任务驱动型作文六大类型ppt课件
合集下载
任务驱动型材料作文类型及写法指导 ppt课件
• 主次兼顾，标本结合，这是解决问题的思路。 • 作为考生，要特别注意“思考”“权衡”“判断”，显示出大气度、大胸怀
、大境界。
• 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志
华）
ppt课件
19
• 四、意见建议型
• 例题1：
• 2016年深圳二模作文题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
ppt课件
17
• 三、权衡判断型
• 例题：2016年成都二诊的作文题。
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
。（60分）
• 2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式
实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部 分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如 车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致 过敏人群感染怎么办？……
11
• 这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻
木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患
多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们
对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，
我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关
的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民
立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生
ppt课件
5
2015年全国新课标卷作文题，在打击宿构套 作，纠正学生的极假大空写作风气,特别是培养 学生的批判性思维能力,引导学生具备基本的思 辨能力和逻辑思维能力方面，推动高中作文教 学的长远发展，具有重大的推动价值。可谓功 在当代，利在千秋。我们应该坚持和传承，早 就学生的终身发展。所以，未来高考作文命题， 希望有2015年全国新课标卷“任务驱动型”作 文能带来高考写作的“拨乱反正”，也希望这 种题型在充分借鉴的基础上，得到进一步的发 展，带给国内作文教学与评价以更多的启示与 思考。（山东崔志钢老师）
、大境界。
• 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志
华）
ppt课件
19
• 四、意见建议型
• 例题1：
• 2016年深圳二模作文题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
ppt课件
17
• 三、权衡判断型
• 例题：2016年成都二诊的作文题。
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
。（60分）
• 2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式
实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部 分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如 车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致 过敏人群感染怎么办？……
11
• 这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻
木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患
多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们
对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，
我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关
的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民
立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生
ppt课件
5
2015年全国新课标卷作文题，在打击宿构套 作，纠正学生的极假大空写作风气,特别是培养 学生的批判性思维能力,引导学生具备基本的思 辨能力和逻辑思维能力方面，推动高中作文教 学的长远发展，具有重大的推动价值。可谓功 在当代，利在千秋。我们应该坚持和传承，早 就学生的终身发展。所以，未来高考作文命题， 希望有2015年全国新课标卷“任务驱动型”作 文能带来高考写作的“拨乱反正”，也希望这 种题型在充分借鉴的基础上，得到进一步的发 展，带给国内作文教学与评价以更多的启示与 思考。（山东崔志钢老师）
任务驱动型作文 公开课PPT课件
2．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅
读，考生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要
多关注一些时事话题，如环保、教育、娱乐、科
技等。在备考时，考生也可以把平时所做的阅读
理解作为很好的素材库并积累一些相关话题。
2020/4/2
12
❖ 3．培养理性思维。考生在上课时要积极参 加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、茶 余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边的人交 流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法 和观点。同时也要留意他人对同一事物的看法。 这样，评论就能做到有理有据，写作起来水到 渠成。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你 的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作 选择：主要考虑的是哪一个更具风采。 任务 权衡：主要是比较，比较谁更具风采。
2020/4/2
7
例文：《最具风采的小李》
看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生各有 各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三百六十 行，行行出状元”这句普世真理。他们的成功都值 得世人尊重。但若是非要三选一，说他们谁最具有 风采的话，笔者认为小李最具风采!
❖ 4．进行大运动量的写作练习。俗话说，熟 能生巧。只有经过不断的练习，才能培养出良 好的写作习惯，流畅的表达能力。也只有这样， 才能做到“下笔如有神”。特别要多写时评。
❖ 5．勤练书写，保证卷面整洁。考生一定要 养2020/4成/2 书写整洁的习惯，给人以美好的第一印13象。
说理方向：
不停留在简单粗糙的表态
有人一定会问我，为什么要说小李最具有风采 呢?其实笔者人认为小李最具有风采，不是因为其 为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为 他们一举跻身国际学术最前沿，而是小李是率领一 个团队取得的成就……。
什么是“任务驱动型”材料作文-PPT
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一 封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任 务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
6
二、 比较2014和2015年高考全国卷作文
2014全国Ⅰ卷【材料】
不少人因为喜欢动物而给它们喂 食，某自然保护区的公路边却有如 下警示：给野生动物喂食，易使它 们丧失觅食能力。不听警告执意喂 食者，将依法惩处。
任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
4
二、 比较2014和2015年高考全国卷作文
2014年全国Ⅱ 卷作文 【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给
野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范
提供一个争议性大，具有对 立性、真实性、现场感和层级发 展的叙事体事件。
2015全国Ⅰ卷【材料】
因父亲总是在高速路上开车时接 电话，家人屡劝不改，女大学生 小陈迫于无奈，更出于生命安全 的考虑，通过微博私信向警方举 报了自己的父亲；警方查实后， 依法对 老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引一 些质疑，经媒体报道后，激起了 更大范围、更多角度的讨论。
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型 指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在 真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
3
一、 什么是任务驱动型作文
已成为目前高考作文的主要呈现方式——
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任 务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
6
二、 比较2014和2015年高考全国卷作文
2014全国Ⅰ卷【材料】
不少人因为喜欢动物而给它们喂 食，某自然保护区的公路边却有如 下警示：给野生动物喂食，易使它 们丧失觅食能力。不听警告执意喂 食者，将依法惩处。
任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
4
二、 比较2014和2015年高考全国卷作文
2014年全国Ⅱ 卷作文 【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给
野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范
提供一个争议性大，具有对 立性、真实性、现场感和层级发 展的叙事体事件。
2015全国Ⅰ卷【材料】
因父亲总是在高速路上开车时接 电话，家人屡劝不改，女大学生 小陈迫于无奈，更出于生命安全 的考虑，通过微博私信向警方举 报了自己的父亲；警方查实后， 依法对 老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引一 些质疑，经媒体报道后，激起了 更大范围、更多角度的讨论。
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型 指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在 真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
3
一、 什么是任务驱动型作文
已成为目前高考作文的主要呈现方式——
任务驱动型作文写作指导课件(29张PPT)
材料要求中，没 务指向，只有综 对象的关系整体 它是一篇新材
任务驱动型作文的特点
指令性
矛盾性
权衡性
辨析性
写作任务是 明确的、具 体的
出现对立 性、矛盾性 问题
衡量、考虑、 斟酌之后， 作出恰当、 准确的选择
辨析关键概 念、是非、 因果、本质
2
如何审
典型示例
任务驱动点
2017年黄冈市3月份语文调考试题作文
审题要素
任务 驱动 点
写作 重点
写作 角度
比较上述三条 途径
语文素养提升的 三条途径
自身的
任务驱动型作文有哪些类型？
意见 建议型
经验 交流型
权衡 判断型
权衡 选择型
一、表态说理型
（2015·全国І卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不 文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 迫于无奈，更是出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方 父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这 方微博上。此事赢得了众多网友点赞，也引发了一些质疑， ，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或者其他相 ，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成 确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
什么是任务驱动型作 文
驱动
本义指用动力来推动，动力即是材 。
Crea Cr Ne Rou Ro
任务
细致、真实、完整、深刻地对材料 层层展开分析，呈现出思维的深化 事件具体问题具体分析和解决，即 。
典型示例
2016年高考语文全国新课标‖卷作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文 的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的 途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述 你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不 袭，不得泄露个人信息。
高考语文任务驱动型作文专题解析 公开课课件(共57张PPT)
接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。
最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具 风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的 思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选 择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的 思考过程。
第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命 科学体问题具体分析。
（六）写作任务是什么？一定要分析透彻，否则累死也无功。
2015全国新课标Ⅱ作文题
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃 学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献， 率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练 就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生 到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山 涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带 我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’， 引导学生树立并践行正确的法制观念;
全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创 新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽 中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价 值观。
一点四面
创新能力
立德树人
依法治国
中国优秀传统文化
社会主义核心价值观
任务驱动型作文
任务驱动型作文
任务型写作的解题思路
任务型写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。 要注意：
（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、
含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；
（二）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是 材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题
最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具 风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的 思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选 择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的 思考过程。
第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命 科学体问题具体分析。
（六）写作任务是什么？一定要分析透彻，否则累死也无功。
2015全国新课标Ⅱ作文题
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃 学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献， 率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练 就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生 到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山 涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带 我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’， 引导学生树立并践行正确的法制观念;
全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创 新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽 中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价 值观。
一点四面
创新能力
立德树人
依法治国
中国优秀传统文化
社会主义核心价值观
任务驱动型作文
任务驱动型作文
任务型写作的解题思路
任务型写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。 要注意：
（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、
含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；
（二）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是 材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题
任务驱动型作文(乐) PPT课件(共45张)
•
医生带病上班绝不是什么小事。在德国，医生不允许带病上班， 带病上班是要被罚款的，这体现着对医师人性化的关爱。作为一 个提供医疗服务、维护公众健康的行业，如果连自己的人手都照 顾不周，那么何谈“健康至上，生命至尊”的理念，何谈能保证 给其他人提供周全的健康服务呢？
•
身体有恙肯定是要先治病、再休息，等身体完全恢复后再轻装 上阵投入到工作岗位上。这既是对医师人性化的关爱，又是从医 院人的身体健康安全角度上考虑。
•
深究其源，驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自 我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上，带来经济利益的同 时人们也渐渐利欲熏心，让自我中心观肆意膨胀泛滥，驴友的行 为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言：”制造 出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛 滥成灾，那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往，试问 社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续? • 诚然，有人认为驴友们这么做值得肯定，纳税人有权享受公 共服务，不应为救援买单。而我认为，这样忽视法度、不顾全大 局的行为，是这个文明不断发展的时代的滥觞! • 驴友被困失联已是既定的事实，如今我们需要做的，就是加 强公民的道德修养，加大法律的监管力度，使法制为先的观念深 入人心。龙应台有言：“做事应得三思，切勿让个人主义滋长而 使他人步入危险的境地。”旅游遵法，顾全大局，是一个公民应 当遵循的基本准则
•
一项调查显示，高达97.24％的医生表示“曾带病上班”。坚持带病工 作的医生，有些可能是工作狂，有些受到强烈的事业心的驱使。但是， 还有一些可能是根本就请不了假，因为医院的人手不足，请假则意味着 工作没人做。迫于医院方面的压力以及所谓的“敬业”精神，医生们生 病了多半忍着，不能请假，也不好请假，于是医生带病工作就成了一种 常见的现象。这是医师的无奈，更是医师这个行业的无奈。
高考任务驱动型作文-ppt课件(完美版)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文的基本写法PPT课件
层级发展：随之而来的负面消息也不少。北京频发单车被损毁事件：有的单车零件缺失，有的被人额外加了锁，有的车身被贴
上“刻章办证”，等等。南京仅某个街口就有近600辆单车因违章乱放被管理部门拖走。山东一男子因十几辆单车影响自己路边 摆摊，而将车杂乱叠放成“一座小山”。
争议性：有人说共享单车让我们看到了民间蕴藏的巨大创造力；有人说共享单车是面照妖镜，照出了中国人“丑陋”的一面；有
+ 三类下：40分以下篇
+ 五类：25以下，不成篇
-
14
8月27日，四川绵竹的一位的哥付世贵拉了一个 乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后 出了3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120 元，经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。
该乘客把这事以“出租车司机敲诈乘客！行为 太恶劣！ ”为题发到微信上，事件很快在网络上发 酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间
-
4
一般议论文要求考生从材料中提取出一个普遍的观点，再用材料之外的 事例或道理去证明这个观点，而时事类新材料作文（任务驱动型）则是 要求考生针对材料中的具体的事件进行评论，表明自己的态度并进行有 针对性的分析。 一般议论文写作的逻辑起点是“理”，时事类作文写作的逻辑起点是“事” 前者是“得理忘事”，事是引子，后者是“据理说事”“就事论事”。 就事论事中的“事”指材料中引用或叙述的事例，或材料事件中确定写作 范围与写作对象的具体侧面，讨论的核心话题。
-
9
三、条理清晰的结构 3、一个论述集中、层次分明的主体
扣着关键词条分缕析
（一定要找到关键词，第二段可以先对关键词 进行界定）
（必须要有层次——并列，对比，递进）
（观点必须进行提炼，提炼成一句次论点，放 在段落开头）
上“刻章办证”，等等。南京仅某个街口就有近600辆单车因违章乱放被管理部门拖走。山东一男子因十几辆单车影响自己路边 摆摊，而将车杂乱叠放成“一座小山”。
争议性：有人说共享单车让我们看到了民间蕴藏的巨大创造力；有人说共享单车是面照妖镜，照出了中国人“丑陋”的一面；有
+ 三类下：40分以下篇
+ 五类：25以下，不成篇
-
14
8月27日，四川绵竹的一位的哥付世贵拉了一个 乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后 出了3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120 元，经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。
该乘客把这事以“出租车司机敲诈乘客！行为 太恶劣！ ”为题发到微信上，事件很快在网络上发 酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间
-
4
一般议论文要求考生从材料中提取出一个普遍的观点，再用材料之外的 事例或道理去证明这个观点，而时事类新材料作文（任务驱动型）则是 要求考生针对材料中的具体的事件进行评论，表明自己的态度并进行有 针对性的分析。 一般议论文写作的逻辑起点是“理”，时事类作文写作的逻辑起点是“事” 前者是“得理忘事”，事是引子，后者是“据理说事”“就事论事”。 就事论事中的“事”指材料中引用或叙述的事例，或材料事件中确定写作 范围与写作对象的具体侧面，讨论的核心话题。
-
9
三、条理清晰的结构 3、一个论述集中、层次分明的主体
扣着关键词条分缕析
（一定要找到关键词，第二段可以先对关键词 进行界定）
（必须要有层次——并列，对比，递进）
（观点必须进行提炼，提炼成一句次论点，放 在段落开头）
任务驱动型作文(全面分析)PPT课件
（1）体式指令，指令写成什么样的文体；
（2）内容指令，指令写作内容是什么；
（3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；
（4）对象指令，指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考
生对“和谐自我”进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能 力。要求学生读懂材料，在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文，所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； 任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 考生要怎么做？ 答曰：按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”，按指令任务要求： ①形成像样的可阐述的看法，体现自己的思考和取向。 ②向读者（倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期 待者、欣赏者等等）表达自己的看法，体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法， 尽力吸引他、打动他、说服 他，让他愿意倾听，容易明白、理解，乐意接受、信从，体现学养、 理性和沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11
1.观点任务：三人中，你认为谁更有风采？ 2.写法任务：体现你的思考、权衡。 3.立意：这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系
的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志 创新等精神，所以我认为他更具风采”。其中关 键词为“矢志 创新”和“风采”，思维链条外显为“因果关系”。（作文材 料含意+选择） 4.就事论理：作文材料往往隐含了一些道理，写作文是为说明 材料蕴含的道理。 5.辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景 6.在多维度比较中论证说理:抓好比较点是关键。权衡的标准： 更有风采。 7.叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+ 回应任务。
•
9
•
能意识到开车打手机的交通陋习，是
原则；能在一再劝说无效后坚持用其他方
式去影响，是韧性；能在穷尽各种方式后
想到报警，是可爱和智慧；最终赢得了你
父亲的理解，是完美的佳话。
• 小陈，这一次事件你可能已经感受到 了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会 更多接触到这种舆论生态，请坚守自己强 大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则 。
这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平
安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看
，你的目的已经达到，父亲老陈后来领悟
到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在
对家人的生命负责，也是对家人爱的一种
体现”。——父亲理解了你的良苦用心，
读到了你的爱，那就足够了。
• 7
•
这个世界上，说服真的是一件很难的事
，尤其是想说服每个人，让每个人都点赞，
自己的问题，并理解了你的爱，真的非常棒
。
•
8
• 不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨 论所误导，那是键盘侠牵强附会的乱阐释 ，这不是会让父亲受到严惩的告密，而是 一种提起注意的警示方式。也不要被“大 义灭亲”之类的高调赞美所迷惑，这是把 你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么 “大义”，就是纯粹而可爱的爱父之心， 你“灭”掉的也不是亲情，而是父亲的陋 习。
•
5
•
之所以有一些争议和质疑，是因为他们
没有站在一个爱父亲的女生的角度来看这个
问题，没有将心比心，没有同情的理解，而
是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这
件事成为一个大众话题时，你已经成为一个
被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中
各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争
议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评
12
例文：品味大千世界 尽显时代风采56分
全国卷“任务驱动型作文”的分类
1
一、表态说理型
例题：2015年全国课标Ⅰ卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过 微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法 对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博 上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体 报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关 方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完 成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人， 不得泄露个人信息。
2
1.对象任务：对于以上事情，你怎么看？请 给小陈、老陈或其他相关方写一封信。
那根本不可能——我想跟你分享一幅漫画，
你永远都无法满足所有人。很多时候，你只
须介意你爱的人的感受，只要说服那个你想
说服的人，你爱的人理解，你介意的人接受
，就可以了。这是你跟父亲两个人的事，是
为了影响和拯救父亲，而不是做给别人看的
，所以不必介意那些杂音。你这样做，只是
想让父亲改掉陋习，你成功地让父亲意识到
后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我 以前开车时也有接听和拨打电话的陋习， 受你爱父之心和此举的感动，以后一定会 改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭 时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以此 信向你表达支持与敬意。
•
4
• 你的行为赢得了多数人的支持，也有少 数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌 的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成 一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟 事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰 ，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得 喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受 的方式表达对父亲的爱。我知道，你这样做 ，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而 就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻 的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理 解就足够了，无须别人的理解。
论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普
法案例，律师需要的是以案说法，道学家需
要的是道德高地，微博需要的是能增加点击
的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤
。
6
•
而这一切，与你的需要没有关系。作
为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯
的我知道，作为女儿的你，要的只是父亲
能改掉这个开车陋习，要的是父亲免于被Байду номын сангаас
2.内容任务：表明你的态度，阐述你的看法。 3.文体任务：写一封信。 4.议论的针对性较强，往往要结合材料本身
进行分析。题目中材料所给情境更具体， 相对而言写作时的限制和约束也更多。要 就事论事。 5.选定收信人+表明态度+阐述看法（理由）
3
例文：有一种爱或许无需别人理解 • 小陈： • 你好，我叫明华，看到有关你的新闻
• 祝好！
•
你的支持者：明华
10
二、权衡选择型
例题：2015年全国课标Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，
笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡 献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬 业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条 从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱 摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽 乡愁”。 三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭。
1.观点任务：三人中，你认为谁更有风采？ 2.写法任务：体现你的思考、权衡。 3.立意：这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系
的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志 创新等精神，所以我认为他更具风采”。其中关 键词为“矢志 创新”和“风采”，思维链条外显为“因果关系”。（作文材 料含意+选择） 4.就事论理：作文材料往往隐含了一些道理，写作文是为说明 材料蕴含的道理。 5.辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景 6.在多维度比较中论证说理:抓好比较点是关键。权衡的标准： 更有风采。 7.叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+ 回应任务。
•
9
•
能意识到开车打手机的交通陋习，是
原则；能在一再劝说无效后坚持用其他方
式去影响，是韧性；能在穷尽各种方式后
想到报警，是可爱和智慧；最终赢得了你
父亲的理解，是完美的佳话。
• 小陈，这一次事件你可能已经感受到 了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会 更多接触到这种舆论生态，请坚守自己强 大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则 。
这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平
安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看
，你的目的已经达到，父亲老陈后来领悟
到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在
对家人的生命负责，也是对家人爱的一种
体现”。——父亲理解了你的良苦用心，
读到了你的爱，那就足够了。
• 7
•
这个世界上，说服真的是一件很难的事
，尤其是想说服每个人，让每个人都点赞，
自己的问题，并理解了你的爱，真的非常棒
。
•
8
• 不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨 论所误导，那是键盘侠牵强附会的乱阐释 ，这不是会让父亲受到严惩的告密，而是 一种提起注意的警示方式。也不要被“大 义灭亲”之类的高调赞美所迷惑，这是把 你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么 “大义”，就是纯粹而可爱的爱父之心， 你“灭”掉的也不是亲情，而是父亲的陋 习。
•
5
•
之所以有一些争议和质疑，是因为他们
没有站在一个爱父亲的女生的角度来看这个
问题，没有将心比心，没有同情的理解，而
是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这
件事成为一个大众话题时，你已经成为一个
被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中
各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争
议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评
12
例文：品味大千世界 尽显时代风采56分
全国卷“任务驱动型作文”的分类
1
一、表态说理型
例题：2015年全国课标Ⅰ卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过 微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法 对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博 上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体 报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关 方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完 成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人， 不得泄露个人信息。
2
1.对象任务：对于以上事情，你怎么看？请 给小陈、老陈或其他相关方写一封信。
那根本不可能——我想跟你分享一幅漫画，
你永远都无法满足所有人。很多时候，你只
须介意你爱的人的感受，只要说服那个你想
说服的人，你爱的人理解，你介意的人接受
，就可以了。这是你跟父亲两个人的事，是
为了影响和拯救父亲，而不是做给别人看的
，所以不必介意那些杂音。你这样做，只是
想让父亲改掉陋习，你成功地让父亲意识到
后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我 以前开车时也有接听和拨打电话的陋习， 受你爱父之心和此举的感动，以后一定会 改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭 时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以此 信向你表达支持与敬意。
•
4
• 你的行为赢得了多数人的支持，也有少 数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌 的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成 一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟 事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰 ，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得 喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受 的方式表达对父亲的爱。我知道，你这样做 ，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而 就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻 的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理 解就足够了，无须别人的理解。
论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普
法案例，律师需要的是以案说法，道学家需
要的是道德高地，微博需要的是能增加点击
的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤
。
6
•
而这一切，与你的需要没有关系。作
为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯
的我知道，作为女儿的你，要的只是父亲
能改掉这个开车陋习，要的是父亲免于被Байду номын сангаас
2.内容任务：表明你的态度，阐述你的看法。 3.文体任务：写一封信。 4.议论的针对性较强，往往要结合材料本身
进行分析。题目中材料所给情境更具体， 相对而言写作时的限制和约束也更多。要 就事论事。 5.选定收信人+表明态度+阐述看法（理由）
3
例文：有一种爱或许无需别人理解 • 小陈： • 你好，我叫明华，看到有关你的新闻
• 祝好！
•
你的支持者：明华
10
二、权衡选择型
例题：2015年全国课标Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，
笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡 献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬 业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条 从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱 摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽 乡愁”。 三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭。