高考诗歌鉴赏知识点总结
高考诗歌鉴赏题考点知识清单
高考诗歌鉴赏题考点知识清单高考诗歌鉴赏题考点知识清单一、考点解析1、品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼(炼字);2、对寻常词语的品味(含义及表达效果)与理解(含义、色彩、情味等);3、对语言风格的概括(格调、色彩、境界、情味等)。
高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字,即理解语言所表达的思想感情和表达作用,并能体会语言美,作一定程度的评述,这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。
二、炼字方法点拨1、找出关键字,并体会诗人所炼之“意”。
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,故意在一些地方设置关键字,这些地方,往往就是全诗或全句中的“诗眼”,要详加分辨。
2、赏析影响诗意的关键字词。
许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。
诗僧齐己写了一首《早梅》,有句云:“前村深雪里,昨夜数枝开。
”郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”。
动词的提炼是古诗炼字的主要内容。
,又如“红杏枝头春意闹”的“闹”字,一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。
3、整体分析、综合后进行书面表达。
步骤:(1)、先整体分析全诗的意境,找出一些关键意象,明白诗的旨意和情感(2)、找出关键字,并思索其在整句和整首诗中的地位和作用,从意境、手法、表达、情感等几个角度进行思索、分析。
(3)整理并成文,注意表述的层次性、语言的简洁性,最好是分点进行总结。
四、知识清单(一)古典诗歌的炼字例说从大的范围来说,古典诗歌的炼字不出炼实词与炼虚词两个方面。
1、炼数量词。
经过精心选择提炼的数量词,在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。
庚信《小园赋》中的"一寸二寸之鱼,三竿两竿之竹",前人就称之为"读之骚逸欲绝"."前村深雪里,昨夜数枝开",郑谷把僧齐己的《早梅》诗中的"数枝开",改为"一枝开",齐己因此而拜郑谷为"一字师".2、炼形容词。
高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总
高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总鉴赏一首诗歌需要掌握一定的知识点,这些知识点在高中语文考试中是必考的内容。
在本文中,将对高中语文诗歌鉴赏的必考知识点进行汇总,帮助同学们更好地备考。
一、诗歌的基本元素1. 诗歌的韵律:诗歌是一种有规律的表达方式,韵律是其中重要的元素。
诗歌中常出现的韵律有押韵、格律、节奏等。
2. 诗歌的意象:意象是诗歌中表达思想和感情的形象化手法,通过描绘具体的形象来表达抽象的思想和情感。
3. 诗歌的修辞:修辞是诗歌中常用的修饰手法,如比喻、拟人、夸张、对仗等。
修辞手法能够使诗歌更加生动、形象。
二、诗歌的体裁1. 温婉娴静的田园诗:田园诗是描绘自然景物和农村生活的诗歌,常用来表达对自然和生活的感悟。
2. 雄浑激烈的史诗:史诗是描写英雄事迹和历史事件的长篇诗歌,具有叙事性和史诗性的特点。
3. 悲壮浪漫的抒情诗:抒情诗是表达个人情感和内心体验的诗歌,情感真挚、内容丰富。
三、诗歌的流派1. 唐诗:唐诗是我国古代文学的瑰宝,以五言绝句和七言绝句最为常见。
其中,杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等都是唐诗的经典之作。
2. 宋词:宋词是我国古代文学的重要流派,以抒发爱情和婉约之美著称。
辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》等都是宋词的代表作。
3. 现代诗:现代诗是指近现代以来的诗歌形式,具有现实主义和现代主义的特点。
胡适的《面朝大海春暖花开》、余光中的《乡愁》等都是现代诗的代表作。
四、诗歌的常见表现手法1. 对景写景:通过描绘自然景物,表达诗人的情感和观点。
2. 抒发感情:通过表达内心的情感,使读者共鸣。
3. 借物抒怀:通过描写特定事物,抒发情感或阐述思想。
4. 比喻和拟人:通过借用其他事物的形象,形容诗中的对象或情感。
五、名家名篇1. 《静夜思》-李白:这是中国古代文学的经典之作,表达了诗人在宁静夜晚中思乡的情感。
2. 《登鹳雀楼》-王之涣:这首诗通过描绘鹳雀楼的壮丽景色,表达了对壮丽事物的赞美和追求。
高考诗歌鉴赏知识点复习(完美版)
实用文档高考诗歌鉴赏知识点复习(完美版)所望实景,映衬一、二句之情,以景寓情,用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。
“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
”(王昌龄《从军行七首》)卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”(李白《梦游天姥吟留别》)强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志。
照应篇章间的伏笔照应,又叫呼应。
一篇文章要有头有尾,前后内容要有内在联系。
前面交待过的话,后面得有照应;后边要照应的话,前边得先有个交待。
【作用】文章前后才能贯串,使读者容易掌握全文的脉络;使作品结构显得紧凑、严谨。
【种类】首尾照应,开头与结尾的照应;扣题照应,围绕主题反复照应;伏笔照应,先设伏笔,后予交代的照应。
陆游《诉衷情》“当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧州!”此诗共分两阕,下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相应;“身老苍州”与“关河梦”句相应,目的在于构成对照,抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。
韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
”【析】首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。
线索线索有人线、物线、情线、事线、时线、地线等。
【作用】有利于理顺内容,掌握其结构,理解诗人的思想感情。
周邦彦《关河令》“秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。
伫听寒声,云深无雁影。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒,如何消夜永!”【析】此词以时光的转换为线索,表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独之感。
过渡过渡,是使文章连贯、结构严谨的一种手段。
【作用】“承上启下”,这有两层含义,一层是结构上的,另一层是内容上的。
结构上就是对整体的把握,增加条理和文章的语言的流畅性。
内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧高考是每个学生都经历过的一场重要考试,而文学鉴赏作为其中的一部分,尤其是诗歌的鉴赏更是考查学生文学素养和综合能力的重要内容。
掌握好高考诗歌鉴赏的知识点并运用相应的答题技巧,对于提高成绩起到至关重要的作用。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点及答题技巧,帮助学生更好地应对这一考试。
一、诗歌鉴赏的知识点1. 诗歌基本概念:诗歌是一种特殊形式的文学作品,通过语言的节奏、声音、形象等艺术手法,表达诗人的情感和思想。
2. 诗歌的形式特点:诗歌有独特的韵律、节奏和格式,如诗句的排列、诗句的长度、韵脚的使用等。
掌握这些形式特点有助于理解和鉴赏诗歌。
3. 诗歌的主题与意境:诗歌可以表达各种主题,如爱情、自然、社会等。
理解诗歌的主题和意境有助于把握诗歌的内涵。
4. 诗歌的修辞手法:诗歌常常运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,以增加诗歌的感染力和艺术美感。
学会发现和理解这些修辞手法是进行诗歌鉴赏的关键。
5. 诗歌的背景知识:了解诗歌创作背后的历史、文化和社会背景,有助于更深刻地理解和解读诗歌。
二、诗歌鉴赏答题技巧1. 仔细阅读题目:在答题前首先要认真阅读题目,了解题目要求以及题目所涉及的诗歌内容。
只有完全理解题目,才能准确把握答题的方向。
2. 理解诗歌内容:阅读诗歌时要注意抓住诗歌的主题和情感,并分析诗歌的结构、形式和修辞手法等。
理解诗歌的内涵和意境是解答鉴赏题目的基础。
3. 分析诗歌的语言特点:诗歌的语言表达往往具有丰富的意象和独特的修辞手法,学会分析诗歌中的语言特点有助于理解诗歌的内在意义。
4. 注意题目的要求:每个鉴赏题目将会对学生提出不同的要求,如鉴赏题、解释题、比较题等。
因此,学生在答题时要仔细阅读题目的要求,针对题目的要求有针对性地进行答题。
5. 给出明确的答案和分析:在作答时,要给出明确的答案,并运用文学常识和相关知识对答案进行解析。
同时,要使用恰当的文学术语和表达方式来回答问题,以增加答案的可读性和准确性。
高考诗歌鉴赏知识点总结大全
高考诗歌鉴赏知识点总结大全高考诗歌鉴赏是语文考试中的重要环节,也是考查学生对文学艺术的理解和欣赏能力的体现。
在高考中,诗歌鉴赏通常占据较大的篇幅,因此了解并熟悉相关知识点是非常重要的。
本文将带领读者一起深入探讨高考诗歌鉴赏的知识点。
1. 诗歌基本概念诗是一种以语言为表达工具,通过对感情、思想和形象的艺术处理而形成的文学形式。
它以高度浓缩、经过精心组织的语言塑造形象。
要理解诗歌,首先要了解韵律、格律、节奏、韵脚等基本概念。
韵律是诗歌的基本特征,格律是对诗体形式的约束,节奏是诗歌的基本节奏感,而韵脚则是诗句中结尾音节的押韵方式。
2. 诗歌意象与比喻手法在诗歌中,意象是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官形成的生动形象。
比喻是一种常见的修辞手法,通过将两个不同的事物进行类比,突出了诗歌的表达力和想象力。
熟悉常见的比喻手法,如拟人、象征、夸张等,能够帮助我们更好地理解和鉴赏诗歌。
3. 诗歌主题与意境诗歌主题是指诗歌中所表达的中心思想或情感。
了解诗歌的主题有助于我们更深入地理解诗歌的内涵。
同时,诗歌所营造出的意境也是重要的鉴赏内容。
通过诗歌的语言、描写和情感表达等方面,诗人创造出一种独特的氛围,将读者带入诗歌中真实或幻想的情境之中。
4. 诗歌节奏与声音美诗歌的节奏是指诗句中的音节排列顺序,体现出一种韵律感。
通过掌握诗歌的节奏感,能够更好地领会诗歌的韵律之美。
此外,诗歌中的声音美也是诗歌鉴赏的重要内容。
通过押韵、变音、声势等手法,诗歌在朗诵时能够给人以美的享受。
5. 诗歌流派与作家中国古代的诗歌流派有乐府、绝句、律诗等,每个流派都有自己独特的韵味和特点。
了解不同流派及其代表作品,能够使我们更好地理解中国古代诗歌的发展和演变。
同时,了解著名的诗人及其作品也是诗歌鉴赏中的重要因素,如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等,他们各自独特的风格和作品给中国文学史留下了深远的影响。
6. 诗歌的隐喻与象征隐喻是诗歌中经常使用到的一种修辞手法,通过将事物间的联系隐藏起来,使得作品更加深沉和寓意丰富。
高中语文诗歌鉴赏基本知识(整理版)
高中语文诗歌鉴赏基本知识(整理版)诗歌鉴赏基本知识一、基本概念1、表达方式:诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。
其中,描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等;抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
2、结构形式:常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法:包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。
4、写作技巧:(艺术技巧、表现手法)包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、XXX想象、语序倒置等。
5、艺术风格:包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。
16、语言特色:包括清新、平平(朴实)、绚丽、明快、含蓄、简洁等。
7、描写:包括动、静,点、面,正面描写、侧面描写,远、近、高、低等。
二、解答技巧(一)、解题入格1、诗歌形象:身份+性格2、诗歌意象、寄义:表层寄义+深层寄义(即解释诗句)3、所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情4、体会意境:客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味关键词句:含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)6、赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)7、赏析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情8、赏析表现手法:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)29、体会诗歌情感:忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
10、归纳综合诗歌内容:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么伎俩+抒发什么情感+评判(总分总式)(二)、答题程式“写什么”方面:写景抒情,咏物言志(情),怀古咏史,即事感怀,边塞征战,山水田园,意象,意境,背景,主旨。
2025届高考语文专题复习:古代诗歌鉴赏知识点汇总+
二、诗歌的语言
炼字题答题技巧: 1.点明特征:点出词性或情感色彩(有时需要解释 词的含义); 2.代词入句:把字词意思放入句中进行解释并展开 联想,描述景象。 3.分析意境:分析该字烘托了怎样的意境/点出字 词的情感或手法的表达效果。
三、诗歌的表达技巧
(1)表达方式 ①记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展和变化过程。例:“田夫荷锄至, 相见语依依。”(王维《渭川田家》) ②议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 例:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”(元稹《菊花》) ③描写 a.侧面描写。通过描写被描写对象周围的事物,使其更鲜明、突出。 b.正面描写。采用各种表现手法直接描写所要描写的对象。
古诗词常见意象及其含义
5.草: (1)生生不息,象征顽强的生命力。 野火烧不尽,春风吹又生。——白居易 (2)用草木繁盛反衬荒凉、偏僻,抒发盛衰兴亡的感慨。 国破山河在,城春草木深。——杜甫 (3)报春信使,用来抒发爱春、惜春之情。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。——白居易 (4)寄托离别愁绪,表达思乡怀人的情感。 离恨恰如春草,更行更远还生。——李煜 6.杨花(柳絮):飘忽不定,用来寄托离愁别绪,多见于游子思 归,好友相别。 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。——李白
孤故
帆人
远西
影辞
碧黄
空鹤
尽楼
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孤帆远影碧空见花
长三
江月
天下 际扬 流州
古代诗歌鉴赏知识点汇总
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一、诗歌的形象
诗歌的形象分为:人物形象与物象(意象)。
人物形象包括: 1.诗人形象:举杯邀明月,对影成三人。(《月下独酌》) 2.主人公形象:巧笑倩兮,美目盼兮。(《诗经》)
物象(意象)包括: 1.自然景物形象:大漠孤烟直,长河落日圆。《使至塞上》 2.客观事物形象:墙角数枝梅,凌寒独自开。 (《梅花》)
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗:五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗,代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词:豪放派、婉约派,代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲:元杂剧和元散曲,代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照,清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛,看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息,天外月孤明”、“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗:以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色,表达心境、抒发情感。
- 宋词:以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色,抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲:戏剧性强,情感表达直接、豪放,兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律:指诗句中的声调、音长、重音等读法,使整首诗的朗朗上口。
- 格律:唐诗的五言绝句和七言绝句,宋词的词牌,元曲的五律、七律、八行双调等,是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚:诗句末尾的音节,如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗:自由诗、意象诗、写景诗,代表作品如徐志摩的《再别康桥》,贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点:追求内心的真实感受,表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法:意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派:白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人:郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实,关注人民生活、社会问题和思想状况,与现实主义文学有紧密的联系。
高考诗歌鉴赏知识点总结
高考诗歌鉴赏知识点总结
高考诗歌鉴赏是文学类考试中的重要一环,掌握好诗歌鉴赏的知识点,对于提高分数具有重要意义。
下面将对高考诗歌鉴赏的知识点进行总结和拓展。
1. 诗歌的形式与结构:诗歌一般具有鲜明的形式特征,如诗句由音节、韵脚、格律等组成,形式有体裁之分(如诗、词、赋等),结构有体式之别(如对仗、押韵、排比等),了解并分析诗歌的形式和结构对于诗歌鉴赏至关重要。
2. 诗歌的意象与表达:诗歌通过具体形象来传达抽象的思想和感情,这些具体形象被称为意象。
意象在诗歌中起到了象征、烘托和衬托等作用,掌握诗歌中的意象有助于理解诗歌内涵,把握诗人的意图。
3. 诗歌的语言与修辞:诗歌的语言是极具艺术性的,常常运用修辞手法来使诗歌更富有感染力和表现力。
包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法的运用,了解并分析诗歌中的修辞手法对于揭示诗歌的内涵和美感有着重要作用。
4. 诗歌的主题与意义:诗歌是诗人表达情感和思想的艺术手段,诗歌的主题多种多样,涉及爱情、自然、人生、社会等广泛领域。
而诗歌的意义则需要通过鉴赏者的理解和解读来探索和把握。
5. 诗歌的背景与风格:诗歌是诗人对当时社会、政治、文化背景的
反映,了解诗歌的背景有助于更好地理解诗歌的内涵。
同时,不同诗人有着不同的创作风格,如宋词的豪放、唐诗的婉约等,了解并分析诗歌的风格对于鉴赏诗歌具有重要意义。
总之,高考诗歌鉴赏需要从形式和结构、意象和表达、语言和修辞、主题和意义、背景和风格等多方面进行综合性的分析和理解。
通过对这些知识点的深入掌握,考生可以更好地应对高考中的诗歌鉴赏题目,提高答题的准确性和文采性。
高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结高考语文诗歌鉴赏是高考语文的重点和难点之一,了解和掌握诗歌鉴赏的必考知识点对于高考备考非常重要。
下面是关于高考语文诗歌鉴赏必考知识点的总结。
一、诗的基本特点1. 抒情性:诗歌是一种高度抒情的文学形式,表达着诗人的情感、思想、意境等主观感受。
2. 美感:诗歌追求美的境界,通过诗人的艺术创造和语言表达,给人以美的享受和感悟。
3. 精炼性:诗歌要求言简意赅,用最少的文字表达最丰富的意义,具有高度的凝练性。
4. 音乐性:诗歌注重节奏和韵律的运用,通过音韵、押韵等手法增添了诗歌的音乐感。
二、诗歌的基本元素1. 主题:诗歌的核心思想和表达内容,是整首诗的中心和灵魂。
主题可以是感情、思想、景物、人物等。
2. 情感:诗歌是一种情感的表达,通过泛情、婉情、咏情等方式展现诗人对于人生、自然、社会等方面的情感态度。
3. 意象:诗歌中的形象化的描述,可以是视觉、听觉、嗅觉、味觉等各种感观形象,也可以是抽象意象。
4. 语言:诗歌语言是与众不同的,它精练、精确、富有诗意,语言运用需要注意音韵、节奏、押韵等方面。
5. 结构:诗歌结构包括意象的组织、诗句的布局、语言的节奏等,决定了诗歌的整体形式和完整性。
三、韵律与格律1. 音节:诗的基本音单位,包括开声和收声两个部分。
2. 韵尾:音节的结尾部分,有韵脚和韵尾两种形式。
韵脚是由一个或多个音节组成的,位于诗句的末尾,表示诗歌的押韵规则;而韵尾是位于韵脚之后的个别音节,不参与押韵。
3. 押韵:是指诗歌中相邻诗句末尾音节的重复现象,可以是完全押韵、残韵、充实音或者无韵诗等。
4. 格律:诗歌的音韵规律,包括平仄、押韵、排比、对仗等。
平仄是指诗歌中音节的长短,押韵是指诗歌中押韵的规律,排比是指句与句之间的音韵、句式、词法等方面的对应规律,对仗是指句子之间的句式、词法、意义等方面的对应规律。
四、诗歌的常用修辞手法1. 比喻:通过两种不同事物之间的相似性进行类比和创造形象,从而增强语言的艺术感染力和表现力。
高考诗歌鉴赏知识点总结
高考诗歌鉴赏知识点总结诗歌作为文学的精华之一,在高考中一直占据着重要的地位。
对于考生来说,掌握一定的诗歌鉴赏知识点是非常必要的。
本文将从诗歌的形式、主题和技巧等方面进行总结和讨论。
一、诗歌的形式诗歌的形式多种多样,其中最常见的有五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗等。
五言绝句由四句组成,每句五个字;七言绝句则是由四句组成,每句七个字。
这两种形式在唐诗中应用广泛。
而五言律诗和七言律诗则是有规定的韵律和平仄要求,需要考生掌握常见的韵脚和平仄规律,以便进行鉴赏。
此外,还有诗的对仗和押韵等形式要素,对仗是指诗句中的音节按照一定的规则排列,以达到平衡和和谐的效果。
押韵则是指诗句中的韵脚相同或相似,增加了韵律美和音韵感。
二、诗歌的主题诗歌作为一种表达情感和思想的艺术形式,主题非常广泛。
在高考中常见的主题有爱国主题、自然主题、人生哲理主题等。
爱国主题是中国古代诗歌中常见的主题之一,通过描绘祖国的美丽和民族的伟大,表达出诗人对国家的热爱之情。
自然主题则是通过对自然景色和物象的描写,展示出自然界的美丽与力量,引发读者的情感共鸣。
此外,人生哲理主题也是高考中常见的题材之一。
通过描绘人生的苦难和追求,诗人通过经历人生的磨砺与洗礼,从而达到对人生的理解和思考。
三、诗歌的技巧诗歌作为一种高度压缩和凝练的表达形式,常常使用各种修辞手法和表现手法进行艺术创作。
其中最常见的有比喻、拟人、夸张、对仗和意象等技巧。
比喻是通过将事物与事物进行类比,以达到某种隐喻或修辞效果。
拟人则是将无生命的事物赋予人的特征和行为,以增强形象和效果。
夸张则是通过对事物的放大或缩小,以夸大或减弱其形象的效果。
对仗则是诗句中的音节和音韵按照一定的规律进行排列,以增加韵律的美感。
意象则是通过对事物的描写和独特的语言表达,给读者带来强烈的视觉、听觉和感官感受。
总之,高考诗歌鉴赏是考试中的一项重要内容。
考生需要熟悉诗歌的形式、主题和技巧,掌握一定的文学常识和批评方法,以便正确理解和鉴赏诗歌。
高考语文诗歌的赏析知识点总结
高考语文诗歌的赏析知识点总结高考语文诗歌的赏析知识点总结语文高考中,诗歌是必考的内容之一,且占了不小的比重。
因为诗歌具有表现语言之美的独特魅力,所以对于诗歌的赏析能力要求也是比较高的。
下面介绍几个诗歌赏析的知识点,可以帮助考生更好地理解和欣赏诗歌。
一、形式的认识诗歌是一种有着独特形式的文学体裁,因此在欣赏诗歌时,首先要认识和理解一些形式上的元素,如诗歌的韵律、格律、体裁等。
其中,韵律是最基本和最重要的元素,对于整首诗歌的节奏感和韵律感都有着至关重要的作用。
格律是指诗歌中的韵脚和韵部的排列方式,常见的有五言、七言等,分别表示一行有五个或七个字。
而体裁指的是诗歌的种类,如古诗、现代诗、民间诗歌等。
对于这些元素的理解不仅有助于我们在短时间内快速地理解诗歌,而且对于我们自己写诗也有很大的帮助。
二、情感的把握诗歌是表现作者真实情感的载体,因此在欣赏诗歌时,需要注意把握诗歌中的情感。
情感可以是顺境时的欢喜和庆幸,也可以是逆境时的烦躁和苦闷;可以是对爱人的感情表达,也可以是对祖国的赞美和悲痛。
不同的情感可以通过语言的力度、语言的暗示和语言的张力等方面得到表现。
因此,对于诗歌中的情感要有敏锐的嗅觉,才能更好地领略诗歌之美。
三、意象的体会诗歌是以意象为基础的,因此在欣赏诗歌时,需要注意意象的体会。
意象是指诗歌中具有形象性的描述,可以是物象、事象或人象,但其实质是指从具象到抽象的表达方式,具有远比普通的文字组合更加深刻的意义。
意象可以是具有感性印象的,也可以是丰富的象征意义,有时候甚至可以是引人联想的。
因此,对于诗歌中的意象要有敏锐的观察力和感知能力,才能更好地理解诗歌,也可以在写作时借鉴意象的运用。
四、文化背景的理解诗歌涉及到文化背景的因素很多,因此在欣赏诗歌时,需要注意文化方面的知识,对于古代文学、历史、哲学等方面的内容要有一定的了解,才能更好地认识诗歌。
比如在学习古典文学时,就需要掌握一些古典概念和文化常识,比如《西游记》中的“菩提树下受降妖”,或比如《红楼梦》中的“灯谜”。
2024年高考语文复习诗歌鉴赏要点总结
2024年高考语文复习诗歌鉴赏要点总结如下:
1. 了解不同文学时期的代表性诗人和诗歌作品,包括古代的李白、杜甫、白居易等,以及近现代的鲁迅、徐志摩、毛泽东等。
2. 掌握一定的诗歌基本概念,如押韵、节奏、意象、修辞等,并能够分析诗歌的体裁、辞章、意境等方面。
3. 理解诗歌作品的内涵和表达手法,注意把握诗人所要表达的主题、情感或思想,同时注重诗歌中的形式美和语言美。
4. 熟悉并掌握常见的诗歌修辞手法,如比喻、拟人、夸张、对仗等,能够分析修辞手法在诗歌中的作用和效果。
5. 注意诗歌的音韵和节奏处理,能够分析诗人在运用韵律和节奏方面的技巧,以及这些技巧对诗歌的整体效果的影响。
6. 注意把握诗歌中的意象和象征表达,能够通过对意象的分析来理解诗人的情感或意境,同时注意发现诗歌中隐含的象征意义。
7. 对于诗歌创作背景和诗人生平等方面的了解,可以帮助理解诗歌的意义和内涵,同时也有助于理解诗人的创作态度和倾向。
8. 多阅读和分析诗歌作品,积累自己的鉴赏经验和思考能力,逐渐形成自己对诗歌的鉴赏视角和方法论。
除了以上的要点,还需要进行大量的练习,通过参加模拟考试、做题训练等方式来提高自己的鉴赏能力和应试技巧。
诗歌鉴赏是一个需要不断积累和提高的过程,希望以上总结对你有所帮助。
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高中诗歌鉴赏答题知识点总结
高中诗歌鉴赏答题知识点总结高中诗歌鉴赏答题知识点篇1鉴赏诗歌的表达技巧(一)表达方式叙述、描写、说明、议论、抒情。
其中描写、抒情是考查的重点。
1、记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
一般用于叙事诗的表达,以《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表,而律诗和绝句当中也有出现,如:杜甫的《登岳阳楼》:'昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
'2、议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
例如:秦观的《鹊桥仙》中:'两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?'柳永的《雨霖铃》:'多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。
'3、抒情方式:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
有直抒胸臆和间接抒情两种。
'安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜'就是直抒胸臆。
间接抒情又分借景抒情,如'寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇';托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如'半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来',一般是哲理诗。
还有咏史抒情、怀古抒怀、用典抒情等。
4、描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
如:《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写:'足下蹑丝履,头上玳瑁光。
腰若流纨素,耳著明月光。
指如削葱根,口如含朱丹。
'●古诗中景物描写的方法:修辞:比喻、拟人、夸张、借代等动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)点面结合虚实相生(虚实结合)正面描写、侧面描写多感官描写(嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉)多角度描写(远近、俯仰、高低、上下)渲染、白描、烘托多种意象组合(意象叠加)色彩的映衬补充:虚实结合,何为虚:A、神仙鬼怪世界和梦境B、已逝之景之境C、设想的未来之境D、悬想揣测对方活动和心情(二)修辞手法修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比喻。
'暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
高考诗歌鉴赏知识点梳理
高考诗歌鉴赏知识点梳理1、如何区分古体诗和近体诗?如何区分律诗和绝句?如何理解押韵和韵脚?从形式上古体诗和近体诗之分。
古体诗一般指作者是唐代以前的诗歌,且题目里有“行、吟、歌、引”等标志性字眼,每首诗的句数长短不限。
近体诗是指隋唐时期出现的比较讲究音韵格律的诗歌,又称“格律诗”,大致可分为绝句和律诗两种,讲究偶句押韵,绝句为四句,律诗为四联八句,四联分别为首联(一二句),颔联(三四句),颈联(五六句),尾联(七八句),律诗的颔联、颈联必须对仗(对偶)。
押韵:一般押诗歌偶句未尾一个字的韵母,有时第一句最后一字也押韵,一首诗一般押平声韵。
韵脚:偶句未尾押韵的字(有些诗歌第一句的未尾一个字也押韵,这个也是韵脚)。
如李白《静夜思》的光、霜、乡都是韵脚。
2、词的别称是什么? 注意词的词牌、曲牌和题目,元曲有哪两种形式?词的别称:又叫长短句。
元曲有杂剧和散曲两种形式。
3、诗歌有哪些类型?各类诗歌有哪些特点?诗歌的分类:(1)从形式上古体诗和近体诗之分。
古体诗一般指作者是唐代以前的诗歌,且题目里有“行、吟、歌、引”等标志性字眼,每首诗的句数长短不限。
近体诗是指隋唐时期出现的比较讲究音韵格律的诗歌,又称“格律诗”,大致可分为绝句和律诗两种,讲究偶句押韵,绝句为四句,律诗为四联八句,四联分别为首联(一二句),颔联(三四句),颈联(五六句),尾联(七八句),律诗的颔联、颈联必须对仗。
(2) 从艺术手法上分,有写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗;从表现内容上分为:山水田园诗、边塞诗(战争诗)、咏史怀古诗、咏物诗、羁旅思乡诗、闺怨诗、赠友送别诗等。
掌握类别的同时,还要了解各类诗歌的特点。
山水田园诗。
以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,它是通过描写山水田园景物来抒发自己的情感和远大抱负,或归隐田园,钟情山水,或描绘山川美景,热爱祖国河山,或厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。
诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清新优美、恬淡宁谧。
高中语文诗歌鉴赏知识点梳理
高中语文诗歌鉴赏知识点梳理(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌鉴赏知识点归纳
诗歌鉴赏知识点归纳一、解题要点及鉴赏术语:⒈了解格律知识:对仗、押韵、平仄、词牌、曲牌、句式。
⒉诗歌体裁:古体诗、近体诗(律诗、绝句)、词、曲、现代诗歌。
⒊依题材分类:咏史、咏物、送别、爱情、讽喻、边塞、山水田园、思乡怀远、哲理。
⒋了解:作品背景、作者经历、风格流派。
⒌诗歌内容:何人、何事、何景、何情。
6、把握感情基调和感情变化(常见意境):清新明快(自然)、幽静萧瑟、恬静淡雅(恬淡闲适)、凄楚哀婉、生机勃勃、高昂、低沉二、诗歌语言风格:平淡自然、清新淡雅、明快浅显、工丽(辞藻华丽、对仗工整)、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、雄浑悲壮、雄奇、奔放、豪放、婉约、诙谐、讽刺、口语化。
三、表达技巧(艺术技巧或艺术手法):1、分析表现手法:对比(对比反衬)、衬托、渲染、烘托、比兴、细节描写、用典、联想、想象、托物言志(象征)、借景抒情(情景交融)、借古讽今、借事抒情、虚实结合、动静结合、以小见大、欲扬先抑(欲抑先扬)、心理刻画等。
[情感角度的变化,常见于表达思念之情的诗歌,也叫对写法。
如高适的《除夜》、杜甫的〈月夜〉、王维的〈〈九月九日忆山东兄弟〉〉等]2、修辞(比喻、拟人、对比、夸张、对偶、借代、设问、反问、反复、排比、顶真)。
3、把握表达方式:叙述、描写、抒情、议论。
※ 描写:实景、虚景、远景、近景、正面、侧面、动景、静景、乐景、哀景、工笔、白描、细节描写(动作、神态、心理)、人的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉)。
(观察角度的变化。
视觉角度:俯视、仰视、远眺、近看。
空间角度:由远及近或自上而下等。
) ※抒情:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(托物言志、借景抒情、以景结情、用典抒情、叙事抒情)4、行文构思(结构特点):一句一景(迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
) 意象相加(枯藤老树昏鸦,小桥流水人家……欲扬先抑、先景后情、以景结情、重章叠句、铺垫、伏笔照应、层层深入、过渡、开篇点题开门见山、卒章显志、画龙点睛。
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思想情感鉴赏一、强化重点,聚焦考场。
古人云:“诗言志。
”诗歌是用来表情达意的,其中一定蕴涵着诗人的思想和情感。
所以,鉴赏诗歌的思想感情,是诗歌阅读过程中首要而且是最重要的环节。
中国古代诗歌,就其表现的思想和情感而言,大致可以分为忧国忧民、建功立业、感时伤世、思乡怀人、羁旅愁绪、生活杂感等几大类,鉴赏时可以根据不同的类别来分析,分析时可抓住关键的情绪词切入。
【真题示范1】(2011 年广东卷)阅读下面的宋词,然后回答问题。
减字木兰花苏轼莺初解语,最是一年春好处。
微雨如酥,草色遥看近却无。
休辞醉倒,花不看开人易老。
莫待春回,颠倒红英间绿苔。
结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。
(4 分 )【命题剖析】应指明诗人的思想感情并结合全词简要分析。
这首词的大意可以结合韩愈的《早春》(天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
)来理解:这首词当中差不多有一半化用或者直接引用韩愈的诗,只有下阕表达了自己的一点思想感情:“不要推辞会醉倒在这个季节,花是不经开的,人是容易老的。
不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀,你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵之间。
”那么,我们可以揣测:趁年轻时潇洒走一回,及时把握青春年华,珍惜一生中最好的时光,及时行乐,不要到年老时后悔颠倒,无所作为,这大概就是作者想要表达的思想感情了。
【参考答案】在作者眼中,早春显然是一年中最美好的季节,词的上阕描写“莺语”、“微雨”、“草色”等景物,表现出春天开始时的生机与美丽。
下阕叙述写花开易谢、年华易老,感叹美景易逝,因而不要浪费时光,要在这个时候“醉倒”。
全词表达了对早春的喜爱,以及把握青春年华,尽情享受人生中的美好时光的情感,同时也表达出一种及时行乐,不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。
【真题示范2】(2011 年重庆卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。
渡江(明)张弼扬子江头几问津,风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦,敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。
“客愁”在诗中表现在哪些方面?请加以概括。
(4 分)【命题剖析】首联起总括作用,从其他三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语,进行总结即可。
【参考答案】奔波忙碌(几问津、忙于我),孤身在外(孤枕),思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落)。
【真题示范3】(2011 年全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。
伫听寒声②,云深无雁影③。
更深人去寂静,但照壁孤灯相映。
酒已都醒,如何消夜永!【注释】①周邦彦(1056-1121):字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。
②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁:古人认为雁能传书。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
(4 分)【命题剖析】应答出心情并能简析表现。
“人去”二字突兀而出,正写出身在旅途的旅伴聚散无常,也就愈能衬托出远离亲人的凄苦。
同时“人去”二字也呼应了下文孤灯、酒醒。
临时的聚会酒阑人散了,只有一盏孤灯摇曳的微光把自己的影子投射在粉壁上。
此时此刻,人多么希望自己尚在酣醉之中呵。
可悲的是,偏偏酒已都醒,清醒的人是最难熬过漫漫长夜的,旅思乡愁一并袭来,此情此景,人何以堪!这首词全无作者惯有的艳丽之彩,所有的只是一抹凄冷之色。
【参考答案】作者在词中表达了思家、孤寂的心情。
从上阕的“凄冷”、“无雁影”中能看到诗人思念亲人却收不到音信的凄凉之情,下阕“寂静”、“孤灯”、“酒醒”、“夜永”表现了诗人想借酒浇愁却长夜无眠的孤寂心情。
把握诗歌感情,要从两个方面入手:(1)把握诗歌的内容,感受意象,从而明确感情倾向。
(2)还要注意从一些细小的方面去分析:①看诗题,迅速准确地理解诗歌。
题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨感情等;②看作者,一般考题都会写出作者,它可以帮助我们确定朝代、风格,为后面分析语言、思想内容和诗人的观点态度作铺垫;③看注释,不能忽略它所传递的相关信息。
二、查漏补缺,归纳提升。
案例一:只抓情感词,没有结合全诗【试题】(2011 年福建卷)阅读下面这首诗歌,然后回答问题。
晓至湖上①(清)厉鹗出郭晓色微,临水人意静。
水上寒雾生,弥漫与天永。
折②苇动有声,遥山淡无影稍见初日开,三两列舴艋。
安得学野兔,泛泛逐清景②(选自《清诗选》)【注释】①湖:杭州西湖。
②折:弯曲。
③景:影。
这首诗情感丰富,请作分析。
(3 分)【考生误答】从“人意静”可看出诗人喜爱幽静。
【误答诊断】该答案正确但不够全面,因为它仅就某一句来作答,没有“结合全诗”作答。
此题要从诗歌的意象入手,找出打上作者情感烙印的词语,挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”,此题并不难解。
此诗用清凉的晨雾、清淡的远山、清澈的湖水、清灵的野凫,构成一幅清新宜人的晓湖之景。
表现了诗人平静闲适的心态,愿像凫一样回归自然的情怀。
【增分提示】对“作者的思想情感”题的考查,应结合全诗来答,而且诗歌往往会通过所选取的意象来表达情感,所以也不能忽视意象的特点及营造的意境氛围,有些诗歌的情感复杂,更不能“只看树木,不看森林”。
【参考答案】①喜爱幽静:“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然:“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由:“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆怅:“安得”、“逐清景”。
(意思对即可)案例二:忽视注解及作者背景【试题】(2010 年湖南卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
好事近①(宋)陆游湓口放船归,薄暮散花洲宿。
两岸白蘋红蓼,映一蓑新绿。
有沽酒处便为家,菱芡四时足。
明日又乘风去,任江南江北。
【注释】①本词写于作者54 岁时东归江行途中。
简析下片中作者抒发的思想感情。
(3 分)【考生误答】作者热爱祖国,因战乱四处漂泊,思念家乡,借酒消愁。
【误答诊断】该答案忽视注释及作者背景,应当结合诗后的注释来理解。
本题考查“作者的思想情感”,把握好作者当时所处的社会大环境和内心小环境,再套上相应的答题模板,就能很快解答题目。
【增分提示】诗歌的注释对于鉴赏诗歌是很重要的。
大多数命题者做注释都是为了提醒考生,帮助考生更好地理解诗歌。
注释的内容包括作者简介、诗歌的写作背景、时代背景等,这些都应充分利用起来。
【正确答案】下片紧扣江行特点,抒发了自己只需以酒为伴,生活上别无奢求,乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。
案例三答案简单、粗糙、不规范【试题】(2011 年新课标卷)(诗歌见P32 强化三真题示范3)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。
(5 分)【考生误答】怀古伤今。
【误答诊断】题目要求分析作者的思想感情,该答案只简单写出“怀古伤今”,这种答案是很不规范的。
作答时切忌空洞,要具体地回答。
【增分提示】考生在作答时,第一步要调动积累,读懂诗词,理解内容,分析情感;第二步要整理答案,准确表述。
可采用以下两种模式:①通过什么内容+表现了(抒发了)什么感情( 寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么追求) ;②这是一首什么样的诗(词) +诗歌(词)各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)。
【正确答案】诗人春日眺望经水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生,表现了诗人怀古伤今之情。
第六章、实用类文本阅读综述1.近几年命题情况分析:自2007 年新课改之后,五年来,“选考”实用类文本部分先后考查了访谈、科普文、传记、新闻评论和传记。
分析命题形式,有以下特点:①较密切地结合实用类文本的不同文体特征命题;②分析概括层面考查的考点有分析表现手法(修辞)(2010 、2011 年),筛选概括信息(2007 、2009 年),分析文体特征(2008 年);③鉴赏评价层面考查的考点有分析评价作者(2008、2011 年)或文本人物观点(2007、2009 年),思考判断文本的某种特色(2010 年);④探究层面考查的考点有探究写作意图(2009、2011 年),探究文中的某些问题,提出自己的见解(2007、2008、2010 年)。
这几年题目中没有直接涉及的考点是:把握文章结构,概括中心思想;评价文本产生的社会价值和影响;探究文本所反映的人生价值和时代精神。
其中有些考点多年未考,应该和出题人选材、命题,考生答题,高考改卷有一定关系,毕竟高考命题要考虑到方方面面的因素。
2.2012 年考查趋势及二轮备考建议(1)报告阅读因为高考命题中选材和出题皆有一定难度,因此本“专题提升”暂不涉及。
(2)新闻和传记应该仍是考查的重点文体,尤其是新闻类文体,由于涉及的种类较多,如消息、新闻特写、新闻评论、通讯、访谈等,更应作为备考的重点。
(3)历年选材应该有延续性,仍然会选择贴近现实社会,有鲜活的生活气息和浓郁的人文关怀,且注重地域特色的文本。
(4)有些阅读的能力和方法是所有阅读共通的,如“整体阅读,把握文本主要内容”是阅读答题的基础,“联系文体特征,理清文本结构,分析事实材料,读懂关键词句,归纳文本主题”的阅读方法既适合必考的论述文阅读,也适合选考的文学作品和实用类文本的阅读;又如分析概括、筛选信息的方法;分析评价表现手法的方法;认真仔细审题,明确命题意图、答题方向等。
在第一轮备考的基础上,依然要强化这些能力。
(5) 强化题型意识和答题能力的指导(包括审题、答题方法和答题规范)。
实用类文本表层阅读理解的难度不是很大,但是答题还是有难度的,很多同学一不懂题目问什么,二是不知道自己该答什么,该怎样答。
对此,二轮复习必须进行相应的方法指导和强化训练,从而做到读文审题形成思路,答题遵照模式,力求规范。