班级管理问卷调查

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班级管理问卷调查表

班级管理问卷调查表Dear classmates。

We are all studying and living together in this class。

where we will spend a wonderful and joyful time of our lives。

During this process。

there may be some small XXX。

We need to work together to remove these discordant notes and make our XXX is to make our collective more united and upward。

Each of us is the master of the class。

and everyone'XXX for the progress of the class。

Thank you for your support.1.How much do you love our class?A。

Very muchB。

LoveC。

IndifferentD。

DislikeXXX dislike2.What is your nship with your classmates?A。

us and unitedB。

GeneralC。

Estrangement3.What is your overall n of the class management work? XXXB。

GoodC。

AverageD。

Dissatisfied4.What has the greatest impact on you in the class?A。

Study aspectB。

Friendship aspectC。

Ability aspectD。

Psychological aspectE。

Other5.What do you think about the future of the class?A。

班级纪律管理调查问卷

班级纪律管理调查问卷1. 个人信息
请填写以下个人信息：
- 姓名：
- 学号：
- 班级：
2. 班级纪律认知
请回答以下问题：
- 你对班级纪律的理解是什么？
- 你认为班级纪律的重要性是什么？
- 你认为班级纪律的作用是什么？
3. 班级纪律执行情况
请回答以下问题：
- 在你所在的班级，班级纪律的执行情况如何？
- 你认为班级纪律的执行程度是高、中还是低？请说明理由。

- 你认为哪些纪律执行不够到位？请列举具体例子并说明原因。

4. 班级纪律对研究的影响
请回答以下问题：
- 班级纪律对研究的影响是积极的还是消极的？请说明理由。

- 班级纪律对你的研究动力有何影响？
- 你认为班级纪律和学生研究成绩是否有关联？请说明理由。

5. 班级纪律管理建议
请提供你对改善班级纪律管理的建议：
- 你认为如何提高班级纪律的执行程度？
- 你认为应该采取哪些措施来改善班级纪律？
- 除了老师和学校，学生自身应该承担什么责任来维护班级纪律？
谢谢您参与本次调查！您的意见和建议对我们非常重要。

班级管理工作学生问卷调查表

班级管理方式过于单一
班级内部沟通不畅
对班级管理工作的建议
增加班级活动，增进同学之间的交流与合作
制定明确的班级规章制度，确保公平公正
建立有效的沟通渠道，及时解决学生问题
重视学生的意见和建议，不断改进班级管
理工作
对班级管理人员的管理方法的改进建议
定期组织班级管理人员进行培训，提高其管理能力和专业素养。建立有效的沟通机制，加强班级管理人员之间的信息交流和协作。引入激励机制，对表现优秀的班级管理人员给予适当的奖励和表彰。重视班级管理工作的反馈和评估，及时调整管理方法和策略。
班级纪律不够严格，学生迟到、早退现象严重
班级文化氛围不够浓厚，缺乏集体凝聚力和向心力
班级活动不够丰富，学生参与度不高
班级管理方式不够民主，学生意见难以得到充分表达
对班级管理工作的改进建议
建立有效的沟通机制，加强师生之间的交流与互动。制定明确的班级管理制度，确保学生明确自己的责任和义务。开展多样化的班级活动，增强班级凝聚力和归属感。关注学生的个性化需求，提供有针对性的指导和支持。
班级活动：学生希望班级能够组织丰富多彩的活动，增强班级凝聚力和归属感。班级管理方式：学生期望班级管理方式能够更加民主、公正，尊重学生的意见和需求。
对班级管理人员的管理水平的期望和要求
具备专业的管理知识和技能
能够公正、公平地处理班级事务
具备良好的沟通协调能力和组织能力
能够关注学生的需求和意见，积极解决问题
添加副标题
班级管理工作学生问卷调查表
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 学生对班级管理工作的整体评价

班级管理调查问卷(教师)

班级管理调查问卷（教师）尊敬的班主任老师：您好！感谢您在百忙之中抽出时间完成本次问卷，本文卷旨在调查班级管理的相关信息，本问卷采用匿名形式，对于您填写的内容绝对保密，仅供调查研究之用，希望您根据实际情况认真填写，您的真实回答将是本次研究的重要保障。

衷心感谢您的合作！祝您工作顺利！一、个人基本信息1、性别（）: [单选题] *○A、男○B、女2、年龄（）: [单选题] *○A、25-30岁○B、31-35岁○C、36-40岁○D、40-50岁○E、50岁以上3、第一学历（）: [单选题] *○A、中师○B、专科○C、本科○D、研究生4、教龄（）: [单选题] *○A、1-5年○B、6-10年○C、11-20年○D、20年以上5、任班主任年限（）: [单选题] *○A、1-5年○B、6-10年○C、11-20年○D、20年以上二、班级管理情况调查学生班级管理参与度:1、您目前所在班级管理方式符合以下哪种?（） [单选题] *○A、自己全权管理○B、与班干部共同管理2、您是否尝试过放手让学生自主管理班级?（） [单选题] *○A、有○B、无3、您认为初中学生是否有能力自主管理班级?（） [单选题] *○A、有○B、无4、您对于学生自主班级管理的态度是?（） [单选题] *○A、利于学生全面发展，会鼓励学生参与，并及时应对其中的问题○B、对学生有益处，但在实践中会遇到很多麻烦，不敢轻易尝试○C、给学生、自己都会增加负担，不会尝试5、您认为学生自主班级管理最大的障碍有（）（可多选） [多选题] *□A、学生学业压力大□B、学生当前管理能力的限制□C、学生缺乏班级管理意识□D、部分班主任的独断专行□E、学生个性特点□班级组织管理:6、您在选举班干部时是否对学生学习情况有要求?（） [单选题] *○A、是，班干部须是学习好的同学，起榜样带头作用○B、只要成绩中等及以上就可以接受○C、否，学习能力与管理能力无关，班干部的人选没有限制7、您所在班级的班干部是如何产生的?（） [单选题] *○A、自己决定○B、与科任教师共同选拔○c、民主选举○D、学生自荐8、您是如何指导班干部开展工作的（） [单选题] *○A、把自己的想法告诉班干部，让他们具体落实○B、先听听班干部的意见，合理的支持，不合理的否决并提出自己的意见○C、其它情况9、您是否重视对班干部的培养和考核?（） [单选题] *○A、非常重视○B、一般重视○C、不重视10、您所在班级班干部是否会采取全班轮流制?（） [单选题] *○A、会○B、不会○c、看情况○班级制度管理:11、您所在班级各种制度是如何制定的?（） [单选题] *○A、自己制定○B、班干部制定○c、与学生共同探讨得出12、您认为目前班级管理制度效果如何?（） [单选题] *○A、非常好○B、好○c、—般13、您是否会在制度执行过程中和学生进行协调、更改?（） [单选题] *○A、会○B、不会○c、看情况○班级活动管理:14、您是否会在班级活动开展前与学生沟通其内容?（） [单选题] *○A、会○B、不会○c、看情况15、您所在班级活动的开展情况属于以下哪种?（） [单选题] *○A、班主任包办○B、教师为主，学生为辅○C、学生为主，教师指导○D、学生自己组织安排，班主任不参与16、您在每次班级活动结束后是否有及时、合理的总结与鼓励?（） [单选题] *○A、有○B、无○c、看情况17、您认为班级活动对学生的发展有帮助吗?（） [单选题] *○A、有很大帮助○B、有一定帮助○班主任情况调查:18、您认为目前自身班级管理水平（） [单选题] *○A、优秀○B、一般○c、较差19、您认为自己目前班级管理方法主要源于（） [单选题] *○A、工作积累○B、班主任培训○C、周围优秀班主任的影响○D、班级管理专业知识理论的指导20、目前为了提升自己班主任管理水平，您做出了哪些努力?（）（可多选） [多选题] *□A、经常与优秀班主任交流□B、阅读一些班级管理的相关书籍□c、依靠学校班主任培训□D、由于工作任务繁重，没有专门去学习21、您所在学校一学年对于班主任培训情况（） [单选题] *○A、经常培训，收益颇丰○B、经常培训，但没有什么实质性的东西，用处不大○c、偶尔有培训，比较实用○D、偶尔有培训，流于形式，浪费时间。

班级精细化管理调查问卷表

班级精细化管理调查问卷表以下是一个详细的班级精细化管理调查问卷表，包含多个维度以全面了解班级管理现状。

您可以根据自己的实际情况进行修改和调整。

一、基本信息1. 学校名称：____________________2. 班级名称：____________________3. 调查时间：____________________二、班级管理现状4. 班级纪律状况：（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差（5）很差5. 班级学习氛围：（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差（5）很差6. 班级活动组织：（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差（5）很差7. 班级师生沟通：（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差（5）很差8. 班级安全教育：（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差（5）很差9. 班级心理健康教育：（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差（5）很差三、班级管理需求10. 你认为班级管理中最需要改进的方面是：（1）纪律（2）学习氛围（3）活动组织（4）师生沟通（5）安全教育（6）心理健康教育（7）其他：____________________11. 你希望班级管理中增加哪些措施：（1）加强纪律教育（2）提高学习积极性（3）丰富班级活动（4）增进师生沟通（5）加强安全教育（6）关注心理健康（7）其他：____________________四、班级管理满意度12. 你对目前的班级管理满意度如何：（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意13. 你认为班级管理对你的学习和生活有哪些积极影响：（1）提高了学习效率（2）增强了班级凝聚力（3）丰富了课余生活（4）增进了师生关系（5）提高了安全意识（6）促进了心理健康（7）其他：____________________五、班级管理建议和意见14. 请您针对班级管理提出宝贵的建议和意见：____________________感谢您的参与！请您如实填写此问卷，我们将根据您的反馈改进班级管理工作，为创建更优秀的班级氛围而努力。

学校班级管理制度调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了更好地了解我校班级管理制度的有效性和实施情况，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进班级管理，提升教学质量。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的年级：（）A. 初中一年级B. 初中二年级C. 初中三年级D. 高中一年级E. 高中二年级F. 高中三年级2. 您所在的班级：（）A. 班级1B. 班级2C. 班级3D. 班级4E. 班级5F. 班级6二、班级管理制度认知3. 您认为班级管理制度在学校中起到的作用重要吗？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般E. 完全不重要4. 您是否了解学校班级管理制度的具体内容？（）A. 非常了解B. 了解C. 了解一部分D. 不太了解E. 完全不了解5. 您认为班级管理制度对学生的学习生活有哪些积极影响？（）A. 有助于提高学习成绩B. 有助于培养良好的学习习惯C. 有助于提高班级凝聚力D. 以上都是E. 没有影响三、班级管理制度实施情况6. 您认为班级管理制度在以下哪些方面得到了较好的实施？（）A. 纪律管理B. 学习管理C. 生活管理D. 活动管理E. 以上都是F. 没有得到较好实施7. 您认为班级管理制度在以下哪些方面存在不足？（）B. 学习管理C. 生活管理D. 活动管理E. 以上都是F. 没有不足8. 您认为以下哪些因素影响了班级管理制度的实施？（）A. 学生自身素质B. 班级凝聚力C. 教师管理水平D. 学校管理政策E. 以上都是F. 没有影响四、班级管理制度改进建议9. 您认为应该如何改进班级管理制度，以提高其有效性和实施效果？（）（请在此处详细描述您的建议）10. 您对班级管理制度的满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进班级管理制度，为同学们创造一个更加良好的学习和生活环境。

班级管理调查问卷

班级管理调查问卷一、班级管理方面：1．每天你到校后，你的班主任是否已在教室。

（）A．是 B．经常是 C．偶尔是 D．从有2．你的班主任是否经常召开班干部会议、指导班干部工作。

（）A．每两周一次 B．每月一次 C．每半学期一次 D．每学期一次3．每周的班会课，你的班主任是否都能认真准备，形式多样，效果突出。

（）A．总是精心准备 B．偶尔是 C．常移做他用 D．针对性不强，随意性强4．你的班主任经常性、针对性地与你们谈心吗？（）A．经常 B．偶尔C．很少5．你认为你们的班主任责任心（）A．很强 B．较强 C．一般 D．不负责任6．做为班级的一员，你觉得班主任老师在班级管理方面。

（）A．很有一套，同学很敬佩 B．经常强调纪律，但收数不大C．随意性大，方法粗暴 D．水平很差，学生很反感7．你的班主任有没有歧视、讽刺、体罚（或变相体罚学生）的现象（）A．有，很严重 B．经常有 C．偶尔有 D．没有8．对违纪的同学，你的班主任经常采取（）A．罚款 B．动不动叫家长 C．体罚，方法粗暴 D．耐心教育9．对班级及卫生区的卫生工作，你的班主任是否每天都检查督促（）A．是 B．经常 C．偶尔 D．从不管10．你认为班主任对你的评价符合你自己的实际吗（）A．很符合 B．有一点符合 C．完全不符合11．自进校以来，班级是否开展过让你心灵有触动的主题班会？（）A．经常有而且效果突出B．有过但效果不明显C．从没开展过12．你觉得你的班主任了解你、关心爱护你吗？（）A．很关心、处处为我们着想 B．一般化，看不出来 C．不太关心我们13．你的班主任对待同学能够公平、公正吗？（）A．很公平，能一视同仁 B．一般化 C．有些偏心眼14．你认为你的班主任言教与身传统一吗？（）A．什么都能率先垂范 B．说的多做的少 C．光说不做15．你觉得你的班主任喜欢、热爱班主任工作吗？（）A．很喜欢，工作很主动 B．一般化，有些被动 C．应付了事16、你们班级的各类活动班干部参与策划吗？（如：学校的各类比赛）（）A、从来都是老师说了算 B老师有时会与我们商量C、都是我们班干部讨论如何开展，班主任只是在旁边指点一下。

班级管理教育调查问卷模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解班级管理教育现状，改进班级管理工作，提高班级教育质量，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对班级建设起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：______________________________二、班级管理现状4. 您认为班级管理是否公平公正？（）非常公平（）比较公平（）一般（）不太公平（）非常不公平5. 您认为班级管理制度是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理6. 您认为班级管理中存在的问题有哪些？（可多选）（）班主任工作压力大（）班级纪律松散（）学生参与度不高（）家校沟通不足（）其他______________________________ 7. 您对班主任的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意三、班级教育活动8. 您认为班级教育活动是否丰富多样？（）非常丰富（）比较丰富（）一般（）不太丰富（）非常不丰富9. 您认为班级教育活动对学生成长有何帮助？（可多选）（）提高综合素质（）培养团队精神（）增强自信心（）提升学习成绩（）其他______________________________ 10. 您对班级教育活动的建议有哪些？______________________________四、家校沟通11. 您认为家校沟通是否及时有效？（）非常及时（）比较及时（）一般（）不太及时（）非常不及时12. 您认为家校沟通中存在哪些问题？（可多选）（）家长参与度不高（）沟通渠道不畅（）沟通内容单一（）其他______________________________13. 您对家校沟通的建议有哪些？______________________________五、其他14. 您认为班级管理中还有哪些方面需要改进？______________________________15. 您对班级管理有什么好的建议？______________________________再次感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷！祝您生活愉快，学业进步！班级管理教育调查问卷组日期：____年____月____日。

班级管理的问卷调查

宿舍规定：学生应按时归寝，不夜不归宿，保持宿舍卫生。
考试纪律：学生应诚信考试，不抄袭、不作弊。
班级文化氛围
班级价值观：学生对班级价值观的认同程度
班级学风：学生的学习态度、学习方法和学习效果
班级活动参与度：学生参与班级各类活动的积极性
班级凝聚力：班级成员之间的团结协作精神
班级学习情况
作业完成情况和质量
第六章
调查结果反馈与应用
结果反馈方式
数据分析：对调查结果进行统计分析，得出有价值的信息。
图表展示：通过图表、表格等形式直观展示调查结果，便于理解和分析。
口头反馈：将调查结果以口头形式反馈给相关人员，便于沟通和交流。
报告撰写：将调查结果整理成书面报告，便于查阅和分享。
结果应用方向
改进班级管理方式
学生的学习态度和习惯
课堂参与度和互动情况
学习成绩和进步情况
第四章
调查方法
问卷调查
目的：了解班级管理现状和问题
对象：学生、教师、家长
内容：涉及班级管理各个方面的问题
发放方式：通过学校、班级等渠道发放问卷
访谈调查
定义：通过面对面的交流方式，直接获取受访者的意见和看法
缺点：访谈时间较长，需要投入较多的人力和物力资源
应用场景：适用于需要深入了解特定群体或个体意见和看法的情况
优点：能够深入了解受访者的真实想法和感受，获取较为准确的信息
观察调查
定义：通过观察班级成员的行为、互动和表现来收集数据的方法
应用：适用于需要了解班级成员实际表现和互动情况的研究
缺点：需要观察者具备一定的观察技巧和经验，且需要花费大量时间和精力
调查对象：班级学生、班主任、科任教师等
调查结果：对班级管理现状进行分析，提出改进建议和措施

班级管理“我爱我班”每周问卷调查

B.抓得有点紧
C.较放松，可维持
D.过于松懈，必须加强
十、对班主任的建议：
值得肯定并坚持的方面
建议
郭嘉欣
李子成
范玉洁
张露
毛羽
三、你认为一周以来应该受到表扬的同学有：
姓名
对该同学说几句
勤奋好学
关心班级
守纪好转
生活习惯改善
四、你认为一周以来应该受到批评或提醒的同学有：
姓名
对该同学说几句
学习松弛
不守纪律
不尊师、不团结同学
生活习惯差
五、对任课教师的反馈：
姓名
好的做法
建议或提醒
六、你认为我班班主任老师：（请在你做出的选择下面打上“√”）
A.很负责
B.较负责
C.一般
D.较差
七、你感觉到班主任老师对你们的关爱否：（请在你做出的选择下面打上“√”）
A.深有体会
B.略有体会
C.从没感到，希望得到
D.从没感到，无所谓
八、你觉得我班在执行校纪班规上
A.太严
ห้องสมุดไป่ตู้B.合适
C.较宽，可维持
D.太宽，必须加严
九、你觉得我班在对学生学习要求力度：
A.抓得太紧，要求太高
高××班“我爱我班”每周调查表
成都石室天府中学聂启兴
学号：姓名：第周
一、一周以来班级整体状况，请在你做出的选项下面打上“√”
A.优秀
B.良好
C.正常
D.较差
班级好现象、好风气举例：
班级不良现象举例：
二、请在你认为一周以来认真负责的班委姓名下面打上“√”
陈玉玲
章芮嘉
李飚
张兴成
张颖
黄舸
刘昕然
徐琛华
刘思程

班级管理调查问卷汇总表

（一）班级管理调查问卷（汇总表）调查学校：______________________________________ 调查总人数：____________________________________ 调查员：________________________________________1、当你学习退步的时候，你最希望班主任（）A、不批评，帮助分析原因B、与我谈心，给我安慰与鼓励C、给我严厉的批评D、不要找我，我会努力人共（）人8共（）人。

共（）人。

共（）人2、当你学习退步的时候，你最讨厌班主任（）A、通知家长B、当众批评C、私下严厉批评D、稍微提醒，帮助分析原因人共（）人B共（）人（：共（）人。

共（）人3、有同学经常不做回家作业，你认为班主任应该（）A、通知家长B、私下严厉批评C、公开批评，并给予一定的处罚，如补做，加做D、谈话耐心教育人共（）人8共（）人（；共（）人。

共（）人4、假如你抄写作业被班主任发现，你最不愿意班主任（）A、通知家长B、当众批评C、私下严厉批评D、稍微提醒，帮助分析原因人共（）人8共（）人（：共（）人。

共（）人5、有同学经常在自修课时间聊天，扰乱班级纪律，你认为班主任应该（）A、通知家长B、私下严厉批评C、公开批评，并给予一定的处罚，如打扫卫生D、谈话耐心教育人共（）人8共（）人（：共（）人。

共（）人6、对于班干部的产生，你认为最好的方式是（）A、学生自荐，公开竞选B、班主任任命C、学生推荐，选举D、不关心此事人共（）人8共（）人（；共（）人。

共（）人7、你在校生病的时候，最希望班主任（）A、嘘寒问暖B、派同学帮助你C、告诉家长，接走D、不釆取任何措施人共（）人B共（）人（：共（）人。

共（）人8、假如你连续三次违反纪律，班主任没有釆取任何措施，你会认为（）A、班主任很宽容B、班主任对我已经没有信心了C、这个班主任太不负责任D、班主任不敢管我了人共（）人8共（）人£：共（）人。

班级管理问卷调查表

班级管理改进建议
建立有效的沟通机制，加强师生之间的交流与互动。
制定明确的班级规章制度，确保学生遵守纪律。
开展多样化的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。
建立科学的评价机制，激励学生积极参与班级管理。
学生参与度
学生参与班级管理的意愿
学生对班级管理的态度：大部分学生认为班级管理对学习环境很重要。
学生参与班级管理的收获
增强责任感和使命感，培养积极向上的心态
提高团队协作和沟通能力，增强人际关系
锻炼组织和管理能力，为未来发展奠定基础
培养解决问题的能力，提升创新思维和实践能力
学生参与班级管理的困难与挑战
时间安排问题：学生课业繁重，难以抽出时间参与班级管理。
责任与压力：部分学生担心管理不好，不敢承担管理责任。
家长建议班级建立有效的反馈机制，及时回应家长的意
见和建议。
家长对班级管理的满意度
调查问题：您对班级管理的整体满意度如何？
调查问题：您认为班级的纪律管理如何？
调查问题：您对班级的卫生环境满意吗？
调查问题：您是否愿意支持班级开展各项活动？
未来发展与展望
班级管理创新方向
利用信息技术，实现班级管理的数字化和智
沟通与合作：部分学生不善沟通或合作，影响班级管理效果。激励与反馈：缺乏有效的激励和反馈机制，影响学生参与管理的积极性。
教师角色与能力
教师对班级管理的认识
教师认为班级管理是重要的，能够促进学生的学习和成长。教师认为自己在班级管理中扮演着引导、组织、激励和沟通的角色。教师认为有效的班级管理需要具备管理能力、沟通能力、组织能力和解决问题的能力。教师认为班级管理需要关注学生的个性差异和需求，注重学生的全面发展。

班级管理的问卷调查#(精选.)

班级管理的问卷调查注：（1）无记名填写（2）请如实填写，若所列选项不足以表达你的真实情况，请在选择近似选项后，在题目旁详述。

（3）请在所选项的字母上划√。

——谢谢您的合作——1、你认为班级状况如何？A. 很好B. 比较好C. 一般2、你认为良好的校风、校纪对个人成长的作用如何？A. 有很大的推动作用B. 有一定的作用C. 作用不大3、班级的集体荣誉能对你带来促进作用吗？A. 有很大的促进作用B. 有一定促进作用C. 作用不大4、你班午、晚自习或班主任不在时班级纪律、学习气氛如何？A. 班级纪律好、学习气氛浓B. 纪律较好、学习气氛还可以C. 班内纪律乱、没有学习气氛5、你班的班干部工作能力及发挥作用如何？A. 能发挥积极作用，能力强B. 能发挥部分作用，比较有能力C. 发挥作用不大，没什么能力6、你知道我校设立奖学金的目的和意义吗？A. 了解B. 比较了解C. 基本不了解7、你对自己的学习目标、努力方向明确吗？A. 明确B. 比较明确C. 基本没什么学习目标和方向8、你在乎自己的考试成绩吗？A. 在乎B. 比较在乎C. 无所谓9、班主任有经常关心学生的心理并及时进行疏导吗？A. 经常并且及时B. 比较经常和及时C. 很少进行心理疏导10、你对班主任的整体评价如何？A. 班主任素质高，班级管理有艺术性B. 班主任素质较好，班级管理比较好C. 班主任素质一般、班级管理缺乏条理最新文件仅供参考已改成word文本。

方便更改如有侵权请联系网站删除。

班级管理工作问卷调查

班级管理工作问卷调查班级系名１、班主任是否要求学生按时起床、是否经常到学生寝室督促学生起床( )A、经常B、偶尔C、没有２、班主任是否要求学生早读，是否要求学生按时起床锻炼或到教室学习（）A、经常强调，有时检查督促，效果很好B、偶尔要求，没有检查督促，落实不够好C、没有３、早操、课间操时班主任能否及时到本班清查人数、维持做操秩序。

（）A、经常能B、偶尔C、从不４、班主任对教室、寝室、公共区域及学生个人的卫生工作，是否经常强调并检查督促（）A、经常强调，有时亲自检查督促B、强调，但不督促检查C、从不管５、本学期班主任是否召开了学生干部会议、指导学生干部工作。

（）A、二次以上B、一次C、没有６、你的班级是否召开了主题班会。

（）A、开了，精心准备，主题突出，效果很好B、开了，准备不充分，效果一般C、没有７、本学期你们班是否办了黑板报，而且，班主任做了要求和指导（）A、办了，班主任作了要求和指导B、办了，班主任没有过问C、没有办８、班主任是否及时传达并认真落实学校布置的各项任务（包括通知、文件等要求）（）A、总是认真布置，检查落实 B、很少传达布置，布置后没有落实C、没有传达９、本学期学校组织的活动，你班参加情况（）A、每次班主任都很重视，认真布置，积极参加B、班主任没有布置，学生自己参加了的C、班主任没有布置，学生也没有参加10、班主任是否指导学生，合理安排课余时间（）A、经常引导，有时督促检查，学生课余很充实B、讲过，但没有落实C、不闻不问11、班主任课余时间是否经常到教室、寝室巡查（）A、经常到教室、寝室看看，我们课余在干什么B、来过，不经常C、根本不来12、班主任是否经常联系课任教师，并召开课任教师教师座谈会（）A、经常向课任教师了解情况，并召开了座谈会，共同研究班级管理办法B、班主任重视与课任教师的沟通，但没有开课任教师座谈会C、都没有13、班主任是否召开了学生座谈会（）A、开了，加强了沟通，促进了班级建设B、没有开，但班主任分别沟通了C、都没有14、班主任在接待学生家长的时候（）A、热情接待，礼貌待人，尊重家长，准备充分B、因为学生违纪，对家长没有好脸色和言语，家长很难堪C、家长来后，准备不充分，事实都不清楚，目的不明确。

关于班级管理的调查问卷

女
太不近人情，但有点作用，应少一点居高临下的语气，不要太死板，
学习委员
主动去找老师，学习好，但是有距离感，上进，
其模范带头作用，乐于帮助同学，充分带动大家的积极性，及时督促同学学习
劳动委员
一般都是班长督促，
积极主动
体育委员
口号响亮，积极主动，要切实组织好，
积极管理跑操秩序，喊操声音大些。喊起立两操口号勤喊，喊起立
关于班级管理的调查问卷
关于班级管理的调查问卷
调查内容
统计结果
1. 你对班级的纪律满意吗?
A.满意
17
B.不满意
8
C.有时还行
39
2.你认为班级的现状是由谁造成的？
A.班干部
6
B.个别同学
21
C.都有责任37来自3.大部分时间里，你在班级中所起的作用是
A. 积极作用
21
B.消极作用
C．没什么作用，有我没我一样
问题
希望
7. 关于下列班级干部，你有什么意见和建议？
班长
男
太软弱不积极主动，能打成一片，太文静
能将同学意见反映给老师而不是只控制班内秩序，希望能为班级带头，多读有益书，是学习不限于课本，希望能努力学习，为学生解决学习问题，希望能加强管理力度，负有责任，维持班规，多团结同学，努力维持好整个班集体，能够多与同学交流，不要孤立自己，应该带头维持纪律，希望能再强势一点，处理好同学间的内部矛盾
6. 请仔细想一想，你真正需要什么样的班集体？
团结一致，亲如兄弟，积极向上，和谐积极活泼，积极，安静融合,老师不用权压人，真正的与学生讲理，班委认真为学生办事，反映同学意见，同学关系融洽，团结友爱互相帮助，把自己当成一员，团结，学习氛围浓厚同学之间和睦相处，齐心协力，安静，公平对待每一个人自习能安安静静，有纪律，放松，纪律良好热爱学习，团结友爱，积极进取，勤学律己，积极融洽，气氛好但又不要瞎乱，精神焕发，有学习的气氛，统一，人性化，友爱，充满活力，奋进令人安心，纪律严明，组织得体，把学习放在第一位，诚实，尽自己所能帮助他人，人人理性，有开心安静的学习氛围，共同进步，公正文明，学习氛围浓厚，有干劲，上课大家积极回答问题，促进学习，强势，有困难互帮助