三基培训及考核管理办法
三基”培训与考核管理制度
“三基”培训与考核管理制度“三基"即:基本理论、基本知识、基本技能，各专业、各岗位医疗卫生技术人员参加“三基”培训，是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径, “三基”考核必须人人达标.为了能有效、规范的进行“三基”的培训考核工作，特制定本制度.一、指导思想坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”(简称“三基”) 的培训、考核，不断提高我院医务人员的业务水平及职业素质，为患者提供优质高效的医疗服务.二、组织领导与管理“三基"培训与考核管理实行院科二级负责制.1.医院继续医学教育管理委员会为“三基”培训与考核领导组织。
职责:根据医院发展的总体要求和医院医疗工作的实际需要,修订和完善医务人员“三基"培训计划、内容和考核目标；制定年度“三基”培训考核方案;决定考核不合格人员的处理意见。
2.成立以医务科负责人为组长、护理部负责人为副组长，各医疗医技科室主任、护士长为成员的“三基"培训考核管理小组。
职责：制定年度“三基"培训考核方案实施的具体措施;组织院级“三基”培训、考核;督导检查各专业科室“三基”培训考核方案执行情况；对修订和完善“三基”培训计划、内容和考核目标提出合理化建议；提出对考核不合格人员的处理意见。
3。
科室成立由主任、护士长担任组长的培训考核实施小组。
职责：根据医院及职能部门年度“三基”培训考核方案的具体要求，制定出本科室、本专业“三基”训练培训考核计划并落实；组织科室的培训考核 .三、工作目标1。
“三基"培训人人参预，考核人人达标.2。
切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平.四、“三基"培训方式(一)日常培训—科主任、护士长负责制的培训方式年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准, 交医务科、护理部备案。
在科主任、护士长带领下，对本专业三基知识通过讲座、病例讨论、教学查房、技能操作训练等培训形式进行学习。
“三基”培训及考核制度
“三基”培训及考核制度“三基三严”理论及操作的培训考核力度，直接关系到全医院的医疗质量与医疗安全。
为提高全医院医师认识，加强“三基三严”训练。
特做如下规定：1.培训对象“三基”培训为全医院培训，各级医生均应参加。
“三基”考核必须人人达标。
要把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
2.培训形式（1）采用个人自学与科室集中培训相结合的方式方法。
让个人利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
（2）科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核。
（3）全医院培训由医务科组织集中授课、临床技能培训等方式，对全院所有医师及医技人员进行培训考核。
（4）对各级医务人员“三基三严”培训的内容与安排，每季度组织一次“三基”理论知识学习考核。
3.培训内容（1）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。
（2）基本知识方面：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。
如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。
各种药物的基本成分、使用方法及适应症等。
（3）基本技能方面：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。
（4）技能培训与考核内容：心肺复苏术.4.考核（1）“三基”理论考试暂定为每季度一次。
由医院医务科统一安排。
（2）“三基”实践操作暂定为每年一次。
由医院医务科统一安排。
5.考核奖惩考核成绩将与奖金及执业医师定期考核挂钩。
考核成绩不合格者给予相应处理。
连续 2 次不合格者按照目标管理考核方案进行扣罚。
医学三基培训及考核办法
“三基”培训及考核办法
1、“三基”理论知识考核分医疗、药剂、放射、影像（B 超）及检验五组；其中医疗组包括内科、妇产科、五官科、中医科、公共卫生。
“三基”实践技能操作考核对象为医疗组人员。
2、全院考试时间安排：医疗组每季度进行一次“三基”理论知识考核及技能考核；药剂、放射、影像及检验专业每半年进行一次“三基”理论考试。
需考助理医师、执业医师或中级的医务人员，可根据工作的需要和医务人员的职称、工龄、实际理论、操作水平等增加考试、考核次数。
3、理论知识考试为闭卷形式考试。
考试时间：1小时。
题型包括：单选、是非题、填空题等。
4、实践技能操作包括：体格检查、心肺复苏、病历书写、胸、腹穿刺术、气管插管、各种无菌术等，考试时间：10-30内分钟。
5、医疗、药剂、影像及检验四组的理论知识考试适当加入社保、医疗基本法、医疗机构行为规范等相关内容。
6、设立一个邮箱，考试前1-2周，将各组的考试要求内容发
到邮箱中，并通知需参加考试的医务人员。
某某医院
2021年2月9日。
“三基三严”培训与考核管理制度
不同文化背景和组织结构的 员工需要适应新制度。
成功实施的关键要素
领导支持
领导层的支持和参与是成功实施 的关键。
沟通与参与
与员工沟通并积极参与他们的意 见和建议。
持续改进
不断评估和改进培训与考核制度， 以适应变化的需求。
总结和提出建议
“三基三严”培训与考核管理制度是提升员工绩效和组织发展的重要工具。建 议持续改进和适应变化，同时关注员工的参与和反馈。
“三基三严”培训与考核管 理制度
培训与考核管理制度是为了提升员工的绩效和能力，确保组织的可持续发展。 本演示将介绍“三基三严”培训要素和成功实施的关键要素。
背景和目的
培训与考核管理制度的背景是为了解决员工技能不足和绩效不稳定的问题。 目的是提供持续的学习和发展机会，以提高员工的能力和绩效。
“三基三严”培训要素解析
基本原理
提供员工所需的基础知识和技能。
基本素质
培养和加强员工的沟通、合作和领导能力。
基本技能
实践和训练员工在具体工作中需要的职业技能。
培训与考核流程
1
需求分析
制定培训和考核方案，包括内容和方法。
3
实施与监督
组织培训和考核活动并监督进展。
评估与反馈
4
评估培训和考核的效果，并提供反馈。
培训与考核结果评估
绩效评估
通过绩效指标对员工进行评估和排 名。
培训反馈
学习保持
收集员工对培训活动的反馈和建议。 检验员工在工作中是否应用了所学 的知识和技能。
培训与考核管理制度的实施挑战
1 员工抵触
2 资源限制
3 文化适应
员工可能对新的培训和考核 制度持怀疑态度。
培训和考核需要投入大量的 时间、人力和财力。
“三基”培训与考核管理制度
“三基”培训与考核管理制度一、制度背景为了提高员工的工作能力和素质，保证公司的可持续发展，公司制定了“三基”培训与考核管理制度，旨在持续地促进员工学习和成长，提高员工的技能和知识水平，推动公司的发展。
二、培训计划1. 基本知识培训公司将按照实际需要，在员工入职时分别开展人力资源、工作流程、人际关系等方面的基础知识培训。
2. 专业技术培训公司将根据员工的业务特长和不足，定期开展技术培训，提高员工的专业技能。
3. 管理技能培训公司将定期开展管理技能培训，提高员工的管理能力。
三、考核标准公司将根据员工的具体岗位要求和个人特长，制定相应的考核标准。
1. 考核周期公司将于每年年底将员工绩效考核结果进行公示，并采取多种形式对员工进行需求调研，然后根据员工的岗位和个人特长，制定本年度的考核标准。
2. 考核内容公司将根据员工的具体岗位要求和个人特长，制定相应的考核内容。
考核内容包括：岗位职责、工作成果、工作态度、团队合作等多方面。
3. 考核结果公司将根据员工的考核结果，对员工评级并给出相应的奖励或处罚，并将结果写入员工档案中。
四、实施方法1. 培训实施公司将通过多种形式对员工进行培训，如在线学习、面对面培训、讲座等形式进行培训。
公司将为未达标员工制定个性化的培训计划。
2. 考核实施公司将根据员工的考核标准，制定相应的考核方案，并以公平、公正、公开的方式进行考核。
公司将建立完善的考核结果反馈机制，及时告知员工考核结果。
五、督促与支持公司将建立完善的督促机制，对于未达标员工，将通过宣传、培训等方式帮助员工提高工作能力；对于达标员工，将多方面给予奖励和精神鼓励，提高员工积极性和参与度。
六、执行及修改本制度由公司人力资源部具体实施和监督，定期进行改进和优化，并在必要时修改制度内容，确保制度的持续有效性。
以上就是“三基”培训与考核管理制度的具体内容，希望各岗位员工能认真学习，并按照制度要求参加培训和考核，共同推动公司的持续发展。
三基三严培训考核管理制度
三基三严培训考核管理制度
主要包括以下几个方面的内容：
一、目标和原则：
1. 目标：通过培训考核，提高员工的业务水平和综合素质，增强员工的责任心和执行力，为企业的发展提供有力的人才支持。
2. 原则：公平、公正、公开、激励。
二、培训内容和方式：
1. 三基：包括业务基础知识、专业技能和沟通协作能力。
2. 三严：包括严守纪律、严明纪律和严格要求。
3. 培训方式：采用多元化培训方式，如面对面培训、线上学习、培训讲座等。
三、考核标准和程序：
1. 考核标准：根据员工岗位要求和需求，制定相应的考核标准。
2. 考核程序：包括培训前评估、培训期间评估和培训后评估。
四、激励和奖惩：
1. 激励机制：设立相应的奖励制度，如优秀培训员工奖、培训成绩优秀奖等，激励员工积极参与培训考核。
2. 奖惩措施：对于不达标或不参与培训考核的员工，采取相应的纪律处分措施。
五、监督和评估：
1. 监督机制：设立培训考核的监督机构，定期对考核情况进行监督和评估。
2. 评估方法：采用定期考核和综合评估相结合的方式进行评估，及时发现问题并采取相应的措施。
六、信息公开：
1. 培训考核相关的政策、标准、流程等信息对员工进行公开说明。
2. 向员工提供培训考核结果的反馈和个人成长建议。
以上是一份简要的三基三严培训考核管理制度的内容，具体的制度可以根据企业的实际情况进行补充和完善。
三基三严培训考核管理制度
三基三严培训考核管理制度“三基三严”培训考核管理制度为提高我院医务人员基本素质、业务技术水平和医疗技术人才培训质量，规范医疗操作流程，不断提升我院基础医疗质量，根据我院实际情况和发展需要，对医务人员进行“三基”（基础理论、基础知识、基本技能）的训练和考核，把“三严”即严格要求、严密组织、严谨态度的要求落实到医疗各项工作中，具体内容如下。
1.组织管理我院“三基三严”培训与考核管理实行院科二级负责制。
医院“三基三严”培训考核小组为“三基三严”培训与考核的领导组织，办公室设在培训部，负责全院临床、医技科室医师、技师、规范化培训住院医师、进修人员的培训、考核工作。
职责：根据医院发展的总体要求和医院医疗工作的实际需要，修订和完善医院“三基三严”培训计划、内容和考核目标；制定年度“三基三严”培训考核实施方案。
科室成立由科主任任组长的“三基三严”培训考核小组。
职责：根据医院及职能部门年度“三基三严”培训考核方案的具体要求，制定出本科室、本专业的“三基三严”培训考核计划并落实，组织科室的培训考核。
2.“三基三严”培训考核目的提高临床医（技）师的基本理论及基础知识，规范临床医（技）师的基本操作流程，强化临床医（技）师的基本操作技能。
3.工作方针“三基三严”培训人人参与，考核人人达标，切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平。
4.培训和考核工具临床和医技科室的各类、各级医疗技术人员、进修医师、参加住院医师规范化培训的住院医师。
5.培训方式培训方式采取集中授课、小组研究、自主研究、病例讨论、上岗培训、示范操作、观摩研究辅导等形式进行。
日常培训：科主任负责制的培训方式，科室年初应根据专业特点，明确本专业“三基三严”培训计划、内容和考核标准，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，制定适合本专业的年度实施计划。
在科主任带领下，对本专业“三基三严”知识通过讲座、病例讨论、教学查房、技能操作等培训方式进行研究。
定期培训：培训部统一组织实施的培训方式，由培训部根据医院年度培训计划、分级别、分类别、分层次定期开展“三基三严”培训工作。
三基培训及考核制度(五篇)
三基培训及考核制度为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密____、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床临床医(技)师的基本理论及基础知识2、规范临床医(技)师的基本操作流程3、强化临床医(技)师的基本操作技能二、培训和考核对象注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员。
三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的‚三基三严‛训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业‚三基‛训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室____实施。
年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每月两次____全院医务人员进行‚三基‛知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
四、培训内容(各级、各专业)1、临床基本技能。
病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。
2、临床基本理论和基础知识，各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度：5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
五、考核内容：临床住院医师：1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床基本知识3、临床基本技能：病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目：其余项目每个考核周期抽____项：临床主治医师：1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、临床基本技能：病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考____项：临床副主任及晋升三年之内主任医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、徒手心肺复苏技能辅助科室的医技人员1、本专业的专业知识和技能2、徒手心肺复苏技能八、考核结果认定1.临床医师专业知识和技能考核以满分____分计分，中医科、康复科、口腔科的医师考核达____分以上，其余学科的医师考核达____分以上则视为考核合格。
医院“三基”培训与考核制度(3篇)【可修改文字】
可编辑修改精选全文完整版医院“三基”培训与考核制度为了不断提高我院医务人员整体素质和医疗业务技术水平，提升我院基础医疗质量，规范医疗操作行为，更好地为广大病患者提供安全、有效的优质医疗服务，根据医院业务发展需要和上级卫生行政部门的要求，结合我院实际，我院将对所有医务人员进行常态化的“三基”培训和考核。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能。
为了保障此项工作顺利开展，经院办公会研究决定，特拟定此培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床医、技师的基本理论及基础知识；2、规范临床医、技师的基本操作流程；3、强化临床医、技师的基本操作技能。
二、培训和考核对象本院在岗的所有临床医生、医技人员。
三、培训与考核形式1、以相关人员自学、科室集中培训和医院集中辅导、考试相结合的方式；2、各科室成立以科主任为主体的“三基”培训管理小组，负责____本科室“三基”培训的理论学习和基本技能操作实践。
理论学习以《医学临床“三基”训练》医师分册、医技分册为主，由医务科购买后人手一本发给被培训和考核对象。
学习情况由医务科每月底____出题考试一次，考试为闭卷考。
基本技能操作由各科自行____(____操作需报请医务科参加)，每月一次，各科室应根据各自专业特点，特别是本专业的薄弱环节和人员构成，有针对性地____基本技能操作，对操作不合格的人员要强化训练，直至合格，每月底由科室主任将基本技能操作的记录上报医务科；3、医院每____月____一次全院医务人员参加的“三基”知识讲座，由医务科牵头，请我院资深的主任、专家主讲，参加人员要进行签到。
如确有其它事情不能参加者需由各科室主任向医务科领导请假。
四、培训及考核内容：1、临床基本技能。
病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腹腔穿刺、腰椎穿刺、徒手心肺复苏、心电图报告阅读、医学影像学阅读、检验报告单阅读、超声报告单阅读等。
2、临床基本理论和基本知识：各专业的临床诊疗常规、抗生素及激素的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等；3、卫生相关法律法规；4、医院规章制度；5、医技人员的专业知识与技能培训以本专业为主。
三基三严培训考核管理制度
三基三严培训考核管理制度
是指一个组织或机构为了提高员工素养和工作绩效，制定的一套培训和考核管理规定。
一、培训内容：
1. 三基：即基本知识、基本技能、基本素质的培训，包括岗位技能培训、职业素养培训、团队合作培训等。
2. 三严：即严谨、严纪、严责的培训，包括规章制度培训、业务流程培训、岗位责任培训等。
二、培训方式：
1. 内训：通过内部培训师或专业培训机构进行培训，包括讲座、研讨会、案例分析等多种形式。
2. 外训：组织员工参加外部培训课程，提高专业技能和知识水平。
3. 线上培训：利用网络平台进行在线学习和培训，包括课件、视频、考试等。
三、考核管理：
1. 考核内容：根据培训内容制定考核标准和指标，包括知识掌握、技能运用、绩效评价等。
2. 考核方式：设立定期考核和不定期考核，通过考试、实践操作、绩效评估等形式进行。
3. 考核结果：根据考核结果进行评价和奖惩，通过奖励激励优秀员工，对不合格者进行必要的培训和辅导。
四、管理制度：
1. 培训计划制度：制定年度、季度、月度的培训计划，明确培训内容、方式和时间。
2. 考核规定制度：明确考核标准和流程，确保考核的公平、公正和客观性。
3. 培训档案管理制度：建立员工培训档案，记录培训内容、成绩和绩效评估等信息，为绩效考核和晋升提供依据。
通过三基三严培训考核管理制度，可以提高员工的综合素养和工作能力，优化组织的人力资源配置，促进组织发展和员工个人成长。
药学部“三基三严”培训考核与管理制度
药学部“三基三严”培训考核与管理制度一、背景及目的随着医疗行业的不断发展，药师队伍的素质要求也越来越高。
为了提高药学部员工的专业技能和服务水平，确保患者用药安全，药学部秉承“三基三严”培训理念，制定本制度。
通过对药师进行基本理论、基本知识、基本技能的培训，严格培训过程、严格考核标准、严格管理制度，提升药师队伍的整体素质，为医院发展提供有力支持。
二、培训内容1. 基本理论：包括药物化学、药剂学、药理学、药物分析学等药学基本理论，以及与临床相关的医学知识。
2. 基本知识：包括药品说明书、药物临床应用指南、药物不良反应、药物相互作用等药学知识，以及医院药品管理相关法规、政策。
3. 基本技能：包括药品调剂、药物监测、临床用药咨询、药学服务等技术技能，以及沟通协调、团队合作等职业素养。
三、培训方式1. 定期培训：药学部组织定期培训，邀请专家授课，针对最新的药学知识、技能及政策进行讲解。
2. 在职学习：鼓励药师利用业余时间参加各类在职学历教育，提升自身素质。
3. 网络培训：利用网络平台，开展线上培训课程，方便药师随时随地学习。
4. 实践培训：安排药师在临床科室轮转，提高临床用药能力。
5. 学术交流：鼓励药师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升专业水平。
四、考核方式1. 理论考核：采用书面考试形式，测试药师对药学基本理论、知识和技能的掌握程度。
2. 实践考核：通过药学服务案例分析、药品调剂操作、临床用药咨询等环节，评估药师在实际工作中的应用能力。
3. 综合考核：结合药师的工作表现、业务水平、患者满意度等方面进行综合评价。
五、管理制度1. 严格培训过程：确保培训课时充足，培训内容实用，培训效果显著。
2. 严格考核标准：制定明确的考核指标和评分细则，确保考核公平、公正。
3. 严格管理制度：对未达到培训考核要求的药师，予以相应处理，直至取消药师资格。
4. 激励机制：对培训考核成绩优秀的药师，给予表彰和奖励。
5. 持续改进：根据培训考核结果，不断调整和完善培训内容和方法，提高培训效果。
三基三严培训考核管理制度(5篇)
三基三严培训考核管理制度“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。
各级各类医疗卫生技术人员均应参加“三基三严”培训，“三基”考核必须人人达标，确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
为了能更有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员的专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的工作作风，特制定本制度。
一、指导思想坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”（简称“三基”）的培训、考核、培养“严格要求、严谨态度、严肃作风”（简称“三严”）工作作风，不断提高医院医务人员的业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的医疗服务。
二、组织领导与管理制度（一）健全各种相关医疗管理组织充分发挥医疗管理体系的职能作用。
院长、分管医疗业务的院领导、相关职能科室（医务管理办公室、感染办、公共卫生科等）及科主任、护士长层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。
（二）完善三基三严培训计划、职责1、根据医院的总体要求和医院医疗工作的实际情况，从医疗管理、医疗技术水平、服务态度等方面不断修订和完善科室医务人员“三基三严”培训计划及培训内容。
2、全院医务人员要有严谨的工作态度，积极参加科室及医院组织的各类“三基三严”培训，认真执行各项规章制度、操作规程、诊疗常规，强化慎独精神，一丝不苟的完成各项工作，把“三严”作风贯彻到医疗工作的始终，保证医疗安全，提高医疗水平，满足病人需求。
三、工作目标（一）“三基三严”培训人人参加，“三基三严”考核人人达标。
（二）把“三严”作风贯彻到医疗工作和管理工作的始终。
（三）切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平。
四、“三基三严”培训方式（一）日常培训—科主任负责制的培训方式日常培训指科室内部在科主任、护士长带领下日常性的学习工作。
培训采用科主任负责制，科室应成立由主任担任组长的“三基”考核小组，在年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准。
三基三严培训考核管理制度(五篇)
三基三严培训考核管理制度三基即“基本理论、基本知识、基本技能”，三严“严格要求、严密组织、严谨态度”。
加强护理人员三基三严的培训是提高护理质量、保障护理安全的重要保证，也是提高护理队伍整体素质的有效途径，为此特制定本院“三基三严”培训制度如下：1.新上岗人员护理部要严格按照岗前培训制度进行培训与考核，合格者方可上岗。
2.进院一年内护士，按照护理部制定的培训手册的要求，完成各项培训内容且考核合格。
3.科室内制定详细的培训方案并落实每月工作的业务学习，一次业务查房及疑难病历讨论和护理会议工作。
4.护理部每年制定详细的“三基三严”培训计划并组织落实。
5.“三基三严”培训内容以《三基训练护理分册》为基础，考核实行人机对话考试，成绩发院信息公布，对成绩差者给予一定的经济处罚。
6.培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。
7.考核方式以理论考试，晨会提问、技术比武等形式进行定期或不定期抽查考试。
8.每次培训____、时间、地点、内容、受训者签名并有考试成绩总结。
9.理论考试____分及格，技术操作____分及格。
三基三严培训考核管理制度（二）是指在组织进行三基三严培训时，采取的一种制度来进行考核和管理的规范和流程。
这个制度的目的是确保培训的有效性和质量，促进参训人员的学习和成长。
该制度通常包括以下几个方面的内容：1. 考核目标和标准：明确培训的目标和要求，设定相应的考核标准和指标，以衡量参训人员的学习成果和能力水平。
2. 培训计划和内容：制定详细的培训计划，包括培训的时间安排、培训内容、培训方法等，确保培训的全面性和系统性。
3. 考核方式和形式：设定考核的方式和形式，可以包括笔试、实践操作、个人报告、小组讨论等形式，以多角度评估参训人员的学习情况和能力水平。
4. 考核流程和要求：规定考核的具体流程和要求，包括参训人员的报名和资格审核、培训过程中的考勤和学习记录、考核结果的统计和分析等，确保考核的公正、公平和透明。
三基三严培训及考核制度五篇
三基三严培训及考核制度五篇一、目的为能有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，保持良好的工作作风，特制定本制度。
二、适用范围适用于全院医、护、药、技人员遵守。
三、定义三基：基本理论、基本知识、基本技能；三严：严格要求、严密组织、严谨态度。
四、内容（一）组织领导及管理1.为有组织、有计划地开展“三基三严”活动，确保工作有效开展，特成立简阳市妇幼保健计划生育服务中心医院“三基三严”管理领导小组。
办公室：设在科教科，具体负责组织落实相关培训与考核工作，制定三基培训与考核计划，安排三基培训讲座，落实参考的各级人员等日常工作安排及培训考核的组织协调等事宜。
2.成立医院“三基三严”医疗、医技、药剂、护理考核管理小组（1）医疗组“三基三严”考核管理小组3.成立科室“三基三严”培训考核小组。
各临床科室成立以科主任为组长，副主任和业务骨干为组员的培训、考核小组。
层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。
（二）培训内容1.基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则。
2.基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的药理作用、禁忌、不良反应、使用及适应症等。
3.基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术、电击除颤、气管插管、心电图检查等）；手术的基本操作方法（包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）。
4.医疗卫生相关法律法规：执业医师法、输血法、病历书写基本规范、医疗事故防范及处理条例、病历管理规定等。
（三）培训重点1.临床医师学习训练考核的重点是《三基训练医师分册》各专业内容。
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医疗三基培训及考核管理办法(修订稿)
“三基三严”是提升医务人员整体素质、保证医疗质量的重要途径。
“三基”即：基本理论、基础知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严密组织和严谨态度。
为进一步提高医务人员对“三基三严”工作的认识，使“三基”训练人人重视，“三基”考核人人达标，特制定“三基三严”培训及考核管理办法，具体内容如下：
一、总则
（一）组织机构：
1、医院成立三基培训考核领导组，人力资源部、医务部具体负责实施。
2、科室成立三基培训考核小组，负责实施本科室、本专业医师“三基”培训考核工作。
（二）原则：
1、全员参与、人人过关。
2、个人自学为主，外部培训为辅。
3、科级培训为主，院级培训为辅。
（三）目的：
1、各级各类医生掌握医疗规章制度、法律法规。
2、掌握必备的业务知识和技能。
（1）D1医生：执业医师需掌握的各学科基础知识和技能（达到一次性通过执业医师资格考试的目的）。
（2）D2医生：从事岗位二级专科需掌握的基础知识和技能（如外科序列、内科序列等）。
（3）D3医生：从事专科（三级学科）需掌握的基础知识和技能。
（4）D4医生：从事专科（三级学科）常见疾病和部分危重疑难疾病诊治的相关知识和技能。
（5）D5医生：从事专科危重、疑难疾病诊治的相关知识和技能。
二、培训办法
（一）培训分类：
1、D1医生:主要包括住陪医生、无医师资格证的轮转及研究生。
2、D2医生：主要包括住院医师聘任未满2年、具有医生资格证但能力测试达不到D3水平的高年资住院医师）。
3、D3医生：主要包括高年资住院医师（住院医师聘任满2年的、具有主治医师资格证但能力测试达不到D4水平的医师）
4、D4医生：主要包括主治医师
5、D5医生;主要包括高级职称医师
（二）培训频率：
1、院级年度集中培训：每2月1次；遇相关上级主管部门培训通知的临时举行，主要由D1、D2医生参加。
2、科级培训：每2月1次，主要由D5和D4医生主持授课，D1、D2、D3医生参加，医技科室类同。
（三）培训内容：
1、D1医生：主要以执业医师需掌握各专科基础知识和技能为主要培训内容。
2、D2医生：主要以二级专科基础知识和技能为主要培训内容（如外科序列、内科序列等）
3、D3医生：主要以三级学科基础知识和技能为主要培训内容（即本专科的专科知识）
4、D4医生：主要以三级学科综合知识和技能为主要培训内容（即本专科的专科知识）
5、D5医生：主要以三级学科危重、疑难疾病诊治的相关知识和技能为主要培训内容
6、医技科室由各科室三基培训考核小组决定培训内容
（四）培训方式：
（1）院级：由医务部、人力资源部负责院级的“三基”培训工作。
（2）科级：科室培训考核小组负责科级本专业“三基”培训工作，并纳入医院继续教育管理体系，按照课时授予授课人、听课人继教学分。
医院培训考核小组定期进行检查评定，督查各科室“三基三严”工作实施情况。
（3）具体：
A、D1医生、D2医生：以院级、科级和自我学习为主要形式
B、D3医生：以科级、自我学习为主要形式
C、D4、D5医生：主要以外出和自我学习为主。
三、考核办法
（一）考核对象：
D1、D2、D3、D4医生及医技医生
（二）考核频率
1、D1、D2医生每2月1次
2、D3医生每半年1次
3、D4医生每年1次
4、医技科室中初级医生每年1次
（三）考核内容：
与培训内容和总则中目的相对应
（四）考核标准
1、理论考试对象：年龄小于40周岁中初级职称的一线人员。
2、技能操作考试对象：初级职称的一线人员。
（五）合格标准：
1、理论考试80分为合格分数线。
2、技能操作考试90分为合格分数线。
3、遇特殊情况的依当次情况确定。
四、奖惩
（一）奖励
1、每次理论笔试，第一名的奖励300元，第二名的奖励200元，第三名的奖励100元。
2、以理论考试为主，技能考试待定。
（二）惩罚
1、理论和技能考试不合格者每次每人扣100元。
2、考试不合格及缓考人员有一次补考机会，补考及缓考不合格者再扣罚200元。
3、前一年度因个人原因缓考2次或缺考1次的D2医生延缓升入D3医生1年。
（三）其他：
1、培训参训率、考核合格率记入个人执业档案，纳入医师考核体系，作为医师晋升和聘任的重要依据之一。
2、培训参训率、考核合格率作为科室和个人考评的重要指标之一。
3、科级三基培训考核完成情况作为院综合目标考核内容之一。
4、考试不合格（达到2次）、三基培训参训率低于80%的，取消当年评先评优资格，由医务部、人资部负责与当事医生谈话。
5、三次考试不合格者，院内脱岗学习三个月，并扣发绩效工资。
五、补充
（一）医技科室医生主要以科室培训和自我学习为主，其类别参考D1-D5的分类。
（二）护理三基培训考核主要依照护理培训考核办法执行。
（三）本办法由人力资源部、医务部负责解释。