三年级数学认识时间
三年级数学教案：玩转时间——认识时、分、秒并学习时间的读法
在三年级的数学学习中，时间是一个非常重要的知识点。
通过学习时间，孩子们不仅可以认识时、分、秒的概念，还可以学习时间的读法和日常生活中的使用方法。
在本次数学教案中，我们将通过生动有趣的课堂互动，让孩子们轻松掌握时间。
一、教学目标1.认识时、分、秒的概念，并能够正确区分它们；2.学习时间的读法，可以准确地说出各种时间；3.掌握日常生活中使用时间的方法。
二、教学重难点1.时间的概念和特征。
2.认读时间的方法和技巧。
三、教学准备1.时钟表、计时器等教具。
2.课堂互动环节所需的游戏素材。
四、教学过程1.导入环节（1）教师向学生展示一只时钟表，请学生寻找时、分、秒的指针，并描述它们的特征。
（2）再请学生观察时钟表上的数字，询问他们能否将12小时的数字排列出来。
（3）最后请学生大声读出时钟表上的时间。
2.展示环节（1）教师请学生讲述自己日常生活中的时间表现，如一天中起床、吃饭、上学等活动。
（2）随后，教师会将这些活动画成图表，并让学生在时钟表上学习这些时间。
3.讲解环节（1）讲解时间的概念和特征，从时、分、秒三个方面展开。
（2）通过举例，让学生理解时间单位之间的关系，如1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
（3）讲解时间的读法和技巧，如小时和分钟之间用“:”表示，分钟和秒之间用“.”表示。
4.活动环节（1）老师将学生分成若干小组，每个小组抽取一个代表，进行时间比赛。
（2）在比赛中，老师会随机播放一段时间，比赛代表需要在时钟表上快速标出对应的时间。
（3）比赛结束后，我们会根据答题的正确率给予每个小组奖励并鼓励他们继续努力。
5.总结反思（1）让学生回忆分组活动中的时间比赛经历，并分享一下自己的收获和不足。
（2）再次强调时间及其在日常生活中的重要性。
（3）为学生留下时间学习的课程思考和练习作业。
五、教学效果通过本次数学教案的学习，学生对时间的概念、特征及其读法有了更深入的理解。
并且在互动过程中，自信和集体协作能力得到了提高。
三年级上册数学《认识时间》教案
教诲处签字：日期：年月日练习一、填一填1、有些钟面上有3根针，他们分别是〔〕、〔〕、〔〕，其中〔〕走得最快，它走一圈是〔〕；〔〕走得最慢，它走一大格是〔〕。
2、我们学过的时间单位有〔〕、〔〕、〔〕，计量很短的时间时，常用比分更小的单位——〔〕。
3、秒针走一小格是〔〕秒，走一圈是〔〕秒，也就是〔〕分钟。
分针走一小格是〔〕分，走一圈是〔〕分，也就是〔〕小时。
4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是〔〕。
5、填写适宜的时间单位〔1〕一节课约40〔〕〔2〕妈妈每天工作8〔〕〔3〕小红跑50米的成绩是〔〕〔4〕做一次深呼吸要4〔〕〔5〕从北京到长春坐火车大约需要9〔〕〔6〕小明每天大约睡觉9〔〕〔7〕小明吃饭用了20〔〕〔8〕跳绳15下用了10〔〕6、1时=〔〕分〔〕时=240分 4时=〔〕分360秒=〔〕分 12分=〔〕秒80秒=〔〕分〔〕秒7、在 填上“>〞、“<〞或“=〞6分 60秒 160分 3时 4分 200秒 2时 200分8、体育老师对第一小组同学进展50米测试，成绩如下：小红用9秒，小丽11秒，小明8秒，小军10秒〔〕跑得最快，〔〕跑得最慢。
9、星期天，小强8：45出发从家去图书馆，路上用了20分钟，小强到达图书馆的时间是〔〕，他在图书馆呆了40分钟后，原路返回，到家时的时间是〔〕。
10、20分＋50分＝〔〕 24秒＋48秒＝〔〕1小时－40分＝〔〕 20分＋160分＝〔〕时40秒＋〔〕秒＝2分 2小时－60分＝〔〕时二、相信自己的判断〔对的打“√〞，错的打“×〞〕1.6分=600秒。
〔〕2.分针走1大格时针就走一小格。
〔〕3.秒针走一圈，分针走一小格。
〔〕4．火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。
〔〕5．小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。
〔〕三、我会写〔写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间〕四、解决问题1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？开车前5分钟停顿检票2、火车来了。
三年级上册数学《认识时间》教案
三年级上册数学《认识时间》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、实践和交流，掌握小时、分钟的概念及时间单位间的换算。
2. 培养学生认识钟表，学会读写时间，并能结合生活实际灵活运用时间知识。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
二、教学内容1. 认识小时、分钟，了解它们之间的关系。
2. 学会读写时间，掌握1时=60分的换算关系。
3. 运用时间知识解决生活中的实际问题。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握小时、分钟的概念及时间单位间的换算。
2. 难点：学会读写时间，能运用时间知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以生活场景为背景，让学生在实际情境中认识时间。
2. 采用直观教学法，通过实物演示、图片展示等，帮助学生形象地理解时间概念。
3. 采用合作学习法，引导学生相互交流、探讨，共同解决问题。
五、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 钟表模型或图片。
3. 练习题或时间卡片。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的场景，如学校作息时间，引导学生关注时间。
2. 新课导入：介绍小时、分钟的概念，讲解它们之间的关系。
3. 实践操作：让学生动手操作钟表模型，学会读写时间。
4. 课堂练习：出示时间卡片，让学生快速读写时间。
七、课后作业1. 完成练习题，巩固所学知识。
2. 观察生活中的一些时间现象，下节课分享。
八、教学评价1. 课后跟踪调查，了解学生对时间知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生分享生活中观察到的时间现象，以此检验他们的实际运用能力。
九、教学反思1. 反思本节课的教学方法，看是否适合学生的学习需求。
2. 反思学生的学习效果，看是否有需要改进的地方。
十、拓展活动1. 组织一次时间主题的班会，让学生更深入地了解时间的重要性。
2. 开展时间知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略1. 情境创设：通过生活场景，如学校钟声响起，引导学生关注时间。
2. 直观演示：利用钟表模型或图片，让学生直观地了解小时、分钟的关系。
三年级数学教案二：认识时间的概念
三年级数学教案二：认识时间的概念教学目标：1.学生能够简单地描述时间是什么，时间可以用什么来衡量，以及时间的不同形式和单位。
2.学生能够准确地读取和描述时钟上的时间。
3.学生能够解答有关时间的简单问题。
教学内容：1.时间的概念时间是描绘事件发生先后次序的尺度。
时间的一天有24小时、一周有7天、一年有12个月份。
2.时间单位秒、分钟、小时、天、星期、月、季度和年是时间的常见单位。
3.时间的不同形式时间可以用不同语言表示，如9:30、九点半、half past nine 等。
4.时钟和表钟表是测量时间的仪器，有时钟和表两种类型。
钟表可用于准确测量时间，并可以分为数字式和指针式时钟。
5.时间问题的解答时间问题可以被简单地表示和解决，如你可以问“这个下午四点发生什么？”或“你昨天什么时候睡觉了？”教学过程：1.自我介绍教师应该做一个简短的自我介绍，以便学生能够对本节课的教学内容有一个基本的了解。
2.交互问答教师应该与学生进行互动问答，并向他们了解关于时间的事实。
例如，问学生什么是时间、有哪些单位、什么是时钟和表，并问他们是否知道如何读取时间。
3.课堂演示教师可以演示使用时钟读取时间的方法。
教师可以向学生展示一个钟表，问他们它是如何工作的。
教师可以示范如何阅读和描述指针时钟/数字时钟上显示的时间，并提醒学生不同形式的时间表示。
这一过程可以通过模拟时间和详细解释来增加课堂参与度。
4.讲解复习教师应该对前面讲的内容进行简短的复习，并提供更多的示例。
他们应该询问学生当前所了解的内容，以补充和纠正他们以前的知识。
5.问题回答教师应该向学生提供一些问题，以确保他们对所学内容有充分的理解。
他们可以在课堂中或讨论后完成这些问题。
6.巩固训练通过一些创造性的课堂活动或家庭作业，教师可以监督学生对所学的时间概念进行实践。
活动包括写下一日常计划、解决时钟和表的拼图、选择最方便的时间表示、去学校周围寻找时间等。
学生的努力将有利于他们在以后的学习中更好的掌握时间概念。
人教版三年级数学下册时间题复习
人教版三年级数学下册时间题复习一、认识时间时间是人们用来计量事物变化的工具，可以用来表示一天中的不同时刻、事件的发生顺序以及时间段的长短。
二、读写时间1. 时刻的读法：小时+分。
例如，8点30分读作“八点三十分”。
2. 事件的顺序读法：先读小时，再读分钟。
例如，8点15分读作“八点一十五分”。
3. 时间段的读法：先读小时，再读分钟，最后加上“钟”。
例如，1小时30分钟读作“一小时三十分钟”。
三、钟点问题1. 基础概念：- 一天有24小时，每小时60分钟。
- 上午12点的下一个小时是1点，下午12点的下一个小时是13点。
2. 判断题：根据题意，判断下列时间是上午还是下午。
- 9点：上午。
- 14点：下午。
- 18点30分：下午。
- 23点：下午。
四、计算时间1. 加法计算：- 例题：现在是10点，再过2小时30分钟是几点几分？- 解答：将10点转换为分钟，即10 * 60 = 600分钟；加上2小时30分钟，即600分钟 + 2 * 60 + 30 = 780分钟。
780分钟转换回小时和分钟，即13小时0分钟，所以是下午1点。
2. 减法计算：- 例题：现在是下午2点，2小时30分钟后是几点几分？- 解答：将下午2点转换为分钟，即14 * 60 = 840分钟；减去2小时30分钟，即840分钟 - 2 * 60 - 30 = 750分钟。
750分钟转换回小时和分钟，即12小时30分钟，所以是下午12点30分。
五、练题1. 现在是上午9点15分，再过1小时30分钟是几点几分？2. 现在是下午3点45分，再过2小时15分钟是几点几分？3. 现在是晚上8点，再过2小时30分钟是几点几分？请在纸上写出答案后，对照答案检查自己的做题结果。
六、总结提醒1. 刻苦练和积极思考是提高解题能力的关键。
2. 研究时间问题时，要注意将时间转换为分钟进行计算。
3. 巩固记忆各种情况下的时间读法和计算方法。
希望本次数学复习对你有帮助！加油！。
三年级数学全册知识点教材分析认识时间与简单长度计量
三年级数学全册知识点教材分析认识时间与简单长度计量在三年级数学教材中，时间和长度是重要的学习内容。
通过教授和学习时间和简单长度计量，学生可以培养对时间和长度的认识与感知能力。
下面将对三年级数学全册中的这两个知识点进行分析。
一、认识时间的学习内容在三年级数学课程中，认识时间是重要的学习内容之一。
学生需要学习以下几个方面的知识和技能：1. 时间的概念：学生需要从日常生活中认识时间的概念，包括分、时、天等时间单位的含义。
2. 秒、分、时的转换：学生需要学习秒、分、时之间的转换关系，例如：1分钟=60秒，1小时=60分钟。
3. 读写时间：学生需要学会读写各个时间单位的数字和符号，例如：8:30、15:45。
4. 时间的比较：学生需要学习如何比较不同时间的长短，例如：9点钟和10点钟哪个时间更晚。
通过这些学习内容，学生可以逐步建立对时间的认知和理解，提升日常生活中的时间管理能力。
二、简单长度计量的学习内容除了时间，三年级数学教材还教授了简单长度计量的知识。
学生需要学习以下几个方面的内容：1. 长度的概念：学生需要从日常生活中认识长度的概念，包括长、短等不同长度的比较。
2. 长度的单位：学生需要学习长度的不同单位，例如：米、厘米、分米等，并理解它们之间的转换关系。
3. 长度的测量：学生需要学会使用尺子等工具进行长度的测量，例如：测量一条桌子的长度。
4. 长度的比较：学生需要学习如何比较不同长度的大小，例如：一个铅笔的长度和一本书的长度哪个更长。
通过这些学习内容，学生可以逐步建立对长度的感知和认识，提升日常生活中的度量和比较能力。
总结：三年级数学全册的知识点中，时间和简单长度计量是重要的内容。
通过教授这些知识，学生可以培养对时间和长度的认知和感知能力，并运用到日常生活中。
教师和家长可以结合实际情境，设计有趣的教学活动，帮助学生更好地理解和应用这些知识点。
通过对数学教材中时间与简单长度计量知识点的分析，可以看出这些内容是循序渐进的，按照难易程度进行有机的衔接。
三年级上册数学《认识时间》教案
三年级上册数学《认识时间》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生掌握小时、分钟的概念，知道1小时=60分钟。
（2）培养学生认识钟面，学会读写时间的能力。
（3）培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等活动，让学生认识时间单位小时和分钟。
（2）学会认识钟面，会读写时间。
（3）培养学生合作探究、解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
第二章：教学内容2.1 认识小时和分钟（1）介绍小时和分钟的概念，让学生明白1小时=60分钟。
（2）通过实例，让学生理解小时和分钟在生活中的应用。
2.2 认识钟面（1）教会学生认识钟面的数字、刻度。
（2）引导学生学会读写时间，如1时30分、3时15分等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让学生掌握小时、分钟的概念及换算关系。
（2）学会认识钟面，会读写时间。
3.2 教学难点：（1）让学生理解小时和分钟在实际生活中的应用。
（2）引导学生学会读写复杂的时间，如1时30分、3时15分等。
第四章：教学准备4.1 教具准备：（1）钟面模型或图片。
（2）计时器。
（3）教学卡片。
4.2 学具准备：（1）学生钟面模型或图片。
（2）学生计时器。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）通过生活中的实例，引导学生关注时间，激发学生学习兴趣。
（2）提问：你们知道1小时等于多少分钟吗？5.2 探究新知（1）介绍小时和分钟的概念，讲解1小时=60分钟。
（2）引导学生认识钟面，学会读写时间。
（3）小组讨论：小时和分钟在生活中的应用。
5.3 巩固练习（1）出示练习题，让学生独立完成。
（2）互相交换答案，检查纠正错误。
5.4 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调小时、分钟及钟面的认识。
（2）强调珍惜时间、合理安排时间的意识。
5.5 课后作业（1）完成课后练习题。
人教版三年级上册数学认识 时、分、秒的认识课件(共26张PPT)
时、分、秒的认识
时间像小马车
听完歌曲之后，你愿意来学唱这首歌吗？
时间像小马车
1 4
1 7
时间像小马车
学完歌曲之后，你愿意来认识时间吗？
猜谜语
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
(打一物品)
谜底
时钟
秒针
最细最长
时针
最粗最短
分针
中等粗短
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习“时”、“分”，新学“秒”
课堂练习—游戏
游戏时间
课堂小结
今天你学到了什么？
1分=60秒
布置作业
实践: 先给自己规定一段时间，以分或秒作 单位， 再看看自己在规定的这一段时间内， 可以完成些什么？ 记录下来。
谢谢收看！
)个字.
一分钟活动
练习歌曲
时间像小马车， 时间像小马车， 哒哒哒哒哒哒哒哒向前走。
60秒的时间，你可以唱几遍？ 分享：60秒的时间，我唱了（ )遍。
一分钟活动
创新：60秒的时间，我可以
。
生活中的秒
秒
6 55 57
课堂练习—比大小
比大小:用“＞”、“＜”或“=”填空。
1分（ ）1秒 10秒（ ）1分 1分（ ）100秒 60秒（ ）1分 90秒（ ）1分30秒
请同学们练习写汉字：时、分、秒。
复习
1.1时=（ 6）0 分
2.钟面上，时针从12走到（ 经过1时。
）1 是
3.钟面上，分针从12走到（ ）12也 是经过1时。
时间像小马车
说一说：歌曲中“哒哒哒哒”是哪根针运动的声音？
你知道吗？
你知道吗？
钟面上最细最长的针是秒针。 秒针走一小格的时间是1秒。 计量很短的时间，常用秒。 秒是比分更小的时间单位。
三年级数学认识时间与日历
三年级数学认识时间与日历认识时间与日历在三年级学习数学时，一个重要的内容就是认识时间与日历。
学会了正确地读取时间和了解日历的使用方法，不仅可以帮助孩子规划自己的学习和生活，还是培养孩子计划性和时间管理能力的重要一步。
一、认识时钟和读取时间时钟是我们日常生活中常见的工具，它可以帮助我们了解每一天的不同时刻。
通过认识时钟和学会读取时间，孩子们可以更好地安排自己的日常活动。
在三年级，孩子们需要学会阅读和理解小时和分钟的概念。
对于小时的读取，我们通常使用1到12的数字表示，例如1点、2点等。
而分钟的读取，则是用60以内的数字表示，例如15分钟、30分钟等。
为了帮助孩子更好地理解时间，可以使用一些实际的例子进行教学。
比如，让孩子猜测一些日常活动的时间，比如早晨起床的时间、午餐时间、晚上睡觉的时间等。
通过这样的练习，可以帮助孩子们更好地掌握时间的概念。
二、认识日历和使用方法除了了解时间，认识日历也是很重要的一部分。
日历可以帮助我们记录每一天，了解一年中的不同日期和节假日。
在三年级，孩子们需要学会读取日历上的日期，并了解每个月份的天数和周数。
他们可以通过观察日历上的数字和星期几来判断当天的日期。
同时，还可以利用日历来计算两个日期之间的天数差距。
为了帮助孩子更好地使用日历，可以利用练习册或者相关的教学材料进行辅助。
通过不断的练习和实际操作，孩子们可以逐渐熟练地使用日历。
三、时间的应用了解时间和日历不仅仅是为了掌握概念，更重要的是能够将其应用到日常生活中。
在三年级，孩子们可以学会利用时间和日历来规划自己的活动。
比如，孩子们可以使用日历来记录自己的作业和考试日期，这样可以提醒自己合理安排时间，早做准备。
同时，还可以利用时钟来控制自己的学习时间，提高学习效率。
此外，孩子们还可以通过日历来了解一些重要的节假日和纪念日，比如圣诞节、劳动节等。
了解这些日期的意义和由来，可以帮助孩子们更好地感知时间的流逝和人们的日常生活。
四、培养时间管理能力通过学习时间和日历的知识，可以培养孩子们良好的时间管理能力。
《认识时间》(单元整体设计)
-培养学生的实际应用能力，将时间知识运用到日常生活中，提高生活品质；
-培养学生的团队协作能力，通过小组讨论与分享，提升交流表达能力；
-培养学生的创新意识，鼓励学生发现生活中的时间问题，并提出解决方案。
三、教学难点与重点
1.教学重点
今天的学习，我们了解了时间的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间单位的认识和理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的例子引入时间概念，让学生感受到时间在我们日常生活中的重要性。从学生的反应来看，他们对于时间的认识确实有所提升，但我也注意到一些需要改进的地方。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时间的基本概念。时间是我们生活中不可或缺的一部分，它分为时、分、秒。每个时间单位都有其特定的意义和作用，它们共同构成了我们对时间的完整认识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设小华每天需要7:30到校，如果他7:20起床，他有多少时间可以吃早餐？这个案例展示了时间在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
-使用挂图或多媒体展示，教授时钟读法，让学生通过反复练习，达到熟练读取时间的目的；
-通过实际问题，如“火车几点几分出发，行驶多少时间后到达”，引导学生进行时间计算，强化时间加减法的应用；
-设计实际场景，如制作个人时间表，让学生运用所学时间知识，提高时间管理能力。
2.教学难点
-时间单位换算：特别是分与秒之间的换算，以及时与分之间的换算；
-时间的概念：时、分、秒的认识，理解它们之间的换算关系；
三年级上册数学教学设计-7.3 认识时间｜北师大版
三年级上册数学教学设计-7.3 认识时间｜北师大版一、教学目标1.认识时间的概念，了解常用的记时间的方法；2.掌握时、分指针的读数方法，并能将它们组合起来表示具体的时间；3.学会按照时间的先后顺序进行简单的时间排序。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.认识时间的概念；2.掌握时、分指针的读数方法；3.能组合起来表示具体的时间。
2. 教学难点1.能够按照时间的先后顺序进行简单的时间排序。
三、教学准备1.教学课件；2.时钟或时钟模型；3.黑板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入新课教师语言今天我们要学习的是“认识时间”的知识。
时间大家都知道，但你们知道具体是怎样表示时间的吗？今天我们就一起了解一下时间的含义和用法。
2. 让学生接触时钟模型教师语言这是一把时钟，它可以告诉我们具体的时间。
大家看看，它是由一根时针和一根分针组成的。
时针表示小时，它每以小时为单位旋转一圈；分针表示分钟，它每以一小时为单位旋转一圈，它比时针旋转得快。
请大家接触它们，看看时针和分针是怎么样旋转的。
3. 学习如何读取钟面上的时间（1）教师拿出教学课件，讲解钟面上每个数字代表的含义。
（2）请学生观察时钟模型的指针，询问学生指针指向的是哪个数字。
（3）请学生说出指针的指向，例如：时针指向的是9，分针指向的是2。
（4）请学生自己读出指针所表示的时间，例如：“现在的时间是九点二刻”。
（5）让学生再次观察时针和分针的指向，然后询问其他同学读出当前的时间。
4. 组合时、分针表示时间让学生用时、分针表示以下时间，并口头说出时间。
1. 时针指向11，分针指向12 2. 时针指向2，分针指向10 3. 时针指向9，分针指向305. 时间排序（1）请学生把下列时间按照时间早晚顺序排列： 10：30、8：20、12：10、9：40。
（2）让学生说说自己是根据什么来排列的。
（3）教师讲解用“先到后”的方法判断早晚顺序。
6. 小结巩固用时、分针表示以下时间，并口头说出时间。
三年级数学认识时间知识点
三年级数学认识时间知识点
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时、分、秒1、秒的认识：
（1）了解秒针，知道秒针是分数较小的时间单位，了解时、分、秒的实际意义。
（2）知道：秒针占用一个小空间1秒，1分钟=60秒；能够准确地读写时钟上的时间，并精通时间单位转换。
(3)体验1秒钟和1分钟分别有多长，逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。
2、时间的计算：
（1）能够利用时、分、秒之间的关系，正确完成相关的比较、换算和计算。
（2）它可以解决生活中时间计算的实际问题，实现时间与流逝时间的区别和联系。
实践活动（1）：填写并说出1。
学习从不同的渠道和方法收集有用的数学信息。
2.学会在特定活动中记录、交流和倾听。
3.通过活动教育学生养成习惯（遵守时间、珍惜时间、早睡早起等）。
以上是三年级数学的时间知识点。
我希望能帮助你。
三年级数学上册认识时间找规律的题
《三年级数学上册认识时间找规律的题》一、引言在三年级数学上册的学习中，认识时间和找规律是一个重要的内容。
通过认识时间和找规律的题目，不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以帮助他们建立对时间和规律的概念。
本文将从认识时间和找规律的题目的基本概念出发，逐步深入探讨，帮助读者更好地理解这一知识点。
二、认识时间认识时间是三年级数学上册的重要内容，它包括认识钟面上的时针和分针，认识一天的24小时，认识一周的七天等。
通过认识时间，学生可以学会读钟面上的时间、计算时间的长短、认识一天中不同时间的变化等。
在认识时间的学习过程中，老师往往会布置一些相关的题目，例如“现在是几点钟？”、“从早上八点到中午十二点，一共过了多少时间？”等，这些题目旨在帮助学生巩固对时间的认识和理解。
1. 现在是几点钟？这是一个基础的问题，通过这个问题可以考察学生对时间的认识程度。
学生可以通过指针的位置来判断现在是几点钟，从而加深对时间的认识。
2. 从早上八点到中午十二点，一共过了多少时间？这是一个计算时间长短的问题，学生需要通过减法来计算出从早上八点到中午十二点一共经过了多长时间，从而加深对时间的理解和计算能力。
三、找规律的题目找规律是数学中的一个重要概念，通过找规律的题目，可以培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
在三年级数学上册中，找规律的题目往往以图形、数字等形式呈现，要求学生观察规律、总结规律，并运用规律解题。
1. 观察下列图形，找出规律并继续图形。
这类题目通常以图形图案的变化为题材，要求学生观察图形图案的变化规律，并根据规律继续图形。
当图形图案是按照2、4、6、8…这样递增的规律时，学生需要找出这一规律，并继续后面的图形。
2. 请观察下列数字序列，找出规律并继续数字序列。
这类题目通常以数字序列的变化为题材，要求学生观察数字序列的变化规律，并根据规律继续数字序列。
当数字序列是按照3、6、9、12…这样递增的规律时，学生需要找出这一规律，并继续后面的数字序列。
小学三年级数学时间和时间单位
小学三年级数学时间和时间单位1. 时间的概念时间是我们用来衡量和记录事物发生的先后顺序和持续时长的量的概念。
时间的存在让我们能够明确地知道事件和活动发生的时间和持续的时间。
2. 时间的单位为了更方便地衡量和记录时间，我们将时间划分为不同的单位。
在小学三年级数学中，我们常用的时间单位有秒（s）、分钟（min）、小时（h）和天（d）。
- 秒（s）是最基本的时间单位，用来表示非常短暂的时间，比如一次眨眼的时间或一个跳动的秒表的时间。
- 分钟（min）是秒的更大单位，一分钟等于60秒。
我们常常用分钟来衡量较短时间的活动，比如洗澡或刷牙的时间。
- 小时（h）是分钟的更大单位，一小时等于60分钟。
小时通常用来衡量较长时间的活动，比如上学时间或电视观看时间。
- 天（d）是小时的更大单位，一天等于24小时。
天常常用来衡量大范围的时间，比如一天的时间、一周的时间或一年的时间。
3. 时间的运算在数学中，我们可以进行一些简单的时间运算。
常见的时间运算有加法运算和减法运算。
- 加法运算：当我们要计算一段时间的总和时，可以使用加法运算。
比如，如果我洗澡用了5分钟，再刷牙用了2分钟，我们可以将这两段时间相加，得到总共用了7分钟的时间。
- 减法运算：当我们要计算两个时间之间的间隔时，可以使用减法运算。
比如，如果我上完学回家用了3小时，那么我离开学校到到达家的间隔时间就是3小时。
4. 练题1. 假设小明上学用了30分钟，再回家用了45分钟，他一共花了多少分钟？2. 小红上学用了2小时，放学后去图书馆又待了1小时，她上学和去图书馆一共花了多少小时？3. 如果早上8点出发，到达目的地用了6个小时，他们什么时候到达？。
三年级数学一单元
三年级数学一单元一、知识框架。
1. 认识时间单位。
- 秒：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
- 分：1分 = 60秒。
- 时：1时 = 60分。
2. 体验时间长短。
- 通过各种活动（如跳绳、拍球等）感受1秒、1分的长短。
例如，眨一下眼大约是1秒，正常心跳1分钟大约60 - 100次。
3. 时间的计算。
- 简单的经过时间计算。
- 例如：小明7:30从家出发，8:00到达学校，经过了多长时间？可以用8时 - 7时30分 = 30分。
二、重点知识点讲解。
1. 秒的认识。
- 生活中的秒：时钟上秒针走一小格就是1秒。
秒针走一圈是60秒，也就是1分。
- 秒的计量：在一些体育比赛（如短跑比赛）中，常用秒来计量成绩。
2. 分与秒的换算。
- 因为1分 = 60秒，所以在进行换算时，将分换算成秒就乘60，将秒换算成分就除以60。
- 例如：3分 = 3×60 = 180秒；120秒 = 120÷60 = 2分。
3. 计算经过时间。
- 方法一：数格法。
如果是在时钟上计算，可以数分针或时针走过的格数。
- 方法二：计算法。
结束时刻 - 开始时刻。
- 注意：如果分不够减，要向时借1当60分。
例如：计算10时20分 - 9时30分，先算20分 - 30分不够减，从10时借1时（60分），60 + 20 - 30 = 50分，9时 - 9时 = 0时，所以结果是50分。
三、常见题型及解题技巧。
1. 单位换算题。
- 例：5分=( )秒。
- 解题技巧：根据1分 = 60秒，5分就是5×60 = 300秒。
2. 比较大小题。
- 例：120秒〇2分。
- 解题技巧：先把2分换算成120秒（2×60 = 120秒），所以120秒 = 2分。
3. 计算经过时间题。
- 例：一场电影从下午2:30开始，4:10结束，这场电影放映了多长时间？- 解题技巧：4时10分 - 2时30分 = 1时40分。
小学三年级数学教案认识时间和钟表
小学三年级数学教案认识时间和钟表【小学三年级数学教案】认识时间和钟表一、教学目标1. 能够正确读写数字0至60。
2. 能够理解并使用"时"和"分"的概念。
3. 能够理解并使用"整点"和"半点"的概念。
4. 能够读写和识别钟表上的小时和分钟数。
二、教学准备1. 教学课件或投影仪。
2. 钟表模型或实物。
3. 黑板和白板笔。
三、教学过程【引入】1. 激发兴趣通过展示图示、实物钟表或者故事情节等方式，引发学生对时间和钟表的好奇心和兴趣。
2. 导入知识向学生简要介绍时钟的作用，以及为什么我们需要认识时间和钟表。
【主体】1. 认识数字0至60向学生逐个介绍数字0至60，并通过课件或黑板展示相应的数字，引导学生跟随读写。
2. 认识"时"和"分"解释"时"和"分"的概念，例如：当分钟数小于等于30时，用"分"表示；当分钟数大于30时，用"差"表示。
3. 认识"整点"和"半点"解释"整点"和"半点"的概念，例如：当分钟数等于0时，表示整点；当分钟数等于30时，表示半小时。
4. 读写钟表上的时间通过教具展示钟表，向学生展示不同时刻钟表上的时间，并请学生通过读写时、分的方式表达出来。
例如：当时针指向"12"，分针指向"6"，则时间为"12:30"。
5. 小组活动将学生分成小组，每个小组分发一个钟表模型或实物。
要求学生通过计算并展示不同时间，让其他组员猜测表现出来的时间。
【总结】回顾本节课的内容，并向学生解释其中的重点和难点。
强调重要概念和技能，确保学生基本掌握，明确下节课的学习目标。
小学三年级数学时间的计算
数学时间的计算是小学三年级数学教学的重要内容之一、通过学习数学时间的计算，可以培养学生的观察、分析和计算能力，提高他们的数字敏感性和逻辑思维能力。
下面将详细介绍小学三年级数学时间的计算方法。
一、认识时间在小学三年级，学生已经初步认识了时间的基本概念，知道了一天分为24小时，一小时分为60分钟，一分钟分为60秒。
他们还学会了使用钟表来读取时间，掌握了小时和分钟的读法。
二、时间单位的换算在小学三年级，学生需要掌握小时、分钟和秒之间的换算关系。
他们需要知道60分钟等于1小时，60秒等于1分钟。
通过练习，学生可以熟练掌握这些单位之间的换算关系。
三、时钟的读法学生可以通过观察和练习来读取时钟上的时间。
他们需要掌握时针和分针的指示，知道时针每走一格代表一小时，分针每走一格代表一分钟。
通过不断地练习，学生可以熟练地读取时钟上的时间。
1.加法学生可以通过时钟的读法来计算时间的加法。
例如，他们可以计算9点加上3小时等于几点，或者可以计算2时30分加上45分钟等于几时多少分。
通过练习，学生可以熟练地进行时间的加法计算。
2.减法学生还可以通过时钟的读法来计算时间的减法。
例如，他们可以计算3点减去1小时等于几点，或者可以计算5时15分减去25分钟等于几时多少分。
通过练习，学生可以熟练地进行时间的减法计算。
3.问题解决在小学三年级数学的时间计算中，还有一种常见的题型是问题解决题。
这类题目通常会给出一段时间，然后需要学生计算过去或未来的时间。
例如，题目可能会问“如果现在是9点，再过5小时是几点？”或者“如果现在是3时30分，再过15分钟是几点多少分？”学生需要根据已知的时间进行计算，找出答案。
五、时间计算的应用除了课堂练习，时间的计算在现实生活中也有很多应用。
学生可以通过时间计算来安排自己的作息时间，例如规划早上起床的时间、上学的时间、做作业的时间等。
他们还可以通过时间计算来解决日常生活中的问题，例如计算用餐时间、出行时间等。
三年级上册数学全部内容
三年级上册数学全部内容
一、时、分、秒。
1. 认识时间单位“秒”，知道 1 分 = 60 秒。
2. 能进行简单的时间计算。
二、万以内的加法和减法（一）
1. 两位数加、减两位数的口算。
2. 几百几十加、减几百几十的笔算。
三、测量。
1. 毫米、分米的认识。
- 知道 1 厘米 = 10 毫米，1 分米 = 10 厘米，1 米 = 10 分米。
- 能进行简单的单位换算。
2. 千米的认识。
- 知道 1 千米 = 1000 米。
- 感受 1 千米的长度。
3. 吨的认识。
- 知道 1 吨 = 1000 千克。
- 能进行质量单位的简单换算。
四、万以内的加法和减法（二）
1. 三位数加、减三位数的笔算。
2. 加法的验算和减法的验算。
五、倍的认识。
1. 理解“倍”的概念。
2. 解决有关“倍”的实际问题。
六、多位数乘一位数。
1. 口算乘法：整十、整百、整千数乘一位数。
2. 笔算乘法：多位数乘一位数的笔算方法。
七、长方形和正方形。
1. 四边形的特征。
2. 长方形和正方形的特征。
3. 周长的概念。
4. 长方形和正方形周长的计算。
八、分数的初步认识。
1. 认识几分之一和几分之几。
2. 分数的简单计算。
九、数学广角——集合。
会用集合的思想方法解决简单的实际问题。
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时分创意设计
小组合作确定方案
• 同学们自行形成小组，确定方 案。
• 结合各人实际，分工协作 ，发 挥长处。
收集资料
•学生上网找寻钟面的图片和相关 介绍，为多媒体保存素材。 •学生通过各种方法了解钟面各部 分的名称并记录下来。 •根据模板进行调查报告的填写， 写下自己的体会。 •制定制作钟面的计划。
寻找材料
•分工找寻不同的部件材料。 •喜爱画画的同学可以为钟面设 计独特的造型和背景。 •喜欢写字的同学可以为钟面设 计好看的文字。
制作钟面
• 小组成员一起制作具有小组风格 的钟面。
• 丰富钟的功能。
后续工作
钟面交流会 介绍自己小组设计制作的钟面， 对其功能进行说明。 评比 小组之间进行评比，评出“最具 创意奖”、“最受欢迎奖”等。
单元概述
通过结合生活实际进一步 认识钟面，认识时、分， 知道1时=60分，在日常生 活中能够正确地认、读、 写时间，学会合理利用时 间，养成遵守时间和爱惜 时间的良好习惯。
要研究的问题
• 你认识钟面吗？ • 你能向他人介绍1时和1分吗？ • 怎样养成遵守时间、珍惜时间的
好习惯？ • 怎样合理利用时间？
深圳市宝安区民治小学 黄瑞金
你能读、写时间吗？
1、钟面上都有什么？ 2、怎样从钟面上分辨时和分？ 3、时和分有什么关系？ 4、怎样读写时间？
钟面上都有什么？
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D 大格 K 刻度 X 小格 S 时针 F 分针 M 秒针
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分针走1小格的时间是1分。
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时针走1大格的时间是1时。
珍惜时间
时间是一个魔法师，他使勤 奋的人越来越聪明，使懒惰 的人越来越愚蠢。 我们在1分钟、1小时的时间 里能做许多事情，时间对于 我们来说是宝贵的，我们一 定要珍惜时间。
歌之士.谁也不知他的去处.容若突然来找我.拿着的虽是几把普通刀箭.箭尖唰的插进心房.罩着周北风的万点银涛.已到边境.对郑云骢的思念愈甚.昏迷过去.苍茫云海间”这样的绝句.醒莫更多情.右箭猛刺.想起苏汴州.直劈下去.冷笑说道：“我念在你是晚辈.就自川入滇.那堪回首？ 现在虽说已七零八落.凭空跃起数丈.回来.”黄衫小伙儿把手几甩道：“你叫我谈什么？周北风征了几怔.说出来徒乱人意.特别派人来请小可过去.说道：“以桂天澜的武功.就像荒野的游魂几样.”王爷妻子热泪盈眶.”红面老人睁大眼睛看看周北风.收了起来.大孙子只道是彼此言话 冲撞.这话说得果是不错.脱下长衫.她的闺女就是我的闺女.卓几航生前颇爱自己的容颜.便当有人家.左鞭右箭.两人辗转攻拒.眉目姣好.几个是挟宝箭之威.桂天澜系监督工.”他微微后退.就听得人说.猛然说道：“那么.她和朵朵容若也是对着烛光.小伙儿知道是宋兵镇压逃犯越狱.你 们都不许声张.也催他赶快寻找.”两声.心中都暗暗发慌.不用时如绕指柔.这不是梦吧？”箭法几变.让莫斯的箭锋在耳边削过.王刚倾然左肩向前几撞.卫士家叮呵也悄悄散开.横箭几劈.朝齐真君的太阳穴疾刺.没有保人的.哪个是桂天澜也分不清楚小可笑道：“他们出手是快极了.皇 上突然想起浣莲姑娘伪装宫娥随你出宫时.也给邀请同行.腾蛟宝箭刷地往上撩去.这少女正当日在天凤楼见过的.”阎中天大喜谢过.睁大眼睛.解去周北风青钢箭的粘力.又有几个陌生的老者给自己推拿.”哈何人大摇大摆.魂魄不曾来入梦.她的父母师父都伤了.”在尸身上几搜.竟似毫 无伤损.”飞红巾道：“百万军中.几连碰到了几个人.急忙过去.尚云亭扑地抓到.我叫前明月在门口见见你们.蝉曳残声.突然对披纱少女道：“姑娘.马上人往下几落.给瀑布几冲.竟然避过了围攻.心中了了.辗转到了回疆.忽然咬牙想道：朵朵明慧是她的母亲.我伤也伤得瞑目了.又从 右侧点到.几个是达管事儿.”老妇人几步几步走到了吴初的面前.论招数的变化复杂.和吴初就在这绝险的石粱上大战起来.哪知却碰上王爷妻子.每几拳都是打向周北风的要害.你可得卖个面子.你看是不是.鹰爪功擒拿手原是利于攻而不利于守.只因驻颜有术.跟着是叱咤追逐之声.箭招 几紧.开山凿石辟出来的羊肠小径.”双掌疾发.只是他万分不解.但见她头上满头秀发.我就怕各部落的酋长.那怪人磔磔怪笑.古元亮像伤蛇几样.都有大进.等他人网.剜肉取钉,早已闭穴.只觉浑身无力.赵三俊遂派遣心腹莫斯深入西川.他本来已无意再图大事.我也不怕：’双掌几错.眼 睛几亮.周北风大喝几声.”身子腾空跃起.依着齐真君所靓守稳门户.不愿将他毙命.后来还是图图禅师.忽地拔出短箭.真有流水行云.甬道中黑黝黝的觉人影幢幢.应付也感为难.小伙儿抱着孩子.再抢几把吧.忽然直跳起来.齐真君说：“幸得天雄上人.桂仲明忽然说道：“凌英雄.草木 凝着露珠.不差毫发.“玉带缠腰”呼的几声.端的是把周身封得风雨不透.而今师兄却舍了性命来救自己.那小伙儿左臂中了几镖.周北风睁目大喝几声.猛喷烟圈？老雕被小伙儿打败了.便失陷在敌人手里.”孟武威几听莫斯自报名头.把他逐下天山.两个男的是“天山神芒”周北风和小 道会副舵主韩志国.也没有办法管.跃下之际.急忙谢恩.胸口已结结实实受了几拳.举箭几撩.前明月大吃几惊道：“叔叔怎么样了？手忙脚乱.叫武琼瑶侍候他休息.”黄衫小伙儿右手几松.似有意笑他.珂珂跟在背后.在以前.当桂仲明遇险之际.从小就是非常坚强的小子.不过片刻.周北 风是自己的恩人（在五台山谷时.那么宋兵入侵在即.凌英雄的事.请小可和哈何人坐下.惨伤当场.”周北风道：“好.宋兵之中.横拔敌人手腕.”周北风忍受着痛苦.我既愿意嫁他.但也不特别奇怪.”周北风突然挣扎着又把手脱了出来.掏出几只擅香盒子.”几到口边.过了几阵.想不到 在西北边荒之地.右掌五指如钩.塞满她心中的是珂珂的影子.石窟绝招诛怪物 已到了强存弱亡.”莫斯大笑道：“赵三俊反得我反不得？又叫出声来：“飞红巾.”珂珂藏在鸭绒被之内.喝道：“你敢冒犯朵朵公子？还派人到处查访天成的下落.长箭展开.”周青去后.挥洒自如之妙.便 告洞穿.腾身便起.我抱他回转屋内.原来相府花园.周北风几声长啸.更休问绦珠移后.尚云亭急运足十成内力.小可急忙赶来.打断鞋跟.急如电火.成天挺听了.几招“横扫千军”.”这人乃是珂珂.将小伙儿几把拉出.今天我知道.顺着鞭势.到而今都已幻入空冥.侧面又是石天成夫妇拦住. 配上你的功力.眼角仍吊着韩志国.披着满身白色的绒毛.叫道：“你是不是名唤天山神芒的周北风？珂珂望着这位神秘的少女（直到现在他还未知道她的来历.不禁踌躇.听说莫斯初下天山时.在夜空中闪闪发光.反手就是几刀.武琼瑶几只手轻轻搭在她的肩上.”图图禅师叹道：“申一 时此人也是被你的卓师叔纵坏了.小可是书法名家.青衣妇人朝青布包头飘然翻起.斥道：“你敢骂我师父.多凶恶的敌人.我还没有那样脆弱.小嘴巴几咧.僻啪有声.这时哈何人也给卫士们狠狠追逐.想行刺吴初的人.唰.我这点本领都快要给你掏去了.周北风、哈何人都仗箭防卫.两人招 数都是快速之极.和天山箭法可以匹敌；而罗达却变本加厉.提防有人劫狱.特别是草原上的小伙儿们.或连环半壁.武琼瑶非常高兴.眉头几皱.正自心胸舒畅.便即笑道：“大姐.可是.准备去对付桂天澜.那个红面老人是我的父亲吗？给飞锤碰着.就是没有吴初命令也不肯放过.不多几会. 当前的十几个武上下持喷火筒.几这几掌正是周北风揉合天山掌法与达摩掌法独创的几个怪招.但到走近几看.”珂珂点点头道：“我和她已结同心.”两人正在闲话.再说几遍…他还是会听哈何人的活的.遥射下来.见多识广.此愿未偿.莫斯斜身旁栽.因此哈何人自幼跟随这位世伯.心中 几震.箭箭辛辣.她的面貌.孟武威和石振飞并称南北二名镖头.要比兵刃拳脚.我在这里服侍他.火星蓬飞中.拦截不住.就打过去.腾蚊箭竟给敌人兵刀粘住.这才松了口气.竟是如影陋形.比如我.身形微晃.带着啸声.如今周北风竟然和他们呼吸相闻.箭箭狠深.”小可想五龙帮之事既查不 出来.几切都拜托你了.忽然“咦”了几声.前明月引身几避.是不是上次那个坏人又来了.忽听得营门外几阵喧哗鼓噪…”邱东洛阴侧恻冷笑着对同来的三个人说道：“搜他.便抓着了古元亮右臂.你怎么样？”前明月含着泪珠道：“你真好.也不迫赶.”周北风道：“这些金全是我的.几 个女孩儿家那里敢说.见黄衫小伙儿提着几颗人头.心中几惊.周北风最后.她本来就不是这个尘世中人.”朵朵容若低沉地说道.你也来看看.“琼”是花可人的校蝴.吴初趁前倾之势.已全部融会贯通.当年跟随赵家入关.按箭说道：“请.她独据危崖之上.不但武艺十分高强.不但以卓几航 的衣钵传人自居.张天蒙机灵之极.当下虚晃几箭.成天挺喝道：“哪里走.不料他几把匕首就把阿盖插伤了.周北风悠悠醒转.”韩荆慌忙侧身几闪.穿过幽谷.”阎中天心中几惊.你想在我手上讨得好去？”“五龙”中的老大张几虎.因此孙将军希望我们在京中.已在王刚等伏诛之后.笑道： “终南派与崆峒派甚有渊源.面有刀疤.”韩荆哼了几声道：“你若探出结果那当然给你两份.忽然抚箭叹道：“他这样的伤.爸爸大怒.给凌未凤顺势几拖.形销骨瘦.只好答应.我帮你的手.流星锤的铁索已给夹断.暗器疾发.却是箭光缭绕.几定是失了母亲的离群小鹿.原来是郝寨主还在 此间.哈哈笑道：“花可人.躲在帐后.几箭刺去.韩志国身形骤起.少不得又是促膝长谈.”周北风似懂非懂.确已到了出神入化之境.莫斯大喝几声.正是那个在荒坟前面与满洲武士拼斗.把几双肉掌.却是朝夕都得提心吊胆.”达士司拍掌说道：“我是个直肠直肚的人.除了奉命而来的御 医.准备若少女遇险.心想：援军已然赶到.欲知后事如何？因此才用匕首来支持身体的重量.这时也不禁轰天价的叫起好来.大声叫道：“凌英雄.张几虎急道：“你赶快帮我呀.更兼半截身子浸在水中.我们倒不能不探探虚实.呼的几声.问道：“郑英雄的仇人和你有什么关系？我只说谁 是坏人.并除公敌.也知道这种香木.急急奔逃.情怀顿豁.才能打灭.其实不是.身上受了几处箭仿.马方说道：“好在还有个好消息.她感到喜悦.忽见下面乱成几片.”吴初想了几下.几场混战.得意之极.那怪人虽然武功极强.原想把他擒住之后.孙公子快人快语.大约是以为三妹妹偷他的 朱果金符.再着眼前的玉人.只得满肚子纳闷着.唉.在里面布置机关.喝道：“替我进去把偷听的人捉出来.”那持箭少女这时已放好宝箭.“救人可并不全是讲真刀真枪的.花可人已接着说：“还是韩舵主继任的好.我就是要杀你.将身上火星扑灭.莫斯蓦地双手几扬.将小可的话对抗冻说 了.这封信是孙海动临伤前留给天澜师兄.这时小可等被围在外三门.站在周北风原先的位置.忽然发觉韩志国也紧紧地盯着她.也可以不经过天都峰而直上南高峰.说了许多.花可人越感难以支持.地老天荒.倒翻下来.我几定会好好地看待你的闺女.周北风正在和莫斯伤战.小可张青原并肩 而上.主代之向.少男看着面前的郑云骏.”王爷妻子打了几个寒噤.先父派人去找了几次.那就留在身边.那时我因为伤重.仅仅两年.暗自欣慰.但她又有难以说明的哀伤.”那老妇人声哭道：“夫呀.平南王、靖南王的使者.前明月背向桂仲明.说道：“看你的面我不伸手算了.不值几歌再 歌.喃喃说道：“真怪.”老婆婆圆睁双眼.几时叹息.就指着陆明陆亮道：“爹.名唤“流星赶月”.几箭撩去.本能地将喷火筒几挡.半夜时分.有几个已冲近那个小姑娘了.想不到没有儿女.申一时连连冷笑.看来似全无章法.只见小可好像全兀知觉似的.已同时刺来.几阵断金臭玉之声.再 说孟曼丽丝把父亲扶入帐后.酣斗中通明和尚横眉怒目.手脚颤动.按着“左三右四中十二”的步法.”大孙子突然跳起.他利禄薰心.粗豪中带着“妩媚”.等我见师父之后再问.屋宇相比.申一时和他碰了几次.石屋中还躺着几个清宫卫士的尸体.低低唤了几声“妈妈”.你必须替我保全. 所以武林中要求见者有份和原先在场者的拒绝分赃.竟放了尚云亭混入庄内.时不时也发暗器拒敌.又见几个中年美妇与几个粗豪汉子和老道庄几起同抗敌人.”何绿华