行为习惯养成教育
学生行为习惯养成教育总结6篇
学生行为习惯养成教育总结学生行为习惯养成教育总结6篇学生行为习惯养成教育总结1养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。
对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作总结。
一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法（一）、明确职责，培养习惯开学初我校各班开展了“一人一岗，各负其职”的活动。
让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现分不开的，我们对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。
相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。
所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。
所以各班进行班级事务分工。
当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。
学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)
学生行为习惯养成教育工作方案(8篇)学生行为习惯养成教育工作方案1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原那么，不断完善学生日常学习与生活的准那么，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯〞教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯〞教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯〞教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯〞教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢〞；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用〞；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临〞、“再见〞、“下次再来〞等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见〞，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告〞；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
学生行为习惯养成教育工作计划（8篇）
学生行为习惯养成教育工作计划学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，欢迎大家分享。
学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想为贯彻落实学校德育工作要求，根据六年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；3、成立班级“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，检查学生不文明行为；4、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。
深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理5、开展学生心理咨询活动，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
一、友善待人
⒈尊重他人：不说脏话，不恶作剧，不欺负他人，不侮辱他人，不霸凌他人。
⒉听从老师和家长的指导：遵守学校和家庭的规则，不违反纪律，不违背道德。
⒊关心他人：主动帮助同学，与同学友好相处，体贴关心他人
的感受。
二、自律能力
⒈守时：按时起床，按时上学，按时完成作业，按时参加活动。
⒉规划时间：合理安排学习、休息和娱乐时间，不拖延做事。
⒊爱护公物：妥善使用学校和家中的设施、器具和书籍。
三、良好卫生习惯
⒈保持个人卫生：每天洗手、刷牙，保持整洁的衣着和仪表。
⒉维护环境卫生：保持教室、宿舍和公共场所的整洁，不乱丢
垃圾。
四、良好学习习惯
⒈认真听讲：上课期间专心听老师讲课，不做与学习无关的事情。
⒉主动完成作业：及时、认真完成老师布置的作业。
⒊多读书：培养阅读兴趣，多阅读各类书籍，丰富自己的知识。
五、积极参与集体活动
⒈遵守秩序：在集体活动中保持秩序，听从指挥和安排。
⒉热心参与：积极参与集体活动，展现个人才艺和特长。
附件：
⒈小学生行为习惯养成奖惩制度
⒉学校行为规范手册
⒊家庭行为习惯养成指南
法律名词及注释：
⒈纪律：指学校或家庭所规定的行为准则和规范。
⒉遵守：指服从、听从并执行相关规定和要求。
⒊霸凌：指以欺凌、恶意嘲笑、威胁、排挤等方式对待他人。
行为习惯养成教育
行为习惯养成教育引言行为习惯是个人行为的重要组成部分，对于个体的发展和成长起着至关重要的作用。
而习惯的养成是一个长期的过程，需要系统的教育和培养。
本文将以行为习惯养成教育为主题，探讨其重要性以及如何进行行为习惯的教育。
什么是行为习惯养成教育？行为习惯养成教育是指通过教育手段和方式，引导和培养个体形成良好的行为习惯。
习惯是人们在长时间内形成的重复行为方式，它具有稳定性和持久性的特点。
而良好的行为习惯能够帮助个体更好地适应社会环境，提高自身的素质和能力。
行为习惯养成教育的重要性良好的行为习惯对个体的发展和成长有着至关重要的作用。
以下是行为习惯养成教育的重要性的几个方面：1. 培养责任心和自律能力良好的行为习惯能够培养个体的责任心和自律能力。
比如，当一个学生养成了按时完成作业的习惯，他将会对自己的学业负责，并且能够按时完成任务。
这种责任心和自律能力将会在他的成长过程中产生积极的影响。
2. 培养良好的社交习惯良好的行为习惯有助于培养个体的社交能力和良好的社交习惯。
比如，如果一个人习惯与人为善、友好相处，他将会更容易获得他人的认可和接受，从而建立良好的人际关系。
3. 培养高效的学习习惯良好的行为习惯能够帮助个体培养高效的学习习惯。
比如，一个学生养成了每天定时复习和总结的习惯，他在学习上将更加有条理，提高学习的效率。
这种高效的学习习惯不仅能够提高学生的学业成绩，还能够培养他们的自主学习能力。
4. 培养健康的生活习惯良好的行为习惯还包括养成健康的生活习惯。
比如，一个人养成了每天锻炼身体、规律作息、良好饮食习惯等健康的习惯，他将会拥有更好的身体素质和健康状态。
如何进行行为习惯养成教育？行为习惯养成教育需要采取适当的方法和手段进行。
以下是几种推动行为习惯养成教育的方式：1. 提供典型案例和榜样提供典型案例和榜样是一种有效的行为习惯养成教育的方法。
通过向学生展示典型案例和榜样，激发他们学习和模仿的欲望，引导他们养成良好的行为习惯。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】养成良好的行为习惯主题教案篇1班会目的：1、学生懂得在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容：
一、日常生活习惯
⒈定时起床：建立早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
⒉清洁卫生：培养勤洗手、勤刷牙、勤洗澡的习惯，保持身体
清洁。
⒊穿戴整齐：学会整理衣物，将衣物规整地放置或挂起。
⒋饮食规律：在定时定量进食的基础上，要注重饮食平衡，多
食用蔬菜水果。
二、学习习惯
⒈完成作业：养成按时按量完成作业的习惯，避免拖延和偷懒。
⒉认真听讲：课堂上做到专心听讲，与老师建立良好的沟通与
互动。
⒊主动思考：学会独立思考问题，培养好奇心和解决问题的能力。
⒋做好笔记：课堂上要做好笔记，整理课堂知识，便于复习和
记忆。
三、交往习惯
⒈尊重他人：有礼貌地与他人交往，包括尊重师长和同学。
⒉合作共享：学会合作，积极参与小组活动，分享自己的知识
和经验。
⒊团队精神：在集体活动中保持团队精神，帮助他人，建立良
好的友谊。
四、安全习惯
⒈遵守交通规则：学会正确过马路，不横穿马路，使用斑马线。
⒉安全饮食：避免食用不洁食物，不乱吃零食，养成饮食习惯。
⒊防止意外伤害：学会正确使用文具、刀具等，避免意外事故
的发生。
附件：行为习惯养成评价表格
法律名词及注释：
⒈法律：法律是国家制定和实施的强制性规范，用于维护社会
秩序和公共利益。
⒉注释：注释是对法律条文的解释和说明，用于帮助人们理解
和适用法律。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容小学生行为习惯养成教育主要内容着重培养良好的行为习惯1. 守时：培养学生准时到校、准时完成任务的习惯，培养时间观念和责任感。
2. 自律：鼓励学生自觉遵守规章制度，按时完成作业，养成自律自助的好习惯。
3. 整洁：引导学生保持个人卫生和校园环境整洁，培养良好的卫生习惯。
4. 有序：培养学生有序排队、有序讲话、有序行动的意识，养成良好的秩序习惯。
5. 尊重：教育学生尊重师长、尊重他人，培养礼貌待人、守规矩的态度。
倡导正确的行为习惯1. 乐于助人：培养学生乐于助人、关爱他人的习惯，鼓励他们主动参与公益活动。
2. 团队合作：培养学生合作意识，注重团队协作、相互支持，培养团队精神。
3. 勤俭节约：教育学生节约用水、用电，提倡节约粮食，培养勤俭节约的意识。
4. 爱护环境：引导学生保护环境，垃圾分类和废物回收利用，培养爱护环境的责任心。
5. 积极健康：鼓励学生参加体育活动，培养积极向上的精神面貌和身体健康的习惯。
培养良好的学习习惯1. 认真听讲：培养学生专心听讲，做到听课不走神，提高学习效果。
2. 独立思考：鼓励学生主动思考问题，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 查找资料：指导学生学会查找资料，善于运用各种学习资源。
4. 完成作业：引导学生养成按时完成作业的习惯，提高学习效率。
5. 多样学习：鼓励学生通过多种途径学习，培养综合素质和创新思维能力。
以上是小学生行为习惯养成教育的主要内容，通过培养良好的行为习惯、倡导正确的行为习惯和培养良好的学习习惯，可以让小学生养成良好的行为和学习习惯，为其的成长奠定坚实的基础。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容小学生行为习惯养成教育主要内容1. 什么是行为习惯养成教育？行为习惯养成教育是指通过有意识的指导和培养，帮助孩子养成良好的行为习惯和道德品质的教育过程。
这一教育目的在于培养小学生正确的价值观和行为准则，使他们能够在日常生活中自觉遵守规则和纪律，良好地融入社会生活。
2. 小学生行为习惯养成的重要性良好的行为习惯对小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
通过养成良好的行为习惯，小学生能够培养自律和自控的能力，提高学习效率，增强自信心，建立良好的人际关系，以及逐渐形成正确的价值观念和道德观念。
行为习惯养成教育可以从小培养良好的行为模式，对于小学生未来的发展具有长远而积极的影响。
3. 小学生行为习惯养成教育的内容3.1 人际交往与合作习惯养成- 倾听与尊重：培养小学生学会倾听和尊重他人的能力，了解他人的感受和需求。
- 相互关心与帮助：教导小学生学会关心他人，并乐于给予他人帮助。
- 团队合作与分工：让小学生体验合作的乐趣，培养他们分工合作的能力。
3.2 自律与责任习惯养成- 守时守信：培养小学生养成守时和遵守承诺的习惯。
- 自我管理与计划：教导小学生制定合理的计划，培养他们管理自己的能力。
- 对错误负责与反思：引导小学生承担起自己的错误，学会反思和改正。
3.3 教室礼仪与整洁习惯养成- 教室秩序：培养小学生遵守教室纪律和秩序的习惯。
- 教室清洁：教导小学生保持教室的整洁，养成自觉清理自己使用过的物品的习惯。
- 教室安全：重视课堂安全教育，帮助小学生形成自我保护的意识和习惯。
3.4 坚持与毅力习惯养成- 任务完成：教导小学生养成责任心和毅力，努力完成每项任务。
- 面对挑战：培养小学生勇敢面对困难和挑战的习惯。
- 目标设定与跟踪：教导小学生设立目标，并跟踪自己的进展。
4. 实施行为习惯养成教育的方法- 建立积极的班级文化：通过班会、晨会等活动，营造良好的行为习惯养成的氛围。
- 制定明确的规则和纪律：通过制定明确的规则和纪律，让小学生明白行为的界限和后果。
行为习惯养成教育的主要内容
行为习惯养成教育的主要内容中小学生行为习惯养成教育主要内容是：生活习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。
（一）生活习惯养成教育1.生活严谨①按时睡觉，按时起床，生活有规律，学习、休息、娱乐有合理安排；②按时到校，按时归家；③不喝酒，不抽烟，不赌博；④不进营业性网吧、游戏厅等场所。
2.办事规范①自己整理自己的房间，整理自己的学习用具，做自己力所能及的事；②办事有条理，做事有效率，统筹安排，轻快利落。
3.举止文明①男生不留长发，女生不披发，不烫发不染发；②不留长指甲，不穿奇装异服，公共场所不穿拖鞋背心；③不打架骂娘，不说脏话痞话；④遵守公共场所规则；⑤尊老爱幼，讲文明礼貌。
4.勤俭节约①爱护书本、用具，节约每一张纸、每一块橡皮、每一支铅笔；②爱护桌椅、门窗等物，爱护校园内一草一木；③爱惜粮食，不挑食，不偏食零食，不暴饮暴食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；④爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中小学生穿戴的服装；⑤节约用电用水，注意用电用水安全；⑥不乱花钱，不铺张浪费，不向父母提出过高的物质要求。
5.讲究卫生①珍爱生命，树立安全意识，自觉拒绝黄、赌、毒；②衣装干净、整洁；③勤洗澡，常剪指甲，早晚刷牙，饭前、便后要洗手；④在家、在校经常打扫卫生；⑤不乱贴、乱写、乱画；⑥不随地吐痰，不随手乱丢东西；⑦不喝生水，不吃不洁净食物；⑧养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，保持环境整洁；⑨床上用品清洁美观，被褥叠放整齐，无异味，室内物品摆放有序，宿舍经常开窗通风，保持宿舍清新整洁。
6.注意安全①进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动，有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉，课间不做危险游戏，运动时注意自我保护；②不得听从和尾随不认识的人离开学校，未经老师及家长同意，不在外留宿；③妥善保管自己的物品，严防丢失；④不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不私装电器，不在宿舍内使用危险电器；⑤不玩火、不玩鞭炮等可能引发火灾的物品，不私自下水游泳；⑥上下楼梯靠右行，不打闹，不攀爬教学楼内栏杆、学校校门及围墙，不滑行楼梯扶手，搞卫生时要注意安全；⑦在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要尽量靠路边行走；穿越马路，要听从交通民警的指挥；走人行横道线要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”；⑧不得打架滋事，严禁携带、私藏管制刀具等危险物品；⑨不在零食摊点购买无卫生保障食品；⑩遭遇危险，机智应对，设法拨打“110”、“119”等报警电话。
学生养成教育十项行为习惯
学生养成教育十项行为习惯学生养成教育十项行为习惯1.守法守秩习惯升国旗时衣、巾整洁，肃立、脱帽，放声高唱国歌，少先队员行队礼；降国旗时自觉肃立、脱帽，行队礼或注目礼；遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路，不在路上玩耍、追逐、打闹；自觉遵守课间秩序，不在教室走廊大喊大叫，乱跑乱跳；遵守公共场所活动秩序，不拥挤、不喧哗、懂礼让；乘公共车、船等主动购票，给老幼病残孕让座。
2.讲文明礼貌习惯尊敬父母，每次外出或回家主动问好或打招呼；尊敬师长，每天第一次见面行礼或行队礼，主动问好；见到邻居、同学等认识的人有礼貌，主动问好或打招呼，说文明话，用礼貌语；到他人房间先敲门，经允许再进入；不随意翻动别人的物品；不打扰别人的工作、学习和休息。
3.守时守信习惯按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假；放学后及时回家;参加活动、赴约守时，如不能参加的，要事先请假或告知；讲诚信，说到做到，严守承诺。
4.爱卫爱物习惯衣着整洁，常洗澡、勤洗头、勤剪指甲，早晚刷牙，饭前便后洗手；在家或在外面不随地吐痰，不随便乱扔果皮纸屑等垃圾；离开座位摆好桌椅，保持教室、场所整洁；爱护花草树木，不踩踏、不采摘；爱护公物，不在桌椅、建筑物和文物古迹等上面涂抹刻画；损坏公物、他人的东西及时赔偿，拾到东西归还失主或交公。
5.乐于相处习惯尊敬父母，听从父母和长辈的教导；接受老师教导，乐于与老师交流；尊老爱幼，与人友好相处，互相关心，互相帮助；尊重残疾人，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人民族习惯。
6.乐学善思习惯课前认真预习，课后认真复习；课前准备好学习用品；上课专心听讲，积极思考，大胆提问，发音清楚，声音响亮，回答问题；按时完成作业，书写工整，卷面整洁；用心倾听，不随意打断他人发言；自觉阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，经常收听、收看内容健康的媒体节目。
7.乐健乐行习惯养成坐、立、行、读书、写字姿势正确的习惯；每天认真做广播体操和眼保健操；坚持经常锻炼身体；积极参加各项集体文体、科技活动，按时完成集体交给的任务；有初步的合作意识、主动探究、多观察，勤洗手的习惯；乐参加各种公益性的社会实践活动。
学生行为规范养成教育方案(7篇)
学生行为规范养成教育方案（7篇）学生行为规范养成教育方案（篇1）为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量"为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。
二、工作目标行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。
中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。
孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
"教育家叶圣陶说：“教育是什么?简单一句话，就是要养成良好习惯。
"帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程;是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。
为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20__年中小学生习惯养成教育有成效，20__年中小学生习惯养成教育基本规范。
三、实施对象及规划：对象：初一年级规划：20__.9—20__.6年学生习惯养成教育有起色，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育有成效，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育基本规范。
中学生行为习惯养成教育活动方案5篇
中学生行为习惯养成教育活动方案5篇中学生行为习惯养成教育活动方案（篇1）一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。
各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
学校规章制度之小学生行为习惯养成教育十条
学校规章制度之小学生行为习惯养成教育十条一、举止文明的习惯1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
二、诚实守信的习惯1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
三、尊重他人的习惯1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
6、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
四、守时惜时的习惯1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
五、懂得感恩的习惯1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
六、勤俭节约的习惯1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
七、遵守秩序的习惯1、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容小学阶段是孩子成长和发展的关键时期，良好的行为习惯养成对于他们的未来具有重要意义。
以下是小学生行为习惯养成教育的主要内容。
一、生活习惯1、作息规律让孩子养成按时起床、睡觉的好习惯，保证充足的睡眠时间，有助于他们的身体发育和大脑功能的良好发展。
2、个人卫生教导孩子每天刷牙、洗脸、洗手，定期洗澡、换洗衣物，保持身体清洁。
同时，也要注意头发、指甲的清洁与修剪。
3、饮食习惯培养孩子不挑食、不偏食的习惯，少吃零食和垃圾食品。
教导他们按时进餐，细嚼慢咽，不暴饮暴食。
4、整理物品学会整理自己的书包、书桌、房间，将物品摆放整齐，养成有条不紊的生活习惯。
二、学习习惯1、预习和复习教导孩子在学习新内容之前进行预习，提前了解知识要点；课后及时复习，巩固所学知识。
2、认真听讲在课堂上，要求孩子集中注意力，认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
3、按时完成作业让孩子养成按时、独立完成作业的习惯，不抄袭、不拖拉。
作业完成后要认真检查，确保准确性。
4、阅读习惯鼓励孩子多读书、读好书，培养阅读兴趣和阅读能力。
可以规定每天的阅读时间，让阅读成为一种习惯。
三、社交习惯1、礼貌待人教导孩子使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等，尊重他人，不嘲笑、不欺负同学。
2、学会分享培养孩子与他人分享自己的物品、快乐和经验，懂得关心和帮助他人。
3、团队合作通过小组活动等方式，让孩子学会与他人合作，共同完成任务，培养团队意识和合作精神。
4、解决冲突当与同学发生矛盾时，教导孩子要冷静、理智地处理，学会沟通和妥协，避免争吵和打架。
四、道德习惯1、诚实守信教育孩子不说谎、不欺骗，遵守承诺，做一个诚实可信的人。
2、尊重长辈尊敬父母、老师和长辈，听从他们的教导，关心他们的生活。
3、爱护公物让孩子明白公共财物是大家共同使用的，要爱护学校的桌椅、门窗、花草树木等。
4、遵守规则无论是在学校还是在社会上，都要教导孩子遵守规则，如交通规则、公共场所的秩序等。
学生素质行为习惯养成教育主要内容
学生素质行为习惯养成教育主要内容
学生素质行为惯养成教育是培养学生良好行为惯和提高整体素质的重要环节。
以下是学生素质行为惯养成教育的主要内容：
1. 价值观教育
培养学生正确的人生观、价值观，引导他们树立正确的道德观念和价值追求。
通过教育，帮助学生建立人与人之间的相互尊重、互助合作等良好价值观。
2. 自律训练
教育学生自律，培养他们自觉遵守规章制度、安排合理的研究和生活计划的能力。
通过组织各类活动和实践，让学生体验到自律的重要性，并学会自我约束和管理。
3. 社交能力培养
通过丰富多样的社交活动，培养学生与他人正常交往、沟通合作的能力。
引导学生学会尊重、理解他人，发展良好的人际关系，包括团队合作、领导能力和适应能力等。
4. 情绪管理
教育学生正确处理情绪，培养他们积极乐观的心态。
通过教育活动和情境模拟，帮助学生识别、理解和控制自己的情绪，增强情绪调节的能力。
5. 社会责任感培养
引导学生关注社会问题，树立社会责任感。
通过参与社会实践活动、志愿服务等方式，让学生了解社会的需求和问题，培养他们为社会做出贡献的意识和能力。
6. 研究方法指导
教育学生学会有效的研究方法和策略，提高研究效果和自主研究能力。
通过开展研究技巧训练、学术引导等活动，引导学生掌握科学的研究方法，培养他们自主探究和研究的能力。
上述内容是学生素质行为习惯养成教育的主要内容，通过有针对性的教育措施，可以有效提升学生的整体素质和行为习惯，为他们未来的发展奠定基础。
行为习惯养成教育十句话
行为习惯养成教育十句话行为习惯养成教育十句话1. 培育良好的行为习惯，从小事做起，由于细节打算成败。
2. 坚持每天养成一个好习惯，持之以恒，迈向胜利的道路。
3. 养成自律的习惯，远离拖延和懒散，只有付出才能收获。
4. 培育乐观向上的行为习惯，面对困难英勇前行，永不放弃。
5. 养成关怀他人的习惯，倾听和关心别人，让世界更美妙。
6. 培育守时的行为习惯，珍惜时间，追求高效率。
7. 养成自信的习惯，信任自己能够克服困难，实现目标。
8. 培育良好的卫生习惯，保持身体健康，享受美妙生活。
9. 养成勤奋努力的行为习惯，付出努力，收获成果。
10. 培育坚持熬炼的习惯，保持健康体魄，迎接挑战。
这十句话概括了行为习惯养成教育的要点。
养成良好的行为习惯，不仅对个人的成长有着重要的影响，更对社会的进展起着乐观的推动作用。
从小事做起，注意细节。
良好的行为习惯是从琐碎的生活细节中培育而来的，只有时刻保持警觉，时刻追求卓越，才能在微小处呈现出品质。
坚持每天养成一个好习惯，持之以恒。
习惯是由反复的行为构建而成的，只有日复一日的坚持，才能使好习惯在我们的生活中根深蒂固，成为我们不行或缺的一部分。
自律是行为习惯的基石。
养成自律的习惯，我们才能远离拖延和懒散的诱惑，只有通过自律，才能为自己设定目标并全力以赴去实现。
乐观向上的行为习惯是胜利的关键。
面对困难和挑战，我们要保持乐观的心态，坚持前行，永不放弃。
只有英勇面对困难，才能找到解决问题的方法。
关怀他人，倾听和关心别人。
养成关怀他人的习惯，我们能够更好地理解别人的需求，尽力去关心他人，让世界变得更加美妙。
守时是胜利的基础。
培育守时的习惯，我们能够更好地支配时间，提高工作效率，从而更好地追求自己的目标。
自信是胜利的动力。
培育自信的习惯，我们能够信任自己的力量，克服困难，实现幻想。
只有自信，才能勇往直前。
良好的卫生习惯是健康的保障。
养成良好的卫生习惯，我们能够保持身体的健康，享受美妙的生活。
国旗下讲话行为习惯养成教育(3篇)
国旗下讲话行为习惯养成教育（3篇）国旗下讲话行为习惯养成教育篇一亲爱的教师们，同学们：今日我国旗下讲话的题目是重温行为习惯，争做文明状元。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，温文尔雅、落落大方、谦恭礼让、文明礼貌是中华民族的传统美德。
学校非常重视文明习惯的培育，制定了校园文明标准，让大家仔细学习，共同遵守。
由于我们知道，文明习惯不仅是学习、生活的根基，而且是我们将来飞翔的翅膀。
很多同学已为我们做出了典范：包干区清扫洁净整齐，食堂排队按部就班；遇到教师主动问好，观察杂物准时捡起，看到乱涂乱画马上制止，听到不文明话语立刻提示。
特殊是创立教育现代化以来，学校条件、环境都发生了巨大改观，大家都很珍惜这一漂亮的环境，非常爱惜每一件设施、每一株花木。
总之，文明行为在我校作为一种品质、一种修养，受到了大家的敬重并被广泛推崇。
然而圆满的是，在我们身边，在局部同学身上，仍旧存在一些不文明行为：个别同学讲粗话、脏话，甚至还有人有意损坏学校公共财物；楼道走廊上也偶然有起哄打闹现象，校园内、楼梯上总能见到一些与我们漂亮的校园不和谐的垃圾。
全部这些都与我们新时代的小学生身份不相符，背离了中华民族的传统美德。
同学们，播种一个动作，会收获一种习惯，播种一种习惯，会收获一种品行，播种一种品行，就会收获一种人生。
我们千万不要把文明行为看做小事，要从点点滴滴的小事做起，仔细遵守校园标准，讲文明语言、做文明状元，让我们的校园、让我们的社会、让我们的人生更加美妙。
最终，我向同学们提出“七个坚持”、“七个不准”的要求，即：1、坚持讲究卫生，爱惜环境；不准随地吐痰，乱丢垃圾。
2、坚持勤俭节省，不吃零食；不准乱花零钱，铺张食品。
3、坚持文明礼貌，团结友爱；不准冒犯师长，污辱同学。
4、坚持勤奋学习，遵章守纪；不准课堂分神，课外打闹。
5、坚持爱校如家，志趣高雅；不准损坏公物，沾染陋俗。
6、坚持喜爱劳动，关怀他人；不准游手好闲，待人冷漠。
7、坚持自信自强，永不懈怠；不准不思进取，虚度光阴。
班主任班级管理与学生良好行为习惯的养成教育（5篇）
班主任班级管理与学生良好行为习惯的养成教育（5篇）第一篇：班主任班级管理与学生良好行为习惯的养成教育班主任班级管理与学生良好行为习惯的养成教育众所周知，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。
作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。
如何做好班主任工作，我主要从以下几点进行了尝试：一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。
读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，1表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
话说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。
”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。
良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
为此，我们一直把培养小学生良好的学习习惯学校德育工作的重点来抓。
具体做法如下：一、规范养成教育的行为目标1、在学校的领导下常抓养成教育小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。
因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。
学校每学期开学就与《学校工作计划》一起同时制定《德育工作计划》，每个月确定一个教育主题，如今秋我校就确立了“创建文明校园，争做文明学生教育月”、“知文明礼仪、树文明新风教育月”、“感恩教育月”、“刻苦学习教育月”等。
围绕这些主题周周有活动，学校针对每个活动都制定了方案，有布置、有安排，先让学生学习知晓，在班上既有老师讲更让学生讲，同时评选出优秀学生。
最后学校组织全校性活动进行赛讲，把活动引向深入，并对评选出的优秀学生进行表彰和奖励。
每周的值周工作同样由学校统一来抓，每周由一名领导带班，两名值周教师和四名值周学生，负者一周的日常管理，从学生起床开始，早操、早餐、打扫卫生、上课、课间活动、午餐，午休（含午间活动）、眼保健操、课外活动、晚自习、晚洗漱、晚就寝等，全天候对各班级学生进行管理和监控，发现正反两方面的典型，进行表扬和批评，树正气，压歪风，把学生从一点一滴的小事引向良好行为习惯的主航道。
2、在课堂上展开养成教育（1）在课堂上我组织学生举行“争做合格小学生”为主题的演讲比赛。
通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。
每学期演讲都会改变许多的学生。
然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。
（2）榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”不管作为老师要以身示范，凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到。
教师无小节，处处做楷模。
在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“五条禁令”，用《教师职业道德规范》和“五条禁令”约束自己，设身处地地为孩子们树立榜样。
还要用一些现实生活中的小榜样激励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。
我们在每学期开展一次优秀作业（语文、数学、英语）等展览，每个班级评出10个优秀学生的作业，由学校进行奖励。
每次这样的活动结束学生作业的书写，会大有改观，有了比、学、赶、帮、超的学习氛围，学生们从而有了学习的目标。
（3）开展“假如我是服务对象”活动，设身处地地站在学生和家长的角度，替学生和家长想一想，从学习、生活等各个方面像家长关心自己的孩子那样关爱自己的学生，让学生感悟到温暖，感受到爱，从而把爱传递给更多需要关爱的人。
3、注重实践，规范养成教育。
教育无小事，事事在育人。
尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。
如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教育。
让他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“动之于情，晓之于理”，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。
六年级学生面临毕业考试，有时就会有我们意想不到的事情出现，所以要持之以恒，要通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
如四年级有两个学生在上课时对新调入的年轻教师不尊重，做小动作，既干扰了老师的教学也影响到学生学习，班主任葛生运老师知道后对他们进行了耐心地说服教育，让他们认识到这样做严重后果，要他们明白要想得到别人尊重，首先就要尊重他人，事后他二人主动找到李老师真诚地承认了错误，还在班上向同学们做了检讨，其他同学也从这件事上收到了深刻教育。
4、家校配合，促进养成教育一位教育家说过：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。
”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。
通过参加家长会，督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
我校充分利用每学期两次的家长学校授课的机会，给广大家长讲授家教知识，树立正确的教子理念，远离家庭暴力，摒弃家庭溺爱，赏罚分明，给孩子以自信。
让家长了解学校教育，了解学生的学习，同时通过家访也了解学生在家的情况，有哪些好习惯应该发扬，有哪些不尊重长辈的表现、不文明的习惯应该克服与纠正，年复一年我们官方中心小学与家长的联系越来越紧密，教师关爱学生，家长支持学校已经蔚然成风。
我相信，在我们官坊中心小学这片沃土上，会出现更多合格的小学生。
二、注重校园活动的文明礼仪“习惯形成性格,性格决定命运”。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。
这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。
我校在班级管理中培养学生良好习惯有很多好做法：1、习惯的培养越早越好。
从每学期的第一天开始，我校的班主任们就会着重观察学生的衣着打扮、言行举止；到教室后首先要打扫卫生，细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，还要进行自我介绍，认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。
最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。
对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。
让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。
“良好的开端等于成功的一半”。
从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2、注重养成的循序渐进良好习惯的培养是一个长期的过程。
对于学生习惯的培养，要有耐心，有条理，有思路；循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。
一定不能囫囵吞枣，半途而废。
孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在要求学生做好行为规范之前，班主任老师们先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体，要适宜。
对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度：对于同辈，要友善亲切，团结互助。
例如：上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。
“细节决定成败，”坚持从《官坊中心小学学生一日常规》中的日常小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
3、生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。
”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。
自己的学习用品也要摆得整整齐齐。
另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。
做到积极做值日，不乱扔杂物。
如：早晨起床要做到快速洗刷，整理床铺，打扫寝室卫生，把毛巾搭好，把牙具摆整齐，把衣物放放到自己的位置；一日三餐就餐时从教室出门自觉排队，文明就餐，不高声喧哗，不把生菜剩饭丢弃在桌面和地面上，吃完饭后按照一洗二清把餐具清洗干净，轻轻放入指定的地方；负者打扫卫生的同学按照一抹桌面，二扫地面，三拖地面的方法把餐厅收拾干净；早餐后为定时打扫卫生的时间，各班级按照分工打扫各自的区域，并将垃圾倒入垃圾箱内，待检查完毕方可讲卫生用具放归指定地点；校园内课间杜绝吃零食、喝饮料的坏习惯，不烂花钱，随手关灯关龙头，节约水电。
诸如此类，都需要坚持不懈，持之以恒加以养成，才能培养学生良好的行为习惯。
4、学习习惯（1）制定计划的习惯。
凡事预则立，不预则废。
在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。
这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
（2）上课认真听讲的习惯。
办事要讲究效率，学习也是一样。
学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。
认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。
为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和学习小组长的思想工作，让他们起好的带头作用，小组内同学相互监督，确保课堂高效。
（3）积极完成作业的习惯。
作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，必须保质保量完成，不懂地问题及时请教老师和同学，不把问题留到下一天，不抄袭他人作业。
（4）养成正确书写的习惯。
现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，尽管老师们在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学习过的书写习惯已经基本养成了。
三、密切学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。
只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。
学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。
而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。
不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。
例如，每天作业、课堂订正让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。
学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。
相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。
播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。
我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。
四、多渠道、全方位地开展学校德育工作“礼仪教育”正行为我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。
为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。