(精品)七年级上册英语阅读理解及答案

初一英语阅读理解技巧

在做英语阅读时，首先通读全文，不要被某个或某些自己不熟悉的单词所困扰，了解大概意思。然后看问题，带着问题精读全文，同时选择答案，必要时用排除法，注意，文章中一般都会有答案，有的可以直接找到，英美人并不愿意把问题弄得太

深奥，不必想得太复杂，很多都是直接了当的，千万别自己发挥想象。但不得不说，平时多积累词汇量的话，答题可能就会主动一些，有把握一些。

一、初中阅读理解考查的主要内容。

首先，初中英语试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面)，体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累。

其次，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理

解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技巧上，考生要注意文

章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题或背景知识、文章的结论或

结局、文章内涵的寓意等。

最后，从问题设置上可以将问题总结为四种类型：

(一)直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事

实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。此类考

查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的。

(二)理解性问题：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答

这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能

做出正确答案。此类猜测词义的题目，要求考生根据上下文确定某一特定的词或短

语的准确含义。

(三)推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上

下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还

得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。此类题目主要考查

的是句与句之间，段与段之间的逻辑关系。

(四)概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括

或评价。此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题思想，标题或目的。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、

主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、

背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信

息。

二、阅读理解题的解题技巧。

明确了阅读理解题的考查要点以后，我们现在来研究破解阅读理解题的方法和

技巧。

1.获取段落的主旨和大意。最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个

能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的

中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点：1)表述的意思比较概

括，相对其主句来看，这种概括性更为明显。2)句子结构较简单，多数都不采用长、难句的形式。3)段落中其它的句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表述的主

题思想的。

在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：1)主题句在段首。这种情况相当普遍。一般新闻报道、说明文，议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。2)主题句在段末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，

并以此结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结论。

2.根据上下文猜测词义。猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题

中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的

词义。上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们

可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的

词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义；根据

并列、同位关系猜测词义；根据同义、反义、因果关系猜测词义。2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。

3、确定细节和事实。在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：

(1)凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文

字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干

句子，但句式、用词和表达方式不同。

(2)干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混

杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文

章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。

4.进行合理推断。所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知

的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出未知部分。需要推断的有关文

字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。

总之，只要平时善于积累，并熟练运用上述解题技巧，初中阅读理解题就将不

再是难题。

七年级上册英语阅读理解及答案

（一）

Little Tom down the street calls our dog "The keep dog".Zip is a sheep dog. But

when Tom tries to say" Seep", it comes out "keep". And in a way Tom is right. Zip is

always bringing things hoem for us to keep! I'll tell you about some of them.

Zip's first present was a shoe. It was made of green silk.

We didn't know how Zip found the shoe. But after a moment Mary, my big sister,

told me the shoe had a strange smell. I nodded(点头)and held my nose. "What do you

think it is?"

"It smells like something for cleaning. I think someone tried to clean a spot (污点)

off the shoe. Then he put it at the door to dry."

"Along came Zip. And good-bye shoe!" I said."We should take it back."

"We can't ".said my sistter.

"Maybe little Tom is right," Mary said. "Maybe Zip is a keep dog!"

1.The writer and Mary didn't know______.

A.what Zip's first present was

B.how Zip carried its first present home

C.who owned Zip's first present

D.what Zip's first present was made of

2.Tom calls Zip "the keep dog"because ______.

A.the dog likes keeping things

B.the dog likes playing with shoes

C.he doesn't know the dog's name

D.he can't pronounce the word "sheep"well

3.What made the shoe strange was ______.

A.its colour

B.its smell

C.its size

D.that it was a silk one

4.The word "keep"in the last sentence means "_____"

A.keeping things for itself

B.bringing things for other to keep

C.not letting it run about

D.taking care of a small child

5.We can know from the reading that the dog _____.

A. likes to give presents to people

B.has been kept in at the writer's home

C.has brought some trouble

D.likes to be called "the keep dog"

（二）

An old lady in a plane had a blanket（毯子）over her head and she did not want to

take it off . The air hostess spoke to her, but the old lady said, “I have never been plane before , and I am frightened. I am going to keep this blanket over my head until we

are back on the ground again !”