管理心理学教学大纲

《管理心理学》课程教学大纲1.课程概况

2.教学内容及要求

第一单元（章）管理心理学概述

教学要求：了解管理心理学的历史。理解管理的概念。掌握管理心理学与其它学科的关系教学重点：管理心理学的概念

教学难点：管理心理学的概念与范畴

第二单元（章）：管理心理学的产生与发展

教学要求：了解管理心理学的历史。理解管理的概念。掌握管理心理学的发展背景

教学重点：管理心理学的背景

教学难点：管理心理学的背景与发展趋势

第三单元（章）管理心理学的理论基础

教学要求：了解人性的概念。理解人性的不同学说。掌握人性在管理心理学中的意义。

教学重点：人性在管理心理学中的意义

教学难点：人性在管理心理学中的意义

第四单元（章）基本的激励理论

教学要求：了解激励的概念。理解激励与操纵的特点。掌握激励的多种理论内容。教学重点：激励的不同理论

教学难点：双因素理论、公平理论、期望理论

第五单元（章）激励理论的应用

教学要求：加深了解激励的概念。理解组织背景中的激励原因。掌握组织中激励的应用条件。

教学重点：组织中激励的应用条件

教学难点：组织中激励的条件与作用。

第六单元（章）激励后果分析

教学要求：了解组织公民与组织承诺的概念。理解织公民与组织承诺的意义。掌握组织公民与组织承诺的影响因素。

教学重点：组织公民与组织承诺的影响因素。

教学难点：组织公民与组织承诺的影响因素。

第七单元（章）组织中的知觉

教学要求：了解知觉的概念。理解组织中知觉的意义；掌握组织中知觉的影响因素。教学重点：理解组织中知觉对管理的意义

教学难点：组织中知觉对管理的应用领域。

第八单元（章）组织中的记忆与学习

教学要求：了解组织中学习的概念。理解组织中学习对组织的意义。掌握组织中学习的管理。

教学重点：组织中学习的管理。

教学难点：组织中学习的管理。

第九单元（章）群体决策

教学要求：了解决策的含义。理解组织中决策的偏差；掌握组织中决策偏差的控制方法

教学重点：组织中决策偏差的控制方法

教学难点：组织中群体决策偏差的控制方法

第十单元（章）情绪劳动

教学要求：了解情绪劳动的概念。理解情绪劳动对管理的意义；掌握员工的情绪管理方法。

教学重点：员工情绪管理的方法

教学难点：员工心理援助

第十一单元（章）员工挫折与应激

教学要求：了解应激的概念。理解组织应激对工作的影响；掌握员工应激的管理方法教学重点：员工应激的管理方法

教学难点：员工挫折与员工应激的管理方法

第十二单元（章）员工工作卷入与心理契约

教学要求：了解心理契约概念。理解心理契约对组织的意义；掌握心理契约的影响因素

教学重点：心理契约的影响因素

教学难点：心理契约的管理

第十三单元（章）领导理论

教学要求：了解领导概念。理解领导与管理的区别；掌握领导的不同理论

教学重点：领导的行为理论、权变理论与特质理论

教学难点：领导权变理论

第十四单元（章）组织结构

教学要求：了解组织结构概念。理解组织结构对组织的意义；掌握组织结构的改变背景

教学重点：组织结构的含义

教学难点：组织结构的演变动力

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3.建议教学安排

4.参考书目

[1] 周菲. 管理心理学[M]: 北京交通大学出版社, 2013:.

[2] 阿玛尔,奥蓝格,石京华. 管理心理学[M].: 中国电力出版社, 2014:

[3] 程正方. 管理心理学[M].: 开明出版社, 2012:.

[4] 李永鑫,李艺敏. 学校管理心理学[J]., 2007,

[5] 刘永芳. 管理心理学.第2版[M].: 清华大学出版社, 2016:

[6] 赵国祥. 管理心理学高级教程[M].: 安徽人民出版社, 2008:

5.专业个性化需求补充说明

本课程要求：一是学习应该认真阅读指定教材，并且主动复习社会心理学、人格心理学等心理基本课程；二是学生要认真分析指定的案例，并且积极寻找与案例相关的知识或支撑性的资料；三是在课堂上要认真听讲，积极发言，主动参与老师安排的讨论活动。

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