钓鱼的启示 答案
五年级上册语文知识钓鱼的启示答案
五年级上册语文知识钓鱼的启示答案课前准备
这篇课文按事情发展顺序，先写作者和父亲钓到了一条罕见的大鱼，再写在父亲的强烈要求下，我极不情愿的把鲈鱼放了，最后写我明白了一个终生受益的`人生哲理。
课堂练习
一、1、小心翼翼;
2、不容争辩;
3、告诫
二、1、欣赏;翕动
十分喜爱这条刚刚捕获的大鱼，为下文埋下了伏笔
2、慢慢;依依不舍
“我”十分不舍这条捕获的大鲈鱼，但我不得不遵守父亲的话
三、
四、反正没有人，偷偷留下，没有人知道的。
要正面地教育孩子，使他长大做一个抵得住诱惑、有原则的人。
五、1、选择;劝诫;实验
2、表面含义是指作者放弃自己好不容易钓到的鲈鱼时表现出来的勇气;
深层含义是指一个人在面对形形色色的诱惑和各种各样的利益
(如金钱、地位、荣誉等)
时能放弃个人的利益，遵守社会公德时所需要的勇气。
课后作业
1、德行的实现是由行为，不是由文字。
——夸美纽斯
2、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。
这是我的经验之谈。
在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
——贝多芬。
钓鱼的启示课后题答案
钓鱼的启示课后题答案一、课后题 1：默读课文，说说课文讲了一件什么事。
答：课文讲述了这样一件事：“我”和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让“我”把鱼放回湖里。
尽管“我”十分不情愿，但最终还是在父亲的严格要求下放生了鲈鱼。
这件事让“我”在往后的人生中，面临道德抉择时，总会想起父亲告诫的话，从而获得道德实践的勇气和力量。
二、课后题2：根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
答：“我”心情的变化可以用以下词语概括：得意：当“我”钓到一条大鲈鱼时，内心充满了得意和喜悦，觉得自己十分幸运。
急切：当父亲要求“我”把鲈鱼放回湖里时，“我”感到十分急切，急于想要留住这条鲈鱼。
乞求：在父亲坚持让“我”放鱼时，“我”开始乞求父亲，希望他能改变主意。
依依不舍：最终不得不放掉鲈鱼时，“我”充满了依依不舍之情，非常舍不得这条来之不易的大鲈鱼。
沮丧：放掉鲈鱼后，“我”心情十分沮丧，因为失去了自己辛苦钓到的鱼。
三、课后题 3：说说你从钓鱼这件事中得到什么启示。
答：从钓鱼这件事中，我们可以得到以下启示：1、道德准则的重要性：即使在无人监督的情况下，也要坚守道德准则。
父亲让“我”把钓到的鲈鱼放回湖中，就是在教导“我”要遵守规定，不能因为个人的利益而违背道德和法律。
2、面对诱惑要有坚定的意志：大鲈鱼对于“我”来说是一个巨大的诱惑，但“我”最终在父亲的教导下抵制住了这个诱惑。
这告诉我们在生活中，面对各种各样的诱惑时，要有坚定的意志和正确的判断力，不能因一时的贪念而做出错误的选择。
3、父母的教育影响深远：父亲的言传身教对“我”产生了深远的影响。
他用实际行动让“我”明白了道德和规则的重要性，这种教育会伴随“我”一生，让“我”在未来的人生道路上能够做出正确的抉择。
4、要学会为长远考虑：虽然当时放回鲈鱼让“我”感到痛苦和失落，但从长远来看，遵守规则会带来更大的益处。
它能让我们保持良好的品德，赢得他人的尊重和信任。
《钓鱼的启示(节选)》四年级阅读答案.doc
《钓鱼的启示（节选）》四年级阅读答案詹姆斯•勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师。
他出名的原因，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。
天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。
下面是小编为你带来的《钓鱼的启示（节选）》四年级阅读答案，欢迎阅读。
父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去”“爸爸! ”詹姆斯大叫起来。
“你还会钓到别的鱼的。
”“可哪儿能钓到这么大的鱼呀”儿子大声抗议。
詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一个船，当然也没有一个人会知道这件事。
他又一次回头看看父亲。
父亲再没有说话，詹姆斯知道没有商量的余地了，他（）地闭上眼睛，脑中一片空白。
他（）地吸了一口气，（）了眼睛, 弯下腰，（）地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，反手（）这条（）的，还在不停地扭动着的大鱼，（）地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。
詹姆斯的心中十分悲哀。
1.写出下列词语的反义词、近义词。
(4分)近义词反义词抗议：0()悲哀：()()2•在文中括号里填上恰当的词语，结合这些词谈谈詹姆斯当时的心情。
(3分)3•詹姆斯的爸爸为什么要他放掉那条鱼(3分)1•反对同意悲痛欢喜2.使劲深深睁开小心翼翼捧起沉甸甸吃力这些词语中可以体会出当时詹姆斯十分的不情愿的心情。
3•因为虽然看起来这是一件小事，但关系到道德，所以他爸爸坚持放掉那条鱼。
那年，我刚满十一岁。
有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲂鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。
阅读《钓鱼的启示》课文回答问题
《钓鱼的启示》阅读题转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1.写近义词。
沮丧（丧气）劝告（告诫）抉择（选择）获得（得到）面临（面对）著名（闻名）相似（类似）旅途（旅程）严格（严厉）诱惑（引诱）实践（实施）2、给加点的字注音。
转．身zhuǎn 转．动zhuàn似．乎sì似．的shì难．题nán难．民nàn3.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
4. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”这句话的？道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。
而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。
5．这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。
“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。
一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。
6、．句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。
这里的双引号的用法是表示特殊含义需要强调。
文中在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
钓鱼的启示阅读及参考答案
钓鱼的启示阅读及参考答案
钓鱼的启示阅读及参考答案
《钓鱼的启示》是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说，如下为钓鱼的启示阅读及参考答案，仅供参考！
钓鱼的启示阅读及参考答案
父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去”
“爸爸！”詹姆斯大叫起来。
“你还会钓到别的鱼的。
”
“可哪儿能钓到这么大的鱼呀？”儿子大声抗议。
詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一个船，当然也没有一个人会知道这件事。
他又一次回头看看父亲。
父亲再没有说话，詹姆斯知道没有商量的余地了，他（）地闭上眼睛，脑中一片空白。
他（）地吸了一口气，（）了眼睛，弯下腰，（）地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，反手（）这条（）的，还在不停地扭动着的大鱼，（）地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。
詹姆斯的'心中十分悲哀。
1．写出下列词语的反义词、近义词。
近义词反义词
抗议：（）（）
悲哀：（）（）
2．在文中括号里填上恰当的词语，结合这些词谈谈詹姆斯当时的心情。
3．詹姆斯的爸爸为什么要他放掉那条鱼？
参考答案：
1.反对同意悲痛欢喜
2.使劲深深睁开小心翼翼捧起沉甸甸吃力
这些词语中可以体会出当时詹姆斯十分的不情愿的心情。
3．因为虽然看起来这是一件小事，但关系到道德，所以他爸爸坚持放掉那条鱼。
《钓鱼的启示》片段 阅读附答案
《钓鱼的启示》片段阅读附答案阅读《钓鱼的启示》片段，回答问题。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸，为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
…………转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1．文中的“沮丧”是什么意思？你能用这个词写一句话吗？_____________________________________________________________________ ______2．爸爸盯着那条鱼看了好一会儿的原因是什么？（1）_____________________________________________________________________ _（2）_____________________________________________________________________ _3．与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”，指的是___________________________________，例如_____________________________________________________________________ _。
钓鱼的启示阅读理解附答案
钓鱼的启示阅读理解附答案钓鱼的启示阅读理解附答案钓鱼的启示我是一个爱钓鱼的孩子。
只要一到假期没有作业的时候，我便提着小桶和一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼。
那是星期六的早上，空气无比新鲜。
我和爸爸怀着无比舒畅的'心情，来到清澈的小河边钓鱼。
我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼来上钩。
等了将近三十分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神贯注地盯着水面。
“该死的鱼！”我愤愤地低声说道。
我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气地把桶往地上一摔。
“没戏了。
”我满脸失落地说。
我抬头眺望远方，叹了口气。
就在这时，一条大鲤鱼上了爸爸的钩，随着“哗”的一声，我终于如梦初醒，意识到自己的问题。
于是，我又捡起小桶，重新回到河边，把鱼竿往水里猛地一扔，又一如既往地耐心等待着。
转眼间，二十分钟过去了，可对于我来说，似乎又熬过了半个严冬。
鱼还是没有上钩。
而此时，强烈的阳光正火辣辣地烤着我，汗珠也簌簌地往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。
“功夫不负有心人”，凭借着我坚忍的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵地上了钩。
“哈哈，还是我比你有耐力。
”我高兴地拍手叫道。
这件微不足道的小事使我深深地体会到了“恒则成，静则胜”。
1．用自己的话说说开始“我”为什么没钓到鱼。
________________________________________________________________ 2．从哪些语句可以看出“我”重新在河边耐心地钓鱼？用“～～”画出。
________________________________________________________________ 3．这次钓鱼“我”有什么体会？（用原文的话回答）________________________________________________________________ 参考答案：1．“我”一连换了好几个地方。
五上语文《钓鱼的启示》作业本答案
13 钓鱼的启示1 在括号里填上合适的词语。
（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏2 选词填空。
（字典查区别，写在旁边。
）剧烈激烈强烈（1）饭后不宜做（剧烈）运动。
（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。
（3）今天的阳光特别（强烈）刺得人睁不开眼。
告诫告诉（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：不要跟陌生人走。
（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。
启示启事（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。
（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（启事）。
3 根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且周围没有人，不会受到批评。
而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。
（2）“我”心情的变化过程是：得意—急切—乞求—依依不舍。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。
（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。
是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。
”5 课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。
如：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【部编版人教版】五年级语文上册《13.钓鱼的启示【第1课时】》附答案
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课１1个生字，正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、
小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”
等词语。 2.有感情地朗读课文，整体把握课文内容。(重点)
部编版人教版五年级语文上册
走近作者
詹姆斯·勒菲斯特：美国的 一位著名的建筑师，不是因为他的 建筑成就。而是他写的一篇短文， 叫《做得对做得好——天知地知》。
部编版人教版五年级语文上册
jiàn
溅
结构：左右 音序：J 部首：氵
组词：溅落 飞溅
造句：喷泉的水溅落了我 一身。
书写指导：左窄右宽，斜 钩舒展。
部编版人教版五年级语文上册
ɡōu
钩
结构：左右 音序：G 部首：钅 组词：鱼钩 书写指导：左窄右宽， 造句：我有一个精致的鱼钩。 横折钩的折处顿笔。 挂钩
jiǎo
皎
结构：左右 音序：J 部首：白 书写指导：左窄右宽， “交”的撇捺舒展。 组词：皎洁 皎月 造句：一轮皎洁的圆月悬挂 在空中。
chún
唇
结构：半包围 音序：C 部首：口 书写指导：“辰”的长撇 盖住下部，捺画舒展。 组词：嘴唇 唇齿 造句：他被冻得嘴唇发紫。
jǔ
沮
结构：左右 音序：J 组词：沮丧 造句：不要因为一件小事的 失败而沮丧。 部首：氵 书写指导：左窄右宽，右 部横画间距均匀，最后一 横要长。
皎洁： (月亮等)明亮而洁白。
造句：在皎洁的月光下,玫瑰园显得异常美丽。
理解词语
警告劝诫(多用于上对下或长辈对晚辈)。 告诫： 造句：爷爷时常告诫我要珍惜时光。
非常小心，丝毫不敢疏忽。文中指“我”小心地拿 小心翼翼：
《钓鱼的启示》阅读答案（5篇模版）
《钓鱼的启示》阅读答案（5篇模版）第一篇：《钓鱼的启示》阅读答案这是我看到老班长为了战士们的身体自己一个人在吃树皮草根时说的话，表现了我很难过复杂的心情。
后面的省略号省去了我激动时说不出话或说话时吞吞吐吐的难过的、复杂的感情，这句话表现了老班长舍己为人、关心战士的品质，也表现了我对老班长的尊敬和爱戴的感情。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！解：鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
第二篇：《钓鱼的启示》课后练习答案课后练习答案1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做? “我”从没钓到过这么大的鲈鱼，放回去也许再也钓不到这么大这么漂亮的鱼了。
而且当时出了“我”和父亲，没有别人会知道这件事。
2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意——（不理解）——（委屈、难过）——（依依不舍、沮丧）3、课文中有一些含义深刻的句子，请找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
（1）转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
重点理解：当年那件让孩子“沮丧”的事与后来他“成为著名的建筑设计师”之间有什么联系。
“因为他从小受到了把大鲈鱼放回湖中这样严格的教育，获得了道德实践的勇气和力量，在面临到的抉择时，有足够的力量战胜自我——这是他后来成为著名设计师的重要原因，也是对父亲严格教育的最好回报。
”（2）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这句话的理解需联系实际。
诱惑人的“鱼”即吸引人的、让人动心的事物，诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
考试时遇到难题，不经意间看到同桌的答案，是作弊还是放弃？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警，是冲过去还是灯……与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”在我们生活中的确会经常碰到。
阅读《钓鱼的启示》课文回答问题
《钓鱼的启示》阅读题
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1、写近义词。
沮丧（）劝告（）抉择（）获得（）面临（）
著名（）相似（）旅途（）严格（）诱惑（）实践（）
2、给加点的字注音。
转．身转．动似．乎似．的难．题难．民
3.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？
4. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”这句话的？
5．这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。
6、．句中的“鱼”加上双引号是因为这里的双引号的用法是。
文中在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？
7. “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”读了这句话，你由此想到了什么？
8.请你写一句有关道德的名言送给大家
9、读画有“”的句子，理解句中的两个“鱼”的不同含义。
前一个“鱼”指后一个“鱼”指
10、“三十四年”为何是“转眼间”过去了？
11、当年“我”“沮丧”是因为
12、用“”画出父亲告诫“我”的话或“终生的启示”。
五年级上册第13课钓鱼的启示(同步讲练测)人教新课标版(附答案)
第四单元第13课钓鱼的启示开心回顾1.开心阅读。
雁群的启示你见到雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗？你也许知道某种科学论点什么它为何如此飞行。
每当一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立即跟进，使得整个鸟群飞升。
借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了71%的飞升能力。
当领队的大雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只大雁则接替飞在队形的最前端；飞行在后面的大雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。
当一只大雁掉队时，它会立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只大雁所造成的浮力。
（1）用“√”给下面加粗的字选择正确的读音:展翅（chì cì）疲倦（juàn jüàn）侧翼（yì jì）鼓励（lìnì）迟缓（huǎn huàn）（2）大雁飞行时的队形为“V”队形，这是为什么？_____________________________________________________________________________ （3）大雁飞行时常常发出吼叫声，有什么作用吗？_______________________________________________________________________________ （4）假如我们拥有大雁的精神，会怎么样？假如一个民族拥有大雁的精神，又会怎么样？______________________________________________________________________________ 【答案】（1）chì juàn yì lì huǎn（2）借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了71% 的飞升能力。
（3）大雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。
【部编版人教版】五年级语文上册《13.钓鱼的启示【第2课时】》附答案
你能再写几个描写月光的词语吗？
示例：朦胧的月光 清冷的月光 柔和的月光 _______________________________________________ 银色的月光 _______________________________________________
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习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给下面加点的字注音。 捕捞( lāo )
●
操纵( zòng )
●
实践( jiàn )
●
鲈鱼( lú
●
) )
抉择( jué
●
)
翕动( xī
●
二、看拼音，写词语。 gào jiè jiǎo jié yú ěr
告 诫
jǔ sàng
皎 洁
zuǐ chún
鱼 饵
yú sāi
部编版人教版五年级语文上册
串珠问题： 1.是谁去钓鱼，在什么时间什么地点钓的鱼？ “我”刚满十一岁那年，在鲈鱼捕捞开放日的前 一个夜晚，“我”和父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
部编版人教版五年级语文上册
2.“我” 在钓鱼的过程中发生了怎样的心理变化？
钓到大鲈鱼时——得意，听到父亲说要放走后——急
部编版人教版五年级语文上册
“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到 这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力 量。”这句话在文中起了什么作用? 中心句
这句话点明了钓鱼给“我”的启示，是本文的中 心句。正因为三十四年前那个夜晚，父亲以他无可争 辩的原则性教育了“我”，“我”才能在成长的过程 中抵御住种种诱惑，在私利与道德的抉择中以道德准
“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了 与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”其中，“诱惑人的
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钓鱼的启示答案
1、当“我”钓到大鲈鱼时，得意；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，急切、委屈、难受、乞求，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好无可奈何地把大鲈鱼放回湖里。
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
2、答：诱惑人的“鱼”指的是：吸引人的，让人动心的物或事。
3、答：“是”：对，正确，应该。
“非”：错，不对，不该。
4、略
A档（巩固专练）
1、（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光
（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏
2、（1）饭后不宜做（剧烈）运动。
（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。
（3）今天的阳光特别（强烈）刺得人睁不开眼。
（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：不要跟陌生人走。
（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。
（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。
（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（启事）。
3、（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且当时周围没有人，不会受到批评。
而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。
（2）“我”心情的变化过程是：得意—急切—乞求—沮丧。
4、（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间
（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指像鱼那样让人动心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。
（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。
是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。
”
5、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
我想到了：在人生旅途中，我们一定要坚守道德的底线。
讲诚信，讲道德，绝不被一些小便宜所诱惑而使自己的人生毁于一旦。
B档（提升精练）
龚校长
去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。
从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。
一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。
随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉！突然我看见了一个有些熟悉
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的身影，“啊？龚校长！”我心头一震。
不远处，龚校长正挤在人群中。
他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。
他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。
这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？
第二天，我在同一时间上了公交车。
我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。
这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。
而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。
（虽然）龚校长给人留下一种威严的印象，（但是）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊!
糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他!
1、两次在公交车上看到龚校长
4、（ B ）。
（2分）
7、清正廉洁
C档（跨越导练）
《聪明的徐文长》
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。
”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（不但）不能站在凳子之类的高地方去取，（而且）不能把竹竿横下来。
”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、提水过桥，
②、竿上取物（2分）
5、动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣
6、文中叙述徐文长聪明、机智地解决了伯父的两个难题，赞扬了他是一个善于动脑筋思考的人。
7、用磁铁找针具体叙述自己写吧。