冀教版八年级下册数学：一次函数的图像

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情境. 画图：
情境2： 如图，正方形的边长为2厘米，一动点P
从A出发，在正方形的边上沿A B C的方 向运动到D点停止，设P的运动路程为x（ cm）,三角形ADP的面积为y（cm 2） 请根据以上情境画出y与x之间的函数图像？
回顾目标
1．能从函数图像中获取函数的相关信息。 2．能根据问题情境画出函数图像 3. 经历画函数图像的过程，体会数形结合的 思想。
作业
习题19.1 • 83页第9、13题
3/27/2020
再见！
通过图象，我们可以数形结合地研究函数.
问题2: 如图：小明家、食堂、图书馆在 同一条直线上，小明从家去食堂 吃早餐，接着去图书馆读报，然 后回家，下图反映了这个过程中 小明离家的距离y与时间x之间的 关系。
根据图像回答下列问题： （1）食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？ （2）小明吃早餐用了多少时间？ （3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多少时间？ （4）小明读报用了多少时间？ （5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均速度是多少？
19.1.2 函数的图象 （第1课时）
认识函数的图像
隆尧县双碑中学 郭春华
学习目标
1．能从函数图像中获取函数的相关信息。 2．能根据问题情境画出函数图像 3. 经历画函数图像的过程，体会数形结合的 思想。
函数图像的概念：
一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的 每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面 内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象.
火眼金睛（1） 从下图中你能看出什么信息？
火眼金睛（2） 如图是甲乙两车从A城出发前往B城，在整
个行驶过程中，汽车离开A城的距离y（km）与 行驶时间x（h）之间的函数关系如图，从图中 你能又看出什么信息？
情境. 画图：
情境1： 小刚从学校出发，以400米/分的速度匀
速骑车5分钟，在原地休息了6分钟，然后以 500米/分的速度骑车回到原地， 请根据以上情境画出小刚离学校的距离与时 间的函数图像。