小学音乐时间像小马车课件
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《时间像小马车》(课件)人音版音乐一年级下册
跟伴奏演唱
为歌曲创编律动。
用小乐器为歌曲伴奏。
珍惜时间的名言
•
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
•
2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
•
3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
•
4、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
•
5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
是谁跑过来了？
拍一拍
加入力度记号？
模唱旋律
跟琴模唱
凝听音乐
歌曲情绪？
朗读歌词
歌曲描写了什么内容？
再次凝听歌曲。
学唱第一乐句
学唱第二乐句
学唱第三乐句
学唱第四乐句
《时间向小马车》
• 《时间向小马车》是一首富有儿童乐趣的歌曲，通过利用多媒体 课件展示时钟"答答"走动的声音，以及凝听这首歌，让学生体会 时间的宝贵，从而在生活中更加珍惜时间!并且本节课学习了两个 音乐符号，渐强符号"<"和渐弱符号">"。
•
6、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永
人音版一年级音乐：《时间像小马车》课件1
时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车 答答 答答 答答 答答 , 向 前 跑 大家 各自 做什 么, 大家 各自 做什 么 答答 答答 答答 答答 , 那就 不同了
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
快跑，快跑，快呀快快跑 快跑，快跑，快呀快快跑 别看我们年纪小， 快快跑，快快跑， 拉着时间来赛跑 快快跑，快快跑， 快呀快快跑
时 间 像 小 马 车
时间像小马车
× ×× ∣ ×× 时 间像 小马
×0 ∣ 车
×× ×× ∣×× ×× ∣× ×∣× － ∣ 答答 答答 答答 答答 向 前 跑
时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车 答答 答答 答答 答答 , 向 前 跑 你我 同坐 一班 车, 你我 同坐 一班 车 答答 答答 答答 答答 , 谁也 少不 了－－来自－《时间像小马车》
告诉我们：在同样的时间里人们各自做着不同 的事，有的人成绩显著，有的人一事无成。只 有懂得珍惜时间的人，才有可能成为有作为的 人。 歌曲中采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走 动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节 奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、 活泼。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
最新人音版小学音乐一年级下册《时间像小马车》课件
时间像小马车
• • • • • • 时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车。 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑。 你我 同坐 一班 车， 你我 同坐 一班 车， 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不 了。
想一想：
• 你在歌曲里 听到了什么？
• 歌曲带给你一种 怎样的音乐心情？
讨论题：
• 同学们，通过学习这首 歌曲你懂得了什么道理？
时间像小马车
• xx xx｜ xx xx｜ x x ｜ x ﹣｜
嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑。
• xx xx ｜ xx xx｜ xx xx ｜ x ﹣｜
嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不 了。
时间像小马车
• • • • • • 时，间像，小马，车。 时，间像，小马，车。 嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒，嗒嗒,向,前,跑。 你我，同坐，一班，车， 你我，同坐，一班，车， 嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒，谁也,少不,了。
• 惜时
• •
• •
盛不重来， 一日难再晨。 及时当勉励, 岁月不待人
人音版一年级音乐：《时间像小马车》课件3
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/பைடு நூலகம்97/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
•
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
导入新课
猜一猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
力量： 轻 重 力度： 弱 强 音量： 小 大
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/7 /2920 21/7/2 9Thur sday, July 29, 2021
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲呀冲上 天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
小学音乐时间像小马车课件
时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车 -
答答 答答 答答 答答 向 前
跑 -
大家 各自 做什 么？大家 各自 做什 么？
答答 答答 答答 答答 那就 不同 了 -
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天， 我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖 嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
时间像小河流，时间像小河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦，向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。
大家珍惜它！ 哗啦啦啦，哗啦啦啦，
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲 。
•
• 滴答滴答提醒你， 时间一定要珍惜！
打一生活用品：
时间像小马车
马车由近到远
声音越来越小
>
渐弱符号
马车由远到近 声音越来越大
<
渐强符号
时 间像 小马 车 ，时 间像 小马 车，
答答 答答 答答 答答 向
前 跑 -
你我 同坐 一班 车，你我 同坐 一班 车 答答 答答 答答 答答 谁也 少不 了 -
新人教版二年级音乐下册：《时间像小马车》课件3.ppt
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天， 我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
《惜 时》
陶渊明
盛年不重来，一日无再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
谢谢!再见!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
TH有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 11:01:53 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
《惜 时》
陶渊明
盛年不重来，一日无再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
谢谢!再见!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
TH有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 11:01:53 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
人音版一年级音乐：《时间像小马车》课件3
导入新课
猜一猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
力量： 轻 重 力度： 弱 强 音量： 小 大
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
2／4拍
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 像向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。
哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
时间像小火箭， 时间像小火箭，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲上天。
我们一起去探 险，我们一起 去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲呀冲上 天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。
魂
总
要
我们，还在路上……
你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
猜一猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
力量： 轻 重 力度： 弱 强 音量： 小 大
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
2／4拍
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 像向前流。
时间流走不回来，时间流走不回来。
哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
时间像小火箭， 时间像小火箭，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲上天。
我们一起去探 险，我们一起 去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖嗖冲呀冲上 天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。
魂
总
要
我们，还在路上……
你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
《时间像小马车》PPT课件
时间像小Hale Waihona Puke 车-.熟 读 歌 词
时间像小马车
时间像小马车，时间像小马车， 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。 你我同坐一班车,你我同坐一班车 哒哒哒哒哒哒哒哒,谁也少不了。
时间像小马车，时间像小马车， 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。 大家各自做什么？大家各自做什么？ 哒哒哒哒哒哒哒哒，那就不同了。
听一听 想一想
歌曲的速度是怎样的？ 听完以后给你带来怎样的感受
珍惜时间， 做时间的小主人！
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
渐强<
渐弱>
串铃
XX
XX
XX XX
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
《时间像小马车》
告诉我们：在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的 人成绩显著，有的人一事无成。只有懂得珍惜时间的人， 才有可能成为有作为的人。 歌曲中采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。 旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲 流畅上口，情绪欢快、活泼。
时间像小马车
时间像小马车，时间像小马车， 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。 你我同坐一班车,你我同坐一班车 哒哒哒哒哒哒哒哒,谁也少不了。
时间像小马车，时间像小马车， 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。 大家各自做什么？大家各自做什么？ 哒哒哒哒哒哒哒哒，那就不同了。
听一听 想一想
歌曲的速度是怎样的？ 听完以后给你带来怎样的感受
珍惜时间， 做时间的小主人！
马车越来越近 声音越来越大
< 渐强符号
马车越来越远 声音越来越小
> 渐弱符号
渐强<
渐弱>
串铃
XX
XX
XX XX
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
《时间像小马车》
告诉我们：在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的 人成绩显著，有的人一事无成。只有懂得珍惜时间的人， 才有可能成为有作为的人。 歌曲中采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。 旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲 流畅上口，情绪欢快、活泼。
人音版一年级音乐：《时间像小马车》课件1
时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车 答答 答答 答答 答答 , 向 前 跑 大家 各自 做什 么, 大家 各自 做什 么 答答 答答 答答 答答 , 那就 不同了
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
快跑，快跑，快呀快快跑 快跑，快跑，快呀快快跑 别看我们年纪小， 快快跑，快快跑， 拉着时间来赛跑 快快跑，快快跑， 快呀快快跑
－
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《时间像小马车》
告诉我们：在同样的时间里人们各自做着不同 的事，有的人成绩显著，有的人一事无成。只 有懂得珍惜时间的人，才有可能成为有作为的 人。 歌曲中采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走 动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节 奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、 活泼。
古
人
云
：
有“
一读
个万
在卷
路书
上，
。行
”万
从里
古路
至。
今”
，今
学人
习说
和：
旅“
行要
You made my day!
都么 是读 相书
辅，
相要
成么
的旅
两行
件，
事身
。体
。和
灵
魂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总
要
我们，还在路上……
时 间 像 小 马 车
时间像小马车
× ×× ∣ ×× 时 间像 小马
×0 ∣ 车
×× ×× ∣×× ×× ∣× ×∣× － ∣ 答答 答答 答答 答答 向 前 跑
时 间像 小马 车， 时 间像 小马 车 答答 答答 答答 答答 , 向 前 跑 你我 同坐 一班 车, 你我 同坐 一班 车 答答 答答 答答 答答 , 谁也 少不 了
相关主题
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时间流走不回来，时间流走不回来。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
• 盛年不重来，一日无再晨。 • 及时当勉励，岁月不待人。 • 少壮不努力，老大徒伤悲 。
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
2/43 3 2 | 1 1 10 | 4 4 3| 22 20|
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
5 5 6 7| 1 2 3 4 | 5 5| 5- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
6 6 6 5| 4 4 40|5 5 5 4| 3 3 30 |
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
X X X X| X X X X | X X| X- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
X X X X| X X X0|X X X X| X X X0 |
大家 各自| 做什 么 |大家 各自| 做什 么
X X X X| X X X X | X X X X |X- |
•
一匹马腿儿勤，
•
日夜奔跑不停息，
•
滴答滴答提醒你，
•
时间一定要珍惜！
• 打一生活用品：时间像小 Nhomakorabea车教学目标
• 1.通过感受“小马车”由近到远和 由远到近的声音变化，引导学生体 验和表现声音的渐强渐弱。
• 2.通过学唱歌曲的活动，让学生初 步懂得珍惜时间的道理，并提高学 生的节奏感。
马车由近到远 声音越来越小
大家 各自| 做什 么 |大家 各自| 做什 么
6 5 4 3| 5 4 3 2 | 5 5 6 7 |1- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同|了
范唱
伴奏
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，
我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 向前流。
> 渐弱符号
马车由远到近 声音越来越大
< 渐强符号
读儿歌
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马 车| 嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑 大家 各自| 做什 么 | 大家 各自| 做什 么 嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
2/4X X X | X X X0 | X XX | XX X0|
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
• 盛年不重来，一日无再晨。 • 及时当勉励，岁月不待人。 • 少壮不努力，老大徒伤悲 。
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
2/43 3 2 | 1 1 10 | 4 4 3| 22 20|
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
5 5 6 7| 1 2 3 4 | 5 5| 5- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
6 6 6 5| 4 4 40|5 5 5 4| 3 3 30 |
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马车|
X X X X| X X X X | X X| X- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑
X X X X| X X X0|X X X X| X X X0 |
大家 各自| 做什 么 |大家 各自| 做什 么
X X X X| X X X X | X X X X |X- |
•
一匹马腿儿勤，
•
日夜奔跑不停息，
•
滴答滴答提醒你，
•
时间一定要珍惜！
• 打一生活用品：时间像小 Nhomakorabea车教学目标
• 1.通过感受“小马车”由近到远和 由远到近的声音变化，引导学生体 验和表现声音的渐强渐弱。
• 2.通过学唱歌曲的活动，让学生初 步懂得珍惜时间的道理，并提高学 生的节奏感。
马车由近到远 声音越来越小
大家 各自| 做什 么 |大家 各自| 做什 么
6 5 4 3| 5 4 3 2 | 5 5 6 7 |1- |
嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同|了
范唱
伴奏
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，
我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
时间就像河流，时间就像河流。 哗啦啦啦，哗啦啦啦， 向前流。
> 渐弱符号
马车由远到近 声音越来越大
< 渐强符号
读儿歌
时 间像 | 小马 车 | 时 间像|小马 车| 嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒| 向 前|跑 大家 各自| 做什 么 | 大家 各自| 做什 么 嗒嗒 嗒嗒|嗒嗒 嗒嗒 | 那就 不同 |了
2/4X X X | X X X0 | X XX | XX X0|