉及到之前没有学习过的图层，故应类比上学期学习的Photoshop 中图层的概念，突破本节课难点。
四、教学策略分析（一）教学方法任务驱动法让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。
本节课的教学中，让学生制作倒计时动画并通过交流、讨论来加深对Flash软件各部分功能的了解及制作动作补间动画的具体操作步骤。
人教版信息技术八年级上册教案：第三课形状补间动画
1. 推荐阅读材料：
- 《动画设计与制作》（作者：XXX）：这本书详细介绍了动画设计与制作的基本原理和技巧，适合初学者学习。
- 《Flash动画制作》（作者：XXX）：本书主要讲解了Flash软件的使用方法和动画制作技巧，适合想深入学习Flash动画制作的学生。
- 《动画创意与表达》（作者：XXX）：本书探讨了动画创意的来源和表达方式，适合对动画创意感兴趣的学生。
（3）项目导向学习：教师设计一些形状补间动画的项目，让学生通过团队合作和独立完成，掌握形状补间动画的制作方法和应用。例如，教师可以设计一个简单的动画项目，让学生通过团队合作，完成动画的设计、制作和展示。
2. 教学活动
（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色（如动画设计师、导演、演员等），通过角色扮演的方式，让学生参与到形状补间动画的制作过程中。例如，学生可以扮演动画设计师，负责设计动画的图形和动画效果；扮演导演，负责指导动画的拍摄和制作。
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形状补间动画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示形状补间动画的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“形状补间动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性等方面，评估学生的课堂表现。例如，可以记录学生在讨论环节的发言次数和质量，以及他们在实验操作中的表现。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括他们的观点表达、合作精神和成果质量。例如，可以评价学生在讨论中的积极完整性。
_信息技术人教版八年级上册 1.2动作补间动画课件
动作补间动画
八年级上册《信息技术》第一单元
01.课堂导入 02.教学目标 03.探求新知 04.拓展练习 05.评价总结
课堂导入
目录
小松鼠的故事
一个母亲带着孩子外出游玩， 小孩子走在草地上，高兴的欢呼 着，呐喊着，走在松树下，小孩 子让妈妈给他拍照片，母亲拍完 照片，小孩子高兴不已，非要看 看自己的照片，当妈妈给他照片 时，小孩子高兴的说，我看到了 一只小松鼠！看到了一只小松鼠！
2.单击“控制”——“测试影片”，测试动画效 果，对作品再次修改。
拓展练习
目录
任务（一）基础篇：大美新疆
打开E盘“动作补间动画”文件 夹，找到“任务一：基础篇”文件夹， 使用其中的素材制作大美新疆电影胶 片，如遇问题可参阅其中的《基础篇》 微课视频文件。
拓展练习
目录
任务（二）进阶篇：滚动的小球
打开E盘“动作补间动画”文件 夹，找到“任务二：进阶篇”文件夹， 使用其中的素材制作滚动的小球，如 遇问题可参阅其中的《进阶篇》微课 视频文件。
课堂导入
目录
旋转的风车
大美新疆
滚动的小球
课堂导入 教学目标
动作补间动画的定义。 动作补间动画制作的三步曲。 使用多图层制作小球参照运动。
探求新知
目录
定义：
动作补间动画：在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关 键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，然后由 FLASH把两个关键帧中对象动作变化“补”起来的动画。
拓展练习
目录
任务（三）创新篇：跑动的小松鼠
打开E盘“动作补间动画”文件 夹，找到“任务三：创新篇”文件夹， 使用其中的图片或者网上下载资料制 作跑动的小松鼠，要有好的创新思维 哦！
人教版信息技术八上《动作补间动画》
总结：
通过这节课的学习，我们掌 握了动作补间动画的制作步骤， 学会了动作补间动画的技巧，理 解了制作动作补间动画的过程。 请同学们说一下本节课学会了哪 些知识。
作业：
同学们都说得非常好，看来本节课大家的收获颇丰， 每个人通过自己的努力，都感受和体验到了成功的喜 悦和快乐！明天是父亲节,为你们的父亲用他们的照片 制作一个电子相册,制作完成后请同学们将作品发到老 师电子邮箱，下节课将对其中的优秀作品进行展示， 如果在制作过程中有什么问题，也可随时在老师的电 子邮箱上留言，老师会及时给予解答。让我们共同努 力，加油！
输入文件名
第二步：执行“文件
导入”命令，在“导入”对话框中 打开想要的图片，单击打开按钮就可以。这是，元件编辑区中 会显示出导入的图片。
单击打开按钮
2.制作动画
第一步：单击“场景1”图标，进入场景编辑状态。
单击打这里
第二步：” 面板中单击“小女孩”图形元件名，然后把“小女孩”元件拖到 舞台中。
创建补间动画
第4步：保存文件，播放。
三、改变对象的不透明度
在动作补间动画中，还可以通过改变对象的不透明度，为它 们设置淡入或淡出的效果，单击“时间轴”面板的第60帧，插入 关键帧，然后单击舞台中的图片。单击“属性”面板中颜色选择 框下拉列表框中单击Alpha选项，再单击右侧选择框里调整不透 明度为20%。再用任意变形工具来适当调小图片。最后在45-60帧 之间右击，在弹出的快捷菜单中单击“创建补间动画”命令。播 放动画，保存文件。
相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、 以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立 自信心。培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的 精神和意识。
教学过程
信息技术八年级上人教新课标1.2动作补间动画教案(精)
1.2动作补间动画动作补间动画也是Flash中非常重要的表现手段之一，与“形状补间动画”不同的是，动作补间动画的对象必需是“元件”或“成组对象”。
运用动作补间动画，您可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等种种属性，配合别的手法，您甚至能做出令人称奇的仿3D的效果来。
本实例详细讲解了动作补间动画的特点及创建方法，并分析了动作补间动画和形状补间动画的区别，我们精心设计的一个实例将带您进一步加深对动作补间动画的了解。
1．动作补间动画的概念（1）动作补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作变形动画。
（2）构成动作补间动画的元素构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等等，除了元件,其他元素包括文本都不能创建补间动画的,其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。
（3）动作补间动画在时间帧面板上的表现动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如图3-4-1所示。
图3-4-1 动作补间动画在时间帧上的表现4）创建动作补间动画的方法在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件，一帧中只能放一个项目，在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性，再单击开始帧，在【属性面板】上单击【补间】旁边的“小三角”，在弹出的菜单中选择【动作】，或单击右键，在弹出的菜单中选择【新建补间动画】，就建立了“动作补间动画”。
2．认识动作补间动画的属性面板在时间线“动作补间动画”的起始帧上单击，帧属性面板会变成如图3-4-2所示。
图3-4-2动作补间动画属性面板“旋转”选项有四个选择，选择“无”（默认设置）禁止元件旋转；选择“自动”可以使元件在需要最小动作的方向上旋转对象一次；选择“顺时针”(CW) 或“逆时针”(CCW) ，并在后面输入数字，可使元件在运动时顺时针或逆时针旋转相应的圈数。
八年级信息技术《位移补间动画》教学设计
八年级信息技术《位移补间动画》教学设计本节课是人民教育出版社出版的中学信息技术(八班级上册)第二单元第三节的内容，在前面的课时中，同学已经认识了Flash的界面，学习了逐帧动画。
本节课教材通过详细的实例演示分析，同学学会制作位移补间动画的一般性思路及操作步骤，尤其是引导层、引导线的详细应用，使动画更加形象生动。
教材操作理论的学习，为操作垫定了基础。
二、学情分析新课程标准下同学是学习的主体，引导同学自主学习为核心。
我所教的同学，具有了肯定的阅历型规律思维技能和抽象思维技能，但思维也存在片面性，很简单钻牛角尖，处于判逆期，具有叛逆心理，有肯定独立思索和学习技能，兴奋性较高，波动性较大、稳定性较差，因此，老师在授课过程当中要多留意同学心情的波动，予以正确的援助和指导。
在学习本节课时，同学已经学习了Flash的.界面，对动画制作了也有了较初步的了解，已经会制作逐帧动画，感受并知道了FLASH动画的特点，这为后续顺当完成这节课的教学任务打下了坚实的基础。
大多数同学对动画的制作从什么地方入手、有些步骤还有些模糊，但是他们都渴望让自己的作品在舞台上真正地动起来，体验一下信息技术带来的动感艺术之美。
三、教学目标【过渡语】新课标要求多元教学目标，主要包括学会、乐学、会学三个维度，因此，我确定了如下教学目标：【知识与技能】1.能够利用位移补间动画制作实际动画作品，动画制作过程中需要奇妙运用引导层、引导线功能，提高动画质量水平。
2.通过演示实例作品、创设情景驱动任务、小组争论沟通、巡察过程中操作指导解疑等形式，培育同学创新意识和语言表达技能。
【情感立场价值观】1.同学在完成教学任务中强化理论，能依据老师的要求及提供的素材，创新设计并制作性格化的flash动画作品。
2.通过小组争论活动，与同伴沟通，完善制作过程与技巧，提出改进看法，并能在小组成员的援助下完成作品，增加理论知识的理解深度，同时促进同学之间的合作精神。
【教学重点】学会位移补间动画制作，引导层及引导线两个工具的实际应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版信息技术八上《动作补间动画》word说课
稿
各位领导、评委及同仁，大伙儿好。
今天我说课的题目是：《动作补间动画》，下面我将从以下六个方面来进行说课。
一、说教材
1、本课地位及联系
这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第一单元第二课,本课是在学生初步认识并了解Flash动画制作的基础上设置的一节综合运用课。
以动作补间动画为主内容，巩固制作动作补间动画以及把握动作补间动画的差不多制作方法。
2、目标
知识目标：
把握帧、关键帧、空白关键帧的概念；
能够独立完成简单动作补间动画。
能力目标：
通过制作动作补间动画，学会制作动画的一样方法，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。
情感态度与价值观目标：
通过同学之间的合作探究，培养学生互相关心，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆识、以鼓舞、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
培养学生积极探究、敢于实践、大胆创新的精神和意识。
3、重、难点
重点：把握帧、关键帧、空白关键帧的概念；把握变形工具的使用；属性面板的使用。
动作补间动画的制作思想；动作补间动画的制作过程。
难点：明白得帧、时刻轴以及动画的创建过程，会在flash动画中导入图片；完成动作补间动画的制作过程并公布动画。
二、说学生
本课的教学对象为八年级学生。
八年级的学生差不多具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会显现好的学生操作快、差的学生跟不上的情形。
因此，在教学中我依照学生的差异情形，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成差不多的教学目标。
关于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，如此既能让学生感受到成功的欢乐，也解决了学生之间的差异问题。
三、说教法学法
本节用一课时完成。
（一）教法
创设情境教学法；
任务驱动教学法；
多媒体演示教学法；
（二）学法
自主学习法；
合作探究法；
实践操作法；
问题解决法
四、说教学程序
为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：
一、创设情形，引入课题
第一创设情形：播放一段flash动画，导入新课。
教师提问：同学们请看屏幕，这是老师利用导入的图片制作的电子相册，好不行看？想不想做一下？那么我们这节课一起来学习新的知识技能——动作补间动画。
二、任务驱动，把握新知
（一）利用导入的图片制作动画。
在机房通过广播观看教师操作，学会如何插入图片，并用插入的图来制作动画。
教师讲解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
任务一：同学们我给你们5分钟的时刻，你们按老师上面讲得操作步骤，动手制作一张图片从舞台的左上角进入，沿对角线运动到舞台的右下角，然后再从右下角移出的动画。
看谁做的最好，最快。
做完的同学能够上来给同学们演示一下。
教师巡视，指导。
在巡视过程中，发觉学生操作上的问题给予必要的关心。
（二）改变对象的大小
任务二：在教师的指导下，独立完成将对象的大小进行改变。
教师边讲授，学生边操作，独立完成。
教师巡视，指导。
在巡视过程中，发觉学生操作上的问题给予必要的关心。
（三）改变对象的不透亮度
任务三：小组合作完成在动作补间动画中，还能够通过改变对象的不透亮度，为它们设置淡入或淡出的成效。
依照课本上的操作步骤，小组合作完成。
教师教师巡视，指导。
在巡视过程中，发觉学生操作上的问题给予必要的关心。
（4）旋转对象
教师演示后，学生操作。
（5）公布动画
完成所有的操作后，对flash文档进行储存并公布，生成独立的flash 文件。
让学生储存后的文件上交到教师机，教师进行点评，指导，给出修改意见，对做的优秀的作品进行展现，并提出夸奖。
在公布过程中，组长负责指导和收集作品。
三、反馈练习，熟练把握
完成课后习题，回忆本课的知识点。
自己动手做一下课后的拓展作品，能够通过QQ传给教师。
四、归纳总结，灵活运用
通过这节课的学习，我们把握了动作补间动画的制作步骤，学会了动作补间动画的技巧，明白得了制作动作补间动画的过程。
请同学们说一下本节课学会了哪些知识。
让学生初了解动画的制作，对制作动画产生爱好。
提高学生的审美乐趣及合作互助乐于奉献的精神。
以上确实是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。
五、说板书设计
在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启
发学生思维，强化经历成效，提高教学效率．
第2课动作补间动画
一、利用导入的图片制作动画。
帧、关键帧、空白关键帧
二、改变对象的大小
缩小、放大、中心点位置
三、改变对象的不透亮度
对象属性alpha
四、旋转对象
操纵柄
五、公布动画
FLASH的三种文件格式：
FLA; SWF; EXE
六、说教学反思
在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生爱好，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中感受制作动画的趣味性，在完成任务过程中把握重点知识，完成了难点任务。
我的说课到此终止。
不足之处敬请各位领导、评委及同仁批判指正！感谢！。